Ueno Gakuen Educational Foundation

每一代都自我革新的學校

Ueno Gakuen Junior and Senior High School 的歷史可以追溯到1904年，當時石橋藏五郎在東京文化中心創辦了上野女子學校。從創立之初，學校的指導理念就是「自覺」——一個日語概念，意指自我認識，對自身價值與潛能的內在覺醒。這一創校精神在過去120多年間一直貫穿於學校文化之中，從未中斷。

學校的第一次重大變革發生在1949年，在鋼琴家兼音樂教育家石橋正素的領導下，Ueno Gakuen 成為了日本首所建立獨立音樂科系的高中。這在戰後日本是一個大膽且前所未有的舉措，並在之後數十年定義了學校的身份認同。隨後，音樂課程擴展為包括專科學校及完整的大學音樂系，為有志音樂家創造了從初中到大學的完整教育途徑。

一個較為低調但意義重大的里程碑出現在2007年，當時學校從女校轉變為男女共學學校，反映了日本社會的廣泛變化，也擴大了對更廣泛學生群體的吸引力。

在2004年，為慶祝建校百週年，學校興建了新教學樓——這既是對校園物理空間現代化的承諾，同時也是對一個世紀傳統的尊重。

最近且或許最具變革性的篇章始於2023年6月，當時劍橋大學國際考評部正式認可 Ueno Gakuen 為Cambridge International School。這為2024年4月（學校120週年紀念）推出具有開創性的6年國際課程奠定了基礎——涵蓋七年級至十二年級。至關重要的是，該課程獲得了日本文部科學省(MEXT)批准，成為一條學校(一条校)的一部分，使其成為日本學校教育法框架內首個在一条校獲得批准的國際課程。

這個里程碑不僅對 Ueno Gakuen 具有重要意義，對日本教育整體也具有重要意義：它證明了嚴格的國際認證與日本國家課程標準可以在同一所學校、同一法律框架內共存並相互強化。

植根於自我覺醒的教育哲學

Ueno Gakuen 教育理念的核心是一個日語詞彙：自覺（じかく）。這不僅是膚淺的自我認知，而是對自身作為人類的價值和潛能的深刻內在體驗。學校創辦人在 1904 年將其確立為本校的指導原則，至今已傳承 120 年，未曾改變。

在實際日常教學中，這一哲學通過校訓體現：「親切與努力」。這些是 Ueno Gakuen 日常生活的規範——不僅指導學生的學術追求，更指導他們與同學和更廣泛社區的互動方式。

Ueno 畢業生的四大支柱

基於這一基礎，Ueno Gakuen 明確了旨在培養每位學生的四種品質：

1. 邏輯思維與問題解決——學習、推理和批判性地應對複雜信息的能力。
2. 自主自立精神——培養獨立的品格、自我啟蒙的能力和主動行動的意識。
3. 誠心與合作——對自己和他人的誠實態度，結合為社會作貢獻所需的協作精神。
4. 全球視野——特別通過新設國際課程強調，為學生做好準備以適應並貢獻於日益相互聯繫的世界。

課堂之外

Ueno Gakuen 認識到自覺不能單純通過學術研究來培養。學校特意提供多元的成長舞台：校園活動、學生會、社團活動、專家講座、體驗與探究式學習。這些設置中的每一個都被視為學生發現和開發自身獨特才能的機會。

特別是對於高年級學生而言，學校傳遞的信息是一種抱負：每個人都被鼓勵定義自己的夢想，堅定不移地追求它，並實現它——在志同道合的同伴社群和致力於了解每位學生的師資隊伍的支持下。

真正的課程融合

Ueno Gakuen Educational Foundation於2024年4月推出的國際課程，並非在日本教育體系之上層疊引入的平行課程——而是兩個系統的刻意融合。日本文部科學省（MEXT）的國家課程綱要構成了基礎骨架，而劍橋國際課程框架則提供了國際視野和學術嚴謹性。

這一整合的教學法基礎是CLIL——內容與語言整合學習法。在CLIL框架下，學科內容（科學、社會研究、數學、藝術）與語言習得同步進行，學生不僅是用英文學習關於這些學科的內容，更是在實質性學術參與的過程中自然培養出真正的英文流暢度。

70/30語言比例模式

實際上，所有教學的70%以英文進行，30%以日文進行。英文授課的科目遵循劍橋國際課程綱要——包括英文、科學、全球視野、藝術與設計、音樂、數位素養、運算思維和數學等科目。日文授課部分涵蓋國家課程規定的科目：日文、社會研究和倫理（道德教育）。

這個模式使學生能夠同時：

• 朝著國際認可的劍橋資格認證（IGCSE等級）邁進
• 符合日本《學校教育法》下的所有義務教育要求
• 培養真正的雙語學術能力

小班制與個別支持

國際課程採用小規模班級模式，提供個性化教學以及學校所強調的全面個別支持和細心的師生關係建立。課後輔導和學習支持是該課程的明確特色，確保需要額外時間發展英文能力的學生不會被落下。

劍橋認證

Ueno Gakuen Educational Foundation於2023年6月23日獲得劍橋國際學校的正式認證，直接獲得了劍橋評鑑框架、教師專業發展和國際認可IGCSE資格認證途徑的使用權。學校在劍橋大學出版社與評鑑機構的國際教育部門框架下運營。

