International School of Samui

Cadre Pédagogique

International School of Samui suit le modèle des écoles indépendantes britanniques, proposant un cursus britannique de la Foundation Stage jusqu'à la Sixth Form (Year 13). Le parcours académique est conçu pour être à la fois structuré et progressif : les plus jeunes élèves développent leurs compétences fondamentales en littératie et numératie dans un environnement bienveillant de la petite enfance, avant de poursuivre un programme primaire et secondaire rigoureux aligné sur les normes de Cambridge.

Qualifications IGCSE et Sixth Form

À Key Stage 4 (Years 9–11), les élèves se préparent aux examens Cambridge International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) dans un large éventail de disciplines : sciences (Biologie, Chimie, Physique), sciences humaines (Géographie, Histoire), langues (Anglais, Mandarin, Espagnol, Allemand, Français, Thaï) et sujets technologiques. Cette diversité garantit que les élèves développent à la fois une profondeur académique et une polyvalence intellectuelle.

La Sixth Form (Years 12–13) propose des cours Cambridge A-Level accompagnés des qualifications Pearson BTEC Level 3 dans des domaines professionnels tels que Travel and Tourism et Sport/Physical Education. Cette double voie permet à ISS de servir à la fois les élèves se destinant aux universités par des parcours académiques traditionnels et ceux qui recherchent des qualifications professionnelles appliquées.

Résultats Académiques

International School of Samui met en avant des résultats d'examens solides — rapportés à plus de 50 % des notes récentes en A ou A* — reflétant une véritable culture académique qui valorise la réussite sans sacrifier l'amplitude. L'approche de l'école combine des exigences élevées avec un soutien personnalisé, incluant une équipe de Learning Support dédiée intégrée aux différents niveaux.

Évaluation et Soutien

Pour les admissions, les élèves des Years 3–11 sont évalués à l'aide du New Group Reading Test (NGRT) pour la compétence en anglais et du Cognitive Abilities Test (CAT) pour le raisonnement, garantissant un placement académique approprié dès le départ. Cette approche d'admission fondée sur les données reflète la pratique des principales écoles indépendantes britanniques et souligne l'engagement d'ISS à adapter l'enseignement aux besoins individuels de chaque élève.

La combinaison de qualifications reconnues internationalement, d'un enseignement fondé sur les données et d'un environnement d'apprentissage bienveillant fait d'ISS un choix attrayant pour les familles en quête de rigueur académique dans un lieu scolaire non conventionnel.

L'Académie Sportive d'ISS

ISS a formalisé son engagement envers le sport par le biais d'un programme d'Académie Sportive dédié. Les trois sports principaux — Football, Basketball et Natation — constituent l'épine dorsale du programme, avec des matchs d'équipe compétitifs et un encadrement structuré disponibles pour tous les niveaux. D'autres sports, dont l'Athlétisme, le Volley-ball et le Badminton, sont proposés, offrant un large éventail d'éducation physique aux élèves d'intérêts et de niveaux variés. La piscine extérieure de l'école et son grand hall de sports intérieur fournissent les installations nécessaires pour soutenir cette ambition toute l'année dans le climat tropical de Koh Samui.

Une Ferme Biologique dans la Cour

La ferme biologique sur campus d'ISS est peut-être l'une de ses installations les plus originales, utilisée comme salle de classe vivante pour les sciences, la durabilité et l'éducation environnementale. Les élèves s'engagent dans un apprentissage expérientiel pratique — semis, culture et récolte — reliant les connaissances curriculaires à la pratique réelle. Cette installation reflète un engagement plus large envers l'éducation en plein air et expérientielle qui distingue ISS des écoles internationales plus traditionnelles centrées sur la salle de classe.

Programme de Conservation Marine

La situation insulaire de Koh Samui offre à ISS un atout éducatif unique : un accès direct à l'un des environnements marins les plus biologiquement diversifiés au monde. Le Programme de Conservation Marine de l'école engage les élèves dans des travaux de terrain environnementaux, des nettoyages de plages, le suivi des récifs coralliens et des activités de sensibilisation à la conservation. Ce programme ne développe pas seulement les connaissances scientifiques mais aussi un profond sens de la responsabilité environnementale — une expérience éducative rare et authentiquement ancrée au territoire.

