AICJインターナショナルスクール

バイリンガルグローバルリーダーシップ：AICJの教育理念の中核

AICJ — Academy for the International Community in Japan — は、明確で野心的な教育理念のもとに設立されました。それは、あらゆる分野において国際社会に貢献し、その中でリーダーシップを発揮できる人材を育成するという使命です。この理念は、バイリンガル幼稚園からIB Diploma Programmeを提供する高等学校まで、学校全体のあらゆるレベルに浸透しています。

英語は目標ではなく、ツールである

AICJの教育哲学の最も特徴的な要素の一つは、英語学習の位置づけの転換です。英語を習得そのものを目標とするのではなく、学校はそれをツールとして捉えています。つまり、学生が考えを探究し、世界と関わり、自らの声を発展させるための媒介手段です。この考え方は、学校のビジョンに表れています。それは、子どもたちが英語で遊び、学び、そのプロセスを通じて国際社会の中で自分の意見を自信を持って表現し、多様な価値観を尊重できる力を育成することです。

この理念は単なる理想ではなく、構造的に組み込まれています。AICJバイリンガル幼稚園の初期段階から、授業は日本語と英語の両言語で実施され、機械的な言語学習ではなく、自然な形でバイリンガル能力が育成されます。

探究、自律性、そして主体的学習

学校の教育アプローチは、探究型学習を基盤としており、IBの学習者像と連携しています。学生は独立した思考と主体的な行動を奨励されます。これらの価値観は、学校の教育ページに明示されています。この知的好奇心と自学自習を重視する姿勢は、AICJのすべての小学校キャンパスが採用しているIB Primary Years Programme（PYP）、および高等学校レベルのIBDPフレームワークに反映されています。

この理念は、真の教育とは知識の受動的な受け取りではなく、理解の主体的な構築であると考えています。この原則は、AICJの授業実践、評価方法、課外活動の文化を形作っています。

シームレスなK～12統合

AICJの教育理念のもう一つの重要な柱は、就学前から高等学校卒業まで一貫した教育の継続性です。2026年におけるすべてのキャンパスの統一「AICJ」ブランドへの刷新は、この理念に動かされたものでもあります。幼稚園で培われたスキルと価値観が、中学校を経て、IB Diploma年へと段階的に深められていく、途切れのない教育の旅を創造することが目指されています。

このシームレスな縦の統合は、学生が単に学校から学校へ移行するのではなく、意図的に設計された段階を経て進んでいくことを意味します。各段階は、前段階で築かれた基礎の上に構築されています。

世界の大学への道

AICJの教育理念の実践的な現れは、その大学進学実績に見られます。国際的に認められたカリキュラム（IB PYPおよびIBDP）を通じて、真のバイリンガル学生を育成することで、学校は東京大学や京都大学といった日本の トップ大学だけでなく、海外の名門大学への進学の道も開いています。学校は自らを「世界中の大学への進学の道を切り開くグローバルな教育環境を提供する学校」として明確に位置づけています。

オークランドから広島へ：AICJグループの起源と成長

AICJスクールグループの国際的なストーリーは、日本ではなくニュージーランドで始まりました。2003年、AIC Educationはオークランド・インターナショナル・カレッジを設立し、後に日本で先駆的なバイリンガル・スクール・ネットワークとなるものの教育的・哲学的基礎を築きました。

広島での開校（2006年）

それから3年後の2006年、AICJ Middle and High Schoolが広島県に開校しました。これは大胆な事業展開であり、西日本初のIBスクールとなりました。このスクールは、オークランドで開発されたバイリンガル、国際志向の教育モデルが、グローバルコミュニティに積極的に関わりたいと願う日本の生徒たちに役立つという信念のもとに設立されました。

開校当初から、広島校はIB Diploma Programmeの認定を目指し、長年にわたって東京大学、京都大学、医学部を含む国内の一流大学、および海外の名門校へ卒業生を輩出した実績を築きました。

エコシステムの拡大：小学校とキンダーガーテン

真のバイリンガル育成には早期からの浸漬教育が必要であるという認識のもと、AIC Educationは高校を超えて事業を拡大しました。広島と京都にエレメンタリープログラムが設立され、AIC World Collegeという名称で運営されています。2019年には最初のAIC Bilingual Kindergartenが開園し、学園の現在の包括的な教育経路の最初の段階が提供されました。