入學要求

國際課程的入學時間為初中一年級（7年級）。申請學生應具備大約相當於英檢五級的英文水準——基礎但實用的程度。重要的是，學校並不要求提供正式證書；而是通過自行舉辦的入學考試來評估英文能力，這使得課程對那些有志進步、正在朝英文熟練程度發展的學生敞開大門。

開啟國際視野之門

Ueno Gakuen Educational Foundation 國際課程招生的一項最引人注目的特色，就是它所採取的刻意設定親民的入學標準。與日本許多要求學生具備高度英語程度的國際課程或雙語課程不同，Ueno Gakuen 清楚地將其課程定位為學生可以發展高水準英語的地方——而非要求學生已經具備這些能力的地方。

入學時的英語水準

學校在其官方課程介紹頁面上清楚表示，申請學生預期應具備相當於英檢5級左右的英語程度——這是日本學生在小學中年級通常可以達到的基礎初級水準。更重要的是，不需要任何正式證書或資格認證。學校透過自辦的入學考試評估英語能力，這消除了可能讓家庭卻步的申請障礙。

這種理念與學校的 CLIL 教學法相符：如果英語是在六年內透過學科學習而逐步發展，那麼高度的入學英語水準既非必要，也不能特別有效地預測最終成果。

六年學習歷程

國際課程設計為從初中一年級（7年級）至高中三年級（12年級）的連貫六年一貫課程，在課程內升學的學生無需參加高中入學考試。這種一貫的結構意味著學生和家庭在初次申請時就是做出六年的承諾——這是一個重大決定，但同時也能享受課程連貫性和穩定同儕群體的好處。

入學考試的測試內容

雖然入學考試的完整細節未對外公開，但已知會透過學校自辦的評估工具來測試英語能力。考慮到 CLIL 課程結構，具備基礎英語知識和紮實的日本小學教育基礎將是有利因素。

升學成果

就整個學校（包括普通課程）而言，2025 年畢業班達到86% 的四年制大學及短期大學錄取率，已知申請者獲得 東京大學 及 東京理科大學 等校的錄取。國際課程因為才剛開辦，尚未有升學成果的紀錄，但它所通往的 Cambridge IGCSE 資格在國際上可移轉且獲全球大學認可。

突破日本教育法規的新局面

Ueno Gakuen 在 2024 年 4 月推出其國際課程時，做了日本學校史上前所未有的事：它在一所擁有日本《學校教育法》下完整「一條校」(一条校) 地位的學校內，建立了劍橋國際課程項目。

什麼是一條校？

在日本，「一條校」(第一條學校) 是根據《學校教育法》正式指定的學校——這是管轄標準日本教育的法律框架。一條校受 MEXT 課程指南、教師資格要求和學校日曆規定的約束。這一指定帶來了重大好處：畢業生獲得官方認可的資格，學校可以參與日本大學入學考試系統。

從歷史上看，真正的國際課程——IB、劍橋、AP——在日本要麼由非一條校國際學校提供（不受《學校教育法》約束），要麼透過特殊的 MEXT 豁免進行。在一條校框架內開設完整劍橋國際課程的想法被認為在法律上複雜、實踐上困難。

Ueno Gakuen 的成就

Ueno Gakuen 通過設計一套課程來解決這一矛盾，該課程同時滿足 MEXT 國家課程指南和劍橋國際認證要求。這種基於 CLIL 的整合方式——日語科目涵蓋國家課程內容，英語科目遵循劍橋課程大綱——創造了一個在法律上符合日本《學校教育法》要求，同時也滿足劍橋認證標準（於 2023 年 6 月 23 日獲得）的項目。

教育部於 2024 年 2 月 6 日正式批准了國際課程的建立，該課程於 2024 年 4 月推出首批學生。

為什麼這很重要

對於家庭而言，這種雙重身份提供了顯著的實際優勢：

• 學生持有完全公認的日本教育證書（使其能夠參與國內大學入學流程）
• 學生同時為具有國際認可度的劍橋資格而努力
• 學校受日本教育監督和質量標準的約束
• 學費雖然不便宜，但低於東京大多數專門國際學校的費用

對於更廣泛的日本教育而言，Ueno Gakuen 的模式可能會為其他一條校學校尋求國際化課程而不犧牲其國內法律地位提供一個範本——這是 2024 年之前從未正式開創過的道路。

入學概況

上野學園國際課程（UGIC）運營東京最具選擇性的雙語中等教育招生流程之一。該課程於2024年啟動，招生名額極其有限，2026學年度僅提供3個初中學位。這種稀缺性加上劍橋國際課程途徑日益增長的興趣，使UGIC成為東京私立學校國際教育軌道中競爭最激烈的課程之一。

