Nagoya International School

การสอบถามเป็นวิธีการเรียนรู้

ที่ Nagoya International School การเรียนรู้แบบค้นหา (inquiry-based learning) ไม่ใช่เพียงวิธีการสอนที่นำมาใช้กับหลักสูตรที่มีอยู่—มันคือรากฐานของหลักสูตรเอง โรงเรียนได้ประกาศอย่างชัดเจนว่า "การเรียนรู้แบบค้นหาอยู่ที่หัวใจของปรัชญาการศึกษาของเรา" และตั้งตำแหน่ง Inquiry เป็นหลักเกณฑ์แรกของภารกิจสถาบัน ความมุ่งมั่นนี้ขยายตัวจากศูนย์การเรียนรู้เบื้องต้น ซึ่งเด็กน้อยติดคำถามบน "Wonder Walls" ที่นำไปสู่การวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ด้วยมือ (เช่น "น้ำแข็งเกิดขึ้นได้อย่างไร" นำไปสู่การทดลองสร้างโปรแกรม) ไปจนถึง IB Diploma Programme ที่นักเรียนดำเนินการ Extended Essays อย่างอิสระ

การสอดคล้องกับกรอบ IB

NIS นำเสนอความต่อเนื่อง IB ที่สมบูรณ์—Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), และ Diploma Programme (DP)—สร้างประสบการณ์การค้นหาที่บูรณ์และเรียงลำดับในแนวตั้ง IB Learner Profile (ใจดี ใจกว้าง ตระหนักรู้ มีความรู้ มีหลักการ ฯลฯ) ซึมซับลงไปในวัฒนธรรมของโรงเรียน ครูผู้สอนได้รับการฝึกอบรมให้เป็นผู้อำนวยความสะดวกมากกว่าผู้บรรยาย: พวกเขาออกแบบการกระตุ้น นำทางการวิจัย และส่งเสริมให้นักเรียนตั้งคำถามที่ลึกซึ้งมากขึ้นแทนที่จะเพียงดูดซึมข้อมูล

ความเป็นอยู่ที่ดีเป็นหลักการด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา

NIS ถือว่าความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนไม่ใช่เพิ่มเติมด้านการดูแลเท่านั้น แต่เป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ คำแถลงเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของสถานนี้ระบุว่าความเป็นอยู่ที่ดี "ครอบคลุมสุขภาพด้านอารมณ์ ร่างกาย จิตใจ สังคม และสิ่งแวดล้อมของนักเรียน" และ "ความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นในการบ่มเพาะการเรียนรู้ที่เป็นบวก" ในทางปฏิบัติ นี่หมายความว่าที่ปรึกษาได้รับการฝังตัวในชีวิตของโรงเรียน การเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ได้รับการวางแผนอย่างชัดเจน และนโยบายต่างๆ ได้รับการประเมินอย่างสม่ำเสมอตามผลลัพธ์ของความเป็นอยู่ที่ดี เป้าหมายของโรงเรียนคือการสร้าง "สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งบ่มเพาะความรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน" เพื่อให้นักเรียนแต่ละคน "เติบโต เรียนรู้ เล่น พัฒนา และเจริญรุ่งเรือง"

ความหลากหลายและการรวมเอาไว้เป็นค่านิยมที่ไม่อาจต่อรองได้

ด้วยนักเรียนจาก 34 สัญชาติและพนักงานจาก 18 ประเทศ ความหลากหลายไม่ใช่เพียงแค่อุดมการณ์ที่ NIS พูดถึง—มันคือความเป็นจริงของชีวิตประจำวันที่นี่ นโยบายการรับสมัครของโรงเรียนต้องการให้สมาชิกชุมชนทั้งหมด "ยอมรับภารกิจของเราและให้คุณค่ากับความหลากหลายและการรวมเอาไว้" และความคาดหวังนี้ถูกสื่อสารอย่างชัดเจนให้กับครอบครัวที่อาจสนใจตั้งแต่ขั้นตอนแรกของการสมัคร ภาษาแม่ของหลากหลายประเทศและโรงเรียนสนับสนุนการพัฒนาภาษาแม่อย่างแข็งขันควบคู่ไปกับการสอนภาษาอังกฤษ

ผลกระทบต่อครอบครัว

สำหรับครอบครัวที่พิจารณา NIS ปรัชญานี้มีผลกระทบในทางปฏิบัติ เด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ที่ชอบตั้งคำถามและสำรวจแนวคิด และที่สามารถทนต่อความไม่แน่นอนและโครงการแบบเปิดจะเจริญรุ่งเรือง โรงเรียนนี้ไม่ใช่สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้โดยการท่องจำหรือการสอบพิเศษ ผู้ปกครองที่ให้คุณค่ากับการพัฒนาแบบองค์รวม—ความเข้มงวดทางวิชาการรวมกับการก่อตัวของลักษณะนิสัย การบริการ และความเป็นสากล—จะพบว่าแนวทางของ NIS สอดคล้องกับลำดับความสำคัญเหล่านี้เป็นอย่างดี ในทำนองเดียวกัน ผู้ปกครองควรเตรียมตัวที่จะมีส่วนร่วมในฐานะผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน ทำความเข้าใจในแนวปฏิบัติการประเมิน IB และสนับสนุนการค้นหาในบ้าน

ผลสัมฤทธิ์ของ IB Diploma

ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ Nagoya International School เป็นจุดขายที่น่าสนใจสำหรับครอบครัวที่มุ่งหวังให้ลูกเข้ามหาวิทยาลัย ชั้นปีที่จบการศึกษา 2024 (จำนวน 28 นักเรียนจากประเทศ 12 ประเทศ) มีนักเรียน 23 คนสอบ IB Diploma Programme เต็มหลักสูตร และทั้ง 23 คนสำเร็จการศึกษาด้วยคะแนนเฉลี่ย 31.5 คะแนน เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยโลก 30.3 คะแนน ชั้นปีที่จบการศึกษา 2023 (จำนวน 23 นักเรียน) ได้คะแนนเฉลี่ย 33.9 คะแนน เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยโลก 30.2 คะแนน โดยนักเรียน 16 คนจากผู้เข้าสอบ DP 19 คนสำเร็จการศึกษา ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ค่าเฉลี่ย DP ของ NIS มักอยู่ในช่วง 32 ถึง 34 คะแนน ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยโลกถึง 1 ถึง 4 คะแนน นี่แสดงให้เห็นถึงวัฒนธรรมทางวิชาการที่มีความเข้มแข็งและยั่งยืน ไม่ใช่เพียงผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นครั้งเดียว

สถานที่เรียนต่อมหาวิทยาลัย: ความหลากหลายในระดับโลก

บันทึกการวางแผนการศึกษาต่อของ NIS สะท้อนให้เห็นทั้งผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่ดีและความหลากหลายของพื้นหลังของนักเรียน นักเรียนส่วนใหญ่เลือกศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในประเทศ สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร หรือแคนาดา โดยมีกลุ่มนักเรียนที่เพิ่มขึ้นเลือกศึกษาต่อในหลักสูตรที่สอนภาษาอังกฤษของ มหาวิทยาลัยในประเทศญี่ปุ่น

สหรัฐอเมริกา: นักเรียนปัจจุบันเข้าศึกษาต่อที่ University of California campuses (Davis, Irvine, Riverside, Santa Cruz), Michigan State University, Texas Tech, Boston University และอื่นๆ

สหราชอาณาจักร: มหาวิทยาลัยปลายทางได้แก่ King's College London, University of Manchester และ University of St Andrews

แคนาดา: University of British Columbia และ University of Toronto เป็นมหาวิทยาลัยปลายทางที่นักเรียนเข้าศึกษาต่อเมื่อเร็วๆ นี้

ญี่ปุ่น: มหาวิทยาลัยหลักที่มีชื่อเสียงในญี่ปุ่นซึ่งรับนักเรียน NIS ได้แก่ 東京大学, 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学 (ICU) และ 名古屋大学 โดยหลายแห่งเป็นหลักสูตรที่สอนภาษาอังกฤษ

ยุโรปและพื้นที่อื่นๆ: University of Edinburgh และมหาวิทยาลัยยุโรปแห่งอื่นๆ ก็ได้รับนักเรียน NIS เช่นกัน

โครงสร้างพื้นฐานของการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อ

โปรแกรมการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อของ NIS เป็นการมีส่วนร่วมที่มีโครงสร้างตลอดหลายปี ที่ปรึกษาเริ่มทำงานร่วมกับนักเรียนและครอบครัวตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยช่วยให้นักเรียนเลือกวิชา IB ที่เหมาะสม ร่างบทความสมัครเข้าเรียน และจัดเตรียมใบรับรองและจดหมายแนะนำ โรงเรียนใช้ Naviance ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการวางแผนการศึกษาต่อที่เป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและผู้ปกครองทุกคนสามารถเข้าถึงเครื่องมือค้นหามหาวิทยาลัย การประเมินความเหมาะสม และการติดตามการสมัครเข้าเรียน โครงสร้างพื้นฐานนี้ช่วยให้ครอบครัวที่ไม่คุ้นเคยกับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยระหว่างประเทศได้รับคำปรึกษาที่มีความหมายและตรงกับบุคลิกของตนเอง

ความหมายสำหรับครอบครัว

สำหรับครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ด้านการศึกษาต่อ บันทึกผลการทำงานของ NIS ให้ความมั่นใจเป็นอย่างมาก ค่าเฉลี่ย IB ที่สูงกว่า 31 คะแนนอย่างต่อเนื่องทำให้นักเรียนปัจจุบันมีความสามารถในการแข่งขันสำหรับมหาวิทยาลัยที่เลือกสรรทั่วโลก ความหลากหลายของสถานที่เรียนต่อ ตั้งแต่โรงเรียนระดับ Ivy ในสหรัฐอเมริกาไปจนถึงสถาบันชั้นนำในประเทศญี่ปุ่น สะท้อนความสำเร็จของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความทะเยอทะยานที่หลากหลาย ระบบการให้คำปรึกษาที่มี Naviance สนับสนุนหมายความว่าครอบครัวไม่ต้องดำเนินการสมัครเข้าเรียนเพียงลำพังเท่านั้น และขนาดชั้นปีที่เล็กน้อย (โดยทั่วไป 20–35 นักเรียน) ทำให้สามารถให้ความสนใจในการปรึกษาที่แท้จริงเป็นรายบุคคลได้

ตัวเลขที่อยู่เบื้องหลังชุมชน

รายงานประจำปี 2022–23 ของ Nagoya International School นำเสนอภาพของความหลากหลายที่แท้จริง โรงเรียนมีนักเรียนจาก 34 สัญชาติ โดยภาษาแม่บ้านมีตั้งแต่ภาษาสัมสกฤตและเบงกาลีไปจนถึงภาษาจีนกลาง สเปน รัสเซีย สิงหล และสวาฮีลี และอีกมากมายอื่น ๆ ชั้นปีสุดท้ายปี 2023 เพียงชั้นเดียวตัวแทนมาจาก 10 ประเทศที่แตกต่างกัน บุคลากรสอนและสนับสนุนมาจาก 18 สัญชาติ โดยมีพนักงานทั้งสิ้นประมาณ 54 คน นี่ไม่ใช่ความหลากหลายในฐานะแนวคิดการตลาด—มันคือความเป็นจริงในการดำเนินงานรายวันของทุกห้องเรียน ทุกโต๊ะอาหาร และทุกกิจกรรมหลังเรียน

กิจกรรมโรงเรียนเป็นกาวของชุมชน

Nagoya International School ลงทุนอย่างมากในกิจกรรมสร้างชุมชน หลังจากที่การระบาดของโควิด-19 หยุดงานรวมกลุ่มขนาดใหญ่ ปีการศึกษา 2022–23 เห็นการกลับมาอย่างกระตือรือร้นของกิจกรรมหลัก: เทศกาล Halloween และ Winter Carnival ได้รับการเฉลิมฉลองเป็นงานเทศกาลชุมชนหลักครั้งแรกนับตั้งแต่ปี 2019 และรายงานประจำปีระบุว่างานเหล่านี้สร้างความตื่นเต้นที่จับต้องได้ทั่วชุมชนโรงเรียน การแสดงศิลปะ การแข่งขันกีฬา (ภายใต้ชื่อ "NIS Dolphins") และเทศกาลวัฒนธรรมให้จุดติดต่อที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ ที่นำนักเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากรมารวมตัวกันตลอดทั้งปี

