AICJ International School

ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือ ไม่ใช่เป้าหมาย

AICJ — Academy for the International Community in Japan — ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของปรัชญาการศึกษาที่ชัดเจนและมีความทะเยอทะยาน คือ การเลี้ยงสร้างบุคคลที่สามารถมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในชุมชนนานาชาติในสาขาต่างๆ พันธกิจนี้ทะลุผ่านทุกระดับของโรงเรียน ตั้งแต่โรงเรียนอนุบาลแบบสองภาษาไปจนถึง IB Diploma Programme ในระดับชั้นมัธยมศึกษา

ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือ ไม่ใช่เป้าหมาย

หนึ่งในลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของปรัชญา AICJ คือการปรับเปลี่ยนมุมมองในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แทนที่จะมองภาษาอังกฤษเป็นเป้าหมายในตัวมันเอง โรงเรียนมองว่าภาษาเป็น เครื่องมือ — ตัวกลางที่นักเรียนใช้สำรวจความคิด มีปฏิสัมพันธ์กับโลก และพัฒนาเสียงของตนเอง ซึ่งสะท้อนในวิสัยทัศน์ของโรงเรียน คือ การเลี้ยงสร้างเด็ก ๆ ที่เล่นและเรียนรู้ในภาษาอังกฤษ และผ่านกระบวนการนั้นพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของตนเองด้วยความมั่นใจในชุมชนนานาชาติ โดยให้เกียรติต่อค่านิยมที่หลากหลาย

ปรัชญานี้ไม่ใช่เพียงเป้าหมายที่มีแต่ความปรารถนา — มันถูกฝังอยู่ในโครงสร้างของโรงเรียน ตั้งแต่ปีแรกของโรงเรียนอนุบาล AICJ Bilingual Kindergarten การเรียนการสอนจะดำเนินการในภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษ สร้างความสามารถสองภาษาอย่างเป็นธรรมชาติแทนที่จะศึกษาภาษาด้วยวิธีการท่องจำ

การสอบถาม ความเป็นอิสระ และการเรียนรู้แบบปฏิบัติ

แนวทางการศึกษาของโรงเรียนมีพื้นฐานมาจากการเรียนรู้แบบสอบถาม (inquiry-based learning) ซึ่งสอดคล้องกับโปรไฟล์ผู้เรียนของ IB นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้คิดอย่างอิสระและกระทำการอย่างแข็งขัน — ค่านิยมที่ระบุไว้อย่างชัดเจนในหน้าการศึกษาของโรงเรียน การเน้นความสงสัยทางปัญญาและการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นตนเองนี้สะท้อนให้เห็น IB Primary Years Programme (PYP) ที่วิทยาเขตประถมศึกษาทั้งหมดของ AICJ นำมาใช้ เช่นเดียวกับกรอบ IBDP ในระดับชั้นมัธยมศึกษา

ปรัชญานี้ถือว่าการศึกษาที่แท้จริงไม่ใช่การรับความรู้อย่างนิ่งนอน แต่เป็นการสร้างสรรค์ความเข้าใจอย่างแข็งขัน — หลักการที่กำหนดรูปแบบของการปฏิบัติในห้องเรียน วิธีการประเมิน และวัฒนธรรมนอกหลักสูตรที่ AICJ

การบูรณาการระดับชั้น K–12 อย่างราบรื่น

เสาหลักของปรัชญา AICJ คือความต่อเนื่องของการศึกษาตั้งแต่วัยเด็กตรวจสอบจนถึงสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษา การเปลี่ยนแปลงแบรนด์ในปี 2026 ของวิทยาเขตทั้งหมดภายใต้ชื่อ AICJ ที่เป็นเอกภาพนั้นเป็นแรงบันดาลใจจากวิสัยทัศน์นี้ — การสร้างการเดินทางทางการศึกษาที่ไม่หวาดระแวงซึ่งทักษะและค่านิยมที่เลี้ยงสร้างในโรงเรียนอนุบาลจะได้รับการพัฒนาเชิงลึกอย่างค่อยเป็นค่อยไปผ่านชั้นมัธยมศึกษาและลงมาถึงปีการศึกษา IBDP

