European International School Ho Chi Minh City

European International School Ho Chi Minh City 的教育理念

European International School Ho Chi Minh City (EIS) 以清晰而公開闡述的教育理念為基石：培育具有全球視野、重視包容性、公平性、個人成長及社區意識的人才。這一使命貫穿學校生活的每個層面，從課程設計到課外活動無一例外。

完整的 IB 課程體系

EIS 是越南及整個亞太地區少數幾所提供完整國際文憑課程體系的學校之一：面向 2–11 歲學生的 小學課程 (PYP)、面向 11–16 歲學生的 中學課程 (MYP) 以及面向 16–18 歲學生的 文憑課程 (DP)。這種縱向連貫性意味著學生在整個學業生涯中無需轉換教學框架。IB 學習者素質模式強調探究、批判性思維與跨文化理解，在各個課程層級中得到貫徹。

探究式、以學生為中心的學習

EIS 的教學有意採用探究式、以學生為中心的方法。教師不採用死記硬背或灌輸式教學，而是引導學生提出問題、調查問題，並將學習與真實世界的情境相聯繫。這種方法通過 MYP 的跨學科單元以及 DP 的拓展論文和知識論 (TOK) 課程得以強化，要求學生獨立應對真正的智力挑戰。

包容性和多樣性作為核心價值

EIS 現有超過 40 個國籍的學生，共約 569 名，充分體現了學校對包容性的承諾。學校為非英語使用者提供的 EAL (英語作為附加語言) 課程無需額外費用，確保語言不會成為參與的障礙。學校的核心價值觀——包容性、公平性、個人成長、社區意識——並非空洞的標語，而是指導招聘決策、學生輔導體系和語言課程廣度的原則 (開設英語、越南語、法語、德語、西班牙語、韓語)。

「教育村」的概念

EIS 將其位於 Thảo Điền 的校園描述為一個 教育村——低層、花園式的環境，設計目的是營造溫馨、安全且充滿活力的氛圍。建築風格刻意避免了大型國際學校常見的機構化感覺，營造出學校認為能夠同時支持情感健康與學術投入的環境。校訓 「教育村，全球公民」 體現了雙重理想：一個滋養本地社區，同時培養具有全球視野、積極參與國際事務的畢業生。

學術卓越與升學成果

儘管強調全人發展，EIS 對學術成果毫不鬆懈。2021 級 IB 文憑課程平均分為 35.24 (全球平均分約 30)，通過率達 100%。畢業生已升入包括倫敦國王學院、多倫多大學、阿姆斯特丹大學及 SCAD 等世界知名大學——充分證明了 DP 教學的嚴謹性與學校牧養關懷模式的有效性。

總而言之，EIS HCMC 提供了一套理念驅動、價值導向的教育方案，兼顧學術嚴謹與個人發展，是國際流動家庭尋求具有真摯社區精神的 IB 學校的理想之選。

EIS Ho Chi Minh City 的學術文化

IB 文憑課程成果

EIS 最近公佈的 IB 成績（2021 年畢業生）的亮點成績為平均分 35.24，相比全球 IB 平均分約 30，並達成100% 的及格率。雖然 EIS 未公佈後續年份的成績，但這些數字將學校穩穩地定位在全球 IB 學校的頂端行列，彰顯了學校一貫的高水準學術準備文化。

EIS 的 DP 課程涵蓋所有 IB 科目組：語言與文學、語言習得（法語、德語、越南語、西班牙語、韓語）、個人與社會（歷史、地理、經濟學）、科學（生物、化學、物理）、數學（分析與方法或應用與詮釋，高級或標準程度）以及藝術（視覺藝術、音樂）。延伸論文和知識論均為必修課程。

大學升學去向

EIS 未公佈全面的年度升學去向名單，但 2021 年畢業生的具體例子包括：

• 倫敦國王學院（英國）
• 多倫多大學（加拿大）
• 阿姆斯特丹大學（荷蘭）
• 薩凡納藝術與設計學院 / SCAD（美國）

學校表示，「幾乎所有畢業生都成功升入了他們的第一志願大學」，招生團隊在整個 DP 階段為學生提供個性化的升學和大學諮詢支持。

評估與課程嚴謹性

EIS 的評估在各個級別都遵循 IB 框架。PYP 學生通過作品集和展示項目進行評估；MYP 學生完成內部和外部評估，包括第 5 年的個人項目；DP 學生參加由 IB 評分的正式筆試考試，並進行內部評估。這種進階方式從幼兒教育到畢業都創造了一種一貫的、有證據支撑的學術問責文化。