申請時間表與重要日期

初中招生

2026學年度，UGIC遵循壓縮式時間表：

• 申請期間：2025年11月15日至12月15日
• 入學考試：2025年12月20日
• 成績公佈：同日（2025年12月20日）

學校全年定期舉辦信息說明會和體驗課程（説明會/體驗會），通常按月進行。這些活動讓準學生家庭親身體驗UGIC的教學方法，並幫助學生評估自己是否為雙語環境做好準備。

歸國生招生軌道

從2025年招生周期開始，UGIC推出了專門的歸國生（帰国生）招生軌道，以更好地服務從海外返日的家庭：

• 現場考試：11月23日（星期六）
• 線上考試選項：11月24日（星期日）

這種雙軌制方式既能照顧仍在海外的家庭，也為已在日本的家庭提供靈活性。

所需文件與考試評估

標準申請材料

雖然完整清單見於官方入學指南PDF，標準文件包括：

• 附照片的申請表
• 學業成績單和評估報告
• 日文自我申告書（自己申告書）
• 所指定的支持文件

入學考試

一般國際課程軌道

入學考試強調劍橋式英語評估，涵蓋三個部分：

1. 聽力：音頻理解任務
2. 閱讀與寫作：綜合讀寫能力評估
3. 口語：個人口試
4. 數學：學科知識評估

UGIC網站提供樣題，讓準學生熟悉考試形式和難度水平。

歸國生軌道

歸國生考試有明顯差異：

• 英文數學：通過英語媒介題目測試數學推理能力
• 英文作文：約250詞的寫作題
• 雙語面試：以日文和英文進行，基於提交的自我申告書

這種形式充分認識到歸國生通常具有更強的英語技能，但可能需要幫助維持雙語能力。

面試程序

所有申請者參加以日文和英文進行的雙語面試。面試小組審核候選人提交的材料，特別是自我申告書，以評估：

• 加入國際課程的動機
• 應對雙語學術工作的準備程度
• 與UGIC教育理念的契合度
• 跨文化認知和適應能力

選拔標準與競爭力

學術先決條件

UGIC明確表示，申請者應展示英文、日文和數學的紮實基礎。但學校採取全面評估方式，重視：

• 學習的內在動力（学びたい気持ち）
• 迎接挑戰的意願（挑戦する意欲）
• 對全球議題的好奇心
• 發展跨科目思維能力的願望

如學校所強調："我們更看重學習欲望和挑戰自我的意願，而非單純的考試成績。"

英語語言要求

最低水平：約英檢五級（相當於日本小學四年英語學習）

重要說明：

• 申請時無需正式英語認證
• 完成日本小學四年英語教育課程，且課堂測驗成績穩定達到80分以上的學生視為符合條件
• 學校通過自身入學考試評估英語水平
• 對孩子英語水平有疑慮的家庭，建議參加體驗課程親身體驗UGIC課堂

競爭力因素

多個因素使UGIC招生異常競爭激烈：

名額限制：2024年首屆初一年級僅招收6名學生。2026年的招生名額僅3個，預示著競爭更加激烈。

雙重吸引力：課程吸引：

• 尋求國際化接觸的日本家庭
• 希望在日本教育體系內維持雙語技能的歸國家庭

未公佈錄取率：雖然UGIC不公開招生統計，但席位與申請人數的比例想必反映出較高的選擇性。

全面審查：學術成績單獨不能保證錄取；學校尋求具備劍橋學習者特質的學生：自信、負責任、反思力強、創新、積極投入。

成功準備

申請前

準學生家庭應：

1. 參加信息說明會：定期活動讓家庭瞭解UGIC獨特的日本與劍橋課程融合
2. 參與體驗課程：模擬考試課程幫助學生體驗教學風格，評估自身準備程度
3. 查閱樣題材料：學校在線提供英語測試題和口語評估樣例
4. 聯繫招生辦公室：如有具體問題，請聯繫[email protected]

理想候選人特徵

最有可能在UGIC招生中成功的學生：

• 已完成至少四年英語學習（或同等英語接觸）
• 展現對全球議題和跨文化學習的真實好奇心
• 通過CLIL（內容與語言整合學習）展現應對70%英語授課的準備
• 具有強大的自學動力，能表達教育目標
• 樂於在小型協作學習環境中工作（每班最多20名學生）

UGIC的獨特之處

與完全國際學校或傳統日本私立學校不同，UGIC佔據獨特的中間地帶：

課程整合：課程融合日本文部科學省指南與劍橋國際課程，讓學生既可保持日本國內升學資格，也可選擇國際升學途徑。

雙語平衡：以70%英語和30%日語教學，學生發展強大的雙語能力，同時保留日語技能。

小型社區：刻意限制的班級規模（最多20名學生）提供個性化支持和深入的心理關顧，特別對重建文化認同的歸國生具有價值。

劍橋認證：學生致力於劍橋IGCSE及可能的A-Level課程，這些認證在全球認可，並通過MEXT認可被日本大學接受。

申請策略建議

對於國內家庭

• 確保孩子在申請前具有紮實的小學英語基礎
• 在自我申告書中強調動機和全球好奇心
• 為孩子準備雙語面試情景
• 瞭解以最少英語基礎入學是可能的，但需要強大的決心

對於歸國家庭

• 如適用，利用歸國生專用招生軌道
• 突出海外經歷和跨文化適應能力
• 展示UGIC如何幫助維持英語同時重建日文文化認同
• 如仍在海外，考慮線上考試選項

時間規劃

鑑於集中招生日程：

• 在目標入學前12-18個月開始參加信息說明會
• 參加體驗課程評估適配度
• 在11月窗口期提交申請
• 為12月考試和同日成績公佈做準備

展望未來

隨著UGIC超越首屆年級而成熟，招生格局將可能演變。2025年歸國生軌道的增設表明學校對目標社區的回應性。對這一獨特雙語教育途徑感興趣的家庭應及早參與，參加多次信息說明會，並確保真正契合UGIC培養根植於日本及國際課程雙語全球化人才的願景。

