Ascot International School Japan

學生背景

Ascot International School Japan 是一所真正的多文化學校——約有15個國籍的學生，在校學生總數約70名——但重要的是要理解其人口統計的現實：絕大多數學生都是日本學生。第三方數據顯示本地學生與國際學生的比例約為10:1。實際上，這意味著該校在課堂外的社交環境（課堂內採用英語教學）具有強烈的日本特色。

這使得Ascot International School Japan 與傳統的「外籍人士圈子」國際學校模式有所不同。這是一所日本家庭為子女選擇雙語教育和劍橋課程的學校——同時接納在神戶地區生活的較小規模外籍人士子女。

雙語師資與教學

為了適應這一社區構成，Ascot International School Japan 同時聘請英語母語教師和日語母語教師。該校對雙語教育的承諾是結構性的，而非表面文章：日語課程與英語授課的劍橋課程並行排課，學校明確支持尚未熟練掌握任一語言的學生。

這種雙語師資模式也有助於促進日本家庭與外籍家庭之間的良好關係，因為溝通可以用兩種語言輕鬆進行。

文化慶典與社區活動

Ascot International School Japan 的活動日曆生動地體現了其雙語身份。學校既慶祝日本節日，也慶祝國際節日，並舉辦真正的社區集會：女兒節、兒童節、農曆新年、萬聖節和春季健康日。國際兒童節和參與當地花城節展示了該校在關西更廣泛社區中的根基。

這些活動邀請家長、兄弟姐妹和社區成員參與，營造溫暖的參與氛圍。該校的社交媒體形象表明其具有真正開放的文化，鼓勵家庭積極參與和投入。

學生福祉支持

該校規模較小，因此牧養關懷是個性化和持續的。學校配備一名輔導員和兩名獲認證的學習支持教師，能夠為面臨適應困難的學生——無論是語言、社交或學術方面——提供個別支持。定期的戶外活動和自然教學也提供了一個心理健康維度，這在教育研究中越來越被認可為有價值的。

對於尋求一所社區學校的家庭來說，他們希望孩子能被老師認識，希望孩子的老師能以具體、個性化的方式討論進度、性格和福祉——Ascot International School Japan 在關西國際學校市場上提供了一個罕見而獨特的選擇。

以熱愛學習為核心的學校

Ascot International School Japan 的核心信念看似簡單，卻深具意義：學校最重要的使命是幫助孩子發現對學習的熱愛。這不僅是行銷標語，而是貫穿學校課程、師資配置和物理環境的組織原則。

校長的致辭清楚地闡述了這一理念：「Ascot 是一所致力於幫助學生發現學習熱愛的學校。」這一陳述反映了一種優先重視好奇心、提問精神和探索精神，而非機械式教學或高風險應試教育的教學方式。

小班授課，大有成效

Ascot 堅持每班最多 15 名學生——實際平均班級規模更接近 8 人——這種環境是大多數規模較大的學校無法複製的。教師能夠真正根據每個孩子的學習進度、興趣和獨特的學習風格來調整教學方式。這種個性化的關注是學校身份的核心，校長對此表示：「小班規模讓學生獲得他們應得的個性化關注。」

自然即課堂

Ascot 最獨特的特色可能是其校園：位於神戶北區狹間田丘陵地帶的 5 英畝校地，其中包含約 4 英畝的林地——學校宣稱這是關西地區唯一擁有如此廣闊森林環境的教育機構。這片林地並非單純的裝飾。它構成了 Ascot 所謂「自然學校」課程的核心——將戶外環境系統化、結構化地用於科學、環境教育和動手實踐探索，與聯合國可持續發展目標（SDGs）相吻合。

這對永續發展的承諾和戶外學習的重視使 Ascot 對那些相信孩子在獲得空間、自由和與自然世界真實接觸時學習效果最佳的家庭特別具有吸引力。

多語言與全球公民意識

Ascot 的教育理念明確地体現了雙語和跨文化特色。學校融合了英語媒介的 Cambridge 課程和日語學習，旨在培養出不僅「掌握多種語言，而且具備文化意識」的學生。校長期望畢業生成為全球公民，能夠「在多元化世界中蓬勃發展」——即那些能自如跨越文化和語言邊界的人。

這一理念影響著學校的方方面面，從聘用英語和日語母語教師，到慶祝日本文化節慶（女兒節、兒童節）以及國際節慶（萬聖節、農曆新年）。

關懷之蓋

Ascot 將其環境描述為運作於「關懷之蓋下」——這個短語捕捉了學校刻意營造的溫暖、親密的氛圍。配備了一名輔導員和兩名認證學習支持教師，以及個性化牧養關懷的文化，學校致力於確保每個孩子——無論其學習風格、語言背景或學習進度如何——都能感受到真正的支持。

對於那些尋求逃離競爭激烈、高容量國際學校環境的家庭來說，Ascot 提供了一個令人信服且自洽的教育理念：小規模、個性化、自然豐富且雙語的教育不僅能在學術上為孩子做好準備，更能培養他們成為完整的人。

源起：2018年1月

Ascot International School Japan 於2018年1月正式開校，由泰國享譽盛名的劍橋學校Ascot International School Bangkok的創辦人創立。校址的選擇經過審慎考量：位於兵庫縣神戶市北區金剛台的一處廣闊半鄉村山坡地，坐落於大阪神戶都市圈內。

選擇此地點的原因之一在於其豐富的自然景觀——約4英畝的林地——這與創辦人追求將教育與自然及戶外活動緊密結合的願景相符。從創校之初，學校的設計理念就是規模小而精緻，秉持著緊密結合的社群能產生比龐大、匿名式機構更優異成果的原則。

