Rbis International School

ปรัชญาที่สร้างจากช่วงเวลา

ที่หัวใจของตัวตนทางการศึกษาของ RBIS คือพันธกิจที่ดูเรียบง่ายแต่มีความลึก: "ช่วงเวลาหนึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงวันหนึ่ง วันหนึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิต และชีวิตหนึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงโลก ที่ RBIS เราสร้างช่วงเวลาในการสอนและการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงชีวิตของเรา" นี่ไม่ใช่แค่ถ้อยคำที่สวยงาม — มันนำไปสู่การปฏิบัติในห้องเรียนทุกวันและวัฒนธรรมที่กว้างขวางยิ่งขึ้นของโรงเรียน

ปรัชญานี้ยอมรับว่าการศึกษานานาชาติไม่ใช่แค่เรื่องของการรับเข้ามหาวิทยาลัย สำหรับ RBIS เป้าหมายคือการผลิตบัณฑิตที่เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต: เป็นอิสระ มีความรับผิดชอบ มั่นใจในตนเอง มีความตระหนักรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม และมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อเข้าใจโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

สิบห้าคุณค่าหลัก

ที่ไม่ธรรมชาติสำหรับโรงเรียนขนาดนี้ RBIS เผยแพร่คุณค่าหลักที่ชัดเจนสิบห้าประการ: ความเมตตา ความสงสาร ความซื่อสัตย์ ความสุจริต ความยืดหยุ่น ความมุ่งมั่น ความสร้างสรรค์ นวัตกรรม การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน ความเคารพ สติและการรู้ตัว ความสามารถในการปรับตัว ความยืดหยุ่น และ ความคิดเห็นเชิงนานาชาติ คุณค่าเหล่านี้ครอบคลุมด้านส่วนบุคคล (ความซื่อสัตย์ ความยืดหยุ่น) ด้านระหว่างบุคคล (ความสงสาร การทำงานร่วมกัน) และด้านโลก (ความคิดเห็นเชิงนานาชาติ ความสามารถในการปรับตัว) — ความกว้างขวางที่ตั้งใจสำหรับโรงเรียนที่รับใช้ครอบครัวจากสัญชาติหลายสิบประเทศในกลางกรุงเทพฯ

การเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้สำหรับทั้งหมด

มีนักเรียนประมาณ 200 คนและขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยประมาณ 15 คน RBIS มีเงื่อนไขโครงสร้างที่ทำให้การเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้เป็นความเป็นจริงแทนที่จะเป็นเพียงความปรารถนา แนวทางอย่างเป็นทางการของโรงเรียนเน้นการปรับแต่งประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะกับจุดแข็งและความต้องการของแต่ละบุคคล พร้อมยังคงความเข้มงวดทางวิชาการของหลักสูตรบริติชแบบสมบูรณ์ตั้งแต่ EYFS ถึง A-Levels การสนับสนุน EAL (English as an Additional Language) ถูกบูรณาการเข้าในโปรแกรมเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีนักเรียนคนใดตกหลังเนื่องจากภาษา

การดูแลสุขภาพจิตใจแบบองค์รวม

ปรัชญาขยายออกไปนอกเหนือจากวิชาการ ระบบบ้าน (Unicorn, Dragon, Lion, Phoenix) โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่풍 богатыรรม การบริการชุมชน และการพัฒนาทักษะชีวิต ล้วนแต่สะท้อนให้เห็นโรงเรียนที่มองว่าการพัฒนาลักษณะนิสัยไม่แยกออกจากความสำเร็จทางวิชาการ แถลงการณ์วิสัยทัศน์อย่างชัดเจนเรียกร้องให้บัณฑิตมีส่วนสนับสนุนต่อ "สังคมที่มีความสุขและยั่งยืน" — การใช้กรอบที่เชื่อมต่อการเติบโตของบุคคลกับความรับผิดชอบต่อโลก

จุดเริ่มต้นที่ต่อมารุ่งเรือง (1971)

Rasami British International School เริ่มต้นจากสถาบันอนุบาล Rasami ในปี 1971 ซึ่งเป็นสถานศึกษาระดับเยาวชนขนาดเล็กในเขตพญาไท กรุงเทพมหานคร ชื่อดั้งเดิม "Rasami" ได้รับการรักษาไว้ในสัตตลักษณ์ของโรงเรียนมาจนถึงปัจจุบัน สะท้อนถึงความต่อเนื่องกับรากเหง้าของสถาบัน แม้ว่าสถาบันได้ขยายขนาดอย่างมีนัยสำคัญ