大學升學概況

Ueno Gakuen International Course (UGIC) 於 2024 年 4 月開設首屆國中新生班級，因此目前尚無畢業生或大學升學數據。由於課程甫成立不久，無法提供實際的大學升學目標、錄取率或獎學金成果相關資訊。假設學生完成完整的六年中學課程，最早的畢業班級預計於 2029-2030 年左右畢業。

學術架構與資格認證

Cambridge 國際課程

UGIC 遵循 Cambridge International Programs (CIP) 體系，獲得全球認可的資格：

• Cambridge IGCSEs（國際普通中學教育證書）
• Cambridge A-levels（高級水平資格）

這些資格在全球大學入學申請中廣為認可。學校強調 Cambridge International 頒發的 Cambridge A-levels 獲以下大學接受：

• 美國大學
• 英國大學
• 澳洲及其他國家的大學
• 日本大學（經 MEXT 認可）

雙軌課程模式

UGIC 採用獨特的混合模式：

• 70% 英語教學，採用 Cambridge 課程及 CLIL（內容與語言整合學習）教學法
• 30% 日語教學，遵循日本文部科學省指導方針
• 數學採用先進的日本課程大綱，同時透過 Cambridge 架構進行教學
• 學生在發展雙語能力的同時，維持日本學術標準

大學諮詢與升學途徑支持

靈活的大學升學途徑

課程主任 Rob Bright 明確指出，UGIC 支持學生追求符合個人目標的任何大學升學途徑。學校不會將學生侷限於國際大學或國內大學任一方向。

主要指導原則：

• 學生自主權 在大學規劃中優先考量
• 充分支持海外及日本大學的入學申請
• 透過 A-levels 習得英語是學生未來的工具，而非終極目標
• 個人化的升學諮詢幫助學生實踐自己的願景

學校強調，在保持日語能力的同時獲得 Cambridge A-levels 資格，將使學生透過國際學生途徑、AO（招生辦公室）入試或返日生配額申請日本大學時獲得有利條件。

Cambridge 學習者特質

課程培養五項與 Cambridge International 標準相符的核心學習者特質：

1. 自信（Confident）— 對自身能力和溝通充滿自信
2. 負責（Responsible）— 對學習和行動負責
3. 反思（Reflective）— 深思熟慮且自我檢視
4. 創新（Innovative）— 創意的問題解決者
5. 投入（Engaged）— 主動、積極的參與者

這些特質旨在為學生做好大學程度獨立研究的準備。

現有限制與數據缺口

無歷史表現數據

由於課程方才成立（首屆學生於 2024 年入學），UGIC 目前無法提供：

• IGCSE 或 A-level 考試平均成績
• 及格率或成績分佈
• 大學錄取率（國內或國際）
• 畢業生錄取大學清單
• 獎學金或獎項成就
• 畢業率

初期招生規模有限

課程的招生人數極為有限：

• 6 名學生 參加 2024 年首屆國中一年級班級
• 3 個名額 開放給 2026 年國中入試

這樣的小規模招生雖然說明了嚴格的選拔制度，但也意味著即使有畢業生出現，未來幾年升學統計的樣本數量也將相對有限。

無 IB 課程

UGIC 不提供 International Baccalaureate (IB) 文憑課程。尋求 IB 特定升學途徑或 IB 成績數據的家庭應考慮其他學校。學校的國際資格認證完全透過 Cambridge International。

基於課程設計的預期成果

學術準備

雖然目前無實際升學數據，但課程結構顯示學生將為以下升學方向做好準備：

國際大學：

• Cambridge A-levels 廣為全球頂尖大學所接受
• 英語教學（課程的 70%）培養學術英語能力
• CLIL 教學法透過語言傳授內容知識，對海外大學程度的學習至關重要

日本大學：

• 同步的日語課程維持申請國內大學的資格
• 遵循日本標準的先進數學課程支持理工科升學途徑
• 雙語能力符合日本大學越來越多國際課程的需求
• 日本頂尖大學的返日生入試途徑通常重視 Cambridge 資格

跨學科技能

「融合」課程方法（透過專題式學習整合日語與 Cambridge 內容）培養：

• 跨文化能力
• 批判性思考和探究能力
• 獨立研究能力
• 簡報和溝通能力

這些技能符合全球現代大學的期望。

比較背景

東京地區類似課程

東京地區其他提供 Cambridge International 課程的學校包括已有升學實績的老牌機構。尋求有實證升學統計的家長可考慮：

• 擁有 5 年以上 Cambridge A-level 畢業生的學校
• 公開具體大學升學名單的課程
• 設有專業大學諮詢部門和校友網絡的機構

UGIC 的新設狀況意味著家長必須依據課程品質指標而非歷史成果進行評估。

日本的大學認可

Cambridge A-levels 經 MEXT（文部科學省）認可為符合日本大學入學資格要求。具有國際課程或 AO 入試的日本主要大學越來越多接受 Cambridge 資格，作為傳統入試的補充或替代。

