Deutsche Schule Kobe International

校園及環境

Deutsche Schule Kobe International 坐落於六甲アイランド（六甲人工島）上一座專為該校興建的校園內。六甲アイランド位於神戸市東灘區，校舍於2009年落成。建築本身是學校特色的重要組成部分：採用森林木材建造，秉持永續設計理念，因其生態敏感度與教育功能的完美結合而獲得建築界認可。

校舍

Deutsche Schule Kobe International 的校舍是一棟現代化的兩層木結構建築，營造出溫暖、易於親近的學習環境，有別於許多國際學校玻璃與混凝土的美學風格。天然材料、充足的自然採光及開放式內部空間，旨在支持專注學習與協作探究。校舍配備設施完善的教室、圖書館、藝術室、科學室、音樂室、英語輔助教學設施及行政辦公室。

戶外空間包括遊樂場及運動區，學生可使用屋頂綠地——這對任何規模的日本學校都屬罕見。

六甲アイランド的位置

六甲アイランド是一座規劃完善的住宅及商業島嶼，透過橋梁連接神戸市東灘區，並由六甲ライナー自動導軌電車路線提供服務。該島具有靜謐、規劃社區的特色，擁有寬闊街道、公園及國際住宅社區——自然成為國際學校社區的理想之地。

校園距離六甲ライナー線アイランドセンター駅約5分鐘步行路程，為利用大眾運輸的家庭提供便利的交通。自神戸市中心的JR三宮駅出發，乘坐電車及巴士約需20分鐘。自新幹線新神戸駅出發，搭乘計程車或電車可在約30分鐘內抵達校園。

校車服務

學校每日提供校車服務，覆蓋神戸及周邊多個地區，年費約為¥230,000。上午接送及下午送回路線與校日課程相互配合，使校園對來自更廣泛區域的家庭開放。鼓勵家長與學校直接溝通具體的路線需求。

校園氣氛

小規模學校規模、獨特建築風格、島嶼環境，以及緊密的國際社區的結合，營造出一種校園氛圍，前任學生及家長經常形容為溫暖、安全且真正具有包容性。物質環境強化了學校的教學價值觀：探究、協作、創意表達及戶外學習的空間，都在一座精巧設計的校園內應有盡有。

自1909年以來的活躍傳統

Deutsche Schule Kobe International（DSKI）享有日本歷史最悠久的持續運營國際學校之一的殊榮。學校成立於1909年，當時是為了服務在神戶蓬勃發展的德語系商人和外交官社區——神戶當時是日本最具國際風範的港口城市之一。學校最初是一所小型社區機構，致力於為遠離家鄉的孩子們保護德語和文化。

在二十世紀的大部分時間裡，學校主要服務德國僑民社區。隨著社區的擴大，學校於1963年遷至神戶的六甲地區。學校經歷了非凡的歷史變局——包括兩次世界大戰——每次都完好無損地保持了其教育使命。

敞開大門：歐洲學校（2002年）

決定性的轉折點出現在2002年，當時學校創辦了歐洲學校（ESK），一個對所有國籍學生開放的英語教學部門。DSKI有史以來首次歡迎非德國學生入學，這為學校走向真正的國際化奠定了基礎。歐洲學校最初只有4名學生，但迅速發展，反映了神戶多元化僑民社區對嚴謹多語言教育的需求，以及對主流國際學校的替代性追求。

IB授權與學術認可（2006年）

2006年，DSKI成為兵庫縣首所獲得IB小學項目（PYP）認證的IB世界學校。這是一個分水嶺時刻，為學校提供了一個全球公認的教學框架，建立在探究式學習和國際意識之上。隨後獲得的劍橋國際學校數學和語言科目認證進一步提升了學校的學術公信力。

新校區與統一的身份（2009–2015年）

2009年，學校遷至位於六甲島——神戶東灘區的人工島——的現址，新校舍是一棟屢獲殊榮的環保木質建築，旨在激發創意，並體現學校對永續發展和社區的重視。2015年，德語部門Deutsche Schule Kobe和英語部門歐洲學校正式合併，統一使用DSKI這一校名，從而將兩個教育傳統有機結合成一所統一的多語言教育機構。

今日

Deutsche Schule Kobe International如今擁有來自19個國家的約110名學生，是一所規模小但文化多元的學校，以英語、德語和日語作為教學語言。學校百年的歷史不僅是背景，更是其身份認同的活躍部分：學校的長壽反映了神戶國際社區跨越世代的信任與支持。

小校園，大世界

Deutsche Schule Kobe International 最與眾不同的特色之一，就是真正多元化與親密規模的結合。約110名來自19個國家的學生在一所規模極小的國際學校就讀——以國際學校的標準而言，這樣的規模堪稱罕見。這並非妥協之舉，而是塑造學校每個方面體驗的核心優勢。

小校園的力量

在小型學校裡，每位學生都被認識。教師能深入了解每個孩子的學習風格、優勢與挑戰。學校能夠提供靈活、個人化的教學方式，這是規模較大的機構在行政上難以複製的。家長常常表示，員工與家庭之間的個人關係是他們選擇並持續就讀 DSKI 的主要原因。

