International Maarif Schools Georgia LLC

Duales Curriculum-Modell

Eines der charakteristischsten akademischen Merkmale von International Maarif Schools Georgia LLC ist der Ansatz des dualen Curriculums. Die Schüler folgen sowohl dem georgischen Nationallehrplan – um die Einhaltung lokaler Bildungsstandards und die Berechtigung für die georgische Universitätszulassung zu gewährleisten – als auch dem Cambridge-Lehrplan, der mit IGCSE- und A-Level-Qualifikationen abschließt, die weltweit anerkannt sind.

Diese Kombination ist anspruchsvoll, aber strategisch wertvoll: Absolventen sind berechtigt, sich an georgischen, türkischen, europäischen und internationalen Universitäten zu bewerben, wie die Kohorte 2023–2024 gezeigt hat, die an Institutionen in Georgien, der Türkei und Belarus immatrikuliert wurde.

Kleine Klassen, personalisiertes Lernen

Mit einer durchschnittlichen Klassengröße von 8 und maximal 16 Schülern ist die akademische Kultur von International Maarif Schools Georgia LLC von Natur aus personalisiert. Lehrkräfte können individuelle Lernlücken schnell erkennen, das Tempo und die Tiefe anpassen und gezielte Unterstützung bieten. Dies ist keine anonyme Umgebung, in der Schüler unbemerkt vorankommen können – oder umgekehrt, heimlich Schwierigkeiten haben.

Lernunterstützung

Die Schule bietet formale Lernunterstützung an, einschließlich EAL-Unterstützung (English as an Additional Language) und vereinfachte Testmaterialien für Schüler, die Anpassungen benötigen. Dieses Engagement für inklusive akademische Praktiken ermöglicht es der Schule, Schüler auf verschiedenen Stufen der Englischkompetenz zu betreuen, was angesichts ihrer mehrsprachigen Schülerschaft wichtig ist.

Universitätsergebnisse

Die Abschlussklasse 2023–2024 mit 8 Schülern erreichte eine 100-prozentige Universitätsplatzierung, mit Zielen einschließlich Tbilissi Technical University, Tbilissi State University, Sakarya University (Türkei), Istanbul University-Cerrahpaşa, Ondokuz Mayıs University, Yozgat Bozok University, Inonu University und Belarusian State University. Allgemein wird eine Universitätsaufnahmequote von etwa 95 % gemeldet.

Robotik und MINT

Über den Cambridge-Lehrplan hinaus hat International Maarif Schools Georgia LLC in MINT-Infrastruktur investiert: dedizierte Robotik- und Computerlabore dienen Schülern vom Grundschul- bis zum Oberschulalter, und die Schule nimmt an Informationstechnologie-Wettbewerben teil. Kunst-, Musik- und Robotik-Clubs laufen parallel zum akademischen Stundenplan, was eine Überzeugung widerspiegelt, dass rigorose akademische Arbeit und kreativ-technische Erkundung sich ergänzen und nicht konkurrieren.

Zulassungsverfahren

Der Eintritt zu International Maarif Schools Georgia LLC erfordert die Ausfüllung eines Voranmeldungsformulars, gefolgt von einer umfassenden Eingangsprüfung in Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch. Dieses selektive Verfahren – ohne veröffentlichte Daten zur Akzeptanzquote – deutet darauf hin, dass die Schule akademische Standards aufrechterhält, anstatt einfach nur Plätze zu füllen.

Zusammensetzung der Schulgemeinschaft

Die Schülerschaft von IMS Georgia spiegelt Georgiens Position als zunehmend internationales Reiseziel wider. Etwa 45% der Schüler sind georgische Staatsangehörige, während die übrigen 55% aus dem Ausland stammen und insgesamt über 10 Nationalitäten vertreten. Dieses Gleichgewicht – fast paritätisch zwischen lokalen und internationalen Schülern – ist relativ ungewöhnlich und schafft ein echtes multikulturelles Umfeld, anstatt einer Schule, die hauptsächlich eine Diaspora-Gemeinschaft bedient.

