St. Michael's International School

小規模學校，全球社群

St. Michael's International School 招收約164名學生，涵蓋幼兒班至6年級（3至11歲），來自23個不同國籍。約59%的學生持非日本護照，41%為日本國籍——其中許多是帰国子女或來自尋求國際教育的日本家庭的兒童。

這種人口結構平衡是St. Michael's International School 最寶貴的資產之一。孩子們與來自亞洲、歐洲、美洲及其他地區的同齡人一起成長，使日常校園生活呈現出在單一文化環境中無法複製的真正多元文化特色。

小規模的優勢

每班學生人數約25人，配備班級教師和教學助理，每個孩子都能獲得高度的個性化關注。師生比約12.5:1，與東京或大阪較大的國際學校相比優勢明顯，確保因材施教成為切實可行的現實而非願景。

學校的座右銘——「小規模，大愛心」——準確概括了社群的本質。家長經常將溫暖、如家庭般的氛圍列為選擇St. Michael's International School的主要原因。教職員工認識每一位學生，學校的聖公會價值觀——同情心、尊重和寬容——滲透於日常互動中。

位於神戶心臟地帶的日制學校

St. Michael's International School 採日制運營——不提供寄宿服務。學校位於中央區中山手通，是神戶最便利的中心街道之一，距離神戶三宮駅（JR線、阪急線和阪神線均有停靠）約步行15分鐘。學校為御影和蘆屋地區的家庭提供校車服務，使神戶至西宮走廊沿線的通勤更加便利。

戰後遠景孕育而生的學校

St. Michael's International School 成立於 1946 年 3 月 10 日——距第二次世界大戰結束還不到一年。學校由英國聖公會傳教士 Leonora Lea 和日本聖公會主教 Michael Yashiro 創辦，校舍位於神戶市中央區中山手通的聖公會教產上。學校創立之初，旨在為正在重建的戰後日本國際社區提供優質的英式教育。

主教 Yashiro 後來成為日本聖公會（Nippon Sei Ko Kai）的大主教，為學校賦予了持久的制度意義。選擇神戶是經過深思熟慮的：這座城市長期以來一直是外國居民和商人的聚集地，是一所以基督教價值觀為根基的英語教學學校的理想之地。

重要里程碑

• 1946 年：由 Leonora Lea 和 Michael Yashiro 主教在神戶聖公會教產創辦。
• 2007 年：獲得國際學校委員會（CIS）初次認證。
• 2019 年（6 月）：成為日本首所獲得國際課程協會（ICA/IPC）認證的學校，標誌著對其課程品質的重要認可。
• 2020 年（11 月）：獲得英國國際學校委員會（COBIS）認證，鞏固其作為真正英式海外學校的地位。
• 2024 年（1 月）：CIS 認證得以重新確認，視察團隊認可了五項卓越實踐領域。

延續至今的聖公會傳統

將近八十年後，St. Michael's International School 仍然保留其創辦時的聖公會精神。學校的官方使命宣言仍將其定位為「聖公會傳統下的英式國際學校」，其核心價值觀——責任、努力、誠實、一貫性、同情心、尊重和寬容——體現了創辦人所預期的道德框架。這一悠久的歷史傳承對於重視學術卓越與價值觀導向校園文化的家庭而言，是一項關鍵的優勢。

什麼是國際小學課程？

國際小學課程（IPC）是一套全面、主題式且嚴謹的課程，適用於3至12歲的兒童，全球超過1,500所學校、分佈於90多個國家正在使用。課程以主題單元為架構，整合多個學科——科學、歷史、地理、藝術、音樂、科技等——並明確設定學術學習、個人發展和國際理解的目標。

St. Michael's International School：日本的IPC先驅

2019年6月，St. Michael's International School成為日本首所通過國際課程協會（International Curriculum Association）IPC認證的學校。這項認可只授予那些能夠證明嚴格執行IPC框架、具備合格教師隊伍和可量化學生成果的學校——絕非單純的會員身份象徵。

對於St. Michael's International School而言，IPC認證驗證了學校多年來奉行的教學理念：學習應當有目的、相互關聯，且與兒童作為全球公民的生活息息相關。St. Michael's International School的學科目標涵蓋英文、數學、科學、歷史、地理、ICT/電算、體育教育、藝術和日文的知識、技能和理解——所有內容均融合於連貫的主題單元中。

以英文教學為主，植根於日本文化

雖然英文是唯一的教學語言和正式校用語言，但日文作為必修科目向全校學生教授，體現了學校對所在地文化的尊重。這種融入國際框架中的雙語維度，使St. Michael's International School的畢業生具備真正的跨文化基礎。

由合格的英國教育工作者執教

St. Michael's International School的一大特色是致力於聘僱具有豐富國際經驗的英國執業教師。這確保了課程傳授符合英國國家標準，同時保持文化敏感性和全球視野。由此營造的學習環境兼具高期許與溫暖的人際關係——學校本身將其描述為「在小型校園社群中擁有大校的溫暖心意」。