การขยายตัวเข้าสู่ด้านการศึกษานานาชาติ

ในช่วงหลายสิบปีต่อมา ภาคการศึกษานานาชาติของประเทศไทยได้ขยายตัวไปตามการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศและจำนวนผู้อพยพที่เพิ่มขึ้น นโยบายของรัฐบาลส่งเสริมการจัดตั้งและการเติบโตของโรงเรียนนานาชาติมากขึ้น และสถาบัน Rasami Kindergarten ได้เพิ่มพูนโอกาสนี้ โรงเรียนขยายขอบเขตอายุนักเรียน นำเข้าหลักสูตรชาติพันธุ์อังกฤษ และในที่สุดก็สร้างสรรค์โครงการมัธยมศึกษาแบบครบถ้วน รวมถึงหลักสูตร Cambridge IGCSE และ A-Level

การเปลี่ยนชื่อและปรับเปลี่ยนอัตลักษณ์

สถาบันดังกล่าวได้รับการเปลี่ยนชื่อเป็น Rasami British International School (RBIS) ซึ่งเป็นชื่อที่สะท้อนทั้งมรดกของโรงเรียน (Rasami) และลักษณะของหลักสูตร (British International) การปรับเปลี่ยนอัตลักษณ์นี้แสดงถึงความมุ่งมั่นอย่างเป็นทางการของโรงเรียนในการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของอังกฤษและการเตรียมความพร้อมสำหรับมหาวิทยาลัยระดับนานาชาติ

ปัจจุบัน

หลังจากกว่า 50 ปีนับตั้งแต่ก่อตั้ง RBIS ดำเนินการในฐานะโรงเรียนที่เป็นหนึ่งเดียวตั้งแต่ระดับ Pre-Kindergarten ถึง Year 13 โดยรับนักเรียนจากหลากหลายสัญชาติประมาณ 200 คน โรงเรียนตั้งอยู่ในสถานที่กลางกรุงเทพมหานครภายในระยะเดินเท้าจากสถานีรถไฟฟ้า BTS วิคตอรี่ มอนูเมนต์ มอบความสะดวกในการเข้าถึงสำหรับครอบครัว พร้อมรักษาบรรยากาศของชุมชนโรงเรียนที่เหนียวแน่น บัณฑิตของโรงเรียนได้ศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในแคนาดา เนเธอร์แลนด์ ไทย และประเทศอื่นๆ อีกมากมาย เป็นสิ่งยืนยงถึงการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ตั้งแต่ห้องเรียนอนุบาลแห่งเดียวในปี 1971

หลักสูตรบริเตน

RBIS ปฏิบัติตามหลักสูตรแห่งชาติบริเตนตลอดทั้งปีการศึกษา โดยแบ่งออกเป็นระดับชั้นที่คุ้นเคย ได้แก่ Early Years Foundation Stage (EYFS), Key Stage 1 และ 2 (ประถมศึกษา), Key Stage 3 และ 4 (มัธยมศึกษา รวมถึง Cambridge IGCSE) และ Sixth Form (A-Levels ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12–13) หลักสูตรนี้มีความยอมรับระดับโลกและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร แคนาดา สหรัฐอเมริกา ยุโรป ออสเตรเลีย และประเทศไทย

คุณวุฒิ Cambridge

ในระดับมัธยมศึกษา RBIS ใช้คุณวุฒิระหว่างประเทศจาก Cambridge — IGCSE ในระดับ Key Stage 4 และ A-Levels ในระดับ Sixth Form คุณวุฒิเหล่านี้ได้รับการประเมินจากหน่วยงานภายนอก ซึ่งให้นักเรียน RBIS ได้รับเอกสารประกอบคุณวุฒิที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากลและมหาวิทยาลัยทั่วโลกให้ความสำคัญ โรงเรียนได้รับการจดทะเบียนเป็นศูนย์สอบ Cambridge International

