Hiroshima International School

โรงเรียนที่หลอมรวมอัตลักษณ์ของเมือง

Hiroshima International School มีตำแหน่งที่มีความหมายอย่างลึกซึ้งในวงการศึกษานานาชาติ ก่อตั้งขึ้นในปี 1962 ในเมืองที่แบกรับความหนักแน่นจากการโจมตีด้วยระเบิดอะตอมครั้งแรกของโลก HIS ได้บูรณาการอุดมคติแห่งสันติภาพเข้าไปในทุกด้านของชีวิตโรงเรียนอย่างมีจริงใจ คำขวัญอย่างเป็นทางการของโรงเรียน — Diversity, Inclusion, Peace — ไม่ใช่เพียงสัญลักษณ์ตกแต่ง แต่เป็นกรอบที่นำทางหลักสูตร กิจกรรมชุมชน และวัฒนธรรมการรับสมัครนักเรียน

IB Continuum เป็นกรอบปรัชญา

HIS มอบการศึกษา International Baccalaureate Continuum แบบสมบูรณ์: PYP (ตั้งแต่ช่วงแรกเริ่มจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5) MYP (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–5) และ DP (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6–7) ความต่อเนื่องนี้มีความสำคัญในเชิงปรัชญา — นักเรียนได้สัมผัสการเรียนแบบสอบถามและแนวคิดตั้งแต่ปีแรกของการศึกษาจนถึงการเตรียมตัวสำหรับมหาวิทยาลัย โปรไฟล์ผู้เรียน IB (อยากรู้อยากเห็น เมตตา หลักการ เปิดใจ สมดุล เป็นต้น) สอดคล้องกับการเน้นย้ำของ HIS ต่อพลเมืองโลก และการให้บริการสังคม

โรงเรียนหลีกเลี่ยงการจัดอันดับนักเรียนและรางวัลวิชาการ สะท้อนความเชื่อว่าแรงจูงใจจากภายในและความชำนาญในการเรียนสำคัญกว่าการสะสมคะแนนเพื่อแข่งขัน ครูผู้สอนและที่ปรึกษา ร่วมมือกันเพื่อสร้างความสามารถในการบริหารตนของนักเรียนแต่ละคน — ความสามารถในการกำหนดทิศทางการเรียนรู้ของตนและก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีจุดมุ่งหมายในโลก

การศึกษาด้านสันติภาพในทางปฏิบัติ

ประวัติศาสตร์ของฮิโรชิมาไม่ใช่เพียงพื้นหลัง แต่เป็นส่วนที่ขับเคลื่อนการสอนอย่างแท้จริง ที่ HIS Thousand Crane Club นักเรียนรวบรวมกระดาษนกกระเรียนที่ส่งมาจากทั่วโลกและนำไปวางไว้ที่อนุสรณ์สถานเด็กเพื่อสันติภาพของฮิโรชิมา เชื่อมโยงท่วงทำนองแห่งความหวังสากลกับการสดุดีอย่างท้องถิ่น ในปี 2015 นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6–7 ริเริ่ม Peace Ride ซึ่งเป็นการเดินทางด้วยจักรยานระยะ 450 กิโลเมตรระหว่างอุทยานสันติภาพฮิโรชิมาและนางาซากิเป็นประจำทุกปี — เป็นความท้าทายทางกายภาพที่สำคัญซึ่งขณะเดียวกันก็เป็นคำประกาศถึงการทำงานเพื่อสังคมของนักเรียน

ความริเริ่มเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า HIS นำข้อกำหนด CAS (Creativity, Activity, Service) ของ IB ไปปฏิบัติได้อย่างไรผ่านโครงการที่มีสีสันของฮิโรชิมา ทำให้ค่านิยมที่เป็นนามธรรมกลายเป็นรูปร่างที่จับต้องได้และน่าจดจำ

ความหลากหลายในฐานะประสบการณ์ที่มีชีวิตจริง

มีนักเรียนจาก 20 สัญชาติ ในโรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนเพียง 180 คน ความหลากหลายจึงไม่ใช่เพียงภาษาที่มีจุดมุ่งหมายแต่เป็นความเป็นจริงในแต่ละวัน ชุมชนแบ่งออกเป็นสามส่วนเท่าๆ กัน: พลเมืองญี่ปุ่น นักเรียนที่มีสืบเชื้อสายผสม และชาวต่างประเทศ การสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด แต่โรงเรียนให้บริการครอบครัวญี่ปุ่นท้องถิ่นพร้อมกับครอบครัวชาวต่างประเทศจากหน่วยงานทูตและบริษัท การผสมผสานนี้หมายความว่านักเรียนพัฒนาความเข้าใจข้ามวัฒนธรรมได้อย่างธรรมชาติ — ไม่ใช่ผ่านโครงการ 'ความหลากหลาย' ที่มีการจัดโครงสร้าง แต่ผ่านการอยู่ร่วมห้องเรียนกับเพื่อนๆ

ขนาดของโรงเรียนในฐานะสินทรัพย์ของชุมชน

HIS มีนักเรียนเพียงประมาณ 180 คน ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นมัธยมปลาย ซึ่งถือว่าเล็กมากในมาตรฐานใดๆ โรงเรียนนำเสนอสิ่งนี้อย่างเปิดเผยว่าเป็นจุดแข็ง โดยกล่าวว่า "ในชั้นเรียนเล็กที่นักเรียนทุกคนได้รับการรู้จัก" เป็นวลีที่เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในเอกสารทางการ ครูผู้สอนสร้างสัมพันธ์ที่มีความหมายกับนักเรียนจากชั้นเรียนต่างๆ และที่ปรึกษาของโรงเรียนให้บริการแก่นักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นมัธยมปลาย เพื่อให้สามารถสนับสนุนนักเรียนอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาการศึกษา

สมาคมผู้ปกครองและครู: เปิดกว้าง ไม่มีค่าธรรมชาติ และมีความสক่อมแข็ง

HIS ดำเนินการ สมาคมผู้ปกครองและครู ที่มีความรวมมิตรผิดปกติ โดยการเป็นสมาชิกเป็นแบบอัตโนมัติสำหรับผู้ปกครองและครูทั้งหมด และไม่มีค่าใช้จ่ายเลย การไม่มีค่าธรรมชาติและการลงทะเบียนอัตโนมัติสะท้อนให้เห็นถึงปรัชญาที่ว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นสิทธิและความรับผิดชอบ ไม่ใช่สิ่งพิเศษที่เลือกได้ สมาคมจัดระเบียบกิจกรรมต่างๆ จัดหาการสนับสนุนจากอาสาสมัคร และทำหน้าที่เป็นสะพานการสื่อสารระหว่างบ้านและโรงเรียน การประชุมผู้ปกครอง-ครู-นักเรียน เป็นประจำและการชุมนุมทำความคุ้นเคยไม่เป็นทางการ "Parent Coffee" ช่วยให้ครอบครัวติดตามข้อมูลข่าวสารและมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง

พิธีและเหตุการณ์สำคัญของชุมชน

พิธีเปิดอาคารวิทยาเขตใหม่ของ HIS ในเมษายน 2564 แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับชีวิตการปกครองของ広島 ในพิธีนี้มีผู้ว่าราชการจังหวัด広島 และนายกเทศมนตรีเมือง広島 เข้าร่วมด้วย และมีการกล่าวสุนทรพจน์ขอบคุณต่อคณะกรรมการบริหารและผู้ปกครอง วงออร์เคสตราของนักเรียนแสดงการแสดง ซึ่งเป็นรายละเอียดที่สะท้อนให้เห็นว่าศิลปะนั้นได้รับการประเมินค่าอย่างแท้จริงในชุมชน ไม่ใช่เพียงแค่ยอมรับ เหตุการณ์เช่นนี้ที่ดึงดูดเจ้าหน้าที่สาธารณะระดับสูงมายังโรงเรียนที่มีนักเรียนเพียง 180 คน แสดงให้เห็นว่า HIS ถูกมองว่าเป็นสถาบันที่มีความหมายในชุมชนเมือง広島 ที่กว้างขวาง ไม่ใช่เพียงแต่ในชุมชนชาวต่างชาติ

ความคิดริเริ่มเพื่อสันติภาพของนักเรียน

ชุมชนที่ HIS นั้นขยายออกไปนอกเกตของวิทยาเขต Peace Ride (จาก広島 ไป長崎 ระยะ 450 กิโลเมตรด้วยจักรยาน) ถูกริเริ่มโดยนักเรียนชั้นมัธยมปลายในปี 2558 ในการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีของการปล่อยระเบิด นับตั้งแต่นั้นมา มันกลายเป็นประเพณีประจำปี Thousand Crane Club ดำเนินการให้นักเรียนทุกวัยร่วมมือในการเก็บรวบรวมและส่งมอบกระดาษจีบรูปสัตว์ให้กับอนุสรณ์สถานสันติภาพของเด็ก กิจกรรมทั้งสองนี้เชื่อมต่อชุมชนของโรงเรียนเข้ากับภารกิจสันติภาพโลกของ広島 ในลักษณะที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียนและสัมผัสได้ด้วยอารมณ์

วัฒนธรรมแห่งการต้อนรับ

หน้าแนะนำของโรงเรียนระบุว่าผู้เยี่ยมชมมักจะรับรู้ได้ในไม่กี่นาทีที่อยู่ในวิทยาเขตว่าสภาพแวดล้อมของ HIS นั้น "รวมมิตรและให้การสนับสนุนได้เป็นอย่างดี" การอธิบายตนเองนี้ได้รับการสนับสนุนจากลักษณะเชิงโครงสร้าง ได้แก่ สมาคมผู้ปกครองและครูที่ไม่มีค่าธรรมชาติ ที่ปรึกษาประจำวิทยาเขตแบบเต็มเวลา โปรแกรมการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ที่ชัดเจน (SEL) และนโยบายการปกป้องเด็ก สำหรับครอบครัวที่ย้ายมาใหม่ในจังหวัด広島 โดยเฉพาะครอบครัวชาวต่างชาติที่มาถึงโดยไม่มีเครือข่ายสังคมที่พัฒนาแล้ว ชุมชนของ HIS ดูเหมือนจะให้ความรู้สึกพึงพอใจที่แท้จริง

ผลการศึกษา IB ในบริบท

Hiroshima International School ได้ดำเนินการโครงการ IB Diploma Programme มาตั้งแต่ปี 2005 อย่างน้อย (ซึ่งเป็นปีที่ได้รับการรับรองการอนุมัติ IB) และสะสมประวัติศาสตร์ที่มีความเข้มแข็ง ผลการศึกษาของโรงเรียนนี้แสดงให้เห็น อัตราการสอบผ่านระยะยาว 92.4% (2007–2024) และ คะแนนเฉลี่ย 32.5 คะแนน ซึ่งเทียบได้ดีกับค่าเฉลี่ย IB ทั่วโลกที่ประมาณ 30 คะแนน ชั้นปีการศึกษา 2024 ได้คะแนนเฉลี่ย 30 คะแนน ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานระดับโลกและสะท้อนให้เห็นถึงผลการศึกษาที่มั่นคงแม้จะได้รับผลกระทบจากการสั่นคลอนหลังการแพร่ระบาดโรค COVID-19 ที่ส่งผลต่อผลการศึกษาของโรงเรียนจำนวนมาก

HIS ใช้มาตราส่วนการให้เกรด IB ระดับ 1–7 ในทุกวิชาสำหรับชั้นปีการศึกษา 9–12 (MYP และ DP) โรงเรียนนี้ไม่มีการจัดอันดับชั้นเรียนและไม่มีรางวัลวิชาการโดยเจตนา เนื่องจากปรัชญาของโรงเรียนเชื่อว่าการเชี่ยวชาญและแรงจูงใจภายในตนเองเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จในระยะยาวที่ดีกว่าการแข่งขันด้านคะแนน การสำเร็จการศึกษาต้องมีการเรียนจบหลักสูตร IB ไม่น้อยกว่า 23 วิชา (แต่ละวิชาได้เกรด 3 ขึ้นไป) โครงการ CAS และการเข้าเรียนที่น่าพอใจ

ปลายทางการศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัย: ความหลากหลายและคุณภาพ

บัณฑิต HIS ได้เข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในไม่น้อยกว่า 7 ประเทศ ความหลากหลายนี้ค่อนข้างน่าประทับใจสำหรับโรงเรียนที่มีนักเรียน 180 คน:

• ญี่ปุ่น: 東京大学, 早稲田大学, 慶應義塾大学, 国際基督教大学, 広島大学
• สหรัฐอเมริกา: Harvard University, UC Berkeley, UCLA, UCSD, UCSB, NYU, Northeastern
• สหราชอาณาจักร: Imperial College London, UCL, University of Edinburgh, King's College London, Queen Mary London, Warwick, Durham
• ออสเตรเลีย: University of Melbourne, Monash, UNSW
• แคนาดา: University of British Columbia, Simon Fraser, University of Victoria
• เกาหลี: KAIST, Yonsei University
• ยุโรป: Charles University (สาธารณรัฐเช็ก), Tallinn University (เอสโตเนีย), University of Frankfurt (เยอรมนี)

ความหลากหลายนี้สะท้อนให้เห็นว่าที่ปรึกษาการศึกษาต่อของ HIS มีความสามารถในการสนับสนุนนักเรียนให้นำทางระบบการสมัครเข้าศึกษาต่อของประเทศต่างๆ พร้อมกันไป ซึ่งเป็นความสามารถที่ไม่ใช่เรื่องธรรมชาติสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก นอกจากนี้ ข้อเสนอเงื่อนไขทั้งหมดจากมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรรายงานว่าเป็นไปตามเงื่อนไขในภายหลัง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการเตรียมความพร้อมในระดับวิชาการที่มีประสิทธิภาพ

โครงสร้างการสนับสนุนสำหรับผลการศึกษา

ผลการศึกษาของโรงเรียนนี้ได้รับการสนับสนุนจากโครงสร้างการสนับสนุนที่มีจุดมุ่งหมาย ที่ปรึกษาการศึกษาของโรงเรียนทำหน้าที่โดยเฉพาะในการสนับสนุน ที่ปรึกษาการศึกษาต่อและวิจาระหว่างอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา — โปรไฟล์ภายนอกยืนยันอย่างเป็นอิสระว่ามี 'University Counsellor' ในสถาบันนี้ ทีมการสนับสนุนการเรียนรู้มีโปรแกรม EAL (English as an Additional Language) และการสนับสนุนวิชาการแต่ละบุคคล เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมจะไม่ตกหลัง คำกล่าวของโรงเรียนเอง — 'ข้อเสนอเงื่อนไขการสมัครเข้าศึกษาต่อทั้งหมดได้รับการปฏิบัติตามหรือเกินกว่า' — สะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อมั่นในกระบวนการเตรียมความพร้อมของโรงเรียน

