Sunnyside International School

百年教育傳承

Sunnyside International School 的故事並非始於 1973 年，而是源於數十年前渡邊家族對岐阜縣幼兒教育的深切承諾。這個教育機構的歷史可以追溯至近一個世紀前，渡邊久雄最終在 1972 年創辦了永樂第二幼稚園——一所鄉村學校，後來成為日本教育史上一項重要發展的搖籃。

2002 年，渡邊久雄之子渡邊久之接掌學校，並將機構更名為 Sunnyside International School，標誌著學校朝向國際化、雙語教育邁出大膽的新步伐。在一個通常不與國際學校相關聯的城市中，這並非一個小野心。

2016 年的歷史性里程碑

學校歷史上最重要的里程碑出現在 2016 年，當時 Sunnyside International School 獲得了 IB 國際文憑組織對 小學課程（PYP） 的認證——並且作為 日本首所一條校（一条校，按《學校教育法》的定義）獲得此認證。這是一項歷史性成就：一條校身份意味著學校獲得了日本文部科學省（MEXT）的官方認可，被視為正式的日本學校，而大多數日本的國際學校並不具有此身份。

這種雙重認可——既是日本國立學校，又是 IB 世界學校——極其罕見，為希望獲得國際教育水準同時又不願犧牲官方認可的日本學校證書資格的日本家庭打開了大門。

小學部於 2016 年創辦時，僅有 8 名學生在一間幼稚園教室中開始。短短一年內，入學人數就超過了 70 人，展現了社區的快速認可。到了 2017 年，校長渡邊久之也加入了 IBO 校長委員會，鞏固了學校在國際教育領域中的地位。

社區型學校

如今，Sunnyside 由學校法人渡辺學園運營，服務從幼稚園至 6 年級（3 至 12 歲）的學生。儘管規模小巧親密——約 70 名學生——但作為日本首所一條校 IB PYP 學校，其歷史意義賦予了它遠超其規模的重要性。

願景：勇敢的探險家

Sunnyside International School 教育理念的核心是一個充滿力量和詩意的願景：培育「勇敢的探險家，為更美好世界作出貢獻」。這不僅僅是一句標語——它是組織學校生活各個方面的基本原則，從課堂教學到課後活動，無處不在。

學校的使命「共同學習，共同成長」反映了一個基本信念：教育是一種集體活動。學生、教師和家長都被視為共同學習者，在一個不斷發展的學校社群中，成功與失敗都被承認和分享。

核心價值觀

Sunnyside 確立了七項核心價值觀，貫穿其日常文化：

• 勇氣——敢於嘗試、敢於失敗、再次嘗試
• 同情心——對他人的同理心
• 韌性——恢復和堅持的能力
• 好奇心——對提問和探究的熱愛
• 協作——為共同目標而齊心協力
• 善良——對他人真摯的關愛
• 尊重——在日本身份認同及超越之上尊重他人

這些價值觀與 IB 學習者特質和學校的 PYP 課程框架直接相連，確保品格發展與學術學習不可分割。

雙語探究：獨特的教育方式

與日本大多數國際學校以英語教學為主不同，Sunnyside 採取真正的雙語教育方式，在全年級範圍內透過協同教學開展日語和英語教學。學校學年始於四月——遵循日本學年制——而非國際學校常見的九月開學。這一刻意的選擇反映了學校既重視日本文化，又面向世界的身份定位。

IB PYP 課程框架透過跨學科主題和探究式學習單元來組織教學，鼓勵學生透過探索、提問和反思來建構知識——而非死記硬背。學習成果透過多種媒體形式記錄，學生被鼓勵以多種表達方式呈現自己的思維。

Sunnyside 的 IB 小学课程

Sunnyside International School 是一所获得认证的 IB 世界学校，提供 小学课程（PYP）——IB 为 3 至 12 岁学生设计的教学框架。PYP 是一套强调 跨学科学习、学生主动性以及全人发展（包括智力、社交、情感和身体发展）的课程框架。

Sunnyside 的独特之处在于，它在日本国家课程（學習指導要領）的框架内实施 PYP，同时满足两套体系的要求。这得以实现是因为学校获得了文部科学省第一条认可资格，该资格要求遵守日本课程标准，同时允许采用 IB 的探究式教学法。

双语协同教学

Sunnyside 采用 双语协同教学的方式进行教学，日语和英语教师在每个教室里一起工作。学生在整个学校日程中都沉浸在两种语言的环境中。目标不仅仅是语言习得，更重要的是培养认知灵活性——让学生能够舒适地在两种语言和文化框架中思考。

