19 Mayis Turk Maarif Koleji

Cộng đồng và Đa dạng tại 19 Mayıs TMK

Thành phần học sinh

Cộng đồng học sinh của trường được mô tả chính thức là bao gồm chủ yếu các học sinh người Síp Thổ Nhĩ Kỳ, được làm phong phú thêm bởi sự hiện diện của các học sinh từ Thổ Nhĩ Kỳ, Nga và các quốc tịch khác. Thành phần đa văn hóa này — không phổ biến đối với một trường công lập — phản ánh cả tình hình địa chính trị của Síp Bắc và danh tiếng của trường với tư cách là một tổ chức học tập danh giá thu hút các gia đình từ những địa phương xa hơn.

Với 817 học sinh nhập học năm 2025–26, trường có một cộng đồng đáng kể cho một tổ chức chỉ cấp trung học phổ thông. Học sinh từ khoảng 11 đến 18 tuổi (tương ứng với các năm trung học phổ thông và sixth-form).

Cộng đồng cựu học sinh

Trường duy trì một mạng lưới cựu học sinh hoạt động. Một ví dụ đáng chú ý gần đây là Hiệu trưởng Ziya Tüzel đã công khai mời tất cả các cựu sinh viên quay lại trường để tham dự cuộc tụ họp cựu học sinh vào ngày 11 tháng 7, như được báo cáo trên Kıbrıs Gerçek, một tờ báo địa phương ở Síp Bắc. Sự kiện này được định hướng như một lễ kỷ niệm lịch sử của trường kết nối Limassol và Kyrenia — nhấn mạnh tinh thần liên tục thể chế sâu sắc và cộng đồng kéo dài trong 80 năm lịch sử của trường.

Lãnh đạo và Văn hóa

Trường hiện được lãnh đạo bởi Hiệu trưởng Ziya Tüzel, người tiếp tục một truyền thống lãnh đạo bắt đầu từ các giám đốc ban đầu của trường ở Limassol và thông qua các hiệu trưởng kế tiếp của mình kể từ khi được thiết lập lại ở Girne. Sự liên tục này trong văn hóa lãnh đạo góp phần tạo nên một bản sắc thể chế ổn định.

Đời sống cộng đồng ngoại khóa

Trường duy trì một đời sống cộng đồng ngoại khóa phong phú thông qua các câu lạc bộ bao gồm Kịch, Kịch tính, Môi trường, Cờ vua, Thơ ca, Hội họa, Báo chí và Thể thao — cùng với các đội thể thao cạnh tranh trong bóng đá, bóng rổ, futsal, bóng chuyền, cầu lông, quần vợt, kiếm thuật, bơi lội, bóng bàn, bắn cung và kickboxing. Sự đa dạng này của các hoạt động phản ánh một cộng đồng trường học có giá trị cao đối với sự tham gia, sáng tạo và thành tích cạnh tranh cùng với sự xuất sắc học tập.

Tinh thần Trường công lập

Là một tổ chức công lập dưới Bộ Giáo dục Quốc gia TRNC, 19 Mayıs TMK duy trì tinh thần của sự xuất sắc dễ tiếp cận — kết hợp sự chặt chẽ của các chứng chỉ Cambridge được công nhận quốc tế với trách nhiệm giải trình và định hướng phục vụ cộng đồng của một trường công lập. Đặc điểm công lập này định hình văn hóa của trường, đảm bảo rằng nó phục vụ cộng đồng người Síp Thổ Nhĩ Kỳ rộng lớn hơn là một nhân khẩu học chỉ là精英hoặc người nước ngoài.

Mô Hình Học Tập Kép Độc Đáo

Một trong những đặc điểm nổi bật của 19 Mayıs Türk Maarif Koleji là cam kết đối với hai con đường học tập — một được công nhận quốc tế, một hướng tới định hướng quốc gia — được triển khai đồng thời trong khuôn khổ một trường công lập duy nhất.

Chương Trình Cambridge International

Trường được cấp phép cung cấp các chương trình Cambridge International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) và Cambridge A-Level, được dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh. Điều này đặt trường vào một mạng lưới toàn cầu gồm các tổ chức được chứng nhận bởi Cambridge và cho phép các sinh viên tốt nghiệp trình bày các chứng chỉ được công nhận quốc tế tới các trường đại học trên toàn thế giới, bao gồm những trường ở Vương quốc Anh, châu Âu và hơn thế nữa. Trường cũng là một trung tâm đã đăng ký với Pearson Edexcel, cung cấp thêm một khung tiêu chí được công nhận quốc tế.

