Markham College

Un programme d'études conçu pour les citoyens du monde

Le programme académique de Markham College est l'une des offres bilingues les plus complètes d'Amérique latine, combinant les cycles d'éducation préscolaire britanniques (EYFS), le Programme du diplôme primaire de l'IB (PYP), le Cambridge IGCSE et le Programme du diplôme de l'IB en un parcours harmonieux en anglais et espagnol de l'âge de 3 à 18 ans.

Les fondations bilingues

L'enseignement est dispensé en proportions égales en anglais et en espagnol dans toute l'école. Des enseignants anglophones et hispanophones natifs dispensent leurs matières respectives, avec l'introduction du français à partir de l'année 6 du primaire (devenant optionnel à partir de l'année 2 du secondaire). Cette exposition trilingue — anglais, espagnol, français — est une caractéristique distinctive de l'expérience Markham et prépare les élèves aux universités et aux carrières dans de multiples environnements linguistiques.

Le secondaire : de Cambridge à l'IB

Le secondaire est structuré en deux phases :

• Années 1 à 4 du secondaire (environ 11 à 15 ans) : Les élèves suivent un programme large et équilibré, culminant par les examens Cambridge IGCSE aux années 3 et 4. Les données historiques d'IGCSE (vers 2009) indiquent que les élèves se sont présentés en moyenne à environ 10 matières, avec un taux de réussite de 97 % (notes A* à C), dont environ 40 % de toutes les notes étaient A ou A*.
• Années 5 à 6 du secondaire / Sixth Form (16 à 18 ans) : Les élèves poursuivent le Programme du diplôme de l'IB complet, choisissant des matières parmi les six groupes de l'IB plus le tronc commun (Théorie de la connaissance, grand essai, CAS). Les matières disponibles couvrent les sciences, les humanités, les langues, les mathématiques, les arts et la technologie au niveau supérieur comme au niveau standard.

Résultats du diplôme de l'IB

Au cours de la dernière décennie, les résultats de l'IB de Markham ont été constamment solides :

• Environ 520 candidats se sont présentés au diplôme de l'IB
• Taux de réussite d'environ 99 %
• Score moyen d'environ 33,5 (la moyenne mondiale est approximativement de 29 à 30)
• Environ 12 % des candidats ont obtenu 40 points ou plus (maximum 45)

Ces résultats placent Markham bien au-dessus de la moyenne mondiale de l'IB et reflètent l'efficacité de son modèle académique bilingue.

Philosophie pédagogique

L'école emploie une pédagogie fondée sur l'investigation et centrée sur l'élève dès les premières années. À la maternelle, le cadre centré sur le jeu de l'EYFS met l'accent sur la curiosité et l'exploration. À l'école primaire, le PYP de l'IB encourage l'apprentissage interdisciplinaire et conceptuel. Au secondaire, les enseignants doivent favoriser la pensée indépendante, les compétences en recherche et l'investigation avec une perspective mondiale — tout cela en accord avec le profil de l'apprenant holistique de l'IB.

Markham College recrute des enseignants très qualifiés du Pérou et de l'étranger, et l'école accorde une importance significative à la formation professionnelle continue afin de maintenir la qualité de l'enseignement dans les deux langues.

Les valeurs fondamentales comme fondation

Le cadre pastoral de Markham College repose sur quatre valeurs institutionnelles essentielles : l'Appartenance, l'Opportunité, la Responsabilité et la Confiance. Ces valeurs ne sont pas simplement aspirationnelles — elles sont intégrées à la vie quotidienne de l'école, des interactions en classe aux événements communautaires et aux projets de service.

Le système des maisons

L'école fonctionne selon un traditionnel système de maisons avec quatre maisons :

• Rowcroft
• Guise
• Miller
• Cochrane

Tous les étudiants sont assignés à une maison lors de leur inscription, et les maisons rivalisent tout au long de l'année dans des compétitions académiques, sportives et culturelles. La compétition annuelle inter-maisons pour remporter le Bouclier du Fondateur est un moment fort du calendrier scolaire, qui favorise l'esprit d'école et les amitiés entre les différents niveaux.

