Deutsche Schule Kobe International

บริเวณสถาบันและสภาพแวดล้อม

Deutsche Schule Kobe International ตั้งอยู่ในบริเวณที่ออกแบบเฉพาะเจาะจงบน 六甲アイランド (Rokko Island) ซึ่งเป็นเกาะเทียมในเขต 東灘区 (Higashinada-ku) ของ Kobe และเสร็จสิ้นในปี 2552 อาคารของสถาบันถือเป็นส่วนสำคัญของเอกลักษณ์ของโรงเรียน สร้างจากไม้จากป่าโดยใช้วัสดุและหลักการออกแบบที่ยั่งยืน และได้รับการยอมรับจากสถาปัตยกรรมสำหรับการผสมผสานระหว่างความไวต่อสิ่งแวดล้อมและการทำงานด้านการศึกษา

อาคารสถาบัน

อาคารโรงเรียนเป็นโครงสร้างไม้สมัยใหม่สองชั้นที่สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อบอุ่นและสัมผัสได้ซึ่งแตกต่างจากความสวยงามของกระจกและคอนกรีตในบริเวณสถาบันนานาชาติส่วนใหญ่ วัสดุธรรมชาติ แสงธรรมชาติที่มากมาย และพื้นที่ภายในที่เปิดโล่งออกแบบมาเพื่อสนับสนุนทั้งการศึกษาที่มีสมาธิและการสอบถามอย่างร่วมมือ อาคารมีห้องเรียนที่ติดตั้งอุปกรณ์ครบครัน ห้องสมุด ห้องศิลปะ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องดนตรี สิ่งอำนวยความสะดวก EAL และสำนักงานบริหาร

พื้นที่กลางแจ้งประกอบด้วยสนามเด็กเล่นและพื้นที่กีฬา และนักเรียนสามารถเข้าถึงพื้นที่สีเขียวบนหลังคาซึ่งถือว่าไม่ธรรมชาติสำหรับโรงเรียนขนาดใดๆ ในญี่ปุ่น

ตำแหน่งที่ตั้งบน Rokko Island

六甲アイランด เป็นเกาะที่วางแผนไว้สำหรับที่อยู่อาศัยและการค้า เชื่อมต่อกับเขต 東灘区 ของ Kobe ด้วยสะพานและบริการโดยสายรถไฟอัตโนมัติ ロッコライナー เกาะมีลักษณะของชุมชนที่วางแผนไว้อย่างสงบสุข มีถนนกว้าง สวนสาธารณะ และคอมเพล็กซ์ที่อยู่อาศัยระหว่างประเทศ ซึ่งทำให้เป็นสถานที่ธรรมชาติสำหรับชุมชนโรงเรียนนานาชาติ

บริเวณสถาบันอยู่ห่างประมาณห้านาทีเดินเท้าจาก Island Center Station บนสาย ロッコライナー ซึ่งให้การเข้าถึงที่ตรงไปตรงมาสำหรับครอบครัวที่ใช้การขนส่งสาธารณะ จากสถานี JR 三宮駅 ในใจกลาง Kobe การเดินทางใช้เวลาประมาณ 20 นาทีโดยรถไฟและรถเมล์ จากสถานี 新神戸駅 (Shin-Kobe Shinkansen station) สามารถถึงบริเวณสถาบันได้ด้วยแท็กซี่หรือรถไฟในเวลาประมาณ 30 นาที

บริการรถโรงเรียน

โรงเรียนดำเนินการรับส่งนักเรียนประจำวันครอบคลุมพื้นที่หลายแห่งใน Kobe และบริเวณใกล้เคียง โดยมีค่าใช้จ่ายประจำปีประมาณ ¥230,000 เส้นทางรับตอนเช้าและส่งคืนตอนบ่ายประสานกับตารางเวลาโรงเรียน ทำให้บริเวณสถาบันเข้าถึงได้สำหรับครอบครัวทั่วพื้นที่ขนาดใหญ่ ครอบครัวได้รับการสนับสนุนให้พูดคุยเกี่ยวกับความต้องการเส้นทางเฉพาะเจาะจงกับโรงเรียนโดยตรง

บรรยากาศ

การผสมผสานระหว่างขนาดโรงเรียนที่เล็ก อาคารที่โดดเด่น ตำแหน่งที่ตั้งบนเกาะ และชุมชนนานาชาติที่ยึดติดกันอย่างแน่นแฟ้นสร้างบรรยากาศบริเวณสถาบันที่นักเรียนเก่าและครอบครัวมักอธิบายว่าเป็นบรรยากาศที่อบอุ่น ปลอดภัย และครอบครัวอย่างแท้จริง สภาพแวดล้อมทางกายภาพเสริมคุณค่าทางการศึกษาของโรงเรียน พื้นที่สำหรับการสอบถาม การทำงานร่วมมือ การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ และการเรียนรู้กลางแจ้งทั้งหมดมีอยู่ภายในบริเวณสถาบันที่กะทัดรัดและออกแบบอย่างมีจุดประสงค์

มรดกที่มีชีวิตมาตั้งแต่ปี 1909

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) มีความเป็นเอกลักษณ์ในฐานะหนึ่งในโรงเรียนนานาชาติที่เก่าแก่ที่สุดและดำเนินการต่อเนื่องในญี่ปุ่น ก่อตั้งขึ้นในปี 1909 เพื่อบริการชุมชนผู้พูดภาษาเยอรมันและชุมชนการทูตที่เจริญรุ่งเรืองในเมืองโกเบ ซึ่งในเวลานั้นเป็นหนึ่งในเมืองท่าที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมมากที่สุดของญี่ปุ่น โรงเรียนนี้เริ่มต้นจากสถาบันชุมชนขนาดเล็กที่มุ่งมั่นในการรักษาภาษาเยอรมันและวัฒนธรรมเยอรมันสำหรับเด็กที่อยู่ห่างจากบ้านเกิด

ตลอดระยะเวลาส่วนใหญ่ของศตวรรษที่ยี่สิบ โรงเรียนได้บริการชุมชนผู้อพยพชาวเยอรมันเป็นหลัก และย้ายไปยังเขตโรคโกเบในปี 1963 เมื่อชุมชนขยายตัวออก โรงเรียนนี้ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ที่พิเศษมาก ซึ่งรวมถึงสงครามโลกทั้งสองครั้ง และในแต่ละครั้งก็ได้พ้นพ้นผ่านออกมาพร้อมด้วยภารกิจทางการศึกษาที่ยังคงเหมือนเดิม

เปิดประตูต้อนรับ: โรงเรียน European School (2002)

จุดเปลี่ยนที่สำคัญเกิดขึ้นในปี 2002 เมื่อโรงเรียนเปิดตัว European School (ESK) ซึ่งเป็นส่วนที่สอนภาษาอังกฤษและเปิดรับนักเรียนจากทุกสัญชาติ เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของ DSKI ที่โรงเรียนนี้ต้อนรับนักเรียนที่ไม่ใช่ชาวเยอรมัน ซึ่งนำโรงเรียนเข้าสู่เส้นทางสู่ความเป็นนานาชาติที่แท้จริง European School เริ่มต้นด้วยนักเรียนเพียงสี่คนเท่านั้น แต่กลับเติบโตอย่างรวดเร็ว ซึ่งสะท้อนถึงความต้องการของชุมชนผู้อพยพที่หลากหลายในเมืองโกเบที่ต้องการทางเลือกที่เข้มงวดและหลายภาษาแทนโรงเรียนนานาชาติหลักกระแส

การรับรอง IB และการยอมรับทางวิชาการ (2006)

ในปี 2006 DSKI กลายเป็นโรงเรียนแรกในจังหวัดไ�โยโกที่ได้รับการรับรองเป็น IB World School สำหรับโปรแกรม Primary Years Programme (PYP) นี่เป็นช่วงเวลาสำคัญ ที่มอบกรอบวิธีสอนที่ได้รับการยอมรับทั่วโลกให้กับโรงเรียน ซึ่งสร้างบนพื้นฐานของการเรียนรู้แบบค้นหาหาความจริงและการมองมโนคติระดับนานาชาติ การรับรอง Cambridge International School สำหรับวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษาตามมาด้วย ซึ่งเพิ่มความน่าเชื่อถือทางวิชาการอีกชั้นหนึ่ง

สถานที่ตั้งใหม่และอัตลักษณ์ที่รวมเป็นหนึ่ง (2009–2015)

ในปี 2009 โรงเรียนย้ายไปยังสถานที่ตั้งปัจจุบันของมันบนเกาะโรคโก ซึ่งเป็นเกาะเทียมในเขตฮิงาชินาดะ เมืองโกเบ โดยติดตั้งในอาคารไม้ที่ได้รับรางวัล ซึ่งเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ออกแบบมาเพื่อจุดประกายความคิดสร้างสรรค์และสะท้อนค่านิยมของโรงเรียนในเรื่องความยั่งยืนและชุมชน ในปี 2015 Deutsche Schule Kobe (ส่วนเยอรมัน) และ European School (ส่วนอังกฤษ) ได้รวมตัวอย่างเป็นทางการภายใต้ชื่อเดียว DSKI ซึ่งยืนยันการบูรณาการประเพณีการศึกษาสองอย่างให้เป็นสถาบันหลายภาษาที่มีความสอดคล้องกัน

ปัจจุบัน

โดยมีนักเรียนประมาณ 110 คนมาจากประเทศ 19 ประเทศ DSKI ในปัจจุบันยืนหนึ่งในฐานะโรงเรียนขนาดเล็ก แต่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมอย่างมากมายหลาย โดยภาษาอังกฤษ เยอรมัน และญี่ปุ่นเป็นภาษาสอนทั้งหมด ประวัติศาสตร์ยาวนานร้อยปีของโรงเรียนนี้ไม่ใช่เพียงพื้นหลังเท่านั้น แต่เป็นส่วนที่ใช้งานอยู่ของอัตลักษณ์ของมัน: อายุยืนยาวของโรงเรียนสะท้อนถึงความไว้วางใจอย่างต่อเนื่องของชุมชนนานาชาติของเมืองโกเบในรุ่นต่างๆ

โรงเรียนเล็กน้อย โลกใหญ่โตกว้างใหญ่

หนึ่งในลักษณะเด่นที่สุดของ Deutsche Schule Kobe International คือการผสมผสานระหว่างความหลากหลายที่แท้จริงและขนาดที่ใกล้ชิดสนิท นักเรียนประมาณ 110 คนจากสัญชาติ 19 ประเทศเข้าเรียนในโรงเรียนที่มีขนาดเล็กมากตามมาตรฐานของโรงเรียนนานาชาติ นี่ไม่ใช่การประนีประนวม — เป็นลักษณะพิเศษที่กำหนดรูปแบบทุกด้านของประสบการณ์การเรียน

พลังของความเล็กน้อย

ในโรงเรียนขนาดเล็ก นักเรียนทุกคนเป็นที่รู้จัก ครูผู้สอนมีความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับสไตล์การเรียนรู้ จุดแข็ง และความท้าทายของแต่ละเด็ก โรงเรียนสามารถให้การสอนที่ยืดหยุ่นและเปี่ยมไปด้วยการส่วนตัวได้ ซึ่งสถาบันขนาดใหญ่ไม่สามารถทำซ้ำได้ในด้านการบริหาร ผู้ปกครองมักรายงานว่าความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่างเจ้าหน้าที่และครอบครัวเป็นเหตุผลหลักที่เลือกและอยู่ที่ DSKI