課程架構：自創校起即採用劍橋課程

Ascot Japan 自創辦起便確立為劍橋國際課程銜接學校，開設Early Years Foundation Stage（EYFS）、Cambridge Primary、Cambridge Lower Secondary、Cambridge IGCSE（第11年級，高中初級）及Cambridge A-Levels（第12–13年級，高中高級）課程。這使其在關西地區屬於相對罕見的一類學校：在單一校園環境內，提供從2歲至18歲完整英式課程教育的學校。

值得注意的是，日語及日本課程元素從創校初期就被納入課程——這反映了學校的雙語教育精神，以及其主要服務對象為日本家庭與外籍人士的定位。

劍橋認證：2022年5月

一個重要里程碑在2022年5月到來，Ascot Japan 獲得劍橋國際學校認證——一項官方認可資格，證明其劍橋課程的實施達到Cambridge Assessment International Education所設定的標準。此認證為家長提供外部驗證，確認學校的劍橋資格具有真實性且經過恰當管理。

同一時期，學校亦獲得WASC（美國西部院校協會）認證，進一步確立其學術信譽。

發展與現況（2025年）

截至2025年，學校共有約70名來自約15個國家、年齡跨度為2–18歲的學生。雖然以國際學校標準而言規模仍屬小型，但自創校初期已穩步成長。學校才剛開始從高中高級（第13年級）課程培育出畢業生，意味著其在高等教育中的校友基礎仍在形成階段。

Ascot Japan 與Ascot International School Bangkok保持隸屬關係，共享品牌、課程理念及部分行政架構——但各校園在其當地環境中獨立運作。

關西獨一無二的校園

對於首次到訪的訪客而言，Ascot International School Japan 的校園立刻展現出與一般都市國際學校截然不同的風格。學校位於神戸市北区金物台的一處 5 英畝山坡地上——這是介於神戸中心區與六甲山脈之間的半郊區住宅區——校園被樹木與開闊的綠地所環繞。

該校有理由聲稱自己是「關西唯一」擁有約 4 英畝林地的學校。這片森林並非單純的背景裝飾，而是一項主動式教育資源：學生定期利用它進行科學課程、環保專案、永續發展目標主題活動和自由探索。這對學校氛圍的影響深遠——孩子們在戶外度過有意義的時光，建立與自然界的關係，而這正是大多數城市學校無法提供的。

校舍與設施

校園包括專屬小學與中學的教學大樓、室內體育館，以及標準規格的人工草皮足球場。校園內的廚房由合格主廚每日現做午餐，提供素食和純素選項，食材部分採購自學校自有菜園。這種農場到餐桌的做法充分體現了學校的永續發展價值觀。

放學後照顧服務提供至下午 5 時 30 分，課外功課輔導班、體育及藝術社團在放學後開展。學校設有宿舍設施供需要週間寄宿（週一至週五）的學生使用，但此並非學校的主要模式。

親密的規模

Ascot 目前約有 70 名學生，涵蓋從幼兒園（2 歲）至 Year 13（18 歲）的所有年級——校園洋溢著大家庭而非機構的溫暖感。每位教師都認識每一位學生。平均班級人數約 8 人，最多不超過 15 人。這樣的環境使得學生能獲得持續的個性化關注，永遠不會被遺忘在人海中。

對於曾在規模較大的學校中感到困難的孩子，或是單純在親密關係中更加蓬勃發展的學生而言，這種規模是具有轉變力的。同時，學校社群具有高度的凝聚力：家長彼此認識，教師了解家庭背景，各項活動都洋溢著真誠的社區精神。

活動時的氛圍

Ascot 的年度活動日曆反映了學校多文化、雙語的特色。學校慶祝日本文化節慶（3 月的女兒節、5 月的兒童節），國際活動（10 月的萬聖節慶典、農曆新年），以及健康主題日（春季健康日）。這些集會向全體家庭開放，營造溫馨、參與式的社區精神。學校的社群媒體存在與新聞通訊展現了開放包容的文化，熱烈歡迎並慶祝家長的參與。

滾動式招生制度

與大多數國際學校採行嚴格的年度招生周期不同，Ascot International School Japan 全年接受申請，採用滾動招生制。家庭可隨時提出申請和查詢，視學位空額而定。這種靈活的方式特別適合於年中抵達日本的外籍家庭，以及需要在4月（日本學年）和9月（英國學年）入學間選擇的日本家庭。

學校明確表示「學生可以在學年中途入學」，並不設置正式候補名單——只要有學位空額，且經評估學生已準備就緒，入學程序隨即進行。

入學評估：診斷性質，而非選拔性質

Ascot 招生文化的一個關鍵特點，是對入學評估的定位。學校不以測試作為把關機制，而是將其視為診斷工具：「評估學生需求，規劃其未來發展」，而非排除候選學生。

實際操作中，學生需參加 CEM（Centre for Evaluation and Monitoring）標準的英文和數學評估。這使學校能夠了解每位學生目前的學術水準，從而安排適當的年級班級和識別任何學習支持需求。此評估並非設計為通過/不通過的結果。

校長面試

所有申請者及其家庭都需與校長面談，作為招生程序的一部分。此面試評估整體契合度：學生的興趣、學習風格及對 Ascot 教學環境的準備情況，以及家庭的教育目標與學校理念的一致性。無法親身到訪的家庭可選擇線上面試。

根據校長公開闡述的價值觀，此次面試的基調是親切而富有探索性，而非詰問式。它既是相互認識，也是一種評估。

費用及程序總覽

• 申請費：¥22,000（不可退款，申請時繳納）
• 入學費：¥165,000（不可退款，錄取時繳納；兄弟姐妹為 ¥110,000）
• 新生評估費：¥11,000（適用於 Year 1 以上年級的學生）

