Arab Model Schools

Gemeinschaftsprofil: Internationales Flair mit jordanischer Seele

Arab Model Schools nimmt eine interessante Position in Ammans Bildungslandschaft ein: Die Schule ist gleichzeitig eine lokal verwurzelte Institution mit tiefem jordanischen Erbe und eine internationale Schule, die Familien aus aller Welt willkommen heißt.

Schülerpopulation

Derzeit sind etwa 800 Schüler eingeschrieben, die rund 25 Nationalitäten vertreten. Die demografische Zusammensetzung ist jedoch deutlich lokal geprägt: Ungefähr 85% der Schüler sind Jordanier, während internationale (expatriate) Schüler etwa 15% ausmachen. Dieses Verhältnis — etwa 17:3 lokal zu international — unterscheidet AMS von international orientierten Schulen, in denen Expatriates die Mehrheit stellen. Die Schule ist wirklich in die Amman-Gemeinschaft integriert, anstatt eine Blase von Ausländern zu bilden.

Eine Tagesschule mit Gemeinschaftsfokus

AMS ist ausschließlich eine Tagesschule ohne Internatsangebot. Dies bedeutet, dass die Schulgemeinschaft tief im Familienleben Ammans verwurzelt ist, wobei Eltern und Schüler eng mit der Stadt verbunden sind. Der Standort der Schule in Tela'a Al Ali — einem Wohnviertel im Westen Ammans — macht sie für die meisten Wohngebiete der Stadt leicht erreichbar, wobei Schulbusse alle Hauptbezirke abdecken.

Das Tafawok-Stipendium: Investition in lokales Talent

Das Flagship-Stipendium der Schule, das Tafawok Academic Scholarship Programme, steht ausschließlich jordanischen Bürgern oder Rechtsbewohnern mit einem Mindestnotendurchschnitt von 85% ab der 8. Klasse zur Verfügung. Dieses leistungsbasierte Programm unterstreicht das Engagement der Schule, lokale akademische Exzellenz zu erkennen und zu würdigen, und macht das internationale Programm hochleistungsfähigen jordanischen Schülern zugänglich, die sich dieses sonst möglicherweise nicht leisten könnten.

Schuluniform und Schulkultur

Alle Schüler müssen die Schuluniform tragen — eine Praxis, die die Schule explizit damit verknüpft, ein Gefühl von Gemeinschaft und gemeinsamer Identität über die vielfältigen Nationalitäten und Hintergründe der Schule hinweg zu fördern. In Kombination mit dem zweisprachigen Umfeld dient die gemeinsame Uniform als täglicher Ausgleich, der Schüler aus unterschiedlichen sozialen und nationalen Hintergründen unter einem gemeinsamen Banner — dem Falcon — zusammenbringt.

Von bescheidenen Anfängen zu einer Multi-Curriculum-Institution

Arab Model Schools (AMS) wurde 1983 von einer Gruppe engagierter Pädagogen und Gemeindeführer in Amman, Jordanien, gegründet, mit dem Ziel, eine akademisch hervorragende Schule zu schaffen, die in der arabischen Kultur verwurzelt ist. Die Schule begann als eine Einrichtung vom Kindergarten bis zur 6. Klasse, die dem jordanischen nationalen Lehrplan folgte, doch ihre Ambitionen waren von Anfang an größer.

Bis 1991 hatte sich AMS zu einem vollständigen K–12-Programm entwickelt und bot sowohl literarische als auch naturwissenschaftliche Zweige auf der Sekundarstufe an — ein bedeutender Meilenstein, der die Schule als seriöses akademisches Ziel für Familien in Amman positionierte. Das Engagement der Schule für hohe Standards und die Philosophie des „Learning by Doing" trieben stetiges Wachstum in Bezug auf Schülerzahlen und Ruf voran.

Das transformativste Kapitel kam 2008, als AMS die Genehmigung erhielt, das Cambridge International General Certificate of Secondary Education (IGCSE)-Programm über den British Council einzuführen, gefolgt von Edexcel A-Levels für die Klassen 11–12. Dies öffnete die Tür für Schüler, die international anerkannte Qualifikationen suchten, und zog sowohl Expat-Familien als auch ehrgeizige jordanische Schüler an.

2019 machte AMS einen weiteren großen Schritt, indem sie die Akkreditierung erhielt, das amerikanische AP (Advanced Placement)-Programm anzubieten, wodurch eine dritte akademische Ausrichtung hinzukam und sie zu einer der wenigen Schulen in Jordanien wurde, die gleichzeitig britische, amerikanische und jordanische Lehrpläne anbietet. Diese Entwicklung spiegelt die fortlaufende Mission der Schule wider, die Lernmöglichkeiten zu maximieren und Absolventen auf Universitäten weltweit vorzubereiten.