三項獨立認證

獲得國際認證機構的認可對任何學校來說都是一項重大成就。聖邁克爾國際學校同時持有三項認證：

1. CIS（國際學校委員會） — 首次獲得於2007年，最近於2024年1月重新確認。CIS視察團特別指出了五個卓越實踐領域，這是CIS框架內的傑出標誌。
2. COBIS（英國國際學校委員會） — 於2020年11月獲得。COBIS認證確認聖邁克爾國際學校符合在海外運營的英國學校所應達到的標準，涵蓋治理、保障措施、課程設置和教職員資格。
3. ICA/IPC（國際課程協會/國際小學課程） — 於2019年6月獲得。作為日本首所獲得IPC認證的學校，聖邁克爾國際學校展示了對IPC框架的典範性執行。

此外，聖邁克爾國際學校是JCIS（日本國際學校委員會）的創始成員，也是EARCOS（東亞地區學校委員會）的長期成員，藉此與更廣泛的專業發展和校際協作網絡相連。

認證在實踐中的意義

對家長而言，三項認證提供了獨立的品質保證，超越了學校自我評估的範疇。特別是CIS和COBIS認證涉及嚴格的實地視察、學生成果評估、教師資格審核和保障政策的檢查。2024年1月的CIS重新確認使準備入學的家庭確信標準依然高質且獲得外部驗證。

課程的嚴謹性

學校遵循與英國國家課程相一致的IPC框架，這意味著聖邁克爾國際學校的畢業生為進入世界各地的英國國際中學做好了充分準備。學科涵蓋英語文學、數學、自然科學、人文科學、資訊科技、體育教育、藝術和日語 — 所有課程均按照國際標準進行教授。

聖公會價值觀：活生生的實踐框架

與許多採用世俗式牧靈模式的國際學校不同，St. Michael's International School 的牧靈文化明確植根於其聖公會基督教傳統。學校的七項核心價值觀——責任感、努力、誠實、一致性、同情心、尊重和寬容——並非單純的願景陳述，而是積極融入課堂常規、集會和學生與教職員之間的互動之中。

這種以價值觀為基礎的方法意味著品格發展與學業成就被視為同等重要。教師不僅要教授課程內容，更要以身作則體現這些價值觀。

幼兒教育理念

幼兒部（幼稚園和接待班，3–5 歲）採用以遊戲為中心的學習理念。蝴蝶班和毛毛蟲班的設計旨在讓孩子按照自己的進度發展，配備一名主班教師和一名英語語言學習者助理，以提供真正個性化的支援。這種溫和的開始方式對於剛開始英語沉浸式學習旅程的家庭而言，是一大吸引力。

安全與福祉

St. Michael's International School 在其網站上明確強調了學生保護和安全，而 COBIS 認證要求將健全的保護政策作為認證條件。儘管學校未公佈有關學校輔導員或護士的信息，但學校規模較小意味著牧靈需求不太可能被忽視。學校確認實施反欺凌政策，並營造安全保障的校園氛圍。

英語語言支援

對於需要進一步英語語言發展的高年級小學生（5、6 年級），St. Michael's International School 提供專門的英語語言支援（ELS）課程。這項英語作為額外語言的支援確保後期加入小學階段或英語存在缺口的學生獲得必要的針對性支援，以便能夠接觸完整課程——這對於真正多元文化的學校而言是一項重要的保障措施。

申請時間表與流程

滾動式招生

St. Michael's International School 採用滾動式招生制度，而非固定年度截止日期。學校隨時接受申請，只要有學位空缺即可。主要招生時段為8月下旬秋季學期開始時。學年從8月下旬至6月，分為三個學期。

建議家庭在預計入學日期前至少一個月提出申請，特別是中途入學的情況。此時間表可確保文件、背景審查和所需評估的充分處理時間。

申請所需文件

所有申請者需透過 SMIS 的線上入口網站 (Classe365) 提交申請材料。必須提交的文件包括：

• 兒童近期照片（6個月內拍攝）
• 掃描身分證/護照作為出生證明，適用於所有國籍；雙重國籍者須提交兩本護照
• 兩份近期學校成績報告（PDF 或 doc 格式），適用於第2至6年級申請者
• 不可退款申請費確認證明（¥40,000）

申請費透過銀行轉帳收到前，申請不被視為完整。

重要披露要求

家長必須主動披露申請過程中的任何學習、醫療或行為問題。未披露此類資訊可能導致學校在入學後重新評估或撤銷學生的學位。此政策彰顯 SMIS 對確保能充分支持每位學生需求的承諾。

國內與海外申請途徑

居住在日本的家庭

國內申請流程簡單明快：

1. 第1步：透過線上提交申請，附上所需文件和申請費
2. 第2步：SMIS 聯絡學生現就讀學校申請機密推薦表並進行背景審查
3. 第3步：若報告令人滿意且有學位空缺，家庭獲邀進行現場面試和評估
4. 第4步：錄取通知（通常在兩週內）
5. 第5步：提交《同意入學表》並支付首期學費加註冊費（¥290,000），完成入學

海外家庭

海外申請人遵循經修改的流程，以在搬遷前確保學位：

1. 第1至2步：與國內申請人相同的文件提交和審查
2. 第3步：文件審查令人滿意後，SMIS 簽發海外暫定錄取
3. 所需支付：家庭必須支付不可退款註冊費（¥290,000）並提交《暫定學位同意表》以保留學位
4. 第4步：抵達日本後進行正式現場面試和評估
5. 第5步：最終入學確認

