Global Jaya School

Global Jaya School 的教育理念

Global Jaya School 的教育理念建立在雙重承諾之上：提供國際認證課程，同時深深植根於印尼文化和價值觀。這不僅是行銷宣言——而是融入學校使命及其 IB 課程交付的每個層面。

IB 連貫課程體系

Global Jaya School 在所有教育階段提供完整的國際文憑組織課程連貫：

• 小學課程（PYP）：為幼兒及小學階段設計的探究式學習，課程內嵌雙語（英文／巴哈薩印尼文）教學。
• 中學課程（MYP）：跨學科學習，將學術科目與現實情境相連結，以 MYP 電子評估作為總結。
• 文憑課程（DP）：嚴格的大學預科課程，涵蓋六個科目群、知識理論、延伸論文及創意-活動-服務（CAS）要求。

完整的課程連貫意味著學生從最初的學習年代起至畢業前，都能體驗一套在哲學上保持一致的教學方法，在不同課程框架之間不會出現破裂性的銜接。

全球視野，本土植根

學校的願景宣言優雅地詮釋了這種哲學平衡：Global Jaya School 致力於培育既「尊重他人、品格道德，以國家遺產為榮」的學生，同時也「具備參與國際社群能力，能以團隊成員或領導者身份貢獻」。巴哈薩印尼文在各教育階段為必修科目，印尼文化活動融入課外活動日程。

課程符合 AERO（美國教育拓展計畫）國際標準，同時整合印尼教育部要求，使學校成為 SPK（國際標準學校）。

IB 學習者培養目標作為核心價值

Global Jaya School 不是定義自己的獨立價值體系，而是正式採納 IB 學習者培養目標作為核心價值框架。學生應發展為探究者、求知者、思想家、溝通者、有原則者、思想開放者、關愛他人者、勇於冒險者、全面發展者及反思者。這些特質滲透於課堂實踐、評估標準及學校課外期望，包括 DP 階段的 CAS 要求。

服務與領導實踐

學校將服務視為結構化的學術成分，而非附加內容。CAS 課程與「作為行動的服務」框架要求學生規劃、執行並反思真實的社群服務項目——在發展領導能力及公民責任的同時，也維持學術成就。「無牆之週」體驗式學習課程將這一理念延伸至課堂之外，進行沉浸式的真實世界學習。

成果

這套理念轉化為可衡量的成果：2025 年 IB 文憑考試成績平均分為 29.76，全球平均分約為 29-30，及格率為 86.76%，最高分為 44。學校報告指出逾 95% 的畢業生升入高等教育，證明以探究為主、價值為中心的教學方式並不犧牲學術嚴謹性。

Global Jaya School 的历史

创立初期（1995年）

Global Jaya School 创立于1995年，是Yayasan Pendidikan Jaya（佳业教育基金会）的一个项目，该基金会由印度尼西亚最杰出的工业家和房地产开发商Ciputra创办。学校在南坦格朗的Bintaro Jaya 社区开校，最初有107名学生，采用印度尼西亚国家课程框架。

创校的理念独具特色：创办一所无宗派的国际学校，扎根于印度尼西亚价值观——不是简单的外国教育体制移植，而是能够连接本地与全球视野的学校。这一愿景从一开始就获得了印度尼西亚教育文化部的正式批准。

过渡到国际课程（2000年代初期）

进入2000年代初期，Global Jaya School 开始逐步引入国际认可的课程体系。学校分阶段引入IB课程，认识到IB探究式哲学与自身教育理念的高度契合。在2004至2006年间，Global Jaya School 完成了IB全学段课程的整合与授权，获得小学课程（PYP）、中学课程（MYP）和文凭课程（DP）的认证，成为印度尼西亚较早获得完整IB学段认证的学校之一。

同期，Global Jaya School 也获得了WASC（美国西部学校与学院协会）认证，首次获得了国际学术质量的正式认可。

成长与扩展

在随后的二十年里，学校招生规模从创校时稳步增长至截至2025年的约680名学生。位于Bintaro的17英亩校园也相应扩建，新增了科学实验室、设备完善的图书馆（现藏书超过32,000册）、表演艺术和视觉艺术中心、体育馆、15×25米游泳池、符合国际足联标准的足球场和医疗级别的校医务室。