首位學生開學前的總初期費用約為 ¥198,000。

誰能被錄取？

由於採用滾動招生制且未公開錄取率，Ascot 的選拔標準適度且務實。主要要求是學生具備足夠的英文程度以適應 Cambridge 課程，或具有明確的英文進步途徑。由於學校內建日文支持，缺乏英文但日文流利的日本學生可以個別評估。鑑於學校規模較小，每位被錄取的學生都必須是真正的契合對象——但其呈現方式是包容且扶助性的，而非競爭導向。

入學概覽

Ascot International School Japan 採用滾動式招生制度，全年接受申請（如有名額）。雖然家庭可隨時申請，但有兩個高峰報名期與學年曆相符：4月（日本學年開始，深受本地家庭青睞）和8月底/9月初（學年中途入學，常見於國際人士轉遷）。由於該校規模較小—約70名學生，每班上限15人—名額有限，建議申請家庭在計畫入學日期前提早申請。

申請流程

招生程序遵循直接明確的步驟：

初始步驟

1. 校園參觀：強烈建議家庭預約導覽或參加開放日，親身體驗佔地5英畝以上的林地校園並與教職員見面
2. 提交申請：填妥申請表格並繳納不可退款的申請費¥22,000
3. 提交文件：提交必要的文件，包括出生證明/護照、以前的學校報告及免疫接種紀錄

評估與面試

所有申請者須接受：

• CEM測試：英語和數學標準化評估，以確定學業準備度與適當的班級編排
• 校長面試：個人會面（偏遠家庭可視訊進行），探討學生的興趣、學習風格及教育目標

學校明確界定這些評估為診斷性質而非淘汰性質—旨在評估學生需求並規畫其成功，而非單純拒絕申請者。此做法反映了Ascot關於個性化學習的辦學理念。

時程

由於沒有固定截止日期，處理時間各異。瞄準4月入學的家庭通常在12月底至1月初申請；尋求9月入學者應在春季或初夏申請。學校在評估和面試完成後會迅速通知決定。

入學要求

學術先決條件

英語語言能力：學生必須具備足夠的英語技能以接受Cambridge課程。雖然學校透過語言協助計畫支持「英語和日語並非流利」的學習者，但預期具備基本溝通能力。

日語：入學不做要求。學校在課程中融入日語教學，使非使用者也能學習，同時服務以日本學生為主的學生群體（約70名學生中的90%為日本學生）。

學生特質

Ascot尋求以下特質的學生：

• 展現好奇心，樂於接受探究式學習
• 適應小班、個性化教室環境
• 準備好面對Cambridge課程路徑（EYFS、IGCSE、A-Levels）
• 擁抱戶外與自然基礎教育
• 重視雙語、多元文化學習經驗

年齡特定考量

• 幼兒班（2-5歲）：專注於發展準備度；較少強調正式測試
• 初級班（5-11歲）：透過CEM評估英語閱讀/寫作及基礎數學
• 中級班（11-18歲）：更嚴格的學業評估；審視先前學校成績

選拔標準

入學決定考量多項因素：

1. 學業準備度：CEM評估中英語和數學的表現
2. 面試表現：校長會面中與學校理念的配合度
3. 家庭配合度：對個性化、探究式教育共同價值的認同
4. 名額可用性：最大班級人數15人，平均每班8名學生，座位極其有限

未公布錄取率：Ascot不公開招生統計。滾動式招生模式及小規模班級（每個年級約7-10名學生）暗示中等選拔性，但學校似乎優先考慮配合度而非單純競爭。

無候補名單：與許多國際學校不同，Ascot不維護正式候補名單。建議家庭提早申請；如無名額，可於未來學期重新申請。

各年齡段入學重點

年齡範圍	年級	典型入學時間
2-3歲	Nursery（托兒班）	4月、9月
3-4歲	Kindergarten（幼稚園）	4月、9月
4-5歲	Reception（EYFS）	4月、9月
5-7歲	Years 1-2（KS1）	4月、9月
7-11歲	Years 3-6（KS2）	4月、9月
11-14歲	Years 7-9（KS3）	4月、9月
14-16歲	Years 10-11（IGCSE）	偏好4月
16-18歲	Years 12-13（A-Levels）	偏好9月

低年級的學年中途轉入是可行的，但由於課程時程的限制，IGCSE及A-Level學生的學年中途轉入較不實際。

經費考量

初始費用（不可退款）

• 申請費：¥22,000
• 入學費：¥165,000（第一個孩子）
• 兄弟姐妹入學費：¥110,000（每個額外孩子）
• 新生評估費：¥11,000（Year 1後的申請者）

年度費用

學費範圍從¥1,030,000（托兒班全日制）至¥1,750,000（Years 12-13），將Ascot定位於神戶國際學校的中等水準—高於KOBILS（¥750,000-880,000）但低於頂級IB課程如Canadian Academy（¥1.0-2.9百萬）。

額外經常性費用包括：

• 校舍與發展費：¥110,000/年
• 科技費：¥11,000/年
• Cambridge考試費：¥15,000-26,000（每科）
• 校車：¥25,000-50,000/月（視路線而定）

獎學金與經費協助

無可用獎學金。Ascot Japan不提供優異獎學金、經濟困難補助或學費協助計畫。唯一折扣為兄弟姐妹入學費的減額（每個額外孩子節省¥55,000）。這與Ascot曼谷校區不同，後者為IB學生提供學業獎學金—日本校區無此計畫。

特殊情況

學習差異的學生

Ascot聘僱兩位認證學習支援教師及一位輔導員，協助具有特殊教育需求或適應困難的學生。招生評估幫助識別支援需求，學校在小班框架內容納多樣學習者。

學年中途轉入

所有年級均可行，但IGCSE及A-Level學生應理想上於課程開始時（A-Levels為9月，IGCSEs為4月）入學，以配合Cambridge考試周期。

回國生

極適合Ascot的雙語模式。以日本學生佔大多數的學生群體（本地與國際學生比例為10:1）有助回國生維持日語能力，同時取得Cambridge認證。

與其他學校的主要差異

與IB學校相比：Ascot提供Cambridge（IGCSE/A-Levels），而非國際文憑課程。特別尋求IB的家庭應另尋他校（如Canadian Academy、Marist Brothers）。