準備入學的家庭應了解事項

發展現階段

準備申請的家庭應理解 UGIC 目前處於奠基階段。課程提供：

• 嚴謹的學術架構（Cambridge International）
• 經驗豐富的國際教職員
• 小班制（最多 20 名學生）以提供個別化支持
• 維持日本學術基礎的雙語教學

但目前尚無法呈現：

• 驗證的大學升學成果
• 校友在目標大學的網絡
• 多年期的考試成績趨勢
• 與大學招生辦公室既有的合作關係

向學校提出的問題

有興趣申請 UGIC 的家庭應直接向招生辦公室詢問：

1. 目前有哪些大學諮詢資源可用？
2. 與目標大學之間存在哪些合作或關係？
3. 學校將如何支持首批畢業生進行大學申請？
4. 教職員在 Cambridge 考試準備方面有何資格和經驗？
5. 學校是否計劃追蹤並公開大學升學數據？

時程期望

升學數據取得的現實時程：

• 2027-2028 年：首次 IGCSE 成績（若學生於 2024 年進入七年級）
• 2029-2030 年：首次 A-level 成績及大學升學結果
• 2031 年起：足夠的數據用於趨勢分析

總體評估

Ueno Gakuen International Course 代表著對未來潛力的期許，而非驗證的實績。Cambridge International 架構在全球獲得認可，雙軌課程方法在理論上適合為學生準備多元的大學升學途徑。然而，由於課程尚無畢業生，準備申請的家庭必須基於課程品質、教職員及教育理念而非已驗證的大學升學成果進行評估。

優先考慮有文件化大學升學成功記錄的家庭應考慮更成熟的課程。願意加入具有強大理論基礎的新型小規模課程的家庭可能會發現 UGIC 頗具吸引力，但需理解他們將成為建立該課程未來實績的學生群體。

教育理念的實踐

上野學園國際課程（UGIC）採用獨特的混合教育方式，將日本文部科學省教育指引與劍橋國際課程相融合。該課程採用內容與語言整合學習（CLIL）教學法，其中約70% 的教學以英文進行，30% 以日文進行，使學生能夠發展雙語能力，同時保持日文語言能力。

課程以劍橋國際課程為基礎，最終達到劍橋IGCSE與A-Level資格。此框架強調培養劍橋所認定學習者的「5C」特質：

• 自信（Confident）：在學術和社交環境中建立自信
• 責任感（Responsible）：培養問責精神和倫理意識
• 反思力（Reflective）：培養批判性思維和自我評估能力
• 創新精神（Innovative）：鼓勵創意解決問題
• 投入度（Engaged）：促進主動參與和內在動力

學校明確將學生學習動機和求知欲置於標準化考試成績之上。根據官方資料，UGIC尋求想要發展跨學科思維和國際視野的學生，強調「相比單純的考試成績，我們更看重學習的渴望和應對挑戰的決心」。

學生群體與多元性

作為 2024 年新設立的課程，UGIC 的學生規模刻意保持較小和親密。首屆初中國際課程班級僅有6 名日本學生，之後的年級也保持類似的有限招生（2026年初中入學僅提供3個名額）。

雖然首屆學生完全為日本學生，但該課程設計時已考慮國際多元化。自 2025 年起，UGIC 推出專門的歸國生招生途徑，認可從海外返回學生的獨特需求。學校明確歡迎具有國際背景的學生，並通過以日文和英文進行的面試和評估提供雙語支持。

教職員隊伍反映了課程的國際導向，教師來自英國、菲律賓、韓國、印度和日本。這支多文化教師團隊負責英文授課，同時支持學生的日文語言發展。

該課程為男女同校制，學生來自東京都市圈各地。作為走讀制學校，沒有寄宿設施，家庭必須居住在上野校區通勤距離內。

社區結構與支持

UGIC 位於上野學園校園內，該校園是一棟15層樓的建築，靠近上野公園，內部設有初中、高中、女子大學和著名的音樂系。這個城市校園環境為學生提供了以下共享設施：

• 地下體育館
• 3樓食堂
• 4樓保健室和多功能廳
• 15樓圖書館（與初級學院共用），可俯瞰東京天際線，天氣晴朗時可看到富士山
• 每間教室配備鋼琴的音樂練習室

小班教學理念

UGIC 社區方式的基石是其對小班教學的承諾，每個年級約 20 名學生。這種刻意營造的親密環境使以下成為可能：

• 個性化關注：教師可根據個別學習需求調整教學
• 牧養式關懷：密切監測每名學生的學術和情感狀況
• 家庭式氛圍：學生在支持性環境中發展堅固的同儕關係
• 個別化指導：教師可為每名學習者的目標提供深入支持

根據課程觀察人士的說法，這種小社區結構對歸國生特別有益，提供了「充滿牧養關懷的地方」，學生可以「重新建立其價值觀」，並在以英文為基礎的同時發展自信，為其全球未來奠基，並保持日本身分認同。

