Nagoya International School

探究是一種學習方式

在Nagoya International School，探究式學習並不是在既有課程上額外附加的教學方法，而是課程本身的根基。學校明確表示「探究式學習是我們教育理念的核心」，並將探究（Inquiry）列為學校使命的第一支柱。這樣的理念貫穿從幼兒學習中心（Early Learning Centre）開始——孩子們在「疑問牆」（Wonder Walls）上提出問題，進而展開動手實作的科學探究（例如「冰是怎麼形成的？」延伸出建造冰屋的實驗）——一直延續到IB Diploma Programme階段，學生獨立完成Extended Essay的過程。

與IB框架的契合

NIS提供完整的IB連貫課程體系——Primary Years Programme（PYP）、Middle Years Programme（MYP）以及Diploma Programme（DP）——打造出一套無縫銜接、縱向連貫的探究學習體驗。IB Learner Profile（例如關懷他人、心胸開闊、勤於反思、知識廣博、堅守原則等特質）深深融入學校文化之中。教師的角色被訓練成引導者而非單純的講授者：他們設計啟發性的情境，引導學生探究，並鼓勵學生提出更深層的問題，而不只是被動吸收資訊。

將幸福感視為教學原則

NIS並不將學生的幸福感（well-being）視為附加的關懷措施，而是將其視為學習不可或缺的一部分。學校的幸福感聲明指出，幸福感「涵蓋學生的情緒、身體、心理、社交與環境健康」，並且「幸福感是培養積極學習態度的根本」。在實務上，這意味著輔導老師深度融入校園生活、社會情感學習（social-emotional learning）有明確的規劃，且各項政策也會定期依照幸福感成效進行檢視。學校的目標是打造「一個能孕育歸屬感的安全環境」，讓每位學生都能「成長、學習、玩樂、發展並蓬勃發展」。

多元與包容是不可妥協的核心價值

NIS的學生來自34個國籍，教職員來自18個國家，多元性對NIS而言並非理想化的口號，而是每天真實上演的日常。學校的入學政策要求所有社群成員都必須「認同我們的使命，並重視多元與包容」，而這項要求從申請流程的第一步開始，就會清楚傳達給準學生家庭。學生的母語涵蓋數十種語言，學校也積極支持母語發展，與英語教學並行不悖。

對家庭的意義

對於考慮讓孩子就讀NIS的家庭而言，這樣的教育理念帶來實際的影響。天生充滿好奇心、喜歡提問與探索想法，並且能夠接受模糊性與開放式專案的孩子，會在這裡如魚得水。這所學校並非填鴨式學習或應試導向的環境。重視全人發展的家長——即學術嚴謹與品格養成、服務精神及國際視野並重——會發現NIS的教育方式與這些價值高度契合。同樣地，家長也應做好準備，以夥伴的角色參與這套教育理念之中，包括參加校內社群活動、理解IB的評量方式，以及在家中支持孩子的探究學習。

IB 文憑課程表現

Nagoya International School 的學業成果，對於以升學為目標的家庭來說是一項極具說服力的優勢。2024 屆畢業生（來自 12 個國家的 28 名學生）中，有 23 名學生參加完整的 IB 文憑課程（Diploma Programme），全數 23 人皆取得文憑，平均分達 31.5 分，高於全球平均的 30.3 分。2023 屆畢業生（23 人）平均分為 33.9 分，同樣高於全球平均的 30.2 分，19 名 DP 應試學生中有 16 人通過。近年來，NIS 的 DP 平均分數大致維持在 32 至 34 分之間——持續高出全球平均 1 至 4 分——顯示這並非偶然的佳績，而是反映出學校深厚且持續的學術文化。

大學升學去向：全球廣度

NIS 的大學錄取成果，同時反映出學校紮實的學術實力與學生群體背景的多元性。多數畢業生選擇前往美國、英國或加拿大 的大學就讀，同時也有越來越多學生選擇日本國內 的英語授課課程。

美國： 近年的畢業生曾錄取於加州大學（University of California）旗下的 Davis、Irvine、Riverside、Santa Cruz 各分校、Michigan State University、Texas Tech、Boston University 等校。

英國： 升學去向包括 King's College London、University of Manchester，以及 University of St Andrews。

加拿大： University of British Columbia 與 University of Toronto 也是近年常見的升學選擇。

日本： 接受 NIS 畢業生的日本頂尖大學包括東京大學、早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学、国際基督教大学（ICU），以及名古屋大学——其中許多學生是透過英語授課課程入學。

歐洲及其他地區： University of Edinburgh 及其他歐洲院校，也曾錄取 NIS 的畢業生。

大學升學輔導體系

NIS 的大學升學輔導計畫是一套結構完整、跨越多年的支援機制。輔導老師從高中階段就開始與學生及家長合作，協助他們選擇合適的 IB 科目組合、撰寫申請文書，並準備成績單與推薦信。學校採用Naviance——一套備受推崇的大學規劃平台——讓每位高中學生與家長都能使用大學研究工具、適配度評估，以及申請進度追蹤功能。這套體系確保即使是對國際大學申請流程不熟悉的家庭，也能獲得實質且個人化的指導。

這對家庭意味著什麼

對於重視升學成果的家庭而言，NIS 的既有成績紀錄能帶來相當程度的信心。持續維持在 31 分以上的 IB 平均成績，讓畢業生在申請全球頂尖大學時具備競爭優勢。從美國常春藤級別鄰近院校到日本頂尖大學的多元升學去向，充分展現學校成功協助學生實現各自的升學志向。有 Naviance 支援的輔導體系，意味著家庭不需獨自面對申請流程，而較小的畢業班規模（通常為 20 至 35 人）更能確保每位學生獲得真正個人化的輔導關注。

社群背後的數字

Nagoya International School 的 2022–23 年度報告，生動呈現了這所學校真正的多元樣貌。全校學生來自34個國籍，家庭使用語言涵蓋阿薩姆語、孟加拉語、華語、西班牙語、俄語、僧伽羅語、斯瓦希里語等數十種語言。光是2023年畢業班，就有來自10個不同國家的學生。教職員與支援人員則來自18個國籍，全校員工總數約54人。這裡的多元並非行銷話術，而是每一間教室、每一張午餐桌、每一項課後活動裡真實上演的日常。