與規模更大的國際學校相比：Ascot的70名學生總人數創造了親密、幾乎精品的環境—與500名以上學生的學校大不相同。

與日本學校相比：Ascot以英語教授Cambridge課程並融入日語教學，而非日本國家課程。適合希望取得國際認證同時維持日本淵源的家庭。

申請人實用建議

1. 提早參訪：在計畫入學時間前6-12個月預約校園導覽，了解配合度
2. 準備英語評估：複習年齡相應的英語閱讀/寫作及數學
3. 提早申請：儘管採用滾動式招生，名額有限意味著提早申請能確保更好的編排
4. 全面預算：除學費外，應考量入學費、考試費及交通費（校車費年增¥300,000-600,000）
5. 考慮地點：確保通勤可行性—Kanokodai校園位於郊區/半鄉村，大多數家庭需要校車服務

資訊缺口

Ascot的網站未公布：

• 確切的申請文件清單
• 從申請到決定的平均處理時間
• 錄取/拒絕率
• CEM分數入學典型範圍
• 詳細的候補名單管理（由於無此名單）

家庭應直接聯絡招生辦公室以獲得這些具體資訊。

概覽

Ascot International School Japan 成立於 2018 年，校舍位於神戶市北區，採用 Cambridge International 課程體系，涵蓋 IGCSE 及 A-Level 課程。作為一所相對年輕的學校，目前約有來自 15 個國家的 70 名學生，且學校才剛開始有高中階段（Key Stage 5）的畢業生。因此，全面的大學入學資料目前尚未公開發佈。

提供的學術資格

Cambridge 課程體系結構

Ascot Japan 為學生提供清晰的英式教育進階路徑：

• Key Stage 4（第 10-11 年級，14-16 歲）：學生準備參加 Cambridge IGCSE 考試，涵蓋英文、數學和科學等核心科目，以及藝術、商業和心理學等選修科目
• Key Stage 5（第 12-13 年級，16-18 歲）：學生在選定的科目領域修習 Cambridge A-Level，最終獲得全球大學認可的資格

學校是認證的 Cambridge International School（2022 年 5 月加入），並持有 WASC 認證。值得注意的是，Ascot Japan 不提供國際文憑課程 (IB)，而是專注於 Cambridge 課程體系。

雙語教育優勢

學生同時接受英文和日文授課，日文課程內容與 Cambridge 課程相互融合。這種雙語教育模式為畢業生進入英語系國家、日本及其他國際地區的大學奠定了基礎。

大學入學資料的現況

缺乏公開資訊

截至 2025-26 學年，Ascot Japan 並未公開報告：

• 校友的具體大學去向
• 入學分佈（英國、美國、亞洲或其他地區）
• IGCSE 或 A-Level 平均成績
• 及格率或成績分佈
• 進入知名大學的案例
• 升學率

學校網站和宣傳資料中並無校友大學名單、升學統計或「排名表」表現數據。這與部分國際學校突出畢業生成就和升學路徑的做法形成對比。

機構背景

以下因素解釋了這一數據缺口：

成立時間短：2018 年 1 月開辦意味著學校時間有限，尚未累積大量的畢業班級。完成整個 A-Level 課程（第 12-13 年級）的首批學生應該在過去 1-2 年內才剛畢業。

學生數量少：全校約 70 名學生（年齡 2-18 歲），班級規模平均 8 人，每年的畢業班級必然很小——可能每年少於 10 名學生。這樣的小規模樣本可能使學校不願發佈可能在統計上不具代表性的數據。

發展初期：隨著學校發展並累積多個畢業班級，更完整的升學趨勢應會逐漸浮現。

大學升學輔導和支援

升學指導方式

雖然 Ascot Japan 的網站上未提及專門的大學升學輔導部門或正式的大學升學計畫，但學校的教育理念暗示學生能獲得個性化支援：

• 小班教學（最多 15 人，通常 8 人）使個人學業規劃成為可能
• 校長和教職員工似乎提供直接指導
• 強調「培養對學習的熱愛」和因材施教的做法暗示升學指導是按每個學生的目標定制的

支援基礎設施的不足

目前無法獲得以下資訊：

• 專職大學升學輔導人員或其資格
• 大學申請時間表和工作坊
• SAT/ACT 考試準備支援
• 大學參訪協調
• 校友指導網絡
• 與特定大學的合作關係

推斷的大學升學路徑

Cambridge 資格的認可度

儘管缺乏具體的升學數據，Cambridge IGCSE 和 A-Level 資格為學生提供了廣泛認可的憑證：

英國：A-Level 是標準的大學入學資格，被包括牛津大學、劍橋大學和羅素集團所有大學認可。

美國：大多數美國大學接受 A-Level 申請入學，通常會根據優異的 A-Level 成績授予進階學分或課程抵免。

日本：日本大學越來越認可國際資格。學校融合的日文課程可特別惠及尋求國內大學選項的學生。

其他國際地區：英聯邦國家（澳洲、加拿大、新加坡、香港）和歐洲大學通常認可 Cambridge 資格。

雙語畢業生的優勢

Ascot 的雙語教育模式使畢業生具有獨特的優勢：

• 英日雙語流利擴大了多個地區的大學選擇
• 日語能力使學生可申請日本頂級大學
• 文化素養支援學生在多元大學環境中的適應

比較背景

姊妹學校參考

Ascot 位於曼谷的姊妹機構 Ascot International School Thailand 透過其 IB 課程突出校友進入英美頂級大學的成就。雖然這表明 Ascot 教育網絡重視升學成果，但日本校園尚未發佈其 Cambridge 課程畢業生的相應資訊。