ขนาดเล็กยังหมายความว่าการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างอายุต่างกันเป็นเรื่องธรรมชาติและเกิดขึ้นบ่อยครั้ง นักเรียนที่มีอายุมากกว่าพบเด็กที่มีอายุน้อยกว่าเป็นประจำ ซึ่งส่งเสริมการเป็นที่ปรึกษา ความรับผิดชอบ และความรู้สึกของชุมชนโรงเรียนที่แท้จริงที่ก้าวข้ามขอบเขตของชั้นปี

การผสมผสานนานาชาติที่แท้จริง

สัญชาติ 19 ประเทศในชุมชนของนักเรียน 110 คนหมายความว่าความหลากหลายของนานาชาติไม่ใช่จุดขายทางการตลาด แต่เป็นความเป็นจริงทางสังคมในชีวิตประจำวัน เด็กพบเพื่อนร่วมชั้นที่มีภาษาแม่ วัฒนธรรม และพื้นหลังของครอบครัวแตกต่างจากของตนเอง เป็นเรื่องปกติธรรมชาติ การสัมผัสความแตกต่างอย่างเป็นธรรมชาตินี้ — ร่วมกับหลักสูตรสามภาษาที่มีโครงสร้าง — ติดตั้งนักเรียนด้วยความสามารถทางวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีความต้องการมากขึ้นในการศึกษาระดับสูงและชีวิตวิชาชีพ

กลุ่มนักเรียนของโรงเรียนสะท้อนให้เห็นประวัติศาสตร์ของเมืองโกเบในฐานะเมืองท่าสากลนานาชาติ ครอบครัวมีชาวเยอรมันอพยพระยะยาว บุคลากรระหว่างประเทศที่มาใหม่ ครอบครัวญี่ปุ่น-ต่างประเทศ และผู้เชี่ยวชาญที่เคลื่อนย้ายได้อย่างทั่วไปจากยุโรป เอเชีย และพื้นที่อื่น ๆ

กิจกรรมชุมชนและกิจกรรมของโรงเรียนทั้งหมด

เนื่องจากขนาดของโรงเรียน ความสามัคคีของชุมชนจึงถูกปลูกเพาะผ่านกิจกรรมทั่วโรงเรียน การแสดงดนตรี กิจกรรมกีฬากลางแจ้ง โครงการศิลปะ และการไป ทัศนศึกษารวมทั้งอายุคนเข้าด้วยกัน โรงเรียนดำเนินโปรแกรมการดูแลหลังเลิกเรียนและบริการรถโรงเรียนประจำวัน ซึ่งสนับสนุนครอบครัวที่มีตารางเวลาทำงานที่แตกต่างกันและรับประกันว่าการมีส่วนร่วมในชีวิตโรงเรียนสามารถเข้าถึงได้โดยไม่คำนึงถึงว่าครอบครัวอาศัยอยู่ที่ใดในเมืองโกเบ

ตั้งอยู่บนเกาะ Rokko

แคมปัสเองที่ตั้งอยู่บนเกาะ Rokko เกาะเทียมในท่าเรือโกเบ — มอบคุณลักษณะที่มีเอกลักษณ์เฉพาะและแยกตัวออกมาเล็กน้อยให้กับชีวิตของโรงเรียน ล้อมรอบด้วยทะเลด้านหนึ่งและภูเขา Rokko สีเขียวมองเห็นได้ในระยะไกล ตั้งอยู่บนเกาะที่ DSKI มีความรู้สึกของชุมชนที่กระจุกตัวและมุ่งเน้น ซึ่งโรงเรียนเมืองจำนวนมากขาดไป อาคารไม้ที่ได้รับรางวัล เปิดใช้งานในปี 2552 ออกแบบมาเพื่อให้สามารถประสานกลมกลืนกับค่านิยมของโรงเรียนในด้านการรับรู้สิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์

สามภาษา หลักสูตรเดียว

Deutsche Schule Kobe International มีโครงสร้างตามแบบการศึกษาสามภาษาที่หายากแม้กระทั่งในโรงเรียนนานาชาติ ภาษาอังกฤษเป็นตัวกลางหลักสำหรับการสอนระดับนานาชาติ ภาษาเยอรมันใช้สำหรับวิชาในแผนกเยอรมัน รวมถึงคณิตศาสตร์และการศึกษาภาษาเยอรมัน และภาษาญี่ปุ่นเป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นภาษาแม่ (สำหรับเด็กที่พูดภาษาญี่ปุ่น) หรือหลักสูตร Japanese as a Foreign Language (JFL) สำหรับนักเรียนคนอื่น

การบูรณาการภาษาต่างๆ

แบบหลักสูตรสามภาษาไม่ได้เป็นเพียงการสอนคลาสภาษาสามคลาสแยกจากกัน แต่เป็นการบูรณาการการพัฒนาภาษาเข้าไปในการสอนรายวิชาเฉพาะเรื่อง ภายใต้กรอบ IB PYP หน่วยการสอนแบบข้ามสาขาวิชาใช้ทรัพยากรภาษาหลากหลาย ซึ่งส่งเสริมให้นักเรียนคิดอย่างเชื่อมโยงระหว่างภาษาต่างๆ และตระหนักถึงว่าภาษาต่างๆ มีเครื่องมือทางความคิดที่แตกต่างกัน

สำหรับนักเรียนจากครอบครัวที่พูดภาษาเยอรมัน หลักสูตรจะสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของเยอรมนีผ่านการสัมพันธ์ของโรงเรียนกับ Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) เพื่อให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องกับระบบการศึกษาของประเทศเยอรมนี สำหรับผู้เรียนในสื่อการศึกษาภาษาอังกฤษ การรับรองจาก Cambridge International ในวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษาจัดให้มีมาตรฐานอ้างอิงที่สามารถนำไปใช้ได้ทั่วโลก

IB PYP ในการปฏิบัติจริง

PYP จัดการเรียนรู้รอบหกหัวข้อแบบข้ามสาขาวิชา ได้แก่ Who We Are, Where We Are in Place and Time, How We Express Ourselves, How the World Works, How We Organise Ourselves และ Sharing the Planet ในแต่ละปีการศึกษา นักเรียนจะศึกษาหน่วยการสอนที่มีโครงสร้างในแต่ละหัวข้อ โดยบูรณาการหลายสาขาวิชาและทักษะภาษา

การเน้นย้ำของ PYP เกี่ยวกับ Learner Profile ซึ่งอธิบายคุณลักษณะทางสติปัญญาและส่วนบุคคลของบุคคลที่ศึกษาในระบบ IB เป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมด้านการดูแลและความเป็นเลิศทางวิชาการของ DSKI คุณลักษณะต่างๆ เช่น การสอบถาม ความรู้ความเข้าใจ หลักการ การเปิดใจ และการเอาใจใส่ใจผู้อื่น ได้รับการสอนอย่างชัดแจ้ง จำลองแบบและประเมินผล

การประเมินผลและความก้าวหน้า

การประเมินผลที่ DSKI ผสมผสานระหว่างวิธีการประเมินแบบขยะย่อยและแบบสรุปของ IB กับการประเมินผลตามที่ Cambridge กำหนดไว้ในวิชาหลัก ไม่มีการทดสอบแบบมีความเสี่ยงสูงสำหรับความก้าวหน้าภายในโรงเรียน เน้นย้ำไปที่การประเมินผลตามพัฒนาการที่สนับสนุนการสอนและเฉลิมฉลองความเติบโตของนักเรียนมากกว่าการจัดอันดับ

การเรียนรู้ STEM และดิจิทัล

หลักสูตรของโรงเรียนรวมถึงสาขา STEM (หรือ MINT ในภาษาเยอรมัน: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) ซึ่งบูรณาการแนวคิดทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ลงไปในการเรียนรู้แบบใช้โครงการ ICT ฝังตัวอยู่ทั่วทั้งหลักสูตร และวิทยาเขตสมัยใหม่ของโรงเรียนจัดเตรียมโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีที่เหมาะสม

ปรัชญาที่สร้างจากการสอบถามและพลเมืองโลก

ที่หัวใจของ Deutsche Schule Kobe International คือพันธกิจที่ชัดเจนและมีการระบุอย่างชัดแจ้ง: "เพื่อเลี้ยงดูผู้ที่ต้องการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านการเรียนรู้ที่สร้างแรงบันดาลใจและมีจุดมุ่งหมาย" คำกล่าวนี้ ซึ่งเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโรงเรียน ไม่ได้เป็นเพียงเพราะความปรารถนาเท่านั้น — มันได้รับการนำไปปฏิบัติจริงในทุกๆ ด้านของหลักสูตร วัฒนธรรมชุมชน และชีวิตในโรงเรียนประจำวัน

กรอบการศึกษา IB PYP

โปรแกรม International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) ให้ความเข้มแข็งทางจิตวิทยาการศึกษาหลัก โปรแกรม IB PYP ออกแบบมาเพื่อพัฒนาเด็กทั้งด้าน — ปัญญา สังคม อารมณ์ และกายภาพ — ผ่านหน่วยการเรียนรู้แบบสหวิทยาการและการสอบถามเป็นศูนย์กลาง ที่ Deutsche Schule Kobe International นักเรียนตั้งแต่ Early Years จนถึง Grade 6 มีส่วนร่วมในการตั้งคำถามเปิดกว้าง โครงการความร่วมมือ และแนวปฏิบัติการไตร่ตรองที่สนับสนุนให้พวกเขาสร้างความเชื่อมโยงระหว่างวิชาต่างๆ และวัฒนธรรม

แนวทางนี้จำเจนการออกห่างจากการท่องจำแบบเครื่องจักรไปสู่ความเข้าใจอย่างแท้จริง นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถาม ยอมรับความเสี่ยงทางปัญญา และใช้ประสบการณ์ชีวิตของตนเอง — รวมถึงพื้นหลังภาษาและวัฒนธรรมที่หลากหลาย — เป็นทรัพยากรในการเรียนรู้

การรับรอง Cambridge International

นอกเหนือจาก IB PYP แล้ว Deutsche Schule Kobe International ยังมีการรับรอง Cambridge International School สำหรับวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษา การรับรองแบบคู่นี้แสดงถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อความเข้มงวดทางวิชาการและการเปรียบเทียบมาตรฐานสากล ความก้าวหน้าที่มีโครงสร้างของ Cambridge ในวิชาหลักให้ความสมดุลเสริมเติมแก่วิธีการ IB PYP ที่เน้นการสำรวจมากขึ้น

ตัวตนภาษาสามภาษาเป็นปรัชญาในการปฏิบัติ

โปรแกรมภาษาสามภาษาของโรงเรียน — อังกฤษ เยอรมัน และญี่ปุ่น — เป็นคำกล่าวเชิงปรัชญาในตัวเอง แทนที่จะมองความหลากหลายทางภาษาเป็นความท้าทาย Deutsche Schule Kobe International มองว่านี่คือจุดแข็งด้านการรับรู้ความคิดและวัฒนธรรม เด็กที่ใช้ภาษาหลายภาษาในแต่ละวันได้พัฒนาความยืดหยุ่นของความคิด ความเห็นอกเห็นใจต่อมุมมองที่แตกต่างกัน และทักษะการสื่อสารภาคปฏิบัติที่เป็นสินทรัพย์ในโลกที่เชื่อมต่อกัน

ภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาบังคับสำหรับนักเรียนทั้งหมด: เป็นวิชาภาษามातৃศาสตร์สำหรับผู้พูดเจ้าของภาษา และเป็นวิชา Japanese as a Foreign Language (JFL) สำหรับคนอื่นๆ ทั้งหมด ความมุ่งมั่นที่ว่านักเรียนทุกคนต้องมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับภาษาท้องถิ่นสะท้อนให้เห็นถึงความเคารพของโรงเรียนต่อประเทศเจ้าภาพและความมุ่งมั่นต่อการบูรณาการวัฒนธรรมอย่างแท้จริงแทนการแยกตัวของโรงเรียนจากประชาชน

มูลค่าหลัก

คุณค่าที่ระบุไว้ของ Deutsche Schule Kobe International — จิตสำนึกนานาชาติ การคิดวิจารณญาณ การรวมเอา ความหลากหลาย ความสัตย์สุจริต และเมตตา — ถูกสอดแทรกไปทั่วทั้งความคาดหวังของชุมชนและแนวปฏิบัติในห้องเรียน ความเน้นในด้าน การรวมเอา และ ความหลากหลาย มีความสำคัญเป็นพิเศษในโรงเรียนที่มีสัญชาติ 19 ประเทศอาศัยอยู่ในชุมชนที่มีนักเรียนประมาณ 110 คน ทำให้ความเข้าใจข้ามวัฒนธรรมไม่ใช่แบบฝึกหัดทางทฤษฎี แต่เป็นความเป็นจริงของชีวิตประจำวัน

ภาพรวม

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) ดำเนินการกระบวนการรับสมัครแบบหลายขั้นตอนและรับสมัครต่อเนื่องที่ออกแบบมาเพื่อประเมินความเหมาะสมของนักเรียนแทนที่จะใช้การทดสอบด้านความสามารถทางวิชาการ โรงเรียนชัดเจนว่าไม่ใช้การสอบเข้า แต่อาศัยการทดลองวันเรียน การสังเกตการณ์ของครู และการสัมภาษณ์กับครอบครัวเพื่อพิจารณาว่าเด็กแต่ละคนจะเจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมที่เน้นภาษาเดียวกันหลายภาษาและการเรียนรู้แบบค้นหาคำถามหรือไม่

ปัจจุบัน DSKI บริการนักเรียนอายุ 2–12 ปี (Pre-Kindergarten ถึง Grade 6) และจะขยายไปยังชั้นมัธยมศึกษาเริ่มต้นในปี 2026/27 โดยในที่สุดจะเสนอโปรแกรม IB Diploma Programme ตั้งแต่ปี 2030/31

กระบวนการสมัคร

ขั้นตอนที่ 1: การติดต่อเริ่มแรกและการเยี่ยมชมโรงเรียน

ครอบครัวเริ่มต้นโดยติดต่อสำนักงานรับสมัครผ่านอีเมลหรือโทรศัพท์เพื่อจัดเตรียมการเยี่ยมชมวิทยาเขต แบบตัวต่อตัวหรือการประชุมทางโสตทัศนวัสดุสำหรับผู้สมัครจากต่างประเทศ ในระหว่างการเยี่ยมชม ครอบครัวที่สนใจจะได้พบกับผู้บริหาร ชมสิ่งอำนวยความสะดวก และสังเกตการณ์ห้องเรียนเพื่อทำความเข้าใจแนวทางสองภาษา/สามภาษาของ DSKI และกรอบ IB Primary Years Programme

ขั้นตอนที่ 2: แบบสอบถามก่อนรับเข้า

หลังจากการเยี่ยมชมเบื้องต้น ครอบครัวจะได้รับและกรอกแบบสอบถามก่อนรับเข้าที่จัดเตรียมโดยโรงเรียน ซึ่งช่วยให้พนักงานรับสมัครเข้าใจพื้นฐาน ความสามารถด้านภาษา และความคาดหวังของครอบครัวของเด็ก

ขั้นตอนที่ 3: ทัวร์วิทยาเขตและการพบกับครู

ครอบครัวในญี่ปุ่นจะได้เดินทัวร์วิทยาเขตแบบมีไกด์และพบปะกับครูผู้สอนที่อธิบายหลักสูตรและชีวิตประจำวัน ผู้สมัครจากต่างประเทศจะเข้าร่วมทัวร์ประชุมทางวิดีโอแทนเป็นทางเลือกอื่น

ขั้นตอนที่ 4: การสมัครอย่างเป็นทางการ

ผู้ปกครองส่งแบบฟอร์มสมัครอย่างเป็นทางการพร้อมกับ:

• รายงานโรงเรียนล่าสุดของเด็ก (หากมี)
• แบบฟอร์มอ้างอิงเป็นความลับ (สำหรับนักเรียนที่เรียนมาแล้ว)
• ค่าใบสมัคร: ¥50,000 (ไม่คืนเงิน)

แบบฟอร์มที่จำเป็นทั้งหมดสามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซต์ของโรงเรียน

ขั้นตอนที่ 5: วันทดลอง (ไม่มีการสอบเข้า)

แทนที่จะใช้การสอบเข้าแบบดั้งเดิม DSKI ต้องการให้เด็กเข้าร่วมวันทดลองซึ่งครูจะสังเกตการณ์:

• ความสามารถด้านภาษา (ความพร้อมสำหรับภาษาอังกฤษและ/หรือเยอรมัน)
• ระดับวิชาการที่เหมาะสมกับชั้นเรียน
• ความสามารถทั่วไปและการโต้ตอบทางสังคม
• ความสามารถในการเจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของโรงเรียน

ตารางวันทดลอง:

• อายุ 2–5 ปี: 9:00–13:00
• อายุ 6 ปีขึ้นไป: 8:30–15:30

สำหรับผู้สมัครจากต่างประเทศที่ไม่สามารถเยี่ยมชมญี่ปุ่นได้ วันทดลองจะได้รับการยกเว้นและการตัดสินใจรับเข้าจะขึ้นอยู่กับเอกสารที่ส่งมาเท่านั้น

ขั้นตอนที่ 6: การตัดสินใจและการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง

หลังจากวันทดลอง พนักงานรับสมัครจะดำเนินการสัมภาษณ์ผู้ปกครองสั้น ๆ (แบบตัวต่อตัวหรือผ่านโทรศัพท์) เพื่อหารือเกี่ยวกับผลลัพธ์ของวันทดลองของเด็กและแจ้งการตัดสินใจรับเข้า โรงเรียนประเมินว่าเด็กแต่ละคนสามารถติดตามศึกษาได้ทันและจะมีความสุขใน DSKI ที่เน้นภาษาเดียวกันหลายภาษาและการเรียนรู้แบบค้นหาคำถามหรือไม่

ขั้นตอนที่ 7: การลงทะเบียน

ครอบครัวที่ได้รับการยอมรับจะทำการลงทะเบียนโดยส่ง:

• แบบฟอร์มลงทะเบียนและการประกาศ (ลงชื่อแล้ว)
• ค่าลงทะเบียน/ค่าเข้าเรียน: ¥290,000 (ครั้งเดียว)
• เอกสารด้านสุขภาพ (บันทึกการฉีดวัคซีน การตรวจสุขภาพจากแพทย์)
• เอกสารทางกฎหมาย (สำเนาพาสปอร์ต ข้อมูลติดต่อฉุกเฉิน)

ตารางเวลาและการรับสมัครต่อเนื่อง

DSKI ไม่ได้เผยแพร่กำหนดเวลาสมัครคงที่สำหรับโปรแกรมหลัก การรับสมัครดูเหมือนจะดำเนินการบนพื้นฐานต่อเนื่องตลอดทั้งปีโดยการตัดสินใจขึ้นอยู่กับพื้นที่ว่างในแต่ละชั้นเรียน

ในทางตรงกันข้าม โปรแกรม Saturday School ของ DSKI มีช่วงเวลาที่มีโครงสร้าง (เช่น การสมัครสำหรับโปรแกรมภาษาอังกฤษแนะนำให้สมัครระหว่างเดือนมีนาคม–มิถุนายนสำหรับการเริ่มเรียนในเดือนกันยายน) แต่โรงเรียนหลักระหว่างสัปดาห์ยอมรับการสมัครตลอดทั้งปี

เกณฑ์การเลือก

ความพร้อมด้านภาษา

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือความสามารถด้านภาษา นักเรียนทั้งหมดเรียนในภาษาอังกฤษและ/หรือเยอรมันพร้อมกับการสอนภาษาญี่ปุ่นแบบบังคับ ครูประเมินในระหว่างวันทดลองว่าเด็กแต่ละคนมีพื้นฐานภาษาเพียงพอหรือไม่ที่จะประสบความสำเร็จ:

• สาขาเยอรมัน: โดยทั่วไปบริการให้ผู้พูดภาษาเยอรมันเป็นภาษาแม่หรือเด็กที่มีเป้าหมายจะดำเนินการศึกษาต่อในประเทศเยอรมัน คณิตศาสตร์และภาษาเยอรมันสอนเป็นภาษาเยอรมันทุกวันตามหลักสูตร Thuringian
• สาขานานาชาติ: มอบวิชาหลักทั้งหมดในภาษาอังกฤษ แต่นักเรียนยังคงได้รับการสอนภาษาเยอรมัน (2 บทเรียน/สัปดาห์) และภาษาญี่ปุ่น

เด็กที่เข้าเรียนโดยไม่มีความสามารถในภาษาอังกฤษหรือเยอรมันอาจเผชิญกับความท้าทาย แม้ว่าโรงเรียนจะเสนอโปรแกรมสนับสนุนภาษาบางส่วน

ความเหมาะสมด้านวิชาการและสังคม

นอกเหนือจากภาษา ครูประเมิน:

• ความพร้อมด้านวิชาการสำหรับงานในระดับชั้นเรียน
• การพัฒนาทางสังคม-อารมณ์
• ความอยากรู้อยากเห็นและการเปิดกว้างต่อการเรียนรู้แบบค้นหาคำถาม
• ความสามารถในการเจริญรุ่งเรืองในชั้นเรียนขนาดเล็กและเพื่อนร่วมทำงาน (สูงสุด ~20 นักเรียน)

โรงเรียนเน้นความเหมาะสมมากกว่าคะแนน: "เราไม่ใช้การสอบเข้าเพราะเราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีลักษณะเฉพาะตัว"

ความพร้อมด้านพื้นที่

ในฐานะที่เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่ค่อนข้างเล็ก การรับเข้าขึ้นอยู่กับความจุที่มีอยู่ในแต่ละชั้นเรียนมาก ไม่มีข้อมูลสาธารณะเกี่ยวกับอัตราการยอมรับ รายชื่อรอ หรือความต้องการในอดีต

ค่าใบสมัคร

• ค่าใบสมัคร: ¥50,000 (ไม่คืนเงิน จ่ายเมื่อส่งใบสมัคร)
• ค่าลงทะเบียน/ค่าเข้าเรียน: ¥290,000 (ครั้งเดียว จ่ายเมื่อได้รับการยอมรับ)

ค่าเหล่านี้แยกจากค่าเรียนรายปี ซึ่งอยู่ในช่วง ¥1,563,000 (Pre-K/Early Years) ถึง ¥1,696,000 (Preschool & Grades 1–6)