此暫定錄取制度使從海外搬遷的家庭能在遷至神戶前確保子女的學位，提供重要的規劃確定性。

評估與評量

現場面試流程

所有通過文件審查的申請者獲邀到校園參加全面評估，包括：

• 與校長的家長面試
• 兒童評估在教室環境進行，評估學術準備程度和英文能力
• 針對年幼兒童的試上課日評估社交和發展準備
• 若識別出額外支援需求，進行學習豐富會議

評估涵蓋學術能力和與 SMIS 社群價值觀的文化契合度。

英文能力要求

英文能力期望因年齡而異：

• 幼教班（3-4歲）：兒童只需「對英文有基本認識」，並展現在英文環境中的舒適度
• 第1年級以上（5歲以上）：學生必須能夠用英文學習年級適齡課程內容

選拔流程包括文件審查、英文和基礎能力測試，以及家長面試。雖然家長的英文流暢度非必須，但家庭必須瞭解所有學校溝通均以英文進行。

英文語言支援

SMIS 提供英文沉浸/ELL 課程以支援非英文母語使用者，特別適合第5至6年級新生入學。然而，申請人仍需具備基礎英文能力，才能從一開始有意義地參與課堂教學。

選拔標準與競爭性

評估因素

招生決定基於：

• 令人滿意的先前學校報告和推薦
• 展現適應英文教學環境的能力
• 年級適齡課程的學術準備
• 與學校價值觀和教育理念的一致性
• 相關年級的可用學位

等候名單制度

當無立即空缺時，成功面試者被列入等候池。隨著學位空出，SMIS 將聯絡等候名單上的家庭。鑑於學校規模較小（全校約150名學生），對學位的競爭可能相當激烈，但學校未公佈官方錄取率統計。

入學與經濟承諾

錄取後時間表

被錄取的家庭通常在面試後兩週內收到錄取通知。為確定入學，家庭必須：

1. 退回線上《同意入學表》
2. 支付一次性註冊費（¥290,000）（若未先前支付）
3. 支付首期學費和相關費用

註冊費不可退款，於錄取時（或海外家庭的暫定錄取時）應付。

退學政策

退學需提前兩個月通知。費用支付截止日期後的提前退學將產生¥30,000 罰款。中途退學不提供按比例退款，但中途新生通常從其入學月份開始計算學費。

關鍵日期與資訊會

開放參訪機會

SMIS 全年定期舉辦每月線上開放日/資訊會供有興趣的家庭參加。這些線上會議提供：

• 課程和教育理念概述
• 校園虛擬導覽
• 與招生工作人員的問答時間
• 對學校文化和社群的瞭解

現場校園導覽也可預約進行。

學年日曆

學校每年1月發布當年度的學年日曆，方便家庭提前規劃。三學期制安排如下：

• 秋季學期：8月下旬 - 12月
• 春季學期：1月 - 3月
• 夏季學期：4月 - 6月

申請策略建議

對有意申請的家庭

盡早申請：儘管採用滾動式招生，受歡迎年級的學位會迅速額滿。提早申請會增加機會，特別是秋季學期入學。

參加資訊會：每月線上會議提供寶貴見解，並展現家庭的興趣。

為子女做準備：在申請前確保子女有充分英文接觸，特別是第1年級以上入學。如需要，可考慮英文家教或沉浸課程。

保持透明：在申請期間充分披露學習差異或支援需求，幫助 SMIS 判斷是否適配及所需支援資源。

財務規劃：除年度學費外，預算註冊費（¥290,000）和申請費（¥40,000），因這些費用不可退款。

海外家庭：利用暫定錄取制度在搬遷前確保學位。預留時間以便抵達後完成必需的現場評估。

時間考量

針對目標9月/秋季入學的家庭：

• 開始研究：提前12至18個月
• 提交申請：提前6至9個月
• 完成評估：提前3至6個月
• 確定入學：提前2至3個月

此時間表允許充分準備和學位可用性，但 SMIS 的滾動式招生表示有時間緊迫的家庭仍有彈性空間。

SMIS 招生的獨特面向

僅限小學階段：作為一所僅服務3-11歲兒童的學校，SMIS 的招生流程強調幼兒和小學教育契合度，而非長期中學升學途徑規劃。

小型社群：全校約150名學生，招生團隊精心組織每個年級，以維持學校家庭般的氛圍和文化多樣性。

聖公會傳統：雖開放所有信仰，SMIS 的聖公會傳統塑造其以價值觀為基礎的招生方式，尋求認同尊重、同情和全球公民責任原則的家庭。

地理位置優勢：神戶市中心位置意味著交通便利是日常通勤申請人招生可行性的實際考量因素。

概況

St. Michael's International School (SMIS) 是一所英式課程小學，招收年齡 3 至 11 歲的學生（幼兒園至 Year 6）。作為一所專注於幼兒教育和小學教育的機構，SMIS 不提供中學教育，也不提供 IB 文憑、IGCSE 或 A-Level 等終結性資格。因此，大學升學統計數據、考試成績或錄取情況等均不適用於本校，亦無相關數據可提供。