Le Prix Duke of Edinburgh

International School of Samui est un centre agréé pour le Duke of Edinburgh's International Award, proposé aux élèves des Years 9–13. Les quatre composantes du programme — le bénévolat, l'activité physique, le développement des compétences et un voyage d'aventure — s'alignent parfaitement avec l'éthique plus large d'ISS en matière de développement du caractère, du leadership et de l'engagement communautaire. Le paysage naturel de Koh Samui offre des cadres exceptionnels pour la composante expédition du prix.

Technologie et Informatique

La salle informatique de l'école est équipée d'imprimantes 3D et de kits LEGO Robotics, soutenant l'apprentissage STEM par des projets technologiques pratiques. Un Robotics Club élargit cette offre au-delà du curriculum formel, donnant aux élèves l'opportunité de concevoir, construire et programmer des robots dans un environnement compétitif et créatif.

Programme Musique

International School of Samui propose des leçons individuelles de Piano, Guitare, Guitare Basse, Batterie, Chant et Saxophone, ainsi qu'un School Band qui se produit lors d'événements internes et externes. Les examens Trinity College Rock and Pop sont disponibles, offrant aux élèves des qualifications musicales reconnues internationalement en complément de leurs études académiques.

Origines et vision fondatrice

International School of Samui (ISS) a été fondée en 2007 par M. Jeremy Lees, enseignant qualifié au Royaume-Uni et ancien pilote d'hélicoptère de l'armée britannique, ainsi que par son épouse Victoria Lees, ancienne directrice marketing. Le couple avait une vision claire : créer une expérience scolaire indépendante britannique rigoureuse dans le cadre idyllique de l'île de Koh Samui, en Thaïlande — offrant aux enfants des familles expatriées et internationales l'accès à une éducation de classe mondiale sans devoir quitter la région.

Jeremy a servi en tant que Directeur fondateur, façonnant la culture académique et l'éthique pastorale de l'école dès ses débuts. La contribution de Victoria a été tout aussi déterminante ; elle a construit l'infrastructure d'admission qui a donné à l'école son caractère multiculturel et diversifié. Dès ses origines, ISS s'est délibérément inspirée de la tradition des écoles indépendantes britanniques, adoptant un cadre curriculaire britannique et devenant finalement centre d'examen pour Cambridge Assessment International Education.

Croissance et développement

Au cours des quinze années suivantes, ISS a connu une croissance régulière — augmentant ses installations, élargissant son programme d'études et attirant des familles de tous les coins du monde. L'école accueille désormais plus de 300 élèves âgés de 3 à 18 ans provenant de plus de 35 nationalités, ce qui en ferait l'une des écoles les plus internationalement diversifiées de Koh Samui. Des installations modernes du campus ont été développées pour soutenir cette croissance, notamment des laboratoires scientifiques, une suite informatique équipée d'imprimantes 3D et de robotique LEGO, une piscine extérieure, un grand gymnase et une ferme biologique sur le campus utilisée pour l'enseignement expérimental des sciences et l'éducation au développement durable.

Transition de direction

En 2022, Jeremy et Victoria Lees ont confié la direction de l'école à M. Stephen Andrews, qui a pris le rôle de PDG. Sous la direction d'Andrews, ISS a poursuivi sa trajectoire de développement académique et parascolaire. L'école a préservé sa philosophie fondatrice — le modèle d'école indépendante britannique — tout en élargissant son offre extrascolaire pour inclure des programmes tels que l'Award Duke of Edinburgh, un Programme de conservation marine et une académie sportive bien réputée.

La transition de direction harmonieuse reflète la maturité institutionnelle qu'ISS a acquise en moins de deux décennies d'existence, et positionne bien l'école pour une croissance continue à mesure que la communauté internationale de Koh Samui s'expand.

Une Véritable Communauté Internationale

L'une des caractéristiques les plus distinctives d'ISS est la remarquable diversité de son corps étudiant. Avec plus de 300 élèves issus de plus de 35 pays, et un ratio international-local d'environ 5:1, l'école est véritablement multiculturelle par nature. Cette diversité ne relève pas simplement de la démographie — elle est activement célébrée et intégrée au tissu de la vie scolaire par le biais de programmes linguistiques, d'événements culturels et d'initiatives de service communautaire.

Les Valeurs au Cœur

International School of Samui articule son éthique communautaire autour de trois valeurs fondamentales : Empathie, Travail d'Équipe et Communauté. Il ne s'agit pas d'idéaux abstraits, mais de principes concrétisés à travers des programmes structurés. Le Programme de Conservation Marine de l'école, par exemple, engage les élèves directement avec l'environnement naturel de Koh Samui, en favorisant la gestion environnementale aux côtés du travail d'équipe. L'excursion à Elephant Haven Samui, mise en avant sur le site de l'école, illustre comment ISS relie les valeurs de la classe à des expériences communautaires réelles.