校園活動：凝聚社群的黏著劑

NIS 在凝聚社群的活動上投入相當多心力。COVID-19疫情一度讓大型聚會停擺，而2022–23學年迎來了幾項招牌活動的熱烈回歸：萬聖節慶典（Halloween Festival）與冬季嘉年華（Winter Carnival）作為2019年以來首次舉辦的重大校園園遊會，年度報告中特別提到，全校上下都感受到那股久違的興奮氛圍。藝術表演、以「NIS Dolphins」為名的體育競賽，以及各式文化節慶，全年不斷為學生、家長與教職員提供聚在一起的機會。

家長夥伴計畫（Parent Partner）

Parent Partner 是一套結構化的志工網絡，專門統籌對現有家庭及未來新生家庭的外展與支援工作。舉例來說，2019年1月曾舉辦「Why NIS?」座談會，此外還有新生說明會、文化工作坊等活動。這個計畫將家長的熱情導向具建設性的社群經營，而非放任參與程度隨機發展。NIS 的電子報以及家長／家庭委員會，也持續傳遞校內活動與最新發展的資訊。

對家庭參與的期待

NIS 明確表示，家庭並非教育服務的被動消費者，而是被期待共同認同學校價值觀的社群成員。招生指南中寫明，所有社群成員都必須「擁抱我們的使命，並重視多元與包容」。學校期望家庭在申請過程中及入學之後，都能秉持誠意積極參與,並與校方保持透明溝通。這種學校與家庭之間相互投入的夥伴文化，正是 NIS 最鮮明的特色之一,也很可能是這所學校凝聚力如此強大的重要原因。

實際影響

對即將入學的家庭來說,這種社群文化帶來不少實際好處：來自不同國家的家長,能很快找到同樣經常跨國遷徙的家庭作為交流對象；來自少數語言背景的孩子,也能遇見同樣理解「遊走於多元文化之間」是什麼滋味的同儕；而結構化的家長活動安排,則讓剛抵達名古屋的新生家庭也能迅速融入、找到立足點。不過反過來說,若是偏好與學校保持較疏離關係,或主要只關心學業成果、不太熱衷文化參與的家庭,可能會覺得 NIS 對社群參與的期待有些吃力。

全年接受申請，無固定截止日期

與許多每年只設一次招生的國際學校不同，NIS 全年接受申請，學生可於四個季度入學時間點的任一時段入學——前提是仍有名額。唯一的限制是，不接受新生直接申請入讀 Grade 12。申請須透過 nis.openapply.com（NIS 專屬的線上招生入口網站）提交，該平台可用於上傳文件、繳付費用，以及與招生人員聯繫溝通。

六步驟申請流程

NIS 將招生流程分為六個步驟：（1）閱讀招生政策與學校使命；（2）提交線上申請；（3）上傳相關文件；（4）繳付¥50,000的不可退還申請費；（5）評估（面試及/或分班測驗）；（6）招生決定。整個流程設計上力求嚴謹又易於理解，對於英語能力尚未成熟的家庭，面試時可安排翻譯協助。

NIS 的評估重點

學校主要從四個方面評估申請人：是否符合 NIS 探究式學習的教育理念、能否在 IB 課程中取得成功、是否具備符合年齡的成熟度，以及英語能力。對於小學階段的學生，英語能力要求較為彈性（學校提供 EAL 支援），但中學階段的申請人則須符合明確的 WIDA 等級門檻——Grade 6–7 需達 Level 2，Grade 8–9 需達 Level 3，Grade 10 及欲取得 High School Diploma 者需達 Level 4，IB Diploma 候選人則需達 Level 5。此外，至少一位家長須具備英語能力，或承諾安排語言支援資源。

誠實揭露與善意原則

NIS 十分重視申請過程的誠實與透明。家庭必須在申請時主動揭露孩子在學習、行為或情緒方面的所有相關資訊。若未如實揭露，可能導致申請被拒，或日後被要求退學。若學校評估孩子的需求超出其支援能力範圍，有權拒絕入學——每個年級中，需要密集 EAL 或學習支援的學生比例不得超過20%，而需求較嚴重者則可能完全無法獲得入學資格。這項政策雖然嚴格，但能確保獲得入學許可的學生真正得到所需的支援，而非被安置在無法妥善照顧他們的環境中。

費用一覽

• 申請費： ¥50,000（不可退還，於提交申請時繳付）
• 入學費（註冊費）： ¥1,000,000（於獲得錄取後繳付，用以確認學位）
• 續讀保證金： ¥100,000（現有學生家庭須於1月30日前繳付）

候補名單制度

當某年級名額已滿時，符合資格的申請人將被納入具優先順序的候補名單，而非直接被拒絕。優先順序如下：（1）現有學生的續讀申請；（2）現有學生的兄弟姊妹；（3）教職員子女；（4）NIS 校友返校家庭；（5）新申請的外籍人士家庭；（6）本地或其他申請人。候補名單無需額外繳付保證金即可保留名額。此制度旨在獎勵對學校社群的忠誠度，同時為等待名額的家庭提供公平、透明的排隊機制。

財務補助的整合流程

有意申請財務補助的家庭，須在提交招生申請的同時，於四個年度審核期之一，透過另一個獨立的平台提交詳細的財務文件。補助金額可為學費的5%至50%，由獨立委員會審核決定。值得注意的是，申請財務補助並不會影響招生決定——兩項流程完全分開處理。

參與式文化

在NIS，學習被明確理解為遠遠超越課堂時間的範疇。學校的課外活動課程旨在透過結構化以及學生自主發起的活動，培養每個年級學生的全方位發展——無論是作為領導者、合作者、藝術家、運動員，還是全球公民。

小學課外活動（CCAs）

在小學階段，課後課外活動（Co-Curricular Activities，簡稱CCAs）每季都會開設，為年幼的孩子提供在輕鬆愉快、無壓力的環境中探索興趣的結構化機會。活動內容會隨季節輪替，確保學生在整個小學生涯中能接觸到廣泛多元的體驗。

中學社團與學生領導力

中學課程提供豐富多元的社團生態系統，涵蓋學生自主經營與教師輔導兩種形式。固定社團 包括：

• 高中與初中學生會（正式的領導力訓練）
• 母語社團（支援母語能力發展）
• 全球議題網絡（Global Issues Network，簡稱GIN——社會行動與社區服務）
• 年鑑社（新聞寫作、設計與專案管理）
• 模擬聯合國（公開演講、研究能力與外交技巧）
• 音樂團體（爵士樂與合奏表演）

除此之外，學生也可以根據當下的興趣提案並成立新社團。過去曾出現過的社團包括機器人社、TED-Ed 演講社、學校新聞雜誌社、環境與氣候行動社團、紅十字會，以及名為「Action Heroes」的社會意識倡議團體。這種富有創業精神的課外活動經營方式，意味著課程內容會隨著學生的熱情持續演變，而非一成不變。