學校簡介與教育範圍

St. Michael's International School 以提供「人生最佳開端」為定位，透過紮實的幼兒教育和小學教育來實現這一願景。學校的使命明確聚焦於為年輕學習者的未來學術成就做準備，而非直接為大學升學做準備。SMIS 共有約 150–155 名學生，全校維持小型家族式社區，致力於在學生的成長關鍵時期培養核心學術技能、批判性思維和國際化視野。

學校遵循英國國家課程，並融合國際小學課程 (IPC)，強調跨學科的探究式學習，涵蓋英文、數學、科學、社會研究、藝術、音樂、體育教育和日文。這套課程旨在為學生打造紮實的讀寫和計算基礎，同時培養全球意識和責任感、同情心、尊重等品格價值觀。

小學畢業後升學路徑

所有 SMIS 學生在 Year 6（約 11 歲）畢業後，需要在其他教育機構繼續深造。學校不公布正式的升學統計數據，但現有資料顯示，畢業生通常選擇以下三種升學路徑之一：

英式教育系統升學

許多校友進入英式課程中學的 Year 7，學校可能位於日本境內或海外，通常在 Year 6 畢業後的 9 月開始。這是完成 SMIS 英式小學課程學生最自然的升學過程。

美式教育系統學校

部分學生轉入美式課程機構，進入 Grade 6（美式教育制度中相當於 Year 7 的等級），時間為 8 月。這種升學路徑適合遷入美式學校或傾向美式教育體系的家庭。

日本教育系統

轉入日本學校的學生通常在 Year 6 學年的 6 月進入小學 5 年級，反映日本教育系統不同的學年曆和年級結構。此選項適合選擇融入本地教育系統的家庭。

學術素質指標

雖然直接的大學升學數據並不適用，但以下因素表明 SMIS 對學術品質和學生準備的承諾：

認證與認可

• CIS 認證：學校自 2007 年起獲得國際學校委員會 (Council of International Schools) 認證，並於 2024 年 1 月獲得重新認證
• COBIS 會員資格：SMIS 為英式國際學校委員會 (Council of British International Schools) 會員，遵循英式及國際教育最佳實踐
• IPC 協會認證：於 2019 年取得認證，認可學校對嚴謹的探究式課程的實施

這些認證證明學校遵循國際教育標準，持續改進，但考慮到學校的小學教育重點，這些認證並不能轉化為可量化的大學升學成果。

教育理念

SMIS 強調整體發展而非標準化測試，著重於：

• 批判性思維和解決問題的能力
• 國際化視野和文化意識
• 符合聖公會傳統的品格發展
• 為學生的學術獨立做準備的探究式學習

學校的方法旨在培養擁有紮實基礎技能的終身學習者，而非優化特定考試成績表現。

學生支援與學習強化

SMIS 提供各種支援機制，確保學生為下一個教育階段做好充分準備：

英文學習者 (ELL) 支援

學校為 Year 5–6 年級需要額外語言支援的學生提供英文沉浸式課程，幫助英文非母語的學生發展在國際中學取得成功所需的英文能力。

學習強化

學習強化協調員可為需要額外學術支援或有特殊學習需求的學生提供協助，確保所有學生都能有效利用課程資源。

升學準備

雖然具體的升學輔導課程未詳細說明，但學校的最後一年（Year 6）包括升入中學教育的準備，幫助學生和家長應對教育旅程的下一步。

學生構成

多元化的國際學生群體為理解可能的升學路徑提供了背景信息：

• 日本：28%
• 印度：20%
• 美國：17%
• 英國：11%
• 澳洲：5%
• 其他國籍：19%

這種多元文化構成表明畢業生選擇跨多個國家和教育系統的不同中學升學選項，儘管具體的升學目的地數據未公開發布。

家長重要參考事項

需要獨立規劃中學升學

在 SMIS 報名的家庭必須獨立規劃中學教育，因為學校不保證學生進入任何特定機構。家長應提前研究並申請中學，並在 Year 6 完成前充分準備。

無法延續至中學

與 K–12 國際學校不同，SMIS 無法提供貫穿整個高中和大學預科的無縫教育路徑。承諾就讀同一所學校至畢業的家庭應考慮提供完整 K–12 課程的學校。

重視基礎教育，而非成果數據

SMIS 的成功指標著重於培養全面發展的小學生，而非追蹤長期學術成就或大學錄取。學校的價值主張在於提供卓越的早期教育，而非展示大學升學率。

與提供中學課程學校的比較

在關西地區尋求國際學校的家庭應理解 SMIS 與提供中學課程機構之間的根本差異：

• 提供 IB 文憑課程的學校 可以提供大學升學數據、IB 考試成績和升學諮詢服務
• 提供 IGCSE 和 A-Level 的 K–12 英式學校 可以展示考試成績和大學錄取統計數據
• SMIS 等純小學學校 無法提供這些指標，但在專門的幼兒教育、較小班級規模和在關鍵成長時期獲得關注方面可能具有優勢

結論

St. Michael's International School 是神戶一所高素質的英式小學，在教育領域佔有特定且重要的位置。然而，其純小學的結構性質意味著無法進行大學升學分析，也無此必要。學校的價值在於在 3–11 歲期間提供紮實的基礎教育，為學生在任何家庭所選中學的成功做好準備。

