Okayama University of Science High School

Okayama University of Science High School 的學術文化

Okayama University of Science High School（岡山理科大学附属高等学校）提供一個獨特的學術環境，以 探究力、創造力、思考力 的教育理念為基礎。該校融合了日本國家課程（MEXT）與國際文憑課程（IBDP），是岡山縣乃至全國為數不多的學校之一，也是該縣首所獲得 IB 完全認證的學校（2019 年 3 月）。

三年課程進程

IB 課程的設計旨在構建一個精心規劃的三年學習旅程：

• 第一年：學生學習日本國家課程（学習指導要領）所規定的必修科目，但課程採用探究式、開放式的教學方式進行。同時，學校亦會預先介紹第二年的內容，讓學生提早接觸 IB 概念。
• 第二、三年：學生進入 IB 文憑課程的完整階段。班級規模較小，課堂具有高度的協作性，開展與國際標準相符的跨學科項目，將學術知識與實際社會議題結合。完成第三年 11 月 IB 評估的學生可同時獲得國際認可的 IB 文憑和日本高中畢業證書。

雙語學習環境

IB 課程採用雙語教學——英語和日語並行授課。英語 B 和科學等 IB 科目主要以英語進行，而日語和人文科學科目則以日語授課。這種雙語方式要求學生在發展學術英語能力的同時，也要保持對母語的掌握，為進入全球頂尖大學做好準備。

科學與大學的協同優勢

該校隸屬於岡山理科大学（加計學園旗下）的附屬機構，這一特殊身份帶來了獨特的學術優勢。學生可以獲得大學級別的科學資源、實驗室設施，以及與大學教職員的聯繫機會——這些在高中階段極為罕見。這種協同關係在學校的 STEM 導向文化中尤為明顯，實驗學習和動手研究已融入日常教學。

全球項目參與

除課堂學習外，IB 學生還參與國際活動，如「國際青年可持續發展目標研討會」（2025 年 9 月舉辦），並在年度 IB 展覽會上展示成果。創意、行動與服務（CAS）項目甚至曾刊登在《朝日新聞》上，充分體現了學校致力於實踐社會服務、創造真實社會影響力的承諾。

大學升學指導

IBO 官方網站上的 IB 課程信息欄列有指定的大學與升學顧問（Toshimichi Higuchi），這充分說明學校在幫助學生申請國內外頂尖大學方面的制度承諾。學校公開列出的目標院校包括東京大學、大阪大學、慶應義塾大學、早稲田大學、哈佛大學、牛津大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學和賓夕法尼亞大學。

招生文化與流程

申請岡山理科大學高等學校——尤其是國際文憑課程——需要充分的準備和對該校獨特選拔理念的理解。

兩階段申請期間

申請必須透過 Mirai-Compass 線上平臺進行，這是日本眾多私立學校採用的同一平臺。在 2025–26 學年週期中，提供了兩個申請時段：

• 第一階段：2025 年 12 月 1 日至 2026 年 1 月 8 日
• 第二階段：2026 年 1 月 27 日至 2 月 5 日

大多數競爭力較強的申請者都會在第一階段申請，因為基於成績的獎學金（特待生制度）僅對第一輪申請者開放。

入學考試項目

所有申請者需參加涵蓋以下科目的多科目入學考試：

1. 日語（筆試）
2. 數學（筆試）
3. 英語（筆試）
4. 作文／論文（筆試）
5. 面試（口試）

所需文件包括初中學校成績單（調査書）和個人陳述書（副申書）。

IB 課程特殊選拔標準

IB 課程在標準入學考試之外採用特殊全面的選拔過程，旨在甄別最有可能在高難度 IBDP 環境中蓬勃發展的學生。評估標準據稱包括：

• 學術測試成績
• 論文／個人陳述
• 面試表現
• 英語水準（英檢二級或 GTEC ≥ 760 非正式地被視為基準）
• 課外活動記錄與所展現的求知慾

這反映了 IB 本身的理念：學校明確表示它尋求具有「IB 特質」的學生——那些表現出主動性、國際視野以及進行獨立研究（擴展論文、知識論等）知識耐力的學生。

開放校園與信息發佈會

在申請前，學校舉辦開放校園活動和為準學生家庭舉辦的地區信息說明會。這些提供了至關重要的機會來評估契合度、提出問題，並了解 IB 課程的嚴苛本質。尚未披露任何正式的等候名單流程。

班級規模與選拔難度

IB 課程每年僅招收 20 名學生，競爭相當激烈。錄取率未被公布，但英語要求、考試成績、論文和面試的組合使這個課程按日本標準而言是具有一定選拔性的。

社區與校園生活

Okayama University of Science High School 坐落於俯瞰岡山市的山丘校園，為學生提供寬敞、設備完善的豐富校園體驗環境。學校在科學導向的學術特色與強大的社區意識、國際參與和學生福祉之間取得平衡。