การรับสมัครตลอดปี: แบบจำนวนที่เป็นมิตรกับครอบครัว

ต่างจากโรงเรียนนานาชาติจำนวนมากที่เปิดรับสมัครเพียงครั้งเดียวต่อปี Hiroshima International School ยอมรับใบสมัครตลอดทั้งปี โดยออกแบบมาเพื่อให้รองรับความจริงของการย้ายที่อยู่อาศัยของบริษัทและหน่วยงานทูต ซึ่งแทบจะไม่เคยเป็นไปตามปฎิทินการศึกษา ครอบครัวได้รับการสนับสนุนให้ติดต่อและเยี่ยมชมก่อน แล้วจึงยื่นใบสมัครอย่างเป็นทางการ ซึ่งสร้างความประทับใจในการปรึกษาหารือมากกว่าการทำธุรกรรม

กระบวนการรับสมัคร

ใบสมัครและการติดต่อทั้งหมดต้องเสนอเป็นภาษาอังกฤษ (ภาษาที่ใช้ในการสอน) เอกสารที่จำเป็นนั้นครอบคลุม แต่เป็นมาตรฐานสำหรับโรงเรียนนานาชาติ:

• แบบฟอร์มรับสมัครที่ลงนาม
• รายงานการตรวจสุขภาพ
• ประวัติทางการแพทย์และวิชาการ
• จดหมายแนะนำจากครู
• ใบรับรองหลักฐานการศึกษาของสองปีที่ผ่านมา
• หลักฐานการยืนยันตัวตน (หนังสือเดินทางหรือใบประกาศนียบัตรเกิด / เอกสารทะเบียนครอบครัว)

Hiroshima International School แสดงให้เห็นความยืดหยุ่น: ครอบครัวที่ไม่สามารถให้เอกสารทั้งหมดได้ทันทีเนื่องจากสถานการณ์พิเศษได้รับเชิญให้หารือทางเลือกอื่นกับทีมรับสมัคร

การประเมินผล: การหาความเข้ากันได้มากกว่าการคัดเลือก

หลังจากยื่นใบสมัคร นักเรียนจะมีสัมภาษณ์กับผู้บริหารโรงเรียนและทำแบบทดสอบการเข้าศึกษาที่เหมาะสมกับวัยของพวกเขา ซึ่งครอบคลุมความสามารถด้านการอ่านและเลขคณิตในภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือ จุดประสงค์ของการประเมินผลทั้งหมดไม่ใช่การคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถทางวิชาการสูงสุด แต่เพื่อตรวจสอบว่า 'สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้' โดย Hiroshima International School และว่านักเรียนสามารถ 'มีส่วนร่วมในชุมชน' หรือไม่ นี่คือปรัชญาการรับสมัครแบบองค์รวมที่มุ่งเน้นการหาความเข้ากันได้

ผู้ปกครองได้รับการถามว่าเหตุใดพวกเขาต้องการการศึกษานานาชาติสำหรับลูกของพวกเขา และการสัมภาษณ์จะสำรวจประสบการณ์ของนักเรียนในชีวิตโรงเรียนและความคาดหวัง ไม่มีการเปิดเผยอัตราการยอมรับหรือโควต้าการคัดเลือก — โดยมีจำนวนนักเรียนทั้งหมดประมาณ 180 คนและขนาดชั้นเรียนเล็ก พื้นที่ว่างมีจำกัด แต่โรงเรียนดูเหมือนไม่ได้ดำเนินการเป็นสถาบันการศึกษาที่มีการคัดเลือกสูงในความหมายดั้งเดิม

ผลกระทบจริงต่อครอบครัว

การรับสมัครตลอดปีและการประเมินผลแบบหาความเข้ากันได้ทำให้ Hiroshima International School สามารถเข้าถึงครอบครัวที่มาถึงในช่วงกลางปี ซึ่งเป็นสถานการณ์ทั่วไปในชุมชนบริษัทและนานาชาติที่สำคัญของ広島県 การไม่มีโปรแกรมทุนการศึกษาหรือการช่วยเหลือทางการเงินอย่างเป็นทางการหมายความว่าครอบครัวควรคำนึงถึงค่าเรียนเต็มจำนวนตั้งแต่เริ่มต้น ผู้ที่อาจได้ประโยชน์จากการสนับสนุน EAL ควรทราบค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม ¥100,000 ต่อปีสำหรับโปรแกรมนั้น คำแนะนำของโรงเรียนให้ 'สมัครเร็วเนื่องจากจำนวนที่นั่งในชั้นเรียนมีจำกัด' เป็นเพียงความเร่งรีบโดยปริยายในกระบวนการที่ยืดหยุ่นเป็นอย่างอื่น

ที่ปรึกษาสำหรับทุกช่วงวัย

HIS มีการจ้างตัวที่ปรึกษาเต็มเวลาที่ดูแลนักเรียนตั้งแต่ช่วง Early Childhood ถึง Grade 12 ความครอบคลุมกว้างขวางนี้เป็นสิ่งที่ไม่พบบ่อยในโรงเรียนขนาดของ HIS และแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่แท้จริงของสถาบันต่อความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน มากกว่าการปฏิบัติตามข้อกำหนดขั้นต่ำ ที่ปรึกษาให้บริการดังนี้

• การสนับสนุนด้านอารมณ์และสังคมส่วนบุคคลและรายกลุ่มเล็กสำหรับนักเรียนที่เผชิญกับความท้าทายด้านส่วนตัว ครอบครัว หรือการเรียน
• **โปรแกรม Social-Emotional Learning (SEL)**ที่ดำเนินการร่วมกับครูในชั้นเรียน ซึ่งครอบคลุมการรู้จักตนเอง การเห็นอกเห็นใจ การควบคุมอารมณ์ และความยืดหยุ่น
• การสนับสนุนในการเปลี่ยนผ่าน — รวมถึงการปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ — โดยตระหนักว่า HIS มีประชากรที่มีความเคลื่อนไหวสูง ซึ่งเด็กๆ มักย้ายโรงเรียนบ่อยครั้ง
• การให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยและอาชีพสำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย เพื่อสนับสนุนการค้นหาวิทยาลัย บทความสมัครเข้าศึกษา และการวางแผนหลังการศึกษา

SEL เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร

Social-Emotional Learning ที่ HIS ไม่ได้เป็นเพียงส่วนเสริม แต่ผสมผสานเข้ากับการปฏิบัติในแต่ละวันของโรงเรียน การสอนอย่างชัดเจนเกี่ยวกับการรู้จักตนเอง การเห็นอกเห็นใจ และความยืดหยุ่นนั้นสอดคล้องกับ IB Learner Profile และจริยธรรมการศึกษาเพื่อสันติภาพที่กว้างขึ้นของโรงเรียน นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับการเตรียมการทางด้านวิชาการสำหรับโลก — พวกเขายังได้รับการเตรียมการทางด้านอารมณ์สำหรับมันด้วย