家長與家庭參與

雖然 UGIC 沒有公開宣傳正式的國際家長組織，但學校透過定期資訊會和開放日強調家庭參與。準備報名和現在的家庭可參與：

• 體驗會：全年舉辦的試聽課程
• 入試體驗會：11月至1月提供的模擬入學課程
• 說明會：關於課程和課程更新的定期簡報

學校的大學升學指導方式反映了其以家庭為中心的理念。課程主任 Rob Bright 強調 UGIC 支持學生的自主未來規劃，指出「我們將支持學生自己的自主未來計畫……進入日本大學完全是可能的」，同時也提供國際選擇。這種靈活性承認了多樣化的家庭目標和情況。

課外生活與文化充實

儘管課程新辦且規模較小，UGIC 仍提供超越學術課程的充實活動：

獨特的國際課程

教育充實課程展示了該課程在文化融合上的創意方法。在一個值得注意的例子中，學生用英文完整演出了經典日本狂言劇碼「不醜」，展現了日本文化遺產與國際語言技能的結合。

校園範圍的活動

國際課程學生充分參與上野學園傳統學校活動，包括：

• 文化祭：年度藝術和文化慶典
• 運動會：體育競賽和團隊建設活動
• 音樂會表演：利用校園強大的音樂傳統
• 社團活動：可參與藝術、音樂、體育和文化社團

與更大校園社區的融合使國際課程學生能夠保持與日本教育傳統的聯繫，同時發展其全球視野。

學生福祉與支持系統

UGIC 非常重視學生的全面發展和福祉。該課程的學生支持方法包括：

情感與社交支持

小班環境便於建立親密的師生關係和同儕聯繫。學校明確將其社區描述為提供「對個人的最優考慮和支持」，教師通過日常指導幫助學生發展「5C」學習者特質。

對於歸國生而言，UGIC 提供了支持性的過渡環境。該課程不要求學生在返回日本後「重新規劃他們的課程」，而是允許他們繼續自己的發展軌跡，同時以英文為基礎，加強其日本身分認同，並探索其未來願景。

學術支持

除了常規課堂教學外，學校還提供：

• 課後學習支持和輔導
• 小組教學，使教師能夠解決個別學習差距
• 雙語支持，協助學生在語言環境間過渡
• 校內保健室提供的醫療服務

文化認同與價值觀

UGIC 的獨特之處在於其融合了傳統日本教育價值觀與進步的國際教學方法。該課程致力於幫助學生發展觀察者所描述的強大「日本認同感」，同時開闊其世界觀。學生在文化和藝術豐富的上野地區受到培養，使他們能夠「在上野的文化和藝術中找到自己的位置，同時將視野擴展到全世界」。

這種雙文化方式將 UGIC 與純粹的國際學校和傳統日本教育機構區分開來，創造了一個混合空間，學生可以整合他們的經歷，而不是在文化認同之間做出選擇。

社區氛圍

利益相關者的描述強調 UGIC 熱情好客、家庭般的氛圍。親密的規模和牧養式方法營造了家長所描述的「居家社區」，學生可以在此安全地探索自己的認同感和願景。強調學生自主性與密切的教師支持相結合，旨在幫助每名學生實現其對未來的個人願景，同時發展堅實的學術和語言基礎。

總費用分析

Ueno Gakuen International Course (UGIC) 是一所新成立的雙語課程，於 2024 年推出，在傳統東京私立學校的環境中提供劍橋國際課程。雖然學校強調學術嚴謹性和全球教育，但其公開資訊中對於詳細費用資訊著墨甚少。

學費與年度費用

未公佈的學費金額

UGIC 在其網站或任何公開招生資料中都未列出具體的學費金額。學校在 2024 年的公告中表示，2026 年入學指南包含「學費や購入品の価格」（學費和購買物品的價格）的詳細資訊，但這些文件並未在網路上公開供大眾查閱。

來自類似學校的參考資訊

根據東京其他提供國際課程或雙語課程的私立學校：

• 典型的年度學費範圍約為 ¥1,000,000 至 ¥2,500,000
• 結合初中與高中的課程通常收費位於此範圍的高端
• 提供劍橋國際課程的學校年費通常在 ¥1,500,000-2,000,000 之間

如何獲取實際費用

準備申請的家庭需要：

1. 從 UGIC 招生頁面下載官方入學指南 PDF
2. 直接聯繫國際課程招生辦公室，電郵地址為 [email protected]
3. 參加可能討論費用時程表的資訊說明會

一次性入學費用

入學金與註冊費用

雖然具體金額未公開披露，東京私立學校通常收取：

• 入學金：¥200,000-500,000
• 設施費（施設費）：¥100,000-300,000
• 申請費：¥20,000-30,000

這些一次性費用在錄取時繳納，與年度學費分開計算。2026 年入學指南據說包含這些具體金額，但家庭應直接向學校確認最新金額。

經常性年度費用

基礎學費以外的支出

家庭應當預算以下額外的年度費用：

教育教材

• 劍橋課程教科書與資源
• 英文語言學習教材
• 科學與專題學習用品
• 數位學習平台與工具

學校生活費用

• 制服（如需要 - 學校未詳細說明）
• 體育設備
• 校內午餐或食堂費用
• 校外教學與文化活動（如狂言戲劇表演）

考試費用

• 劍橋 IGCSE 考試費（每科通常 ¥20,000-30,000）
• 劍橋 A-Level 考試費（每科通常 ¥25,000-40,000）
• 這些費用在 9 至 12 年級時累積，學生參加國際考試