Chuẩn Bị Cho Kỳ Thi YKS Của Thổ Nhĩ Kỳ

Bên cạnh con đường Cambridge, trường chuẩn bị các học sinh cho kỳ thi đại học quốc gia của Thổ Nhĩ Kỳ, YKS (Yükseköğretim Kurumları Sınavı). Chương trình này phục vụ các học sinh muốn theo đuổi giáo dục đại học tại các trường đại học Thổ Nhĩ Kỳ, bao gồm các chuyên ngành khoa học (Sayısal) và toán-Thổ Nhĩ Kỳ (TM) một cách sâu sắc. Sự tập trung kép này là tương đối hiếm gặp trong khu vực và phản ánh vị trí của trường phục vụ cả những nhóm học sinh có khả năng di động quốc tế và những nhóm tập trung vào nước trong nước.

Ngôn Ngữ Giảng Dạy

Tiếng Anh là ngôn ngữ chính được sử dụng trong giảng dạy học tập, chiếm khoảng 85% hoạt động giảng dạy. Tiếng Thổ Nhĩ Kỳ được sử dụng trong các khóa học liên quan đến YKS và một số môn học về văn hóa, đại diện cho khoảng 15% thời gian giảng dạy. Học sinh cũng có cơ hội học tiếng Đức, Pháp hoặc tiếng Hy Lạp như một ngôn ngữ ngoại ngữ, thể hiện rõ tính chất đa ngôn ngữ của trường.

Tuyển Sinh Có Chọn Lọc

Để vào 19 Mayıs TMK, thí sinh phải thi đầu vào cạnh tranh. Trường tuyển chọn học sinh dựa trên năng lực học tập, duy trì tiêu chuẩn kỷ luật học tập cao từ lúc nhập học. Tính chọn lọc này góp phần tạo nên một cơ thể học sinh tập trung, có động lực và cho phép trường theo đuổi những kết quả học tập tham vọng.

Cung Cấp Ngoại Ngữ

Trường cung cấp ba ngôn ngữ ngoại ngữ — tiếng Đức, tiếng Pháp và tiếng Hy Lạp — như các môn học tùy chọn từ cấp trung học thứ cấp trở đi. Phạm vi cung cấp ngôn ngữ này đáng chú ý đối với một trường công lập và phản ánh cả định hướng châu Âu của trường và vị trí địa lý của nó tại điểm giao nhau của các nền văn hóa Thổ Nhĩ Kỳ, Hy Lạp và châu Âu.

Một Lịch Sử Được Định Hình Bởi Những Biến Động Chính Trị Của Síp

19 Mayıs Türk Maarif Koleji sở hữu một trong những lịch sử lâu đời và sự kiện nhất của bất kỳ trường học nào ở Síp Bắc. Câu chuyện của nó không thể tách rời khỏi lịch sử chính trị rộng lớn của chính hòn đảo này.

Nguồn Gốc Thuộc Địa (1944)

Trường được thành lập vào năm 1944 ở Limassol dưới Quản lý Thuộc Địa Anh như Limasol Ortaokulu — một trường học trung cấp dành riêng cho nam giới phục vụ cộng đồng người Síp Thổ Nhĩ Kỳ trong một nước thuộc Vương miện Anh thời bấy giờ. Từ những ngày đầu tiên, cơ sở giáo dục này phản ánh quyết tâm của cộng đồng trong việc cung cấp giáo dục có tổ chức, chính thức cho thanh niên người Síp Thổ Nhĩ Kỳ.

Phát Triển và Đổi Tên (1953)

Đến năm 1953, trường đã phát triển đáng kể, với khoảng 408 học sinh. Năm đó, nó được đổi tên thành Limasol Türk Koleji và chuyển sang tình trạng giáo dục nam nữ sinh chung, tiếp nhận các em gái cùng với các em trai. Đây đánh dấu sự tiến hóa của cơ sở này từ một trường học trung cấp đơn giản thành một trường cao đẳng trung học toàn diện hơn.

Sự Gián Đoạn Năm 1974

Cuộc can thiệp quân sự của Thổ Nhĩ Kỳ năm 1974 đã thay đổi căn bản địa lý và nhân khẩu học của Síp. Khi các cộng đồng bị phân chia và di chuyển, trường học ở Limassol — bây giờ nằm ở phía nam, bên dưới sự kiểm soát của người Síp Hy Lạp — buộc phải đóng cửa. Giáo dục bị tạm dừng, và cơ sở này ngừng hoạt động trong hơn 15 năm.

Tái Sinh Ở Kyrenia (1990–91)

Vào năm 1990–91, các cơ quan giáo dục người Síp Thổ Nhĩ Kỳ quyết định phục hưng di sản của trường ở thành phố Girne (Kyrenia) phía bắc. Được đổi tên thành 19 Mayıs Türk Maarif Koleji — tôn vinh ngày 19 tháng 5, ngày có ý nghĩa biểu tượng trong ký ức quốc gia Thổ Nhĩ Kỳ — trường đã tái khai trương với chỉ 35 học sinh trong một lớp duy nhất, ban đầu chia sẻ cơ sở vật chất với Girne Anafartalar Lisesi.

Củng Cố và Mở Rộng (1993–hiện tại)

Vào năm 1993, trường chuyển đến địa điểm hiện tại của mình, khu vực cũ của Trường Trung Học Anafartalar, và mở rộng thành ba lớp. Trong ba thập kỷ tiếp theo, nó phát triển liên tục, đạt được số lượng học sinh là 817 vào năm học 2025–26. Ngày nay, trường được dẫn dắt bởi Hiệu trưởng Ziya Tüzel và được công nhận là một trong những trường công lập có tuyển chọn học tập cao nhất ở Cộng hòa Thổ Nhĩ Kỳ Síp Bắc.

Một Triết Lý Giáo Dục Vượt Ra Ngoài Kỳ Thi

19 Mayıs Türk Maarif Koleji trình bày một triết lý giáo dục rõ ràng và giá trị-trung tâm mà vượt ra ngoài thành tích học tập hoặc kết quả kỳ thi.

Sứ Mệnh Chính Thức

Tuyên bố sứ mệnh công bố của trường như sau: "Amacımız, sadece bilgiyle donanmış değil, aynı zamanda etik değerlere sahip, çevreye duyarlı ve küresel vizyonu geniş mezunlar yetiştirmektir." Dịch: "Mục đích của chúng tôi là đào tạo những sinh viên tốt nghiệp không chỉ được trang bị kiến thức mà còn sở hữu các giá trị đạo đức, nhạy cảm với môi trường và có tầm nhìn toàn cầu rộng lớn."

Công thức này có ý nghĩa vì những gì nó ưu tiên: các giá trị đạo đức đứng trước kiến thức học tập trong cách trường định hình sứ mệnh của mình, và nhận thức về môi trường được xác định là một thuộc tính cốt lõi của sinh viên tốt nghiệp chứ không phải là một mối quan tâm tùy chọn.

Đạo Đức Làm Trụ Cột

Sự tham chiếu rõ ràng đến etik değerler (các giá trị đạo đức) trong tuyên bố sứ mệnh phản ánh cam kết của tổ chức về sự hình thành nhân cách cùng với giáo dục học tập. Trong bối cảnh của một trường công lập chọn lọc, nhấn mạnh này cho thấy rằng trường xem vai trò của mình rộng hơn là chỉ sản xuất những ứng viên thi đạt điểm cao — nó nhằm mục đích phát triển những công dân có tính liêm khiết.

Trách Nhiệm Với Môi Trường

Sự hiện diện của một Câu Lạc Bộ Môi Trường (Çevre Kulübü) trong số các hoạt động ngoại khóa của trường thể hiện một cách thực tế nhận thức về môi trường được trích dẫn trong sứ mệnh. Học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường, kết nối các giá trị nêu ra của trường với sự tham gia cộng đồng thực tế.