社團與課外活動

學校支持廣泛的社團活動，包括在全國級比賽中競爭的隊伍，以及文化和藝術社團。這種多樣性使得具有不同興趣的學生——從運動到創意藝術再到學術競賽——都能找到有意義的課外參與機會。IB課程的 CAS（創意、活動、服務）組成部分進一步將社區服務和創意追求正式納入課程。

IB 學生作為全球公民

IB 學生定期接觸國際平台。最近的亮點包括：

• 參加國際青年永續發展目標會議（2025 年 9 月）
• 舉辦年度** IB 展覽**（2025 年 12 月，在 Ridaifu Hall 舉行）
• CAS 項目在朝日新聞上刊登

這些活動反映了一所學校文化，不僅重視學術成就，還強調社區貢獻和全球意識。

家長與家庭參與

學校維持活躍的家長教師會 (PTA)。校長定期出席 PTA 理事會會議（最近一次為 2026 年 4 月 18 日），學校還為家長舉辦開放校園參訪、考試準備工作坊和地區信息說明會。這表明學校積極培養與家庭的信任和透明度——對於在日本複雜私立學校環境中尋找學校的家長來說，這是一個重要考慮因素。

校園設施與學生舒適度

校園擁有為充實校園生活而設計的完善設施，包括配有獨立房間的宿舍（雖然目前學生以走讀方式上學）。學校通過與 BEAMS 合作設計制服等舉措，投資於學生舒適度——這個時尚前衞的細節反映了學校現代、以學生為中心的理念。

學生構成

學生群體以日本學生為主，教學語言為日文和英文。雖然 IB 課程引入了國際化視野，但學校未公佈國際學生比例或教職員工多樣性的數據。家庭應預期進入一個日本學生佔多數的環境，其中英文是 IB 課程的主要教學語言。

費用、成本及財務支持

Okayama University of Science High School 是一所私立學校，收費與日本其他私立高中相當，但 IB 學生需承擔額外費用。了解完整的成本結構對家庭規劃至關重要。

基本費用結構（全體學生）

第一年費用（合計約¥738,400）：

項目	金額
入學費（一次性）	¥70,000
學費（每年）	¥297,600
設施費（每年）	¥259,200
入學時其他費用	¥90,000
年度會費（PTA、班費）	¥21,600
第一年合計	¥738,400

往後每年的經常性費用（第 2 年起，約¥578,400）：

• 學費：¥297,600
• 設施費：¥259,200
• 會費：¥21,600

IB 課程特有的額外費用

IB 文憑課程學生需承擔重大的額外費用：

• 海外/交流培訓：¥400,000（涵蓋兩次出國）
• IB 增補費：第 2 年和第 3 年每年¥300,000

這意味著 IB 學生第 2 年的總費用約為 ¥878,400（基本費用¥578,400 + IB 增補費¥300,000）。

其他變動成本

• 學習旅行及培訓營：每次¥100,000–¥200,000
• 校服及教科書：需另行支付（BEAMS 設計的校服）
• 午餐及交通費：未單獨列項；家庭自行安排（估計午餐約¥500–600/天）

財務援助及獎學金

1. 政府支持（高等學校等就學支援金） 本校符合日本國家高中學費支援計畫的資格，該計畫可為收入在一定門檻以下的家庭大幅減輕學費負擔。

2. 兄弟姐妹優惠 家庭中已有兄弟姐妹在 Okayama University of Science High School 或附屬初中就讀者，可享受：

• 全額退還¥70,000 入學費
• 兄弟姐妹在校期間每月學費抵免¥9,900 注：若兄弟姐妹已獲得獎學金，此優惠不適用。

3. 學業優秀獎學金（特待生制度） 在錄取時（第一輪）頒發給學業成績優異的學生。獲獎者可獲得全額或部分學費豁免。具體人數及金額未公開。

4. 高中–大學銜接獎學金 計畫升入 Okayama University of Science 的學生可申請特殊銜接獎學金，該計畫反映了本校在 Kake Gakuen 教育集團中的角色。

家庭預算參考

IB 學生三年的總費用（不含政府補助）可能達到約¥2,300,000–¥2,500,000，已計入 IB 增補費及出國旅行費用。建議家庭直接聯絡招生辦公室，了解最新的費用表及討論財務援助資格。

教育理念：探究、創造與全球思維

在岡山理科大学高等学校，教育由一個清晰而有目的的理念引導，濃縮在三個日文詞彙中：探究力・創造力・思考力——探究的力量、創造的力量與思考的力量。這個校訓不僅僅是裝飾性的；它塑造了課程的設計方式、學生的評估方法，以及學校希望培養的畢業生類型。

植根於科學，開放於世界

這所學校的核心基因是科學。作為岡山理科大学的附屬高中，其教育文化始終重視實證推理、實驗與精確性。如今，這種科學思維透過IB文憑課程得到進一步擴展，該課程增添了全球化、跨學科的層面：學生不僅學習科學說了什麼——他們還學習如何探究、批判性地評估證據，以及跨學科應用知識。

