North Jakarta Intercultural School

核心教育理念

North Jakarta Intercultural School 的教育方針以一個核心信念為中心：體驗使學習變得有意義。學校的標語——「在每個孩子身上發現卓越」——體現了其致力於認可和培養每位學生獨特潛能的承諾，而非採用一刀切的學業成就模式。

使命與願景

North Jakarta Intercultural School 在其官方網站上清晰地闡述了其宗旨：

「我們提供鼓舞人心的教育，為年輕人配備21世紀所需的技能和知識，幫助他們為世界尋找新的解決方案。」

其願景進一步延伸至領導力發展：

「我們在每位學生身上培養學業卓越與社交和情感智力並行。我們培養具備智慧和熱情去推動變革的未來領袖。」

這些陳述反映了一種全人教育模式，超越純粹的學業成就，著重培養品格、自主能力和全球視野。

探究式與體驗式學習

IB 框架——透過 PYP、MYP 和 DP 實施——為 North Jakarta Intercultural School 的探究導向教學法提供了結構基礎。所有年級的學生都被鼓勵提出問題、跨學科建立連結，並解決真實世界的問題。特別是 PYP 強調跨學科學習，學生探索超越科目界限的主題。

體驗式學習融入日常校園生活的方方面面：透過專案式單元、設計科技實驗室、藝術工作室，以及將學習延伸至課堂外的課外活動。

21世紀技能框架

North Jakarta Intercultural School 明確將其教育使命建立在21世紀能力之上：批判性思維、創意、溝通和協作。這些技能不是課程的附加項目，而是其核心目標——準備學生應對並為快速變化的全球社會做出貢獻。

社交與情感學習

學校的願景將社交和情感智力與學業卓越放在同等重要的地位。輔導支援、溫暖的小規模學校社群，以及有意的牧靈實踐，都共同培養既學業優異又情感韌性強、倫理基礎堅實的學生。

多元文化社群中的全球公民意識

North Jakarta Intercultural School 擁有來自超過20個國家的學生共享一個校園，其多元文化社群本身就是一份活的課程。學校利用這種多樣性來培養跨文化理解、相互尊重，以及真正的全球視角——這些價值觀與國際文憑組織透過教育創造更美好、更和平世界的使命完全契合。

校園位置與環境

North Jakarta Intercultural School 位於 Jl. Boulevard Bukit Gading Raya, Kelapa Gading, Jakarta Utara 14240，座落在北雅加達最優越的住宅及商業區之一。Kelapa Gading 以林蔭大道、購物中心及大量印尼華人和外籍家庭聚居而聞名——使其成為國際學校的理想地點。

校園佔地約 9,600–12,000 平方公里，規模雖然緊湊，但利用效率高，學校校長將其形容為「一個真正安全、溫馨的環境」。

設施概覽

儘管校園規模相對較小，North Jakarta Intercultural School 仍提供一系列專科設施，以支持其 IB 課程及課外活動：

• 美術工作室：專門從事視覺藝術的教學空間，支持所有 IB 課程的創意發展面向，培養學生跨媒體的表達能力。
• 設計與科技實驗室：配備 3D 列印機及其他創新空間技術，支持 STEM 及 MYP 設計課程。
• 運動館／健身房：室內體育設施，供體育教育、團隊運動及學校活動使用。
• 游泳池：校園內游泳池，支持水上運動及體育教育。
• 戶外場地／運動場：供休閒、運動及非正式活動使用的戶外空間。

校園氛圍

學校規模親切意味著學生、教師和家長在一個親密、熟悉的環境中互動。校長指出，訪客立即會感受到這個社區的溫暖——一所「人人相識」、新家庭能迅速融入的學校。

緊湊的校園也有助於安全：學校易於管理，建築間的流動順暢，而且校園共同空間的社區歸屬感強烈。

校園交通

North Jakarta Intercultural School 運營校車服務，覆蓋北雅加達多條路線，為大雅加達地區各地的家庭提供便利。校園也可透過私家車經由雅加達收費公路網絡到達。雖然附近沒有火車站可步行到達，但學校的校車服務有效地彌補了這一不足。

北雅加達跨文化學校的先驅地位

North Jakarta Intercultural School (NJIS) 榮幸成為北雅加達格拉巴貢區第一所國際學校，成立於 1990 年，由 Larry Barry 創辦。當時北雅加達還沒有英語教學的國際學校選擇，NJIS 應運而生，為聚居在這個快速發展的住宅區的日益增多的外籍和國際社區提供教育服務。

創校初心與基礎

從創辦之初，NJIS 就以小規模、高品質的定位而成立，採用美式國際課程。學校以緊密團結的跨國社群著稱——這個特色至今仍然保留，校內有超過 20 個國家的學生代表，學生總數約 280 人。

企業管理與發展擴展

2010 年，NJIS 納入了安騰波多摩集團(Agung Podomoro Group) 旗下，該集團是印尼最大的房地產與發展集團之一。這個合作關係為學校提供了制度穩定性和資源支持，使學校能夠投資校園、設施和學術課程，同時保留其跨文化教育的特色。