โครงการ Parent Partner

โครงการ Parent Partner คือเครือข่ายอาสาสมัครที่มีโครงสร้างซึ่งจัดการให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนสำหรับครอบครัวปัจจุบันและผู้ที่สนใจเข้าเรียน ตัวอย่างเช่น อภิปรายเรื่อง "Why NIS?" (จัดขึ้นในเดือนมกราคม 2019) การประชุมปัจจุบัน และ workshop ด้านวัฒนธรรม โครงการนี้นำพลังงานของผู้ปกครองมาสู่การสร้างชุมชนอย่างสร้างสรรค์ แทนที่จะปล่อยให้การมีส่วนร่วมเป็นไปตามสถานการณ์ จดหมายข่าว Nagoya International School และคณะกรรมการผู้ปกครอง/ครอบครัวให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นและการพัฒนาของโรงเรียน

ความคาดหวังในการมีส่วนร่วมของครอบครัว

Nagoya International School ชัดเจนว่าครอบครัวไม่ใช่ผู้บริโภคแบบพาสซีฟของการศึกษา—พวกเขาเป็นสมาชิกชุมชนที่คาดว่าจะแบ่งปันค่านิยมของโรงเรียน หลักเกณฑ์การรับสมัครระบุว่าสมาชิกชุมชนทั้งหมดจะต้อง "ยอมรับพันธกิจของเราและให้คุณค่ากับความหลากหลายและการรวมเข้าไป" ครอบครัวคาดว่าจะเข้าร่วมอย่างสุจริตตลอดกระบวนการสมัครและหลังจากนั้น โดยรักษาการสื่อสารที่โปร่งใส กับโรงเรียน วัฒนธรรมของการเป็นพันธมิตรที่มีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียนและครอบครัว เป็นหนึ่งในลักษณะเฉพาะของ Nagoya International School และมีแนวโน้มที่จะเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างบรรยากาศที่ประสานกันของโรงเรียน

ผลกระทบในทางปฏิบัติ

สำหรับครอบครัวใหม่ วัฒนธรรมชุมชนนี้มีประโยชน์ในทางปฏิบัติ: ผู้ปกครองจากประเทศต่าง ๆ พบเครือข่ายพร้อมของครอบครัวที่มีการเคลื่อนไหวระหว่างประเทศแบบเดียวกัน เด็กจากพื้นหลังภาษาในชนกลุ่มน้อยพบเพื่อนร่วมชั้นที่เข้าใจประสบการณ์ของการอาศัยอยู่ระหว่างวัฒนธรรม และการจัดโครงการของผู้ปกครองที่มีโครงสร้างหมายความว่าแม้แต่ครอบครัวที่เพิ่งมาถึงนาโงยาก็สามารถหาตำแหน่งของตนได้อย่างรวดเร็ว ด้านกลับของเรื่องนี้คือครอบครัวที่ต้องการความสัมพันธ์ที่ห่างไกลมากขึ้นกับโรงเรียน หรือครอบครัวที่มุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ทางวิชาการโดยไม่มีการมีส่วนร่วมทางวัฒนธรรม อาจพบว่าความคาดหวังของชุมชน Nagoya International School นั้นค่อนข้างเรียกร้องจำนวนมาก

การรับสมัครตลอดทั้งปี ไม่มีกำหนดเวลาคงที่

แตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติหลายแห่งที่รับนักเรียนเพียงครั้งเดียวต่อปี NIS รับสมัครได้ตลอดทั้งปีสำหรับการเข้าเรียนในการรับเข้าแต่ละไตรมาส—โดยมีเงื่อนไขว่าต้องมีที่ว่างพอ ข้อห้ามเพียงข้อเดียวคือไม่มีการรับนักเรียนใหม่โดยตรงเข้าสู่ Grade 12 การสมัครจะส่งผ่าน nis.openapply.com ซึ่งเป็นพอร์ทัลการรับสมัครออนไลน์ของ NIS ที่อำนวยความสะดวกในการอัพโหลดเอกสาร การชำระเงิน และการสื่อสารกับเจ้าหน้าที่การรับสมัคร

กระบวนการ 6 ขั้นตอน

NIS อธิบายการรับสมัครว่าเป็นการเดินทาง 6 ขั้นตอน: (1) การตรวจสอบนโยบายการรับสมัครและวิสัยทัศน์ของโรงเรียน (2) การส่งใบสมัครออนไลน์ (3) การอัพโหลดเอกสารประกอบ (4) การชำระค่าสมัครที่ไม่สามารถคืนได้ ¥50,000 (5) การประเมิน (สัมภาษณ์และ/หรือแบบทดสอบวัดระดับ) และ (6) การตัดสินใจรับสมัคร กระบวนการนี้ได้รับการออกแบบให้ครอบคลุมอย่างสมบูรณ์แต่ยังสามารถเข้าถึงได้ โดยอนุญาตให้มีลายลักษณ์อักษรช่วยในการสัมภาษณ์สำหรับครอบครัวที่ยังไม่มีความเข้มแข็งในด้านภาษาอังกฤษ

สิ่งที่ NIS มองหา

โรงเรียนประเมินผู้สมัครจากสี่ด้านหลัก: การสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ที่ใช้การสอบถามของ NIS ความสามารถในการประสบความสำเร็จในหลักสูตร IB ความเป็นผู้ใหญ่ที่เหมาะสมกับวัย และ ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถม ข้อกำหนดเรื่องความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษมีความยืดหยุ่น (มีการสนับสนุน EAL) แต่ผู้สมัครระดับมัธยมต้องผ่านเกณฑ์ระดับ WIDA ที่มีโครงสร้าง—Level 2 สำหรับ Grades 6–7 Level 3 สำหรับ Grades 8–9 Level 4 สำหรับ Grade 10 และผู้ที่ต้องการ High School Diploma และ Level 5 สำหรับผู้สมัคร IB Diploma ผู้ปกครองอย่างน้อยหนึ่งคนควรเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษหรือตั้งใจที่จะจัดหาการสนับสนุนด้านภาษา

การเปิดเผยข้อมูลและการแสดงจริยธรรม

NIS ให้ความสำคัญอย่างมากต่อการสมัครที่ส诚實และโปร่งใส ครอบครัว ต้อง เปิดเผยข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเกี่ยวกับความต้องการด้านการเรียน พฤติกรรม หรืออารมณ์ของเด็กไว้ล่วงหน้า การไม่ปฏิบัติตามนี้อาจส่งผลให้การสมัครถูกปฏิเสธหรือถูกเพิกถอนในภายหลัง โรงเรียนสงวนสิทธิ์ในการปฏิเสธการรับสมัครหากความต้องการของเด็กเกินกว่าความสามารถในการให้การสนับสนุนของโรงเรียน—ไม่เกิน 20% ของนักเรียนในแต่ละชั้นปีสามารถต้องการการสนับสนุน EAL หรือการเรียนที่เข้มข้น และความต้องการที่รุนแรงอาจทำให้ไม่สามารถรับเข้าได้เลย แนวทางนี้แม้จะเข้มงวด แต่จะช่วยให้นักเรียนที่รับเข้าได้รับการสนับสนุนที่แท้จริงแทนที่จะถูกวางไว้ในสภาแวดล้อมที่ไม่สามารถให้บริการได้

ค่าธรรมเนียมโดยทั่วไป

• ค่าสมัคร: ¥50,000 (ไม่สามารถคืนได้ ชำระเมื่อส่งใบสมัคร)
• ค่าลงทะเบียน: ¥1,000,000 (ชำระเมื่อได้รับการรับสมัคร เพื่อยืนยันที่นั่ง)
• เงินประกัดการลงทะเบียนใหม่: ¥100,000 (ชำระภายในวันที่ 30 มกราคม โดยครอบครัวที่กลับเข้าเรียน)

ระบบคำรอ

เมื่อชั้นปีเต็มแล้ว ผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะถูกวางในลำดับคำรอที่มีลำดับความสำคัญ wait-pool แทนที่จะถูกปฏิเสธโดยตรง ลำดับความสำคัญคือ: (1) นักเรียนปัจจุบันที่ลงทะเบียนใหม่ (2) พี่น้องของนักเรียนปัจจุบัน (3) บุตรของเจ้าหน้าที่ (4) ครอบครัวศิษย์เก่า NIS ที่กลับมา (5) ผู้สมัครอพยพใหม่ และ (6) ผู้สมัครท้องถิ่น/อื่นๆ ไม่จำเป็นต้องมีการวางเงินประกัดเพิ่มเติมเพื่อสงวนที่นั่งในคำรอ ระบบนี้ให้รางวัลแก่ความภักดีต่อชุมชนและให้คิวที่ยุติธรรมและโปร่งใสสำหรับครอบครัวที่รอคอยตำแหน่ง

การบูรณาการความช่วยเหลือทางการเงิน

ครอบครัวที่ขอความช่วยเหลือทางการเงินจะสมัครพร้อมกับใบสมัครเข้าเรียน โดยส่งเอกสารทางการเงินโดยละเอียดผ่านพอร์ทัลแยกต่างหากในหน้าต่างการตรวจสอบประจำปีสี่ห้องใดห้องหนึ่ง สามารถได้รับเงินช่วยเหลือ 5%–50% ของค่าเรียน ซึ่งตัดสินใจโดยคณะกรรมการที่เป็นอิสระ สิ่งสำคัญคือการขอความช่วยเหลือไม่ส่งผลกระทบต่อการตัดสินใจรับสมัคร—กระบวนการทั้งสองจะจัดการแยกจากกัน

วัฒนาการที่เน้นการมีส่วนร่วม

ที่ NIS การเรียนรู้นั้นไม่ได้จำกัดเพียงแต่ชั่วโมงเรียนในห้องเรียน โครงการกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในทุกด้าน—ผู้นำ ผู้ร่วมมือ ศิลปิน นักกีฬา และพลเมืองโลก—ผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้างและเริ่มต้นจากนักเรียนในทุกชั้นปี

กิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับชั้นประถมศึกษา

ในช่วงชั้นประถมศึกษา กิจกรรมนอกหลักสูตร (CCA) จัดขึ้นหลังเลิกเรียนในแต่ละไตรมาส เพื่อให้เด็กน้อยมีโอกาสสำรวจความสนใจในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนาน ปราศจากความกดดัน กิจกรรมจะเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ที่หลากหลายตลอดการศึกษาในระดับประถมศึกษา

ชมรมระดับมัธยมศึกษาและการนำของนักเรียน

โครงการระดับมัธยมศึกษามีชมรมที่หลากหลาย บางชมรมนำโดยนักเรียนเองและบางชมรมได้รับการสนับสนุนจากครู ชมรมตายตัว ได้แก่:

• สภานักเรียนสำหรับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย (การฝึกอบรมการนำที่เป็นทางการ)
• ชมรมภาษาแม่ (สนับสนุนการพัฒนาภาษาแม่)
• เครือข่ายปัญหาโลก (GIN – การกระทำเพื่อสังคมและบริการชุมชน)
• ชมรมสารคดี (วารสารศาสตร์ การออกแบบ และการจัดการโครงการ)
• Model United Nations (การพูดต่อสาธารณชน การวิจัย การทูต)
• วงเพลง (แจ๊ส การแสดงวงโยง)

นอกเหนือจากนี้ นักเรียนสามารถเสนอและสถาปนาชมรมใหม่ตามความสนใจปัจจุบัน ชมรมในอดีตได้แก่ หุ่นยนต์ TED-Ed Talks นิตยสารข่าวของโรงเรียน ชมรมด้านสิ่งแวดล้อมและการแก้ไขปัญหาภูมิอากาศ สภากาชาด และกลุ่ม "Action Heroes" เพื่อสร้างสติสำนึก แนวทางการสร้างโครงการปลายเปิดนี้หมายความว่าโครงการจะพัฒนาไปตามความหลงใหลของนักเรียน แทนที่จะคงอยู่ในสภาพเดิม