IB作為價值體系

在這所學校，IB文憑不僅是一項資格認證；它是一套價值體系。IB學習者素養——做探究者、思考者、溝通者、有操守的人、思想開放的人、富有同情心的人、全面發展的人和反思的人——與學校的既定目標直接一致。透過CAS（創造、活動、服務），學生以有意義的方式參與本地與全球社群，將學術學習與公民責任相結合。

雙語教學作為一道大門

學校對雙語（英語—日語）教學的承諾反映了一個哲學信念：語言不僅是工具，更是一種思維方式。透過要求學生用英語進行學術內容的學習——包括英語B、生物學和理論知識論等科目——學校培養了認知靈活性，並為學生參與全球學術對話做好準備。

為多元路徑做準備

儘管具有全球導向，這所學校仍然深深植根於日本。畢業生獲得日本高中畢業證，並且——若符合IB標準——還能獲得國際認可的IB文憑。這種雙證書方案反映了一種「兼容並蓄」而非「非此即彼」的哲學：學生可以申請日本國立大學（大阪大学、岡山大学、筑波大学、早稲田大学、慶應義塾大学）或國際大學（哈佛、牛津、耶魯、哥倫比亞、普林斯頓）——設計上保持了這扇門的開放。

小型社群，宏大抱負

每年IB課程只招收20名學生，學校有意將IB學生規模保持在較小水平。這本身就是一個哲學選擇：深度的、協作式的學習被置於優先地位，而不是規模擴張。教師認識每一位學生；項目是真正的協作；IB課程內的社群成為了一個緊密的知識家庭。對於尋求一所將每位學生視為獨立思考者而非考試分數的學校的家庭而言，這一理念在日本高中教育格局中代表著一個有意義的選擇。

申請流程與時間表

岡山理科大学附属高等学校通過名為 Mirai-Compass 的線上平台進行招生。針對 2025-26 學年，學校設有兩個不同的申請期間：

• 第一期：2025 年 12 月 1 日 – 2026 年 1 月 8 日
• 第二期：2026 年 1 月 27 日 – 2 月 5 日

申請學生必須在 Mirai-Compass 平台上建立帳戶，並在指定時間內完成申請。所有必需文件均須透過此線上系統提交。

所需文件

申請者必須準備並提交申請所需的多份標準文件：

• 初中學業成績報告書（調査書）：來自中學的官方學業紀錄
• 自薦信（副申書）：闡述申請者動機與目標的書面陳述
• 學校年度招生指南中指定的其他支持文件

學校每年在官方學生招生指南中公佈詳細要求，前景家庭應仔細查閱。

入學考試

所有申請者必須完成包含以下內容的綜合入學考試：

筆試

• 日文：語言水平評估
• 數學：定量推理與問題解決能力
• 英文：語言技能評估

其他部分

• 作文：展現批判性思維的書面表達
• 面試：一對一口頭面試（具體形式未公開披露）

這些考試科目適用於常規招生和轉學申請者。學校尚未公佈有關候補清單程序或評分標準的具體資訊。

IB 文憑課程招生

特殊選拔程序

國際文憑課程在 獨立的選拔框架下運作，有別於普通課程。此專業課程每年僅錄取 20 名學生，競爭激烈。

IB 課程申請者需要接受超越標準入學考試的全面評估：

• 學業測試：核心科目的筆試
• 面試：批判性思維與溝通能力評估
• 寫作：分析與表達能力評估
• 英文水平：語言能力證明
• 課外活動紀錄：全面發展的證據

招生委員會進行全面評估，尋求能夠充分體現 IB 教育理念並具有在嚴謹文憑課程中取得成功潛力的學生。

英文語言要求

雖然學校官網列出「English B」為課程科目而無具體分數門檻，但多個來源表明 IB 課程申請者應展現出相當的英文水平。據報導，具競爭力的申請者通常具備：

• 英檢 2 級（英検2級）或同等水平
• GTEC 成績 ≥760 或同等標準化測試成績
• 中學英文課程的優異表現

此期望反映了 IB 課程的雙語特性，教學以日文和英文進行。學生必須做好準備，在兩種語言中進行學術內容的學習、完成作業並參與討論。

IB 課程理念

選拔程序強調識別將在 IB 框架中蓬勃發展的學生。學校尋求具備以下特質的申請者：

• 展現真正的好奇心與探究導向的思維
• 展現獨立研究與合作專案的能力
• 具有全球意識與國際化思維
• 展現強大的自我激勵與學術紀律

IB 課程於 2019 年推出，配備此專業錄取管道。但學校不披露具體錄取率、成績分佈或詳細分數線。

招生容量

官方招生指南規定 IB 文憑課程 2026 年入學的 總招生人數為 20 名。此有限容量反映了課程對小班規模與個性化教學的重視，以支撐 IB 教學法所需的協作性討論式學習。

對於進入第 1 年級（10 年級）的學生，課程著重於透過探究式方法教授必修科目，並提供第 2 年課程內容的部分高階預覽。學生隨後在第 2-3 年進入完整 IB 課程，以小組形式進行「世界標準」的協作專案。