ห้องเรียนขนาดเล็กและการเรียนรู้ส่วนบุคคล

ด้วยจำนวนนักเรียนเฉลี่ยในห้องเรียนประมาณ 15 คน (และสูงสุดประมาณ 20 คน) ครูของ RBIS สามารถรู้จักนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล โรงเรียนส่งเสริมปรัชญา "การเรียนรู้ส่วนบุคคล" โดยปรับแต่งความเร็ว วิธีการ และการสนับสนุนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน — ซึ่งในโรงเรียนขนาดใหญ่อาจเป็นเพียงความต้องการแต่ที่ RBIS เป็นระบบที่สามารถบรรลุได้จริง

ปลายทางการศึกษาต่อ

บัณฑิต Sixth Form ของ RBIS ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยหลายแห่งรวมถึง University of British Columbia, University of Alberta, University of Calgary (แคนาดา), Maastricht University (เนเธอร์แลนด์) และมหาวิทยาลัยชั้นนำของไทย Chulalongkorn University และ Kasetsart University โรงเรียนมีความภาคใจในปลายทางการศึกษาเหล่านี้เพราะเป็นหลักฐานว่าโปรแกรม A-Level ของ RBIS เปิดประตูสู่สถาบันการศึกษาชั้นนำในระดับสากล

การเสริมสร้างความสามารถทางวิชาการนอกห้องเรียน

สำหรับนักเรียนที่ต้องการศึกษาเพิ่มเติม RBIS จัดทำ Academic Enrichment Clubs เข้าร่วมการประกวด International Mathematics Olympiad และจัดโครงการ Model United Nations (MUN) กิจกรรมเหล่านี้ขยายการเรียนรู้นอกเหนือจากหลักสูตรที่กำหนดและสร้างโอกาสให้นักเรียนที่มีความปรารถนาสูงทางวิชาการได้บรรลุจุดเด่นของตนเอง

ปรัชญาการรับสมัครแบบไม่มีการคัดเลือก

RBIS ไม่ใช้การสอบเข้าทางวิชาการแบบแข่งขันในความหมายดั้งเดิม ข้อมูลจากบุคคลที่สามยืนยันว่าโรงเรียนไม่มีการคัดเลือก ซึ่งหมายความว่าครอบครัวที่สมัครอย่างจริงจังและเด็กที่สามารถเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษได้นั้นมีความเป็นไปได้สูงที่จะได้รับการยอมรับ ทำให้ RBIS เป็นทางเลือกที่ดีสำหรับครอบครัวที่ย้ายมาใหม่ในกรุงเทพฯ โดยเฉพาะผู้ที่มาถึงในช่วงกลางปีการศึกษาหรือในเวลาอันสั้น ซึ่งเป็นสถานการณ์ทั่วไปสำหรับครอบครัวชาวต่างชาติ

กระบวนการรับสมัคร

แม้ว่าจะไม่มีการคัดเลือก RBIS ก็ยังทำการสัมภาษณ์และประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการรับสมัคร การสัมภาษณ์และประเมินผลเหล่านี้ใช้เพื่อทำความเข้าใจระดับปัจจุบันของนักเรียนและความต้องการสนับสนุนพิเศษ (เช่น การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ) มากกว่าเพื่อกรองคัดเลือกผู้สมัคร โปรแกรม EAL ของโรงเรียนหมายความว่านักเรียนที่ยังไม่คล่องแคล่วในภาษาอังกฤษนั้นยังสามารถเข้าศึกษาและได้รับการสนับสนุนได้

ทุนการศึกษาจากความสามารถ: สูงสุดถึง 100% ของค่าเรียน

สำหรับ Year 6 ขึ้นไป RBIS มีทุนการศึกษาที่อิงจากความสามารถในสี่หมวดหมู่:

• ทุนวิชาการ: สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนวิชาการโดดเด่น
• ทุนศิลปะ: สำหรับนักเรียนที่มีผลงานเด่นด้านศิลปะภาพ หรือศิลปะการแสดง
• ทุนดนตรี: สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถด้านดนตรีหรือศิลปะการแสดง
• ทุนกีฬา: สำหรับนักเรียนที่มีผลงานเด่นด้านกีฬา

ทุนทั้งสี่หมวดหมู่นี้สามารถครอบคลุมตั้งแต่ 20% ถึง 100% ของค่าเรียนประจำปี ซึ่งเป็นการช่วยเหลือที่มีนัยสำคัญอย่างแท้จริงสำหรับครอบครัวที่มีคุณสมบัติ วันสิ้นสุดการสมัครตกในช่วงปลายมีนาคม (เช่น 28 มีนาคม 2025 สำหรับปีการศึกษา 2025/26) โรงเรียนไม่เปิดเผยจำนวนทุนที่มอบให้ในแต่ละปี

