Charterhouse

Zwei Wege durch die Sixth Form

Charterhouse bietet Schülern in der Sixth Form (Years 12–13) eine echte Wahlmöglichkeit: Sie können A-Levels oder das IB Diploma absolvieren. Dies ist eine relativ ungewöhnliche Regelung unter führenden unabhängigen britischen Schulen und verleiht Charterhouse ein unverwechselbares akademisches Profil, das besonders für international mobile Familien attraktiv ist.

Unterhalb der Sixth Form folgen alle Schüler dem GCSE/IGCSE-Programm in den Years 10–11, bevor sie ihren Pfad in der Sixth Form wählen.

Prüfungsergebnisse

Basierend auf verfügbaren Daten aus 2020 (die am jüngsten veröffentlichten Zahlen in der Forschung):

• IGCSE/GCSE: 79% der Noten waren 9–7 (entsprechend A*/A), was eine durchgehend starke Leistung über alle Fachbereiche hinweg widerspiegelt.
• A-Level: 61% der Noten waren A*–A, was Charterhouse deutlich über dem nationalen Durchschnitt für unabhängige Schulen positioniert.
• IB Diploma: Durchschnittliche Punktzahl von 36/45, deutlich über dem globalen IB-Durchschnitt von etwa 30.

Diese Ergebnisse untermauern die Aussage der Schule, dass Absolventen gut positioniert sind, um an führenden britischen und internationalen Universitäten aufgenommen zu werden.

Das FutureU Programme

Im Zentrum der akademischen Kultur von Charterhouse steht das FutureU Programme, das darauf abzielt, akademische Strenge mit zukunftsrelevanten Kompetenzen zu verbinden — Unternehmertum (durch eine Partnerschaft mit MIT Launch), kritisches Denken, digitale Kompetenz und Führungsqualitäten. Schüler werden ermutigt, 130+ außerschulische Aktivitäten neben ihren akademischen Studien zu verfolgen, was die Überzeugung der Schule von ganzheitlicher Bildung widerspiegelt.

Sprachen und Fachbereiche

Der Lehrplan umfasst eine breite Palette moderner und klassischer Sprachen:

• Moderne Sprachen: Französisch, Spanisch, Deutsch, Chinesisch, Japanisch
• Klassisch: Latein
• Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, Künste: Vollständiges Angebot an GCSE- und A-Level-/IB-Fächern

Universitätsziele

Die Schule vermerkt, dass Absolventen regelmäßig an „führenden Universitäten weltweit" aufgenommen werden, einschließlich Oxford und Cambridge sowie führender amerikanischer Institutionen. Während spezifische Platzierungsdaten nicht öffentlich detailliert werden, positioniert die Kombination aus starken Prüfungsergebnissen und dem dualen A-Level-/IB-Angebot Charterhouse-Absolventen wettbewerbsfähig für sowohl den britischen UCAS-Prozess als auch internationale Universitätsbewerbungen.

Das Haus als Zuhause

In Charterhouse ist das Haussystem das prägende Merkmal des täglichen Lebens. Alle 996 Schülerinnen und Schüler – ob als Vollzeitinterne oder als Externe – gehören einem von 14 Häusern an, von denen jedes einen eigenen ansässigen Hausmeister oder eine Hausmutter hat, die 24 Stunden lang pastorale Betreuung und Anleitung bietet.

Ungefähr 900 Schülerinnen und Schüler sind Interne (etwa 90 % der Schule), was Charterhouse zu einer primär boarding-orientierten Gemeinschaft macht. Externe Schüler sind vollständig in die Hausstruktur integriert, nehmen an abendlichen Aktivitäten teil und beteiligen sich an Hausveranstaltungen zusammen mit ihren internen Mitschülern.

Pastorale Struktur

Jedes Haus ist so gestaltet, dass es ein echtes Zuhause-fern-von-Zuhause bietet:

• Einzelzimmer und Mehrbettzimmer mit Gemeinschaftsräumen und Kücheneinrichtungen
• Ansässiger Hausmeister/Hausmutter und Unterstützungspersonal
• Multimedia- und Freizeiträume in jedem Haus
• Enge Gemeinschaften mit etwa 60–70 Schülern pro Haus

Das Hunt Health Centre bietet spezialisierte medizinische Betreuung mit Krankenschwestern im Dienst und ist neben dem Haussystem ein Eckpfeiler der Schülergesundheit.

Werte in der Praxis

Charterhouse beschreibt sich selbst als „Safeguarding Centre of Excellence", und die Werte der Schule – Freundlichkeit, Ausdauer, Verantwortung, moralischer Mut und Aufgeschlossenheit – werden aktiv durch das Hausleben, Versammlungen, die Kapelle und das Tutorialsystem gefördert.