申請者的準備活動

學校為申請家庭提供多個機會來了解課程和準備申請：

開放日校園參訪

申請學生與家長可在指定開放日期間參觀校園、觀摩課堂並與教職員見面。

考試準備講座

學校提供指導講座，幫助申請者了解考試形式與要求。

區域資訊說明會

學校代表在全區各地舉辦資訊講座，以接觸無法輕易到校的家庭。

這些活動在學校招生網頁上公佈，強烈建議家庭參加以深入了解學校的教育方式與社區文化。

申請者關鍵考量

學業準備

申請者應確保在整個中學階段核心科目（尤其是日文、數學與英文）的優異表現。對於 IB 申請者，英文卓越表現尤為關鍵。

時間管理

家庭應注意第一申請期於 12 月初開始，需要提前準備所有文件和考試準備。第二期提供另一個機會，但可用性可能因第一輪錄取情況而異。

資訊空白

學校不公開披露：

• 具體錄取率或招生統計
• 詳細面試形式或評估標準
• 候補清單程序或協議
• 被錄取學生的平均入學考試成績

尋求此資訊的申請家庭應直接聯繫招生辦公室。

申請策略

考慮到 IB 招生的競爭性質與有限的 20 名容量，申請者應：

1. 提早開始：在申請期開始前充分準備英文語言能力
2. 參與活動：參加開放日參訪與資訊講座以展現興趣
3. 全面準備：不僅在學業測試中卓越，也在面試技巧與寫作中表現優異
4. 展現適合度：在申請材料中清晰闡述與 IB 理念與探究式學習的契合
5. 考慮時間：在第一期申請以確保名額充足

招生過程尋求能夠貢獻於並受益於學校獨特的日本教育標準與國際 IB 課程融合的學生，使得展現對全球學習與學術卓越的熱情成為具競爭力申請的必要條件。

概況

岡山理科大学高等学校公佈跨越所有學術課程的大學錄取匯總數據，包括2019年推出的國際文憑課程（IB Diploma Programme）。學校強調在國內及私立大學的優異成果，但未單獨公開IB課程的入學統計。

國內大學錄取

國立大學

學校五年度的匯總數據顯示，畢業生進入日本最具競爭力的國立大學：

• 東京大學：1名學生
• 大阪大學：1名學生
• 岡山大學：11名學生
• 香川大學：10名學生

這些數字涵蓋所有四個學術課程的全部畢業生（普通課程、全球科學課程、運動課程及IB課程），並非僅限於IB學生。岡山大學的強勢表現反映了學校與岡山理科大學的聯繫及其位於岡山縣的地理位置。

私立大學

畢業生也進入日本各地的競爭激烈的私立大學：

• 東京理科大學：3名學生
• 明治大學：3名學生
• 青山學院大學：6名學生
• 駒澤大學：11名學生

其他錄取學校包括慶應義塾大學、早稲田大學及其他優選私立大學，展示了學校為學生提供多元學術途徑的能力。

國際錄取潛力

IB認可

IB Diploma課程明確定位學生進入全球大學。學校的官方資料列舉了認可IB文憑的知名國際院校：

美國：Harvard、Yale、Columbia、Princeton、University of Pennsylvania

英國：Oxford、Cambridge

日本：筑波大學、大阪大學、慶應義塾大學、早稲田大學

此認可名單表明學校對IB畢業生的志向目標，但實際進入這些特定機構的錄取人數並未公佈。

IB課程時間線

IB Diploma課程在2019年3月獲得授權，意味著首屆畢業班在2022年畢業。由於每年僅有20名學生入學，IB課程佔該校約270名年度畢業生的很小比例。這個有限的樣本規模可能解釋了為何未單獨公開IB課程的錄取統計。

數據限制

缺失的IB專項指標

以下關鍵數據仍不可得：

• IB成績表現：平均文憑分數、通過率及分數分佈未公開
• IB錄取分布：進入國內與國際大學的IB畢業生比例
• 個別大學錄取：進入特定知名院校的IB學生人數
• 畢業率：IB文憑候選人的完成統計

國際文憑組織不公開學校層級的統計數據，該校本身也未將IB專項成果與普通錄取數據分開發佈。

輔導基礎設施

學校為IB課程特別聘請了大學及職業輔導員（Toshimichi Higuchi）。然而，有關輔導流程、申請支持系統或國際大學申請戰略指導的詳細信息並未在現有資料中記錄。

學術準備

課程結構

三年IB課程按以下進度進行：

第一年：運用探究式學習的基礎課程，為IB課程做準備

第二、三年：完整的IB Diploma課程，配合密集的小班教學（每班20名學生）

學生完成核心要求（知識論、拓展論文、創意-活動-服務），並修習六個科目組，為他們進入日本及國際大學做好準備。

強化支持

家長需繳納額外的IB增強費用（第二、三年度每年¥300,000）及海外培訓費用（兩次國際旅行¥400,000），顯示學校在IB專項準備方面進行了大量投資，超過標準課程費用。這些資源用於資助專項活動，如國際會議和可持續發展目標展覽，以加強大學申請。