同區學校的透明度比較

神戶其他國際學校的升學資料報告做法不一：

• Canadian Academy（IB 課程）：公開部分大學升學資訊
• Marist Brothers International School（IB/美式課程）：分享精選畢業生去向
• 許多規模較小的學校同樣缺乏全面的升學數據

Ascot 的情況在本地區相對年輕、規模較小的國際學校中並非特例。

學業表現指標

考試成績

Ascot Japan 不公開：

• IGCSE 平均成績或各科及格率
• A-Level 成績分佈
• 獲得 A*/A 成績的學生百分比
• 與全球 Cambridge 平均水平的比較

學校使用 CEM（教育監測評估中心）測試進行診斷評估和進度追蹤，但不對外公開總體結果。

學業成就

目前無法獲得以下資訊：

• 學生獲得滿分 A-Level 成績的情況
• 特定科目的學業獎項
• 畢業生贏得的外部獎學金競賽
• Cambridge 傑出學習者獎的認可

未來展望

預期數據發展

隨著 Ascot Japan 的發展，前景家庭可期待：

• 隨著畢業班級增加，大學去向名單的公開
• 正式大學升學輔導計畫的建立
• 校友網絡的發展
• 考試成績數據的累積，彰顯學業嚴謹性
• 與大學的合作關係

對有意報名家庭的資訊

考慮為子女選擇 Ascot Japan 進行高中教育的家庭應：

1. 在校園參訪時直接詢問最近畢業生的升學去向
2. 索取資訊了解大學升學輔導資源和時間表
3. 認識到學校的年輕程度意味著歷史數據有限
4. 評估Cambridge 課程的全球認可度，不僅依賴學校特定的升學記錄
5. 考慮雙語、小班教學的環境是否符合學生的學習需求，同時認識到升學成果仍在發展中

總體評估

Ascot International School Japan 的大學升學資料仍未有文件記錄且正在形成中。學校的 Cambridge 課程體系和雙語教學方式在理論上為學生提供了進入全球大學的堅實基礎，但畢業生具體升學去向的具體證據尚未公開。這一數據缺口反映了機構的年輕程度，而非必然表示對升學成果的關注。優先考慮已有既定大學升學記錄的學校的家庭可能希望考慮更成熟的機構，而重視 Ascot 教育方式的家庭則應直接與學校溝通了解現有畢業生升學路徑和升學輔導支援。

概述

Ascot International School Japan 是一所親密的雙語學習社群，服務來自 15 個國家、約 70 名學生，校園位於神戶一片寬敞的 5 英畝林地上。學校文化以個性化關注、探究式學習和環境教育為中心，在關西地區的國際學校中獨樹一幟。

學生構成

人口統計與多樣性

本校在國際學校中保持獨特的人口特徵：

• 總招生人數：約 70 名學生，跨越所有年級
• 國籍代表：約 15 個國家
• 本地學生與國際學生比例：約 10:1（日本學生約佔學生總數的 90%）
• 班級規模：上限為 15 名學生，典型班級規模約 8 名學生

這個以日本學生為主的學生群體使 Ascot 有別於該地區許多國際學校。學校明確定位自己為既服務尋求 Cambridge 教育的本地家庭，也服務駐日家庭，儘管前者人數明顯更多。

語言環境

Ascot 是一所真正的雙語機構：

• 主要教學語言：英語（Cambridge 課程）
• 次要教學語言：日語（全面融入課程）
• 語言支援：為英語或日語尚未達到流利程度的學生提供專門協助
• 師資構成：英語和日語本地教師相結合

這種雙語教學方法使日本學生能夠獲得國際認證，同時保持母語發展，並幫助駐日學生發展日語技能。

教育理念與教學方法

核心價值

校長將 Ascot 的核心使命表述為「幫助學生發現對學習的熱愛」。這一理念透過多個關鍵原則滲透到學校文化中：

好奇心驅動學習：學校不僅專注於內容傳授，更強調提問、探索和探究。學生被鼓勵追求興趣並制定自己的學習路徑。

個性化關注：班級規模刻意限制在最多 15 名學生（平均 8 名），使教師能夠根據每個學生的獨特學習風格和進度調整教學。校長強調「學生獲得他們應有的個性化關注」。

環保與永續發展重點：學校利用其獨特的 4 英畝林地環境進行自然教育和永續發展教育，與聯合國永續發展目標（SDGs）相呼應。

全球公民意識：Ascot 明確致力於培養「多語言、具有文化意識」的學生，為其「在多元互聯的世界中茁壯成長」做準備。

「綠蔭關懷」哲學

學校的座右銘——「綠蔭關懷」下運營——反映了一個有意識的養護環境。這表現在小班規模、兩名認證學習支援教師、在職諮詢師，以及定期健康與身心關注倡議，包括專設的「身心健康日」。

校園生活與設施

物理環境

學校位於神戶狹野古代町的半鄉村山坡上，為國際學校提供了不尋常的環境：

• 校園面積：總計 5 英畝以上
• 林地面積：約 4 英畝森林（被稱為「關西唯一擁有此規模校園林地的學校」）
• 運動設施：全尺寸人工草皮足球場、室內體育館
• 教學樓：獨立的小學部和中學部設施
• 餐飲：校內認證廚房每日準備午餐，提供素食/純素選項，並使用校園花園蔬菜