การปกป้องและการคุ้มครองเด็ก

HIS ยึดมั่นในนโยบายการคุ้มครองเด็กที่เข้มงวด ซึ่งเป็นพื้นที่ที่โรงเรียนนานาชาติขนาดเล็กจำนวนมากมีความไม่สอดคล้องกันในอดีต เอกสารของโรงเรียนอ้างอิงถึงกรอบการปกป้องอย่างเป็นทางการ และที่ปรึกษาทำงานภายในโครงสร้างนี้ ครูและที่ปรึกษาทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับครอบครัวผ่านการตรวจสอบเป็นระยะและการสื่อสารระหว่างบ้านและโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าความกังวลที่อาจเกิดขึ้นได้รับการระบุตั้งแต่ช่วงแรก

การสนับสนุนการเรียน

นอกเหนือจากความเป็นอยู่ที่ดีด้านอารมณ์แล้ว โรงเรียนยังมีการสนับสนุนการเรียนสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือทางวิชาการ รวมถึงโปรแกรม EAL (มีให้บริการในราคาเพิ่มเติมประจำปี ¥100,000) สำหรับนักเรียนที่ทักษะภาษาอังกฤษยังไม่อยู่ในระดับที่เหมาะสมกับอายุสำหรับการเข้าถึงหลักสูตรแบบเต็มรูปแบบ วิธีการสองแนว — การสนับสนุนด้านอารมณ์และวิชาการ — หมายความว่านักเรียนที่อาจลำบากในโรงเรียนที่ใหญ่ขึ้นและมีบุคลิกต่ำลงได้รับโอกาสที่แท้จริงในการเจริญเติบโตที่ HIS

ภาพรวมการรับสมัคร

Hiroshima International School ใช้ระบบการรับสมัครแบบต่อเนื่องโดยรับใบสมัครตลอดทั้งปีเพื่อให้สอดคล้องกับครอบครัวที่ย้ายถิ่นในประเทศหรือต่างประเทศ วิธีการที่ยืดหยุ่นนี้สะท้อนความเข้าใจของโรงเรียนต่อชุมชนนานาชาติที่มีการเคลื่อนย้ายบ่อย โดยไม่มีกำหนดเส้นตายในการสมัครหรือช่วงเวลาการรับเข้าเรียนแบบตายตัว

กระบวนการรับสมัครเน้นการเชื่อมต่ออย่างส่วนตัวและความเข้าใจกันระหว่างกันมากกว่าการแข่งขันด้านการศึกษาที่เข้มงวด ด้วยจำนวนนักเรียนทั้งหมดประมาณ180 คน (K-12) ขนาดชั้นเรียนจึงเล็กโดยจงใจ ซึ่งหมายความว่าแต่ละชั้นมีที่นั่งจำกัด แต่โรงเรียนให้ความสำคัญกับการหานักเรียนที่มีความต้องการสอดคล้องกับความสามารถของ HIS

กระบวนการสมัคร

ขั้นตอนเบื้องต้น

ครอบครัวที่สนใจได้รับการสนับสนุนให้:

1. ติดต่อสำนักงานรับสมัครโดยตรง
2. เยี่ยมชมแคมปัสเพื่อสัมผัสสภาแวดล้อมของโรงเรียนด้วยตัวเอง
3. ยื่นแบบฟอร์มใบสมัครภาษาอังกฤษ

ใบสมัครและการติดต่อสื่อสารทั้งหมดต้องยื่นเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งสะท้อนภาษาที่ใช้สอนของโรงเรียนและเพื่อให้แน่ใจว่าครอบครัวเข้าใจความคาดหวังด้านภาษา

เอกสารที่จำเป็น

ผู้สมัครต้องจัดเตรียม:

• แบบฟอร์มใบสมัครเข้าเรียน(ลงนามแล้ว)
• รายงานการตรวจสุขภาพ
• ประวัติทางการแพทย์และการศึกษา
• จดหมายแนะนำจากครูผู้สอน
• 成績表จากสองปีที่ผ่านมา
• บัตรประจำตัว: หนังสือเดินทาง ใบแรกเกิด หรือสำเนาทะเบียนครอบครัว

โรงเรียนแสดงความยืดหยุ่นเมื่อครอบครัวเผชิญความท้าทายที่สมควรในการรวบรวมเอกสารทั้งหมด โดยสนับสนุนให้ผู้สมัครอภิปรายสถานการณ์ของตนโดยตรงกับเจ้าหน้าที่รับสมัคร

การประเมินและการสัมภาษณ์

หลังจากยื่นใบสมัคร นักเรียนโดยทั่วไปจะผ่าน:

สัมภาษณ์กับผู้อำนวยการ: การสนทนาระหว่างนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อประเมิน:

• สิ่งที่เด็กสนใจและคาดหวังจาก HIS
• เหตุผลที่ผู้ปกครองต้องการการศึกษานานาชาติสำหรับบุตรของตน
• ความสอดคล้องของครอบครัวกับค่านิยมและวิธีการของโรงเรียน
• คำถามเกี่ยวกับกระบวนการรับสมัคร

การประเมินเข้าเรียน: การสอบเพื่อวินิจฉัยตามความเหมาะสมของอายุ ซึ่งประเมิน:

• ทักษะการรู้หนังสือภาษาอังกฤษ(การอ่าน การเขียน ความเข้าใจ)
• ความสามารถทางตัวเลข(การใช้เหตุผลด้านคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมกับระดับชั้น)
• ความพร้อมด้านการศึกษาสำหรับหลักสูตร IB ที่เน้นการสอบถาม

การประเมินเหล่านี้เป็นการวินิจฉัยโดยชัดแจ้งมากกว่าการแข่งขัน โดยออกแบบมาเพื่อตรวจสอบว่า HIS สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้หรือไม่ และว่าจำเป็นต้องมีการสนับสนุนเพิ่มเติมหรือไม่ (เช่น บริการภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม)

ปรัชญาการรับสมัคร

การรับสมัครของ HIS มุ่งเน้นไปที่ความเข้าใจกันระหว่างกัน โรงเรียนรับเข้านักเรียนเท่านั้นเมื่อ:

1. สามารถตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาและภาษาของนักเรียนได้อย่างเพียงพอโดยทรัพยากรของ HIS
2. นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมอย่างเชิงบวกต่อชุมชนของโรงเรียน
3. ครอบครัวแสดงความมุ่งมั่นต่อปรัชญาการศึกษาแบบสอบถามและนานาชาติของโรงเรียน

วิธีการนี้หมายความว่าการตัดสินใจรับสมัครพิจารณาไม่เพียงแต่ความสามารถด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึง:

• ความสามารถในภาษาอังกฤษ(ปัจจุบันหรือมีศักยภาพในการสนับสนุน EAL)
• ลักษณะนิสัยของนักเรียนและความพร้อมด้านสังคม
• ความเข้าใจและความสอดคล้องของครอบครัวกับวิธีสอนของ IB
• ความเต็มใจในการมีส่วนร่วมกับชุมชนที่หลากหลายและมุ่งเน้นสันติภาพ

โรงเรียนระบุอย่างชัดแจ้งว่าจะพิจารณาว่านักเรียนต้องการการสนับสนุนด้านการเรียนและภาษาหรือไม่ระหว่างการประเมิน จากนั้นจึงตัดสินใจรับสมัครโดยยึดตามความสามารถในการให้บริการที่เหมาะสม

