North Jakarta Intercultural School

核心教育理念

North Jakarta Intercultural School 的教育方法核心理念是：体验使学习变得有意义。学校的教育宗旨——"在每个孩子身上发现卓越"——体现了学校致力于认识和培养每个学生独特潜能的承诺，而非采用千篇一律的学术成就模式。

使命与愿景

North Jakarta Intercultural School 在其官方网站上清晰地阐述了其办学宗旨：

"我们提供启发性的教育，使年轻人具备21世纪所需的技能和知识，为世界找到新的解决方案。"

其愿景进一步扩展到领导力培养：

"我们在每个学生身上培养学术卓越与社交情感智能。我们培养具有智慧和热情去推动变革的未来领袖。"

这些表述反映了一种全面的教育模式，超越单纯的学术成就，致力于培养品格、自主性和全球意识。

探究式和体验式学习

IB 框架——通过 PYP、MYP 和 DP 实施——为 North Jakarta Intercultural School 的探究驱动教学法提供了结构基础。各个阶段的学生都被鼓励提出问题、建立跨学科联系，并解决现实问题。其中 PYP 特别强调跨学科学习，使学生能够探索超越学科界限的主题。

体验式学习融入了学校日常教学的各个方面：通过基于项目的单元、设计技术实验室、艺术工作室以及将学习延伸到课堂之外的课外活动。

21世纪技能框架

North Jakarta Intercultural School 明确将其教育使命建立在21世纪能力 之上：批判性思维、创造力、沟通和协作。这些技能不被视为课程的附加内容，而是课程的核心——为学生做好准备，使其能够应对并为快速变化的全球社会做出贡献。

社交和情感学习

学校的愿景将社交和情感智能 与学术卓越放在同等重要的位置。心理咨询支持、充满关怀的小规模学校社区以及有意为之的学生辅导实践，都致力于培养既学术优秀、情感坚韧又具有道德基础的学生。

多元文化社区中的全球公民意识

North Jakarta Intercultural School 拥有来自20多个国家的学生共享同一校园，其多元文化社区本身就是一个生动的课程。学校充分利用这种多样性来培养学生的跨文化理解、相互尊重和真正的全球视角——这些价值观与 IB 通过教育创造更美好、更和平的世界的使命天然相符。

校园位置及环境

North Jakarta Intercultural School 位于Jl. Boulevard Bukit Gading Raya, Kelapa Gading, Jakarta Utara 14240，坐落在北雅加达最优越的住宅和商业区之一。Kelapa Gading 以林荫大道、购物中心和众多印尼华人及国际家庭聚居地而闻名，是国际学校的理想选址。

校园占地面积约 9,600–12,000 平方米，虽然占地紧凑，但空间利用率高。校长将其描述为"一个真正安全、温馨的环境"。

设施概览

尽管校园面积相对较小，North Jakarta Intercultural School 配备了一系列专业设施，以支持其 IB 课程和课外活动：

• 美术工作室：专门用于视觉艺术的空间，支持所有 IB 课程的创意表达，促进学生跨越多种媒介的艺术创作。
• 设计技术实验室：配备 3D 打印机等先进制作工具，支持 STEM 和 MYP 设计课程。
• 体育馆：室内运动设施，用于体育教学、团队运动和学校活动。
• 游泳池：校内游泳池，支持水上运动和体育教学。
• 户外场地 / 运动场：供学生娱乐、运动和非正式活动使用的户外空间。

校园氛围

学校规模较小的特点使得学生、教师和家长能够在亲切、熟悉的环境中互动交流。校长表示，访客能够立即感受到社区的温暖——这是一所"人人相识"的学校，新加入的家庭很快就会感到宾至如归。

紧凑的校园设计也有利于安全管理：学校易于监管，建筑间的流动便利，全体成员对共享空间有强烈的集体归属感。

前往校园

North Jakarta Intercultural School 运营校车服务，覆盖北雅加达多条路线，使来自更广泛都市区域的家庭都能便捷到达。校园也可通过私家车经雅加达收费公路网到达。虽然附近没有火车站，但学校的校车服务有效解决了这一问题。

北雅加达地区的先驱学校

North Jakarta Intercultural School (NJIS) 荣幸成为北雅加达Kelapa Gading地区的第一所国际学校，由Larry Barry于1990年创立。当时北雅加达还没有英文授课的国际学校选择，NJIS应运而生，为蜂拥进入这片快速发展的住宅区的大量外籍和国际社群提供服务。

早期历史与办学基础

从创校之初，NJIS就被定位为一所小规模、高质量的学校，提供美式国际课程。学校以其紧密团结的多国籍社群而闻名——这一特色沿袭至今，目前学生总数约280人，来自20多个国家。

企业管理与发展扩张

2010年，NJIS被纳入Agung Podomoro Group的旗下，该集团是印度尼西亚最大的房地产及开发企业之一。这一合作关系为学校提供了机构稳定性和资源支持，使NJIS能够投资改善校园、设施和学术项目，同时保留其跨文化教育的特色。