小規模也意味著跨年級互動自然而頻繁。年長的學生經常與年幼的同學相遇，培養了師徒精神、責任感，以及超越年級界線的真正學校社群意識。

真正多元的國際化社群

在110名學生的社群中擁有19個國籍，這意味著國際多元化不是行銷用語，而是日常社交的現實。孩子們習以為常地接觸來自不同母語、文化習俗和家庭背景的同齡人。這種有機的多元接觸——結合學校的三語課程——使學生具備在高等教育和職業生涯中日益受重視的跨文化能力。

學校的學生構成反映了神戶本身作為國際港口城市的歷史。家庭包括長期居住的德國僑民、新近派駐的國際企業人員、日德混合家庭，以及來自歐洲、亞洲及世界各地的國際流動專業人士。

全校活動與社群聚會

鑑於學校的規模，社群凝聚力通過全校活動來培養。音樂表演、戶外運動活動、藝術項目和遠足將各個年齡段的學生聚集在一起。學校設有課後照護課程和每日校車服務，為工作時間表多樣的家庭提供支持，確保無論家庭居住在神戶的何處，都能夠參與學校生活。

六甲島的位置優勢

校園位於六甲島——神戶港內的人工島——獨特的地理位置為學校生活賦予了與眾不同的氛圍。校園一側被大海環繞，遠處可見青翠的六甲山，這樣的島嶼環境為 DSKI 營造了許多城市學校所缺乏的集中凝聚的社群感受。學校於2009年啟用的獲獎木建築，其設計體現了學校對環保意識和創意學習的核心價值。

三種語言，統一課程

Deutsche Schule Kobe International 採用三語教學模式，即使在國際學校中也相當罕見。英語是國際教學的主要授課語言；德語用於德語班級的科目，包括數學和德語語文課程；日語是全體學生的必修科目，日語使用者可選擇作為母語課程，其他學生則參加日語作為外語（JFL）課程。

語言如何整合

三語教學模式並非簡單地並列進行三種獨立的語言課堂。相反，語言發展融入學科教學中。在 IB PYP 框架下，跨學科探究單元運用多種語言資源，引導學生進行跨語言思維，認識到不同語言提供了不同的概念工具。

對於來自德語使用家庭的學生，課程透過與德國海外學校中央委員會（Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, ZfA）的聯繫，與德國教育標準相符，確保與德國國家教育制度的銜接。對於英語授課的學習者，劍橋國際認證在數學和語言科目方面提供了全球認可的基準。

IB PYP 實踐應用

PYP 以六大跨學科主題組織學習：我們是誰、我們的時空位置、我們如何表達自己、世界如何運作、我們如何組織社會，以及我們共享的星球。每年學生完成每一主題的結構化單元，整合多個學科領域和語言技能。

PYP 強調學習者檔案——描述 IB 教育人士的智識和個人特質——成為 Deutsche Schule Kobe International 的教牧和學術文化基礎。主動探究、知識淵博、原則堅定、開放包容和關懷他人等特質均通過明確教學、示範和評估來培養。

評估與進展

Deutsche Schule Kobe International 的評估結合了 IB 形成性和總結性評估實踐，以及核心科目的劍橋相對應評估。學校內部升級不設高風險入學考試；重點在於發展性評估，用以指導教學和認可學生成長，而非排名學生。

STEM 和數位學習

學校課程包含 STEM（德語為 MINT：Mathematik、Informatik、Naturwissenschaft、Technik）學習領域，將數學、科學、技術和工程概念融入專題式學習。資訊科技貫穿整個課程，學校的現代校園提供適當的科技基礎設施。

以探究與全球公民意識為基礎的教育理念

Deutsche Schule Kobe International 的核心在於一個清晰而明確的使命宣言：「透過啟發性與目標導向的學習，培育終身探究者。」 這項聲明刊登在學校官方網站上，並非僅僅是理想願景——而是透過課程的每一環節、學校文化以及日常校園生活而實踐的理念。

IB PYP 課程框架

國際文憑小學課程（IB PYP）提供了主要的教學架構。PYP 旨在透過跨學科、以探究為主導的學習單元，全面發展兒童的智力、社交、情感及身體發展。在 Deutsche Schule Kobe International，從幼兒班到六年級的學生透過開放式提問、合作專案與深思實踐，學會在各學科與文化之間建立連結。

這種教學方式刻意遠離死記硬背，轉而追求真正的理解。學生被鼓勵提出問題、勇於嘗試，並善用自身的生活經驗——包括多元的語言和文化背景——作為學習資源。

劍橋國際認可

除了 IB PYP，Deutsche Schule Kobe International 在數學與語言科目上獲得劍橋國際學校認證。這項雙重認證說明學校對學術卓越與國際標準的承諾。劍橋在核心科目上的結構化進度安排，為更具探索性的 PYP 教學法提供了互補的平衡。

三語教育作為實踐理念

學校的三語課程——英語、德語與日語——本身就是一項教育哲學的體現。Deutsche Schule Kobe International 並非將多語能力視為需要克服的挑戰，而是視之為認知與文化的優勢。每天在多種語言環境中學習的孩子，發展出靈活的思維方式、對不同觀點的同理心，以及在相互連結的世界中具有價值的實用溝通技能。