ความเลือกสรรและการแข่งขัน

HIS ไม่เปิดเผยอัตราการยอมรับ โควต้า หรือนโยบายรายชื่อรอคิว อย่างไรก็ตาม ปัจจัยหลายประการชี้ให้เห็นความเลือกสรรระดับปานกลาง:

• จำนวนนักเรียนทั้งหมดจำกัด (ประมาณ 15-20 คนต่อชั้น)
• ความจุทางกายภาพจำกัดในแคมปัสที่สร้างขึ้นเฉพาะ
• ต้องมีความสามารถในภาษาอังกฤษหรือความพร้อมด้าน EAL ที่สมจริง
• เน้นการมีส่วนร่วมในชุมชนและความสอดคล้องกับค่านิยม

โรงเรียนแนะนำให้สมัครเร็วเนื่องจากขนาดชั้นเรียนจำกัด แม้ว่ากระบบรับสมัครแบบต่อเนื่องหมายความว่าครอบครัวสามารถสอบถามเกี่ยวกับความว่างของที่นั่งได้ตลอดเวลา ข้อจำกัดด้านพื้นที่แตกต่างกันไปตามระดับชั้น โดยบางปีอาจมีที่ว่างมากขึ้นกว่าปีอื่นขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของนักเรียน

ข้อพิจารณาพิเศษ

การสนับสนุนภาษาอังกฤษ

นักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษระหว่างพัฒนาอาจได้รับการยอมรับหากเป็นไปตามเงื่อนไข:

• การประเมินแสดงว่านักเรียนได้รับประโยชน์จากการเรียน EAL
• ผู้ปกครองมุ่งมั่นในค่าธรรมเนียม EAL เพิ่มเติม (¥100,000 ต่อปี)
• นักเรียนแสดงความสามารถด้านการศึกษาในภาษาแม่ของตน
• ครอบครัวเข้าใจความเข้มข้นของการพัฒนาภาษาที่จำเป็น

ผู้เริ่มต้นภาษาอังกฤษโดยสิ้นเชิงอาจเผชิญความท้าทาย เนื่องจากการสอนทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษและการประเมินเข้าเรียนเองต้องใช้ความเข้าใจภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน

เข้าเรียนกลางปี

นโยบายรับสมัครตลอดทั้งปีโดยเฉพาะอย่างยิ่งรองรับ:

• การโอนย้ายของบริษัท/องค์กรไปยังฮิโรชิมะ
• การย้ายถิ่นต่างประเทศ
• ครอบครัวที่ย้ายจากภูมิภาคอื่นของญี่ปุ่น
• นักเรียนที่เปลี่ยนจากโรงเรียนนานาชาติอื่น

ผู้เข้าเรียนกลางปีผ่านกระบวนการประเมินเดียวกัน โดยโรงเรียนทำงานเพื่อบูรณาการนักเรียนใหม่เข้ากับชุมชนชั้นเรียนที่สถาปนาแล้วได้อย่างราบรื่น

การเยี่ยมชมแคมปัส

HIS ส่งเสริมให้ครอบครัวที่สนใจเยี่ยมชมแคมปัสก่อนสมัคร เว็บไซต์ของโรงเรียนระบุว่าผู้มาเยี่ยมจะเห็นสภาแวดล้อมที่"มีการรับเข้าโดยอบอุ่นและสนับสนุนอย่างยอดเยี่ยม" ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการสัมผัสวัฒนธรรมของโรงเรียนด้วยตัวเองช่วยให้ครอบครัวตัดสินใจอย่างรอบรู้เกี่ยวกับความเข้าใจกันระหว่างกัน

โรงเรียนยังเป็นเจ้าภาพในการจัดอิเวนต์Open Campusเป็นระยะๆ ซึ่งประกาศไว้ในปฏิทินเว็บไซต์ โดยจัดเตรียมโอกาสแบบมีโครงสร้างให้ครอบครัวหลายๆ คนเยี่ยมชมสิ่งอำนวยความสะดวกและพบปะกับอาจารย์ผู้สอน

ระยะเวลาการสมัครและค่าใช้จ่าย

ค่าธรรมเนียมการสมัคร

¥20,000 (ไม่คืนเงิน)

ต้นทุนการรับเข้าเรียนเพิ่มเติม

เมื่อได้รับการยอมรับ ครอบครัวจะต้องชำระ:

• ค่าลงทะเบียน: ¥220,000 (ครั้งเดียว)
• ค่าบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวก: ¥110,000 (ครั้งเดียวสำหรับ K ขึ้นไป)

ค่าธรรมเนียมครั้งเดียวเหล่านี้รวมเป็น ¥330,000 นอกเหนือจากค่าธรรมเนียมการสมัคร ซึ่งถือเป็นการลงทุนเบื้องต้นที่สำคัญก่อนที่ค่าเรียนประจำปีจะเริ่มต้น

เวลาในการประมวลผล

แม้ว่าไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดแจ้ง แต่ลักษณะส่วนตัวของการรับสมัคร รวมถึงการสัมภาษณ์ผู้อำนวยการและการประเมินเชิงวินิจฉัย แสดงให้เห็นว่ากระบวนการใช้เวลาหลายสัปดาห์ตั้งแต่การสอบถามครั้งแรกจนถึงการตัดสินใจขั้นสุดท้าย ครอบครัวที่วางแผนการโอนย้ายกลางปีควรคำนึงถึงเวลาเพื่อการตรวจสอบใบสมัคร

ใครจะประสบความสำเร็จในการรับสมัครของ HIS

กระบวนการรับสมัครชื่นชมนักเรียนที่:

• มีทักษะภาษาอังกฤษในระดับหนึ่งหรือมีความสามารถในการเรียนรู้ภาษาที่แข็งแกร่ง
• แสดงความอยากรู้อยากเห็นและแรงจูงใจในการเรียนแบบสอบถาม
• แสดงความสุกใจทางอารมณ์และความพร้อมด้านสังคม
• มาจากครอบครัวที่มุ่งมั่นอย่างแท้จริงต่อค่านิยมการศึกษานานาชาติ
• สามารถแสดงความสนใจเฉพาะและเป้าหมายด้านการศึกษา

ในทางกลับกัน ผู้สมัครอาจเผชิญความท้าทายหากพวกเขา:

• มีความเปิดเผยต่อภาษาอังกฤษน้อยมากโดยไม่มีแผนการสนับสนุนเข้มข้น
• ต้องการวิธีการสอนแบบมีโครงสร้างและเน้นการสอบ
• แสวงหาสถานะทางสังคมเป็นหลักมากกว่าความสอดคล้องกับปรัชญาการศึกษา
• ต้องการการสนับสนุนด้านการเรียนอย่างกว้างขวางเกินกว่าความสามารถของ HIS

บริบทด้านความหลากหลาย

องค์ประกอบของนักเรียน - ประมาณหนึ่งในสามเป็นพลเมืองญี่ปุ่น หนึ่งในสามเป็นสองวัฒนธรรม และหนึ่งในสามเป็นคนต่างชาติที่มีสัญชาติประมาณ 20 ประเทศ - แสดงให้เห็นว่าการรับสมัครสำเร็จในการสมดุลครอบครัวในท้องถิ่นและนานาชาติ ความหลากหลายนี้มีจุดประสงค์ โดยสะท้อนภารกิจของ HIS ในการให้บริการผู้อยู่อาศัยฮิโรชิมะที่แสวงหาการศึกษาระดับโลกและครอบครัวนานาชาติที่ต้องการการศึกษาโดยใช้ภาษาอังกฤษ