IB全项目授权：重要里程碑

最近最重大的成就是在2021年5月，NJIS获得了IB World School的全项目授权，包括三个项目：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）和文凭项目（DP）。这使NJIS成为北雅加达地区少有的IB全程学校，为从幼儿阶段（2岁）到12年级（18岁）的学生提供无缝的、探究式的教育历程。

WASC认证

除IB授权外，NJIS还通过了西部院校协会（WASC）的认证，该机构是国际公认的质量保证机构。IB World School资格与WASC双认证为寻求国际认可资格的家庭提供了有力的信誉保障。

延续与社群

在30多年的办学历程中，NJIS始终强调延续性——在领导力、教育理念和社群关系上都保持一致。学校规模相对较小（从学前班到12年级共约280名学生），这使得家庭和教职员工之间往往能够彼此熟识，营造了一个独特而温暖的环境——这也被学校社群频繁提及，成为学校的一个突出优势。

真正的跨文化社区

学校的名字已经说明了一切：North Jakarta Intercultural School。NJIS 拥有约 280 名学生，代表超过 20 个国家，NJIS 社区是真正的国际化社区——不仅仅是名义上的国际化，更体现在学生、教师和家庭的日常生活体验中。

谁在 NJIS 就读？

NJIS 的学生主要来自北雅加达的外籍人士和国际专业人士社区，特别是长期居住着大量印尼华人家庭和外籍高管的格拉巴戈地区。学校也面向重视国际教育和英文教学的印尼家庭招收学生。

学校校长表示，当访客进入校园时，他们立即会被学校的多样性所吸引：来自不同背景、说不同语言、拥有不同文化的学生并肩学习和游戏，校长称之为"一个大的、充满支持的社区"。

小规模，大社区的感受

NJIS 最独特的特点之一是其刻意保持小规模。学校从幼儿园到 12 年级共有不足 300 名学生，平均班级规模约 20 人，学校更像一个大家庭而非一个教育机构。教师认识每一个学生的名字，家长们积极参与，新家庭能迅速融入社区。

这种紧密的社区关系常被视为竞争优势：学生获得更多个性化的关注，教师可以根据不同学生的学习风格调整教学方法，课外照顾也更加人性化而非流程化。

社区活动和传统

NJIS 的社区生活通过一系列共同活动得以丰富：年度学校马拉松、圣诞集市、文艺表演和文化庆典汇聚社区成员，尊重学校内所代表的多元文化。这些传统培养了学校精神，创造了持久的回忆，校友们在毕业后很久仍会珍藏这些记忆。

家校合作

学校的小规模促进了强有力的家校伙伴关系。沟通渠道畅通无阻——包括招生部的 WhatsApp 联系方式——家长被鼓励积极参与学校社区活动，支持学校培养全球视野青年的使命。

IB课程体系：从幼儿园到12年级的无缝衔接

NJIS是雅加达少数几所提供完整国际文凭课程体系的国际学校——包括PYP（3-11岁）、MYP（11-16岁）和DP（16-18岁），全部在一个校园内开设。自2021年5月获得三个课程的完全IB授权以来，NJIS为学生提供了从幼儿阶段直至大学准备阶段的不间断的探究式学习之旅。

小学项目（PYP）

NJIS的PYP课程建立在跨学科学习和学生自主学习的基础之上。年幼的学生通过综合探究单元探索六大核心主题——包括"我们是谁"、"世界如何运作"和"共享地球"。PYP教学方法鼓励学生的好奇心、反思和行动，为终身学习奠定基础。小学部分班级采用混龄分组，进一步促进同伴学习和社交发展。

中学项目（MYP）

MYP课程将PYP的探究性特点与DP的严谨性相结合，帮助学生在八个学科领域内发展概念理解和全球视野。跨学科项目和服务学习是课程的重要特色，学生在MYP五年级需要完成个人项目——一项重要的独立研究和行动实践。

文凭项目（DP）

国际文凭课程代表了NJIS学术之旅的最高阶段。学生需要修习跨越不同领域的六门课程（语言、科学、数学、人文、艺术），同时还要完成DP的核心要素：知识理论（TOK）、拓展论文（EE）和创意、活动、服务（CAS）。这些要素共同培养学生的知识广度、学术严谨性和个人成长。

获得IB文凭的NJIS毕业生获得世界各地大学的认可，学校的历史记录表明其毕业班学生几乎都能成功升入大学。

WASC认证

学校的WASC认证提供了额外的质量保证，并获得全球大学和教育机构的认可，特别是在美国。这对于NJIS国际学生群体尤为重要，其中许多学生继续在北美、欧洲、澳大利亚和亚洲的大学深造。

学术支持

NJIS为需要帮助的学生提供ESL（英语作为第二语言）支持，通过ESL分班测试确定新生所需的适当支持级别。一位专职大学升学顾问协助DP学生完成大学申请流程，为学生提供课程选择、申请策略和奖学金机会方面的指导。