交通費用

• 日常通勤費用因家庭所在地而異
• 校園距離 JR 上野駅或京成上野駅 8-10 分鐘路程
• 東京學生月均公共交通費用通常為 ¥10,000-30,000

費用比較

在東京國際學校中的定位

儘管沒有確切的數字，UGIC 可能的定位為：

• 高於：全國際學校（¥2,500,000-3,500,000/年）
• 相當於：成熟學校的日本-國際混合課程
• 低於：沒有國際課程的標準日本私立學校

價值主張

• 小班制教學（最多 20 名學生）
• 劍橋國際資格認證途徑
• 日文與國際雙重課程
• 中心東京地點，設施完善（15 層樓建築、體育館、圖書館）
• Ueno Gakuen 基金會的音樂與藝術傳統

財務援助與獎學金

無現有計畫

對學校資料的詳盡檢查顯示：

• 未推廣 UGIC 的以績效為基礎的獎學金
• 未公開的需求型財務援助計畫
• 未提及的兄弟姐妹折扣
• 無學費援助申請流程

這對家庭而言是個重要考量，因為許多類似的國際課程提供某種形式的財務支持。

外部資金來源

家庭可以探索：

• 企業搬遷套件（供外僑家庭使用）
• 給予外國國籍者的政府獎學金（通常限於大學等級）
• 日本銀行的個人教育貸款

不過，這些不會降低學校的直接收費。

年度總投資估計

保守估計（低端）

• 基礎學費：¥1,200,000
• 教材與費用：¥200,000
• 午餐與活動：¥150,000
• 交通費：¥120,000
• 第一年合計：約 ¥1,670,000 加上入學費用
• 後續年份：約 ¥1,670,000

現實估計（中等範圍）

• 基礎學費：¥1,800,000
• 教材與費用：¥300,000
• 午餐與活動：¥200,000
• 交通費：¥150,000
• 劍橋考試費（9-12 年級）：¥100,000-200,000
• 第一年合計：約 ¥2,450,000 加上入學費用
• 後續年份：約 ¥2,450,000-2,650,000

六年總額（7-12 年級）

假設中等範圍估計：

• 入學費用：¥400,000
• 六年學費與費用：¥14,700,000
• 總投資額：約 ¥15,100,000（美金 $100,000-110,000）

主要考量事項

透明度限制

未公佈學費的情況在東京國際課程中並不常見，可能反映以下原因：

• 該課程的新興性質（2024 年推出）
• 隨著課程規模擴大可能調整費用
• 日本私立學校傳統上僅向認真申請者提供詳細費用的做法

規劃影響

家庭應該：

1. 在研究初期儘早要求詳細的費用時程表
2. 按照類似學校的高端範圍預算
3. 規劃為期六年的承諾，無財務援助保障
4. 考慮劍橋考試費用，從 9 年級開始
5. 衡量機會成本與其他教育選項的比較

價值評估

儘管費用透明度有限，UGIC 提供：

• 國際認可的劍橋資格認證
• 雙語日文-英文教育
• 小型個性化學習環境
• 升入日本與國際大學的途徑
• 擁有 100 年以上教育歷史的老牌機構

結論

UGIC 要求家庭自我籌資，目前沒有機構財務援助。未公佈學費金額意味著準備申請的家庭必須直接與招生辦公室溝通以獲取準確費用資訊。根據東京類似課程，家庭應預算年費 ¥1,500,000-2,500,000，六年總費用可能超過 ¥15,000,000。此投資支持了一種獨特的混合教育模式，結合劍橋國際標準與日本文化基礎，但費用透明度的缺乏與財務援助的匱乏可能會限制某些符合資格學生的可及性。

這所學校最適合誰？

Ueno Gakuen的國際課程（UGIC）服務於特定的教育需求：尋求嚴謹雙語教育、融合日本和國際課程的學生。該課程於2024年推出，是一個規模小、選拔性強的計畫，將劍橋國際資格與日本文部科學省標準相結合，為東京中心區域創造了獨特的教育路徑。

理想學生檔案

學術基礎和學習動力

UGIC明確尋求在英文、日文和數學方面具有扎實基礎的學生，但更強調內在動力而非原始測試成績。學校明確表示：「我們更重視學習的慾望和迎接挑戰的精神，而非測試成績。」這一理念吸引了自主學習者，他們在專案型、跨學科的環境中茁壯成長，而非傳統考試導向的設置。

該課程適合以下學生：

• 對全球議題和跨文化視角表現出好奇心
• 能適應70%英文、30%日文的教學環境
• 在主題式、討論導向的課堂中表現優異
• 希望透過內容與語言整合學習（CLIL）開發批判性思維
• 有志於取得劍橋IGCSE和A-Level資格，同時保持日本學術認證

語言要求

與「國際」課程的預期相反，UGIC設定了可及的語言門檻。學生需要約英檢五級英文程度（相當於日本小學四年的標準英文學習）。招生常見問題確認，在小學英文課上持續獲得80%以上成績的學生符合資格。重要的是，不需要外部英文認證；學校透過自己的入學考試評估語言程度。