體育：NIS Dolphins

體育活動依季節分為不同賽季進行，項目包括排球、籃球、足球、棒球／壘球、羽毛球以及越野賽跑。初中與高中學生皆可參加選拔加入校隊。NIS透過加入兩個國際體育組織參與比賽：

• Western Japan Athletic Association（WJAA）——日本境內的區域性競賽
• East Asia International Schools Activities Conference（EAISAC）——東亞地區的國際性競賽

這種雙重會員身份讓NIS的運動員既能參與本地賽事，也能接觸到真正的國際競賽，對於志在高水準競技的學生而言，是相當顯著的優勢。

藝術

NIS的藝術課程活力十足、備受矚目。每年舉辦的戲劇與音樂劇 表演，讓學生累積表演、舞台技術與團隊合作的經驗。藝術展覽 與音樂會（包括爵士之夜與才藝表演）則提供了定期公開展示的舞台。「Dolphin Arts」這條發展主軸，確保創意表達與學術及體育成就同樣受到重視。

服務與全球公民意識

呼應IB課程對「服務即行動」的重視，NIS學生透過GIN和Action Heroes等社團，以及IB文憑課程層級的CAS（Creativity, Activity, Service，創意、行動、服務）框架，積極參與有意義的社區服務。國際教育旅行——例如NIS的Habitat計畫與模擬聯合國會議——則將服務學習延伸至校園之外,不過這些活動需額外收費（通常約¥100,000–¥200,000，含交通費用在內）。

為何這點很重要

對於家庭而言，NIS課外活動課程的廣度與由學生主導的特質，正說明了這所學校的文化真正重視主動性、領導力與多元才能。那些並非只專注於學業的學生——無論是運動員、音樂家、辯論好手、程式設計愛好者，還是社會運動參與者——都能在這裡找到有意義的發展空間,培養自我認同,並與來自不同國籍的同儕建立長久的友誼。

申請時程與流程

Nagoya International School（名古屋國際學校）採用全年滾動式招生 制度，招收對象涵蓋 Early Learning Center 至 Grade 11 的學生。學校不接受 Grade 12 新生申請。所有申請均透過 NIS 的線上招生入口網站（Admissions Portal）處理，家庭可視名額情況隨時提出申請。

註冊時段

雖然學校全年接受申請，但 NIS 仍會透過固定的註冊時段來規劃招生：

• Grade 2 至 Grade 12：註冊將於入學前一學期的第一天開放（例如：一月入學者，註冊將於八月開放）
• ELC 與 Grade 1：下一學年度的註冊通常於第二學季（約九月）開始
• 範例：以 2024-25 學年度為例，Grade 2 至 Grade 12 的正式註冊時段於 2024 年 3 月 25 日開放

現有學生須於 1 月 30 日前繳交不可退還的訂金 ¥100,000，以確保次年入學名額，否則可能喪失優先入學資格。

申請所需文件

必備文件

家庭須於審核開始前，透過線上入口網站提交完整的申請文件：

學業紀錄

• 兩年份的英文成績報告單或學業成績單
• 高中成績單須經學校密封

推薦信

• 教師與校長推薦表（幼兒教育與 Grade 1 至 Grade 12 使用不同表格）

身分證明

• 學生護照影本，或日本住民票（Juminhyo），用以核實年齡與國籍
• 學生本人及父母雙方的證件照
• 一張供校方使用的全家福照片

影片自述

• 申請人須針對指定問題錄製回答影片（於初步申請提交後再繳交）

申請費用

• 申請費：每位學生 ¥50,000（不可退還，須透過入口網站以信用卡繳納）
• 註冊費：錄取後須繳交 ¥1,000,000（一次性費用，註冊期結束後不可退還）

註冊費須於收到帳單後兩週內繳清，逾期未繳者將取消錄取資格。無論實際入學日期或預計就讀時間長短，所有費用均須全額繳納。

評估流程

申請文件與相關資料提交完成後，NIS 將安排完整的評估程序：

面試要求

學生與家長均須參加與校長的面談，此為必要程序。重點如下：

• 以英語進行（如有需要可安排口譯人員）
• 著重評估家庭與 NIS 使命及教育理念的契合度
• 評估學生對探究式學習（inquiry-based learning）的準備程度

其他評估項目

• 年齡較長的學生：可能須接受英語能力測驗或分班評估
• 學前班／幼兒園申請者：須進行課堂觀察
• 中學部學生：須達到特定的 WIDA 語言能力等級

評估完成後，由校長做出最終錄取決定。家庭將於面談後於合理時間內，透過電子郵件或電話收到通知。

錄取標準

使命契合度

NIS 強調申請者須展現對學校探究式、具國際視野辦學使命的真誠興趣。招生委員會評估重點包括：

• 家庭對 IB 教育理念的認同程度
• 學生在 IB 課程體系中取得成功的能力
• 符合年齡發展階段的社交與情感成熟度
• 對以學生為中心、強調合作學習模式的準備程度

英語能力要求

由於所有教學均以英語進行，語言能力準備至關重要：

小學部（幼稚園至 Grade 5）

• 對於無其他當地就學選擇的學生，並無嚴格的英語門檻限制
• 提供英語為附加語言（EAL）支援課程

中學部（Grade 6 至 Grade 11）

• Grade 6-7：最低須達 WIDA Level 2
• Grade 8-9：最低須達 WIDA Level 3
• Grade 10 及尋求高中文憑者：最低須達 WIDA Level 4
• IB Diploma Programme 申請者：須達 WIDA Level 5

家長語言能力要求

• 父母雙方至少一人須具備英語溝通能力，或承諾安排語言協助以利與學校溝通
• 若父母雙方英語能力均不足，須說明如何有效參與 NIS 社群活動的具體計畫

學習支援量能

NIS 秉持包容精神辦學，但對其支援量能設有明確界限：

• 每個年級中，最多僅 20% 的學生名額可留給需接受密集支援、且有明確紀錄的學習困難學生
• 若學生的學習、行為或情緒需求超出學校可提供的資源範圍，學校將不予錄取
• 對於重度身心障礙，或可能對自身或他人造成危害的情況，學校可能拒絕錄取
• 需要全職一對一助教支援的家庭，須額外支付密集支援費（Intensive Support Fee，每年 ¥2,750,000）