กีฬา: NIS Dolphins

กีฬาจัดขึ้นตามฤดูกาลในแต่ละไตรมาส ได้แก่ วอลเลย์บอล บาสเกตบอล ฟุตบอล เบสบอล/ซอฟต์บอล แบดมินตัน และวิ่งครอสคันทรี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายสามารถสมัครทดสอบสำหรับทีมแข่งขัน NIS เข้าร่วมการแข่งขันผ่านการเป็นสมาชิกของสององค์กรกีฬาระหว่างประเทศ:

• สมาคมกีฬาแถบตะวันตกของประเทศญี่ปุ่น (WJAA) – การแข่งขันระดับภูมิภาคทั่วประเทศญี่ปุ่น
• การประชุมกิจกรรมโรงเรียนระหว่างประเทศในเอเชียตะวันออก (EAISAC) – การแข่งขันระหว่างประเทศทั่วเอเชียตะวันออก

สมาชิกภาพสองแห่งนี้ให้โอกาสให้นักกีฬา NIS ได้แข่งขันในระดับท้องถิ่นและระหว่างประเทศอย่างแท้จริง ซึ่งเป็นข้อมูลข่าวสารที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่มีความทะเยอทะยานในการแข่งขันในระดับสูง

ศิลปะ

โครงการศิลปะของ NIS มีชีวิตชีวาและเป็นโปรแกรมที่โดดเด่น การแสดงละครและมิวสิคัลประจำปีให้ประสบการณ์แก่นักเรียนด้านการแสดง งานฉากหลัง และความร่วมมือ นิทรรศการศิลปะ และ คอนเสิร์ต (รวมถึงค่ำคืนแจ๊สและการแสดงความสามารถ) มีการจัดแสดงต่อสาธารณชนอย่างสม่ำเสมอ เส้นทาง "Dolphin Arts" ยืนยันว่าการแสดงออกสร้างสรรค์ได้รับการประเมินค่าเท่าเทียมกับผลสัมฤทธิ์ด้านวิชาการและกีฬา

บริการและพลเมืองโลก

สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของ IB ต่อบริการในฐานะการกระทำ นักเรียน NIS มีส่วนร่วมในการบริการชุมชนที่มีความหมายผ่านชมรมเช่น GIN และ Action Heroes รวมถึง CAS (Creativity, Activity, Service) framework ในระดับ Diploma ทัศนศึกษาด้านการศึกษาระหว่างประเทศ—เช่น โครงการ NIS Habitat และการประชุม Model UN—ขยายการเรียนรู้บริการเกินขอบเขตของวิทยาเขต แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะต้องเสียค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม (โดยทั่วไป ¥100,000–¥200,000 รวมการเดินทาง)

ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญ

สำหรับครอบครัว ความกว้างขวางและธรรมชาติที่นำโดยนักเรียนของโครงการนอกหลักสูตรของ NIS บ่งชี้ถึงวัฒนาการของโรงเรียนที่มีคุณค่าต่อการริเริ่ม การนำ และความสามารถที่หลากหลาย นักเรียนที่ไม่ได้มีความสนใจเพียงด้านวิชาการ—นักกีฬา นักดนตรี ผู้น้อมรับฟังการอภิปรายได้ผล โปรแกรมเมอร์ นักกิจกรรม—จะพบพื้นที่ที่มีความหมายในการพัฒนาอัตลักษณ์ของตนเองและสร้างมิตรภาพที่ยั่งยืนข้ามสัญชาติ

ลำดับเวลาการยื่นสมัครและกระบวนการ

Nagoya International School ดำเนินระบบการรับสมัครแบบรับได้ตลอดปีสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้น Early Learning Center ถึง Grade 11 โรงเรียนไม่รับนักเรียน Grade 12 คนใหม่ การยื่นสมัครทั้งหมดจัดการผ่าน NIS Admissions Portal ออนไลน์ ซึ่งอนุญาตให้ครอบครัวยื่นสมัครได้ตลอดเวลาตามความว่างของที่นั่ง

ช่วงเวลาการลงทะเบียน

แม้ว่าการยื่นสมัครจะรับได้ตลอดเวลา แต่ NIS จัดระเบียบการรับสมัครผ่านช่วงเวลาที่มีโครงสร้างชัดเจน:

• Grades 2-12: การลงทะเบียนเปิดในวันแรกของภาคเรียนเต็ม ก่อนการเข้าเรียนที่ตั้งใจไว้ (เช่น การเข้าเรียนในเดือนมกราคม เปิดลงทะเบียนในเดือนสิงหาคม)
• ELC และ Grade 1: การลงทะเบียนสำหรับปีการศึกษาถัดไปโดยปกติจะเริ่มในไตรมาส 2 (ประมาณเดือนกันยายน)
• ตัวอย่าง: สำหรับปีการศึกษา 2024-25 ช่วงเวลาการลงทะเบียนอย่างเป็นทางการสำหรับ Grades 2-12 เปิดในวันที่ 25 มีนาคม 2024

นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ต้องชำระเงินประมาณ ¥100,000 แบบไม่คืนเงินภายในวันที่ 30 มกราคม เพื่อยึดตำแหน่งของตนสำหรับปีถัดไป หรืออาจเสี่ยงต่อการสูญเสียความสำคัญของการรับสมัคร

ข้อกำหนดการยื่นสมัคร

เอกสารที่จำเป็น

ครอบครัวต้องยื่นแพ็คเกจการยื่นสมัครที่สมบูรณ์ผ่าน portal ออนไลน์ก่อนเริ่มการพิจารณา:

ประวัติการเรียน

• รายงานความก้าวหน้าหรือรายการเกรดในช่วงสองปีที่ผ่านมาเป็นภาษาอังกฤษ
• รายการเกรดมัธยมปลายต้องประทับตราโดยโรงเรียน

จดหมายแนะนำ

• แบบฟอร์มจดหมายแนะนำจากครูและผู้บริหาร (แบบฟอร์มแยกต่างหากสำหรับเด็กเล็กเทียบกับ Grades 1-12)

บัตรประจำตัว

• สำเนาหนังสือเดินทางของนักเรียน หรือ สำเนาทะเบียนราษฎร (Juminhyo) เพื่อยืนยันอายุและสัญชาติ
• รูปถ่ายแบบหนีบพาสปอร์ตของนักเรียนและพ่อแม่ทั้งสองคน
• รูปถ่ายครอบครัวหนึ่งภาพเพื่อใช้ที่โรงเรียน

วิดีโอแถลงการณ์

• วิดีโอของผู้ยื่นสมัครตอบคำถามที่กำหนดไว้ (ยื่นหลังจากการยื่นสมัครเบื้องต้น)

ค่าธรรมเนียมการยื่นสมัคร

• ค่าธรรมเนียมการยื่นสมัคร: ¥50,000 ต่อนักเรียน (ไม่คืนเงิน ชำระผ่านบัตรเครดิตทาง portal)
• ค่าธรรมเนียมการลงทะเบียน: ¥1,000,000 เมื่อได้รับการยอมรับ (ครั้งเดียว ไม่คืนเงินหลังจากช่วงเวลาการลงทะเบียน)

ค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนต้องชำระภายในสองสัปดาห์นับจากการออกบิล หรือข้อเสนออนุญาตจะถูกยกเลิก ค่าธรรมเนียมทั้งหมดจะคิดแบบเต็มจำนวนไม่ว่าวันเริ่มเรียนหรือระยะเวลาที่ตั้งใจจะเข้าเรียน

กระบวนการประเมิน

เมื่อการยื่นสมัครและเอกสารที่จำเป็นเสร็จสิ้น NIS จะกำหนดการประเมินอย่างครอบคลุม:

ข้อกำหนดการสัมภาษณ์

การสัมภาษณ์กับผู้อำนวยการเป็นกิจการบังคับสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง รายละเอียดสำคัญ:

• ดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ (อนุญาตให้มีล่ามหากจำเป็น)
• มุ่งเน้นไปที่การสอดคล้องของครอบครัวกับภารกิจและปรัชญาของ NIS
• ประเมินความพร้อมของนักเรียนสำหรับการเรียนรู้แบบค้นหา

การประเมินเพิ่มเติม

• นักเรียนที่อายุมากขึ้น: อาจต้องมีการทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษหรือการประเมินการจัดชั้น
• ผู้ยื่นสมัครลูกเล็ก/อนุบาล: จำเป็นต้องมีการสังเกตการณ์ในห้องเรียน
• นักเรียนมัธยมศึกษา: ต้องแสดงระดับความสามารถ WIDA ที่เฉพาะเจาะจง

หลังจากเสร็จสิ้นการประเมิน ผู้อำนวยการตัดสินใจด้านการรับสมัครขั้นสุดท้าย ครอบครัวได้รับการแจ้งผ่านอีเมลหรือโทรศัพท์ โดยปกติจะเป็นเวลาที่สมควรหลังจากการสัมภาษณ์

เกณฑ์การคัดเลือก

การสอดคล้องกับภารกิจ

NIS เน้นว่าผู้ยื่นสมัครต้องแสดงความสนใจอย่างแท้จริงในภารกิจของโรงเรียนที่มุ่งเน้นการค้นหา และความเป็นมนุษยชาติในระดับสากล คณะกรรมการรับสมัครประเมิน:

• การมุ่งมั่นของครอบครัวต่อปรัชญา IB
• ความสามารถของนักเรียนในการประสบความสำเร็จในหลักสูตรที่ใช้ IB
• ความเป็นผู้ใหญ่ทางสังคมและอารมณ์ที่เหมาะสมกับวัย
• ความพร้อมสำหรับการเรียนรู้แบบเน้นนักเรียนและการเรียนแบบร่วมมือ

ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ

เนื่องจากการสอนทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ ความพร้อมด้านภาษาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง:

ชั้นประถม (K-Grade 5)

• ไม่มีขีดจำกัดภาษาอังกฤษที่เข้มงวดสำหรับนักเรียนที่ไม่มีทางเลือกอื่นในการศึกษาท้องถิ่น
• มีการสนับสนุน English as an Additional Language (EAL)

ชั้นมัธยมศึกษา (Grades 6-11)

• Grades 6-7: ระดับ WIDA ขั้นต่ำ 2
• Grades 8-9: ระดับ WIDA ขั้นต่ำ 3
• Grade 10 และผู้ที่ต้องการหนังสือประกาศนียบัตรมัธยมปลาย: ระดับ WIDA ขั้นต่ำ 4
• ผู้ยื่นสมัคร IB Diploma Programme: ต้องการระดับ WIDA 5

ข้อกำหนดภาษาของผู้ปกครอง

• ผู้ปกครองอย่างน้อยคนหนึ่งควรพูดภาษาอังกฤษ หรือตกลงจัดเตรียมการสนับสนุนภาษาสำหรับการสื่อสารกับโรงเรียน
• ครอบครัวที่ผู้ปกครองทั้งสองคนไม่มีภาษาอังกฤษที่เพียงพอต้องแสดงแผนการมีส่วนร่วมที่มีความหมายกับชุมชน NIS

ความจุในการสนับสนุนการเรียน

NIS มีจิตใจเปิดกว้างแต่รักษาขอบเขตที่ชัดเจนในความจุของการสนับสนุน:

• สูงสุด 20% ของนักเรียนในแต่ละชั้นอาจมีความยากลำบากในการเรียนที่บันทึกไว้ซึ่งต้องการการสนับสนุนที่เข้มข้น
• โรงเรียนจะไม่รับนักเรียนที่มีความต้องการในการเรียน พฤติกรรม หรือสภาพอารมณ์เกินกว่าทรัพยากรที่มี
• ความพิการที่รุนแรงหรือสถานการณ์ที่นักเรียนเสี่ยงต่อตัวเองหรือผู้อื่นอาจทำให้การรับสมัครถูกปฏิเสธ
• ครอบครัวที่ต้องการการสนับสนุนจากผู้ช่วยเต็มเวลา 1:1 ต้องชำระค่าธรรมเนียม Intensive Support เพิ่มเติม (¥2,750,000/ปี)

ข้อกำหนดการเปิดเผย

ครอบครัวต้องเปิดเผยข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเกี่ยวกับความต้องการพิเศษ สภาพการแพทย์ หรือการพิจารณาพฤติกรรมระหว่างกระบวนการยื่นสมัคร การไม่เปิดเผยอาจส่งผลให้:

• การปฏิเสธการรับสมัคร
• การต้องออกจากโรงเรียนหลังการลงทะเบียน
• การสูญเสียค่าธรรมเนียมการลงทะเบียน

ครอบครัวผู้ยื่นสมัครได้รับการบอกเป็นอย่างชัดแจ้งว่าต้องมีส่วนร่วมด้วยความซื่อสัตย์และให้ข้อมูลที่เป็นความจริงตลอดกระบวนการยื่นสมัคร

ระบบคิว (Wait-Pool)

เมื่อผู้ยื่นสมัครที่มีคุณสมบัติเกินจำนวนที่ว่าง NIS ใช้ระบบคิวที่มีลำดับความสำคัญแทนการปฏิเสธโดยตรง

หมวดหมู่ลำดับความสำคัญ (ตามลำดับ)

1. นักเรียนปัจจุบัน NIS (ลงทะเบียนใหม่)
2. พี่น้องของนักเรียนปัจจุบัน
3. บุตรของพนักงาน
4. นักเรียนที่กลับมาหรือครอบครัวศิษย์เก่า
5. ผู้ยื่นสมัครชาวต่างประเทศใหม่
6. ผู้ยื่นสมัครท้องถิ่นและคนอื่นๆ

ตำแหน่งในคิวถูกกำหนดโดยหมวดหมู่ ไม่ใช่โดยวันที่ยื่นสมัคร ครอบครัวในระบบคิวไม่จำเป็นต้องชำระเงินมัดจำเพิ่มเติมนอกเหนือจากค่าธรรมเนียมการยื่นสมัครเดิม เมื่อที่นั่งเปิดขึ้น ครอบครัวจะได้รับการติดต่อตามระบบลำดับความสำคัญนี้

สำหรับปีการศึกษา 2024-25 การยื่นสมัครทั้งหมดที่ยื่นหลังวันที่ 25 มีนาคม 2024 ถูกวางไว้ในระบบคิวจนกว่าที่นั่งจะเปิดขึ้น

ข้อมูลเชิงลึกด้านการรับสมัคร

ปัจจัยการแข่งขัน

• ข้อจำกัดด้านที่นั่ง: ชั้นเรียนที่ได้รับความนิยม (โดยเฉพาะชั้นประถม) มักมีระบบคิว
• การสอดคล้องกับภารกิจมากกว่าสถิติทางการเรียน: NIS ให้ความสำคัญกับครอบครัวที่สอดคล้องกับปรัชญาการค้นหา มากกว่าความสำเร็จทางการเรียนอย่างแท้จริง
• ความพร้อมด้านภาษา: ผู้ยื่นสมัครมัธยมศึกษาต้องเผชิญกับข้อกำหนดภาษาอังกฤษที่เข้มงวดมากกว่านักเรียนอายุน้อย
• ข้อจำกัดด้านการสนับสนุน: ครอบครัวที่ต้องการการสนับสนุนการเรียนอย่างกว้างขวางควรประเมินความเหมาะสมอย่างรอบคอบ

กลยุทธ์การยื่นสมัคร

เพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด:

• ยื่นสมัครในช่วงเวลาการลงทะเบียนที่เหมาะสมสำหรับชั้นเรียนของคุณ
• แสดงความเข้าใจอย่างแท้จริงและการมุ่งมั่นต่อการเรียนรู้แบบค้นหาที่อิงตามปรัชญา IB
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความสามารถภาษาอังกฤษตรงตามข้อกำหนดระดับชั้นก่อนยื่นสมัคร
• เปิดเผยความต้องการการเรียนหรือการสนับสนุนใด ๆ อย่างสมบูรณ์ตั้งแต่ต้น
• เตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์ครอบครัวที่มีสาระสำคัญโดยมุ่งเน้นไปที่ปรัชญาการศึกษา

การพิจารณาด้านเวลา:

• การยื่นสมัครตลอดปีได้รับแต่ช่วงเวลาการลงทะเบียนกำหนดเวลาการรับสมัคร
• การยื่นสมัครก่อนหน้าในช่วงเวลาไม่รับประกันความสำคัญ (ระบบตามหมวดหมู่)
• Grade 11 เป็นจุดเข้าเรียนล่าสุด (ไม่รับสมัคร Grade 12 คนใหม่)

ใครได้ลำดับความสำคัญ

ระบบการรับสมัครให้ความสำคัญอย่างมากต่อความต่อเนื่องและการเชื่อมต่อชุมชน ครอบครัวปัจจุบันและพี่น้องมีข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับครอบครัวใหม่ สถานะชาวต่างประเทศให้ความสำคัญแบบมีปานกลางมากกว่าผู้ยื่นสมัครท้องถิ่น ซึ่งสะท้อนปรัชญาโรงเรียนนานาชาติของ NIS

ขั้นตอนสุดท้าย

เมื่อได้รับการยอมรับ ครอบครัวต้อง:

1. ลงนามในข้อตกลงการยอมรับการรับสมัคร
2. ชำระค่าธรรมเนียมการลงทะเบียน ¥1,000,000 ภายในสองสัปดาห์
3. ยื่นเอกสารการลงทะเบียนเพิ่มเติม
4. จัดเตรียมบริการแบบเลือก (ขนส่งโดยรถโรงเรียน โครงการอาหารกลางวัน)

ค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนยึดตำแหน่งของนักเรียนและไม่คืนเงินหลังจากช่วงเวลาการลงทะเบียนสิ้นสุด ครอบครัวควรตรวจสอบข้อบังคับค่าธรรมเนียมทั้งหมดอย่างระมัดระวังก่อนยอมรับการรับสมัคร เนื่องจาก NIS คิดค่าธรรมเนียมทั้งหมดเต็มจำนวนไม่ว่าระยะเวลาการเข้าเรียนจะเป็นเท่าใด

ภาพรวม

Nagoya International School (NIS) แสดงผลลัพธ์การรับเข้ามหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง โดยผู้สำเร็จการศึกษาบรรลุผลสอบ IB Diploma ที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยและได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยทั่วโลก โรงเรียนมีโปรแกรมให้คำปรึกษาเรื่องการศึกษาต่อที่ครอบคลุม ซึ่งช่วยสนับสนุนนักเรียนตลอดกระบวนการสมัครเข้าศึกษาต่อ ส่งผลให้มีอัตราการรับเข้ามหาวิทยาลัยเกือบทั้งหมด

ผลสอบ IB Diploma

สถิติผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุด

ชั้นปี 2024 ประกอบด้วยนักเรียน 28 คน จากประเทศ 12 ประเทศ โดยนักเรียน 23 คนเข้าร่วมโปรแกรม IB Diploma แบบเต็มระบบ และ นักเรียนทั้ง 23 คนได้รับ IB Diploma โดยมีคะแนนเฉลี่ย 31.5 คะแนน ซึ่งเกินค่าเฉลี่ยโลกที่ 30.3 คะแนน

ชั้นปี 2023 (ผู้สำเร็จ 23 คน) บรรลุผลที่เยี่ยมยิ่งขึ้นโดยมีคะแนนเฉลี่ย 33.9 คะแนน (ค่าเฉลี่ยโลก 30.2) โดยผู้เข้าสอบ DP 19 คนผ่านการสอบ 16 คน ข้อมูลในอดีตแสดงว่าคะแนนเฉลี่ย DP ของ NIS มักอยู่ในช่วง 32-34 คะแนน ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยทั่วโลกอย่างต่อเนื่อง

อัตราการสำเร็จการศึกษา

NIS มีอัตราการสำเร็จการศึกษาเกือบ 100% โดยนักเรียนชั้นสูงเกือบทั้งหมดสำเร็จการศึกษาตามข้อกำหนด ตัวอย่างเช่น นักเรียน 36 คนสำเร็จการศึกษาในปี 2020 และ 28 คนในปี 2024 ซึ่งแสดงให้เห็นความทุ่มเททางการศึกษาและระบบสนับสนุนที่แข็งแกร่ง

สถานที่รับเข้ามหาวิทยาลัย

การกระจายทางภูมิศาสตร์

นักเรียนส่วนใหญ่ของ NIS เลือกศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร หรือแคนาดา และมีจำนวนที่เพิ่มขึ้นที่เลือกสถาบันในญี่ปุ่นที่มีโปรแกรมการสอนเป็นภาษาอังกฤษ

สหรัฐอเมริกา

ศิษย์เก่าของ NIS เมื่อไม่นานมานี้ได้ลงทะเบียนในสถาบันต่างๆ ของสหรัฐอเมริกา รวมถึง:

• ระบบมหาวิทยาลัย University of California (Davis, Irvine, Riverside, Santa Cruz)
• Boston University
• Michigan State University
• Texas Tech University
• University of Colorado

สหราชอาณาจักร

สถานที่ในสหราชอาณาจักรรวมถึง:

• King's College London
• University of Manchester
• University of St Andrews
• University of Edinburgh

แคนาดา

มหาวิทยาลัยแคนาดาที่รับเข้านักเรียนของ NIS รวมถึง:

• University of British Columbia
• University of Toronto

ญี่ปุ่น

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่เพิ่มขึ้นกำลังเลือกมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นที่มีโปรแกรมการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งสะท้อนให้เห็นการขยายตัวของภาคการศึกษาระหว่างประเทศในญี่ปุ่น การรับเข้าล่าสุดรวมถึง:

• 東京大学
• 早稲田大学
• 慶應義塾大学
• 上智大学
• 国際基督教大学 (ICU)
• 名古屋大学

แนวโน้มนี้ที่มุ่งไปยังสถาบันญี่ปุ่นแสดงให้เห็นทั้งคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาระหว่างประเทศในท้องถิ่นและความสนใจที่หลากหลายของนักเรียนในการอยู่หรือกลับมายังญี่ปุ่นเพื่อศึกษาต่อในระดับสูง

การสนับสนุนด้านการให้คำปรึกษาเรื่องการศึกษาต่อ

โปรแกรมการแนะแนวที่ครอบคลุม

NIS มีบริการให้คำปรึกษาเรื่องการศึกษาต่อเฉพาะทาง เพื่อแนะนำนักเรียนตลอดกระบวนการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ที่ปรึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาทำงานแบบเจาะจงกับนักเรียนและครอบครัวเพื่อ:

• สำรวจตัวเลือกมหาวิทยาลัยทั่วโลก
• เลือกวิชา IB ที่เหมาะสมตามแผนการศึกษาต่อ
• เตรียมเอกสารสมัครรวมถึงเรียงความและพอร์ตโฟลิโอ
• รวบรวมใบประกาศนียบัตรและจดหมายแนะนำ
• นำทางระบบการรับสมัครที่แตกต่างกัน (สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร ญี่ปุ่น เป็นต้น)

แพลตฟอร์ม Naviance

โรงเรียนใช้แพลตฟอร์มการวางแผนการศึกษาต่อ Naviance ซึ่งให้บัญชีส่วนบุคคลแก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาและครอบครัวของพวกเขา ผ่าน Naviance ครอบครัวสามารถ:

• ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยและโปรแกรมการศึกษา
• ประเมินความเหมาะสมของสถาบันตามโปรไฟล์ทางการศึกษา
• ติดตามกำหนดเวลาและข้อกำหนดในการสมัครสอบ
• เข้าถึงข้อมูลที่มีคุณค่าเกี่ยวกับแนวโน้มการรับสมัครเข้าศึกษา

การสนับสนุนแบบองค์รวม

นอกเหนือจากการให้คำปรึกษาด้านการศึกษา ที่ปรึกษาสนับสนุนการพัฒนาสังคมอารมณ์และการเติบโตของจริยธรรมของนักเรียนผ่านการพบปะส่วนบุคคลและกลุ่มแนะแนว เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนได้รับการเตรียมตัวอย่างเพียงพอสำหรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่ชีวิตมหาวิทยาลัย