คำแนะนำในทางปฏิบัติ

ครอบครัวที่สนใจควร:

1. ติดต่อเจ้าหน้าที่รับสมัครเร็วๆเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับความว่างของที่นั่งในปัจจุบันในระดับชั้นเป้าหมาย
2. เตรียมเอกสารอย่างเป็นระบบ โดยให้เวลาในการขอใบรับรองและจดหมายแนะนำ
3. เยี่ยมชมแคมปัสหากเป็นไปได้ โดยพาเด็กที่สนใจมาสัมผัสสภาแวดล้อม
4. ประเมินความพร้อมภาษาอังกฤษอย่างสมจริง โดยอภิปรายตัวเลือก EAL หากจำเป็น
5. งบประมาณสำหรับต้นทุนทั้งหมด รวมถึงค่าลงทะเบียนครั้งเดียวนอกเหนือจากค่าเรียน
6. แสดงค่านิยมด้านการศึกษาอย่างชัดเจนระหว่างกระบวนการสัมภาษณ์

ระบบรับสมัครแบบต่อเนื่องมีความยืดหยุ่น แต่ต้องให้ครอบครัวเข้าร่วมอย่างแข็งขัน เนื่องจากที่นั่งจะเต็มไปตลอดทั้งปีขึ้นอยู่กับรูปแบบการรับเข้าเรียนและการย้ายถิ่นของครอบครัว

ภาพรวม

Hiroshima International School (HIS) แสดงผลการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยที่ยอดเยี่ยมสำหรับบัณฑิต โดยมีประวัติที่ยั่งยืนในการเตรียมนักเรียนสำหรับการศึกษาระดับสูงทั่วโลก ในฐานะโรงเรียน IB Continuum ที่เสนอ Diploma Programme HIS ได้สร้างชื่อเสียงสำหรับความเข้มงวดทางวิชาการและการสนับสนุนการให้คำปรึกษามหาวิทยาลัยที่ครอบคลุม

ผลการสอบ IB Diploma

ผลลัพธ์ระยะยาว

HIS รักษาผลการสอบ International Baccalaureate ที่น่าประทับใจตลอด 17 ปีที่ดำเนินการ IB Diploma Programme:

• อัตราการสอบผ่านโดยรวม: 92.4% (2007–2024)
• คะแนนเฉลี่ยระยะยาว: 32.5 คะแนน
• คะแนนเฉลี่ยของชั้นปี 2024: 30 คะแนน

ผลลัพธ์เหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบกับคะแนน IB ทั่วโลกเฉลี่ย ซึ่งโดยทั่วไปอยู่ที่ประมาณ 30 คะแนน HIS อยู่เสมอหรือเกินมาตรฐานนี้ ซึ่งแสดงให้เห็นการเตรียมตัวทางวิชาการที่มั่นคงในทั่วทั้งประชากรนักเรียน

โรงเรียนรายงานว่าเงื่อนไขการรับเข้าของมหาวิทยาลัยทั้งหมดได้รับการปฏิบัติตามหรือเกินกว่าข้อกำหนดจากบัณฑิต ซึ่งแสดงว่านักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับการยอมรับเท่านั้น แต่ยังปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็นในการลงทะเบียนที่สถาบันที่พวกเขาเลือก

ข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษา

เพื่อได้รับ Hiroshima International School High School Diploma นักเรียนต้องให้สำเร็จ:

• วิชาที่ได้รับเครดิต IB ขั้นต่ำ 23 วิชา (เกรด ≥3)
• การปฏิบัติตามข้อกำหนด Creativity, Activity, Service (CAS) อย่างน่าพอใจ
• การรักษาการเข้าเรียนตลอดช่วงเวลาของโปรแกรม

นักเรียนอาจเรียนหลักสูตร IB Diploma ฉบับสมบูรณ์หรือเรียนวิชา IB บัตรเดี่ยวในชั้นปีที่ 11–12 ซึ่งจะให้ความยืดหยุ่นสำหรับเส้นทางวิชาการที่แตกต่างกันและกลยุทธ์การสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

ปลายทางมหาวิทยาลัย

การกระจายตัวทางภูมิศาสตร์

บัณฑิต HIS ลงทะเบียนเข้ามหาวิทยาลัยทั่วหลายทวีป ซึ่งแสดงความสำเร็จของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนสำหรับระบบการศึกษาและบริบทวัฒนธรรมที่หลากหลาย

ญี่ปุ่น

การบรรจุตัวมหาวิทยาลัยในประเทศรวมถึงสถาบันที่ยอดเยี่ยมที่สุดของญี่ปุ่น:

• 東京大学
• 早稲田大学
• 慶應義塾大学
• 国際基督教大学
• 広島大学
• มหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคและแห่งชาติเพิ่มเติม

สหรัฐอเมริกา

การยอมรับมหาวิทยาลัยอเมริกันครอบคลุมสถาบันเอกชนระดับชั้นสูงและมหาวิทยาลัยวิจัยสาธารณะขนาดใหญ่:

• Harvard University
• University of California system (Berkeley, UCLA, UCSD, UCSB)
• New York University
• Northeastern University
• Ohio State University
• San Diego State University

สหราชอาณาจักร

การบรรจุตัวมหาวิทยาลัยบริติชรวมถึงสถาบันระดับชั้นสูง Russell Group:

• Imperial College London
• University College London
• University of Edinburgh
• King's College London
• Queen Mary University of London
• University of Warwick
• Durham University

โรงเรียนระบุว่าข้อเสนอแบบมีเงื่อนไขทั้งหมดจากมหาวิทยาลัยบริติชได้รับการปฏิบัติตามตามมาโดยบัณฑิต ซึ่งแสดงถึงการปฏิบัติตามข้อมูลทางวิชาการที่แข็งแกร่ง

ออสเตรเลีย

• Monash University
• University of Melbourne
• University of New South Wales

แคนาดา

• University of British Columbia
• Simon Fraser University
• Carleton University
• University of Victoria

เกาหลีใต้

• KAIST (Korea Advanced Institute of Science and Technology)
• Yonsei University
• Inha University
• HANKYONG National University

ยุโรป

• Charles University (สาธารณรัฐเช็ก)
• Tallinn University (เอสโตเนีย)
• University of Frankfurt (เยอรมนี)

แนวโน้มการบรรจุตัว

ความกว้างของปลายทางมหาวิทยาลัยสะท้อนความแข็งแกร่งหลักหลายประการ:

1. การเคลื่อนย้ายระดับโลก: นักเรียนสำเร็จในการนำทางกระบวนการสมัครเข้าทั่วระบบการศึกษาหลากหลาย
2. การเตรียมตัวทางวิชาการ: การยอมรับในสถาบันที่เลือกสรรอย่างเข้มงวดแสดงให้เห็นข้อมูลประจำตัวทางวิชาการที่แข่งขันได้
3. การปรับตัวต่อวัฒนธรรม: การบรรจุตัวขยายออกไปในบริบททางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมที่หลากหลาย
4. ผลลัพธ์ที่สมดุล: การผสมผสานสถาบันระดับชั้นสูงและมหาวิทยาลัยท้องถิ่นที่แข็งแกร่งแสดงถึงการให้คำปรึกษาที่สมจริงและการประเมินตนเองของนักเรียน