全面 IB 認證：重大里程碑

最重要的近期成就發生在 2021 年 5 月，當時 NJIS 獲得了全面 IB World School 認證，涵蓋三個課程：小學課程 (PYP)、中學課程 (MYP) 和文憑課程 (DP)。這使 NJIS 成為北雅加達少有的完整 IB 課程連貫體系學校，為學生提供從最早期（2 歲）到 12 年級（18 歲）的無縫銜接、探究式教育旅程。

WASC 認證

除了 IB 認證外，NJIS 還獲得了美國西部學校協會與大學協會 (WASC) 的認證，該機構是國際公認的品質保證機構。NJIS 同時持有 IB World School 認證和 WASC 認證，這雙認證為尋求國際認可資格的家庭奠定了學校的信譽基礎。

延續性與社區

在超過三十年的辦學歷程中，NJIS 始終強調延續性——在領導層面、教育理念和社區凝聚力方面都如此。學校規模相對較小（約 280 名學生，涵蓋幼兒班到 12 年級），這意味著家長和教職員工彼此都非常熟悉，營造出一個獨特且互相扶持的環境，這一點經常被學校社區視為其最大的優勢。

真正的跨文化社區

校名已經說明一切：North Jakarta Intercultural School。擁有約280名學生，代表超過20個國籍，NJIS社區是真正的國際化社區——不僅僅是名義上，而是體現在學生、教師和家庭的日常生活經驗中。

誰在北雅加達國際學校就讀？

NJIS的學生群體主要來自北雅加達的外籍人士和國際專業人士社區，特別是長期以來住有大量印尼華人家庭和外國高管的Kelapa Gading住宅區。該校也招收重視國際教育和英文授課的印尼本地家庭的孩子。

根據校長的介紹，當訪客踏入校園時，會立即被其多元性所吸引：來自不同背景、說著不同語言、擁有不同文化背景的學生並肩工作和遊樂，形成了校長所描述的「一個大的、互相支持的社區」。

規模小，社區感濃厚

NJIS最獨特的特點之一是其刻意的小規模。從幼兒園到12年級的學生人數不到300人，班級平均規模約20名學生，該校的運作方式更像一個大家庭，而不是一個機構。教師認識每位學生的名字，家長積極參與，新家庭很快融入社區的結構中。

這種親密感經常被提及為競爭優勢：學生獲得更多個性化關注，教師可根據具體的學習風格調整教學方法，牧靈關懷是個人化的而非流程性的。

社區活動和傳統

NJIS的社區生活因一系列共同活動而充實：年度學校馬拉松、聖誕市集、表演和文化慶祝活動，將社區凝聚在一起，尊重學校內代表的多元文化遺產。這些傳統建立了學校精神，創造了校友畢業後長期保留的美好回憶。

家長夥伴關係

學校的小規模規模有利於建立強有力的家長與學校的夥伴關係。溝通渠道易於使用——包括招生的WhatsApp聯絡方式——家長被鼓勵成為學校社區的積極參與者，支持學校培養具有全球視野的年輕人的使命。

IB 課程：從幼兒園到 12 年級的無縫銜接

NJIS 是雅加達少數提供完整國際文憑課程連貫體系的國際學校之一——包括 PYP（3–11 歲）、MYP（11–16 歲）和 DP（16–18 歲）——全部在同一校園內進行。自 2021 年 5 月獲得三個課程的 IB 完全認證以來，NJIS 為學生提供了從幼年開始至大學預科的不間斷探究式學習之旅。

小學項目（PYP）

NJIS 的 PYP 以跨學科學習和學生自主性為基礎。年幼的學習者通過綜合探究單元，探索六大核心主題——包括「我們是誰」、「世界如何運作」和「與地球共享」。PYP 課程強調好奇心、反思和行動，為終身學習奠定基礎。小學部分採用混齡分組教學，進一步促進同儕學習和社交發展。

中學項目（MYP）

MYP 將 PYP 的探索特性與 DP 的學術嚴謹性相結合，幫助學生在八個學科領域中發展概念理解和全球視野。跨學科項目和服務學習是 MYP 的重點特色，學生在 MYP 五年級時完成個人項目——這是一項重要的獨立研究和行動實踐。

文憑課程（DP）

IB 文憑課程代表了 NJIS 學術之旅的高峰。學生學習來自不同領域的六門課程（語言、科學、數學、人文、藝術），同時修習 DP 的核心課程：知識理論（TOK）、擴展論文（EE）和創意、行動、服務（CAS）。這些元素共同培養學生的學術廣度、學習嚴謹性和個人成長。

獲得 IB 文憑的 NJIS 畢業生受到全球大學的認可，學校的歷史記錄顯示畢業班級近乎全體進入大學。

WASC 認證

學校的 WASC 認證提供了額外的質量保證層，並獲得全球大學和教育當局的認可，特別是在美國。這對於 NJIS 的國際學生群體尤其重要，其中許多學生將進入北美、歐洲、澳洲和亞洲的大學深造。

學術支持

NJIS 為需要幫助的學生提供 ESL（英語作為第二語言）支持，並使用 ESL 分級測試以確定新生適當的支持級別。一位專職大學升學顧問協助 DP 學生進行大學申請，並在課程選擇、申請策略和獎學金機會方面提供指導。