Kulturelle Aktivitäten als Gemeinschaftsbildung

Die Schule verfolgt einen ungewöhnlich proaktiven Ansatz zur Einbindung der Gemeinschaft. Ihr Programm für soziale und kulturelle Aktivitäten umfasst Volksspiele, Sportturniere, Informatikwettbewerbe, Kermesse (Gemeinschaftsfeste), Pfadfinderei und Jugendcamps. Dies sind keine isolierten Veranstaltungen, sondern Teil einer bewussten Strategie, Schüler, ihre Familien und die breitere Tbilisier Gemeinschaft miteinander zu verbinden.

Die darstellende Kunst spielt eine prominente Rolle: Die Schule betreibt Chöre, ein Studentenorchester, Theateraufführungen, Poesie- und Rezitationsveranstaltungen sowie Volkstanzgruppen. Diese Aktivitäten dienen einem doppelten Zweck – die Entwicklung individueller Talente und die Schaffung gemeinsamer Erfahrungen, die sprachliche und kulturelle Grenzen überschreiten.

Sprachen als Gemeinschaftsressource

Die mehrsprachige Natur der Schule ist selbst eine Gemeinschaftsressource. Englisch und Georgisch sind die Unterrichtssprachen, aber Schüler haben auch Zugang zu Türkisch, Französisch und Deutsch als Fremdsprachen. Diese Vielfalt spiegelt die duale Identität der Schule als türkisch gegründete Institution, die eine georgische Gemeinschaft im Rahmen eines globalisierten Bildungssystems bedient.

Beteiligung von Eltern und Familien

Die Vision der Schule nennt ausdrücklich Familien als Teil der Gemeinschaft, die sie bedient, mit dem Ziel, ein Zugehörigkeitsgefühl nicht nur für Schüler, sondern auch für Eltern und die breitere Nachbarschaft zu fördern. Gemeinschaftsereignisse wie Kermesse und Jugendcamps sind darauf ausgelegt, Familien auf sinnvolle Weise ins Schulleben einzubeziehen.

Kleine Gemeinschaft, enge Bindungen

Mit nur etwa 120 Schülern auf zwei Standorten und durchschnittlichen Klassengrößen von 8 ist IMS Georgia eine kleine Schule nach internationalen Maßstäben. Diese Intimität ist sowohl ein Merkmal als auch eine Philosophie: Sie ermöglicht es Lehrern, jeden Schüler persönlich zu kennen, und schafft Bedingungen für echte Beziehungen zwischen Schülern verschiedener Klassenstufen und Nationalitäten.

Ganzheitliche Bildungsphilosophie

International Maarif Schools Georgia (IMS Georgia) basiert auf der Überzeugung, dass Bildung das ganze Kind ansprechen muss, nicht nur akademische Leistungen. Die Schule erklärt ausdrücklich, dass sie „einen ganzheitlichen Ansatz zur Bildung verfolgt und sich auf die umfassende Entwicklung jedes Einzelnen auf intellektueller, emotionaler, körperlicher und spiritueller Ebene konzentriert." Diese Philosophie ist kein bloßes Lippenbekenntnis; sie prägt die Gestaltung des Schultages, das Angebot an außerschulischen Aktivitäten und die Schulveranstaltungen.

Intellektuelle Entwicklung

Das akademische Programm verbindet den georgischen Nationallehrplan mit dem Cambridge-International-Rahmen (IGCSE und A-Levels) und bietet Schülern sowohl lokale Anerkennung als auch international anerkannte Qualifikationen. Kleine Klassengrößen – im Durchschnitt nur 8 Schüler, maximal 16 – ermöglichen es den Lehrkräften, den Unterricht an die individuellen Bedürfnisse anzupassen. Diese strukturelle Entscheidung spiegelt das ganzheitliche Engagement wider, jeden Schüler als Individuum zu sehen.