考慮 SMIS 的家庭應根據學校的小學教育品質、社區文化和為不同升學路徑做準備的能力來評估學校，而非基於大學升學成果。需要具體大學升學紀錄的家庭應改為考慮提供 IB 文憑或 A-Level 資格的完整中學課程的國際學校。

概況

St. Michael's International School (SMIS) 植根於聖公會傳統和英式教育遺產，培養獨特的學校文化。作為神戶唯一經認證的英式國際學校，SMIS 服務約 155 名年齡介於 3 至 11 歲的來自世界各地的學生，學校將其稱為「關愛的家庭社區」，秉持「卓越文化」。

學生多樣性與人口構成

學校的學生群體反映了神戶的多元文化特色：

• 日本: 28%
• 印度: 20%
• 美國: 17%
• 英國: 11%
• 澳洲: 5%
• 其他國籍: 19%

這種多樣性是刻意安排的，旨在營造一個環境，讓學生在日常生活中學會欣賞文化差異。學校位於神戶中央區三宮/元町地區，這個多元文化社區內有寺廟、教堂、猶太會堂和清真寺，強化了這種國際氛圍。

核心價值與教育理念

SMIS 在聖公會傳統框架內運作，強調六項核心價值，貫穿整個學校生活：

• 責任感
• 努力
• 誠實
• 同情心
• 尊重
• 寬容

學校的座右銘「一起學習，一起行動，一起成長」體現了其協作方式。課程結合英國國家課程與國際小學課程 (IPC)，旨在通過跨科目的探究式學習開發批判性思維、問題解決能力和國際視野，涵蓋英文、數學、科學、社會研究、藝術、音樂、體育和日語。

SMIS 的國際視野不僅意味著慶祝文化差異，幫助孩子理解他們在全球社區中的角色，更是通過與來自不同背景的同齡人的日常互動而非抽象概念來實現的。

小型學校氛圍

SMIS 共有約 150 至 155 名學生，提供一個特別親密的學習環境。學校明確強調這種小規模所營造的「家庭般的氛圍」，其特點包括：

• 教師個別了解每個孩子
• 學生、教職員和家庭之間建立親近關係
• 個性化教學支持能夠量身定制
• 自然形成溫暖的家庭式社區

家長一致認為這種小型學校環境對孩子的社交和情感發展至關重要。神戶中央位置既提供便利，又提供了寧靜的學習環境，儘管地處都市。

家長與社區參與

家長工作坊

SMIS 認識到教育是學校與家庭的合作夥伴關係。學校定期舉辦家長工作坊，目的是：

• 解釋課程內容和教學方法
• 提供在家支持學習的策略
• 建立家庭之間的網絡
• 加強家校聯繫

這些課程反映了學校致力於讓家長保持知情和參與的承諾，儘管入學不需要家長具備英文流利能力。

家長教師協會 (PTA)

每個家庭每年需繳納 ¥5,000 的家長教師協會費用，用於資助社區活動和社交活動。家長教師協會積極組織：

• 家庭社交聚會
• 慈善募捐活動
• 文化慶祝活動
• 家長網絡機會

家長教師協會財務主任公佈年度預算報告，保持社區財務透明度。

溝通期望

所有學校溝通均以英文進行。雖然家長無需精通英文，但家庭必須接受這一點作為註冊的條件。此政策確保一致性，強化學校的英文教學環境。

社區服務與全球公民意識

服務學習是 SMIS 文化的重要組成部分，教導學生超越自我：

慈善承諾

World Vision：SMIS 與這個基督教人道主義組織保持持續夥伴關係。年度「Good Neighbour」活動所籌資金的一半用於 World Vision 兒童贊助計劃，剩餘部分分別支持聯合國兒童基金會 (UNICEF) 和另一慈善機構。

UNICEF：學生領導委員會 (SLC) 倡導聯合國兒童基金會的事業，以《兒童權利公約》作為活動和宣傳的框架。

罌粟花募捐：每年 11 月，六年級學生組織紀念集會並參與年度罌粟花募捐活動，為退伍軍人籌款，既連結學生與英國傳統，又教導他們尊重服役和犧牲精神。

學生領導

學生領導委員會為年紀較大的學生提供機會，通過以下方式開發領導技能：

• 規劃和執行慈善項目
• 學習籌劃和募捐的實踐技能
• 理解幫助他人的原因和方法
• 在學校決策中代表學生聲音

六年級「披肩交接」畢業典禮等儀式和向新領導者傳遞火炬強化了英式學校傳統和服務的延續性。

課外生活

SMIS 提供分學期制課後俱樂部（5 至 8 週），涵蓋體育、藝術和充實活動。大多數俱樂部每週三個下午運行，時間為 15:20-16:10，由 SMIS 教師或合格的外部教練帶領。參加是可選的，但受到鼓勵。