Die EDI-Richtlinie (Equality, Diversity, and Inclusion) der Schule, „We Belong", gewährleistet gesetzliche Pflichten gegen Diskriminierung und Belästigung über alle geschützten Merkmale hinweg und signalisiert, dass die traditionelle Kultur der Public School bewusst modernisiert wurde.

Integration von Externen und Internen

Externe Schüler in Charterhouse sind keine separate Kategorie – sie sind vom Morgen bis zum Abend in das Hausleben integriert. Die veröffentlichten Materialien der Schule betonen das „diverse und bereichernde kulturelle Umfeld", das durch Interne aus dem Vereinigten Königreich und international zusammen mit Externen geschaffen wird, die lokale Gemeinschaftsverbindungen einbringen.

Diese Integration bedeutet, dass selbst externe Schüler die Rhythmen des Internatslebens erleben – gemeinsame Mahlzeiten, abendliche Aktivitäten, Hauswettkämpfe – was Charterhouses pastorale Kultur wirklich allgegenwärtig macht und nicht nur auf Interne beschränkt bleibt.

Ursprünge im Tudor-London

Charterhouse geht auf das Jahr 1611 zurück, als Sir Thomas Sutton – beschrieben als der wohlhabendste Nichtadlige in England – sein Vermögen nutzte, um eine Schule für 40 arme Jungen auf dem Gelände eines ehemaligen Kartäuserklosters in der City of London zu gründen. Neben der Schule errichtete Sutton ein Altenheim für 80 ältere Männer und verankerte damit von Anfang an die duale wohltätige Ausrichtung der Institution. Der Name, die Philosophie und die Traditionen der Schule leiten sich direkt aus dieser Gründung ab.

Umzug nach Surrey

Mehr als zweieinhalb Jahrhunderte lang befand sich Charterhouse an seinem Londoner Standort. 1872 traf die Schule die weitreichende Entscheidung, nach Godalming in Surrey umzuziehen und erwarb das weitläufige Gelände, das heute ihren 250 Hektar großen Campus bildet. Der Umzug ermöglichte es der Schule, die Sportplätze, Internatsgebäude und spezialisierten Einrichtungen zu errichten, die das Charterhouse-Erlebnis prägen würden.

Umwandlung zur Gemischten Schule

Für den größten Teil seiner Geschichte war Charterhouse eine reine Jungenschule im klassischen englischen Public-School-Stil. Ein bedeutsamer Wendepunkt kam 1971, als Mädchen erstmals in die Sixth Form (Years 12–13) aufgenommen wurden, was Charterhouse zu einer der frühen großen Public Schools machte, die ihre Türen für weibliche Schülerinnen auf dieser Stufe öffneten. Die vollständige Koedukation über alle Jahrgänge hinweg wurde schließlich 2021 eingeführt und markierte eine umfassende Umwandlung der Schulidentität und Schulgemeinschaft.

Wichtige Meilensteine im Überblick

• 1611 – Gegründet von Sir Thomas Sutton in London
• 1872 – Umzug nach Godalming, Surrey
• 1971 – Mädchen in die Sixth Form aufgenommen
• 2010 – Wurde eine IB World School
• 2021 – Vollständige Koedukation über alle Jahrgänge eingeführt

Ein gelebtes Erbe

Heute vereint Charterhouse sein 400-jähriges Erbe mit einer zukunftsgerichteten Pädagogik. Die Schule vermarktet sich explizit als „progressiv und zukunftsorientiert", und ihr FutureU-Programm spiegelt die bewusste Anstrengung wider, den Lehrplan zu modernisieren und gleichzeitig die pastoralen Traditionen – das Haussystem, die Kapelle und das Gemeinschaftsgefühl – zu bewahren, die die Schule seit Generationen prägen.

Aufnahmezeitpunkte

Charterhouse nimmt Schüler an zwei Hauptaufnahmezeitpunkten auf:

• Year 9 (13+): Der primäre Aufnahmezeitpunkt mit etwa 125 Plätzen pro Jahr. Dies ist die wettbewerbsintensivste Route und erfordert die meiste Vorbereitung.
• Sixth Form (16+): Aufnahme basierend auf prognostizierten und tatsächlichen GCSE/IGCSE-Noten sowie Interview. Weniger Plätze verfügbar.

Der Bewertungsprozess für die Aufnahme mit 13+

Der Aufnahmeprozess für 13+ bei Charterhouse folgt einem strukturierten Zeitplan:

1. Registrierung — Gebühr von £420 (inklusive MwSt.) wird zum Zeitpunkt der Registrierung fällig, typischerweise 2–3 Jahre vor der Aufnahme.
2. ISEB Common Pre-Test — Absolviert in Year 6 (Alter 10–11), umfasst Englisch, Mathematik, Verbal Reasoning und Non-Verbal Reasoning. Die Ergebnisse werden im Vergleich zu anderen Kandidaten bewertet.
3. Schulinterne Prüfungen — Schriftliche Tests in Englisch und Mathematik, die bei Charterhouse selbst durchgeführt werden.
4. Interview — Einzelinterview mit Lehrpersonal zur Bewertung von intellektueller Neugier, Charakter und persönlicher Eignung.
5. Schulbericht — Vertrauliche Referenz der aktuellen Schule.