โปรไฟล์นักเรียนและปัจจัยการสำเร็จ

ความหลากหลายและจิตสำนึกทั่วโลก

นักเรียนที่มีความหลากหลาย (มีนักเรียนจาก 34 ประเทศในปีการศึกษา 2022-23) มีส่วนช่วยในการรับเข้ามหาวิทยาลัยระหว่างประเทศที่แข็งแกร่ง ในปีล่าสุด นักเรียนประมาณ 43% มาจากพื้นหลังที่เป็นแต่งตั้งจากหลายประเทศหรือพลเมืองของหลายชาติ ซึ่งเตรียมพวกเขาได้ดีสำหรับสภาพแวดล้อมการศึกษาระดับสูงทั่วโลก

การเตรียมโดยใช้หลักการสอบถาม

หลักสูตรที่ใช้หลักการสอบถามและสอดคล้องกับ IB ของ NIS พัฒนาทักษะที่มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญ:

• ความสามารถในการวิจัยอย่างอิสระ
• การคิดเชิงวิพากษ์และการวิเคราะห์
• มุมมองระหว่างประเทศ
• ความสามารถในการสื่อสารอักษรและปาก์ที่แข็งแกร่ง
• งานโครงการแบบร่วมมือ

ความสามารถด้านภาษา

ในฐานะโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน ผู้สำเร็จการศึกษาของ NIS แสดงความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่ง ซึ่งตรงตามข้อกำหนดการเข้ามหาวิทยาลัยหรือเกินกว่านั้น สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่สมัครเข้าสถาบันที่ใช้ภาษาอังกฤษหรือโปรแกรมระหว่างประเทศ

รูปแบบการสำเร็จการรับเข้า

ขอบเขตของสถาบัน

ผู้สำเร็จการศึกษาของ NIS ได้รับการยอมรับเข้าสถาบันในขอบเขตกว้างของความสามารถในการแข่งขัน ตั้งแต่มหาวิทยาลัยที่มีความเข้มข้นสูงไปจนถึงโปรแกรมชำเนาญาณที่ตรงกับความสนใจของนักเรียนแต่ละคน บันทึกการยอมรับเข้าในห้าปีแสดงให้เห็นทั้งความแข็งแกร่งทางการศึกษาและเป้าหมายของนักเรียนที่หลากหลาย

การรับเข้าหลายครั้ง

แม้ว่าข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับการรับเข้าหลายครั้งต่อนักเรียนจะไม่ได้รับการเผยแพร่ แต่รายงานการรับเข้ามหาวิทยาลัยของโรงเรียนแสดงให้เห็นว่านักเรียนมักจะสมัครเข้าสถาบันหลายแห่งและได้รับการยอมรับจากสถาบันหลายแห่ง ซึ่งให้ตัวเลือกในการตัดสินใจลงทะเบียนขั้นสุดท้าย

ความหลากหลายของโปรแกรม

ผู้สำเร็จการศึกษาติดตามสาขาการศึกษาที่หลากหลาย ซึ่งสะท้อนให้เห็นการเน้นของโรงเรียนในความสนใจและจุดแข็งของแต่ละบุคคล มากกว่าการพยายามผลักดันนักเรียนไปสู่สาขาวิชาหรือเส้นทางอาชีพที่เฉพาะเจาะจง

บริบทเปรียบเทียบ

มาตรฐานโรงเรียนระหว่างประเทศ

คะแนนเฉลี่ย IB ของ NIS ที่ 32-34 คะแนนวางโรงเรียนไว้อย่างมั่นคงเหนือค่าเฉลี่ยโลก (ปกติประมาณ 30 คะแนน) ซึ่งบ่งชี้ถึงการเตรียมการทางการศึกษาที่แข็งแกร่ง ระดับการปฏิบัติงานนี้มีความสามารถในการแข่งขันกับโรงเรียนระหว่างประเทศอื่นๆ ที่มีตำแหน่งที่มั่นคงในญี่ปุ่นและเอเชีย

การรับรองในภูมิภาค

บันทึกผลสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนในการรับเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำในญี่ปุ่น (東京大学, 早稲田大学, 慶應義塾大学) แสดงให้เห็นการรับรองจากสถาบันชั้นนำของญี่ปุ่นต่อความเข้มงวดทางการศึกษาของ NIS และคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา

ด้านที่ต้องพิจารณา

ข้อมูลสาธารณะที่จำกัด

แม้ว่า NIS เผยแพร่รายชื่อการยอมรับเข้ามหาวิทยาลัยประจำปี แต่สถิติการจัดวางที่ละเอียดมากขึ้น (เช่น เปอร์เซ็นต์ที่เข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยอันดับต้น 50 จำนวนทุนการศึกษา หรือข้อมูลการลงทะเบียนเฉพาะเกินกว่าการยอมรับเข้า) ไม่สามารถเข้าถึงได้จากสาธารณชน

ทุนการศึกษาภายนอก

โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับทุนการศึกษาภายนอกหรือรางวัลทุนการศึกษาโดยสถาบันที่ได้รับจากผู้สำเร็จการศึกษา ซึ่งทำให้มีความยากลำบากในการประเมินผลลัพธ์ด้านการเงิน นอกเหนือจากความสำเร็จในการรับเข้า

ขนาดกลุ่มเล็กน้อย

เมื่อมีชั้นปีที่สำเร็จประมาณ 23-36 นักเรียน รูปแบบการจัดวางปีต่อปีอาจแตกต่างกันมากกว่าที่โรงเรียนขนาดใหญ่ ครอบครัวควรทบทวนข้อมูลหลายปีเพื่อทำความเข้าใจผลลัพธ์ทั่วไป

สรุป

Nagoya International School แสดงให้เห็นผลลัพธ์การรับเข้ามหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง ซึ่งมีลักษณะเด่นคือการปฏิบัติงานเกินค่าเฉลี่ยของ IB การสนับสนุนการให้คำปรึกษาเรื่องการศึกษาต่อที่ครอบคลุม และการรับเข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลกที่ประสบความสำเร็จ ชุมชนที่มีความหลากหลายระหว่างประเทศของโรงเรียน การสอนเป็นภาษาอังกฤษ และหลักสูตรที่ใช้หลักการสอบถามทำให้นักเรียนเตรียมตัวได้ดีสำหรับโอกาสการศึกษาระดับสูงทั่วโลก ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถนำทางระบบมหาวิทยาลัยหลายระบบได้สำเร็จและติดตามความสนใจด้านการศึกษาที่หลากหลายทั่วทวีป โดยจำนวนที่เพิ่มขึ้นกำลังใช้ประโยชน์จากโปรแกรมการสอนเป็นภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยชั้นนำในญี่ปุ่น

ภาพรวม

Nagoya International School (NIS) สร้างสรรค์ชุมชนที่มีความหลากหลายทางระหว่างประเทศและครอบคลุมทั้งหมด โดยมีศูนย์กลางอยู่ที่การเรียนรู้ตามการสืบค้นหา (Inquiry-based Learning) และปรัชญา International Baccalaureate วัฒนาการของโรงเรียนเน้นความอยากรู้ของผู้เรียน ความเป็นพลเมืองโลก และการพัฒนาอย่างองค์รวม ซึ่งสร้างสภาแวดล้อมที่ผู้เรียนจากทั่วโลกสามารถทำงานร่วมกันและประสบความสำเร็จ

ความหลากหลายและลักษณะระหว่างประเทศ

องค์ประกอบของกลุ่มนักเรียน

กลุ่มนักเรียนของ NIS สะท้อนให้เห็นความหลากหลายทางระหว่างประเทศที่น่าทึ่ง

• 34 สัญชาติมีตัวแทนในกลุ่มนักเรียน (ปีการศึกษา 2022-23)
• ชั้นปี 2023 เพียงอย่างเดียวรวมนักเรียนจาก 10 ประเทศต่างๆ รวมถึง ออสเตรเลีย อินเดีย ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ และสหรัฐอเมริกา
• ประมาณ 43% ของนักเรียนมาจากพื้นฐานสัญชาติผสมหรือพหุภาษา
• ภาษาแม่ของนักเรียนครอบคลุมช่วงกว้างรวมถึง ภาษาจีนกลาง สเปน เกาหลี เบงกาลี ปัญจาบ รัสเซีย สิงหล และสวาฮิลี เป็นต้น

ความหลากหลายของคณาจารย์

คณาจารย์สอนสะท้อนให้เห็นลักษณะระหว่างประเทศนี้ โดยมี 18 สัญชาติอยู่ท่ามกลางผู้สอนของ NIS ความหลากหลายนี้ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้จากครูที่มีมุมมองทางวัฒนธรรมและพื้นหลังการศึกษาที่หลากหลาย ซึ่งเสริมแรงมุมมองโลกของโรงเรียน

การกระจายการลงทะเบียน

โรงเรียนบริการนักเรียนประมาณ 320 คนในทุกระดับชั้น (ข้อมูลปีการศึกษา 2022-23)

• โรงเรียนมัธยมปลาย (ชั้น 9-12): ประมาณ 179 นักเรียน
• โรงเรียนมัธยมต้น (ชั้น 6-8): ประมาณ 42 นักเรียน
• โรงเรียนประถมศึกษา (ชั้น 1-5): ประมาณ 97 นักเรียน
• ศูนย์การเรียนรู้ตอนเล็ก (Pre-K และอนุบาล): การลงทะเบียนเพิ่มเติม

ปรัชญาการศึกษาและวิธีการ

การเรียนรู้ตามการสืบค้นหา

การสืบค้นหาอยู่ที่หัวใจของภารกิจการศึกษาของ NIS โรงเรียนประกาศว่า "การเรียนรู้ตามการสืบค้นหาอยู่ที่หัวใจของปรัชญาการศึกษาของเรา" และตำแหน่งการสืบค้นหาเป็นเสาหลักแรกของภารกิจ วิธีการนี้

• ส่งเสริมคำถามของนักเรียนเป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้
• ให้อำนาจนักเรียนในการขับเคลื่อนโครงการโดยยึดตามความอยากรู้และความสนใจ
• พัฒนาการคิดวิจารณญาณผ่านการสืบสวนและการสำรวจ

ตัวอย่างการปฏิบัติรวมถึงนักเรียนที่อายุน้อยกว่าใช้ "Wonder Walls" เพื่อตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดตัวการสืบสวนที่เกี่ยวข้องกับมือ ตัวอย่างเช่น คำถามของนักเรียน "น้ำแข็งสร้างขึ้นมาอย่างไร" นำไปสู่การทดลองสร้างอิกลูและสำรวจกระบวนการแช่แข็ง

IB Learner Profile

ในฐานะที่เป็น IB World School ที่นำเสนอโปรแกรม IB ทั้งสามโปรแกรม (PYP, MYP และ DP) NIS จัดตำแหน่งวัฒนาการของมันให้สอดคล้องกับ IB Learner Profile โดยพัฒนานักเรียนที่เป็น

• ผู้สืบค้นหาและผู้คิดที่ถามคำถามที่มีความหมาย
• มีความเป็นชาวโลกด้วยการเคารพมุมมองที่หลากหลาย
• ผู้ที่กล้าเสี่ยงที่เต็มใจสำรวจความคิดใหม่
• มีการสะท้อนเกี่ยวกับการเรียนรู้และการเติบโตของพวกเขา

ความมุ่งมั่นในการรวมครอบครัว

NIS ยอมรับความหลากหลายอย่างชัดแจ้งในหลายมิติ - ภาษา เชื้อชาติ เพศ ความต้องการในการเรียนรู้ และพื้นหลังทางวัฒนธรรม นโยบายการรับสมัครของโรงเรียนระบุว่าสมาชิกชุมชนทั้งหมดคาดว่าจะ "ยอมรับภารกิจของเรา และให้ความสำคัญกับความหลากหลายและการรวมครอบครัว" ซึ่งเป็นพื้นฐานในการบรรลุเป้าหมายการศึกษา อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมีขีดจำกัดที่สมเหตุสมผล ไม่จะรับสมัครนักเรียนที่มีความต้องการในการเรียนรู้ พฤติกรรม หรือทางอารมณ์ที่เกินความจุของการสนับสนุนที่มี (จำกัดที่ 20% ของชั้นใดก็ตามที่ต้องการความสนับสนุนการเรียนรู้แบบเข้มข้น)

สวัสดิการของนักเรียน

วิธีการองค์รวม

NIS ใช้มุมมองที่ครอบคลุมของสวัสดิการของนักเรียน โดยระบุว่า "สวัสดิการเป็นพื้นฐานสำหรับการอบรมการเรียนรู้ที่เป็นบวก" กรอบการทำงานด้านสวัสดิการของโรงเรียนครอบคลุมห้ามิติ