比較背景

聯繫大學途徑

作為加計學園教育網絡的一部分，學生優先進入岡山理科大學的資格。學校為選擇此途徑的學生提供特別獎學金，但未明確IB畢業生選擇聯繫大學升學與外部申請的比例。

地區地位

岡山理科大學高等學校是岡山縣首所獲得IB Diploma課程授權的學校。這一開創性身份使學校成為國際教育的地區領導者，儘管它在全國範圍內與擁有更長履歷和已公開成果數據的成熟IB學校競爭。

獎學金成就

雖然畢業生獎學金收益未曾記錄，但學校運營基於成績的入學獎學金和高中-大學銜接課程。這些內部援助結構表明對學術成就的重視，但與大學層級獎學金成功的相關性仍未被證實。

分析與意涵

優勢

• 既定國內課程履歷：在競爭激烈的國內及私立日本大學的一致錄取
• 全球認可：IB文憑提供國際認可的資格，供全球大學申請使用
• 小班優勢：20人的IB班級能夠提供個性化的大學輔導
• 雙重資格：學生同時獲得日本高中文憑和IB文憑，最大化申請靈活性

信息空缺

未來的家庭應注意，在沒有IB專項錄取數據的情況下，難以評估：

• 該課程在頂級國際大學的實際成功率
• IB畢業生的成果與學校普通人口的比較情況
• 是否顯著的額外投資（IB費用¥600,000以上）能轉化為可衡量的不同大學錄取結果

家庭應提出的問題

有興趣的申請者應直接詢問：

1. 近年IB畢業生的去向（國內與國際分布）
2. 往屆畢業班的平均IB文憑分數
3. 特定目標院校的大學申請成功率
4. 現任IB大學學生校友的聯繫信息

結論

岡山理科大學高等學校在機構層面展示了扎實的大學錄取成果，畢業生進入日本最具競爭力的大學。IB課程的基礎設施——專項輔導、國際焦點及雙重資格途徑——使學生為全球高等教育進入做好了準備。然而，已公開IB專項錄取數據的缺失使得難以量化該課程相比學校既有學術課程的獨特價值主張。家庭應權衡顯著的額外投資與普通機構成果，並與學校直接溝通以獲取班級特定的成功指標。

概覽

岡山理科大学附属高等学校是一所與岡山理科大学相隸屬的男女共學日間制學校，校園坐落於俯瞰岡山市的山坡地上。學校的教育理念以三大核心支柱為中心：探究力、創造力、思考力。這一教學方針貫穿學校生活的各個層面，從課堂教學到課外活動，營造出重視提問、實驗與協作解決問題的文化氛圍。

學校提供多條學術課程，包括國際文憑課程（IB）文憑課程，自2019年開設以來，每年招收約20名學生。校園為日間制學校，同時提供宿舍設施，配備獨立宿舍房間供需要寄宿的學生使用。

學術文化

探究式學習

學校對探究式教育的承諾在IB課程和科學課程中最為突出。IB課程結構在三年期間充分體現了這一理念：

• 第一年：學生透過探索性課程學習必修科目，介紹調查研究方法與批判性思維技能
• 第二、三年：小組協作項目遵循IB課程標準，強調「世界水準」的項目式學習

這種教學法鼓勵學生提出「為什麼」和「如何」的問題，而不是單純記憶事實，從而培養能夠協作應對複雜問題的獨立學習者。

語言環境

教學採用雙語授課，同時使用英語和日語。IB課程特別強調「學術英語與批判性思維」，為英語授課的高等教育做準備。雖然學校主要招收日本學生，但語言環境支持學生發展強大的雙語能力，尤其是IB課程的學生，預期需達到中高級英語水準（非正式相當於英檢（EIKEN）準2級以上）。

班級規模與個性化教學

IB課程的小型學年規模（每年20名學生）營造出親密的學習環境，教師能夠提供個別化關注。這與其他課程的較大班級規模形成對比，使得更多討論式研討課與個性化學術支持成為可能。

學生生活與活動

社團活動

學校維持活躍的課外活動計畫，涵蓋體育與文化領域的社團。部分社團在全國級別比賽中獲得優異成績，反映了學校對培養全面發展學生的重視。多元的活動選項讓學生追求不同興趣，從傳統運動到創意與文化活動。

設施與校園生活

山坡地校園配置了完善的設施，支持全面的學校生活：

• 現代宿舍，所有房間均為獨立房間
• 科學與研究設施，與大學隸屬關係相稱
• BEAMS設計的校服，反映對學生舒適度與當代美學的重視

這些投資表明學校致力於創造一個讓學生能夠在學術與社交方面蓬勃發展的環境。

全球參與與服務

IB課程透過多項舉措強調國際化思維：

• 國際青年可持續發展目標會議（2025年9月舉辦），學生在會上展示其研究成果
• IB展覽（2025年12月），展示學生項目
• 創意、活動、服務（CAS）項目，獲得媒體關注，包括朝日新聞報導
• 海外交流項目，IB課程期間共約¥400,000，分兩次出國