語言與學術廣度

語言習得是學校的一項特色優勢。除了英語（唯一的教學語言）之外，EIS 在 IB 框架內開設越南語、法語、德語、西班牙語和韓語作為第二語言或附加語言。即使在完整的 IB 連貫課程學校中，這樣的課程廣度也不常見，充分反映了學生群體真正的國際多元特色。越南語既作為非越南裔學生的外語課程，也作為越南學生的母語及文化課程提供。

精緻的學術環境

EIS 共有約 569 名學生，跨越 16 個年級（幼兒班 2 至 12 年級），平均班級規模約 22 人，中學部的師生比約為 8:1，這種水準的個人關注是大型學校難以複製的。教師能夠密切追蹤每位學生的進度，無論是學術延拓還是學習支持都能及時、個性化地提供。

EIS Ho Chi Minh City 的招生

需求與競爭激烈程度

EIS 在其招生頁面上坦誠表示：「EIS 學位的需求量很大。」大多數幼兒園年級和中學大部分年級全年都有等候名單。這是學校精英規模（全校 16 個年級不足 600 名學生）和作為胡志明市為數不多的完整 IB 連貫課程學校之一的聲譽所帶來的自然結果。強烈建議家庭在計劃入學日期之前很早就開始諮詢流程。

招生過程

學校採用結構化的多步驟流程：

1. 在線申請和文件提交：家庭提交申請表，並附上以前的學術記錄、出生證明、免疫接種記錄和任何相關的學習支援文件。此階段收取不可退款的申請費 VND 3,500,000。

2. 入學測試：所有 6 歲及以上的申請者必須參加 Oxford Online Placement Test (OOPT) 以評估英語語言能力，以及 Cognitive Abilities Test (CAT4) 以評估推理能力。年幼兒童（托班/幼兒園）參加試讀日，此期間學校團隊在自然遊戲環境中觀察其準備狀況。

3. 面試：入選的候選人將被邀請與相關部門主任、校長或副校長進行面試。這通常是一次非正式但結構化的對話，探討學生的興趣、學習風格以及對 EIS 環境的準備情況。家長也可能被面試。

4. 錄取和註冊：成功的候選人會收到錄取通知書。確認需要支付一次性不可退款的接納費，金額因年級而異：VND 20,000,000（托班 2 級–幼兒園 2 級）、VND 40,000,000（幼兒園 3 級–10 年級）或 VND 32,000,000（11–12 年級）。

英語語言政策

由於所有教學均以英語進行，EIS 期望申請者具有與年齡相適應的英語能力。OOPT 提供此項的標準測量。然而至關重要的是，學校運營一個強大的 EAL（英語作為附加語言） 支援計畫，對所有已註冊學生開放，無須額外費用。這意味著 EIS 可以並確實錄取尚未完全流利英語的學生，前提是他們展現出在合理時間範圍內發展語言能力的才能。

獎學金

EIS 運營 EIS 優秀獎學金計畫，向學業成績優異且同時展現領導力和社區參與的學生授予有限數量的獎學金，最高可達 100% 學費減免。一項單獨的 Nsouli 學者計畫 由 Inspired Education Group 創始人名義捐資，提供給黎巴嫩籍學生。2026 年入學的獎學金申請截止日期為 27 February 2026。

兄弟姐妹折扣

在 EIS 註冊多於一名子女的家庭可享受學費的兄弟姐妹折扣，儘管確切的百分比未在學校官方網站上公佈。

EIS Ho Chi Minh City 的校園與氛圍

地點與環境

EIS 位於胡志明市第二郡（現稱圖德區）安康坊黎文面街 730F–730G–730K 號，坐落在被廣泛認可為胡志明市主要外籍人士聚居區的濤頸社區中心。周邊地區綠樹成蔭、國際餐飲薈萃，社區凝聚力強，自然成為國際導向學校的理想所在。