ความเป็นแข่งขันและการยอมรับ

ไม่มีข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับอัตราการยอมรับหรือความเป็นแข่งขันในการรับสมัครที่ได้รับการเผยแพร่ โดยให้พิจารณา:

• ขนาดชั้นเรียนเล็ก (สูงสุด ~20 นักเรียนต่อชั้น)
• หลักสูตรพิเศษสองภาษา/สามภาษา
• การเสนอชั้นเรียนที่จำกัด (ปัจจุบันเพียงถึง Grade 6)

การรับเข้าอาจขึ้นอยู่กับหลักความพร้อมด้านพื้นที่และความพร้อมด้านภาษามากกว่าการแข่งขันด้านวิชาการที่รุนแรง วิธีการตามวันทดลองชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนค้นหานักเรียนที่สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาของโรงเรียนแทนที่จะเป็นคนที่มีคะแนนสอบสูงสุด

การพิจารณาเฉพาะสาขา

สาขาเยอรมัน

เหมาะสำหรับ:

• ผู้พูดภาษาเยอรมันเป็นภาษาแม่
• ครอบครัวที่มีการโยกย้ายชั่วคราวในญี่ปุ่นวางแผนจะกลับไปยังประเทศเยอรมัน
• เด็กที่เตรียมสำหรับการเข้าเรียนต่างประเทศใน German Gymnasiums
• ครอบครัวต้องการการสอนภาษาเยอรมันระดับเจ้าของภาษาพร้อมกับวิธีการค้นหาคำถาม IB

สาขานานาชาติ

เหมาะสำหรับ:

• ครอบครัวที่พูดภาษาอังกฤษจากพื้นหลังนานาชาติที่หลากหลาย
• ครอบครัวสองภาษา/หลายวัฒนธรรม
• คนต่างชาติที่มองหาการศึกษา IB ที่มีการบูรณาการวัฒนธรรมญี่ปุ่นที่แข็งแกร่ง
• ครอบครัวที่ให้ความสำคัญต่อการรับรู้ภาษาสามภาษา (อังกฤษ เยอรมัน ญี่ปุ่น)

ใครควรสมัคร

ความเหมาะสมที่ดีที่สุด:

• อายุ 2–12 ปี (การเสนอปัจจุบัน; ชั้นมัธยมศึกษาเริ่มต้นในปี 2026+)
• ครอบครัวที่พูดหลายภาษาหรือมีความคิดเชิงนานาชาติ
• นักเรียนที่เจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัวและมีขนาดเล็ก
• ครอบครัวที่ให้ความสำคัญต่อการศึกษาแบบค้นหาคำถามและสร้างสรรค์มากกว่าการสอบตรวจสอบ
• ผู้ปกครองที่เต็มใจเข้าร่วมอย่างแข็งขันในชุมชนโรงเรียน (PTA, กิจกรรมต่าง ๆ)

อาจไม่เหมาะสม:

• นักเรียนเหนือ Grade 6 (จนกว่าจะขยายใน 2026/27)
• ครอบครัวที่มองหาการศึกษาแบบภาษาเดียวเท่านั้น
• เด็กที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญต้องการการสนับสนุนเฉพาะเจาะจง (ติดต่อโดยตรง)
• ครอบครัวที่ไม่สามารถเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมดรายปี ¥1.9–2.1M (ค่าเรียน + ค่าธรรมเนียม) โดยไม่มีความช่วยเหลือด้านการเงิน

การพิจารณาที่สำคัญ

ไม่มีการทดสอบมาตรฐาน

ปรัชญาการรับเข้าของ DSKI อย่างชัดเจนปฏิเสธการสอบเข้าเพื่อให้ดำเนินการประเมินแบบองค์รวม ซึ่งสอดคล้องกับวิธีการ IB Primary Years Programme ที่เน้นการค้นหาคำถาม ความสร้างสรรค์ และการพัฒนาบุคคลมากกว่าประสิทธิภาพการสอบ

การสนับสนุนภาษา

แม้ว่า DSKI จะเสนอการสนับสนุนภาษาบางส่วน (เช่น ชั้นเรียน Saturday "Move to Learn" ผสมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกับการสนับสนุนภาษาญี่ปุ่น) แต่โปรแกรมหลักสันนิษฐานว่านักเรียนมาถึงโดยมีความสามารถพื้นฐานในภาษาอังกฤษหรือเยอรมัน ครอบครัวควรประเมินความพร้อมด้านภาษาของเด็กอย่างจริงจังก่อนสมัคร

คาดหวังการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

วัฒนธรรมชุมชนที่ใกล้ชิดของโรงเรียนขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอย่างแข็งขันผ่าน PTA การทำงานอาสาสมัครในกิจกรรม และการมีส่วนร่วมกับภารกิจนานาชาติของโรงเรียน ครอบครัวที่สนใจควรเตรียมความพร้อมสำหรับระดับการมีส่วนร่วมนี้

แผนการขยาย

ครอบครัวที่พิจารณา DSKI สำหรับการลงทะเบียนระยะยาวควรตั้งข้อสังเกตว่าโรงเรียนกำลังขยายอย่างแข็งขัน:

• Lower & Upper Secondary (Cambridge International นำไปสู่ IGCSE): 2026/27
• IB Diploma Programme: 2030/31

นักเรียนประถมศึกษาปัจจุบันจะมีเส้นทางสู่การจบการศึกษา แต่โปรแกรมมัธยมศึกษายังคงอยู่ในระหว่างการพัฒนา

ภาพรวม

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) ปัจจุบัน ไม่มีข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัยหรือสถิติผลการเรียนใด ๆ ที่จะรายงาน เนื่องจากโปรแกรมของโรงเรียนปัจจุบันขยายไปเพียงระดับประถมศึกษา (ถึงอายุ 12 ปีโดยประมาณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ดังนั้นจึงไม่มีบัณฑิต ไม่มีผลการสอบภายนอก และไม่มีบันทึกการยอมรับเข้ามหาวิทยาลัยในขณะนี้

โปรแกรมการศึกษาปัจจุบัน

DSKI ดำเนินงานในฐานะ IB World School ที่ได้รับการอนุมัติให้เสนอ International Baccalaureate Primary Years Programme (PYP) ตั้งแต่ปี 2006 ซึ่งทำให้เป็น IB PYP World School แรกของโกเบ โรงเรียนนี้รวมกรอบการศึกษาตามการสอบถามของ IB กับ หลักสูตร Cambridge Primary สำหรับคณิตศาสตร์และภาษาในช่วงวัยอนุบาลและประถมศึกษา

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังไม่เสนอ:

• Middle Years Programme (MYP)
• IB Diploma Programme
• IGCSE examinations
• คุณวุฒิระดับมัธยมศึกษาภายนอกอื่น ๆ

ดังนั้น การประเมินผลการศึกษาปัจจุบันทั้งหมดจึง อยู่ภายในและจำกัดเฉพาะวิธีการประเมินผล PYP ไม่มีคะแนนสอบมาตรฐาน อัตราการจบการศึกษา หรือสถิติการรับเข้าสถาบันอุดมศึกษาที่จะวิเคราะห์

การพัฒนาโปรแกรมมัธยมศึกษาในอนาคต

DSKI ได้ประกาศแผนการขยายแบบขั้นตอนเพื่อนำเสนอการศึกษามัธยมศึกษาแบบสมบูรณ์:

Cambridge International Programme (2026-2027)

โปรแกรม Lower and Upper Secondary โดยใช้หลักสูตร Cambridge International จะเปิดตัวโดยเริ่มในปีการศึกษา 2026/27 โรงเรียนมีแผนดังนี้:

• นำเสนอระดับชั้นทีละชั้น
• ขยายไปถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
• เตรียมนักเรียนสำหรับ IGCSE examinations

สิ่งนี้แสดงถึงจุดสำคัญ เนื่องจากคุณวุฒิ IGCSE ได้รับการยอมรับระหว่างประเทศและเป็นบทเรียนเพื่อเข้าสู่ระบบมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ทั่วโลก

IB Diploma Programme (2030-2031)

IB Diploma Programme สำหรับนักเรียนอายุ 16-18 ปีกำหนดให้เริ่มในปีการศึกษา 2030/31 ตามเอกสารของโรงเรียน โปรแกรมนี้จะ:

• สอนเป็นหลักด้วยภาษาอังกฤษ
• เสนอภาษาเยอรมันในระดับสูงกว่าหรือภาษาญี่ปุ่นในระดับมาตรฐาน
• รวมกับ Deutsches Sprachdiplom II เพื่อให้เข้าถึงมหาวิทยาลัยโดยตรงในเยอรมนี ออสเตรีย และสวิตเซอร์แลนด์
• ได้รับการยอมรับสำหรับการสมัครมหาวิทยาลัยในประเทศส่วนใหญ่ทั่วโลก

ผลกระทบต่อครอบครัวปัจจุบันและที่มีแนวโน้ม

ต้องมีการวางแผนการเปลี่ยนผ่าน

ครอบครัวที่ลงทะเบียนนักเรียนที่ DSKI ต้องเข้าใจว่า:

1. ยังไม่มีเส้นทางต่อเนื่องอยู่: นักเรียนปัจจุบันต้องโอนไปยังสถาบันอื่นเพื่อการศึกษามัธยมศึกษา
2. พิจารณาตามเวลา: มีเพียงครอบครัวที่มีลูกอยู่ในช่วงต้นประถมศึกษาหรือก่อนประถมศึกษาเท่านั้นที่อาจได้ประโยชน์จากโปรแกรมโรงเรียนแบบสมบูรณ์
3. ต้องทำการวิจัยโรงเรียนอื่น: นักเรียนในระดับประถมศึกษาชั้นสูงปัจจุบันจะต้องระบุโรงเรียนมัธยมศึกษาล่วงหน้า

โปรไฟล์นักเรียนเป้าหมาย

หลักสูตรมัธยมศึกษาที่วางแผนไว้ดูเหมือนจะออกแบบมาสำหรับ:

• นักเรียนในสาขาเยอรมัน: ผู้ที่มีแนวโน้มจะกลับไปยังประเทศที่พูดภาษาเยอรมันหรือแสวงหาคุณวุฒิมหาวิทยาลัยเยอรมัน
• นักเรียนนานาชาติ: ผู้แสวงหาศักย証IB Diploma ที่ได้รับการยอมรับทั่วโลก
• ผู้เรียนรู้หลายภาษา: ผู้ที่มุ่งมั่นในการรักษาความสามารถในภาษาอังกฤษ เยอรมัน และญี่ปุ่น

เปรียบเทียบกับทางเลือกในภูมิภาค

โรงเรียนนานาชาติอื่น ๆ ที่สร้างขึ้นแล้วในโกเบมีโปรแกรมมัธยมศึกษาแบบสมบูรณ์พร้อมบันทึกความสำเร็จ:

Canadian Academy มีให้:

• โปรแกรม IB Diploma แบบสมบูรณ์
• ประวัติการรับเข้ามหาวิทยาลัยที่ติดตั้งแล้ว
• บัณฑิตเข้าสถาบันทั่วโลก

Marist Brothers International School เสนอ:

• การศึกษา K-12 แบบสมบูรณ์
• ผลการศึกษาที่เป็นที่รู้จัก
• บริการให้คำปรึกษามหาวิทยาลัย

ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับบันทึกการรับเข้ามหาวิทยาลัยที่พิสูจน์แล้วและโปรแกรมมัธยมศึกษาที่สร้างขึ้นแล้วอาจพบว่าทางเลือกเหล่านี้เหมาะสมมากขึ้นในระยะสั้น

คุณภาพการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ

แม้ว่าไม่มีผลการสอบภายนอก DSKI's ฐานพื้นฐานการศึกษาปัจจุบันรวมถึง:

กรอบหลักสูตรที่แข็งแกร่ง

• วิธีการ IB PYP: การเรียนรู้ตามการสอบถามที่เน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง
• มาตรฐาน Cambridge Primary: การสอนคณิตศาสตร์และภาษาที่เข้มงวด
• การศึกษาหลายภาษา: การสอนในชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษและ/หรือเยอรมัน พร้อมภาษาญี่ปุ่นบังคับ
• ขนาดชั้นเรียนเล็ก: นักเรียนสูงสุด 20 คนต่อชั้นเรียน ช่วยให้ได้รับความสนใจเป็นการส่วนตัว

การสอนที่เชี่ยวชาญ

• ชั้นเรียนดนตรีสองครั้งต่อสัปดาห์ในสามภาษา
• การสอนศิลปะปกติ
• การศึกษาเพื่อสุขภาพกายรวมถึงการว่ายน้ำ
• การบูรณาการเทคโนโลยี (การเขียนโค้ด หุ่นยนต์ การสร้างแบบจำลอง 3 มิติ)
• วิธีการเรียนรู้ที่ใช้มือปฏิบัติและการค้นพบ

เฉพาะเจาะจงสาขาเยอรมัน

สำหรับครอบครัวในสาขาเยอรมัน DSKI มี:

• หลักสูตร Thuringian สำหรับคณิตศาสตร์
• การสอนภาษาเยอรมันในระดับเจ้าของภาษา
• การเตรียมสำหรับการเข้ากลับเข้ากลับสู่ Gymnasium เยอรมันในที่สุด
• ความต่อเนื่องของวัฒนธรรมสำหรับครอบครัวในการมอบหมายชั่วคราวในญี่ปุ่น

สิ่งที่ครอบครัวควรรู้

คำถามที่จะถามโรงเรียน

1. การสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านมัธยมศึกษา: DSKI ให้คำแนะนำใดเมื่อนักเรียนย้ายไปโรงเรียนอื่นหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6?
2. โรงเรียนเพื่อความสัมพันธ์: มีข้อตกลงอย่างเป็นทางการกับสถาบันมัธยมศึกษาเพื่อช่วยเหลือการถ่ายโอนหรือไม่?
3. การติดตามความก้าวหน้า: โรงเรียนจะตรวจสอบให้แน่ใจได้อย่างไรว่านักเรียนมีความสามารถทางวิชาการที่สูงเมื่อโอนไป?
4. การลงทะเบียนในอนาคต: มีการรับประกันใดสำหรับนักเรียนประถมศึกษาปัจจุบันที่จะดำเนินการต่อในโปรแกรมมัธยมศึกษาใหม่?

ความคาดหวังที่สมจริง

ครอบครัวที่มีแนวโน้มควรเข้าใจว่า:

• โรงเรียนอยู่ในช่วง การเติบโตและการพัฒนา
• ผลลัพธ์มหาวิทยาลัยจะไม่พร้อมใช้งานอย่างน้อย 7-8 ปี
• กลุ่มมัธยมศึกษาในช่วงต้นปี (2026-2030) จะเป็นผู้บุกเบิกโปรแกรม
• อาจารย์และบริหารจะสร้างระบบและบันทึกความสำเร็จแบบเรียลไทม์

ความได้เปรียบที่อาจเกิดขึ้น

แม้จะไม่มีข้อมูลประวัติศาสตร์ แต่วิธีการของ DSKI อาจเสนอ:

• โอกาสในการเข้าชั้นล่างเพื่อสร้างรูปร่างโปรแกรมที่พัฒนาอยู่
• ความยืดหยุ่นที่อาจมากขึ้นในฝ่ายมัธยมศึกษาที่ใหม่กว่า
• ความต่อเนื่องของปรัชญาหลายภาษา ตามการสอบถาม IB ในทุกเกรด
• อัตราค่าเรียนที่เป็นการแข่งขันเมื่อเทียบกับทางเลือกที่สร้างขึ้นแล้ว

บทสรุป

Deutsche Schule Kobe International ไม่สามารถวิเคราะห์การรับเข้ามหาวิทยาลัยในปัจจุบันได้เนื่องจากยังไม่ได้จบการศึกษา แผนการขยายที่ทะเยอทะยานของโรงเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอเส้นทาง Cambridge IGCSE และ IB Diploma ที่สมบูรณ์ภายในปี 2030/31 ซึ่งจะสร้างข้อมูลผลการศึกษาให้สำเร็จแบบทั่วไปในระหว่างสถาบันการศึกษาระดับนานาชาติที่สร้างขึ้นแล้ว

ครอบครัวที่ดึงดูดไปยังการศึกษาประถมศึกษาหลายภาษา ตามการสอบถาม IB ที่ไม่ซ้ำใครของ DSKI ต้องชั่งน้ำหนักอย่างระมัดระวังประโยชน์ของฐานพื้นฐานนี้เทียบกับความไม่แน่นอนของโปรแกรมมัธยมศึกษาที่ไม่ได้รับการพิสูจน์และความจำเป็นในการโอนโรงเรียนที่อาจเกิดขึ้น ผู้ที่มีลูกเล็ก ๆ อาจเห็นวิสัยทัศน์ K-12 ที่สมบูรณ์นี้ได้รับการตระหนักรู้ ผู้ที่มีนักเรียนประถมศึกษาชั้นสูงควรวางแผนการเปลี่ยนผ่านไปยังโรงเรียนที่มีศักยม้าลัยมัธยมศึกษาที่สร้างขึ้นแล้วและบันทึกการรับเข้ามหาวิทยาลัย

ในขณะนี้ DSKI แสดงถึง สัญญามากกว่าเส้นทางที่พิสูจน์แล้วไปสู่มหาวิทยาลัย—ข้อเท็จจริงที่ควรจะสร้างความเข้าใจทั้งหมดในการตัดสินใจลงทะเบียน

ภาพรวม

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) สร้างสรรค์ชุมชนที่มีความสัมพันธ์อย่างแน่นแฟ้น พูดได้หลายภาษา และมุ่งเน้นการเรียนรู้แบบสอบถาม (inquiry-based learning) พร้อมกับจิตสำนึกสากล พันธกิจของโรงเรียนเน้นย้ำการคิดอย่างวิจารณญาณ การรับรองความแตกต่าง ความเคารพต่อความหลากหลาย ความสততา และเมตตา ด้วยขนาดชั้นเรียนที่จำกัดไว้ที่ประมาณ 20 คนต่อชั้น DSKI สร้างสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิด ซึ่งครูจำรู้จักเด็กแต่ละคนเป็นอย่างดี และสามารถให้ความสนใจแบบบุคคลต่างต่อการเรียนรู้ทางวิชาการ สังคม และอารมณ์ของนักเรียนแต่ละคน

ปรัชญาการศึกษาและวิธีการสอน

ปรัชญาของ DSKI นอกเหนือไปจากการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ตามที่โรงเรียนระบุ ชีวิตประจำวัน "ไม่ใช่แค่บทเรียน – เพราะว่ามันเป็นเรื่องของการสร้างความมั่นใจ มิตรภาพ และความรู้สึกที่ว่าเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน" นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้มีความอยากรู้อยากเห็น ใจดี และเปิดกว้างต่อความคิดแบบใหม่ เพื่อกลายเป็นผู้เรียนที่มั่นใจในสภาพแวดล้อมที่เอื้ออาทร ซึ่งเด็กแต่ละคน "รู้สึกปลอดภัย ได้รับการสนับสนุน และเรียนรู้ด้วยแรงบันดาลใจ"

โรงเรียนจัดการเรียนรู้แบบองค์รวมที่รวมเอา:

• วิชามูลฐาน ผ่านเฟรมเวิร์ก IB Primary Years Programme (PYP) พร้อมหลักสูตร Cambridge
• การสอนวิชาเฉพาะ รวมถึงชั้นเรียนดนตรีสองครั้งต่อสัปดาห์เป็นภาษาอังกฤษ เยอรมัน และญี่ปุ่น
• การศึกษาเพื่อสุขภาพกาย พร้อมกับบทเรียนว่ายน้ำที่บูรณาการ
• ศิลปะสร้างสรรค์ ด้วยการสอนศิลปะอย่างสม่ำเสมอ
• การบูรณาการเทคโนโลยี รวมถึงการเขียนโปรแกรม หุ่นยนต์ และการสร้างแบบจำลอง 3 มิติ ในระดับที่เหมาะสมกับอายุ

วิธีการนี้เป็นการลงมือปฏิบัติและขับเคลื่อนจากการสอบถาม โดยแม้กระทั่งการสอนคณิตศาสตร์และภาษาก็ปฏิบัติตามแบบ IB ตามการค้นพบภายในกรอบ Cambridge โรงเรียนอธิบายจุดมุ่งหมายของตนว่าเป็น "การจุดประกายความหลงใหลในการเรียนรู้ตลอดชีวิต" ขณะที่สนับสนุนการพัฒนาเด็กทั้งหมด

ลักษณะพหุภาษา

ลักษณะเด่นของ DSKI คือแบบจำลองสามภาษา ซึ่งแบรนด์เป็น "One Student – Three Languages" โรงเรียนมีสองสาขา:

สาขาเยอรมัน:

• การสอนหลักเป็นภาษาเยอรมันโดยใช้หลักสูตรแห่งรัฐทูริงเงีย (Thuringia)
• คณิตศาสตร์และภาษาเยอรมันสอนทุกวันในภาษาเยอรมัน
• ออกแบบมาสำหรับผู้พูดภาษาเยอรมันเป็นภาษาแม่หรือครอบครัวที่วางแผนจะกลับไปยังเยอรมัน
• รับประกันความพร้อมสำหรับ Gymnasium ของเยอรมัน
• นักเรียนทั้งหมดเรียนภาษาอังกฤษและญี่ปุ่นด้วย

สาขานานาชาติ:

• วิชาทั้งหมดสอนเป็นภาษาอังกฤษ
• นักเรียนยังคงได้รับการสอนภาษาเยอรมัน (2 บทเรียนต่อสัปดาห์)
• ภาษาญี่ปุ่นบูรณาการในหลักสูตร

วิธีการพหุภาษานี้ดึงดูดนักเรียนสากลจากพื้นหลังต่างๆ แม้ว่าการแบ่งรายละเอียดสัญชาติไม่ได้เผยแพร่ ความหลากหลายนี้รวมนักเรียนเข้าด้วยกันผ่านประสบการณ์การศึกษาแบบพหุภาษา

ชีวิตประจำวันและสวัสดิการ

สวัสดิการของนักเรียนได้รับความสนใจอย่างจริงจังผ่านกิจวัตรประจำวันแบบมีโครงสร้าง:

• ขั้นตอนเช้าที่อบอุ่นเพื่อเริ่มต้นแต่ละวัน
• ช่วงเวลากีฬาและเล่นกลางแจ้ง
• เวลารับประทานอาหารกลางวันร่วมกันเพื่อสร้างความเชื่อมโยงทางสังคม
• ความสมดุลระหว่างงานวิชาการและการพักผ่อน

ขนาดชุมชนเล็กทำให้ครูสามารถตรวจสอบการพัฒนาด้านสังคม-อารมณ์ของเด็กแต่ละคนได้อย่างใกล้ชิด ขนาดที่ใกล้ชิดเช่นนี้ส่งเสริมบรรยากาศที่เหมือนครอบครัว ซึ่งนักเรียนเติบโตไปด้วยกันทั้งในทางวิชาการ สังคม และอารมณ์

กิจกรรมทางวัฒนธรรมและประเพณี

DSKI ฉลองมรดกเยอรมันและพหุวัฒนธรรมสากลผ่านกิจกรรมประจำปีที่หลากหลาย:

ประเพณีเยอรมัน:

• การเดินโคมไฟ (Lantern Walk) สำหรับ St. Martin ซึ่งนักเรียนร้องเพลงและเดินขบวนผ่านบริเวณใกล้เคียง
• การเยี่ยมของ St. Nikolaus พร้อมเพลงดั้งเดิมและของขวัญ
• Oktoberfest ที่มีอาหารและดนตรีบาวาเรีย
• การฉลองคริสต์มาส (領事館総領事館เยอรมันมีการร่วมเป็นเจ้าภาพงานฉลองคริสต์มาสในเดือนธันวาคม 2025 ที่ DSKI)

กิจกรรมพหุวัฒนธรรม:

• Culture Week ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในดนตรี ศิลปะ และอาหารจากทั่วโลก
• ปาร์ตี้ Halloween
• การค้นหาไข่อีสเตอร์

กิจกรรมชุมชนของโรงเรียน:

• Sports Day พร้อมการแข่งขันระดับโรงเรียนทั้งหมด
• ทัศนศึกษาเล่นสกี สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
• ค้างคืนพิเศษ สำหรับชั้นล่าง
• สัปดาห์ STEM พิเศษ และค่ายฤดูหนาว/ฤดูร้อน

การฉลองเหล่านี้เสริมสร้างความสัมพันธ์ของชุมชนพร้อมกับเปิดโอกาสให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรมที่หลากหลาย

กิจกรรมนอกหลักสูตร

DSKI มีโปรแกรมหลังเลิกเรียนที่ครอบคลุมหลายด้าน:

กีฬาและกิจกรรมทางกาย:

• เบสบอล/คริกเก็ต
• ฟุตบอล
• บาสเกตบอล -體操
• คาราเต้
• ชมรมฟิตเนสเช้า

ศิลปะสร้างสรรค์:

• บัลเล่ต์/นาฏการ
• ละครสัตว์
• วาดภาพ
• ดนตรี
• การเย็บผ้า

ด้านวิชาการและภาษา:

• การเขียนตัวอักษรญี่ปุ่น (Calligraphy)
• ชมรมตัวอักษรคันจิ
• การสอนและเกมคณิตศาสตร์
• การปรุงอาหารและอบขนม

เทคโนโลยีและการสร้างสรรค์:

• การเขียนโปรแกรม/MakerSpace
• ชมรม Lego
• งานไม้

การมีตัวเลือกที่หลากหลายนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถสำรวจความสนใจนอกเหนือไปจากวิชามูลฐาน พร้อมกับสร้างมิตรภาพข้ามชั้นและสาขา

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นส่วนสำคัญของแบบจำลองชุมชนของ DSKI:

สมาคมผู้ปกครอง-ครู (PTA):

• องค์กรที่ผู้อาสาสมัครบริหาร สนับสนุนชีวิตของโรงเรียน
• แต่ละชั้นเลือกตัวแทนผู้ปกครอง
• ตัวแทนช่วยจัดระเบียบกิจกรรมและสื่อสารข้อเสนอแนะของผู้ปกครองต่อการบริหาร
• อาสาสมัครจำนวนมากช่วยเหลือในการฉลองและการระดมทุน

โอกาสการเรียนรู้ของผู้ปกครอง:

• บทเรียนภาษาอังกฤษ เยอรมัน หรือญี่ปุ่นรายสัปดาห์สำหรับผู้ปกครอง
• ชั้นเรียนสำหรับผู้ใหญ่ที่ดำเนินการพร้อมกับโปรแกรมของนักเรียน

บรรยากาศแบบครอบครัวของโรงเรียนเสริมสร้างด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่แข็งขันนี้ สร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างครอบครัว

ขนาดชุมชนและบรรยากาศ

ในฐานะโรงเรียนนานาชาติที่ค่อนข้างเล็ก DSKI รักษาขนาดชั้นเรียนสูงสุดประมาณ 20 นักเรียน ข้อจำกัดที่ตั้งใจไว้นี้สร้างสิ่งต่อไปนี้:

• ความสนใจแบบบุคคล: ครูจำรู้จักนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล
• ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง: นักเรียนสร้างมิตรภาพที่ลึกซึ้ง
• การตรวจสอบอย่างใกล้ชิด: ความต้องการด้านสังคม-อารมณ์ถูกระบุอย่างรวดเร็ว
• บรรยากาศเหมือนครอบครัว: ชุมชนที่ใกล้ชิดพร้อมความเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างผู้ปกครอง-ครู-นักเรียน

ขนาดเล็กนี้หมายความว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรม และบทบาทสำเร็จการศึกษาโดยไม่หลงเหลืออยู่ในกระหล่ำคนจำนวนมาก

ความเหมาะสม

DSKI เหมาะสมที่สุดสำหรับ:

• เด็กเล็กอายุ 2-12 ปี (ชั้นมัธยมปลายเปิดตัวจากปี 2026 เป็นต้นไป)
• ครอบครัวนานาชาติและพหุวัฒนธรรม
• ครัวเรือนที่พูดภาษาคู่หรือสามภาษา (ภาษาอังกฤษ/เยอรมัน/ญี่ปุ่น)
• ผู้อพยพชาวยุโรป โดยเฉพาะครอบครัวพูดภาษาเยอรมัน
• ครอบครัวที่มูลค่าการเรียนรู้แบบสอบถามและเรียนรู้ที่มีเด็กเป็นจุดศูนย์กลาง
• ผู้ปกครองที่ต้องการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชุมชนของโรงเรียน
• ผู้ที่วางแผนการกลับไปยังเยอรมันอาจเกิดขึ้นหรือแสวงหาความต่อเนื่องของการศึกษาเยอรมัน

โรงเรียนอาจเหมาะสมน้อยกว่าสำหรับ:

• ครอบครัวที่มองหาการศึกษาแบบมีภาษาเดียวอย่างเข้มงวด
• เด็กที่มีความแตกต่างทางการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญซึ่งต้องการบริการพิเศษที่ยาวนาน (แม้ว่าโปรแกรม Saturday School เน้นการรับรองความแตกต่าง)
• นักเรียนเหนือชั้นที่ 6 จนกว่าโปรแกรมมัธยมปลายจะเปิดตัว
• ครอบครัวที่ชอบการสอนแบบเดิมและเน้นการสอบ
• ผู้ที่ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน

ความหลากหลายและการรับรองความแตกต่าง

ในขณะที่ข้อมูลประชากรศาสตร์เฉพาะไม่ได้เผยแพร่ DSKI อธิบายนักเรียนจากพื้นหลังและอายุที่หลากหลายเติบโตไปด้วยกัน ลักษณะนานาชาติของโรงเรียนนั้นชัดเจนจากวิธีการพหุภาษาและการฉลองวัฒนธรรมโลกผ่าน Culture Week และกิจกรรมอื่นๆ โปรแกรม Saturday School ยืนยันอย่างชัดเจนว่ารับรองความต้องการพิเศษ แสดงถึงการเปิดกว้างต่อผู้เรียนที่มีความแตกต่าง

สรุป

DSKI สร้างชุมชนการเรียนรู้ที่มีเอกลักษณ์แตกต่างด้วยแบบจำลองการศึกษาแบบสามภาษา ขนาดชั้นเรียนเล็ก วิธีการตามการสอบถาม และการมีส่วนร่วมของครอบครัวที่แข็งแกร่ง การผสมผสานประเพณีเยอรมันกับมุมมองนานาชาติ รวมกับการเสนออย่างกว้างขวางนอกหลักสูตรและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่แข็งขัน ผลิตสภาพแวดล้อมที่เชื่อมโยงกันแน่นแฟ้น ซึ่งนักเรียนพัฒนาตนเอง ทั้งในทางวิชาการ สังคม และอารมณ์ การเน้นย้ำของโรงเรียนในการสร้าง "ความมั่นใจ มิตรภาพ และความรู้สึกที่ว่าเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน" แทรกซึมไปในทุกด้านของชีวิตชุมชน ตั้งแต่กิจวัตรประจำวันไปจนถึงการฉลองประจำปี

การวิเคราะห์ต้นทุนทั้งหมด

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) ดำเนินการด้วยโครงสร้างค่าเรียนที่โปร่งใส และมีราคาปานกลางเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในภูมิภาค โกเบ การทำความเข้าใจความมุ่งมั่นทางการเงินแบบสมบูรณ์ต้องการตรวจสอบทั้งค่าใช้จ่ายครั้งเดียวและค่าใช้จ่ายประจำปี

ต้นทุนการเข้าเรียนครั้งเดียว

ครอบครัวที่ลงทะเบียนที่ DSKI ต้องเสียเงินล่วงหน้าสำคัญสองจำนวน:

• ค่าสมัครสมาชิก: ¥50,000 (ไม่คืนเงิน)
• ค่าลงทะเบียน/ค่ารับเข้า: ¥290,000 (จ่ายเมื่อได้รับการยอมรับ)

ต้นทุนครั้งเดียวทั้งหมด: ¥340,000

ค่าเข้าเรียนเหล่านี้ต่ำกว่าคู่แข่งในพื้นที่อย่างเห็นได้ชัด เพื่อเป็นการเปรียบเทียบ Marist Brothers International School เรียกเก็บ ¥630,000 สำหรับการรับเข้า และ Canadian Academy เรียกเก็บค่าทุน ¥600,000 ทำให้ต้นทุนการเข้าเรียนรวม ¥340,000 ของ DSKI ประมาณครึ่งหนึ่งของสถาบันที่เปรียบเทียบได้

ค่าเรียนประจำปี

ค่าเรียนแตกต่างกันเล็กน้อยตามกลุ่มอายุ:

• Pre-Kindergarten/Early Years (อายุ 3-5 ปี): ¥1,563,000 ต่อปี
• Preschool (อายุ 5 ปี) & Primary Grades 1-6: ¥1,696,000 ต่อปี

โรงเรียนยังเสนอตัวเลือก Playgroup ที่มีความมุ่งมั่นต่ำในราคา ¥7,500 สำหรับห้าครั้งของการเข้าร่วมแบบเลือกได้ แต่สิ่งนี้ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของโปรแกรมวิชาการหลัก

ค่าธรรมเนียมประจำปีที่จำเป็น

นอกเหนือจากค่าเรียน ครอบครัวทั้งหมดต้องชำระค่าธรรมเนียมประจำปีที่เกิดซ้ำหลายรายการ:

โปรดทราบว่าค่าธรรมเนียมทั้งหมดเป็นอยู่ภายใต้ภาษีบริโภค 10% ของญี่ปุ่น ซึ่งจะเพิ่มประมาณ ¥23,500 ให้กับค่าธรรมเนียมประจำปีทั้งหมด

ต้นทุนเพิ่มเติมแบบเลือกได้

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมหลายรายการอาจใช้ได้ขึ้นอยู่กับการเลือกของครอบครัว:

การขนส่ง

• รถบัสโรงเรียน (ประจำปี): ¥221,000

กิจกรรมโรงเรียน

• ค่าค่ายเรียน (Grades 3-6, ครั้งเดียว): ¥80,000
• ค่าค่ายเรียน (ชั้นต่ำกว่า, ครั้งเดียว): ¥5,000
• ปีที่ระบุ/หนังสือภาพ: ¥4,500

ครอบครัวที่ใช้รถบัสโรงเรียนจะเห็นค่าใช้จ่ายประจำปีของพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างมากมาย การศึกษาในสนามและโปรแกรมพิเศษอาจเรียกเก็บค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมตลอดทั้งปี

การแบ่งรายละเอียดต้นทุนทั้งหมด

ปีแรก (Early Years, อายุ 3-5)

• การสมัครสมาชิกและลงทะเบียน: ¥340,000
• ค่าเรียน: ¥1,563,000
• ค่าธรรมเนียมที่จำเป็น (รวมภาษี): ¥258,500
• ต้นทุนปีแรก (ขั้นต่ำ): ¥2,161,500

ปีแรก (Preschool/Primary, อายุ 5 ปีขึ้นไป)

• การสมัครสมาชิกและลงทะเบียน: ¥340,000
• ค่าเรียน: ¥1,696,000
• ค่าธรรมเนียมที่จำเป็น (รวมภาษี): ¥258,500
• ต้นทุนปีแรก (ขั้นต่ำ): ¥2,294,500

ปีต่อไป (Early Years)

• ค่าเรียน: ¥1,563,000
• ค่าธรรมเนียมที่จำเป็น (รวมภาษี): ¥258,500
• ต้นทุนประจำปี: ¥1,821,500

ปีต่อไป (Primary)

• ค่าเรียน: ¥1,696,000
• ค่าธรรมเนียมที่จำเป็น (รวมภาษี): ¥258,500
• ต้นทุนประจำปี: ¥1,954,500

พร้อมการขนส่งที่เลือกได้

ครอบครัวที่ใช้รถบัสโรงเรียนควรเพิ่ม ¥221,000 ประจำปี ซึ่งจะเพิ่มต้นทุนที่เกิดซ้ำให้เป็นประมาณ ¥2.04-2.18 ล้านต่อปี

มูลค่าที่เปรียบเทียบได้

DSKI วางตำแหน่งตัวเองว่ามีราคาแข่งขันภายในตลาดโรงเรียนนานาชาติของโกเบ:

• Marist Brothers International School: ¥1.79-2.03M ค่าเรียน (K1-Grade 5) บวก ¥630k ค่าลงทะเบียน
• Canadian Academy: ¥2.1M+ สำหรับชั้นต่ำกว่า ถึง ¥3.24M สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา บวก ¥600k การเรียกเก็บเงินทุน
• DSKI: ¥1.56-1.70M ค่าเรียน บวก ¥340k ค่าเข้าเรียนทั้งหมด

โรงเรียนอธิบายค่าธรรมเนียมของมันว่า "โปร่งใสและมีการแข่งขัน" สำหรับ IB World School ที่เสนอการศึกษาภาษาสามภาษาพร้อมชั้นเรียนเล็กน้อย (สูงสุด 20 นักเรียน)

ความช่วยเหลือทางการเงินและการสนับสนุน

DSKI ไม่ได้โฆษณาอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับโปรแกรมทุน ความช่วยเหลือทางการเงิน หรือส่วนลดสำหรับพี่น้อง ไม่มีการกล่าวถึงการช่วยเหลือตามความต้องการ ทุนการศึกษาที่สมควร หรือการยกเว้นค่าธรรมเนียมบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการหรือในวัสดุการรับเข้า

กลไกการช่วยเหลือต้นทุนเพียงแห่งเดียวที่มีอยู่คือ Corporate Contribution Plan ซึ่งอนุญาตให้นายจ้างต่างประเทศมีส่วนร่วมในค่าเรียนของพนักงานพร้อมข้อดีภาษีที่อาจเกิดขึ้น โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับครอบครัวผู้อพยพที่มีบริษัทของตนสนับสนุนการศึกษาโรงเรียนนานาชาติของพวกเขา

ครอบครัวที่ขอความช่วยเหลือทางการเงินควรติดต่อสำนักงานการรับเข้า โดยตรง แม้ว่าจะไม่มีกระบวนการหรือตารางเวลาการสมัครความช่วยเหลือที่เป็นทางการได้รับการเผยแพร่ ครอบครัวที่คาดการณ์ล่วงหน้าควรวางแผนที่จะชำระค่าธรรมเนียมที่เผยแพร่แบบเต็ม

การพิจารณาการชำระเงิน

สิ่งที่รวมอยู่:

• การสอนวิชาหลักในภาษาอังกฤษและ/หรือภาษาเยอรมัน
• หลักสูตร IB Primary Years Programme
• กรอบการทำงาน Cambridge Primary สำหรับคณิตศาสตร์และภาษา
• การสอนภาษาญี่ปุ่น
• ชั้นเรียนดนตรีและศิลปะสเปเชียลิสต์ (สองครั้งต่อสัปดาห์)
• การศึกษาทางกายภาพรวมถึงการว่ายน้ำ
• การสอนเทคโนโลยีและ STEM พื้นฐาน

สิ่งที่ต้องชำระเพิ่มเติม:

• การขนส่งรถบัสโรงเรียน
• ชมรมและกิจกรรมหลังเลิกเรียน (ค่าธรรมเนียมแตกต่างกันไปตามชมรม)
• การศึกษาในสนามและค่ายเรียนค้างคืน
• โปรแกรม Saturday School (โครงสร้างค่าธรรมเนียมแยกต่างหาก)
• ชั้นเรียนพ่อแม่ทางเลือก (บทเรียนภาษาอังกฤษ เยอรมัน ญี่ปุ่น)

การวางแผนสำหรับการลงทะเบียนหลายปี

สำหรับครอบครัวที่วางแผนให้เด็กๆ อยู่ในการลงทะเบียนจาก Early Years ผ่าน Grade 6 สามารถประมาณต้นทุนสะสม:

การลงทะเบียน 7 ปี (ไม่มีรถบัส):

• ปีแรก: ¥2,161,500
• ปีที่ 2-7 (อัตรา Primary): ¥1,954,500 × 6 = ¥11,727,000
• ต้นทุนทั้งหมด 7 ปี: ¥13,888,500 (ประมาณ ¥1.98M เฉลี่ยต่อปี)

พร้อมรถบัสโรงเรียนสำหรับทุกปี เพิ่มประมาณ ¥1,547,000 (¥221k × 7 ปี) ซึ่งจะนำต้นทุนไปอยู่ที่ประมาณ ¥15.4 ล้าน

มูลค่าข้อเสนอ

สำหรับราคา ครอบครัวได้รับ:

• ชั้นเรียนเล็กน้อยพร้อมอัตราส่วนอาจารย์ต่อนักเรียนสูง
• การรับรอง IB World School (โรงเรียน PYP IB เรียนแรกของโกเบ)
• การศึกษาภาษาสามภาษา (อังกฤษ เยอรมัน ญี่ปุ่น)
• หลักสูตรนานาชาติเตรียมเส้นทางทั่วโลก
• ชุมชนที่แข็งแกร่งพร้อมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ใช้งาน
• โปรแกรมนอกหลักสูตรที่หลากหลาย

แม้ว่า DSKI ในปัจจุบันให้บริการนักเรียนถึง Grade 6 (อายุ 12 ปี) เท่านั้น โรงเรียนกำลังขยายโปรแกรมมัธยมศึกษาเริ่มต้นปี 2026-27 โดยมีแผนหลักสูตร Cambridge IGCSE ถึงปี 2030 และการเปิดตัว IB Diploma Programme ในปี 2030-31 ครอบครัวควรทราบว่าการดำเนินการต่อไปในระดับมัธยมศึกษาอาจเกี่ยวข้องกับโครงสร้างค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมที่ยังไม่ได้เผยแพร่

บรรทัดล่าง

DSKI นำเสนอตัวเลือกการศึกษานานาชาติที่มีราคาปานกลางในโกเบ โดยมีต้นทุนปีแรกประมาณ ¥2.13-2.29 ล้านและปีต่อไปที่ ¥1.93-2.08 ล้าน (รวมค่าธรรมเนียมที่จำเป็นทั้งหมดและภาษีบริโภค) ขาดโปรแกรมความช่วยเหลือทางการเงินหมายความว่าครอบครัวต้องตั้งงบประมาณสำหรับต้นทุนที่เผยแพร่แบบเต็ม แม้ว่าจุดราคาโดยรวมจะต่ำกว่าโรงเรียนนานาชาติระดับพรีเมียมในภูมิภาค พร้อมการให้การรับรอง IB และการสอนภาษาหลายภาษา

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) บริการกลุ่มเป้าหมายเฉพาะในภูมิประเทศการศึกษานานาชาติของโกเบ การเข้าใจว่าครอบครัวและนักเรียนคนใดจะประสบความสำเร็จที่นี่ต้องศึกษารูปแบบสามภาษา ขั้นพัฒนาการ และวัฒนธรรมชุมชนของโรงเรียนอย่างละเอียด

ลักษณะนักเรียนในอุดมคติ

ครอบครัวที่มีภาษาหลายภาษา และสองวัฒนธรรม

ปรัชญา "One Student – Three Languages" ของ DSKI คือลักษณะเฉพาะตัว โรงเรียนนี้เหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับ:

• ครอบครัวชาวเยอรมันที่อพยพไป ซึ่งได้รับมอบหมายชั่วคราวในประเทศญี่ปุ่นและวางแผนจะกลับไปยังประเทศเยอรมนีหรือออสเตรีย
• ครัวเรือนที่พูดสองภาษา (เยอรมัน-อังกฤษ เยอรมัน-ญี่ปุ่น หรือ อังกฤษ-ญี่ปุ่น) ที่ต้องการรักษาภาษาหลายภาษา
• อาชีพสากลนานาชาติ ที่ให้คุณค่ากับการเป็นพหุภาษีเป็นสมรรถนะหลักสำหรับบุตรหลาน
• ครอบครัวที่เคลื่อนย้ายทั่วโลก ที่มีความสะดวกสบายกับกรอบการศึกษาแบบยุโรป

สาขาเยอรมนีมีเป้าหมายเฉพาะสำหรับผู้พูดภาษาเยอรมันเป็นภาษาแม่ หรือบุตรหลานที่เคยอาศัยในประเทศเยอรมนี โดยนำเสนอหลักสูตรคณิตศาสตร์ของ Thuringia และการสอนภาษาเยอรมันทุกวัน ซึ่งทำให้นักเรียนสามารถเปลี่ยนไปยังระบบโรงเรียนเยอรมนีได้อย่างราบรื่น หรือเตรียมตัวสำหรับ Gymnasium