日語對所有學生都是必修課程：母語使用者以日語作為母語科目修習，其他學生則以外語形式修習日語（JFL）。學校堅持每位學生都要有意義地學習當地語言，反映了對東道國的尊重，以及對真正文化融合的承諾，而非與外界隔離的校園文化。

核心價值觀

Deutsche Schule Kobe International 所標榜的價值觀——國際視野、批判性思維、包容、多樣性、誠正與同情心——貫穿在學校社群期許和課堂實踐中。包容與多樣性的強調在這所擁有 19 個國籍、約 110 名學生的學校中特別具有意義，使跨文化理解不再是理論練習，而是日常生活的真實體驗。

概況

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) 實行的是多階段滾動式錄取程序，旨在評估學生是否適合學校，而非透過標準化測試評估學業成績。學校明確表示不採用入學考試，而是透過試讀日、教師觀察和家庭面談，來判斷每位學生是否能在其多語言、探究式的學習環境中蓬勃發展。

目前 DSKI 招收年齡 2–12 歲的學生（幼兒園前至六年級），學校將從 2026/27 學年開始擴展至中學階段，最終將於 2030/31 學年開始提供 IB 文憑課程。

申請流程

第一步：初步聯繫與校園參訪

家庭首先透過電郵或電話聯絡招生辦公室，安排親臨校園參訪或為海外申請者提供的線上會議。參訪期間，有意入學的家庭將會見校長、參觀設施，並觀察課堂，以瞭解 DSKI 的雙語／三語教學方式及 IB 小學課程框架。

第二步：入學前問卷調查

初步參訪後，家庭將收到並填寫學校提供的入學前問卷。此問卷有助招生人員瞭解孩子的背景、語言能力和家庭期望。

第三步：校園導覽與教師會面

日本的家庭將參加有導遊帶領的校園導覽，並與教師會面，教師將說明課程及日常校園生活。海外申請者則可參加視訊會議導覽作為替代方案。

第四步：正式申請

家長提交正式申請表格，並附上：

• 孩子最近的學校成績單（如適用）
• 保密推薦表（針對曾在其他學校就讀的學生）
• 申請費：¥50,000（不可退款）

所有必需表格均可從學校網站下載。

第五步：試讀日（無入學考試）

Deutsche Schule Kobe International 不採用傳統入學考試，而是要求孩子參加試讀日，教師將觀察：

• 語言能力（英文和／或德文準備度）
• 符合年級水準的學業水平
• 一般能力和社交互動
• 在學校學習環境中蓬勃發展的能力

試讀日時間安排：

• 年齡 2–5 歲：9:00–13:00
• 年齡 6 歲及以上：8:30–15:30

對於無法親臨日本的海外申請者，試讀日將被免除，錄取決定僅基於提交的申請記錄。

第六步：錄取決定與家長面談

試讀後，招生人員將進行簡短的家長面談（親臨或電話），討論孩子的試讀結果並傳達錄取決定。學校將評估每位孩子是否能跟上學業進度，以及是否會在 DSKI 的多語言、探究式學習環境中感到快樂。

第七步：註冊

被錄取的家庭需要完成註冊，提交以下文件：

• 註冊表及聲明（已簽署）
• 註冊／入學費：¥290,000（一次性）
• 健康文件（疫苗接種記錄、醫生健檢報告）
• 法律文件（護照影本、緊急聯絡人）

時間表與滾動式錄取

DSKI 不公佈主課程的固定申請截止日期。招生似乎全年以滾動式進行，錄取決定取決於各年級的可用名額。

相比之下，DSKI 的週末課程確實有既定的申請時間窗口（例如英文課程的申請建議在 3 月至 6 月提交，以配合 9 月開課），但週間主校課程全年接受申請。

甄選標準

語言準備度

最關鍵的因素是語言能力。所有學生均以英文和／或德文授課，並須修習日文。教師將在試讀期間評估每位孩子是否具有足夠的語言基礎以在校成功：

• 德文班：通常招收母語為德文的學生，或計劃在德國繼續升學的孩子。數學及德文語言課程每天以德文進行，遵循圖林根州課程。
• 國際班：所有核心科目均以英文授課，雖然學生仍需修習德文課程（每週 2 堂課）及日文。

沒有英文或德文基礎的孩子可能會面臨挑戰，但學校提供某些語言支援課程。

學業與社交適應度

除語言外，教師還將評估：

• 學業準備度是否符合年級水準
• 社交情感發展
• 好奇心及對探究式學習的開放態度
• 在小班、協作式課堂中蓬勃發展的能力（最多約 20 名學生）

學校強調適合度優於成績：「我們不採用入學考試，因為我們相信每個孩子都是獨特的。」

名額可用性

作為一所規模相對較小的學校，錄取在很大程度上取決於各年級的可用名額。不存在公開數據顯示錄取率、候補名單或歷史需求。

申請費用

• 申請費：¥50,000（不可退款，隨申請一併支付）
• 註冊／入學費：¥290,000（一次性，錄取後支付）

這些費用不含年度學費，學費範圍從 ¥1,563,000（幼兒園前／幼兒早期班）至 ¥1,696,000（幼兒園至六年級）。

競爭程度與錄取

學校未公佈錄取率或招生競爭程度的官方數據。考量到學校的：

• 小班規模（每班最多約 20 名學生）
• 專業化的雙語／三語課程
• 有限的年級設置（目前僅至六年級）

錄取可能主要取決於名額可用性及語言準備度，而非激烈的學業競爭。以試讀為基礎的方式表明學校尋求的是符合其教育理念的學生，而非考試分數最高的學生。

班級別考量

德文班

適合以下人士：

• 母語為德文的人士
• 在日本暫時派駐、計劃返回德國的家庭
• 為最終進入德國 Gymnasium 做準備的孩子
• 希望與 IB 探究式教學方法並行進行母語級德文教學的家庭