Heute steht AMS mit etwa 800 Schülern aus rund 25 Nationalitäten als Beweis für vier Jahrzehnte zielgerichteten Wachstums — eine Schule, die ihre Horizonte kontinuierlich erweitert hat, während sie ihrer Gründungsmission treu blieb: die arabische Identität zu fördern und die Liebe zum Lernen zu wecken.

Wie Arab Model Schools ihre Schüler auswählt

Die Zulassung an Arab Model Schools ist darauf ausgerichtet, zugänglich statt ausschließend zu sein. Es gibt keine formale schriftliche Aufnahmeprüfung — eine bewusste Regelung, die die Zugangsbarriere senkt und das Engagement der Schule widerspiegelt, einen breiten Querschnitt der Amman-Gemeinde zu bedienen.

Der Bewerbungsprozess

Zukünftige Schüler bewerben sich durch Einreichung ihrer akademischen Unterlagen (Zeugnisse von vorherigen Schulen), woraufhin sie zu einem persönlichen Gespräch eingeladen werden. Bei jüngeren Schülern ist dies in der Regel informell; bei älteren Bewerbern, insbesondere denjenigen, die in das internationale Programm auf Sekundarstufe eintreten, ist das Gespräch eine aussagekräftigere Bewertung der Eignung und Bereitschaft. Es gibt keine separat veröffentlichte Anforderung für ein Gespräch mit den Eltern, obwohl Familien selbstverständlich in den Prozess eingebunden sind.

Verfügbarkeit und Wartelisten

Plätze werden basierend auf Verfügbarkeit vergeben, und Arab Model Schools führt für einige Jahrgangsstufen Wartelisten, wenn die Nachfrage die Kapazität übersteigt. Dies deutet darauf hin, dass die Schule beliebt ist und eine frühzeitige Bewerbung ratsam ist, besonders für das internationale Programm. Bewerbungen für das folgende Schuljahr öffnen sich normalerweise im Frühling, und das Bewerbungsfenster für das Stipendienprogramm läuft bis etwa April.

Programmauswahl

Bei der Bewerbung wählen Familien zwischen dem jordanischen Nationalcurriculum und dem internationalen Programm (British IGCSE/A-Level oder American AP). Diese Wahl prägt die akademische Laufbahn des Schülers und seinen Prüfungsweg. Schüler im Nationalcurriculum legen die Tawjihi-Prüfung ab; diejenigen im internationalen Programm streben IGCSE-, A-Level- oder AP-Qualifikationen an.

Sprachliche Überlegungen

Obwohl Arab Model Schools keine formale Englisch-Sprachprüfung veröffentlicht, wird das internationale Programm hauptsächlich auf Englisch unterrichtet. Von Schülern, die sich für die internationale Schiene anmelden, wird erwartet, dass sie über ausreichende Englischkenntnisse verfügen, um dem Unterricht zu folgen, und die Schule bietet zusätzliche Englischsprachenförderklassen für diejenigen an, die Unterstützung beim Eingewöhnen benötigen. Ebenso steht Arabisch-Sprachförderung für Nicht-Muttersprachler zur Verfügung, die sich in beide Schienen einschreiben.

Ein seltener Mehrgleisiger Lehrplanansatz

Eines der markantesten Merkmale von AMS ist die Möglichkeit, drei verschiedene akademische Lernpfade innerhalb einer einzelnen Schulgemeinschaft anzubieten. Dies ist selbst nach internationalen Schulstandards ungewöhnlich und bietet der Schülerschaft eine Vielfalt an Optionen, die man selten außerhalb großer Hauptstädte findet.

Der jordanische nationale Lehrplan

Schüler des nationalen Programms folgen dem Lehrplan des Bildungsministeriums, der mit der Tawjihi (Allgemeine Sekundarschulabschlussprüfung) endet. Dieser Lehrpfad ist tief in der arabischen Sprache, islamischen Studien und jordanischen Sozialwissenschaften verankert und bietet eine solide Grundlage in lokalem Erbe und Kultur. Er bleibt der Weg für Schüler, die jordanische Universitäten besuchen möchten, oder für Familien, die die Kontinuität mit dem nationalen Schulsystem priorisieren.