這些活動展現了學校致力於培養具有全球意識、參與現實問題並為社區做出貢獻的公民的承諾。

社區與家長參與

家長教師會

學校維持活躍的家長教師會，在學校治理與社區建設中發揮作用。校長定期在家長教師會上致辭，理事會會議全年定期召開（例如2026年4月18日）。這一溝通機制確保家長保持知情與參與。

準家長參與

對於考慮入學的家庭，學校提供多項接觸機會：

• 開放校園參觀，讓準學生體驗校園生活
• 考試準備工作坊，幫助考生準備入學要求
• 地區信息說明會，學校代表赴不同地區舉辦說明會

這些活動便於家長做出明智的決定，並在申請前確定是否適合。

大學聯繫

與岡山理科大学的隸屬關係創造了獨特的文化動力。學生受益於：

• 取用大學研究設施與專業知識
• 貫穿課程與文化的科學與技術焦點
• 針對計畫進入隸屬大學學生的特別獎學金機會（高大連携特別奨学金）

這一聯繫強化了學校作為STEM導向機構的身份，同時保持了IB課程的全球視角。

學生人口與多樣性

學生群體主要為日本學生，教學以雙語方式進行。雖然關於國際學生或教職員多樣性的具體人口數據未公開，但IB課程的國際課程與英語教學在此背景下營造了具有全球思維的環境。

IB課程的選擇性招生程序根據以下因素評估考生：

• 日語、數學與英語學術測試成績
• 個人論文與申請陳述
• 評估適合IB課程的面試
• 英語語言能力
• 課外活動記錄

這一整體方法旨在甄選在探究式、國際化IB環境中能夠蓬勃發展的學生。

價值觀與身份

學校文化反映了數項核心價值觀：

1. 學術嚴謹：高度的成就期望，特別是在STEM領域
2. 全球公民責任：透過IB學習者資質與國際參與
3. 創新：透過項目式學習與研究機會得以鼓勵
4. 協作：小組工作與團隊項目是教學法的核心
5. 服務：CAS要求與社區參與項目培養社會責任感

社區優勢

• 小型IB學年支持學生與教師之間的緊密關係
• 大學隸屬提供獨立學校無法提供的資源與升學途徑
• 現代設施，包括獨立宿舍房間與當代校園設計
• 活躍的課外活動計畫培養學生學術以外的發展
• 雙語環境為全球高等教育與職業做準備

適配考量

此社區最適合：

• 學術上有動力的學生，具備強烈的好奇心與工作精神
• 對STEM有興趣的學生，希望利用大學研究資源
• 具有全球思維的學習者，尋求國際課程與視角
• 自主學習的學生，適應探究式、項目驅動的學習
• 雙語家庭或承諾發展強大英語能力的家庭

此社區可能不太適合：

• 尋求學術環境較不嚴格的學生
• 對英語授課不適應的學生
• 偏好純粹本地課程而非國際化課程的家庭
• 傾向傳統講授式教學而非探究式方法的學生

費用概況

Okayama University of Science High School 作為一所私立教育機構運營，學費與日本其他大型私立高中相當。收費結構包括強制性基本費用和課程特定費用，其中國際文憑課程（IB）文憑課程需支付大額額外費用。

第一學年費用

入學初年的總費用約為 ¥738,400，詳細如下：

• 入學費：¥70,000（入學時一次性支付）
• 年度學費：¥297,600
• 設施費：¥259,200（年度費用）
• 其他費用：入學時 ¥90,000 加上年度經常費用 ¥21,600（家長會、班級基金）

上述費用適用於所有課程，包括 IB 課程，為程序特定費用增加前的基本費用。

年度經常費用（第2-3學年）

第一學年後，不再需要支付入學費，將年度費用減少至約 ¥578,400：

• 年度學費：¥297,600
• 設施費：¥259,200
• 其他費用：¥21,600（家長會及學生會費）

標準課程學生在高中剩餘兩年內，費用保持一致。

IB 文憑課程額外費用

就讀國際文憑課程的學生需繳納重大補充費用：

IB 增強費

IB 專用增強費為 ¥300,000，在第 2 年和第 3 年各收取一次，兩年 DP 期間共計 ¥600,000。此費用涵蓋 IB 特定資源、教材及專業教學。

海外培訓課程

IB 課程包含強制性國際交流和培訓經驗，三年課程期間共計 ¥400,000，分為兩次出國活動。這些體驗式學習機會是 IB 課程全球視野的重要組成部分。

IB 額外費用總額

IB 學生在三年內需支付比標準學費額外的 ¥1,000,000（增強費 ¥600,000 + 海外培訓 ¥400,000）。

三年費用預測

標準課程

• 第 1 年：¥738,400
• 第 2 年：¥578,400
• 第 3 年：¥578,400
• 總計：¥1,895,200

IB 文憑課程

• 第 1 年：¥738,400（基本費用）
• 第 2 年：¥878,400（基本費用 ¥578,400 + IB 費用 ¥300,000）
• 第 3 年：¥878,400（基本費用 ¥578,400 + IB 費用 ¥300,000）
• 海外培訓：¥400,000（分配於第 2-3 年）
• 總計：約 ¥2,895,200