Une approche restauratrice des conflits

Le programme d'orientation de l'école primaire de Markham souligne explicitement une approche restauratrice de la résolution des conflits, privilégiant le dialogue, la compréhension et la réconciliation plutôt que les mesures punitives. Cela s'inscrit dans une plus large « culture de bienveillance » que l'école décrit comme centrale à l'expérience du primaire, mettant l'accent sur :

• Le respect de soi, des autres et de l'environnement
• La protection de la communauté scolaire commune
• Le développement de la littératie émotionnelle et des compétences sociales aux côtés de la réussite académique

Opportunités de leadership étudiant

Markham offre des parcours structurés pour le développement du leadership étudiant :

• Capitaines et vice-capitaines de l'école
• Système de préfets au secondaire
• Capitaines de maison élus parmi les étudiants
• Round Square Student Council — Markham est affilié à Round Square, un réseau international d'écoles qui met l'accent sur le développement du caractère, le service et la citoyenneté mondiale
• Prix Duke of Edinburgh International — accessible aux étudiants du secondaire

Service communautaire et citoyenneté mondiale

L'apprentissage par le service est integral à la vie à Markham. Les étudiants entreprennent des projets de service communautaire à Lima et au-delà, incluant des initiatives environnementales et des actions sociales. La vision de l'école — « autonomiser chacun pour être agent de changement positif au Pérou et au-delà » — est opérationnalisée par le biais de ces engagements de service, donnant aux étudiants un sens tangible de but et de responsabilité sociale dès le plus jeune âge.

Une institution britannique s'implante à Lima

Markham College a été fondée en 1946 par un groupe d'hommes d'affaires britanniques vivant à Lima qui souhaitaient offrir une éducation de style britannique à leurs enfants. La devise latine de l'école — Studiis et Rebus Honestis (« Pour des études et des entreprises honorables ») — a guidé son éthique depuis le début. Elle a ouvert ses portes avec seulement 72 garçons et 7 enseignants, une modeste fondation qui ne laissait pas présager son importance future dans l'éducation péruvienne.

Croissance et expansion du campus

Au cours des années 1950 et 1960, les effectifs ont augmenté régulièrement à mesure que la communauté expatriée de Lima s'étendait et que des familles péruviennes locales recherchaient l'éducation bilingue rigoureuse de l'école. À la fin des années 1970, le nombre d'étudiants avait atteint environ 1 200, dépassant de loin la capacité des locaux d'origine. Cette croissance a nécessité une expansion majeure : l'école primaire (Lower School) a été réinstallée en 1979 sur un campus construit à cet effet à Monterrico (district de Surco), qui reste aujourd'hui le campus de la petite enfance et de l'école primaire.

Mixité et modernisation

Une transformation majeure s'est opérée en 1992 lorsque Markham College est devenue entièrement mixte, admettant des filles dans tous les niveaux. Ce changement s'alignait avec les évolutions plus larges de la société péruvienne et des normes des écoles internationales. Cette même décennie a vu l'école approfondir ses accréditations académiques internationales : elle a été autorisée en tant qu'école du monde IB en septembre 1991, offrant d'abord le programme du diplôme IB, et a par la suite étendu son autorisation IB pour inclure le Programme primaire (PYP).

Aujourd'hui : un pôle bilingue à deux campus

Plus de 75 ans après sa fondation, Markham College fonctionne sur deux campus à Lima :

• Campus Monterrico (Surco) : un établissement ultramoderne de 24 000 m² accueillant les élèves de la petite enfance et de l'école primaire (âgés de 3 à 11 ans), ouvert récemment avec des laboratoires de sciences de pointe, un théâtre black-box, des studios de musique, des laboratoires de robotique et deux piscines.
• Campus San Antonio (Miraflores) : le campus secondaire historique accueillant les élèves âgés de 11 à 18 ans, avec des laboratoires de sciences spécialisés, un gymnase, une piscine de 25 mètres et plusieurs terrains de sport.

L'école accueille désormais plus de 2 000 étudiants représentant environ 27 nationalités, bien que l'effectif reste prédominamment péruvien (~92% locaux). Markham College est passée d'une école expatriée de l'époque coloniale à une institution fièrement péruvienne possédant des accréditations internationales de classe mondiale, décrite par sa direction comme préparant les étudiants à être des « agents de changement positif au Pérou et au-delà ».

Conception bilingue

Markham College répartit son offre éducative sur deux campus distincts situés dans les quartiers résidentiels de Lima, chacun spécialement conçu pour son groupe d'âge :

Campus Monterrico (Petite enfance et Primaire, 3-11 ans)

Situé à l'Av. La República 111, Urb. El Derby, Surco, le campus Monterrico s'étend sur une impressionnante 24 000 mètres carrés et a été récemment réaménagé selon les normes les plus élevées au monde. Les installations comprennent :

• Laboratoires de sciences et espaces de création (MakerSpace) pour l'apprentissage pratique des STEM
• Salles de répétition théâtrale et théâtre de type black-box pour les arts de la scène
• Salles de pratique musicale pour les répétitions individuelles et collectives
• Laboratoires de robotique équipés de technologies de pointe
• Deux studios d'art dédiés, une terrasse d'art en plein air et un four à céramique
• Salle de production multimédia et studio d'enregistrement sonore
• Installations sportives : Deux arènes sportives couvertes, un terrain de sport en herbe, deux piscines et un espace de gymnastique
• Aires de jeu en plein air adaptées aux jeunes enfants

Le campus est décrit par l'établissement comme un environnement « à la pointe de la technologie » spécialement conçu pour « améliorer les opportunités d'apprentissage créatif » des enfants du cycle primaire.