校園本身被學校描述為「花園式教育村」——這是一項刻意的建築設計選擇，旨在避免許多大型國際學校的機構規模感。低層建築群點綴於綠化環境之中，營造出寧靜迎人的氛圍，學校相信這能直接促進學生的身心健康。

設施

儘管規模精緻，EIS 仍提供全面的學術與課外活動設施：

• 美術工作室：專門用於各類視覺藝術創作的空間，支援從小學至 DP 的 IB 美術課程。
• 音樂教室：樂器練習與合奏空間，支援學校活躍的音樂課程，包括合唱團與樂隊。
• 科學實驗室：配備齊全，供 MYP 和 DP 學生進行實驗科學教學。
• 電腦實驗室：以科技為中心的學習空間，支援資訊科技與數位素養教育。
• 籃球場：完整的戶外球場，用於體育教育與校隊訓練。
• 遊樂場：符合年齡需求的戶外活動區域，供低年級學生使用。
• 游泳池：學校擁有競賽級游泳隊，表明游泳池達到訓練與比賽標準。
• 餐廳/自助餐廳：校內食堂提供餐飲方案。

校車服務

由於周邊缺乏鐵路基礎設施，EIS 運營覆蓋第二郡及周邊地區的完善校車服務。校車現代化且配有空調，服務受學校網站發佈的兒童安全指南約束。未使用校車服務的家庭可參與校園推行的共乘計劃，作為學校可持續發展承諾的一部分。

社區氛圍

家長評價和第三方學校資料一致強調 EIS 親密的、以社區為導向的文化。在校學生人數不足 600 人的情況下，家庭反映教師認識每一位學生，牧靈關懷具有回應性和個性化特點，學校更像是一個大家庭而非龐大機構。這種「村落」特質是學校創辦願景的刻意產物，並隨著入學人數增加而得到精心維護。

European International School Ho Chi Minh City 的社群與課外生活

真正的多國籍社群

EIS 的學生和教職員來自超過 40 個國家，學生群體中約 70% 為國際學生，30% 為本地學生，是胡志明市最具多元性的學校社群之一。這種多元性不僅體現在人口統計上，更透過《世界文化》（為低年級學生設計的課後活動）、母語課程，以及刻意強調跨文化理解為 IB 核心價值的課程而得到積極發揮。

課外活動：超過 100 項活動

EIS 提供廣泛的課後活動（ASAs）和俱樂部時程表，涵蓋幾乎所有興趣領域。主要項目包括：

創意藝術與手工藝：美術與手工藝、雕塑工作室、草圖筆記、捲紙藝術、塗鴉俱樂部、迪士尼著色。

表演藝術：音樂劇與合唱團（開放給各級別學生）、管弦樂團（供有經驗的器樂手）、戲劇遊戲俱樂部。

學術與 STEM：國際象棋俱樂部、樂高俱樂部、觸鍵打字俱樂部、Minecraft 教育版、機器人學（在中學部開設）、辯論、模擬聯合國。

讀寫與媒體：書籍俱樂部、EIS 校刊（學生報紙）、電影研究。

健康與文化：正念與瑜伽、烹飪俱樂部、生態磚（環保服務項目）。

體育：競技游泳隊、足球、籃球、羽毛球、乒乓球——並輔以校內體育教育。

服務學習：生態磚項目體現了 EIS 與 IB 理念相符的社群和環保服務承諾。服務學習融入 MYP 和 DP 課程中，也透過自願俱樂部和計畫進一步延伸。

心理輔導與學生福祉支援

EIS 配備專職輔導員和福祉人員，以支持學生的社交和情感發展。作為 CIS 認證學校，EIS 遵守國際公認的保護措施和反欺凌標準。學校不設正式的宿舍制度，但較小的社群規模本身就為同儕關係和年長與年幼學生之間的導師關係建立了自然結構。

家長參與

學校透過家長-教師會談、校園活動和透明的溝通渠道，積極鼓勵家長參與。招生常見問題和流程頁面表明家長面試是入學過程的一部分——不僅是程序性舉措，更是一場關於家庭期望以及 EIS 如何滿足這些期望的真誠對話。這種雙向社群建設方法是小型精緻國際學校的特色。