額外費用

除了結構化費用外，家庭應預算以下項目：

學校郊遊及營地活動

普通課程學生可參加研修旅行和培訓營，費用約 ¥100,000–¥200,000 每次。這些費用與 IB 海外培訓課程分開計算。

制服及個人物品

學校採用 BEAMS 設計制服，價格設計具現代感，介於中等至高端之間。確切費用未公布，但應在入學時單獨預算。

教科書及教材

這些費用單獨計費，不包含在學費中，因課程和年級而異。

日常開支

雖然未提供具體數字，但家庭通常應預算：

• 午餐：¥500–¥600 每天（若在校購買）
• 交通費：依學生所在位置及通勤方式而定

科技及應用費

未列示專門的 IT 費用，但透過 Mirai-Compass 平台線上申請可能涉及名義性註冊費用（通常為數千日圓）。

財務援助及獎學金

兄弟姐妹折扣

同時就讀的多子女家庭可享受重大優惠：

• 年幼兄弟姐妹的 ¥70,000 入學費 全額退款
• 兩名兄弟姐妹同時就讀期間的月度學費抵免 ¥9,900
• 三年內，此優惠總計約 ¥426,600（¥70,000 入學費 + ¥9,900 × 36 個月）
• 重要限制：若年長兄弟姐妹已持有獎學金，此折扣不適用

成績優異獎學金

學校運營選擇性優秀獎學金計畫：

• 僅根據首輪入試成績授予
• 為成績特別優異的學生提供 全額或部分學費豁免
• 獲獎人數及具體豁免金額未公開披露
• 無需單獨申請；獎項通過入學決定自動確定

大學銜接獎學金

計畫高中畢業後升入岡山理科大學的學生符合特殊 高中–大學銜接獎學金。此獎項詳情未公布，但反映學校與加計學園教育網絡的關係。

政府支援

學校參與日本國家 高等學校等就學支援金制度，根據家庭收入門檻向符合條件的家庭提供政府補助。此課程可為符合條件的家庭大幅抵消學費。

費用比較背景

這些費用使 Okayama University of Science High School 位於日本日制學校的較高端，但仍與其他提供專業課程的私立預科學院相當。IB 課程的額外費用反映該課程資源密集的性質，包括小班教學（每年 20 名學生）、雙語教學及國際培訓成分。

財務援助申請

• 兄弟姐妹折扣：在註冊時披露時自動申請
• 成績優異獎學金：無需單獨申請；透過首輪入試成績確定
• 需求型援助：家庭應直接聯繫招生辦公室；未宣傳正式經濟困難補助計畫
• 申請時間：獎學金資格與入試截止期相符（12 月至 1 月期間）

規劃考量

家庭應保守預算，除了公布的費用外，另增加 15-20% 的緩衝以應對雜項支出、通膨調整及選修活動。IB 課程的重大額外費用需要仔細的財務規劃，但家庭可能會發現該課程在為頂尖國內外大學升學做準備方面具有價值。

如需最準確及最新的費用表，有意報名的家庭應參考年度招生指南，並直接聯繫學校招生辦公室。

概述

岡山理科大学附属高等学校最適合於將學術雄心與全球抱負相結合的學生。該校提供多條升學途徑，但其旗艦課程國際文憑課程（IB）因其特別的選拔性和嚴謹性而脫穎而出。要了解哪些學生能在這裡茁壯成長，需要考察該校的學術要求、語言要求和文化契合度。

學術水平：歡迎高成就者

IB文憑課程學生

IB課程代表該校要求最高的學習軌道，專為優秀學生設計。每年IB文憑課程只招收20名學生，這是一個刻意精小的精英班級。錄取過程反映了這種選拔性：

• 全面評估：學術測試、面試、作文、英文水平評估和課外活動記錄
• 英文要求較高：報告顯示學校期望學生達到英檢二級或GTEC成績760分以上
• 高學術標準：預期學生在國中階段英文和日文成績優異

IB課程強調探究型學習，第一年重點進行探索性課程，第二至三年通過小班合作項目開展完整的IB課程。在這種環境中表現出色的學生具有自我驅動力、求知欲強，並樂於從事獨立研究。

大學升學成績

畢業生通過其大學去向充分體現了該校的學術實力。在過去五年間，校友被錄取到：

• 頂尖國立大學：東京大學（1名）、大阪大學（1名）
• 強勢地方院校：岡山大學（11名）、香川大學（10名）
• 知名私立大學：東京理科大學（3名）、明治大學（3名）、青山學院大學（6名）、駒澤大學（11名）