การบูรณาการในแนวตั้งอย่างราบรื่นนี้หมายความว่านักเรียนไม่เพียงแต่เปลี่ยนระหว่างโรงเรียน — พวกเขาเดินทางผ่านความก้าวหน้าที่ออกแบบโดยมีจุดประสงค์เจาะจง โดยแต่ละขั้นตอนจะสร้างบนรากฐานที่วางไว้โดยขั้นตอนก่อนหน้า

เส้นทางไปยังมหาวิทยาลัยทั่วโลก

การแสดงออกทางปฏิบัติของปรัชญา AICJ มองเห็นได้ในผลลัพธ์การรับเข้ามหาวิทยาลัยของมัน โดยการพัฒนานักเรียนสองภาษาที่แท้จริงผ่านหลักสูตรที่ได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ (IB PYP และ IBDP) โรงเรียนเปิดประตูไม่เพียงแต่ไปยังมหาวิทยาลัยชั้นนำของญี่ปุ่นเช่น 東京大学 และ 京都大学 แต่ยังไปยังสถาบันที่มีชื่อเสียงในต่างประเทศด้วย โรงเรียนตำแหน่งตนเองอย่างชัดเจนว่าเป็นผู้ให้บริการสภาพแวดล้อมการศึกษาส่วนกลางที่เปิดเส้นทางไปยังมหาวิทยาลัยทั่วโลก

จากออกแลนด์สู่ฮิโรชิมะ: ต้นกำเนิดและการเติบโตของกลุ่ม AICJ

กลุ่มโรงเรียน AICJ มีแหล่งกำเนิดระหว่างประเทศที่เริ่มต้นไม่ใช่ในประเทศญี่ปุ่น แต่ในนิวซีแลนด์ ในปี 2003 AIC Education ได้จัดตั้ง Auckland International College เพื่อสร้างรากฐานทางด้านการสอนและปรัชญาการศึกษาสำหรับสิ่งที่จะกลายมาเป็นเครือข่ายโรงเรียนสองภาษาที่นำสมัยในประเทศญี่ปุ่น

การเปิดสอนในฮิโรชิมะ (2006)

สามปีต่อมา ในปี 2006 AICJ Middle and High School ได้เปิดสอนในจังหวัดฮิโรชิมะ — เป็นความพยายามที่กล้าหาญและทำให้โรงเรียนแห่งนี้กลายเป็น โรงเรียน IB แรกในภูมิภาคตะวันตกของประเทศญี่ปุ่น โรงเรียนจัดตั้งขึ้นด้วยความเชื่อว่าแบบจำลองการศึกษาสองภาษาที่มีสายตาสากลซึ่งพัฒนาขึ้นในออกแลนด์นั้น สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนญี่ปุ่นที่ต้องการมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับชุมชนโลก

ตั้งแต่วันแรกของการก่อตั้ง โรงเรียนในฮิโรชิมะได้เรียนมัธยมศึกษาตามหลักสูตร IB Diploma Programme มาโดยตลอด และในช่วงหลายปีที่ผ่านมาได้สร้างสถิติที่ยอดเยี่ยมในการส่งบัณฑิตไปยังมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศ (รวมถึง 東京大学, 京都大学 และโรงเรียนแพทยศาสตร์) ตลอดจนสถาบันการศึกษาอันทรงเกียรติในต่างประเทศ

การขยายการให้บริการ: โรงเรียนประถมศึกษาและอนุบาล

ตระหนักว่าการพัฒนาความสามารถสองภาษาที่แท้จริงต้องมีการหลอมรวมตั้งแต่เนิ่นๆ AIC Education จึงขยายการดำเนินการนอกเหนือจากโรงเรียนมัธยมศึกษา โปรแกรมประถมศึกษาได้รับการจัดตั้งในฮิโรชิมะและเกียวโต โดยดำเนินการภายใต้ชื่อ AIC World College ในปี 2019 AIC Bilingual Kindergarten แห่งแรกได้เปิดสอนเพื่อให้บริการในขั้นต้นของเส้นทางการศึกษาที่ครอบคลุมทั้งหมดในปัจจุบันของโรงเรียน