ค่าเรียนในบริบท

ค่าเรียนประจำปีที่ RBIS อยู่ในช่วง THB 210,000 โดยประมาณ (Pre-Kindergarten) ถึง THB 459,000 (Years 12–13) พร้อมค่าลงทะเบียนครั้งเดียว THB 100,000 เมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติขนาดใหญ่ของกรุงเทพฯ RBIS อยู่ในช่วงที่สามารถเข้าถึงได้ง่ายขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับวัฒนธรรมการรับสมัครที่เป็นกันเองของโรงเรียน

ระบบสี่บ้าน

ที่ใจกลางของชีวิตชุมชนที่ RBIS คือสี่บ้าน: Unicorn, Dragon, Lion และ Phoenix นักเรียนทุกคนจะได้รับการคัดเลือกให้อยู่ในบ้านใดบ้านหนึ่งเมื่อเข้าเรียนที่โรงเรียน ซึ่งสร้างชุมชนแนวตั้งที่มีนักเรียนจากทุกชั้นปีและช่วงอายุ แต่ละบ้านมีผู้นำนักเรียน — ซึ่งได้รับการเลือกหรือแต่งตั้ง — ผู้นำเพื่อนร่วมชั้นที่ช่วยจัดการแข่งขัน กิจกรรม และการอยู่ร่วมกันระหว่างบ้านตลอดปีการศึกษา ระบบบ้านนี้เป็นเครื่องมือที่มีจุดประสงค์ในการสร้างความสัมพันธ์ ความยืดหยุ่น และทักษะการนำของนักเรียนในโรงเรียนที่เล็กพอที่ทำให้นักเรียนแต่ละคนมีความสำคัญ

สภานักเรียนและการบริหารจัดการ

นอกเหนือจากระบบบ้าน RBIS ยังมีสภานักเรียนอย่างเป็นทางการที่ให้โอกาสแก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจของโรงเรียนและได้รับประสบการณ์ในการบริหารจัดการที่แท้จริง โรงเรียนได้กำหนดให้โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรมีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการนำ โดยเสนอกิจกรรมต่างๆ ที่สร้างความมั่นใจและทักษะการตัดสินใจควบคู่ไปกับหลักสูตรวิชาการ

การบริการชุมชน

โปรแกรมการบริการชุมชนเป็นส่วนหลักของโปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา RBIS สนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับชุมชนท้องถิ่นในกรุงเทพมหานครผ่านการอาสาสมัครและโครงการบริการ ซึ่งเชื่อมโยงค่านิยมของโรงเรียนคือ "เมตตา" กับการปฏิบัติในโลกแห่งความเป็นจริง

การเชื่อมต่อระหว่างโรงเรียน

แม้ว่า RBIS มีขนาดเล็กค่อนข้างน้อย แต่โรงเรียนยังแข่งขันอย่างสม่ำเสมอกับโรงเรียนนานาชาติข้างเคียงทั้งด้านกีฬา (ฟุตบอล บาสเกตบอล แบดมินตัน) และวิชาการ (การแข่งขันคณิตศาสตร์ การแข่งขันวิทยาศาสตร์) การเชื่อมต่อระหว่างโรงเรียนเหล่านี้ขยายวงสังคมของนักเรียนและให้ประสบการณ์การแข่งขันอย่างสุภาพนอกเหนือจากกำแพง RBIS

สภาพแวดล้อมที่มีหลายภาษาและหลายชาติ

ด้วยสัญชาติไทย อังกฤษ และจีนแมนดารินทั้งหมดที่อยู่ในหลักสูตร และนักเรียนที่มาจากครอบครัวของคนต่างชาติ ผู้กลับมาเรียน และครอบครัวไทยท้องถิ่น RBIS สะท้อนให้เห็นถึง "International Mindedness" ซึ่งเป็นค่านิยมหลักของโรงเรียน สโมสร Language, Social and Cultural Club ได้สำหรับการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม ในขณะเดียวกัน ความเป็นจริงในแต่วันของวิทยาเขตที่มีความหลากหลายจำนวน 200 คน ทำให้นักเรียนเจอกับความแตกต่างเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตมัธยมศึกษาปกติ