LICEO DE CERVANTES EL RETIRO

体育与身体发展

Liceo de Cervantes El Retiro 提供种类丰富的竞技和休闲体育项目。足球、篮球和排球均可在竞技水平参与，此外还有游泳（通过与 Active Bodytech 的合作提供）、跆拳道、击剑和啦啦队等项目。学校的体育设施——包括足球场、排球场和篮球场——为这些项目提供了充分的基础设施支持。

对于拥有约541名学生的学校而言，如此广泛的体育项目供给令人印象深刻，充分体现了学校对体育教育的重视，远超基本的体育课要求。

艺术与创意表达

芭蕾舞、素描工作坊和创意艺术课程（taller creativo）作为课外活动项目提供，体现了学校人文主义的根源。这些项目为那些对体育或STEM学科不太感兴趣的学生提供了有意义的自我表达和技能提升途径。

STEM与语言拓展

机器人/STEAM俱乐部（与专门的机器人实验室相关联）以及英语和法语语言俱乐部代表了学校的前瞻性抱负。这些项目补充了正式课程内容，使学生能够按照自己的步调深化在科技和语言方面的能力。

天主教社区生活

为4年级至11年级的学生开设《要理问答》课程，帮助他们为领受圣餐和坚振圣事做准备。该项目——在放学后提供，不额外收费——是学校奥古斯丁天主教身份的具体体现，也是学校教育使命的基础。这也为社区生活增添了共同的仪式维度，使学校区别于世俗双语教育机构。

校车与无障碍交通

学校与 Cootransintegrales 合作运营波哥大的6条校车线路，提供上门接送服务，确保来自城市各地的学生都能安全便捷地到达学校。这一基础设施体现了学校的认识：社区的融入需要物理位置的可及性。

一间从单间教室诞生的学校

1934年，何塞斯·卡萨斯·曼里克博士在波哥大召集了一个小型学习小组，取名为Liceo de la Infancia。一年内，学生人数就增加到56人，充分反映了社区对优质教育的渴望。到1937年，学校已发展到206名学生，更名为Liceo de Cervantes——这是对《堂吉诃德》精神和西班牙文学文化持久价值观的致敬。

奥古斯丁修会时代

1950年，奥古斯丁修会（Ordo Sancti Augustini, OSA）接管了学校的行政工作，学校的特质由此得到了决定性的深化。奥古斯丁修会带来了清晰阐述的天主教教育学理念——以整全人格教育、兄弟情谊和社区生活为中心——这一理念70多年来一直定义着学校的办学精神。学校的第一届高中毕业班早已在1941年举行过庆祝活动，在这次转变之前就已经确立了学校的学术声誉。

发展与现代化

在随后的几十年中，Liceo de Cervantes El Retiro不断扩展设施，深化学术项目。学校在物质基础设施上进行了大量投资，最终获得了拥有8000多册藏书的现代化图书馆（Biblioteca San Agustín）、专业科学实验室，以及在2019年安装的机器人实验室，这反映了学校在坚守传统人文根基的同时，对当代STEM教育的承诺。

今日：90年岁月，继续成长

2024年，学校迎来了90周年纪念，目前招收约541名学生，涵盖从学前班到11年级，拥有约60名教师（师生比例为1:9），并在波哥大运营六条专用校车路线。西班牙语-英文双语课程、奥古斯丁天主教价值观框架，以及围绕Don Sancho自助餐厅和Enfermería医务室所建立的校园社区，都充分体现了这所学校如何在保留创办初心的同时有机地发展成长。

奥古斯丁教育传统

Liceo de Cervantes El Retiro的教育理念核心是奥古斯丁传统中全人教育的精神。学校将其理解为在兄弟情谊（fraternity）和社区生活精神中塑造学生，相信共同的价值观和包容的环境能够让孩子们充分发挥自身潜能。这不仅仅是一句口号：自1950年以来管理学校的奥古斯丁修士们已将这一哲学融入日常运作的各个方面，从共享食堂体验到学校的教义课程。

双语教育作为教学支柱

除了天主教身份外，学校还将双语教育——特别是西班牙语-英语——作为学术项目的核心特色。该项目循序渐进：在低年级（幼儿班至7年级），学生处于真正的双语环境中，两种语言共享教学时间。从8年级起，项目强度加大，英语在教学中占据日益重要的角色，为学生应对国际化未来做准备。学校还在特定年级开设法语作为第三语言，反映了其广泛的语言教育追求。

全人教育的实践

学校的全人教育理念体现在以下三个维度：

1. 学术严谨性：科学实验室、机器人实验室和设施齐全的图书馆体现了学校对严谨智力探究的承诺。
2. 品格与价值观：天主教教义课程、社区服务以及奥古斯丁传统强调的兄弟情谊塑造学生的道德和社会发展。
3. 全面身心健康：校园内的护士室、学生辅导员和丰富多彩的课外活动菜单——从芭蕾舞到击剑再到机器人——反映了学校相信学生的全面发展远超出课堂范围的理念。

一个社区，而非仅仅一所学校

学校的自我描述强调氛围：焕然一新的校园空间、共同的价值观和归属感。这种社区语言贯穿其所有官方沟通渠道，表明Liceo de Cervantes El Retiro将自己定位为一个教育社区，而非单纯的应试工厂——在这里，学术成就与人的发展被视为一个整体、不可分割的目标。

双语课程架构

Liceo de Cervantes El Retiro 以精心设计的双语教学阶梯为中心构建学术项目。在学前班至7年级的早期和小学阶段，教学使用西班牙语和英语进行，语言比例的设计旨在培养真正的双语能力，而非单纯添加语言课程。从8年级至11年级（哥伦比亚的 bachillerato 阶段），英语教学强度加大，以应对中学阶段学术内容的要求，并为学生做好大学升学的准备——包括国内和国际升学。

法语作为第三语言在选定年级开设，为有语言志向的学生提供了实现三语能力的途径。课外英语俱乐部和法语俱乐部将语言学习扩展到正式课程之外。

学术基础设施

学校有意在支持当代学习的设施上进行投资：

• San Agustín 图书馆：收藏8,000多册图书，支持学生独立研究和阅读文化的培养。
• 跨学科科学实验室：专门设施用于生物、化学和物理实验，促进学生进行动手科学探究。
• 机器人实验室（2019年建立）：专门为STEAM项目设置的空间，体现了学校对技术素养作为21世纪核心能力的重视。
• 信息技术和电子学习教室：数字学习基础设施融入日常教学。

评估与招生

学校在招生时使用诊断性测试来评估并恰当安置学生——这一做法反映了学校对学生个体学习准备度的关注。学校全年开放招生，表明该校招生政策相对开放而非高度选拔性的，但学校保留最终的录取决定权。

班级规模与师生比

平均班级规模为25人，师生比约为1:9，相比哥伦比亚的整体标准，学校提供相对个性化的教学。这一比例结合学校对学生个人培养的强调，表明教师被期望与学生建立深入的了解。

位置和交通

学校位于波哥大卡雷拉8号83-29街区（邮编110221），校园坐落于城市中心，交通便利。距埃尔多拉多国际机场约40分钟车程，可自驾前往；也可乘坐TransMilenio快速公交系统，从76街站上车，约10分钟即可抵达。学校开设六条校车路线，大多数学生乘坐专属校车上下学，无需独自在城市中往返。

校园设施的故事

校园设施充分反映了学校作为一个价值驱动型社区和现代学术机构的双重身份：

• San Agustín图书馆（圣奥古斯丁图书馆）：以该修会的守护神命名，馆藏超过8000册，是学校的研究中心。
• 科学与机器人实验室：跨学科科学实验室和2019年建成的机器人实验室体现了学校对STEM教育与人文传统的同等重视。
• ICT教室：数字学习基础设施融入日常教学。
• Don Sancho餐厅：校内餐厅不仅是用餐场所，更是社区聚集地，承载着学校日常生活的节奏。
• 医务室：校内卫生服务机构，提供预防保健和急救服务，体现了学校对学生健康的责任关怀。
• 运动设施：足球、篮球和排球场地支撑学校的竞技体育项目。

校园氛围与精神风貌

学校对校园空间的描述很有启发意义：焕然一新的校园环境营造出"兄弟情谊与社区生活的氛围"。对物质条件的投入——新建实验室、翻新图书馆——不仅是基础设施的升级，更是对学校社区抱负的郑重宣示。奥古斯丁传统中的好客与共同生活精神在校园的规划和组织中得到了具体体现。

校服与学校身份

学生穿着校服，由官方供应商Distribuidora Nogal提供。校服是归属感和社区身份的可见标志，体现了学校对共同身份和兄弟情谊的强调。