實地考察與住宿計劃

每班每年至少進行一次免費的本地實地考察，由學校資助用於鄰里研究和體驗學習。另外：

• 五、六年級住宿旅行：強制性的基督教青年會 (YMCA) 度假，用於團隊建設和戶外教育，由 SMIS 教職員監督
• 這些經驗培養獨立性、社交技能和團隊合作

福祉與支持

學校按照 CIS 認證的要求維護強有力的兒童保護措施。支持服務包括：

• 學習支持教師
• 諮詢服務
• 為遲入學習者（五、六年級）提供英文沉浸課程
• 聖公會傳統框架內的牧靈關懷

小社區規模使主動識別學生需求成為可能，儘管心理健康計劃的詳細信息並未公開披露。

文化活動與傳統

整個學年期間，SMIS 舉辦許多建立社區的活動：

• 年度語言日慶祝多語主義
• 和平與環保項目
• 音樂會和表演
• 運動會
• 季節性假期慶祝
• 為意向家庭舉辦的月度線上開放日

這些活動加強了學生、家庭和教職員之間的紐帶，同時慶祝學校的多元文化特色。

社區優勢

SMIS 社區以以下特點為特色：

• 可及性：神戶中央位置減少通勤負擔
• 親密感：小規模使深厚關係成為可能
• 多樣性：日常生活中真正的多元文化交流
• 價值觀驅動：明確強調品格發展
• 家庭導向：對所有背景都溫暖、包容的氛圍
• 服務導向：定期提供有意義貢獻的機會

語言與文化融合

雖然 SMIS 是英文教學學校，但它尊重學生的母語和文化。日語教學是課程的一部分，多元化的學生群體意味著兒童定期接觸多種語言並經歷各種文化實踐。這為文化交流和理解創造了自然機會，超越了正式課程。

一年級以上學生必須能夠用英文學習課程內容的要求確保了學術成功，而早期年級計劃容納仍在發展英文熟練度的兒童，反映了學校對語言習得作為發展過程的理解。

結語

SMIS 提供了一種獨特的小學教育體驗：規模小到像家庭，國際化到足以為孩子準備全球化世界，價值觀驅動到足以在關懷、支持的框架內同時開發品格和學術能力。學校的聖公會遺產、英式課程和真正的多元文化社區創造了一個環境，在這個環境中，學術卓越和個人成長在關愛、支持的框架內蓬勃發展。

總費用分析

St. Michael's International School (SMIS) 是一所位於神戶的學費依賴型私立學校，學費約佔學校收入的 86%。對於考慮就讀此英式課程小學的家庭而言，了解完整的財務承諾至關重要。

第一年費用

一次性費用（新生）

在 SMIS 入學的家庭需要支付幾項強制性的一次性費用：

• 申請費：¥40,000（不可退款，提交時繳納）
• 註冊費：¥290,000（不可退款，錄取時繳納）
• 技術費：¥50,000（僅限 Year 1 及以上學生；包含學校 Chromebook 和軟體授權）
• 學校用品：圖書館書包（¥1,800）和校帽（¥2,000）

新生進入 Year 1 或以上級別時，一次性費用總計為 ¥383,800。學前班學生（3-4 歲）的費用為 ¥333,800，因為他們尚不需要繳納技術費。

年度學費和費用

SMIS 針對 2024-25 學年按年齡段收取差異化學費：

3-4 歲（幼稚園 1-2 級）

• 學費：¥1,304,500
• 維護費：¥150,000
• 合計：¥1,454,500

5-11 歲（幼稚園 3 級至 Year 6）

• 學費：¥1,478,400
• 維護費：¥150,000
• 合計：¥1,628,400

維護費對所有學生為強制性，每年 8 月繳納，用於校舍維護和場地保養。此費用不可退款，中途入學不按比例計算。

額外年度費用

所有在讀學生家庭必須繳納：

• 學生保險：每個學生 ¥6,400（涵蓋監管活動、校外參訪和通勤）
• 家長會費：每個家庭 ¥5,000（不可退款，支持家長組織的活動）

第一年總投資

針對 2024-25 年入學的單個 Year 1 學生（5-6 歲）：

費用類別	金額
申請費	¥40,000
註冊費	¥290,000
技術費	¥50,000
學校用品	¥3,800
年度學費	¥1,478,400
維護費	¥150,000
保險	¥6,400
家長會費	¥5,000
合計	¥2,023,600

學前班學生（3-4 歲）的第一年總費用約為 ¥1,840,300。

持續年度費用

從第二年開始，家庭僅需繳納經常性費用：

• 學費 + 維護費：¥1,454,500（3-4 歲）或 ¥1,628,400（5-11 歲）
• 保險：每個學生 ¥6,400
• 家長會費：每個家庭 ¥5,000

小學生標準年度費用（Year 1-6）：¥1,639,800。

多子女家庭

兄弟姐妹折扣

SMIS 為同時在讀兩個或以上子女的家庭提供 15% 學費折扣。折扣適用於年幼的子女，最年長的子女按全額繳納。此折扣僅適用於學費部分，不適用於一次性費用、維護費、保險或家長會費。

例示：Year 3 和 Year 5 的兩個子女

• 子女 1（較年長）：¥1,478,400 學費（全額）
• 子女 2（較年幼）：¥1,256,640 學費（15% 折扣 = ¥221,760 節省）
• 合計學費：¥2,735,040
• 每個子女的額外費用：¥150,000 維護費 + ¥6,400 保險 = ¥312,800 合計
• 單筆家長會費：¥5,000
• 年度總費用：¥3,052,840