1. สุขภาพอารมณ์ – การรับรู้และจัดการความรู้สึก
2. สุขภาพกาย – ความเหมาะสม โภคนาการ และความปลอดภัย
3. สุขภาพจิต – การพัฒนาการรับรู้และการจัดการความเครียด
4. สุขภาพสังคม – ความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อชุมชน
5. สุขภาพสิ่งแวดล้อม – การสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัยและสนับสนุน

หลักการสวัสดิการเหล่านี้แนวทางนโยบาย โปรแกรม และแนวปฏิบัติในแต่ละวันของโรงเรียน

บริการปรึกษาและการสนับสนุน

ทีมบริการนักเรียนจัดหา

• การปรึกษาส่วนบุคคลสำหรับความท้าทายสัตวะ-สังคม หรือวิชาการของแต่ละคน
• การปรึกษากลุ่มและกลุ่มแนะนำในเวลาอาหารกลางวัน
• การพัฒนาตัวละครโปรแกรมที่สอดคล้องกับ IB Learner Profile
• การปรึกษาวิทยาลัยสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย (รวมถึงการเข้าถึงแพลตฟอร์ม Naviance)

เป้าหมายคือการสร้าง "สภาแวดล้อมที่ปลอดภัยที่หล่อหลอมความรู้สึกของการเป็นส่วนหนึ่ง" ซึ่งสมาชิกชุมชนทั้งหมดสามารถเติบโตและเจริญรุ่งเรืองได้

การมีส่วนร่วมของชุมชนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ความเป็นหุ้นส่วนของผู้ปกครอง

NIS ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในครอบครัวที่แข็งแกร่งผ่านโครงสร้างหลายประการ

• Parent Partner Program – องค์กรอาสาสมัครที่ประสานงานกิจกรรมและกิจกรรมสร้างชุมชน
• การอภิปรายกลุ่มเช่นกิจกรรม "Why NIS?" ในเดือนมกราคม 2019 ซึ่งผู้ปกครองปัจจุบันแบ่งปันประสบการณ์กับครอบครัวที่คาดหวัง
• เทศกาลวัฒนธรรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการที่ฉลองลักษณะระหว่างประเทศของชุมชน
• การสื่อสารปกติผ่านจดหมายข่าวและคณะที่อยู่อาศัย

กิจกรรมชุมชน

การชุมนุมของโรงเรียนทั้งหมดเป็นจุดสัมผัสที่สำคัญในการสร้างจิตสำนึกชุมชน หลังจากข้อจำกัดการระบาด ปีการศึกษา 2022-23 เห็นการเฉลิมฉลองกิจกรรมประเพณีที่กระตือรือร้น

• Halloween Festival – เทศกาลหลักแรกนับตั้งแต่ปี 2019 ซึ่งทำเครื่องหมายการกลับมาสู่สภาวะปกติ
• Winter Carnival – การชุมนุมชุมชนที่รักษาไว้ซึ่งได้รับการฟื้นตัวหลังจาก COVID
• เกมกีฬาและการแสดงศิลปะ – โอกาสปกติสำหรับครอบครัวในการสนับสนุนกิจกรรมของนักเรียน

กิจกรรมเหล่านี้เสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่แข็งแกร่งและช่วยครอบครัวจากพื้นหลังต่างๆ เชื่อมต่อ

ความคาดหวังในการสื่อสาร

โรงเรียนคาดว่าความสัมพันธ์ที่โปร่งใสและร่วมมือกับครอบครัว ผู้ปกครองควร

• มีผู้ปกครองที่พูดภาษาอังกฤษได้อย่างน้อยคนหนึ่ง หรือจัดเตรียมการสนับสนุนภาษา
• มีส่วนร่วมอย่างเสื่อมสละในกระบวนการรับสมัคร
• เข้าร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาของบุตรหลาน
• ยอมรับภารกิจและค่านิยมของโรงเรียนเกี่ยวกับความหลากหลาย

กิจกรรมนอกหลักสูตร

โปรแกรมกีฬา "NIS Dolphins"

NIS จัดทีมกีฬาที่มีการแข่งขันในหลายสาขา โดยแข่งขันผ่าน Western Japan Athletic Association (WJAA) และ East Asia International Schools Activities Conference (EAISAC) กีฬาตามฤดูกาลรวมถึง

• วอลเลย์บอล
• บาสเกตบอล
• ฟุตบอล
• เบสบอล/ซอฟต์บอล
• แบดมินตัน
• การวิ่งข้ามประเทศ

กีฬาจัดขึ้นในฤดูกาลรายไตรมาส โดยนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมีคุณสมบัติเข้าร่วมการแข่งขันทีม การแข่งขันเหล่านี้จัดขึ้นในระดับท้องถิ่นและระหว่างประเทศ ซึ่งให้นักเรียนได้สัมผัสการแข่งขันกีฬาในระดับภูมิภาคและข้ามวัฒนธรรม

ชมรมและองค์กรนักเรียน

โปรแกรม co-curricular นำเสนอโอกาสที่กว้างขวางนอกเหนือจากด้านวิชาการ

ชมรมถาวร:

• สภานักเรียนมัธยมปลายและมัธยมต้น
• ชมรมภาษาแม่
• Global Issues Network (การกระทำทางสังคม)
• ปีที่
• Model United Nations
• วงดนตรี

ชมรมที่นักเรียนริเริ่ม (ตัวอย่างล่าสุด)

• หุ่นยนต์
• การบรรยาย TED-Ed
• นิตยสารข่าวของโรงเรียน
• ชมรมสิ่งแวดล้อม/การดำเนินการเพื่อภูมิอากาศ
• ชมรมบริการ (ความเป็นหุ้นส่วนกับสภากาชาดแดง "Action Heroes" ความตระหนักด้านสังคม)

โปรแกรมศิลปะ

ศิลปะได้รับความเน้นที่แข็งแกร่งผ่าน

• การแสดงละครและละครเพลงประจำปี
• นิทรรศการศิลปะที่นำเสนองานศิลปะของนักเรียน
• คอนเสิร์ต (แจ๊ส ดั้งเดิม ร่วมสมัย)
• การแสดงความสามารถและการแสดงทางวัฒนธรรม
• กิจกรรมรายแบบที่เน้นสร้างสรรค์นักเรียน

กิจกรรมเหล่านี้เน้นการนำของนักเรียน การทำงานร่วมกัน และการแสดงออกทางสร้างสรรค์

กิจกรรม Co-Curricular ของประถมศึกษา (CCAs)

นักเรียนที่อายุน้อยกว่าเข้าร่วมในชมรมหลังเรียนที่มีโครงสร้างในแต่ละไตรมาส โดยนำเสนอกิจกรรมในและนอกห้องโดยออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะและความสนุกสนานในการตั้งที่เหมาะสมกับอายุ

ค่านิยมทางวัฒนธรรมและบรรทัดฐานชุมชน

การจัดตำแหน่งภารกิจ

ครอบครัวที่เลือก NIS โดยปกติแบ่งปันค่านิยมหลัก

• มุมมองโลก – การชื่นชม การศึกษาระหว่างประเทศและความหลากหลายทางวัฒนธรรม
• จิตใจของการสืบค้นหา – การให้ความสำคัญกับคำถาม ความอยากรู้ และการคิดอิสระ
• การศึกษาของตัวกลางภาษาอังกฤษ – ความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ในภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก
• ปรัชญา IB – สนใจในการศึกษาโดยอิงแนวคิด องค์รวม

ความคาดหวังของชุมชน

ชุมชน NIS ดำเนินการตามหลักการของ

• ความเปิดกว้างและความซื่อสัตย์ในปฏิสัมพันธ์ทั้งหมด
• การเคารพความหลากหลายในทุกมิติ
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของโรงเรียนและกิจกรรม
• ความเป็นหุ้นส่วนร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัว

บรรยากาศและสภาแวดล้อม

คำอธิบายของวัฒนาการ NIS เน้น

• สภาแวดล้อมที่ยินดีต้อนรับ และมีความเป็นชาวโลก
• พื้นที่เรียนรู้ที่มีศูนย์กลางนักเรียน ซึ่งส่งเสริมการสำรวจ
• ความรู้สึกที่แข็งแกร่งของการเป็นของชุมชน "mighty Dolphins"
• ความสมดุลระหว่างความเข้มงวดในวิชาการและการพัฒนาแบบองค์รวม
• ความสัมพันธ์ของเพื่อนร่วมชั้นที่ให้ความร่วมมือแทนการแข่งขัน

ความเหมาะสมของชุมชนในอุดมคติ

ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองที่ NIS มักจะ

• เป็นพลัดถิ่นทั่วโลกหรือพหุวัฒนธรรม
• ให้ความสำคัญกับการศึกษา IB ตามการสืบค้นหา
• มีนักเรียนที่อยากรู้อยากเห็นผู้เรียนอิสระ
• สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษ (ผู้ปกครองอย่างน้อยคนหนึ่ง)
• ยอมรับความหลากหลายและมุมมองระหว่างประเทศ
• แสวงหาวัฒนาการของโรงเรียนที่มีศูนย์กลางชุมชน
• ต้องการการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาของบุตรหลาน

ในทางตรงกันข้าม ครอบครัวที่แสวงหาโปรแกรมสอง/ไตรภาษาญี่ปุ่น-อังกฤษ หลักสูตรดั้งเดิมของญี่ปุ่น หรือผู้ที่ไม่สามารถมีส่วนร่วมกับชุมชนที่พูดภาษาอังกฤษ อาจพบว่า NIS ไม่เหมาะสม

บทสรุป

วัฒนาการของ Nagoya International School สะท้อนให้เห็นภารกิจในการจัดเตรียมการศึกษาตามการสืบค้นหา ความเป็นชาวโลก ในสภาแวดล้อมที่มีความหลากหลายและสนับสนุน ด้วยนักเรียนจาก 34 ประเทศ การเสนอ co-curricular ที่มีชีวิต การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่แข็งแกร่ง และวิธีการองค์รวมต่อสวัสดิการของนักเรียน NIS สร้างชุมชนความเป็นชาวโลกซึ่งผู้เรียนพัฒนาด้านวิชาการและส่วนบุคคล การเน้นของโรงเรียนเกี่ยวกับการรวมครอบครัว ความอยากรู้ และการทำงานร่วมมือทำให้เหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับครอบครัวที่ตามหาประสบการณ์การศึกษาระหว่างประเทศที่แท้จริงในประเทศญี่ปุ่นกลาง

การแยกรายละเอียดค่าใช้จ่ายทั้งหมดของ Nagoya International School

การเข้าใจภาพรวมทางการเงินที่สมบูรณ์ของ Nagoya International School จำเป็นต้องพิจารณาทั้งค่าใช้จ่ายครั้งเดียวและค่าใช้จ่ายประจำ ครอบครัวควรวางแผนงบประมาณอย่างรอบคอบ เนื่องจากค่าธรรมเนียมจะเรียกเก็บเต็มจำนวนโดยไม่คำนึงถึงวันที่เข้าเรียนหรือระยะเวลาการศึกษา

ค่าใช้จ่ายปีแรก

ค่าธรรมเนียมครั้งเดียว (จ่ายครั้งเดียว)

ค่าสมัครสมาชิก: ¥50,000 ค่าธรรมเนียมที่ไม่คืนเงินนี้จำเป็นต้องจ่ายต่อนักเรียน เพื่อเริ่มต้นกระบวนการรับสมัครเข้าเรียน การจ่ายเงินทำผ่านบัตรเครดิตผ่านระบบสมัครสมาชิกออนไลน์

ค่าลงทะเบียน: ¥1,000,000 เมื่อได้รับการยอมรับ ครอบครัวใหม่ต้องจ่ายค่าธรรมเนียมลงทะเบียนครั้งเดียวที่มีจำนวนมากนี้เพื่อรักษาสถานที่เข้าเรียนของบุตรหลาน ค่าธรรมเนียมต้องชำระภายในสองสัปดาห์นับจากวันที่มีการเรียกเก็บ มิฉะนั้นข้อเสนอรับสมัครจะถูกยกเลิก ค่าธรรมเนียมนี้ไม่สามารถคืนเงินได้หลังจากปิดระยะเวลาลงทะเบียน