Emotionale und soziale Entwicklung

IMS Georgia legt großen Wert auf ein Zugehörigkeitsgefühl. Die Schulvision besagt, dass sie „durch soziale, kulturelle, musikalische und Sportveranstaltungen mit der Gesellschaft in Kontakt treten und ein Zugehörigkeitsgefühl für Schüler, ihre Familien und die breitere Gemeinschaft fördern möchte." Soziale und kulturelle Aktivitäten – Volksspiele, Kermis-Festivals, Pfadfindertum, Jugendzeltlager, Theateraufführungen und Poesieabende – sind das ganze Jahr über in das Schulleben integriert, nicht als optionale Zusätze behandelt.

Körperliche Entwicklung

Sport ist ein integraler Bestandteil. Schüler nehmen an Badminton, Fußball, Volleyball und Bogenschießen teil und haben Zugang zu speziellen Courts und Einrichtungen auf dem Schulgelände. Sportturniere werden regelmäßig organisiert, und körperliche Aktivität wird als Entwicklungsimperativ verstanden, nicht nur als Freizeitbeschäftigung.

Spirituelle und charakterliche Entwicklung

Als Schule, die von der Turkish Maarif Foundation gegründet wurde – einer durch türkisches Staatsgesetz 2016 gegründeten Institution – legt IMS Georgia besonderen Wert auf Charakterbildung, bürgerliche Tugend und kulturelle Identität. Schüler werden ermutigt, ihre einzigartigen Identitäten innerhalb einer unterstützenden, multikulturellen Gemeinschaft von über 10 Nationalitäten zu erkunden und auszudrücken.

Praktische Implikationen für Familien

Für Familien, die IMS Georgia in Betracht ziehen, bedeutet diese Philosophie einen Schultag, der strukturierte, am Cambridge-Lehrplan ausgerichtete Akademiker mit sinnvollem außerschulischen Engagement verbindet. Lernunterstützung ist für Schüler verfügbar, die sie benötigen, einschließlich EAL-Unterstützung und vereinfachter Bewertungen, um sicherzustellen, dass ganzheitliche Bildung wirklich inklusiv ist, anstatt ein Standard, der nur den akademisch stärksten Schülern vorbehalten ist.

Gründung und frühe Jahre

International Maarif Schools Georgia wurde 2017 gegründet und ist damit eine relativ junge Institution in der Landschaft der internationalen Schulen Georgiens. Der Gründungsträger, die Turkish Maarif Foundation (TMF), wurde selbst erst ein Jahr zuvor – 2016 – durch einen Beschluss der Republik Türkiye ins Leben gerufen. Das Mandat der TMF besteht darin, Bildungseinrichtungen im Ausland zu betreiben, und Georgien war ein früher Prioritätsmarkt, was die historischen und kulturellen Bindungen zwischen der Türkei und der Südkaukasus-Region widerspiegelt.

Der erste Campus eröffnete in Tiflis, der Hauptstadt Georgiens, und etablierte sich schnell als Schule mit Doppelcurriculum, die sowohl den georgischen Lehrplan als auch Cambridge International Qualifikationen (IGCSE und A-Levels) anbietet.

Umzug nach Lisi

Ein bedeutender Meilenstein in der kurzen Geschichte der Schule war die Verlagerung des Tiflis-Campus zu einem neuen, zweckgebauten Standort in der Nähe des Lisi-Sees am westlichen Rand der Stadt. Dieser Umzug war nicht nur logistisch motiviert: Der neue Campus wurde mit einer umweltfreundlichen Philosophie konzipiert und bietet eine natürliche Umgebung, die einen starken Kontrast zu den Herausforderungen des städtischen Schulbetriebs darstellt. Der Campus Lisi beherbergt nun Programme für Primary, Secondary, IGCSE und A-Level und bietet einen kontinuierlichen Bildungsweg vom frühen Kindesalter bis zur Universitätsreife.