15% 兄弟姐妹折扣是 SMIS 唯一提供的經濟援助計畫。

可選和變動費用

課後興趣班

SMIS 提供可選的課後充實活動（5-8 週的學期制，每週 3 次，15:20-16:10）。SMIS 員工主持的大多數興趣班已納入學費。某些專家主持的活動可能會收取額外費用，每學期公告。課後沒有校車接送服務。

學校午餐和交通

兩項均為選擇性服務，另行收費：

• 午餐計畫：可購買（費用因供應商而異）
• 私人巴士服務：可選（費用因路線而異）

這些服務不包含在學費內，必須單獨安排。

制服

強制性制服必須通過 SMIS 指定的供應商購買。費用因年級和所需物品（襯衫、毛衣、體育衣著）而異。初次購買制服預算約 ¥20,000-40,000，隨著兒童成長更換時另計。

校外參訪和住宿計畫

年度一次的班級遠足已納入學費。但：

• 偶爾提供的額外參訪由家長自費
• Year 5 和 Year 6 住宿活動（強制性 YMCA 退修會）需要另外支付住宿和活動費用

住宿遠足適用時預算 ¥20,000-50,000。

繳費結構

學費分 兩次繳納：

• 第一期：7 月（涵蓋 Term 1）
• 第二期：1 月（涵蓋 Term 2-3）

維護費於 8 月全額繳納。所有費用必須在指定截止日期前透過銀行轉帳支付。

退學和退款政策

家庭必須提前 兩個月通知退學。費用繳納後退學需支付 ¥30,000 罰款。註冊費、申請費和維護費在任何情況下均不可退款。學費退款取決於時間，按《繳費政策》逐案處理。

比較背景

SMIS 的費用在關西地區國際學校市場中居中等水準：

• Ascot International School（大阪，K-12）：約 ¥1,281,000 年度學費
• One World International School（大阪，K-8 IB）：¥1,474,200-1,783,080
• SMIS（神戶，K-Year 6 英式）：¥1,454,500-1,628,400

SMIS 位於中檔位：比許多大型 IB 課程更經濟實惠，但與某些小規模學校相比屬於高端。

財務援助和獎學金

SMIS 不提供成績獎學金、按需援助或學費援助計畫。學校的財務幾乎完全依賴學費收入，加上來自神戶市/兵庫縣的小額補助（約佔運營收入的 7%），已反映在公佈的費用中。

唯一可用的經濟優惠是上述 15% 兄弟姐妹折扣。需要援助的家庭必須透過以下途徑尋求外部資金：

• 雇主遷居套案
• 使館或政府獎學金
• 私人基金會補助

不提供費用減免，《繳費政策》不含財務困難調整條款。

預算規劃摘要

第一年投資

• 單個子女（Year 1+）：¥2,023,600
• 單個子女（3-4 歲）：¥1,840,300

年度經常性費用（Year 2+）

• 單個子女：¥1,639,800
• 兩個子女（享 15% 折扣）：~¥3,050,000

額外變動費用

• 制服：¥20,000-40,000（初次/更換）
• 住宿遠足（Y5-6）：¥20,000-50,000/年
• 可選午餐/巴士：變動
• 專家興趣班：偶爾收費

規劃考量

費用調整：SMIS 保留權利每年調整費用。歷年漲幅未公開，但國際學校通常每年調漲學費 3-5%。

匯率風險：對於以外幣發薪的外籍家庭而言，日圓波動會影響實際成本。

退出規劃：SMIS 是小學專門學校（至 11 歲/Year 6 結束）。家庭必須為中學銜接預算，可能涉及新的註冊費、更高的學費或搬遷成本。

無按比例中途計費：中途入學的學生通常從入學月份開始繳納學費，但一次性費用保持不變。維護費絕不按比例計算。

結論

SMIS 對於尋求在神戶接受英式課程小學教育的家庭而言，代表一項重大但具競爭力的投資。單個學生從 Year 1 入學至 Year 6 畢業的六年總成本約為 ¥10,100,000（不含可選服務、通膨調整和住宿遠足）。多子女家庭從 15% 兄弟姐妹折扣中獲益匪淺，兩個子女六年期間潛在節省超過 ¥1,300,000。

由於不提供兄弟姐妹折扣以外的財務援助，家庭應確保在 SMIS 小學全程期間的財務穩定性。學校透明的費用結構和既定的繳費政策使預算規劃直率明瞭，但家庭必須計入適度的年度漲幅和兒童升級時的變動成本。

理想學生檔案

St. Michael's International School 最適合在親密、社區導向的學習環境中表現出色的孩子。學校從幼兒園至第六年級共約 150 名學生，營造出家庭般的氛圍，每位學生都能獲得熟悉他們的教師的個性化關注。

英語能力要求

在 SMIS 取得成功的最關鍵因素是英語能力：

• 幼兒階段（3-4 歲）：孩子只需對英語「有所了解」，這為開始國際教育之旅的家庭提供了便捷的入學途徑
• 第一年級及以上（5 歲以上）：學生必須能夠完全用英語學習年級相應的課程內容
• 英語學習者：學校為需要額外語言支持的五、六年級學生提供英語沉浸式/ELL 課程