國際班

適合以下人士：

• 來自不同國際背景的英文使用家庭
• 雙語／多文化家庭
• 尋求 IB 教育與強大日本文化整合的外籍人士
• 重視三語教學（英文、德文、日文）的家庭

誰應該申請

最佳適配者：

• 年齡 2–12 歲（目前招生；中學階段於 2026 年後開辦）
• 多語言或國際導向的家庭
• 在小班、個性化學習環境中表現出色的學生
• 重視探究式、創意教育而非應考導向教學的家庭
• 願意積極參與學校社區（家長會、活動）的家長

可能不適配：

• 六年級以上的學生（至 2026/27 學年擴展前）
• 尋求純粹單語教育的家庭
• 需要專業支援的重大學習差異兒童（請直接詢問）
• 無法負擔 ¥1.9–2.1M 年度總成本（學費加費用）且無財務援助的家庭

重要考量

不採用標準化測試

DSKI 的招生哲學明確反對入學考試，轉而採用整體評估。此做法符合其 IB 小學課程的方向，強調探究、創意及個人發展，而非考試成績。

語言支援

雖然 DSKI 提供某些語言支援（例如週末「Movement to Learn」課程將英文學習與日文支援相結合），主課程假設學生已具備基礎英文或德文能力。家庭應在申請前誠實評估孩子的語言準備度。

期望家長參與

學校緊密的社區文化取決於家長透過家長會、活動志工及參與學校國際使命的積極參與。有意報讀的家庭應為此程度的參與做好準備。

擴展計劃

考慮長期在 DSKI 就讀的家庭應留意學校正在積極擴展：

• 中學下級及上級（劍橋國際課程，面向 IGCSE）：2026/27 學年
• IB 文憑課程：2030/31 學年

目前的小學生將有升學至畢業的途徑，但中學課程仍在開發中。

概述

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) 目前沒有任何大學升學數據或學術成績統計 可供報告。這是因為該校的課程目前僅延伸至小學階段（約12歲以下，相當於6年級）。因此，目前沒有畢業生、沒有外部考試成績，也沒有大學錄取記錄。

現行學術課程

DSKI 為 IB World School，自 2006 年起獲授權提供國際文憑小學課程 (IB PYP)——使其成為神戶首間 IB PYP World School。該校在幼兒園和小學階段結合 IB 探究式框架與劍橋小學課程的數學和語言教學。

但該校目前尚未提供：

• 中學課程 (MYP)
• IB 文憑課程
• IGCSE 考試
• 其他任何外部中學資格

因此，所有現行學術評估僅限於內部及 PYP 評估方法。沒有標準化考試成績、畢業率或高等教育機構升學統計可供分析。

未來中學課程發展

DSKI 已宣佈分階段擴展計畫，以引入完整中學教育：

劍橋國際課程 (2026-2027 年)

初級和高級中學課程使用劍橋國際課程將於 2026/27 學年開始推出。該校計畫：

• 分年級逐步引入
• 逐步發展至 10 年級
• 為學生做IGCSE 考試準備

這是一個重要里程碑，因為 IGCSE 資格具有國際認可，並為全球各大學系統提供升學途徑。

IB 文憑課程 (2030-2031 年)

IB 文憑課程針對 16-18 歲學生計畫於 2030/31 學年開始。根據校方材料，此課程將：

• 主要以英語教授
• 提供更高級別的德語或標準級別的日語
• 結合德語語言文憑 II (Deutsches Sprachdiplom II)，為德國、奧地利和瑞士的大學提供直接入學資格
• 被全球大多數國家的大學升學認可

對現有和未來家庭的影響

需要過渡規畫

就讀 DSKI 的家庭必須理解：

1. 目前不存在連貫途徑：現有學生必須轉至其他機構接受中學教育
2. 時間考慮：僅有年幼子女或學前班兒童的家庭才可能受惠於完整的 K-12 課程
3. 需研究替代學校：現有高年級小學生需要提前確定中學選擇

目標學生特徵

計畫中的中學課程似乎針對以下學生：

• 德語課程學生：計畫返回德語系國家或申請德國大學資格者
• 國際學生：尋求全球認可 IB 文憑資格者
• 多語言學習者：致力於保持英語、德語和日語語言能力者

與地區替代學校的比較

神戶其他已成立的國際學校已提供完整的中學課程和成績記錄：

Canadian Academy 提供：

• 完整 IB 文憑課程
• 既定的大學升學歷史
• 畢業生就讀全球各地的高等教育機構

Marist Brothers International School 提供：

• 完整 K-12 教育
• 明確的學術成果
• 大學升學輔導服務

優先考慮已實證的大學升學記錄和既定中學課程的家庭，在短期內可能會發現這些替代選擇更適合。

學術準備質素

儘管沒有外部考試成績，DSKI 現行的學術基礎包括：

強大的課程框架

• IB PYP 方法論：以探究為基礎、以學生為中心的學習
• 劍橋小學標準：嚴格的數學和語言教學
• 多語言教育：每日以英語和/或德語教學，加上必修日語
• 小班規模：每班最多 20 名學生，提供個性化關注