資訊揭露義務

家庭於申請過程中，須揭露所有與特殊需求、醫療狀況或行為考量相關的重要資訊。未如實揭露 可能導致：

• 拒絕錄取
• 入學後被要求退學
• 已繳註冊費不予退還

申請家庭有明確義務秉持誠信原則，於整個招生過程中提供真實資訊。

候補名單制度

當合格申請人數超過可招收名額時，NIS 採用具優先順序的候補名單（wait-pool） 制度，而非直接拒絕申請。

優先順序類別（依序排列）

1. 現有 NIS 學生（續讀）
2. 現有學生之手足
3. 教職員子女
4. 回歸的 NIS 學生或校友家庭
5. 新申請的外派家庭
6. 當地及其他申請者

候補名單的排序由類別決定，並非依申請日期先後。候補名單中的家庭無須支付原申請費以外的額外訂金。當名額釋出時，校方將依此優先順序制度聯繫相關家庭。

以 2024-25 學年度為例，2024 年 3 月 25 日之後提交的所有申請，皆列入候補名單，直至有名額釋出為止。

招生重點洞察

競爭因素

• 名額限制：熱門年級（尤其是小學部）經常出現候補名單
• 使命契合優先於學業表現：相較於純粹的學業成就，NIS 更重視與探究式教育理念契合的家庭
• 語言能力準備：中學部申請者面臨比低年級學生更嚴格的英語能力要求
• 支援量能限制：需要大量學習支援的家庭應審慎評估是否適合本校

申請策略

提升成功機率的建議：

• 依照您所申請年級對應的正確註冊時段提出申請
• 展現對 IB 探究式學習理念的真實理解與認同
• 申請前確認英語能力已符合該年級的要求標準
• 事先充分揭露任何學習或支援需求
• 為著重探討教育理念的深度家庭面談做好充分準備

時程考量：

• 雖全年接受申請，但實際入學時程仍取決於註冊時段安排
• 在同一註冊時段內較早申請並不保證優先錄取（採類別優先制）
• Grade 11 為最晚可申請入學的年級（不招收 Grade 12 新生）

誰能獲得優先錄取

招生制度高度重視延續性與社群連結。現有學生家庭及其手足享有顯著優勢。對於新申請家庭而言，外派身分相較於當地申請者可獲得些微優先地位，此亦反映出 NIS 作為國際學校的辦學使命。

最後步驟

錄取後，家庭須完成以下事項：

1. 簽署入學同意書
2. 於兩週內繳交 ¥1,000,000 註冊費
3. 提交其他入學所需文件
4. 安排選用服務（校車接送、午餐計畫）

註冊費用以確保學生入學名額，於註冊期結束後即不可退還。由於 NIS 無論就讀時間長短均收取全額費用，家庭在接受錄取前應審慎檢視所有費用相關義務。

概觀

名古屋國際學校（Nagoya International School，NIS）在大學升學方面表現亮眼，畢業生的IB Diploma成績持續高於全球平均水準，並成功獲得多個大陸的大學錄取。學校完善的升學輔導計畫全程協助學生完成申請流程，幾乎每位學生都能順利進入大學就讀。

IB Diploma 表現

近期畢業生數據

2024屆畢業生共28人，來自12個不同國籍。其中23名學生修讀完整的IB Diploma Programme，全部23人皆取得IB Diploma，平均分數為31.5分，高於全球平均的30.3分。

2023屆（23名畢業生）表現更為亮眼，平均分數達到33.9分（全球平均為30.2分），19名DP考生中有16人通過考試。歷年數據顯示，NIS的DP平均分數通常介於32至34分 之間，持續高於全球平均水準。

畢業率

NIS維持接近100%的畢業率，幾乎所有高三學生都能順利完成畢業要求。例如，2020年共有36名學生畢業，2024年則有28名，顯示出學校在學業堅持與支援體系方面的實力。

大學升學去向

地理分佈

大多數NIS畢業生選擇前往美國、英國或加拿大 的大學繼續深造，同時，選擇就讀日本境內提供英語授課課程的大學的學生也在逐漸增加。

美國

近期NIS校友錄取的美國院校包括：

• 加州大學系統（戴維斯分校、爾灣分校、河濱分校、聖克魯茲分校）
• Boston University
• Michigan State University
• Texas Tech University
• University of Colorado

英國

英國方面的升學去向包括：

• King's College London
• University of Manchester
• University of St Andrews
• University of Edinburgh

加拿大

錄取NIS畢業生的加拿大大學包括：

• University of British Columbia
• University of Toronto

日本

越來越多畢業生選擇就讀提供英語授課課程的日本大學，這也反映出日本國際教育領域的持續擴展。近期的錄取結果包括：

• 東京大學
• 早稲田大学
• 慶應義塾大学
• 上智大学
• 国際基督教大学（ICU）
• 名古屋大学

這股選擇日本院校的趨勢，既展現了當地國際課程的教學品質，也反映出學生對於留在日本或返回日本接受高等教育的多元興趣。

升學輔導支援

全面性的輔導計畫

NIS提供專業的大學升學輔導服務，全程協助學生完成大學申請流程。高中輔導老師會與學生及其家庭一對一合作，協助他們：

• 探索全球各地的大學選項
• 選擇與預期主修科系相符的IB課程
• 準備申請文件，包括申請論文與作品集
• 整理成績單與推薦信
• 掌握不同國家的招生制度（美國、英國、日本等）

Naviance 升學規劃平台

學校採用Naviance 大學升學規劃平台，為每位高中學生及其家庭提供個人專屬帳號。透過Naviance，家庭可以：

• 查詢大學及相關課程資訊
• 根據學術背景評估校系適配度
• 追蹤申請截止日期與相關要求
• 取得有價值的招生趨勢數據

全方位支援

除了學術輔導外，輔導老師也透過個別會談與輔導小組，支持學生的社交情緒發展與品格養成，確保學生在邁向大學生活的過渡期中做好充分準備。

學生背景與成功關鍵

多元文化與國際視野

多元的學生組成（2022-23學年共有34個國籍的學生）有助於學生在國際大學升學方面取得優異成績。近年來，約有43%的學生來自跨國籍或多語言背景家庭，這使他們對於全球高等教育環境有著充分的準備。

探究式學習的養成

NIS採用以探究為本、與IB接軌的課程，培養大學高度重視的各項能力：

• 獨立研究能力
• 批判性思考與分析能力
• 國際視野
• 優秀的書面與口語溝通能力
• 團隊合作專案能力

語言能力

作為一所英語授課學校，NIS畢業生具備優秀的英語能力，符合甚至超越大學入學的語言要求，這對於申請英語系國家院校或國際課程的學生而言格外有利。

申請成功模式

多元的院校選擇

NIS畢業生獲錄取的院校橫跨不同的選拔難易度，從競爭激烈的頂尖大學到符合個別學生興趣的專業課程皆有。五年來的錄取紀錄同時展現了學生扎實的學術實力與多元的個人目標。