教职员队伍扩展至109名教育工作者，学校学术声誉通过持续高于全球平均水平的IB成绩而得到巩固。

最近的里程碑

• 2023年：WASC重新认证完成，新认证期有效期至2028年。
• 2024年：Dr. Howard Menand IV 于2024年7月被任命为校长。
• 2025年：学校迎来30周年纪念，学生人数超过680名，来自19个以上国家。

在其发展历程中，Global Jaya School 一直保持其创校特色：一所由基金会运营的私立学校，既重视印度尼西亚身份认同，也为学生的全球舞台做好准备。

Global Jaya School 的校园与设施

地理位置与环境

Global Jaya School 位于南丹戎的宾塔罗雅亚——一个规划完善的住宅和商业发展区，距离雅加达中心区约 20 公里。校园占地约17 英亩（约 7 公顷），为学术、体育和社交设施提供了宽裕的空间，坐落在安全的围墙社区内。位于宾塔罗雅亚发展区内的地理位置意味着学生能够享受相对交通畅通的郊区环境，相比于雅加达市中心学校具有明显优势。

学术设施

学校的学术基础设施体现了其 IB 课程重点和大学预科的愿景：

• 科学实验室： 五间配备齐全的科学实验室，分别支持 MYP 和 DP 阶段的生物、化学和物理教学。
• 图书馆： 资源完善的图书馆，馆藏超过 32,000 册，另配有数字学习资源、Wi-Fi 网络连接和多媒体投影设备。这是印度尼西亚国际学校部门中规模较大的学校图书馆之一。
• 教室： 所有教室均配备多媒体投影仪；平均班级规模为 19 人（最多 24 人），确保学生能够获得充分的关注。
• 信息技术实验室和技术教室： 支持 STEM 教育，并体现学校培养技术素养毕业生的承诺。

艺术与表演

表演与视觉艺术中心 是一个专门设施，内设戏剧剧院、舞蹈工作室和视觉艺术空间。这使学校能够在 MYP 和 DP 阶段支持 IB 艺术科目（视觉艺术、音乐）以及包括合唱、舞蹈和戏剧表演在内的课外活动。

体育与运动

该校的运动设施对于一所规模相当的走读学校来说相当完备：

• 游泳池： 一个 15×25 米的泳池，用于体育教育和课后游泳活动。
• 体育馆： 配备篮球场和舞蹈工作室的室内体育馆。
• FIFA 标准足球场： 全尺寸室外足球场，支持男女足球队的竞技和娱乐活动。
• 羽毛球场： 六个室内场地。
• 排球场： 两个场地。
• 网球场： 多个场地。
• 跑道： 环绕室外场地。

学校参加地区运动竞赛，包括足球、排球和篮球锦标赛（U15 及以上年龄段）。

健康与保健

一个医疗级学校诊所 由两名专职护士 管理，配备医疗床位、AED（自动体外除颤器）和应急响应设备。此外还可通过学生成功服务（SSS）计划获得心理咨询服务。

餐饮

学校食堂 是一个大型室内设施（容量约 1,000 座），全天供应印度尼西亚菜、亚洲菜和西方菜肴选项，支持学校的午餐供应承诺。

社区氛围

三栋宿舍制——Elang（绿色）、Garuda（红色）和 Rajawali（蓝色）——为全校师生创造了学校认同感，并促进不同年级之间的友好竞争。宿舍制度结合 CAS 课程的服务项目和文化活动日历，使校园具有真正的社区感，而不仅仅是一个纯粹的学术交易环境。

Global Jaya School 的招生文化

全年開放招生

Global Jaya School 招生流程最具特色的特徵之一是其全年開放招生政策。與許多雅加達及區域內的國際學校不同，後者通常採用固定的年度招生週期並維持競爭激烈的候補名單，GJS 全年持續接受申請並進行招生審核。沒有候補名單——錄取基於現有名額及個別評估。