專科教學

• 三種語言的每週兩次音樂課
• 定期美術教學
• 體育教育（包括游泳）
• 技術整合（編碼、機器人、3D 建模）
• 實踐、發現式學習方法

德語課程特色

對於德語課程的家庭，DSKI 提供：

• 圖林根州課程用於數學
• 本地語言級別的德語教學
• 為最終重新融入德國體制中學做準備
• 為臨時駐日的家庭提供文化連續性

家庭應了解的事項

應提出的問題

1. 中學過渡支援：DSKI 為 6 年級後轉入其他學校的學生提供什麼指導？
2. 合作學校：與中學機構是否有正式協議以便於轉學？
3. 進度監測：學校如何確保學生在轉學時學術上具有競爭力？
4. 未來招生：現有小學生繼續進入新中學課程的保障是什麼？

現實期望

準申請家庭應了解：

• 該校處於成長和發展階段
• 大學成果至少在 7-8 年後才能取得
• 早期中學級別（2026-2030）將為該課程開路
• 教師和管理層將實時建立系統和成績記錄

潛在優勢

儘管缺乏歷史數據，DSKI 的方法可能提供：

• 從零開始塑造發展中課程的機會
• 較新中學部門中潛在更大的靈活性
• 多語言、IB 為基礎的理念在所有年級的連續性
• 相較於已成立替代學校具競爭力的學費

結論

Deutsche Schule Kobe International 目前無法提供大學升學分析，因為學校尚未有畢業生。該校雄心勃勃的擴展計畫旨在於 2030/31 年前提供完整的劍橋 IGCSE 和 IB 文憑途徑，最終將產生已成立國際學校典型的學術成果數據。

被 DSKI 獨特的三語言、IB 為基礎的小學教育吸引的家庭必須仔細衡量這一基礎的優勢，與未經證實的中學課程的不確定性以及可能需要轉校的必要性相對。子女年幼的家庭可能會看到完整 K-12 願景實現；年長小學生的家庭應計畫轉至具備既定中學資格和大學升學記錄的學校。

現階段，DSKI 代表一個承諾而非大學的既實證途徑——這一事實應影響所有的入學決定。

概覽

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) 培育一個獨特而緊密的多語言社區，以探究式學習和國際視野為核心。學校的使命強調批判性思維、包容性、尊重多樣性、誠信和同情心。DSKI 刻意保持小班規模，每班約20名學生，創造出一個親密的環境，讓教師能深入了解每一位學生，並提供個性化的支持來促進學術、社交和情感的發展。

教育理念與教學方法

DSKI 的理念超越了傳統學科教學。據學校所述，日常生活「不只是上課，更是要建立信心、友誼和歸屬感」。學生被鼓勵保持好奇心、善良和開放的思維，在一個溫暖關懷的環境中成為自信的學習者，讓每一位孩子都「感到安全、得到支持，並受到激勵而主動學習」。

學校提供的整體教育課程包括：

• 核心學科通過 IB 小學課程（PYP）框架與劍橋課程相結合
• 專業教學包括每週兩次的英語、德語和日語音樂課
• 體育教育融合游泳課程
• 創意藝術定期的美術教學
• 科技融入包括年齡適齡的編程、機器人和三維建模

教學方法是實踐性和探究驅動式的，即使是數學和語言教學也遵循 IB 發現式學習風格，融入劍橋框架。學校將其目標描述為「激發對終身學習的熱情」，同時支持孩子全面發展。

多語言特色

DSKI 的標誌性特色是其三語言模式，品牌標語為「一位學生，三種語言」。學校設有兩個分部：

德語分部：

• 採用圖林根州課程，以德語進行核心教學
• 數學和德語語言課程每天用德語授課
• 為德語母語使用者或計劃回德國的家庭設計
• 確保學生為德國文理中學（Gymnasium）做好準備
• 所有學生也學習英語和日語

國際分部：

• 所有科目以英語授課
• 學生仍接受德語教學（每週2節課）
• 日語融入課程

這種多語言方法吸引來自不同背景的國際學生，儘管學校未公佈具體的國籍分佈。多樣性通過共同的多語言教育體驗將學生凝聚在一起。

日常生活與學生福祉

學生福祉透過結構化的日常例行得到認真重視：

• 溫暖的晨間活動開啟每一天
• 戶外遊玩時間
• 共同午餐時間促進社交連結
• 學術工作與休息的平衡

小規模社區的規模使教師能密切監測每位學生的社交情感發展。親密的規模培養了一種家庭式的氛圍，學生在此在學術、社交和情感方面共同成長。

文化活動與傳統

DSKI 透過各種年度活動，既慶祝其德國傳統，也弘揚全球多元文化：

德國傳統：

• 聖馬丁提燈遊行，學生唱著歌曲，在街區遊行
• 聖尼古拉斯日造訪，伴隨傳統歌曲和禮物
• 十月節慶典，展示巴伐利亞美食和音樂
• 聖誕慶祝（德國領事館總領事於2025年12月在 DSKI 共同主持聖誕活動）