วิทยาเขตประถมศึกษาและอนุบาลเหล่านี้ใช้หลักสูตร IB Primary Years Programme (PYP) เพื่อให้มั่นใจในความสอดคล้องของหลักสูตรกับหลักสูตร IB Diploma Programme ของโรงเรียนมัธยมศึกษา และสร้างความต่อเนื่องของ IB จากระดับประถมศึกษาถึงระดับมัธยมศึกษา

การเปลี่ยนแปลงแบรนด์ปี 2026: การรวมกลุ่มภายใต้แบรนด์ 'AICJ'

จุดสำคัญในประวัติศาสตร์สถาบันของโรงเรียนเกิดขึ้นในเดือนเมษายน 2026 เมื่อ AIC Education ประกาศการเปลี่ยนชื่อวิทยาเขตทั้งหมดภายใต้แบรนด์เดียว 'AICJ':

• AIC World College → AICJ International School (วิทยาเขตประถมศึกษาในฮิโรชิมะและเกียวโต)
• AIC Bilingual Yochisha → AICJ Bilingual Yochisha (วิทยาเขตอนุบาล)

การเปลี่ยนแปลงแบรนด์นี้ไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของรูปลักษณ์เท่านั้น — มันแสดงให้เห็นถึงความพยายามที่มีจริงใจเพื่อเสริมสร้างความเชื่อมโยงของเส้นทางการศึกษาและสัญญาณให้กับครอบครัวว่า AICJ มีการศึกษาที่สมบูรณ์และต่อเนื่องตั้งแต่ช่วงปฐมวัยถึงการสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษา

มองไปข้างหน้า: โอซาก้า (2028)

การขยายของกลุ่มโรงเรียนนั้นยังคงดำเนินต่อไป วิทยาเขตมัธยมศึกษาแห่งใหม่ในเมืองสุฮิตะ จังหวัดโอซาก้า คาดว่าจะเปิดสอนในปี 2028 เพื่อขยายขอบเขตของ AICJ ไปยังภูมิภาคกันซัยต่อไป และทำให้แบบจำลองการศึกษาสองภาษา-IB ที่โดดเด่นของโรงเรียนนี้เข้าถึงได้สำหรับประชากรที่กว้างขึ้นทั่วทั้งภูมิภาคตะวันตกของประเทศญี่ปุ่น

IB ตั้งแต่อนุบาลถึงดิปโลมา: เส้นทางการศึกษาที่สอดคล้องกันของ AICJ

หนึ่งในลักษณะเด่นที่สุดของการศึกษาที่ AICJ International School คือความสอดคล้องกันของหลักสูตรในทุกช่วงวัย ต่างจากโรงเรียนหลายแห่งที่นำหลักสูตรนานาชาติมาใช้เฉพาะระดับมัธยมศึกษาเท่านั้น AICJ ได้จัดโครงสร้างการศึกษาทั้งหมดให้เป็นไปตามกรอบ International Baccalaureate (IB) — ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาจนถึงการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย

IB Primary Years Programme (PYP)

สถานที่ตั้งของ AICJ International School ระดับประถมศึกษาทั้งหมด — ในฮิโรชิมา เกียโต และสถานที่ที่วางแผนไว้ในโอซาก้า — ได้รับการรับรอง IB PYP ทั้งสิ้น PYP เป็นกรอบการศึกษาแบบข้าศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 3–12 ปีที่เน้นการสอบถาม การปฏิบัติ และการสะท้อนคิด ที่ AICJ การศึกษาแบบนี้ได้รับการรวมกับการสอนภาษาสองภาษาแบบเข้มข้น เพื่อให้นักเรียนพัฒนาทั้งทักษะการคิดแนวความคิดที่ IB ให้คุณค่า และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ-ญี่ปุ่นอย่างแท้จริง