重要的是，雖然家長的英語流利度不是入學要求，但家庭必須理解學校的所有溝通都以英語進行。

學術和個人特質

理想的 SMIS 學生具有以下特點：

• 好奇心強且具探究精神：國際小學課程強調親身實踐學習、批判性思維和問題解決能力
• 具有全球視野：對不同文化和觀點感興趣的孩子將在 SMIS 的多元社區中蓬勃發展
• 學術投入：學校在英語、數學和科學等核心科目上維持嚴格的標準
• 社交適應力強：小班制意味著學生能夠跨年級形成緊密的關係

家庭契合度

地理位置和生活方式考量

位置優勢：住在神戶中心城區或其附近的家庭從 SMIS 位於中央區三宮/元町附近的便利位置中獲益最大。城市環境提供便捷的交通便利，同時保持寧靜的學習環境。請注意課後俱樂部於 16:10 放學，沒有延時巴士服務，因此家庭需要在接送方面有靈活性。

通勤家庭：學校的滾動招生和中途入學選項可容納搬遷的家庭，但申請人應至少在期望的開始日期前一個月申請。

教育理念契合度

SMIS 適合以下理念的家庭：

• 重視英國教育傳統：學校遵循英國國家課程結合國際小學課程，為學生順利過渡到英式系統中學做準備
• 優先考慮品格發展：聖公會價值觀——責任感、努力、誠實、同情心、尊重和寬容——滲透日常生活
• 尋求國際視野：約 28% 日本學生、20% 印度學生、17% 美國學生、11% 英國學生和 5% 澳洲學生創造真實的多元文化交流
• 欣賞小型學校的優勢：希望教師個人認識自己孩子並提供個性化支持的家長

家長參與期望

SMIS 期望家庭積極參與：

• 參加關於課程和兒童發展的定期家長工作坊
• 繳納年度 PTA 費用（每戶 ¥5,000）並參加社區活動
• 在家支持英語學習
• 理解學校所有溝通都以英語進行

特定家庭情況

外派和回國家庭

從海外搬遷：SMIS 的有條件錄取系統允許家庭通過在文件審查後支付 ¥290,000 註冊費來在抵達日本前確保入學名額。

回國家庭：曾在海外生活且希望保持孩子英語能力的日本家庭發現 SMIS 提供與國際教育標準的連貫性。

大使館和企業家庭：學校的多元學生群體和滾動招生能夠適應外交和商務派駐的流動性質。

多子女家庭

有多個子女的家庭受益於：

• 第二個及後續子女享受 15% 學費折扣（應用於年幼孩子的費用）
• 兄弟姐妹就讀同一所小型學校建立的強大社區聯繫
• 單一學校接送地點簡化後勤

財務考量

SMIS 的適度收費結構（年學費 ¥1,454,500–¥1,628,400 加 ¥150,000 維護費）在關西國際學校中處於中等水平。家庭應預算以下費用：

• 一次性費用：¥40,000 申請費 + ¥290,000 註冊費 + ¥50,000 技術費（第一年以上）
• 年度額外費用：每個孩子 ¥6,400 保險 + 每戶 ¥5,000 PTA
• 可選項目：學校午餐服務和私人巴士服務（費用另計）

除了兄弟姐妹折扣外，沒有財務援助或獎學金。

中學升學規劃

重要的是，SMIS 在第六年級（11 歲）結束。學校最適合以下家庭：

• 有明確的中學計劃：大多數畢業生繼續升入英式系統第七年級、美式六年級或日本初二課程
• 重視小學基礎：尋求優質早期和小學教育的家庭，之後將在其他地方安排中學教育
• 對位置有靈活性：一些家庭在第六年級後搬遷以獲得首選的國際中學課程

學校不保證在任何特定的中學機構錄取，因此家庭應該研究並規劃其孩子在 11 歲以後的教育路徑。

不適合的情況

不理想的學生：

英語接觸極少的孩子：無法在純英語課堂中進行有效學習的學生，特別是進入第一年級或以上的學生，儘管有 ELL 支持但可能會遇到困難。

尋求雙語教育的家庭：SMIS 將日語作為一門科目教授，但完全以英語進行教學；希望獲得英日語平等教學的家庭應考慮雙語學校。

尋求 K-12 連貫性的家庭：偏好孩子在一所學校就讀至畢業的家長應選擇提供中學課程的學校。

有高度專科學習需求的學生：雖然 SMIS 提供學習充實支持並要求家庭提前報告特殊需求，但小型學校可能無法為需要密集專科服務的學生提供便利。

尋求大型學校體驗的家庭：希望擁有廣泛設施、眾多俱樂部、競技體育項目或大型同齡群體的家庭應考慮規模更大的國際學校。

總結

St. Michael's International School 在服務以下家庭時表現最佳：

1. 重視親密、個性化教育而非大型學校便利設施
2. 有功能性英語能力的孩子（或年齡足夠小能夠培養英語能力）
3. 擁抱英國教育傳統和國際視野
4. 住在神戶中心或能夠輕鬆前往
5. 能夠致力於積極的家長合作和英語溝通
6. 對第六年級之後的中學教育有明確計劃
7. 欣賞學校的聖公會價值觀和多元文化社區

對於這些家庭而言，SMIS 提供了一個經過認證、充滿關懷的環境，為孩子提供強大的學術基礎、全球視角，以及個人關注，幫助他們成長為自信、好奇的學習者，為他們的下一個教育階段做好準備。