สาขา International ให้บริการแก่ครอบครัวที่พูดภาษาอังกฤษ โดยมอบหมายวิชาหลักทั้งหมดในภาษาอังกฤษ พร้อมกับการเรียนภาษาเยอรมัน (สองบท/สัปดาห์) และการสอนภาษาญี่ปุ่น แบบจำลองสองสาขานี้ช่วยให้ผู้ปกครองสามารถเลือกภาษาหลักของการสอนได้ พร้อมกับการเก็บรักษาการเปิดรับภาษาทั้งสามภาษา

นักเรียนชั้นประถมตัวน้อยอายุ 2-12 ปี

ปัจจุบัน DSKI บริการเฉพาะนักเรียนจนถึง Grade 6 (อายุ 12 ปี) เท่านั้น โรงเรียนนี้เหมาะสมสำหรับ:

• ครอบครัวที่มีบุตรหลานในชั้นเรียนตั้งแต่ช่วงเริ่มต้นและชั้นประถมตอนปลาย
• ผู้ปกครองที่ต้องการรากฐาน IB Primary Years Programme (PYP)
• ผู้ที่วางแผนเปลี่ยนไปยังโรงเรียนนานาชาติอื่นเพื่อการศึกษาชั้นมัธยม

ข้อจำกัดที่สำคัญ: โปรแกรม Secondary (Cambridge Lower/Upper Secondary นำไปสู่ IGCSE) เริ่มต้นในปี 2026/27 และ IB Diploma Programme จะเปิดตัวจนกว่า 2030/31 ครอบครัวต้องวางแผนการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาหากอยู่ต่อจนชั้นมัธยมปลาย

นักเรียนที่เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่เล็กน้อยและใช้การค้นหา

ด้วยขนาดชั้นเรียนสูงสุด 20 คน DSKI เหมาะสมสำหรับเด็กที่:

• ได้รับประโยชน์จากความสนใจส่วนบุคคลและความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับครู
• เรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านการสำรวจโดยใช้มือและขับเคลื่อนด้วยการค้นหามากกว่าการท่องจำ
• ให้คุณค่ากับความสร้างสรรค์ การคิดวิจารณญาณ และการพัฒนาทางสังคมอารมณ์ควบคู่ไปกับความสำเร็จทางวิชาการ
• ชอบชุมชนที่ยึดติดกันซึ่ง "ทุกคนรู้จักทุกคน"

กรอบ IB PYP รวมกับหลักสูตร Cambridge ให้ความเข้มงวดทางวิชาการที่มีโครงสร้างภายในแนวทางที่เน้นเด็กและสำรวจ

ลักษณะครอบครัวที่เข้ากันได้ดี

ผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมและเป็นชุมชน

ขนาดเล็กของ DSKI (ก่อตั้งในปี 1909 แต่ปัจจุบันเป็นโรงเรียนขนาดกะทัดรัด) สร้างบรรยากาศแบบครอบครัวซึ่งต้องการการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอย่างเต็มที่:

• PTA (Parent-Teacher Association) มีบทบาทอย่าง왕왕, โดยมีตัวแทนผู้ปกครองที่ได้รับการเลือกตั้งจากแต่ละชั้น
• อาสาสมัครผู้ปกครองช่วยสนับสนุนกิจกรรมมากมาย ตั้งแต่ Oktoberfest ไปจนถึง Culture Week จนถึงการเฉลิมฉลองคริสต์มาสประจำปี
• วัฒนธรรมของโรงเรียนสมมติว่าครอบครัวจะเข้าร่วมการรวมตัวและการเฉลิมฉลองของชุมชน

ครอบครัวที่ต้องการความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้น้อยลง โดยมือที่ปล่อยให้ไหลอิสระกับโรงเรียนของบุตรหลาน อาจพบว่าระดับการมีส่วนร่วมที่คาดไว้นั้นเป็นเรื่องท้าทาย

เปิดกว้างด้านวัฒนธรรมและมีจิตสำนึกระหว่างประเทศ

โรงเรียนฉลองทั้งวัฒนธรรมเยอรมัน (St. Martin's Lantern Walk, Nikolaus visit) และวัฒนธรรมโลก (Culture Week, กิจกรรมพหุวัฒนธรรม) ครอบครัวควร:

• โอบรับประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรมและมุมมองที่หลากหลาย
• มีจิตสำนึกระหว่างประเทศ เมตตา และความเคารพต่อความหลากหลาย (ค่านิยม IB หลัก)
• สมดุลของมรดกยุโรปและบริบทท้องถิ่นญี่ปุ่น

สะดวกสบายทางด้านการเงินรายได้กลางถึงสูง

แม้ว่าค่าใช้จ่ายของ DSKI นั้นพอประมาณเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติอื่น ๆ ในโกเบ:

• ค่าเรียนประจำปี: ¥1,563,000 (Pre-K) ถึง ¥1,696,000 (Primary)
• ค่าครั้งเดียว: ¥50,000 สมัคร + ¥290,000 ลงทะเบียน
• ค่าเพิ่มเติมประจำปี: ~¥235,000 (เทคโนโลยี อาคาร ประกันภัย PTA วัสดุ)
• รถโรงเรียนเพิ่มเติม: ¥221,000/ปี

ค่าใช้จ่ายประจำปีทั้งหมดอยู่ในช่วง ¥1.8M ถึง ¥2.15M ขึ้นอยู่กับชั้นเรียนและบริการต่าง ๆ โดยไม่มีทุนการศึกษาหรือส่วนลดพี่น้องที่โฆษณา ครอบครัวต้องเตรียมพร้อมที่จะครอบคลุมค่าธรรมชาติเต็มจำนวน ตัวเลือกการแบ่งปันค่าใช้จ่ายเพียงอย่างเดียวคือแผน Corporate Contribution Plan สำหรับนายจ้างที่สนับสนุนพนักงานต่างชาติ

ใครอาจจะไม่เหมาะสม

ครอบครัวที่ต้องการการศึกษาชั้นมัธยมตอนนี้

นักเรียนเหนือ Grade 6 ไม่สามารถลงทะเบียนได้ในปัจจุบัน จนกว่าโปรแกรม Secondary จะเปิดตัว (2026-2030) ครอบครัวที่มีบุตรหลานอายุมากขึ้นหรือผู้ที่ต้องการวิธีแก้ปัญหา K-12 ต้องมองหาโรงเรียนอื่น

ครอบครัวที่พูดเพียงภาษาเดียวหรือไม่ชอบภาษา

เด็กที่ไม่พูดภาษาอังกฤษหรือภาษาเยอรมนีจะเผชิญกับความท้าทายอย่างมาก วันทดลองสอบเข้ามีการประเมินความพร้อมด้านภาษาโดยเฉพาะ และแม้ว่าจะมีการสนับสนุนบ้าง (โปรแกรม Saturday School มีการช่วยเหลือด้านภาษาญี่ปุ่น) แต่รูปแบบหลักสมมติว่าความสามารถสองภาษาหรือศักยภาพในการเรียนรู้ที่แข็งแกร่ง

ครอบครัวที่ต้องการการศึกษาเพียงในภาษาญี่ปุ่นหรือเพียงในภาษานานาชาติเดียวโดยไม่มีข้อกำหนดพหุภาษี จะเข้ากันได้ดีกว่ากับโรงเรียนเอกภาษี

ผู้ที่ต้องการการสนับสนุนการเรียนรู้เฉพาะทาง

แม้ว่าโปรแกรม Saturday School กล่าวถึงความรวมถึงสำหรับความต้องการพิเศษ แต่วิทยาเขตหลักให้ข้อมูลจำกัดเกี่ยวกับบริการเฉพาะทางสำหรับนักเรียน:

• ความบกพร่องด้านการเรียนรู้ที่มีนัยสำคัญ
• ความท้าทายทางพฤติกรรมหรือการพัฒนาการที่ต้องการการสนับสนุนอย่างกว้างขวาง
• ความต้องการด้านการสอนที่เป็นเกอะหยาบ (gifted)

ครอบครัวที่มีข้อกำหนดเหล่านี้ควรสอบถามโดยตรงเกี่ยวกับทรัพยากรที่มีอยู่

ครอบครัวที่มุ่งเน้นการสอบหรือวิชาการแบบดั้งเดิม

แนวทาง inquiry-based และ IB ของ DSKI เน้น:

• กระบวนการมากกว่าผลลัพธ์
• การคิดวิจารณญาณมากกว่าการท่องจำ
• การพัฒนาแบบองค์รวม (สังคม อารมณ์ ร่างกาย) ควบคู่ไปกับวิชาการ

ครอบครัวที่ต้องการ:

• การสอนแบบการบรรยายแบบดั้งเดิม
• การเตรียมสอบแบบเข้มข้นและระบบจัดอันดับ
• หลักสูตรเพียงแค่ญี่ปุ่นที่สอดคล้องกับโรงเรียนท้องถิ่น

...จะพบว่าปรัชญาของ DSKI ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายของพวกเขา

ครอบครัวที่ประหยัดอยู่บ้านโดยไม่มีการสนับสนุนจากบริษัท

ไม่มีการสนับสนุนด้านการเงิน ทุนการศึกษา หรือการยกเว้นค่าธรรมชาติ และค่าใช้จ่ายทั้งหมดใกล้เคียง ¥2M+ ต่อปี DSKI ยังคงสามารถเข้าถึงได้เป็นหลักสำหรับ:

• ครอบครัวพนักงานต่างชาติที่ได้รับสนับสนุนค่าเรียนจากนายจ้าง
• ครัวเรือนวิชาชีพรายได้สูง
• ครอบครัวที่ได้รับเงินสนับสนุนจากบริษัทผ่านแผนของโรงเรียน

ครอบครัวรายได้กลางโดยไม่มีการสนับสนุนภายนอก อาจพบว่าค่าใช้จ่ายเป็นอุปสรรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีบุตรหลานหลายคน

จุดแข็งที่สมบูรณ์แบบ

DSKI เจริญรุ่งเรืองเป็นตัวเลือกชั้นประถมสำหรับ ครอบครัวพหุภาษี เคลื่อนย้ายทั่วโลก (โดยเฉพาะผู้อพยพเยอรมัน/ยุโรป) ที่ต้องการการศึกษา IB-Cambridge ในชุมชนที่สนิทและสมบูรณ์ด้านวัฒนธรรม

ครอบครัว DSKI ในอุดมคติ:

• มีบุตรหลานอายุ 2-12 ปี (ในปัจจุบัน)
• ให้คุณค่ากับการรักษาภาษาเยอรมันหรือการพัฒนาสองภาษา/สามภาษา
• วางแผนการพักอยู่ 3-8 ปีในโกเบ (หรือสามารถจัดการการเปลี่ยนแปลง Secondary)
• โอบรับการมีส่วนร่วมชุมชนอย่างเต็มที่
• มีทรัพยากรทางการเงินหรือการสนับสนุนค่าเรียนจากบริษัท
• ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้แบบค้นหาและจิตสำนึกระหว่างประเทศ

สำหรับครอบครัวที่ตรงกับโปรไฟล์นี้ DSKI มีการผสมผสานเฉพาะตัวของประเพณีวิชาการแบบยุโรป มุมมอง IB สากล และบริบทวัฒนธรรมญี่ปุ่นภายในสภาแวดล้อมโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้รับการสนับสนุน