การตัดสินใจนำ PYP มาใช้ตั้งแต่จัดตั้งโรงเรียนนั้นเป็นเจตนาโดยตั้งใจ: ปรัชญาของโรงเรียนถือว่านิสัยการคิดที่ปลูกฝังมาในวัยเด็กเล็ก — ความอยากรู้ความเป็นอิสระ และจิตสำนึกระหว่างประเทศ — เป็นคุณสมบัติเดียวกันที่จะกำหนดเส้นทางการศึกษาของนักเรียนในช่วงวัยรุ่นและชีวิตผู้ใหญ่

IB Diploma Programme (IBDP) ที่ AICJ High School

AICJ Middle and High School (ฮิโรชิมา) เป็นโรงเรียนที่ได้รับการรับรอง IB Diploma Programme ตัว IBDP ซึ่งศึกษาในสองปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยมศึกษา เป็นหนึ่งในคุณวุฒิการศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยที่เข้มงวดที่สุดในโลก และได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยทั่วโลก โรงเรียนมัธยมศึกษาของ AICJ ได้สร้างประวัติความสำเร็จอย่างต่อเนื่องในการจัดการ IBDP โดยบัณฑิตของโรงเรียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำในญี่ปุ่น — รวมถึง 東京大学 京都大学 และคณะแพทยศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ และเภสัชศาสตร์ — เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาในต่างประเทศ

โรงเรียนให้คำนิยามตัวเองว่าเป็น โรงเรียน IB แรกของประเภทนี้ในตะวันตก ญี่ปุ่น ซึ่งการอ้างสิทธิ์นี้บ่งบอกถึงบทบาทบุกเบิกของมันในการนำคุณวุฒิที่ได้รับการยอมรับระหว่างประเทศนี้มาสู่บริเวณฮิโรชิมา

การบูรณาการแนวตั้ง: การเดินทางการศึกษา K–12 ที่ราบรื่น

สิ่งที่ทำให้แบบจำลองการศึกษาของ AICJ น่าสนใจเป็นอย่างยิ่ง คือการบูรณาการแนวตั้งในทุกระดับโรงเรียน การออกแบบ IB เองสร้างความสอดคล้องกัน: ทักษะและค่านิยมที่พัฒนาขึ้นผ่านหน่วยการสอบถาม PYP ในโรงเรียนประถมศึกษานั้นเตรียมนักเรียนโดยตรงสำหรับการวิจัยอิสระ บทความขยาย และการศึกษาวิชา Theory of Knowledge ที่จำเป็นในระดับ IBDP ที่ AICJ ความเป็นไปตามลำดับของ IB ตามธรรมชาตินี้ได้รับการเสริมความแข็งแกร่งโดยสภาพแวดล้อมการสอนภาษาสองภาษาที่ร่วมกันทั่วสถานที่ตั้งทั้งหมด

การรวมตัวของสถานที่ตั้งทั้งหมดภายใต้แบรนด์ AICJ ในปี 2026 นั้นมีส่วนหนึ่งเกิดจากความต้องการที่จะทำให้เส้นทางการศึกษาที่สอดคล้องกันนี้มองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นสำหรับครอบครัว — แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเด็กที่เข้า AICJ Bilingual Kindergarten สามารถก้าวหน้าไปถึงชั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลายภายในปรัชญาการศึกษาและวัฒนธรรมสถาบันเดียวกัน

จุดหมายปลายทางการศึกษา

แม้ว่าสถิติการวางตัวที่ละเอียดไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณะ บัณฑิตของ AICJ high school ได้รับการยอมรับจาก 東京大学 京都大学 โรงเรียนแพทยศาสตร์ และมหาวิทยาลัยชั้นนำในต่างประเทศ ความหลากหลายของจุดหมายปลายทางการศึกษา — ครอบคลุมสถาบันการศึกษาที่แข่งขันกันหนักที่สุดของญี่ปุ่นและมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ — สะท้อนถึงพลังอันเสมอทั้งคุณวุฒิ IBDP และการเตรียมตัวภาษาสองภาษาของโรงเรียน