這一做法既體現了學校的包容理念，也反映了其作為服務長期居住家庭及因公司搬遷在年中入學家庭的學校定位。

初級部入學（幼兒園至 6 年級）

針對年幼申請者，招生流程刻意設計得輕鬆且以觀察為主：

1. 面試：由校長、學生及家長共同參與的交談。此環節評估學生的社交準備度、性格特質及基本溝通能力，而非學業成就。
2. 一日體驗課：申請者在相應班級中完整體驗一天，使教師能夠觀察其年齡相符的英語能力、數學直覺及與同儕和課堂活動互動的能力。

這一做法優先考量適配度和潛力，而非先前的學業成就，與 IB PYP 全面發展兒童的理念相符。

中高級部入學（7 至 12 年級）

針對中學及高中入學，流程在學術上更加嚴格：

1. 英文筆試：評估適合目標年級的閱讀理解、寫作及語言技能。
2. 數學筆試：評估數值及問題解決能力。
3. 印尼語測試（條件式）：當學生的印尼語背景需要評估時為必需，特別適用於本地印尼籍申請者。
4. 面試：與家長及學生面試，以評估態度、動機及溝通風格。

所有中高級部申請者都須具備充分的英語熟練度，因為所有核心學術課程皆以英語進行。學校提供 EAL（語言支援）課程，但期望新生能夠在英語授課環境中有效學習。

申請費用

申請時須繳納註冊費 IDR 1,000,000。獲得錄取後，須繳納入學費 USD 595。發展費（SP）為每年 IDR 27,000,000（或 IDR 113,000,000 作六年承諾）。此費用適用於 1 至 12 年級（幼兒園免除）。

誰會申請？

學生群體約為85% 印尼籍學生及 15% 來自 19 個國家的國際學生。這一人口統計特徵意味著 GJS 既非純粹的外籍人士聚集地，也非標準的印尼學校——它位於一個真正混合的空間，吸引尋求嚴格國際教育的印尼家庭以及來自亞洲各地及世界各地的外籍家庭。

Global Jaya School 的學術文化與成績

IB 文憑課程表現

Global Jaya School 最近公佈的 IB 文憑成績（2025年5月考試）展現出具競爭力的表現：

• 平均分數：29.76（全球 IB 平均分通常約為 29–30）
• 及格率：86.76%
• 最高分：45分中的44分

雖然及格率 86.76% 低於全球平均水準（通常約為 79–80%，但每年有所不同），但平均分數 29.76 表明及格學生的表現紮實，位於國際分佈的中心。最高分 44 分則證明該校培養出了高成就的優秀學生，具備與世界頂尖大學競爭入學機會的實力。

該校聲稱其 IB 成績在外部評估上始終超越世界平均水準——上述 2025 年的數據支持了這一說法。

MYP 電子評估

在中學階段，Global Jaya School 提供 MYP 電子評估——即針對第10年級學生的外部監督 IB 評估。並非所有 IB MYP 學校都普遍提供此項評估，這表明該校在文憑課程前階段致力於外部問責制和學術嚴謹性。

學術期望與功課

從最早的年級開始，學術期望就受到重視。該校從第1年級起就佈置常規功課，並隨著中學各年級逐漸增加功課量。這與某些國際學校採取的低年級輕量級功課政策形成對比。

教師團隊由母語為英語的教師與雙語印尼籍教職員工組成，學習多樣性團隊為需要額外支持的學生提供個別行為計劃（IBP）和個別教育計劃（IEP），確保學術標準對具有多元學習特徵的學生不存在排斥。

大學升學去向

Global Jaya School 超過 95% 的畢業生升入高等教育機構。該校長期以來一直將畢業生送往印度尼西亞、美國、加拿大、英國、澳洲及亞洲各地的大學。雖然具體的升學大學數據未在公開渠道詳細披露，但 2012 年畢業生博客記錄了學生在多個國際學位課程中追求學位的模式。

課堂動態

平均班級規模為 19 名學生（最多24人），師生比例約為 6.2:1，Global Jaya School 的規模遠小於許多學費水準相當的國際學校。這意味著個別教師的關注確實存在，而 IB 對蘇格拉底式討論、合作項目和個人反思的強調是切實可行的，而非理想化的。

教學語言

英語是除印尼語和現代語言選修課外所有科目的主要教學語言。從第9年級開始，學生可選擇額外的語言，包括普通話、西班牙語或韓語，以補充其 IB 語言要求——充分體現了該校的多語言理念。