多重錄取

雖然學校並未公布每位學生獲得多所大學錄取的具體數據，但從學校公布的大學錄取報告來看，學生通常會申請並獲得多所院校的錄取通知，進而能夠在最終入學決定上擁有更多選擇空間。

多元的科系選擇

畢業生選擇的主修領域相當多元，反映出學校重視個別學生的興趣與長處，而非強迫學生選擇特定科系或職涯方向。

比較脈絡

國際學校標準

NIS的IB平均分數落在32至34分之間，明顯高於全球平均（通常約為30分左右），顯示其學生具備扎實的學術實力。這樣的表現水準足以與日本及亞洲其他知名國際學校相媲美。

區域認可度

該校畢業生成功錄取日本主要大學（東京大學、早稲田大学、慶應義塾大学）的紀錄，也證明了日本頂尖院校對NIS學術嚴謹度及畢業生素質的肯定。

需留意的事項

公開數據有限

雖然NIS每年都會公布大學錄取名單，但更詳細的升學統計數據（例如就讀全球前50大學的比例、獲得的獎學金金額，或錄取以外的實際入學數據）目前並未公開。

校外獎學金

學校並未公布畢業生從各大學獲得的校外獎學金或獎助學金相關資訊，因此除了錄取結果外，較難評估實際的財務層面成果。

班級規模較小

由於畢業班人數約在23至36人之間，年度間的升學表現可能會比大型學校出現更多變化。建議家庭參考多個年度的數據，以更全面地了解一般的升學表現趨勢。

結語

名古屋國際學校在大學升學方面展現出優異成果，包括高於平均水準的IB成績表現、完善的升學輔導支援，以及成功錄取全球各地大學的紀錄。學校多元的國際化社群、英語授課環境，以及探究式課程設計，都為學生在全球高等教育發展方面做好了充分準備。畢業生能夠成功應對多種不同的大學招生體制，並在各大洲追求多元的學術興趣，同時，選擇就讀日本頂尖大學英語授課課程的學生人數也持續增加。

概要

Nagoya International School（NIS）致力於培養一個多元且具包容性的國際化社群，其核心圍繞探究式學習與國際文憑（IB）理念展開。學校文化強調學生的好奇心、國際視野與全人發展，營造出一個讓來自世界各地的學習者相互合作、共同成長的環境。

多元性與國際特色

學生組成

NIS 的學生群體展現出令人矚目的國際多元性：

• 學生來自 34 個國籍（2022-23 學年度）
• 光是 2023 屆畢業生就來自 10 個不同國家，包括澳洲、印度、日本、南韓與美國
• 約 43% 的學生 來自混合國籍或多語言家庭背景
• 家庭使用語言涵蓋範圍廣泛，包括華語、西班牙語、韓語、孟加拉語、旁遮普語、俄語、僧伽羅語、斯瓦希里語等

教職員多元性

教職員組成同樣展現出這種國際特色，NIS 的教師團隊共來自 18 個國籍。這樣的多元性確保學生能從擁有不同文化背景與教育經歷的教師身上學習，進一步強化學校的全球視野。

學生人數分布

學校目前約有 320 名學生（2022-23 學年度資料）：

• 高中部（9 至 12 年級）：約 179 名學生
• 初中部（6 至 8 年級）：約 42 名學生
• 小學部（1 至 5 年級）：約 97 名學生
• 幼兒學習中心（學前班與幼稚園）：另有在學人數

教育理念與方法

探究式學習

探究是 NIS 教育使命的核心。學校明確表示「探究式學習是我們教育理念的核心」，並將探究列為其使命的第一支柱。這種方法：

• 以學生的提問作為學習的起點
• 鼓勵學生依據好奇心與興趣主導專案學習
• 透過調查與探索培養批判性思考能力

實際案例包括年幼學生使用「疑問牆」（Wonder Walls）提出科學問題，進而展開動手實作的探究活動。例如，有學生提出「冰是怎麼形成的？」的問題，進而引發了搭建冰屋、探索結冰過程的實驗活動。

IB 學習者培養目標

作為提供全部三個 IB 課程（PYP、MYP、DP）的 IB 世界學校，NIS 的校園文化與 IB 學習者培養目標（IB Learner Profile）緊密結合，致力於培養以下特質的學生：

• 探究者與思考者，能提出有意義的問題
• 具國際視野，尊重多元觀點
• 勇於嘗試，樂於探索新想法
• 善於反思 自身的學習與成長

對包容性的承諾

NIS 明確擁抱多個層面的多元性——語言、種族、性別、學習需求與文化背景。學校的招生政策明訂，所有社群成員都應「認同我們的使命，並重視多元與包容」，將此視為達成教育目標的根本要素。然而，學校也維持務實的限制：對於學習、行為或情緒需求超出現有支援能量的學生，學校將不予錄取（需要密集學習支援的學生比例，於各年級中上限為 20%）。

學生福祉

全人關懷取向

NIS 對學生福祉採取全面性的觀點，並表示「福祉是培育正向學習的根本」。學校的福祉架構涵蓋五個面向：

1. 情緒健康——認識並管理自身情緒
2. 身體健康——體能、營養與安全
3. 心理健康——認知發展與壓力管理
4. 社交健康——人際關係與社群連結
5. 環境健康——營造安全且具支持性的空間

這些福祉原則指導著學校所有的政策、方案與日常實踐。

諮商與支援服務

學生服務團隊提供：

• 個人諮商，協助處理個別的社會情緒或學業挑戰
• 團體諮商 與午餐時間輔導小組
• 與 IB 學習者培養目標相呼應的品格發展 課程
• 針對高中生的升學輔導（包括 Naviance 平台的使用權限）

其目標是打造「一個培養歸屬感的安全環境」，讓所有社群成員都能在其中成長茁壯。

社群參與與家長參與

家長夥伴關係

NIS 透過多種機制積極促進緊密的家庭參與：

• 家長夥伴計畫（Parent Partner Program）——由志工組成的組織，負責協調各項活動與社群凝聚活動
• 座談討論會，例如 2019 年 1 月舉辦的「Why NIS?」活動，讓現任家長與有意入學的家庭分享經驗
• 文化節慶與工作坊，慶祝社群的國際特色
• 透過電子報與家庭委員會進行定期溝通