ค่าใช้จ่ายบังคับประจำปี (ปีแรก)

ค่าเรียน (อัตราปี 2026-27):

• Early Learning Center (Pre-K และ Kindergarten): ¥2,190,000
• Grades 1-5: ¥2,700,000
• Grades 6-10: ¥3,120,000
• Grades 11-12: ¥3,180,000

ค่าพัฒนาแคมปัส: ¥250,000 ต่อนักเรียนต่อปี ค่าธรรมเนียมบังคับนี้สนับสนุนการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานของแคมปัส

ค่าใช้จ่ายทั้งหมดของปีแรก

โดยรวมค่าธรรมเนียมครั้งเดียวและค่าประจำปี ค่าใช้จ่ายปีแรกตามระดับชั้น:

ค่าใช้จ่ายปีต่อไป

หลังจากปีแรก ครอบครัวจะไม่ต้องจ่ายค่าลงทะเบียนและค่าสมัครสมาชิกครั้งเดียว แต่ค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ทั้งหมดยังคงดำเนินต่อไป:

ค่าใช้จ่ายบังคับประจำปีที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ:

• ค่าเรียน (ขึ้นอยู่กับชั้นเรียน): ¥2,190,000 - ¥3,180,000
• ค่าพัฒนาแคมปัส: ¥250,000

ช่วงค่าใช้จ่ายประจำปี: ¥2,440,000 - ¥3,430,000

เงินประกันการลงทะเบียนใหม่

นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในปัจจุบันซึ่งจะดำเนินการต่อในปีการศึกษาถัดไปต้องจ่ายเงินประกันที่ไม่คืนเงินจำนวน ¥100,000 ภายในวันที่ 30 มกราคม สิ่งนี้รักษาสถานที่ของพวกเขาไว้ การไม่จ่ายเงินจะส่งผลให้สูญเสียลำดับความสำคัญในการลงทะเบียน

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เป็นตัวเลือก

บริการขนส่ง

NIS ให้บริการรถโรงเรียนแบบเลือกได้ที่มีค่าใช้จ่ายประจำปีจำนวนมาก:

• เส้นทางหลัก (Buses #1-5): ¥500,000 ต่อปี (2026-27)
• เส้นทาง Central Shuttle: ¥195,000 ต่อปี

ครอบครัวติดต่อ NIS โดยตรงสำหรับบริการรถโรงเรียน นโยบายการคืนเงินเป็นไปตามโครงสร้างปฏิทินการศึกษา

บริการอาหาร

NIS ไม่ดำเนินการโรงอาหารในบ้าน ในทางกลับกัน อาหารจัดเตรียมโดยผู้รับเหมาภายนอก Cezars Kitchen ครอบครัวที่สนใจบริการอาหารกลางวันติดต่อและจ่ายเงินให้ Cezars โดยตรง ค่าใช้จ่ายแตกต่างกันไปตามระดับชั้นและตัวเลือกแผนอาหารที่เลือก

การศึกษาเชิงประจักษ์

นักเรียนมัธยมศึกษาที่เข้าร่วมในประสบการณ์การศึกษาระหว่างประเทศหรือในประเทศจะมีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม:

• NIS Habitat trips: ประมาณ ¥100,000-¥200,000 (รวมค่าโดยสาร)
• Model UN conferences: ช่วงราคาที่คล้ายกัน
• การเดินทางระดับชั้นอื่น ๆ: ค่าใช้จ่ายแตกต่างกันไปตามปลายทาง

การสนับสนุนการเรียนรู้

ค่าธรรมเนียมการสนับสนุน 1:1 แบบเข้มข้น: ¥2,750,000 ต่อปี (2026-27)

หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือของผู้ช่วยเต็มเวลาเพื่อเข้าถึงหลักสูตร ค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมที่มีจำนวนมากนี้จะใช้บังคับ โรงเรียนอาจกำหนดหรือแนะนำการสนับสนุนนี้ในระหว่างกระบวนการรับสมัครสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการด้านการเรียนรู้ที่มีนัยสำคัญ

โปรแกรมฤดูร้อน

NIS เสนอโปรแกรมโรงเรียนฤดูร้อนแบบเลือกได้ที่ประมาณ ¥60,000 ต่อเซสชั่นรายสัปดาห์ต่อนักเรียน

สถานการณ์เด็กหลายคน

ตัวอย่างครอบครัวเด็กสองคน (Grades 1 และ 6)

ปีแรก:

• Child 1 (Grade 1): ¥4,000,000
• Child 2 (Grade 6): ¥4,420,000
• รวม: ¥8,420,000

ปีต่อไป:

• Child 1: ¥2,950,000 (ค่าเรียนรวมค่าแคมปัส)
• Child 2: ¥3,370,000 (ค่าเรียนรวมค่าแคมปัส)
• รวม: ¥6,320,000 ต่อปี

หมายเหตุที่สำคัญเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายของเด็กหลายคน

NIS ไม่เผยแพร่อัตราคิดลดพี่น้องมาตรฐานหรืออัตราค่าเรียนสำหรับเด็กหลายคน อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่มีบุตรหลายคนเข้าเรียน NIS อาจมีคุณสมบัติเพียงพอสำหรับความช่วยเหลือทางการเงินตามความจำเป็น ซึ่งจะพิจารณาจำนวนเด็กที่เข้าเรียนอย่างชัดแจ้งเมื่อคำนวณความช่วยเหลือ

พิจารณาความช่วยเหลือทางการเงิน

NIS เสนอความช่วยเหลือทางการเงินตามความจำเป็นที่ครอบคลุม 5-50% ของค่าเรียนประจำปี จุดสำคัญ:

• รางวัลขึ้นอยู่กับความจำเป็นทางการเงินที่แสดงให้เห็นเท่านั้น ไม่ใช่คุณวุฒิ
• ครอบครัวต้องสมัครในช่วงเวลาที่กำหนด (มีนาคม มิถุนายน สิงหาคม พฤศจิกายน)
• จำเป็นต้องมีเอกสารทางการเงินที่ครอบคลุม
• ค่าพัฒนาแคมปัสและค่าอื่น ๆ มักจะไม่ได้รับการคุ้มครอง
• ต้องสมัครใหม่ทุกปี ไม่มีการรับประกันการต่ออายุ

ตัวอย่างการลดค่าเรียน: ครอบครัวที่มีคุณสมบัติเพียงพอสำหรับความช่วยเหลือ 30% สำหรับค่าเรียน Grades 6-10 จะได้รับความช่วยเหลือ ¥936,000 ซึ่งลดค่าเรียนประจำปีจาก ¥3,120,000 เป็น ¥2,184,000 (บวก ¥250,000 ค่าแคมปัส)

การคาดการณ์ค่าใช้จ่าย 5 ปี

สำหรับนักเรียนคนเดียวที่เข้า Grade 1 และดำเนินการต่อจนถึง Grade 5:

*ลงทะเบียน (¥1,000,000) + สมัครสมาชิก (¥50,000)

นโยบายการเรียกเก็บเงินที่สำคัญ

ไม่มีการปรับสัดส่วน

ค่าธรรมเนียมทั้งหมดจะเรียกเก็บเต็มจำนวนโดยไม่คำนึงถึงวันที่เข้าเรียนหรือระยะเวลาการศึกษา นักเรียนที่เข้าเรียนในช่วงกลางภาคเรียนจะจ่ายค่าเรียนตามหลักสูตรแบบไตรมาส เต็มจำนวน และค่าธรรมเนียมประจำปี เช่น ค่าพัฒนาแคมปัส จะใช้เต็มจำนวน

กำหนดเวลาการชำระเงิน

ค่าธรรมเนียมลงทะเบียนต้องชำระภายในสองสัปดาห์นับจากวันที่มีการเรียกเก็บ ใบแจ้งหนี้รายปีสำหรับนักเรียนที่ศึกษาต่อจะออกในเดือนเมษายน พร้อมกำหนดเวลาการชำระเงินที่เฉพาะเจาะจงเพื่อรักษาการลงทะเบียน

นโยบายการถอนตัว

เงินคืนจะได้รับตามภาคเรียนเท่านั้น ไม่ใช่ตามไตรมาสหรือเดือน ครอบครัวที่ถอนตัวในช่วงกลางปีควรตรวจสอบนโยบายการคืนเงินของ NIS อย่างรอบคอบ เพื่อทำความเข้าใจผลกระทบทางการเงิน

เคล็ดลับการวางแผนงบประมาณ

สำหรับครอบครัวปีแรก: คาดว่าจะจ่าย ประมาณ ¥3.5-4.5 ล้านในปีแรก โดยค่าลงทะเบียนแทนค่าใช้จ่ายครั้งเดียวที่ใหญ่ที่สุด

สำหรับครอบครัวที่ดำเนินการต่อ: วางแผนงบประมาณ ¥2.4-3.4 ล้านต่อปีสำหรับค่าการศึกษาหลัก บวกกับการขนส่งหากจำเป็น (สูงสุด ¥500,000)

ค่าใช้จ่ายที่ซ่อนอยู่ที่ต้องพิจารณา:

• การเข้าร่วมการเดินทางระหว่างประเทศ (¥100,000-200,000 ต่อการเดินทาง)
• เครื่องแบบและอุปกรณ์โรงเรียน
• สัญญาบริการอาหารกับ Cezars Kitchen
• การลงทะเบียนโปรแกรมฤดูร้อน (เป็นตัวเลือก)
• ค่าธรรมเนียมกิจกรรมนอกหลักสูตร

กำหนดเวลาความช่วยเหลือทางการเงิน: ครอบครัวที่คาดว่าจะต้องการความช่วยเหลือทางการเงินควรสมัครในระหว่างการรับสมัคร เนื่องจากความช่วยเหลือจะได้รับการตรวจสอบเพียงในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ตลอดทั้งปี

บริบทเปรียบเทียบ

ค่าเรียน NIS ที่ ¥2.2-3.2 ล้านต่อปี จัดให้อยู่ในตำแหน่งแข่งขันในหมู่โรงเรียน IB ระหว่างประเทศในญี่ปุ่น ค่าธรรมเนียมลงทะเบียนครั้งเดียว ¥1 ล้านเป็นมาตรฐานสำหรับโรงเรียนระหว่างประเทศชั้นสูงในภูมิภาค แม้ว่าจะแสดงถึงการลงทุนด้านหน้าที่มีนัยสำคัญสำหรับครอบครัว

ความโปร่งใสของตารางค่าธรรมเนียมที่เผยแพร่ของ NIS ช่วยให้ครอบครัวสามารถประมาณค่าใช้จ่ายได้อย่างแม่นยำตลอดทั้งการเดินทางด้านการศึกษาของบุตรหลาน ตั้งแต่การเรียนรู้ในช่วงต้นจนถึงการจบการศึกษาในมัธยมศึกษาตอนปลาย

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

Nagoya International School ให้บริการแก่ครอบครัวที่มีโปรไฟล์เฉพาะและแสวงหาการศึกษานานาชาติในระดับสูงที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคกลางญี่ปุ่น การเข้าใจว่า NIS สอดคล้องกับความต้องการ คุณค่า และสถานการณ์ของครอบครัวของคุณหรือไม่นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งก่อนเริ่มกระบวนการสมัคร

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

นักเรียนที่มีความอยากรู้อยากเห็นทางวิชาการและเรียนรู้อย่างอิสระ

NIS เจริญรุ่งเรืองด้วยการศึกษาแบบสอบถาม โดยนักเรียนขับเคลื่อนการเรียนรู้ของตนเองผ่านคำถามและโครงการ โรงเรียนระบุอย่างชัดเจนว่าผู้สมัครต้องแสดงให้เห็น "ความสนใจในภารกิจและปรัชญาของ NIS" และแสดง "ความสามารถในการประสบความสำเร็จในหลักสูตรที่ใช้ IB" นักเรียนที่มีความสำเร็จที่ NIS นั้นมีความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ สะดวกสบายกับโครงการที่เปิดกว้าง และเต็มใจที่จะเสี่ยงทางปัญญา