多文化活動：

• 文化週，讓學生參與來自世界各地的音樂、藝術和美食
• 萬聖節派對
• 復活節彩蛋尋寶

學校社區活動：

• 運動日全校性競賽
• 滑雪旅行為小學部學生
• 露營過夜為低年級學生
• 特別 STEM 週和冬季/夏季營隊

這些慶祝活動強化社區紐帶，同時讓學生接觸多元的文化傳統。

課外活動

DSKI 提供涵蓋多個領域的廣泛課後項目：

運動與體育活動：

• 棒球/板球
• 足球
• 籃球
• 體操
• 空手道
• 晨間健身俱樂部

創意藝術：

• 芭蕾舞/舞蹈
• 戲劇
• 繪畫
• 音樂
• 縫紉

學術與語言：

• 日語書法
• 漢字俱樂部
• 數學輔導和遊戲
• 烹飪和烘焙

科技與製作：

• 編程/創意工坊
• 樂高俱樂部
• 木工

多樣的選擇確保學生能在核心課程外探索興趣，同時建立跨年級和跨分部的友誼。

家長參與

家長參與是 DSKI 社區模式的核心部分：

家長教師協會（PTA）：

• 由志願者組成，支持學校生活
• 每個班級選舉家長代表
• 代表幫助組織活動並向領導層傳達家長意見
• 許多志願者協助慶祝活動和募款活動

家長學習機會：

• 為家長提供每週英語、德語或日語課程
• 成人課程與學生課程同時進行

學校的家庭式氛圍通過這種積極的家長參與得到加強，在家庭之間建立了牢固的聯繫。

社區規模與氛圍

作為一所相對較小的國際學校，DSKI 保持最大班級規模約20名學生。這種刻意的限制創造了：

• 個性化關注：教師個別了解每位學生
• 深厚關係：學生建立深厚的友誼
• 密切監測：社交情感需求迅速被識別
• 家庭感覺：親密的社區，具有強大的師生家長連結

小規模意味著每位學生都有機會參與活動、事件和領導機會，不會被大人數所淹沒。

適合度

DSKI 最適合：

• 年齡2-12歲的幼兒（中學課程將於2026年及之後推出）
• 國際和多文化家庭
• 雙語或三語家庭（英語/德語/日語）
• 歐洲僑民，特別是德語使用家庭
• 重視探究式、以學生為中心的學習的家庭
• 尋求積極參與學校社區的家長
• 計劃可能回德國或尋求德國教育連貫性的家庭

學校可能不太適合：

• 尋求純粹單語教育的家庭
• 需要大量專業化服務來應對重大學習差異的兒童（儘管週六項目突出了包容性）
• 六年級以上的學生，直到中學課程推出
• 偏好傳統、應試導向教學的家庭
• 無法或不願意參與社區活動的家庭

多樣性與包容性

儘管學校未公佈具體的人口統計數據，但 DSKI 描述了來自不同背景和年齡段的學生共同成長。學校的國際特色通過其多語言方法和在文化週及其他活動中對全球文化的慶祝而顯而易見。週六學校項目明確強調對特殊需求的包容性，表明對不同學習者的開放態度。

總結

DSKI 創造了一個獨特的學習社區，以其三語言教育模式、小班規模、探究式方法和強大的家庭參與而聞名。德國傳統與國際視角的融合，結合廣泛的課外活動和積極的家長參與，營造了一個緊密結合的環境，學生在此全面發展——學術、社交和情感方面。學校強調建立「信心、友誼和歸屬感」的理念貫穿社區生活的各個方面，從日常例行到年度慶祝活動。

總費用分析

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) 採用透明的收費結構，與神戶地區其他國際學校相比價格中等。要了解完整的財務承諾，需要檢查一次性入學費用和經常性年度支出。

一次性入學費用

在 DSKI 註冊的家庭需要支付兩筆重大的前期費用：

• 報名費：¥50,000（不可退還）
• 註冊/入學費：¥290,000（錄取後支付）

一次性總費用：¥340,000

這些入學費用明顯低於該地區的競爭對手。相比之下，Marist Brothers International School 收取 ¥630,000 的入學費，Canadian Academy 徵收 ¥600,000 的資本費，使 DSKI 的 ¥340,000 合併入學費用大約是同類機構的一半。

年度學費

學費因年齡組別而略有不同：

• 學前班/幼教班（3-5 歲）：每年 ¥1,563,000
• 幼稚園（5 歲兒童）及小學 1-6 年級：每年 ¥1,696,000

學校還提供低承諾的 Playgroup 選項，5 次課堂費用為 ¥7,500，但這不是主要學術課程的一部分。

強制性年度費用

除學費外，所有家庭必須支付多項經常性年度費用：

費用類別	年度費用
技術費	¥35,000
建築與發展費	¥150,000
保險	¥21,000
PTA 協會費	¥4,000
學校協會會員費	¥15,000
課程教材費（幼稚園至 6 年級）	¥10,000
強制性費用合計	¥235,000