社群活動

全校性的聚會是凝聚社群精神的重要契機。在疫情限制解除後，2022-23 學年度熱烈慶祝了多項傳統活動的回歸：

• 萬聖節慶典（Halloween Festival）——自 2019 年以來首次舉辦的重大節慶活動，標誌著校園生活重返常態
• 冬季嘉年華（Winter Carnival）——另一項深受喜愛、在疫情後恢復舉辦的社群聚會
• 體育賽事與藝術表演——讓家庭定期支持學生活動的機會

這些活動促進了家長的積極參與，並幫助來自不同背景的家庭彼此建立聯繫。

溝通期待

學校期望與家庭之間保持透明且合作的關係。家長應：

• 至少有一位家長能以英語溝通，或安排相關語言支援
• 在招生過程中誠實以對
• 積極參與孩子的教育過程
• 認同並支持學校對多元性所秉持的使命與價值觀

課外活動

「NIS Dolphins」體育計畫

NIS 在多個項目中組建具競爭力的運動隊伍，並透過 Western Japan Athletic Association（WJAA） 與 East Asia International Schools Activities Conference（EAISAC） 參與賽事。各季節性運動項目包括：

• 排球
• 籃球
• 足球
• 棒球／壘球
• 羽毛球
• 越野跑

體育活動以季度為單位輪流開展，初中與高中學生皆可參加隊伍甄選。這些比賽於本地及國際間舉行，讓學生獲得跨地區、跨文化的體育經驗。

社團與學生組織

課外活動計畫在學術之外提供了豐富多樣的機會：

固定社團：

• 高中部與初中部學生會
• 母語社
• 全球議題網絡（社會行動，Global Issues Network）
• 年鑑社
• 模擬聯合國
• 音樂樂團

學生自發組成的社團（近期範例）：

• 機器人社
• TED-Ed 講座社
• 校園新聞雜誌社
• 環境／氣候行動社
• 服務性社團（與紅十字會合作、「Action Heroes」社會意識推廣社）

藝術課程

藝術領域備受重視，體現於：

• 年度話劇與音樂劇
• 展示學生作品的藝術展覽
• 音樂會（爵士樂、古典樂、當代音樂）
• 才藝表演 與文化演出
• 展現學生創意的焦點活動（Spotlight events）

這些活動著重於培養學生的領導力、協作精神與創意表達。

小學部課外活動（CCA）

年幼的學生每季會參加結構化的課後社團活動，涵蓋室內與戶外活動，旨在依年齡適切性培養技能並帶來樂趣。

文化價值觀與社群規範

使命認同

選擇 NIS 的家庭通常認同以下核心價值觀：

• 全球視野——重視國際教育與文化多元性
• 探究精神——重視提問、好奇心與獨立思考
• 英語教學——致力於以英語作為主要學習語言
• IB 理念——對以概念為基礎、全人式教育的興趣

社群期望

NIS 社群秉持以下原則運作：

• 在所有互動中保持開放與誠實
• 尊重多元性 的各個面向
• 積極參與 校園生活與各項活動
• 學校與家庭間建立協作夥伴關係

氛圍與環境

對 NIS 文化的描述著重於：

• 溫馨、具國際視野的環境
• 以學生為中心、鼓勵探索的學習空間
• 在「勇猛的海豚（mighty Dolphins）」社群中建立強烈的歸屬感
• 學術嚴謹性與全人發展之間的平衡
• 同儕之間協作而非競爭的關係

理想的社群契合度

在 NIS 能夠茁壯發展的家庭通常具備以下特質：

• 具全球流動性或多元文化背景
• 重視探究式的 IB 教育
• 孩子是好奇心旺盛、獨立自主的學習者
• 能以英語有效溝通（至少一位家長）
• 擁抱多元性與國際視野
• 尋求社群導向的校園文化
• 希望積極參與孩子的教育過程

相反地，若家庭尋求的是日英雙語課程、傳統日本課綱，或無法融入以英語溝通的社群，可能會發現 NIS 較不適合。

結語

Nagoya International School 的校園文化體現了其使命：在多元且具支持性的環境中，提供探究式、具國際視野的教育。學生來自 34 個國家、豐富多樣的課外活動、緊密的家長參與，以及對學生福祉的全人關懷取向，讓 NIS 打造出一個具全球視野的社群，使學習者在學業與個人層面都能同步成長。學校對包容性、好奇心與協作精神的重視，使其特別適合尋求在日本中部體驗真正國際教育的家庭。

Nagoya International School 總費用細目

要全面了解 Nagoya International School 的費用結構，需要同時檢視一次性費用與經常性費用。由於學費是按全額收取，與入學日期或就讀時長無關，因此家庭應審慎規劃預算。

第一年費用

一次性費用（僅收取一次）

申請費：¥50,000 此為每名學生開始入學申請流程所需繳交的不可退還費用，透過線上招生入口網站以信用卡付款。

註冊費：¥1,000,000 獲錄取後，新入學家庭必須繳交此筆金額可觀的一次性註冊費，以確保孩子的入學名額。此費用須於收到帳單後兩週內繳清，否則入學資格將被取消。註冊期結束後，此費用不予退還。

每年強制性費用（第一年）

學費（2026-27學年費率）：

• 幼兒學習中心（學前班與幼稚園）：¥2,190,000
• 一至五年級：¥2,700,000
• 六至十年級：¥3,120,000
• 十一至十二年級：¥3,180,000

校園發展費：每名學生每年 ¥250,000 此為強制性費用，用於支持校園設施與基礎建設的改善。

第一年總費用

結合一次性費用與年度費用，各年級第一年的總費用如下：

年級	學費	校園發展費	註冊費	申請費	第一年總計
ELC（學前班/幼稚園）	¥2,190,000	¥250,000	¥1,000,000	¥50,000	¥3,490,000
一至五年級	¥2,700,000	¥250,000	¥1,000,000	¥50,000	¥4,000,000
六至十年級	¥3,120,000	¥250,000	¥1,000,000	¥50,000	¥4,420,000
十一至十二年級	¥3,180,000	¥250,000	¥1,000,000	¥50,000	¥4,480,000