日常作息

• 制服政策：週一至週四需穿著校服
• 上課時間：通常上午 9:00 至下午 4:00
• 延托服務：提供至下午 5:30
• 戶外教育：將定期森林活動融入課程

課外活動與社區活動

課後項目

儘管學校規模較小，Ascot 仍提供多樣的豐富機會：

學術與創意社團：

• 科學與科技
• 文化研究
• 戲劇和音樂/歌唱
• 舞蹈和瑜伽

運動活動：

• 足球（包括與 Ascot Football Academy Kobe 的合作）
• 籃球
• 羽毛球

支援項目：

• 功課輔導班
• 課後補習課程
• 延托服務

文化與社區活動

學校日曆反映了國際和日本文化傳統：

年度慶典：

• 萬聖節祭典
• 農曆新年慶祝
• 日本文化節慶（女兒節、兒童節）
• 身心健康日（春季）
• 國際兒童日
• 參加當地活動（如花城祭）

這些活動積極邀請家長和更廣泛的社區參與，創造家庭參與和文化交流的機會。

家庭與家長參與

社區參與

Ascot 對家庭參與秉持「開放政策」：

• 定期開放日：為有興趣的家庭提供試體驗日和資訊說明會
• 活動參與：歡迎並鼓勵家長參加季度性節慶和慶祝活動
• 非正式交流：學校風格表明員工親近易達，家長提供反饋機會暢通

儘管未明確提及正式的家長教師組織，但學校規模小、社區導向性強，暗示密切的家校關係是常態。

溝通風格

學校的溝通強調個性化和可親近性。所有有興趣的家庭都受邀參加校園參觀，校長親自面試每位申請人，表明其領導風格注重個人關係。

學生福祉與支援

學業與學習支援

• 兩名認證學習支援教師 在職
• 諮詢師 可協助適應問題和情感支援
• 為具有特殊教育需求的學生提供個性化學習計畫
• 小班規模使早期發現問題成為可能

心理健康與福祉

• 專設「身心健康日」，專注於健康和正念
• 定期戶外/自然活動支援心理健康
• 「綠蔭關懷」哲學強調與學業並行的個人成長
• 由於小班規模和個性化方法，形成低壓環境

交通與可達性

學校運營連接主要地區的班車服務：

• 三田、寶塚、六甲島
• 三宮和神戶市中心
• 沿 阪急線 的多個站點

這個廣泛的班車網絡使位置相對偏遠的校園能夠為大神戶-大阪地區的家庭所用，儘管家庭應在預算規劃中計入月度交通費用。

社區特色總結

Ascot International School Japan 提供一種不尋常的親密國際學校體驗。學生總數少於 100 人，班級規模約 8 人，學校的運作更像一個大家庭而非傳統機構。以日本學生為主的學生群體營造了與大多數國際學校不同的文化動態——雖然全球多樣性較低，但與本地文化和語言的融合更深入。

尋求小型、溫暖環境，具有強大戶外/自然成分、雙語發展和 Cambridge 認證的家庭將發現 Ascot 的獨特之處。優先考慮大型國際同齡人群體、廣泛設施或寄宿選項的家庭應另行尋找。學校最大的優勢——親密規模、個性化關注和雙語融合——與其在課程廣度和人口多樣性方面的限制密不可分。

總費用分析

Ascot International School Japan 採用透明的收費結構，不同年級的費用差異較大。家庭在規劃入學時應預算一次性初始費用和每年經常性開支。

一次性初始費用

新生家庭在入學時需支付多項不可退款的費用：

• 申請費：¥22,000（提交申請時支付）
• 入學費：首個孩子 ¥165,000
• 兄弟姐妹入學費：每個後續子女 ¥110,000（折扣 ¥55,000）
• 新生評估費：¥11,000（適用於Year 1之後入學的學生）

單親家庭初始費用總計 ¥187,000–¥198,000，視年級而定。兩個孩子的家庭需支付約 ¥320,000 的合併初始費用，可享受兄弟姐妹折扣。

按年級劃分的年度學費

學費從幼兒期至高中階段逐步遞增：

幼兒及小學階段

• 托兒所（2-3歲，全日制）：¥1,030,000
• 托兒所（2-3歲，半日制）：¥530,000
• 幼稚園（3-4歲）：¥1,090,000
• Reception（4-5歲）：¥1,090,000
• Key Stage 1（Year 1-2）：¥1,160,000
• Key Stage 2（Year 3-4）：¥1,210,000
• Key Stage 2（Year 5-6）：¥1,320,000

中學階段

• Key Stage 3（Year 7-9）：¥1,470,000
• Key Stage 4（Year 10-11，IGCSE）：¥1,600,000
• Key Stage 5（Year 12-13，A-Level）：¥1,750,000

學費可按學期分期支付，每次支付相當於年度費用的 50%。

強制性年度費用

除學費外，所有家庭必須支付：

• 校舍與發展費：每年 ¥110,000（校園維護與改善）
• 技術費：每年 ¥11,000（IT 基礎設施和設備支援）

Cambridge 考試費

作為 Cambridge International School，學生參加標準化考試，需支付相關費用：

• Year 1-5 IGCSE 科目考試：約每科 ¥15,000
• Year 6 IGCSE 考試：約每科 ¥23,000
• Year 9 MidYIS 評估：¥26,000
• Year 10 Yellis 評估：¥26,000

考試費用通常在 ¥15,000–¥26,000 之間，視年級和選考科目數量而定。參加多門 A-Level 考試的高中學生可能面臨更高的累積考試成本。

可選費用

交通運輸

學校提供多條路線的校車服務，月費如下：

• 三田路線：¥25,000/月（往返）或 ¥20,000（單程）
• 寶塚路線：¥40,000/月（往返）或 ¥32,000（單程）
• 六甲島路線：¥40,000/月（往返）或 ¥32,000（單程）
• 三宮/中心路線：¥50,000/月（往返）或 ¥40,000（單程）