請注意，所有費用均需繳納日本 10% 的消費稅，年度費用總額將增加約 ¥23,500。

可選額外費用

根據家庭選擇，可能需要支付多項可選費用：

交通

• 校車（年度）：¥221,000

學校活動

• 營隊費（3-6 年級，一次性）：¥80,000
• 營隊費（低年級，一次性）：¥5,000
• 年鑑/相冊：¥4,500

使用校車的家庭將大幅增加年度費用。校外教學和特殊課程在整個學年中可能會產生額外費用。

費用明細表

第一年（幼教班，3-5 歲）

• 報名與註冊費：¥340,000
• 學費：¥1,563,000
• 強制性費用（含稅）：¥258,500
• 第一年總費用（最低）：¥2,161,500

第一年（幼稚園/小學，5 歲以上）

• 報名與註冊費：¥340,000
• 學費：¥1,696,000
• 強制性費用（含稅）：¥258,500
• 第一年總費用（最低）：¥2,294,500

後續年度（幼教班）

• 學費：¥1,563,000
• 強制性費用（含稅）：¥258,500
• 年度費用：¥1,821,500

後續年度（小學）

• 學費：¥1,696,000
• 強制性費用（含稅）：¥258,500
• 年度費用：¥1,954,500

包含可選交通費用

使用校車的家庭應另加年度 ¥221,000，使經常性年度總費用約為 ¥2.04-2.18 百萬。

比較價值

DSKI 在神戶國際學校市場中將自己定位為具有競爭力的價格：

• Marist Brothers International School：¥1.79-2.03M 學費（K1-5 年級）加上 ¥630k 入學費
• Canadian Academy：低年級 ¥2.1M 以上，高中最高 ¥3.24M，加上 ¥600k 資本費
• DSKI：¥1.56-1.70M 學費加上 ¥340k 總入學費

該校將其費用描述為「透明且具有競爭力」，為提供 IB 世界學校認證的三語教育，班級規模小（最多 20 名學生）。

財務援助與支持

DSKI 不公開宣傳任何獎學金、財務援助或兄弟姐妹折扣計劃。官方網站或招生材料中未提及任何基於需求的援助、優秀獎學金或費用減免。

唯一可用的費用援助機制是企業贊助計劃，允許外國僱主為員工學費做出貢獻，具有潛在的稅務優勢。該計劃專為公司贊助國際學校教育的僑民家庭設計。

尋求財務援助的家庭應直接聯繫招生辦公室，但未公佈正式援助申請流程或時間表。準備入學的家庭應計劃支付全部公佈的費用表。

付款考慮事項

包含內容：

• 英文和/或德文核心學術教學
• IB 小學項目課程
• 數學和語言的劍橋小學框架
• 日文教學
• 專科音樂和藝術課程（每週兩次）
• 體育教育，包括游泳
• 基礎科技和 STEM 教學

額外費用：

• 校車運輸
• 課後俱樂部和活動（各俱樂部費用不同）
• 校外教學和過夜營隊
• 週六課程（單獨收費）
• 家長可選課程（英文、德文、日文課程）

多年註冊的規劃

對於計劃讓孩子從幼教班註冊至 6 年級的家庭，累計費用可估算如下：

7 年註冊（不含校車）：

• 第一年：¥2,161,500
• 第 2-7 年（小學費率）：¥1,954,500 × 6 = ¥11,727,000
• 7 年總費用：¥13,888,500（年均約 ¥1.98M）

如果全年使用校車，另加約 ¥1,547,000（¥221k × 7 年），使總費用達到約 ¥1,540 萬。

價值主張

在此價格下，家庭將獲得：

• 小班規模和高師生比
• IB 世界學校認證（神戶第一所 IB PYP 學校）
• 三語教育（英文、德文、日文）
• 為全球升學路徑做準備的國際課程
• 具有積極家長參與的強大社區
• 多樣化的課外活動課程

雖然 DSKI 目前僅招收至 6 年級（12 歲）的學生，但學校正在擴展中學課程，自 2026-27 學年起推出劍橋 IGCSE 課程，並於 2030-31 年推出 IB 文憑課程。家庭應注意，繼續中學教育可能涉及尚未公佈的額外費用結構。

總結

DSKI 在神戶提供適中價格的國際教育選擇，第一年費用約 ¥2.13-2.29 百萬，後續年度費用約 ¥1.93-2.08 百萬（包括所有強制費用和消費稅）。由於缺乏財務援助計劃，家庭必須預算全額公佈的費用，但整體價格點低於該地區的高端國際學校，同時提供 IB 認證和多語言教學。

這所學校最適合誰？

Deutsche Schule Kobe International (DSKI) 在神戶國際教育領域內佔據特定的利基市場。要了解哪些家庭和學生會在此蓬勃發展，需要檢視該校獨特的三語言教學模式、學校階段和社群文化。

理想學生特徵

多語言和雙文化家庭

DSKI 的「一名學生 – 三種語言」哲學是其核心特色。該校特別適合：

• 德國駐日外派家庭，臨時派遣至日本，計畫返回德國或奧地利
• 雙語家庭（德英雙語、德日雙語或英日雙語），希望保持多種語言能力
• 國際專業人士，將多語言能力視為子女的核心競爭力
• 具全球流動性的家庭，適應歐洲教育框架