Định Hướng Toàn Cầu

Cụm từ küresel vizyonu geniş (tầm nhìn toàn cầu rộng lớn) là trung tâm của cách trường tự xác định mình. Điều này được thực hiện thông qua chương trình Cambridge International, môi trường giảng dạy đa ngôn ngữ (Tiếng Anh là ngôn ngữ giảng dạy, Tiếng Đức/Pháp/Hy Lạp như các ngôn ngữ ngoại lai), và cơ sở học sinh đa văn hóa bao gồm các học sinh từ Thổ Nhĩ Kỳ, Nga và các quốc gia khác cùng với các công dân Kypros người Thổ Nhĩ Kỳ.

Kết Nối Sứ Mệnh Với Thực Hành

Tính chọn lọc nhập học của trường, chương trình đôi track nghiêm ngặt, đề xuất ngôn ngữ đa dạng và chương trình ngoại khóa tập trung vào nhân cách đều phù hợp với triết lý này. Tầm nhìn về một sinh viên tốt nghiệp có hiểu biết, có đạo đức, có nhận thức về môi trường và có tư duy toàn cầu không chỉ là lời nói suông — nó định hình thiết kế chương trình và văn hóa cộng đồng của trường.

Đời sống trong Khuôn viên của 19 Mayıs Türk Maarif Koleji

Nằm trong thành phố ven biển lịch sử Girne (Kyrenia) ở Bắc Síp, khuôn viên chính của 19 Mayıs Türk Maarif Koleji cung cấp một môi trường học tập được trang bị đầy đủ, hỗ trợ cả hoạt động học tập và các hoạt động ngoại khóa.

Vị trí và Khả năng tiếp cận

Trường học nằm tại đường Hakkı Borataş Caddesi, Girne (mã bưu chính 99300), cách trung tâm thành phố Girne khoảng 5 phút đi ô tô. Sân bay quốc tế gần nhất, Sân bay Quốc tế Ercan (ECN) gần Lefkoşa (Nicosia), cách đó khoảng 43 km — tức là khoảng 40 phút đi ô tô. Bắc Síp không có mạng lưới đường sắt, do đó phương tiện riêng và giao thông đường bộ là những phương tiện chính để đến khuôn viên.

Cơ sở vật chất Học tập

Trường được trang bị các phòng thí nghiệm chuyên dụng: một Phòng Thí nghiệm Vật lý đầy đủ tiện nghi và một Phòng Thí nghiệm Hóa học-Sinh học. Các cơ sở này hỗ trợ chương trình khoa học Cambridge IGCSE và A-Level, cho phép học tập thực hành dựa trên thí nghiệm. Một Hội trường Hội nghị và Sân khấu hiện đại có sức chứa khoảng 200 người phục vụ cả hội nghị học tập và các buổi biểu diễn nghệ thuật, kết nối cuộc sống trí tuệ và văn hóa của nhà trường.

Cơ sở vật chất Nghệ thuật

Hai Studio Mỹ thuật chuyên dụng (Resim Atölyeleri) hỗ trợ chương trình mỹ thuật và Câu lạc bộ Hội họa của nhà trường. Một Phòng Âm nhạc chuyên dụng (Müzik Odası) cung cấp không gian dành riêng cho giáo dục âm nhạc và tập luyện nhạc nội dung, phản ánh sự đầu tư của nhà trường vào nghệ thuật cùng với các lĩnh vực học tập.

Cơ sở vật chất Thể thao

Khu vực thể thao ngoài trời được phát triển đặc biệt tốt, với những sân bóng rổ, sân bóng đá/futsal, sân bóng chuyền, sân cầu lông và bàn bóng bàn. Những cơ sở này trực tiếp hỗ trợ chương trình thể thao rộng rãi của nhà trường, bao gồm các đội cạnh tranh trong bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền, cầu lông, futsal và bóng bàn, cùng những môn thể thao khác. Đáng chú ý là đội bóng đá đã giành chức vô địch đầu tiên của mình năm 2023, trong khi đội bóng rổ đã lọt vào chung kết cuộc thi của họ trong cùng năm đó.

Cộng đồng Học sinh

Với 817 học sinh nhập học trong năm học 2025–26, trường có một cộng đồng học sinh đáng kể. Học sinh chủ yếu là người Síp gốc Thổ Nhĩ Kỳ, kèm theo một nhóm quốc tế có ý nghĩa từ Thổ Nhĩ Kỳ, Nga và các quốc gia khác, tạo nên một môi trường học tập đa văn hóa trong bối cảnh một trường công lập.