ตัวอย่างเช่น นักเรียนที่เล็กกว่าใช้ "Wonder Walls" เพื่อตั้งคำถาม เช่น "น้ำแข็งทำอย่างไร" ซึ่งจะนำไปสู่การสอบสวนแบบใช้มือ วิธีการนี้ยังคงดำเนินต่อไปตลอด IB Diploma Programme โดยนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11-12 ทำการวิจัยและเรียงความที่ขยายออกไปโดยอิสระ ผลลัพธ์ IB Diploma ของโรงเรียนเกินค่าเฉลี่ยทั่วโลกอย่างสม่ำเสมอ (31.5 คะแนนกับ 30.3 ทั่วโลกในปี 2024 และ 33.9 กับ 30.2 ในปี 2023) ซึ่งบ่งชี้ว่านักเรียนที่ประสบความสำเร็จนั้นมีแรงจูงใจทางวิชาการและเป็นผู้เริ่มต้นด้วยตนเอง

รากฐานภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่ง

เนื่องจากการสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด ความเชี่ยวชาญด้านภาษาจึงเป็นสิ่งจำเป็น NIS กำหนดเกณฑ์มาตรฐานที่ชัดเจน:

• นักเรียนระดับประถมศึกษา: เด็กวัยประถมศึกษาที่มีภาษาอังกฤษจำกัดอาจได้รับการยอมรับด้วยการสนับสนุน English as an Additional Language (EAL) โดยเฉพาะหากพวกเขาไม่มีตัวเลือกการศึกษาท้องถิ่นอื่น
• นักเรียนระดับมัธยมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-11) ต้องเป็นไปตามระดับความสามารถ WIDA ขั้นต่ำ:
  • ระดับ 2 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-7
  • ระดับ 3 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-9
  • ระดับ 4 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และผู้สมัคร High School Diploma
  • ระดับ 5 สำหรับผู้สมัคร IB Diploma Programme

โรงเรียนจำกัดการสนับสนุน EAL ไว้ที่ 20% ของนักเรียนในชั้นใดชั้นหนึ่งที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างเข้มข้น ดังนั้นนักเรียนควรมาพร้อมภาษาอังกฤษที่ใช้ได้จริงหรือแสดงให้เห็นความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอย่างรวดเร็ว

ลักษณะครอบครัว

มีความคิดเชิงนานาชาติและโดยสารทั่วโลก

NIS ดึงดูดครอบครัวที่มีค่าความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองโลก ลักษณะประชากรนักเรียนปี 2022-23 แสดงถึง 34 สัญชาติ โดย 43% ของนักเรียนมาจากพื้นหลังสัญชาติผสมหรือบहుभাषी

ครอบครัวในอุดมคติ:

• มีการมอบหมายงานระหว่างประเทศหรือพื้นหลังพหุวัฒนธรรม
• วางแผนที่จะย้ายไปต่างประเทศหรือกลับไปยังประเทศบ้านเกิด
• ให้คุณค่ากับการได้รับสัมผัสมุมมองและภาษาที่หลากหลาย
• มองว่าการศึกษาเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการเป็นพลเมืองโลก

พ่อแม่ที่พูดภาษาอังกฤษ

พ่อแม่คนใดคนหนึ่งควรพูดภาษาอังกฤษเพื่อมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิผลในชุมชนของโรงเรียน NIS กำหนดว่า "หากพ่อแม่ทั้งสองไม่มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษที่เพียงพอ พ่อแม่จะจัดหาบริการแปล/การตีความ" เพื่อติดต่อกับครูและชุมชน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองผ่านคณะกรรมการ งานต่างๆ เช่น Halloween Festival และ Winter Carnival และโครงการ Parent Partner ถือว่ามีการสื่อสารภาษาอังกฤษที่ใช้งานได้

สอดคล้องกับปรัชญา IB

ครอบครัวต้องรับเอาการศึกษาแบบสอบถามและเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง พ่อแม่ที่คาดหวังการสอนแบบบรรยาย งานบ้านหนักหรือการท่องจำที่มีครูสอนจะพบว่าวิธีการของ NIS แปลกประหลาด โรงเรียนคาดหวังให้ครอบครัว:

• สนับสนุนการเรียนรู้ที่นำโดยนักเรียนที่บ้าน
• ให้คุณค่ากับกระบวนการมากกว่าผลิตภัณฑ์
• ยอมรับคุณลักษณะ IB Learner Profile (inquirer, knowledgeable, thinker, communicator, principled, open-minded, caring, risk-taker, balanced, reflective)
• มีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในชุมชนของโรงเรียน

আকাঙ্ক্ষาด้านมหาวิทยาลัยและอาชีพ

วางแผนสำหรับการศึกษาระดับสูงระหว่างประเทศ

บัณฑิต NIS ส่วนใหญ่เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ ในช่วงปีที่ผ่านมา นักเรียนได้รับการรับเข้าในมหาวิทยาลัย:

สหรัฐอเมริกา: University of California campuses (Davis, Irvine, Riverside, Santa Cruz), Boston University, Michigan State, Texas Tech

สหราชอาณาจักร: King's College London, University of Manchester, University of St Andrews, University of Edinburgh

แคนาดา: University of British Columbia, University of Toronto

ญี่ปุ่น: 東京大学, 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学, 名古屋大学

โรงเรียนมอบบริการให้คำปรึกษาด้านวิทยาลัยที่ครอบคลุมโดยใช้แพลตฟอร์ม Naviance พร้อมบุคลากรอุทิศให้ช่วยนักเรียนเลือกมหาวิทยาลัย เตรียมใบสมัคร และรวบรวมเอกสารและข้อเสนอแนะ ครอบครัวที่เลือก NIS ควรวางแผนสำหรับการสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศโดยใช้การรับรอง IB Diploma ที่มีความแข่งขัน

ไม่แสวงหาหลักสูตรญี่ปุ่น

NIS ไม่ได้เตรียมนักเรียนสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่นหรือปฏิบัติตามหลักสูตรประเทศญี่ปุ่น ครอบครัวที่คาดหวังให้เด็กเข้ามหาวิทยาลัยประเทศญี่ปุ่นแบบดั้งเดิมผ่านระบบการสอบของประเทศควรพิจารณาโรงเรียนญี่ปุ่นแทน อย่างไรก็ตาม จำนวนบัณฑิต NIS ที่เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยญี่ปุ่นที่ให้บริการด้วยภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นแล้ว

ความต้องการการสนับสนุนและข้อจำกัด

บริการสนับสนุนการเรียนรู้ที่พอสมควร

NIS ให้บริการสนับสนุนการเรียนรู้และความช่วยเหลือด้านภาษาอังกฤษ แต่ความสามารถมีจำกัด:

• สูงสุด 20% ของนักเรียนในชั้นใดชั้นหนึ่งอาจมีความยากลำบากในการเรียนรู้ที่มีเอกสารต้องการความช่วยเหลือ
• นักเรียนที่ต้องการ 1:1 aides เต็มเวลาสามารถรองรับได้ แต่ครอบครัวต้องจ่ายค่าธรรมเนียมการสนับสนุนข้อมูลเพิ่มเติม ¥2,750,000 ต่อปี
• โรงเรียนจะไม่รับเด็กนักเรียนที่มี "ความต้องการในการเรียน พฤติกรรม หรืออารมณ์เกินกว่าความสามารถของโรงเรียน" หรือผู้ที่ "ก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อตนเองหรือผู้อื่น"

ครอบครัวต้องเปิดเผยความต้องการพิเศษทั้งหมดระหว่างการรับสมัคร นักเรียนที่ต้องการการปรับเปลี่ยนอย่างกว้างขวาง การสนับสนุนด้านพฤติกรรมที่รุนแรง หรือบริการที่มีความเชี่ยวชาญสูงอาจไม่เหมาะสมสำหรับการสมัคร

สภาพแวดล้อมที่มุ่งเน้นสุขภาพ

NIS ใช้วิธีการองค์รวมต่อสุขภาพของนักเรียน โดยเน้นด้านอารมณ์ร่างกาย จิตใจ สังคม และสิ่งแวดล้อม ทีมบริการนักเรียนให้คำปรึกษาส่วนบุคคลและกลุ่มสำหรับความท้าทายด้านสังคมและอารมณ์ นักเรียนที่เจริญงอกงามในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน บ่มเพาะโดยให้คุณค่าสุขภาพควบคู่ไปกับการศึกษาจะรู้สึกอยู่บ้านที่นี่

ความพร้อมทางการเงิน

การลงทุนทางการเงินที่มีนัยสำคัญ

ครอบครัวควรเตรียมตัวสำหรับค่าใช้จ่ายที่มีนัยสำคัญ:

ค่าใช้จ่ายประจำปี (2026-27):

• ค่าเรียน: ¥2,190,000 (ELC) ถึง ¥3,180,000 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11-12)
• Campus Development Fee: ¥250,000 ต่อนักเรียน
• บริการรถประจำทาง: ¥195,000-¥500,000 (ทางเลือก)
• โปรแกรมอาหารกลางวัน: แตกต่างกัน จ่ายให้บริษัทจัดเลี้ยงภายนอก

ค่าใช้จ่ายครั้งเดียว:

• ค่าสมัคร: ¥50,000
• ค่าลงทะเบียน: ¥1,000,000

ค่าใช้จ่ายปีแรกทั้งหมดสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาใหม่มักจะเกิน ¥3 ล้าน ครอบครัวควรมีทรัพยากรทางการเงินที่มั่นคงหรือได้รับคุณสมบัติสำหรับโครงการความช่วยเหลือทางการเงินตามความต้องการของโรงเรียน (ครอบคลุม 5-50% ของค่าเรียนสำหรับครอบครัวที่มีสิทธิ์)

ใครควรมองหาที่อื่น

ความไม่เข้าที่สำหรับ NIS

NIS อาจไม่เหมาะสำหรับครอบครัวที่:

• แสวงหาการสอนภาษาญี่ปุ่นหรือหลักสูตรญี่ปุ่น
• คาดหวังการสอนโดยครู การสอบที่มุ่งเน้น
• มีลูกที่มีความพิการในการเรียนรู้ที่รุนแรงหรือความต้องการการสนับสนุนอย่างกว้างขวาง
• ไม่สามารถจ่ายค่าเรียนและไม่มีคุณสมบัติสำหรับความช่วยเหลือทางการเงิน
• ไม่มีพ่อแม่คนใดรู้สึกสะดวกสบายในการสื่อสารภาษาอังกฤษ
• ชอบสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่เป็นเอกลักษณ์
• ให้คุณค่ากับการแข่งขันทางวิชาการมากกว่าการเรียนรู้แบบร่วมมือ
• ต้องการการรับสมัครที่รับประกัน (NIS ใช้ระบบสระว่ายน้ำรอคอยโดยมีประเภทลำดับความสำคัญ)

การจับคู่ที่ถูกต้อง

NIS เหมาะที่สุดสำหรับครอบครัวที่แสวงหา:

• การศึกษา IB ระดับโลกพร้อมผลการวางตำแหน่งในมหาวิทยาลัยที่พิสูจน์แล้ว
• ชุมชนที่หลากหลายทางวัฒนธรรม มีความคิดเชิงนานาชาติ
• สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบสอบถามและเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
• การเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับสูงและอาชีพทั่วโลก
• การสอนด้วยภาษาอังกฤษพร้อมบริการสนับสนุน
• โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่แข็งแกร่ง (กีฬาผ่าน WJAA และ EAISAC ศิลปะ Model UN คลับบริการ)
• สภาพแวดล้อมโรงเรียนขนาดเล็ก (ประมาณ 318 นักเรียนทั้งหมดในปี 2022-23)

ครอบครัวที่มีความสนใจควรเข้าชมแคมปัส พูดคุยกับพ่อแม่ปัจจุบันผ่านโครงการ Parent Partner และประเมินการสอดคล้องกับภารกิจของ NIS อย่างจริงจังก่อนสมัคร การรับสมัครแบบไหลเข้าไปของโรงเรียนช่วยให้มีความยืดหยุ่น แต่ความสอดคล้องกับภารกิจที่มีความเหมาะสมและความพร้อมยังคงเป็นเกณฑ์การรับสมัครหลักนอกเหนือจากพื้นที่ว่าง