ชีวิตชุมนุมและสวัสดิการนักเรียน: การพัฒนาคนทั้งคนที่ AICJ

ปรัชญาการศึกษาของ AICJ ให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนทั้งด้านที่ครอบคลุมมากมาย ไม่เพียงแต่ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการเท่านั้น ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเสนอหลักสูตรนอกห้องเรียนและระบบสนับสนุนนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา

ชุมนุมนอกหลักสูตร

AICJ Middle and High School (広島) มีวัฒนธรรมชุมนุมที่มีชีวิตชีวา โดยมีชุมนุมกีฬา 11 ชุมนุม และชุมนุมวัฒนธรรม 11 ชุมนุมดำเนินการตลอดทั้งปี ความหลากหลายนี้ช่วยให้นักเรียนที่มีความสนใจต่างๆ — ตั้งแต่กีฬาแข่งขันไปจนถึงศิลปะ ดนตรี และการค้นหาทางปัญญา — สามารถหาบ้านนอกหลักสูตรที่มีความหมายได้

ชุมนุมกีฬา ได้แก่:

• ฟุตบอลหญิง / ฟุตบอลชาย
• กรีฑา
• แบดมินตัน
• บาสเกตบอล
• เบสบอลซอฟต์บอล
• วอลเลย์บอล
• เคนโด
• เทนนิส
• เต้นรำ
• ว่ายน้ำ
• ยิมนาสติกจังหวะ

ชุมนุมวัฒนธรรม ได้แก่:

• แจ๊ส (ดนตรี)
• โช่ギ (หมากรุก)
• พิธีชงชา
• ศิลปะ / การเขียนตัวอักษร
• การวิจัยศิลปะประกอบ
• การสถาปนา
• เทคโนโลยี
• Pre-CAS Club (การเตรียมตัวสำหรับการเรียนรู้ด้านบริการของ IB)

ชุมนุม Pre-CAS Club เป็นที่ร่วมถูกสังเกตโดยเฉพาะ — มันเตรียมนักเรียนโดยตรงสำหรับข้อกำหนด Creativity, Activity, Service (CAS) ของ IB ในโปรแกรม Diploma Programme โดยการฝังการมีส่วนร่วมในชุมชนและบริการลงไปในวัฒนธรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ

การสนับสนุนสวัสดิการนักเรียน

ตระหนักว่าความเข้มงวดทางวิชาการต้องสมดุลกับสวัสดิการจิตใจและจิตวิทยา AICJ ได้จัดตั้งระบบนักจิตวิทยาของโรงเรียน นักจิตวิทยาของโรงเรียนมีสถานที่อยู่ที่โรงเรียนเพื่อให้การสนับสนุนหลายด้านแก่นักเรียน — ไม่เพียงแต่แก้ไขข้อกังวลด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังครอบคลุมความต้องการด้านสังคม อารมณ์ และการพัฒนาตัวบุคคลด้วย

โครงสร้างนี้สะท้อนให้เห็นการเข้าใจของโรงเรียนว่านักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในระดับที่ต้องการโดย IB Diploma Programme ต้องเผชิญกับความต้องการที่มีนัยสำคัญ และการสนับสนุนด้านการมีส่วนร่วมที่เหมาะสมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จทางวิชาการที่ยั่งยืนและการเจริญรุ่งเรืองส่วนตัว

บริบทของสภาพแวดล้อมธรรมชาติ

รายงานของบุคคลที่สาม ระบุว่านักเรียนได้รับประโยชน์จากบรรยากาศที่ยั่งคงและมุ่งเน้นซึ่งพวกเขาสามารถ专注กับการศึกษาของตนได้ — สภาพแวดล้อมที่ รวมกับการสนับสนุนการให้คำปรึกษาของโรงเรียน ได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนสามารถบรรลุความสำเร็จทั้งด้านวิชาการและส่วนตัวได้