学校明确强调 语言习得是课程的核心部分，为所有学生提供有序的英语学习机会。对于需要额外支持的学生，学校提供课后英语强化课程（例如"Sparkle Class"——一个小班集中英语课程）。

ICT 整合

Sunnyside 还将 ICT 有意义地融入课程中。学生使用技术不仅仅是被动工具，而是用来表达和分享想法的媒介——这与 PYP 强调多种形式沟通的理念相符。学校使用 Raz-Kids 等平台来促进学生的英文阅读能力发展。

小而精的学校社群

Sunnyside 约有 70 名学生，涵盖幼儿园至六年级，班级规模较小。这营造了一个高度个性化的学习环境，教师能够密切关注每个孩子的发展。学校没有中学部——学生在六年级毕业后，通常升入当地的日本初中或其他国际课程项目。

小學校，強大社群

Sunnyside International School 的社群以其親密的規模為特色。學校約有 70 名學生，從幼兒園到六年級，每個孩子都被認識，每個家庭都被看見，每場活動都是共同的體驗。這不是一個冷漠的機構——而是一間教師、學生和家長之間關係真摯親近的學校。

豐富的校園活動日曆

學校年度——按照日本傳統於 4月開始，正值櫻花盛開季節——全年充滿結合國際和日本文化元素的各項校園活動：

• 入學典禮（4月）
• 校外教學（戶外學習遠足）
• 運動會（ランニング大会）
• PYP 展覽會——學生探究專案的最終成果展示
• 聖誕音樂會（聖誕節期間）
• 畢業典禮

這些活動遠不只是行事曆上的里程碑——它們是社群儀式，強化學校的團結文化，並慶祝學習成果。

課後生活

Sunnyside 提供多項 課後活動社團，讓學習和社群的連結延伸到課堂之外：

• Sparkle Class——小班英語充實課程
• Fun Sports Club——休閒體育活動
• Art Club——創意藝術表現
• Club Japanese——日本文化活動，包括書道和傳統說故事
• English Bambini——為年幼孩童提供的全英文課後照護課程
• 足球社、鋼琴課和英文會話社

Club Japanese 課程特別值得注意——它體現了學校對日本文化認同的承諾，同時也推動國際教育。活動包括書道、日本傳統戲劇和民間故事，刻意以「社團」而非「課程科目」的形式呈現，使參與感受到快樂和自願。

家長參與

學校的使命——「一起學習，一起成長」——明確地將家長納入學習社群的成員。每年舉辦家長資訊說明會（幼兒園於 6月，小學部於 10月），招生流程也包括 家長面試，強調學校將家庭視為夥伴，而非消費者。

與日本教育體系接軌

與日本大多數國際學校採用9月開學制度及相應的招生周期不同，Sunnyside International School 遵循日本學年曆，每個學年自4月開始。這對計畫申請入學的家庭有實際的影響。

招生時間表

幼稚園部

• 7月1日：開放申請報名
• 11月（下旬）：半日體驗入學
• 1月（下旬）：入學前說明會及面對面諮詢
• 4月：學年開始

小學部

• 10月：為有意申請家庭舉辦學校說明會
• 11月：開放申請報名
• 12月：保護者面接、兒童個人調查及集團調查
• 12月：公佈錄取決定
• 2月：已錄取學生的入學說明會
• 4月：學年開始

招生流程詳情

小學部的招生流程包括：

• 保護者面接（保護者面接）
• 兒童個人調查（児童個人調査）
• 集團調查（集團調査）

幼稚園部則透過入學前面對面諮詢來瞭解每位兒童的情況和準備狀況。

入學時的費用

家庭在提交申請時需支付申込金 ¥5,000。錄取後，需繳納入學金：從幼稚園部內部升學的學生為 ¥50,000，或外部申請進入小學部的學生為 ¥100,000。

幼稚園部的月學費約為 ¥34,300（已扣除政府幼兒教育補助）。小學部的月學費為 ¥55,000，另加月設施費 ¥10,000。其他費用包括制服和用品費（幼稚園入學時約 ¥120,000；小學部約 ¥10,000）。

學校的適合對象

Sunnyside International School 主要為尋求在正式認可的日本學校框架內接受雙語及國際化教育的日本家庭而設立。學校的第1條學校地位意味著畢業文憑在日本教育體系中完全獲得認可——對於預期孩子將繼續升入日本國中的家庭而言，這是一項重要考慮。