年度校車費用範圍 ¥240,000 至 ¥600,000，取決於路線及選擇單程或往返服務。使用開始後，校車費用不可退款。

課後照護與充實課程

• 課後照護（下午 4:00-5:30）：¥3,300/堂
• 課後輔導（下午 4:00-5:00）：¥5,100/堂

寄宿（供應量有限）

• 宿舍初始費：¥22,000（一次性）
• 月度宿舍費（週一至週五）：¥30,000
• 非上學日費率：¥4,000/天

寄宿服務似乎是次要提供，因為 Ascot 主要作為日校運營。

年度總費用示例

Reception 學生（4-5歲）– 最少額外開支

• 學費：¥1,090,000
• 校舍/技術費：¥121,000
• 總計：¥1,211,000（約 $8,100 美元）

Reception 學生 – 含交通

• 學費及費用：¥1,211,000
• 校車（寶塚路線，往返，10 個月）：¥400,000
• 總計：¥1,611,000（約 $10,800 美元）

Year 6 學生（10-11歲）– 最少額外開支

• 學費：¥1,320,000
• 校舍/技術費：¥121,000
• IGCSE 考試費（估計）：¥23,000
• 總計：¥1,464,000（約 $9,800 美元）

Year 12 A-Level 學生 – 含交通

• 學費：¥1,750,000
• 校舍/技術費：¥121,000
• 考試費（估計）：¥26,000
• 校車（三宮路線，往返，10 個月）：¥500,000
• 總計：¥2,397,000（約 $16,000 美元）

13 年總費用估計

學生從 Reception 至 Year 12（4-18歲）就讀，學費總計約 ¥18.5 百萬。加上強制性年度費用、考試費用和適度的交通費用，13 年總投資範圍在 ¥20–25 百萬（約 $134,000–$167,000 美元），具體取決於個人情況和所利用的可選服務。

財務援助與獎學金

Ascot Japan 不提供任何獎學金或財務援助項目。不同於其曼谷姐妹校為 IB 學生提供學術優異獎學金，神戶校園採用簡明的全額收費模式。唯一的財務優惠是兄弟姐妹的入學費減少（¥110,000 對比 ¥165,000），每個入學的後續子女可節省 ¥55,000。

不存在以需求為基礎的助學金、教職員折扣或競爭性獎學金。需要財務協助來支付學費的家庭將無法在 Ascot Japan 獲得機構支援。

地區費用比較

Ascot 的費用在神戶國際學校中處於 中等水準：

• KOBILS（蘇格蘭課程）：¥750,000–¥880,000（較低）
• St. Michael's（英式小學）：約 ¥1,400,000–¥1,500,000（相近）
• Deutsche Schule Kobe：¥1,000,000–¥1,500,000（相近）
• Ascot Japan：¥1,030,000–¥1,750,000（中等水準）
• Marist Brothers（IB/美式）：¥1,460,000–¥1,770,000（相近）
• Canadian Academy（IB）：¥1,000,000–¥2,900,000（高等水準）

Ascot 比小型社區學校費用更高，但比最大型 IB 機構的小學階段費用要低。然而，其 A-Level 學費（¥1.75M）接近地區高端。

付款條款與政策

所有初始費用自付款時起 絕對不可退款。學費和經常性費用自學年開始後不可退款。校車費用自服務開始後不可退款。付款方式包括銀行轉帳、現金或 PayPal。學費可按年度或學期分期支付，但未宣傳月度付款計畫。

價值考量

Ascot 的費用應與其獨特的提供相衡量：

• 小班教學（最多 15 名學生，通常 8 名）
• 5+ 英畝林地校園，採用自然為基礎的學習
• Cambridge 升學路徑，提供 IGCSE 和 A-Level 資格
• 雙語教育（英文/日文整合）
• 個性化關注和學習支援

對於優先考慮個性化教育、自然環境設置和 Cambridge 資格的家庭，這項投資可能值得。然而，尋求獎學金、寄宿項目或 IB 課程的家庭需另行尋找。

財務規劃建議

考慮就讀 Ascot 的家庭應：

1. 為 完整的 13 年周期編列預算，如計劃長期入學
2. 納入 年度費用增長（歷史數據不可得，但典型增幅為每年 2-5%）
3. 預留 考試年份的資金（Year 10-13 產生更高的評估費用）
4. 根據實際住宅地點計算 交通費用
5. 在多年規劃中考慮 財務援助的缺失
6. 如入學多個孩子，評估 兄弟姐妹折扣

經過適當的財務準備，Ascot 代表了關西地區 Cambridge 國際教育的中等水準投資。

這所學校最適合誰？

Ascot International School Japan 在關西地區國際教育版圖中佔據獨特的位置。全校約 70 名學生（年齡 2–18 歲），學生以日本人為主，這所小規模的劍橋認證學校提供別具一格的教育體驗，特別適合特定類型的家庭，但對其他家庭可能不太合適。

理想學生特徵

好奇心強、自律學習的學生

Ascot 明確以培養學習熱愛作為核心理念，而非單純追求考試成績。校長表示學校致力於幫助學生發掘真正的求知欲，養成提出問題的習慣。班級人數上限為 15 人（通常約 8 人），教師可根據每位學生的進度和學習風格調整教學方式。

這種環境特別適合以下學生：

• 在小班制環境中蓬勃發展，而非大型課堂設置
• 天生好奇，熱愛探究式學習
• 受益於個性化進度安排（無論是需要加速還是額外支持）
• 偏好親身實踐、體驗式教育，勝過傳統講座式教學

親近自然的孩童

Ascot 校園佔地 5 英畝以上，包括約 4 英畝的林地——在關西國際學校中獨樹一幟。學校將環境教育和戶外學習融入整個課程，利用森林進行與聯合國永續發展目標相符的永續性項目。