Expansion nach Marneuli

Im Schuljahr 2023–2024 eröffnete IMS Georgia seinen zweiten Campus in Marneuli, einer Stadt in der Region Kvemo Kartli etwa 25 Kilometer südlich von Tiflis. Marneuli ist eine strategisch wichtige Stadt in Bezug auf Verkehr und beherbergt eine bedeutende aserbaidschanisch-georgische Bevölkerung, was es zu einem unterversorgten Markt für qualitativ hochwertiges internationales Bildungsangebot macht. Der Campus Marneuli verfügt über geräumige Klassenzimmer, eine große Halle, eine Kantine und spezialisierte Fachräume, die den Einrichtungen des Tiflis-Standorts entsprechen.

Aktuelle Größe

Nach den neuesten verfügbaren Daten unterrichtet die Schule etwa 120 Schüler an beiden Standorten, die aus über 10 Nationalitäten stammen. Der Jahrgang 2023–2024 produzierte 8 Absolventen, von denen alle an einer Hochschule aufgenommen wurden – eine 100%-ige Universitätsplatzierungsquote für dieses Jahr mit Zielen an Universitäten in der Türkei, Georgien und Belarus.

Für eine Schule, die kaum sieben Jahre alt ist, deuten die Entwicklung von International Maarif Schools Georgia – Gründung, Umzug, Expansion – auf eine Institution mit klarem institutionellem Schwung und der Unterstützung einer gut ausgestatteten internationalen Stiftung hin.

Lage und Umgebung

Der Campus von IMS Georgia in Tbilissi nimmt eine besondere Position ein: Er befindet sich in der Nähe des Lisi-Sees in einem der grüneren und stärker residential geprägten Teile Westtbilissis. Die Schule ist gezielt an diesen Standort gezogen, um eine „umweltfreundliche" Lernumgebung zu schaffen. Die umliegende Landschaft – mit See, Parks und relativ niedriger urbaner Dichte – unterscheidet sich tatsächlich deutlich von internationalen Schulen im Stadtzentrum.

Für Schüler bedeutet das einen Campus, auf dem die Natur unmittelbar hinter den Schulgtoren präsent ist – etwas, das die Schule bewusst als Gegengewicht zu „den Belastungen der modernen Welt" darstellt. Für Eltern bedeutet es eine ruhigere und sicherere Umgebung als im Stadtzentrum.

Spezialisierte Einrichtungen

Trotz ihrer relativ kleinen Schülerpopulation (~120) hat IMS Georgia in ein umfassendes Spektrum spezialisierter Einrichtungen investiert:

• Naturwissenschaftliche Labore: Physik-, Chemie- und Biologielabore nach modernen Standards für Hygiene und Sicherheit
• Technologie- und Robotiklabor: Eigener Computerraum und Robotiklabor für Schüler ab der Primarstufe
• Kunstatelier: Gut ausgestattet für bildende Kunst, einschließlich Marmorierungstechniken und anderer Handwerkstechniken
• Musikraum: Unterstützt das aktive Chor- und Instrumentalprogramm der Schule
• Bibliothek: Für unabhängiges Forschen und Lesen
• Sportplätze: Anlagen für Badminton, Fußball, Volleyball und Bogenschießen
• Kantine/Speisesaal: Bietet tägliche Schulverpflegung
• Konferenz-/Versammlungshalle: Für schulweite und Gemeinschaftsveranstaltungen

Atmosphäre

Die kleine Gemeinschaft von ~120 Schülern schafft eine eng vernetzte Atmosphäre. Mit durchschnittlichen Klassengrößen von 8 Schülern kennen die Lehrer ihre Schüler persönlich, und die Schulkultur ist geprägt von persönlicher Aufmerksamkeit und Fürsorge. Der regelmäßige Kalender von Kulturveranstaltungen – Volksspiele, Theater, Musikaufführungen, Kermis – verleiht dem Campus ein lebendiges, gemeinschaftsorientiertes Flair, das über reine akademische Belange hinausgeht.

Transport

Die Schule betreibt einen Busservice für Schüler, um der praktischen Herausforderung ihres Vorort-Standorts gerecht zu werden. Der öffentliche Nahverkehr Tbilissis erschließt die Gegend ebenfalls. Familien, die aus dem Ausland anreisen, finden den Campus etwa 30 Minuten mit dem Auto vom internationalen Flughafen Tbilissi entfernt.