これらのエレメンタリーおよびキンダーガーテンキャンパスはIB Primary Years Programme（PYP）を導入し、高校のIB Diploma Programmeとのカリキュラムの一貫性を確保し、真のK–12 IB一貫教育を実現しています。

2026年のブランド統一：「AICJ」に統一

学園の機関史における画期的な瞬間は、2026年4月にAIC Educationがすべてのキャンパスを統一した「AICJ」ブランドに改名すると発表した時に訪れました：

• AIC World College → AICJ International School（広島・京都のエレメンタリーキャンパス）
• AIC Bilingual Yochisha → AICJ Bilingual Yochisha（キンダーガーテンキャンパス）

このブランド統一は単なる名称変更ではなく、教育経路の一貫性を強化し、AICJが幼少期から高校卒業まで、中断されない完全な教育の旅を提供していることを家族に示すための意図的な取り組みでした。

将来に向けて：大阪（2028年）

グループの拡大は続いています。大阪府吹田市に新しいセカンダリーキャンパスが2028年に開校予定で、AICJのバイリンガル・IBモデルをさらに関西地域に広げ、西日本全体のより広い人口に利用できるようにする予定です。

幼稚園からディプロマまで：AICJ一貫した学びの道

AICJ International Schoolの最も特徴的な教育の特徴の一つは、各段階を通じたカリキュラムの一貫性です。多くの学校が中等教育レベルのみで国際カリキュラムを導入しているのに対し、AICSは初等教育から大学進学準備まで、教育全体をInternational Baccalaureate（IB）の枠組みで構成しています。

IB初等教育プログラム（PYP）

AICJ International School初等部の全キャンパス — 広島、京都、および計画中の大阪 — はIB PYP認定校です。PYPは3～12歳の児童を対象とした学際的枠組みで、探究、実践、省察を重視しています。AICSではこれに集約的な二言語教育を組み合わせることで、生徒はIBが重視する概念的思考力と、本物の英日二言語の流暢性を同時に身につけます。

学校創立時からPYPを導入することを決定したのは意図的なものです。同校の教育理念は、幼少期に育まれる思考習慣 — 好奇心、主体性、国際的視点 — こそが、生徒の思春期から成人期に至る学びの道を決める最も重要な資質であると考えています。

IB ディプロマプログラム（IBDP）at AICJ 高等学校

AICJ中学・高等学校（広島）はIB ディプロマプログラム認定校です。IBDPは高校最後の2年間で履修する、世界で最も厳格な大学進学資格の一つで、世界中の大学から認められています。AICJ高等学校は堅実なIBDP実績を積み上げており、卒業生は東京大学、京都大学、医学部・歯学部・薬学部といった日本国内の難関大学のみならず、海外の高等教育機関にも進学しています。

同校は自らを西日本初のIB認定校と称しており、この称号は広島地域に国際的に認められた資格をもたらした先駆的な役割を示しています。

縦的統合：シームレスなK-12の学び

AICJ教育モデルを特に魅力的にしているのは、各段階を通じた縦的統合です。IBの設計自体が一貫性を生み出します。初等部のPYP探究単元で養われたスキルと価値観は、IBDPレベルで要求される独立した研究、論文作成、知識の理論に関する学習へ直結しています。AICSではこのIB自然な発展が、全キャンパスを通じた共通の二言語環境によってさらに強化されます。

2026年の全キャンパスのAICSブランドへの統合は、この一貫した教育の道を家族により明確に示す願いによって部分的に動機づけられました。AICJ バイリンガル幼稚園に入園した子どもが、同じ教育理念と学校文化のもと、初等部、中学部、高等学校へとシームレスに進むことができることを明確に示すためです。

大学進学先

詳細な進学統計は公開されていませんが、AICJ高等学校の卒業生は東京大学、京都大学、医学部、および海外の有名大学に合格しています。日本で最も競争の激しい大学から国際的な大学に至るまで、進学先の多様性は、IBDPという資格の二重の力と同校のバイリンガル教育の成果を反映しています。