孩子喜歡戶外活動、環境研究和以自然為中心的學習的家庭將此視為重大吸引力。學校的做法不限於偶爾的實地考察，而是將自然融入日常課堂。

雙語或有意學習雙語的學生

雖然教學主要以英文進行，遵循劍橋課程，但 Ascot 在整個課程中融入日語教學。學校明確支持英文和日文都還不夠流暢的學生，提供語言支持服務。

這種雙語模式適用於：

• 家庭希望取得劍橋認證同時保持日語能力的日本學生
• 重新進入本地環境的回國日本兒童
• 致力於在英語教育中同時學習日語的國際學生
• 計畫長期居住日本、重視文化融合的家庭

最適合 Ascot 的家庭狀況

地理位置和後勤適配度

位於神戶市北區金ノ戶台山坡地區，Ascot 服務大阪-神戶地區的家庭。學校營運從三田、寶塚、六甲島和三宮出發的校車路線，但月度校車費用視路線而定，從 ¥25,000 至 ¥50,000 不等。

學校最適合：

• 居住在兵庫縣或能管理通勤的家庭
• 擁有可靠交通工具或能利用校車服務的家庭
• 偏好郊區、自然豐富的校園勝過都市校園
• 適應日制模式（寄宿制存在但有限）的家庭

經濟考量

年度學費約為 ¥1,030,000（幼兒園）至 ¥1,750,000（12–13 年級），加上校舍維護費（¥110,000/年）、科技費（¥11,000/年）、劍橋考試費和校車服務費，總費用在關西國際學校的中等範圍。

Ascot 不提供獎學金或按需財務援助——僅針對兄弟姐妹提供減免入學費（第一個孩子 ¥165,000，兄弟姐妹 ¥110,000）。家庭必須做好準備在子女在校期間全額支付學費。

文化和社區偏好

師生比約為 10:1，本地學生與國際學生的比例約為 10:1，Ascot 的社區與較大型國際學校明顯不同。日本學生的佔多數意味著學校文化既反映日本社會規範，也包含國際元素。

這種環境吸引尋求以下條件的家庭：

• 親密、緊密的學校社區，人人相識
• 與當地日本社區的融合，而非僑民圈
• 積極的家長參與和定期文化活動（萬聖節慶典、農曆新年、日本傳統慶祝）
• 溫暖的、家庭式的氛圍，勝過大型機構環境

學術路徑和志向

劍橋課程的承諾

Ascot 專門採用英國劍橋課程——不提供國際文憑課程。學生將參加劍橋 IGCSE（10–11 年級）和 A-Level（12–13 年級）考試。

這條路徑適合：

• 偏好英國教育資格勝過 IB 或美式課程的家庭
• 計畫申請英國大學（劍橋資格雖然在全球認可）
• 重視高年級科目專業化而非 IB 廣度要求
• 欣賞劍橋體系的結構和考試導向

大學準備的現實檢視

作為相對較新的學校（2018 年開辦），Ascot 在大學升學記錄方面經歷有限。學校未發佈大學升學數據、平均考試成績或及格率。雖然劍橋資格使學生能申請全球各地大學，但對於尋求具有完善大學升學輔導計畫和著名大學升學記錄的學校的家庭應注意這一差距。

對於以高度競爭性大學為目標的雄心勃勃的學生而言，缺乏已發佈的學術成果和正式的大學升學輔導結構可能是需要考慮的因素。

應考慮其他選擇的學生

尋求大規模社區的學生

全校僅 70 名學生，Ascot 無法提供：

• 廣泛的同齡人群體供社交互動
• 廣泛的運動隊或競技體育項目
• 豐富的課外活動選擇（俱樂部存在但因招生規模而有限）
• 各年級內多個友誼圈子或社交圈

在熱鬧、多元化的環境中蓬勃發展、擁有數百名同學的學生可能會感到受限。

專注 IB 課程的家庭

特別尋求國際文憑課程的家庭應注意，Ascot 僅提供劍橋資格。儘管是 Ascot 學校網絡的一部分（其曼谷姊妹學校提供 IB），Ascot Japan 並未採用國際文憑文憑課程。

尋求國際學生佔多數環境的家庭

約 90% 的學生為日本人，儘管使用英文教學，學校文化必然反映日本規範和期望。期望主要為僑民社區或西方文化環境的國際家庭可能會發現人口組成與預期不同。

這未必是負面的——許多國際家庭特別重視文化融合——但那些尋求國際學生佔多數環境的學生應了解實際組成。

需要廣泛支持服務的學生

儘管 Ascot 聘請兩名認證學習支持教師和一名輔導員，小規模限制了專業服務。需要大量支持、需要專業計畫或多位專家的特殊教育需求學生可能會在規模較大的機構找到更全面的支持。

總結

Ascot International School Japan 擅長在親密、自然豐富的環境中提供個性化、雙語劍橋教育。它是以下情況的絕佳選擇：

• 學術上好奇的學生，在個性化注意力下蓬勃發展
• 親近自然的兒童，從戶外、體驗式學習中受益
• 雙語家庭（日英雙語）尋求文化融合與國際資格並行
• 重視 小班規模、密切師生關係和溫暖社區勝過機構資源的家長
• 致力於劍橋資格的 大阪-神戶地區本地家庭

相反，尋求大型、多元化學生群體、廣泛課外活動、IB 課程、已證實的大學升學成功或財務援助選擇的家庭會在關西國際學校版圖中找到更好的選擇。

學校最大的優勢——其親密、個性化的方法——本質上限制了它能提供的廣度。家庭應該參訪校園，評估 Ascot 的小規模、雙語重點、劍橋路徑和以自然為中心的理念的特定組合是否符合其孩子的需求和他們自己的教育價值觀。