Apprentissage des Langues et Inclusion Culturelle

L'apprentissage des langues est un pilier clé de la stratégie de renforcement communautaire d'ISS. Au-delà de l'anglais (le seul medium d'instruction), les élèves peuvent étudier le thaï, le mandarin, l'espagnol, l'allemand et le français — soit en tant que sujets IGCSE, soit en tant que cours parascolaires. Un programme dédié de Langue Thaïe, Culture et Patrimoine garantit que les élèves thaïlandais et leurs camarades internationaux développent une appréciation significative de la culture du pays d'accueil, favorisant ainsi la compréhension interculturelle au sein de la communauté scolaire.

Structure Pastorale

International School of Samui fonctionne selon un système de Housemaster inspiré de la tradition des écoles indépendantes britanniques, offrant aux élèves un environnement pastoral stable au sein de l'école plus large. Cette structure donne aux élèves un sentiment d'appartenance et d'identité dans ce qui pourrait autrement être un environnement international anonyme. Les Housemasters servent de points de contact clés pour les élèves et les parents, soutenant le bien-être et surveillant le développement personnel aux côtés des progrès académiques.

Engagement des Parents et des Familles

L'admission à ISS débute par une rencontre personnelle avec le Chef d'établissement — une pratique qui reflète l'engagement de l'école envers une communauté véritable plutôt qu'une inscription transactionnelle. Les familles sont accueillies en tant que partenaires de l'éducation, et la taille relativement modeste de l'école (environ 300 élèves) garantit que chaque enfant est connu par son nom.

La philosophie d'admission à ISS

ISS adopte une approche caractéristiquement britannique propre aux écoles indépendantes en matière d'admissions : personnelle, fondée sur l'évaluation et axée sur les relations. Le processus commence par un entretien avec le directeur de l'école, qui peut se dérouler en personne sur le campus ou par appel vidéo pour les familles ne résidant pas encore en Thaïlande. Cette première conversation est diagnostique autant qu'évaluative — l'école l'utilise pour comprendre les antécédents familiaux, les attentes et les besoins individuels de l'enfant.

Tests standardisés pour les années 3 à 11

Pour les élèves entrant en années 3 à 11, ISS exige la réussite de deux évaluations en ligne standardisées avant qu'une offre formelle ne soit faite :

• NGRT (New Group Reading Test) : Un test en ligne adaptatif mesurant la capacité de lecture en anglais et la compréhension, calibré par rapport aux normes nationales britanniques. Cela garantit que les élèves entrants possèdent les fondations en littératie anglaise nécessaires pour accéder au programme britannique.
• CAT (Cognitive Abilities Test) : Une évaluation du raisonnement largement utilisée qui mesure les capacités de raisonnement verbal, quantitatif et non-verbal. ISS utilise les données du CAT pour orienter les approches pédagogiques et identifier les élèves qui pourraient bénéficier d'un soutien pédagogique supplémentaire.

Les deux tests peuvent être effectués à domicile ou à l'école, offrant une flexibilité aux familles en cours de réinstallation.

Entrée en Sixth Form

L'accès à la Sixth Form (années 12–13) est évalué principalement sur la base de la performance académique antérieure, en particulier les notes IGCSE, ainsi que la maîtrise de l'anglais. Un niveau de langue anglaise équivalent à peu près à IELTS 5,5 est attendu au minimum pour les non-anglophones, reflétant les exigences des études A-Level.

Documents requis

Tous les candidats sont tenus de fournir les rapports de leurs établissements précédents et, pour les étudiants internationaux, des preuves documentaires de leur scolarité antérieure (relevés de notes, certificats et documents d'identité). Cette rigueur administrative reflète l'engagement d'ISS envers la continuité du parcours éducatif d'un élève.

Sélectivité et caractère

ISS est décrite comme sélective en ce sens qu'une préparation académique au programme britannique est requise — mais elle n'est pas une institution étroitement compétitive. Sa taille relativement réduite signifie que chaque décision d'admission est examinée de manière holistique, avec une attention particulière à l'adéquation avec les valeurs de l'école que sont l'empathie, le travail d'équipe et le communautaire. Les familles envisageant ISS doivent s'attendre à un processus d'admission qui est chaleureux mais structuré, et qui prend en compte à la fois les facteurs académiques et personnels.