クラブ活動とウェルビーイング：AICJ における全人教育の構築

AICJ の教育哲学は、学業成績だけでなく、全人的な成長の育成を明確に位置づけています。このことは、高等学校段階における課外活動の充実と学生支援体制に反映されています。

課外クラブ活動

AICJ 中学・高等学校（広島）は活発なクラブ文化を展開しており、通年を通じて11の運動部と11の文化部が活動しています。このような幅広い選択肢により、競技スポーツから芸術、音楽、知的活動まで、多様な興味を持つ生徒が、自分に適した課外活動の場を見つけることができます。

運動部には以下が含まれます：

• 女子サッカー / 男子サッカー
• 陸上
• バドミントン
• バスケットボール
• ソフトボール野球
• バレーボール
• 剣道
• テニス
• ダンス
• 水泳
• 新体操

文化部には以下が含まれます：

• ジャズ（音楽）
• 将棋
• 茶道
• 書道 / 美術
• イラスト研究
• 放送
• テクノロジー
• Pre-CAS Club（IB サービスラーニング準備）

Pre-CAS Club は特に注目に値します。IB Diploma Programme の Creativity, Activity, Service（CAS）要件に向けて生徒を直接的に準備するもので、地域への関与とサービスラーニングを学校の課外活動文化に初期段階から組み込んでいます。

学生ウェルビーイング支援

学業的な厳密さは、感情的および心理的ウェルビーイングとのバランスが必要であることを認識し、AICJ はスクールカウンセラーシステムを確立しています。スクールカウンセラーは校内に配置され、学業上の懸念だけでなく、社会的、感情的、個人的な発達のニーズに対応する多次元的な支援を提供しています。

この体制は、IB Diploma Programme で求められるレベルのパフォーマンスを目指す生徒が相当な要求に直面していることを理解し、持続可能な学業成績と個人的な成長を実現するために、適切な牧歌的支援が不可欠であるという学校の認識を反映しています。

自然環境のコンテキスト

第三者の報告によると、生徒は学習に集中できる落ち着いた環境の利益を受けています。この環境は、学校のカウンセリング支援と相まって、生徒が学業面でも個人面でも充実できるよう設計されています。

都市部の複数キャンパスの利便性：アクセスしやすい街中立地のAICJ

日本の多くのインターナショナルスクールが郊外や農村地域に位置しているのに対し、AICJのキャンパスは意図的に街中のアクセスしやすい場所に配置されています。これは、都市部の日本の家族や生徒に対するスクールの方針を反映した実用的な選択です。

広島キャンパス（小学部／インターナショナルスクール）

AICJ International School広島キャンパスは、広島県南区大須賀町13-13に位置し、同市の主要交通ハブである広島駅からわずか徒歩5分です。この中心部の立地により、広島都市圏全域の家族にとってスクールへのアクセスが非常に良好となり、多くのインターナショナルスクール生が直面する長時間の通学が不要になります。

広島キャンパスのお問い合わせは082-568-2217です。

京都キャンパス（小学部）

京都小学部キャンパスは、京都府京都市下京区菱屋町145（郵便番号600-8227）に位置し、京都駅から徒歩約10分です。広島キャンパスと同様に、この中心部の立地は京都地域の家族にとって大きな利便性上の利点となっています。京都キャンパスへのお問い合わせは075-366-4491です。

AICJバイリンガル幼稚園（広島）

広島のバイリンガル幼稚園は、広島県広島市中区中町1-1（郵便番号730-0037）に位置し、市街地の中心部にあります。お問い合わせ：082-243-6819

高等学部施設（広島）

広島のAICJ高等学部キャンパスは、人工芝スポーツグラウンド、体育館、校舎、そして遠方からの通学生向けの寮を含むIBスクールに相応しい施設を備えています。この寮設備により、日本全国およびその他の国々からの生徒がAICJのIBDP プログラムにアクセスできるようになります。

大阪キャンパス（計画中）

大阪への拡張により、2028年に吹田市に計画されている副キャンパスは、AICJの都市部・駅近接というモデルを関西地域の第二の都市である大阪に広げ、同市の新しい家族層に対して、AICJの独自のバイリンガル・IB教育を提供することになります。