Der britische internationale Lehrplan (IGCSE/A-Level)

Dieser 2008 in Partnerschaft mit dem British Council eingeführte Lehrpfad bereitet Schüler in den Klassen 9–10 auf Cambridge IGCSE-Prüfungen und anschließend in den Klassen 11–12 auf Pearson/Edexcel A-Level-Prüfungen vor. Der britische Lehrpfad wird von Universitäten im Vereinigten Königreich, Europa, dem Nahen Osten und darüber hinaus anerkannt. Die Fächerangebote umfassen English Language & Literature, Mathematics, die Naturwissenschaften (Physics, Chemistry, Biology), Computer Science, Business Studies und Economics, unter anderem.

Der amerikanische Lehrplan (AP/SAT)

Genehmigt 2019 und gestärkt durch die Anerkennung von AMS als offizielles College Board AP und SAT Testzentrum, ermöglicht der amerikanische Lehrpfad Schülern, Advanced Placement-Credits zu erwerben, die von US-amerikanischen Universitäten anerkannt werden. Dieser relativ neue Lehrpfad hat die Attraktivität der Schule für Familien mit Verbindungen zu Nordamerika erweitert.

Leistungsbewertung und Universitätsergebnisse

Das mehrgleisige Modell bedeutet, dass AMS-Schüler eine große Vielfalt an externen Prüfungen ablegen, die die Schule durch spezialisierte Vorbereitung unterstützt. Ungefähr 98–100 % der AMS-Absolventen gehen in die Hochschulbildung über, wobei Ehemalige Universitäten in Jordanien, der Türkei, dem Vereinigten Königreich, den Vereinigten Staaten, Kanada und darüber hinaus besuchen. Während spezifische Destinationsstatistiken nicht veröffentlicht werden, spricht die Track-Bilanz der Schule mit nahezu universeller Universitätsakzeptanz eine starke Befürwortung ihrer akademischen Kultur aus.

Der Falken-Weg: Eine Philosophie für das Leben

Im Zentrum der Schulidentität der Arab Model Schools steht „The Falcons Way" – ein Ehrenkodex, der nicht nur das akademische Verhalten regelt, sondern die gesamte Charakterentwicklung jedes Schülers prägt. The Falcons Way ist weniger eine Regelsammlung als vielmehr eine Lebensphilosophie, die Schüler weit über ihre Zeit an der AMS hinaus mit sich tragen sollen.

Kernwerte in der Praxis

Die Schule definiert sechs Kernwerte, die The Falcons Way prägen: Integrität, Exzellenz, Mut, Neugier, Einheit und Respekt. Diese sind nicht einfach an den Wänden der Klassenzimmer angebracht; sie sind in den schulischen Ansätzen zu Disziplin, Gemeinschaftsdienst, Schülerführung und alltäglicher Interaktion verankert. Der Schwerpunkt auf Integrität und Vertrauensaufbau spiegelt die Überzeugung wider, dass Charakter ebenso wichtig ist wie akademische Leistung.

Mission und Vision

Die Missionsaussage der AMS – „Wir fördern eine Generation, die in arabischem Erbe, Werten und Traditionen verwurzelt ist – befähigt zu führen, zu innovieren und zu einer vereinten, freien und florierenden arabischen Gesellschaft beizutragen" – ist ungewöhnlich präzise in ihrem kulturellen Fokus. Im Gegensatz zu vielen internationalen Schulen, die einen generischen Rahmen des globalen Bürgertums verfolgen, positioniert die AMS die Stärkung der arabischen Identität als zentrales Bildungsziel. Die Vision ergänzt dies: „Eine Bildung bereitzustellen, die die arabische Identität stärkt, Patriotismus fördert und Erbe mit Innovation verbindet, um zukünftige Führungskräfte vorzubereiten."

Lernen durch Tun

Der pädagogische Ausdruck von The Falcons Way ist das Prinzip des „Lernens durch Tun". Die AMS beschreibt ihren Unterricht als Bildung ins „Raumfahrtzeitalter" mit modernsten Techniken, wobei aktives, erfahrungsorientiertes und projektbasiertes Lernen betont wird. Dies spiegelt sich in den Investitionen der Schule in STEM- und Robotik-Programme, die Teilnahme an Model UN und Model Arab League sowie in Gemeinschaftsdienst-Aktivitäten.

Eine zweisprachige, bikulturelle Identität

Die Philosophie ist von Natur aus zweisprachig. Arabisch ist die Sprache der nationalen Identität und des kulturellen Stolzes; Englisch ist die Sprache internationaler Chancen. Durch den Betrieb beider Unterrichtszweige – und durch die Ermutigung der Schüler, in beiden Sprachen hervorragende Leistungen zu erbringen – kultiviert die AMS Absolventen, die sich in arabischen und globalen Kontexten gleichermaßen sicher bewegen können. Diese duale Identität ist wohl der philosophisch innovativste Beitrag der Schule.