ความสะดวกในเมืองแบบหลายแคมปัส: ที่ตั้งในใจกลางเมืองที่เข้าถึงได้ของ AICJ

ต่างจากโรงเรียนนานาชาติจำนวนมากในญี่ปุ่นที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ช郊หรือห่างไกล AICJ ได้จัดตำแหน่งแคมปัสของตนไว้ในสถานที่ที่เข้าถึงได้ง่าย อยู่ในใจกลางเมือง — ซึ่งเป็นตัวเลือกที่สมควรซึ่งสะท้อนถึงการวางแนวของโรงเรียนไปยังครอบครัวและนักเรียนในเมืองญี่ปุ่น

แคมปัสฮิโรชิมะ (ประถมศึกษา / โรงเรียนนานาชาติ)

แคมปัส AICJ International School ฮิโรชิมะตั้งอยู่ที่ 13-13 Osukamachi, 南区, 広島市 — โดยห่างจาก 広島駅 เพียง 5 นาทีเดินเท้า เป็นจุดศูนย์กลางการขนส่งหลักของเมือง ที่ตั้งแห่งศูนย์กลางเมืองนี้ทำให้โรงเรียนเข้าถึงได้ง่ายมากสำหรับครอบครัวทั่วพื้นที่มหานครฮิโรชิมะ ช่วยลดความจำเป็นในการเดินทางไกลที่นักเรียนในโรงเรียนนานาชาติหลายคนต้องเผชิญ

เบอร์ติดต่อสำหรับแคมปัสฮิโรชิมะคือ 082-568-2217

แคมปัสเกียวโต (ประถมศึกษา)

แคมปัสประถมศึกษาเกียวโตตั้งอยู่ที่ 145 Hishiyamachi, 下京区, 京都市 (รหัสไปรษณีย์ 600-8227) โดยห่างจาก 京都駅 ประมาณ 10 นาทีเดินเท้า เช่นเดียวกับแคมปัสฮิโรชิมะ ที่ตั้งแห่งศูนย์กลางเมืองนี้เป็นข้อได้เปรียบที่มีความสำคัญมากสำหรับครอบครัวในพื้นที่เกียวโต สามารถติดต่อแคมปัสเกียวโตได้ที่ 075-366-4491

AICJ Bilingual Kindergarten (ฮิโรชิมะ)

โรงเรียนอนุบาลสองภาษาในฮิโรชิมะตั้งอยู่ที่ 1-1 Nakamachi, 中区, 広島市 (รหัสไปรษณีย์ 730-0037) ในใจกลางเมือง ติดต่อ: 082-243-6819

สิ่งอำนวยความสะดวกโรงเรียนมัธยมศึกษา (ฮิโรชิมะ)

แคมปัส AICJ High School ในฮิโรชิมะมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสำหรับโรงเรียน IB ซึ่งรวมถึงสนามกีฬาหญ้าเทียม โรงยิม อาคารเรียน และสิ่งอำนวยความสะดวกหอพักสำหรับนักเรียนที่เดินทางมาจากนอกพื้นที่ใกล้เคียง บริการที่พักแรมนี้ช่วยให้นักเรียนจากทั่วประเทศญี่ปุ่นและอาจจากต่างประเทศสามารถเข้าถึงโปรแกรม IBDP ของ AICJ ได้

แคมปัสโอซาก้าที่วางแผนไว้

การขยายตัวของโรงเรียนไปยังโอซาก้า — โดยมีแคมปัสระดับมัธยมศึกษาที่วางแผนไว้ใน Suita City สำหรับปี 2028 — จะขยายแบบจำลองของ AICJ ที่ตั้งอยู่ในใจกลางเมืองและใกล้สถานีไปยังเมืองที่สองใหญ่ของภูมิภาค Kansai ทำให้การศึกษาแบบสองภาษา-IB ที่โดดเด่นของโรงเรียนนี้หาได้ง่ายสำหรับประชากรครอบครัวใหม่ในพื้นที่โอซาก้าที่ใหญ่ขึ้น