IB文憑在全球數百所大學明確認可，包括國際著名大學如哈佛大學、牛津大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學，以及國內的筑波大學、大阪大學、慶應義塾大學和早稲田大學。這為IB畢業生在全球競爭激烈的大學招生中佔據有利位置。

語言要求：雙語能力至關重要

英文水平

該校採用英文和日文雙語教學。對於IB學生尤其如此，強有力的英文水平是必不可少的：

• 英文B和生物學等科目用英文授課
• 學術英文和批判性思維技能是核心課程內容
• 學生至少需要中級英文水平，高級英文水平更佳
• 家庭應樂於用英文與校方溝通

日文語言平衡

雖然英文至關重要，但學生也必須保持強勁的日文水平：

• 所有學生在獲得IB資格的同時還須取得日本高中文憑
• 標準入試包括日文、數學和英文的筆試
• 學生主體為日本學生
• 成功需要在語言和文化背景上取得平衡

理想學生特質

知識求索精神和探究能力

該校的哲學圍繞探究、創造和思考能力展開。在此校表現出色的學生：

• 提出「為什麼」和「怎樣」的問題，而非單純死記硬背
• 樂於參加小組合作項目和討論
• 擁抱實驗性學習，特別是在理工領域
• 在自己的教育過程中主動出擊

最近學生的活動說明了這種心態：IB學生在2025年9月於國際青年可持續發展目標大會上做了演講報告，並在2025年12月舉辦了IB展覽。這些機會適合渴望參與全球議題的學生。

理工科導向

基於其與岡山理科大學的聯繫，該校吸引了具有科學和技術興趣的學生。校園提供：

• 先進的科學實驗室設施
• 工程和實驗性學習機會
• 與大學級研究資源的銜接
• 通往理工科高等教育的途徑

對生物學、物理學、化學或技術充滿熱情的學生將在這個環境中獲得特別有力的支持。

國際視野

IB課程對國際教育的強調意味著理想的學生應：

• 重視跨文化視角
• 渴望在海外或國際大學深造
• 積極參與創意、行動、服務（CAS）活動
• 將自己視為全球公民

課程明確為學生海外深造做準備，在IB階段提供費用為¥400,000的兩次海外培訓項目。

家庭考量

經濟能力

這是一所私立學校，費用較高。家庭應做以下預算：

• 第一年開支：約¥738,400（包括¥70,000入學費）
• 年度經常性費用：約每年¥578,400
• IB專項費用：第二、三年每年額外¥300,000，加上海外培訓¥400,000
• IB第二年總費用：約¥878,400

雖然存在一些獎學金（入試成績優異的學生可獲得基於成績的獎學金、兄弟姐妹折扣每月¥9,900，以及潛在的國家學費支援），但無法在不依賴重大援助的情況下承擔這些費用的家庭可能面臨困難。

對嚴謹的承諾

IB文憑課程要求很高。家庭必須支持：

• 繁重的作業和獨立學習要求
• 延伸論文和研究項目的截止日期
• 週末和晚間的學習承諾
• 對學業表現的高期望

這不是一所為尋求輕鬆學術體驗的學生開設的學校。

價值觀契合

優先考慮以下因素的家庭：

• 國際大學升學準備
• 以研究為基礎的學習
• 雙語教育
• 小班教學（每個IB班級20名學生）
• 理工科和技術重點

將發現與該校使命的高度契合。

不適合的學生

不適配指標

以下學生可能不適合這所學校：

• 英文水平不足：沒有至少中級英文水平，IB課程將極其具有挑戰性
• 傾向傳統日本教育：希望接受純粹本地課程、專注於日本大學入試的學生可能更適合其他選擇
• 需要大量學業支援：嚴謹的節奏假定學生具有自我驅動力和高成就能力
• 經濟資源有限：沒有獎學金，費用可能無法承擔
• 不喜歡探究型學習：喜歡講座式、考試導向教學的學生可能在項目式學習中舉步維艱

替代課程選擇

值得注意的是，該校提供除IB以外的其他課程：

• Global-Science課程：供理工科導向的學生選擇，他們傾向日本課程
• 運動課程：供具有競技運動目標的運動員選擇
• 普通課程：更廣泛的學術課程選擇

子女不適合IB課程的家庭仍可能在學校的其他課程中找到合適的選擇。

申請時間和流程

預期家庭應注意：

• 申請在12月初（第一期）和1月下旬（第二期）通過Mirai-Compass在線平台開放
• 成績獎學金僅授予第一輪申請者
• IB課程使用不同於普通入試的特別選拔招生流程
• 開放學校參訪和考試準備課程幫助家庭評估適配度

結論

岡山理科大学附属高等学校的IB課程服務於一個特定的細分市場：學術上才華橫溢、具有全球抱負、英文水平強勁、求知欲強烈的學生。年招生20名學生的小班規模確保了個性化的關注，但也反映了課程的選拔性。致力於國際教育、願意進行經濟投資、尋求以研究為導向的雙語環境的家庭將發現這所學校是完美的匹配。那些傾向傳統日本教育、英文水平不足，或尋求學術強度較低的家庭應探索其他選擇。