Bedingte Zusagen werden typischerweise im Spring Term von Year 6 erteilt und unter Vorbehalt der Common Entrance oder Stipendienprüfungen bestätigt.

Anforderungen an die englische Sprache

Da der gesamte Unterricht bei Charterhouse in Englisch stattfindet, ist ein starkes Englischniveau erforderlich. Nicht-Muttersprachler können erforderlich sein, eine EAL (English as an Additional Language)-Bewertung als Teil des Aufnahmeverfahrens zu absolvieren. Es gibt keinen veröffentlichten Schwellwert für standardisierte Testergebnisse, aber das Unterrichtsmedium und die akademischen Anforderungen der Schule setzen praktisch ein fortgeschrittenes Englischniveau voraus.

Worauf Charterhouse Wert legt

Neben Prüfungsergebnissen sucht Charterhouse ausdrücklich Schüler, die folgende Qualitäten demonstrieren:

• Echte intellektuelle Neugier
• Persönliche Eigenschaften, die mit den Schulwerten übereinstimmen (Kindness, Responsibility, Moral Courage)
• Potenzial, zur Schulgemeinschaft in Akademik, Künsten und Sport beizutragen

Dieser ganzheitliche Ansatz bedeutet, dass ein Kandidat, der in einem Bereich hervorragende Leistungen zeigt, aber einen etwas niedrigeren Testergebnis hat, möglicherweise weiterhin berücksichtigt wird, während allein sehr hohe Noten keinen Platz garantieren.

Praktische Ratschläge für internationale Bewerber

Für Familien, die sich von außerhalb des Vereinigten Königreichs bewerben, kann der ISEB Pre-Test an registrierten Testzentren im Ausland absolviert werden. Die Director of Admissions der Schule, Mrs Iona Hutchinson, ist der primäre Ansprechpartner für internationale Anfragen unter [email protected].

Ein Campus für umfassende Bildung

Charterhouse liegt auf einem 250 Hektar großen Gelände in Godalming, Surrey – einer der großzügigsten Schulgelände im gesamten Vereinigten Königreich. Der Campus bietet die physische Infrastruktur für eine wirklich umfassende Bildung mit Einrichtungen für Spitzensport, Darstellende Künste, MINT und Kreativkunst.

Sportanlagen

• 17 Rasenplätze für Fußball und Rugby
• 3 Kunstrasenplätze
• 24 Hartplatztennis­courts
• 9-Loch-Golfplatz
• Leichtathletikbahn nach olympischem Standard
• 25-m-Hallenschwimmbad
• 3 Hallen für Basketball/Netball (Sports Centre)
• Kletterwand
• Fitness-Gym
• Reitanlagen

Die Schule verfügt nach eigenen Angaben über „eine der besten" Sportanlagen des Landes.

Kunst und Performance

• Dedizierte Musikschule mit Einzelübungsräumen, Probenräumen für Ensembles und vollständiger Recording Suite
• Theater für Drama und Aufführungen mit vollständiger Produktionsausstattung
• Kunststudios für verschiedene Medien
• Tanz- und Performing-Arts-Studio
• Ensembles wie Orchester, Kammergruppen, Blechbläserensemble und mehrere Chöre

Akademische und MINT-Einrichtungen

• Spezialisierte MINT-Labore und ein Making/Design Lab
• Medienzentrum und Computerräume
• Resource Centre (Bibliothek) mit digitalen und physischen Beständen
• VR- und 3D-Druck-Ausrüstung
• Dedizierte Design-Technology-Werkstätten

Außerunterrichtliches Programm

Charterhouse bietet über 130 Clubs und Aktivitäten, die über das ganze Jahr hinweg organisiert sind. Zu den Höhepunkten gehören:

• MIT Launch Unternehmertum-Programm
• Duke of Edinburgh's Award (alle Stufen)
• Model UK Parliament
• Robotik, Schach, Astronomie, Fotografie, E-Sports
• Nachhaltigkeits- und Umweltclubs
• Kreatives Schreiben und Schülerzeitung

Die Vielfalt der Aktivitäten spiegelt die Überzeugung der Schule wider, dass Bildung weit über den Klassenzimmer hinausgeht und dass Schüler, die sich intensiv mit dem außerunterrichtlichen Leben auseinandersetzen, die Führungsqualitäten, Widerstandskraft und den Charakter entwickeln, die einen Charterhouse-Absolventen auszeichnen.