德文部門專門面向德語使用者或在德國居住過的兒童，提供圖林根州數學課程及日常德語教學。這確保學生可順利過渡回德國學制，或為上Gymnasium 做準備。

國際部面向英語使用家庭，所有核心科目均以英語授課，同時仍要求德語（每週兩節課）和日語教學。這種雙部門模式讓家長可選擇主要教學語言，同時保持接觸三種語言。

年幼的小學生（2至12歲）

目前 DSKI 僅招收至小學六年級（12歲）的學生。 該校最適合：

• 擁有幼兒至高年級學童的家庭
• 尋求 IB 小學項目（PYP）基礎的家長
• 計畫在中學教育階段轉入其他國際學校的學生

重要限制： 中學課程（劍橋初級/高級中學課程至 IGCSE）將於 2026/27 學年開設，IB 文憑課程要到 2030/31 才會推出。若計畫就讀至高中，家庭必須為教育過渡做好規劃。

在小規模、探究式環境中茁壯成長的學生

班級人數最多 20 人，DSKI 適合以下學生：

• 受益於個別化關注和緊密師生關係
• 透過實踐式、探究式學習比死記硬背更有效率
• 重視創意、批判性思維及社會情感發展與學術並重
• 偏好「人人相識」的緊密社群

IB PYP 框架結合劍橋課程，在以學生為中心的探究式方法中提供結構化的學術嚴謹性。

適合的家庭特徵

積極參與且社群導向的家長

DSKI 規模小（1909年創立，但目前仍是精巧的學校），營造家庭氛圍，需要家長主動參與：

• 家長教師協會（PTA）發揮積極作用，每班有選舉產生的家長代表
• 家長志工支援眾多活動，從十月節慶典到文化週到年度聖誕慶祝
• 學校文化假設家庭會參加社群聚集和慶祝活動

偏好與孩子學校保持更匿名、置身事外關係的家庭可能會覺得預期參與程度具有挑戰性。

文化開放且具國際思維

該校慶祝德國傳統（聖馬丁提燈遊行、聖尼古拉斯拜訪）和全球文化（文化週、多元文化活動）。家庭應擁抱：

• 跨文化體驗和多元視角
• 國際思維、同情心和對多樣性的尊重（IB 核心價值）
• 歐洲遺產與日本本地背景的平衡

財務條件寬裕的中高收入層級

雖然 DSKI 的學費與神戶其他國際學校相比算是適中：

• 年度學費： ¥1,563,000（幼兒班）至 ¥1,696,000（小學）
• 一次性費用： ¥50,000 申請費 + ¥290,000 註冊費
• 年度額外費用： 約¥235,000（科技、建築、保險、家長教師協會、教材）
• 可選校車： ¥221,000/年

年度總成本範圍約為 ¥1.8M 至 ¥2.15M，依年級及服務而異。由於未廣告任何獎學金或兄弟姐妹折扣，家庭必須準備承擔全額費用。唯一的成本分擔選項是贊助外派員工的公司的「公司貢獻計畫」。

不適合的人士

尋求中學教育的家庭

六年級以上的學生目前無法入學。在中學課程推出前（2026-2030），擁有年紀較大孩子或尋求 K-12 完整方案的家庭必須另尋他校。

單語或語言敏感度低的家庭

既不說英語也不說德語的兒童會面臨重大挑戰。入學試驗日特別評估語言就緒程度，儘管存在某些支援（週六學校課程提供日語協助），但核心模式假設學生具備雙語能力或強大的學習潛力。

偏好純日語教育或單一國際語言教育且無多語言要求的家庭更適合單語學校。

尋求專業學習支援的家庭

儘管週六學校課程提及特殊需求的包容性，主校區對以下學生可用資源的資訊有限：

• 有重大學習障礙
• 需要廣泛支援的行為或發展挑戰
• 進階資優課程需求

有這些需求的家庭應直接詢問可用資源。

以考試為重或傳統學術導向的家庭

DSKI 的探究式 IB 方法強調：

• 過程勝於成果
• 批判性思維勝於死記硬背
• 學術外的整體發展（社交、情感、身體）

尋求以下的家庭：

• 傳統講座式教學
• 密集考試準備和排名系統
• 與本地學校一致的純日本課程

…會發現 DSKI 的哲學與其目標不符。

預算有限且無公司支持的家庭

無廣告財務援助、獎學金或費用豁免，年度成本接近 ¥2M+，DSKI 主要可及於：

• 有雇主贊助學費的外派家庭
• 高收入專業人士家庭
• 透過學校計畫獲得公司貢獻的家庭

沒有外部支持的中等收入家庭可能會發現費用難以承受，尤其是有多個孩子的情況下。

最佳契合點

DSKI 作為小學教育選擇對尋求 IB-劍橋教育、具多語言能力的國際流動家庭（特別是德國/歐洲外派人士）在親密、文化豐富社群中 表現最佳。

理想的 DSKI 家庭：

• 有 2 至 12 歲的孩子（目前）
• 重視德語維持或雙語/三語發展
• 計畫在神戶停留 3 至 8 年（或可安排中學過渡）
• 擁抱主動社群參與
• 具有財務資源或公司學費支持
• 優先考慮探究式學習和國際思維

對於符合此特徵的家庭，DSKI 在支持性小學環境中提供歐洲學術傳統、IB 全球視角和日本文化背景的獨特組合。