後續年度費用

第一年之後，家庭無需再支付一次性的註冊費與申請費，但其他所有費用仍持續適用：

每年經常性強制費用：

• 學費（依年級而定）：¥2,190,000 - ¥3,180,000
• 校園發展費：¥250,000

年度費用總範圍：¥2,440,000 - ¥3,430,000

續讀保證金

目前在校並將升讀下一學年的學生，須於1月30日前繳交不可退還的 ¥100,000 保證金，以確保其入學名額；未按時繳交將喪失入學優先權。

其他選擇性費用

交通接送

NIS 提供選擇性的校車服務，其年度費用相當可觀：

• 主要路線（1至5號校車）： 每年 ¥500,000（2026-27學年）
• 市中心接駁路線： 每年 ¥195,000

家庭需直接與 NIS 簽約使用校車服務。退費政策依學年行事曆結構辦理。

餐飲服務

NIS 並未設有內部餐廳，而是由外部餐飲供應商 Cezars Kitchen 提供餐點。有意使用午餐服務的家庭，須直接與 Cezars 簽約並付費。費用依年級與所選餐點方案而異。

教育旅行

參與國際或國內教育體驗活動的中學部學生將產生額外費用：

• NIS Habitat 旅行：約 ¥100,000-¥200,000（含機票）
• 模擬聯合國會議：費用範圍相近
• 其他年級旅行：費用依目的地而異

學習支援

密集式一對一支援費：每年 ¥2,750,000（2026-27學年）

若學生需要全職助教協助才能跟上課程進度，則須額外支付此筆金額可觀的費用。對於有重大學習需求的學生，學校可能會在招生過程中要求或建議提供此項支援。

暑期課程

NIS 提供選擇性的暑期學校課程，每名學生每週課程約 ¥60,000。

多子女家庭情境

兩名子女家庭範例（一年級與六年級）

第一年：

• 子女1（一年級）：¥4,000,000
• 子女2（六年級）：¥4,420,000
• 合計：¥8,420,000

後續年度：

• 子女1：¥2,950,000（學費 + 校園發展費）
• 子女2：¥3,370,000（學費 + 校園發展費）
• 年度合計：¥6,320,000

多子女費用重要說明

NIS 並未公開標準的手足折扣或多子女學費優惠方案。然而，有多名子女就讀 NIS 的家庭，可能符合根據經濟需求核發的助學金資格，該助學金在計算補助金額時，會明確考量已入學子女的人數。

助學金考量

NIS 提供根據經濟需求核發的助學金，補助範圍為年度學費的5%至50%。重點如下：

• 補助資格完全依據經濟需求證明核發，與學業表現無關
• 家庭須於特定申請期間（3月、6月、8月、11月）提出申請
• 須提供詳盡的財務證明文件
• 校園發展費及其他費用通常不在補助範圍內
• 每年須重新申請，不保證自動續發

學費減免範例： 若某家庭符合六至十年級學費30%的助學金資格，可獲得 ¥936,000 補助，將其年度學費從 ¥3,120,000 降至 ¥2,184,000（另加 ¥250,000 校園發展費）。

五年費用預估

以一名學生從一年級入學並持續就讀至五年級為例：

年度	年級	學費	校園發展費	其他費用	年度總計
第1年	一年級	¥2,700,000	¥250,000	¥1,050,000*	¥4,000,000
第2年	二年級	¥2,700,000	¥250,000	¥0	¥2,950,000
第3年	三年級	¥2,700,000	¥250,000	¥0	¥2,950,000
第4年	四年級	¥2,700,000	¥250,000	¥0	¥2,950,000
第5年	五年級	¥2,700,000	¥250,000	¥0	¥2,950,000
				五年總計：	¥15,800,000

*註冊費（¥1,000,000）+ 申請費（¥50,000）

重要收費政策

不予按比例計算

所有費用均按全額收取，與入學開始日期或預計就讀時長無關。中途入學的學生仍須支付整季全額學費，而校園發展費等年度費用也須全額繳納。

繳費期限

註冊費須於收到帳單後兩週內繳清。續讀學生的年度帳單於4月開立，並訂有明確的繳費期限，以維持其入學資格。

退學政策

退費僅依學期為單位辦理，不接受按季或按月退費。若家庭考慮於學年中途退學，應仔細審閱 NIS 的退費政策，以充分了解其財務影響。

預算規劃建議

對於第一年入學的家庭： 預期第一年須支付約 ¥3.5-4.5百萬，其中註冊費為單項最大支出。

對於續讀家庭： 每年核心教育費用預算應抓 ¥2.4-3.4百萬，若需交通接送則另加最高 ¥500,000。

須留意的隱藏費用：

• 國際旅行參與費用（每趟 ¥100,000-200,000）
• 制服與學用品
• 與 Cezars Kitchen 簽訂的午餐服務合約
• 暑期課程報名費用（選擇性）
• 課外活動費用

助學金申請時機： 預期可能需要助學金協助的家庭，應在入學申請期間一併提出申請，因為助學金審核僅於一年中特定期間受理。

比較脈絡

NIS 每年 ¥2.2-3.2百萬 的學費水準，在日本國際 IB 學校中具有一定的競爭力。¥1百萬 的一次性註冊費，在該地區的頂級國際學校中屬於標準水準，不過對家庭而言，仍是一筆可觀的前期投資。

NIS 公開透明的費用結構，讓家庭能夠準確預估孩子從幼兒學習階段一路到高中畢業整個求學歷程的總費用。

這所學校最適合什麼樣的學生？

Nagoya International School 服務於在日本中部尋求嚴謹國際教育的特定族群家庭。在開始申請流程之前，先了解 NIS 是否符合您家庭的需求、價值觀與實際情況，是非常重要的一步。

理想學生特質

具備學術好奇心與獨立學習能力

NIS 的教育模式建立在探究式學習之上，學生透過提問與專題來主導自己的學習歷程。學校明確表示，申請者必須展現「對 NIS 使命與教育理念的興趣」，並具備「在以 IB 為基礎的課程中取得成功的能力」。在 NIS 表現優異的學生，通常天生好奇心強、能自在應對開放式的專題作業，並願意勇於嘗試、承擔學習上的風險。

例如，較年幼的學生會使用「疑問牆（Wonder Walls）」提出諸如「冰是怎麼形成的？」之類的問題，進而展開動手實作的探究活動。這種學習方式一路延續到 IB Diploma Programme，讓 11 至 12 年級的學生進行獨立研究與擴展論文（Extended Essay）。該校 IB Diploma 成績長年高於全球平均（2024 年為 31.5 分，全球平均為 30.3 分；2023 年為 33.9 分，全球平均為 30.2 分），顯示能在此表現出色的學生，通常是具備高度學習動機、主動自發的學習者。

穩固的英語基礎

由於教學完全以英語進行，語言能力是不可或缺的條件。NIS 訂有明確的門檻：

• 小學階段學生：英語程度有限的低年級兒童，若無其他當地就學選項，仍可能以「英語為附加語言（EAL）」支援方式獲得錄取
• 中學階段學生（6 至 11 年級）必須達到最低 WIDA 英語能力等級：
  • 6-7 年級須達 Level 2
  • 8-9 年級須達 Level 3
  • 10 年級及 High School Diploma 申請者須達 Level 4
  • IB Diploma Programme 申請者須達 Level 5

學校對需要密集協助的 EAL 支援名額，設有每個年級不超過 20% 學生人數的上限，因此學生入學時最好已具備基本英語溝通能力，或展現出快速學習語言的能力。

家庭特質

具備國際視野、家庭生活型態具流動性

NIS 吸引重視文化多元性與全球視野的家庭。2022-23 學年度的學生組成涵蓋 34 個國籍，其中 43% 的學生來自跨國籍或多語言背景的家庭。近年的畢業班學生來自澳洲、印度、日本、南韓、美國、越南等眾多國家。

理想的家庭類型：

• 因國際工作派駐或跨文化背景而移居
• 計畫未來遷居海外或返回母國
• 重視接觸多元觀點與語言的機會
• 將教育視為培養未來全球公民的準備

至少一位家長能以英語溝通

至少應有一位家長能說英語，才能有效參與學校社群活動。NIS 規定「若父母雙方皆不具備足夠的英語溝通能力，家長須自行安排翻譯／口譯服務」，以便與教師及學校社群互動。無論是委員會活動、萬聖節慶典（Halloween Festival）、冬季嘉年華（Winter Carnival），或是 Parent Partner 計畫，家長的參與都預設具備基本的英語溝通能力。

認同 IB 教育理念

家庭必須真心認同以探究為本、以學生為中心的學習方式。若家長期望傳統的講述式教學、大量的家庭作業，或以教師主導的死記硬背方式，可能會對 NIS 的教學風格感到不適應。學校期望家庭能夠：

• 在家中支持學生主導的學習方式
• 重視學習過程，而非只看重最終成果
• 認同 IB Learner Profile 中的特質（探究者、知識淵博者、思考者、溝通者、有原則者、開放胸襟者、關懷他人者、勇於嘗試者、身心平衡者、反思者）
• 真誠地參與學校社群活動

升學與職涯規劃

為國際高等教育做準備

NIS 的畢業生多數選擇前往海外大學就讀。近年來，學生升學的學校包括：

美國：University of California 各分校（Davis、Irvine、Riverside、Santa Cruz）、Boston University、Michigan State、Texas Tech

英國：King's College London、University of Manchester、University of St Andrews、University of Edinburgh

加拿大：University of British Columbia、University of Toronto

日本：東京大學、早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、國際基督教大學、名古屋大學

學校透過 Naviance 平台提供完整的升學輔導服務，並有專責人員協助學生選擇大學、準備申請文件，以及彙整成績單與推薦信。選擇 NIS 的家庭，應規劃孩子申請認可 IB Diploma 成績的國際大學。

非以日本國內升學體系為目標

NIS 並非為準備日本大學入學考試或依循日本國內課程而設計。若家庭期望孩子透過日本國內考試制度進入傳統日本大學，建議考慮就讀日本學校。不過，近年來越來越多 NIS 畢業生選擇就讀提供英語授課課程的日本大學。

支援需求與限制

提供適度的學習支援

NIS 提供學習支援與英語語言協助，但資源有限：

• 每個年級中，具備正式記錄且需要支援的學習困難學生比例最多為 20%
• 需要全職一對一助教的學生可獲得安排，但家庭須額外支付每年 ¥2,750,000 的密集支援費用（Intensive Support Fee）
• 學校不會錄取「學習、行為或情緒需求超出學校支援能力範圍」，或「對自己或他人構成風險」的學生

家庭須在申請入學時揭露所有特殊需求。若學生需要大幅度的課程調整、嚴重的行為支援，或高度專業化的服務，可能不適合就讀本校。

重視身心健康的學習環境

NIS 採取全人關懷的方式看待學生福祉，重視情緒、身體、心理、社交與環境等各層面的健康。學生服務團隊（Student Services）針對社交情緒方面的挑戰，提供個人與團體諮商服務。在重視學生福祉、氛圍溫暖且具支持性的環境中能夠茁壯成長的學生，會在這裡感到自在。

財務準備

需具備充足的財務能力

家庭應為以下可觀的費用做好準備：

年度費用（2026-27 學年度）：

• 學費：ELC 為 ¥2,190,000，11-12 年級為 ¥3,180,000
• 校園發展費（Campus Development Fee）：每位學生 ¥250,000
• 校車服務（選用）：¥195,000-¥500,000
• 午餐計畫：費用不定，需支付給外部供餐廠商

一次性費用：

• 申請費：¥50,000
• 註冊費：¥1,000,000

新入學小學生第一年的總花費，通常會超過 ¥3 million。家庭應具備穩定的財務資源，或符合學校依需求提供的助學金資格（可補助符合資格家庭 5-50% 的學費）。

哪些家庭可能較不適合

與 NIS 契合度較低的情況

以下情形的家庭，可能不太適合 NIS：

• 尋求以日語授課或依循日本課程體系的教育
• 期望以教師為中心、以考試為導向的教學方式
• 孩子有嚴重學習障礙，或需要大量支援資源
• 無力負擔學費，且不符合助學金申請資格
• 父母雙方皆無法以英語順利溝通
• 偏好文化背景較為單一同質的環境
• 相較於合作式學習，更重視學術競爭
• 需要保證錄取（NIS 採用候補名單制度，並依優先類別排序）

適合的家庭類型

NIS 最適合以下類型的家庭：

• 尋求擁有優異升學實績、世界級水準的 IB 教育
• 重視文化多元、具國際視野的社群環境
• 認同以探究為本、以學生為中心的學習環境
• 為孩子未來的國際高等教育與職涯發展做準備
• 需要英語授課並搭配支援服務
• 重視豐富的課外活動（透過 WJAA 與 EAISAC 進行的體育活動、藝術課程、模擬聯合國、服務性社團等）
• 偏好較小規模的學校環境（2022-23 學年度全校學生約 318 人）

有意申請的家庭，建議先參加校園導覽，透過 Parent Partner 計畫與現任家長交流，並誠實評估自身是否與 NIS 的教育使命相契合，再決定是否申請。學校採滾動式招生，具有一定彈性，但除了名額限制之外，與學校使命的契合度及入學準備程度，仍是最主要的錄取考量因素。