Campus San Antonio (Secondaire, 11-18 ans)

Situé à la Calle Augusto Angulo 291, San Antonio, Miraflores, le campus Secondaire offre un environnement riche aux élèves plus âgés :

• Laboratoires de sciences spécialisés équipés pour les sciences IGCSE et IB Diploma
• Bibliothèque importante avec collections multilingues
• Théâtre de type black-box pour les productions théâtrales en anglais et en espagnol
• Gymnase (coliseo) — un grand stade sportif couvert
• Piscine de 25 mètres, 8 couloirs
• Multiples terrains de sport comprenant deux terrains de football à 8 joueurs
• Cafétéria servant les élèves tout au long de la journée

Atmosphère des campus

Les deux campus dégagent un fort sentiment de communauté et de fierté. Le système des maisons — avec quatre maisons nommées Rowcroft, Guise, Miller et Cochrane d'après des personnalités importantes du patrimoine britannique de l'école — crée une saine compétition inter-maisons et favorise le sentiment d'appartenance entre les années scolaires. L'accent mis par l'école sur une « culture de l'entraide » et les approches réparatrices de la résolution des conflits contribuent à une atmosphère bienveillante et respectueuse sur les deux sites.

Un véritable établissement bilingue britannique-péruvien

Contrairement à de nombreuses écoles internationales qui offrent un bilinguisme de façade, Markham College propose une véritable instruction en deux langues — l'anglais et l'espagnol ont un poids égal dans tout le curriculum. Des enseignants natifs de chaque langue dispensent les matières dans leur langue maternelle, ce qui permet aux étudiants de développer véritablement une fluidité académique dans les deux langues à partir de l'âge de 3 ans. Le français est ajouté en tant que matière obligatoire à partir de la Primary Year 6, ce qui rend la plupart des diplômés de Markham effectivement trilingues.

Adhésion à Round Square

Markham est une école membre de Round Square — faisant partie d'un réseau mondial d'établissements partageant un engagement envers l'éducation au caractère, la compréhension internationale, la démocratie, la gérance environnementale, le leadership et le service (le cadre IDEALS). L'adhésion donne aux étudiants accès à :

• Les conférences internationales de Round Square organisées dans les écoles membres du monde entier
• Les programmes d'échange d'étudiants avec les écoles partenaires sur six continents
• Le Conseil étudiant Round Square, une plateforme pour la voix et la gouvernance des étudiants

Cette dimension de réseau international représente un différenciateur important, exposant les étudiants à des perspectives diverses bien au-delà du contexte de Lima.

Prix international du Duke of Edinburgh

Markham propose le Prix international du Duke of Edinburgh — un programme mondialement reconnu de réussite pour les jeunes qui exige des étudiants de relever des défis dans les domaines de l'activité physique, du développement des compétences, du service volontaire et d'une aventure audacieuse. Dans un pays aussi géographiquement diversifié que le Pérou, ce programme revêt un caractère particulier, avec des étudiants entreprenant des expéditions dans les hauts plateaux des Andes et le bassin amazonien.

Éducation extérieure et expérientielle

L'environnement naturel extraordinaire du Pérou devient une salle de classe chez Markham. L'école organise des camps d'éducation en plein air dans les Andes et l'Amazonie, offrant des expériences indisponibles pour la plupart des étudiants des écoles internationales. Des activités telles que le surf, le vélo de montagne et le cricket complètent le programme sportif plus conventionnel.

Frais et accessibilité

Les frais de scolarité annuels de Markham (US$13,400–US$16,750 pour 2025/26) sont compétitifs pour une école de son calibre en Amérique latine et nettement plus accessibles que les écoles IB comparables en Europe ou en Asie. L'école propose également une aide financière basée sur les besoins pour les étudiants inscrits à partir de la Secondary Year 1, ce qui la rend quelque peu plus accessible que son niveau de frais pourrait le suggérer. Des arrangements de paiement spéciaux sont disponibles pour les familles expatriées en missions de durée limitée.