這個中等英文要求特別適合：

• 完成標準小學英文教學的日本學生
• 準備在沉浸式環境中加速的初中級英文學習者
• 願意透過學科內容而非入學前就具備流利度的學生

來自國際學校的歸國學生會發現該課程具有包容性，並在2025年推出了專門的歸國學生入學管道。

家庭背景和價值觀

誰最能受益

全球視野的日本家庭：尋求國際經驗而不離開日本的家長發現UGIC的混合模式很有吸引力。該課程開發英文能力和全球視角，同時保持日文發展和文化認同。

歸國家庭：UGIC明確歡迎從海外派駐返回的學生。該課程提供了一位家長觀察者所描述的「充滿牧靈關懷的地方」，歸國學生可以「重新建構他們的價值觀」，並將英文作為「全球未來的樞紐」，同時重新確認日本認同。小型社區（每班最多20名學生）在過渡期間提供親密的支持。

國際職業家庭：在跨國公司、外交或全球產業工作的家長欣賞UGIC為升學國內外大學做準備的方式。所獲得的劍橋A-Level資格在全球認可，同時學生保持參加日本大學招生的資格。

教育創新家庭：那些優先考慮教育創新而非品牌名聲的家庭重視UGIC的進步型CLIL教學法、小班規模和強調學習者自主性而非死記硬背的教育理念。

實際考量

UGIC作為走讀學校（無寄宿），要求家庭：

• 居住在東京中心區域的通勤距離內（校園距離JR上野站8-10分鐘）
• 管理日常交通
• 預算私立學校學費（確切數額未公布，但與東京私立學校相當，約年費¥1,500,000-2,500,000）
• 承諾六年制初高中一貫課程

較不適合的配對

某些學生檔案可能在UGIC的環境中面臨困難：

學術不匹配

英文程度遠低於英檢五級的學生：缺乏基本英文理解力時，70%英文授課的課程會變得令人不堪重負，而非具有挑戰性。

純死記硬背學習者：習慣以記憶為主的日本補習班（塾）教學方式的學生可能會對討論式、批判性思維的方法感到不適應。

單一課程尋求者：希望純粹日本教育或完全西方國際學校教育的家庭可能會發現混合模式不符合期望。

結構限制

國際流動性：預期頻繁遷移的家庭面臨挑戰，因為UGIC的課程獨特地融合日本和劍橋體系，難以在其他地方複製。

財務限制：由於沒有公布的獎學金或助學金計畫，需要學費協助的家庭應探索其他選擇。

大型學校偏好：在多樣化、充滿活力的環境中表現良好的學生可能會發現親密的同學群體（2024年首屆僅6名學生，2026年提供3個初中學位）規模過小。

招生競爭力

UGIC的選拔性來自於有限的招生容量而非學術排他性。僅有3個初中學位提供給2026年的申請者，且初期班級僅6名學生，競爭非常激烈。然而，學校強調適配度而非成績：「我們尋求希望開發跨學科思維和國際視野的學生。」

入學流程包括：

• 劍橋風格英文考試（聽力、閱讀/寫作、口語）
• 數學評估
• 雙語面試（日文和英文）
• 展示學習動力的個人陳述

對於歸國申請者，專門管道測試英文寫作、英文數學和雙語面試。

大學升學路徑

UGIC明確支持靈活的大學升學目標。課程主任Rob Bright表示學校「將支持學生自主的未來計畫」，並指出「進入日本大學完全可行」，同時保留國際升學選擇。劍橋A-Level課程提供全球認可的大學入學資格，MEXT認可使國內日本大學申請成為可能。

這種雙軌方式適合：

• 探索日本和國際高等教育的學生
• 希望保有選擇權而非預定路徑的家庭
• 對未來地點不確定但重視資格認可便攜性的學習者

文化契合度和學校環境

UGIC位於上野文化區（靠近博物館、音樂廳和上野公園），為教育經驗注入了藝術豐富性。學校的音樂系傳統創造了一個「學生在課間彈鋼琴」的校園，並進行創意專案，如用英文表演經典日本狂言。

15層樓的城市校園提供現代設施（體育館、自助餐廳、可看清晰時俯瞰富士山的共用圖書館），在緊湊、高效的設置中。尋求寬闊運動場和廣泛社團選擇的學生應注意城市限制，雖然標準日本學校社團（美術、音樂、運動）仍然可用。

支持系統

該課程的決定性特徵是小型、個人化的社區。班級最多20名學生，教師提供了在較大設置中不可能實現的個別關注。這種密集的牧靈關懷特別有益於：

• 需要學習補助的學生
• 適應日本教育文化的歸國生
• 需要在雙語環境中增強信心的學習者

英文發展支持似乎可用，但對非母語日文使用者的日文語言支持未明確詳述，應與招生處確認。

最終評估

Ueno Gakuen國際課程最適合學術能力強、具有全球好奇心、英文基礎扎實的學生，他們希望接受嚴謹的劍橋教育，同時保持日本語言和文化根基。該課程特別適合歸國家庭尋求支持性重新融入，以及前瞻性日本家庭優先考慮21世紀技能而非傳統考試成績。

家庭應仔細考慮這個年輕課程的先驅性質（成立於2024年）、有限的同學規模和缺乏大學升學實績記錄。然而，對於合適的學生——自我驅動、適應力強、真正對跨文化學習感興趣——UGIC提供了在更大國際或傳統日本學校中無法複製的親密、創新的教育經驗。