การสนับสนุนการให้คำปรึกษามหาวิทยาลัย

ทรัพยากรที่มีความเฉพาะเจาะจง

HIS ให้คำปรึกษามหาวิทยาลัยและอาชีพที่ครอบคลุมผ่านโปรแกรมการสนับสนุนนักเรียน โรงเรียนจ้างที่ปรึกษามหาวิทยาลัยโดยเฉพาะ ซึ่งทำงานกับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา:

• การสำรวจและการเลือกวิทยาลัย
• กลยุทธ์การสมัครและการจัดการตารางเวลา
• การพัฒนาบทความและประกาศส่วนตัว
• การเตรียมตัวสำหรับการสัมภาษณ์
• การให้คำปรึกษาและการวางแผนอาชีพ
• การนำทางด้านการสนับสนุนและทุนการศึกษา (ที่เกี่ยวข้อง)

วิธีการให้คำปรึกษา

ที่ปรึกษามหาวิทยาลัยของโรงเรียนทำงานอย่าง密切กับครูเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนและเพื่อให้มั่นใจว่าสิ่งที่สอดคล้องกันระหว่างผลการเรียนและเป้าหมายมหาวิทยาลัย วิธีการที่บูรณาการนี้ช่วยให้:

• การตรวจสอบเบื้องต้นของจุดแข็งทางวิชาการและพื้นที่สำหรับการพัฒนา
• การเลือกวิชาที่ปรับแต่งให้เป็นส่วนบุคคลเพื่อให้ตรงกับข้อกำหนดของมหาวิทยาลัย
• การตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนอย่างต่อเนื่องต่อเป้าหมายการสมัคร
• การสื่อสารประจำกับครอบครัวตลอดกระบวนการ

การประชุม Parent-Teacher-Student จัดให้มีโอกาสอย่างมีโครงสร้างสำหรับครอบครัวในการพูดคุยเกี่ยวกับการวางแผนมหาวิทยาลัยและรับการอัปเดตความคืบหน้าของนักเรียน โดยให้มั่นใจว่าผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดยังคงได้รับข้อมูลและมีส่วนร่วม

ปรัชญาวิชาการและความพร้อมของมหาวิทยาลัย

การเรียนรู้แบบสอบถาม

HIS เน้นการเรียนรู้ IB แบบสอบถามที่พัฒนาทักษะที่มูลค่าของมหาวิทยาลัยทั่วโลก:

• การคิดเชิงวิจารณ์และการวิเคราะห์
• ความสามารถในการวิจัยแบบอิสระ
• การสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษรและช่องปาก
• การจัดการเวลาและการชี้นำตนเอง
• ความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรม

การปฏิบัติการประเมิน

โรงเรียนไม่จัดอันดับนักเรียนหรือมอบรางวัลวิชาการ ซึ่งสะท้อนถึงความเน้นที่มาตรฐานและการเติบโตส่วนตัวแทนที่จะเป็นการแข่งขัน ปรัชญานี้:

• ลดความกดดันทางวิชาการที่ไม่ดี
• สนับสนุนความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญาที่แท้จริง
• พัฒนาแรงจูงใจภายในตัว
• เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้แบบอิสระระดับมหาวิทยาลัย

การให้เกรดตามมาตราส่วน IB 1–7 สำหรับชั้นปีที่ 9–12 ซึ่งมีการวัดผลลัพธ์ที่ได้รับการยอมรับระหว่างประเทศที่มหาวิทยาลัยเข้าใจและให้คุณค่า

การสนับสนุนเพิ่มเติม

HIS ให้บริการการสนับสนุนการเรียนรู้และชั้นเรียน English-as-additional-language (EAL) สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ซึ่งช่วยรักษาผลลัพธ์ทางวิชาการที่แข็งแกร่งในประชากรนักเรียนที่หลากหลาย การสนับสนุนด้านโครงสร้างพื้นฐานนี้มีส่วนทำให้ความสำเร็จในการบรรจุตัวมหาวิทยาลัยอย่างสม่ำเสมอของโรงเรียน

ข้อพิจารณาสำหรับครอบครัว

จุดแข็ง

• อัตราการสอบผ่าน IB Diploma และคะแนนที่แข็งแกร่ง
• ประวัติที่พิสูจน์แล้วของการบรรจุตัวในมหาวิทยาลัยระดับชั้นสูงทั่วโลก
• การให้คำปรึกษามหาวิทยาลัยโดยเฉพาะจากบุคลากรที่มีประสบการณ์
• ขนาดชั้นเรียนเล็กช่วยให้มีการแนะนำโดยปรับให้เป็นส่วนบุคคล
• มุมมองระหว่างประเทศที่ดึงดูดมหาวิทยาลัยทั่วโลก

ข้อจำกัด

• ไม่มีข้อมูลที่เผยแพร่เกี่ยวกับอัตราการยอมรับโดยเฉพาะตามสถาบัน
• ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับทุนการศึกษาหรือการสนับสนุนวิชาการที่ได้รับจากบัณฑิต
• รายละเอียดจำกัดเกี่ยวกับโปรแกรมหรือสาขาวิชาที่ศึกษา
• ชั้นปีจบการศึกษาที่ค่อนข้างเล็กอาจหมายถึงจุดข้อมูลน้อยกว่าสำหรับแนวโน้ม

โปรไฟล์นักเรียน

นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในผลการบรรจุตัวมหาวิทยาลัยของ HIS โดยทั่วไป:

• แสดงให้เห็นความขยันเพื่อตนเองและความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญา
• มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในข้อกำหนดของ IB ที่ครอบคลุม (CAS, Extended Essay, TOK)
• ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการให้คำปรึกษาในช่วงต้นของปีมัธยมศึกษา
• รักษาผลการเรียนทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอตลอดโปรแกรม
• พัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งสำหรับบทความสมัครและการสัมภาษณ์

บทสรุป

บันทึกการบรรจุตัวมหาวิทยาลัยของ Hiroshima International School แสดงให้เห็นความสำเร็จอย่างสม่ำเสมอในการเตรียมนักเรียนสำหรับการศึกษาระดับสูงทั่วโลก โดยมีอัตราการสอบผ่าน IB Diploma 92.4% คะแนนเฉลี่ยที่เกินกว่ามาตรฐานทั่วโลก และการยอมรับในสถาบันที่มีชื่อเสียงทั่วทวีปหก HIS ให้พื้นฐานที่มั่นคงสำหรับนักเรียนที่สนใจเส้นทางวิชาการที่หลากหลาย การผสมผสานระหว่างการเตรียมตัวทางวิชาการที่เข้มงวด การให้คำปรึกษามหาวิทยาลัยที่เฉพาะเจาะจง และปรัชญาการศึกษาที่มีมุมมองระหว่างประเทศ ทำให้บัณฑิต HIS พร้อมที่จะแข่งขันอย่างมีประสิทธิผลในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ

ค่านิยมและปรัชญาศึกษา

Hiroshima International School นำเสนอตัวตนอย่างชัดแจ้งด้วยค่านิยม "ความหลากหลาย การรวมตัว และสันติภาพ" — ซึ่งหยั่งรากลึกอยู่ในท้องถิ่น ปรัชญาการศึกษาเน้นการพัฒนาพลเมืองโลกที่มีความรับผิดชอบ ซึ่ง "ดำเนินการเพื่อสันติภาพในโลกที่เปลี่ยนแปลง" โดยเชื่อมโยงโดยตรงกับความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของเมืองฮิโรชิมา ในห้องเรียนเล็กน้อยที่นักเรียนทุกคนเป็นที่รู้จัก HIS เสริมสร้างพลังให้ผู้เรียนเจริญรุ่งเรืองผ่านการศึกษาแบบสอบถาม ซึ่งสร้างความสามารถในการตัดสินใจและปลูกฝังความรักในการเรียนรู้อย่างแท้จริง

ความหลากหลายของนักเรียน

HIS บรรจุนักเรียนประมาณ 180 คน (K–12) ซึ่งมาจากประมาณ 20 สัญชาติ สร้างสภาพแวดล้อมที่มีความเป็นหลายวัฒนธรรมอย่างแท้จริง ข้อมูลประชากรศาสตร์สะท้อนความหลากหลายที่มีเจตนา:

• หนึ่งในสาม เป็นสัญชาติญี่ปุ่น
• หนึ่งในสาม เป็นสองวัฒนธรรม (มีเชื้อสายผสม)
• หนึ่งในสาม เป็นครอบครัวต่างชาติ

การสอนทั้งหมดดำเนินการเป็นภาษา อังกฤษ เท่านั้น โดยรับใช้ทั้งครอบครัวญี่ปุ่นท้องถิ่นที่แสวงหาการศึกษาเป็นระดับสากลและครอบครัวต่างชาติที่ย้ายถิ่นไปเมืองฮิโรชิมา องค์ประกอบนี้มั่นใจว่านักเรียนได้สัมผัสการแลกเปลี่ยนข้ามวัฒนธรรมที่แท้จริงทุกวัน ไม่ใช่เพียงแนวคิดนามธรรม แต่เป็นความจริงที่จับต้องได้

ชุมชนห้องเรียนเล็ก

โดยมีจำนวนนักเรียนทั้งหมดประมาณ 180 คนตั้งแต่ทุกชั้นเรียน ขนาดห้องเรียนยังคงเล็กน้อยตามเจตนา มาตราส่วนที่ใกล้ชิดนี้หมายความว่า "นักเรียนทุกคนเป็นที่รู้จัก" โดยอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นเรียน โรงเรียนหลีกเลี่ยงโครงสร้างการแข่งขันอย่างชัดแจ้ง — ไม่มี การจัดอันดับชั้นเรียน ไม่มีการคำนวณ GPA และไม่มีรางวัลวิชาการ — สะท้อนปรัชญาที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้การเชี่ยวชาญและการเติบโตส่วนบุคคลมากกว่าการเปรียบเทียบ

ระบบการให้คะแนน IB (มาตราส่วน 1–7 สำหรับชั้นมัธยมปลาย 9–12) มุ่งเน้นไปที่การแสดงความเข้าใจที่ได้รับการพิสูจน์แทนการปฏิบัติตัวแบบสัมพัทธ์ ซึ่งดึงดูดผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในตัวเอง ซึ่งเจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมที่เป็นความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครอบครัว

การมีส่วนร่วมของครอบครัวเป็นรากฐานสำคัญของชีวิตชุมชน HIS คณะ สมาคมผู้ปกครองและครูอาจารย์ (PTA) ดำเนินการด้วยสมาชิกอัตโนมัติสำหรับผู้ปกครองและครูอาจารย์ทั้งหมด โดยไม่มีค่าสมาชิก โครงสร้างนี้มั่นใจการมีส่วนร่วมสากลและการเข้าถึงที่เท่าเทียมกัน

โอกาสในการมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอ ได้แก่:

• การประชุมครูผู้ปกครองและนักเรียน จัดขึ้นหลายครั้งต่อปี
• การประชุม "Parent Coffee" เพื่อสร้างชุมชนอย่างไม่เป็นทางการ
• ทัวร์โรงเรียนแบบเปิด (กิจกรรมตามกำหนดการ เช่น วันที่มีการจัดในเดือนมีนาคม 2026)
• การเฉลิมฉลองชุมชนหลัก (เช่น งานพิธีเปิดอาคารวิหารใหม่ปี 2564)

พิธีอุทิศอาคารปี 2564 แสดงถึงการบูรณาการชุมชน: รวมถึงสุนทรพจน์จากผู้ว่าราชการจังหวัดฮิโรชิมาและเจ้าเมือง การยอมรับจากกรรมการสภาศูนย์ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และการแสดงโดยวงออร์เคสตราของนักเรียน — แสดงให้เห็นว่า HIS เชื่อมโยงการนำด้านวิพากษ์วิจารณ์ท้องถิ่นกับครอบครัวโรงเรียนอย่างไร

โรงเรียนรักษาการสื่อสารอย่างโปร่งใส ผ่านจดหมายข่าวปกติและแพลตฟอร์มออนไลน์ที่ใช้งานอยู่ (Toddle) ซึ่งผู้ปกครองสามารถเข้าถึงการอัปเดตความก้าวหน้าของนักเรียนและประกาศของโรงเรียน

การศึกษาสันติภาพและการรณรงค์

ที่ตั้งของ HIS ในเมืองฮิโรชิมาทำให้ชุมชนมีความพิเศษด้านเอกลักษณ์ที่มุ่งเน้นสันติภาพซึ่งแยกแยะจากโรงเรียนนานาชาติทั่วไป:

สมาคมนกกระเรียน

ทุกปีนักเรียน HIS รวบรวมนกกระเรียนกระดาษที่ส่งมาจากทั่วโลก นำมาเรียงเป็นกลุ่มดั้งเดิม และวางไว้บนอนุสรณ์สถาน Children's Peace Monument ของฮิโรชิมา การเรียนรู้บริการแบบลงมือปฏิบัติจริงนี้เชื่อมโยงนักเรียนโดยตรงกับภารกิจสันติภาพของฮิโรชิมา และสร้างอย่างชาญฉลาดต่อการรำลึก

Peace Ride

ในปี 2558 ซึ่งเป็นการฉลองครบรอบ 70 ปีของการโจมตีปล่อยระเบิดอะตอม ผู้นำมัธยมศึกษา HIS ริเริ่มการเดินทางจักรยาน 450 กิโลเมตรต่อปี ระหว่างอนุสรณ์สถานสันติภาพฮิโรชิมาและนางาซากิ "Peace Ride" ที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียนนี้แสดงถึงการรณรงค์เยาวชนที่โดดเด่นและความมุ่งมั่นทางกายภาพต่อการสนับสนุนสันติภาพ ยังคงดำเนินการเป็นประจำทุกปีเป็นประเพณีชุมชนที่มีลายเซ็นต์

โปรแกรมเหล่านี้ไม่ใช่เพียงท่าทีแบบสัญลักษณ์เท่านั้น แต่เป็นความมุ่งมั่นที่มีสาระสำคัญซึ่งสร้างตัวตนของนักเรียนและวัฒนธรรมโรงเรียนรอบการสมานสติและความรับผิดชอบของโลก

ชีวิตนอกหลักสูตร

นอกเหนือจากการริเริ่มสันติภาพ HIS นำเสนอกิจกรรมที่หลากหลาย:

• ทีมกีฬา รวมถึงวอลเลย์บอลและแต่งตัวติดตาม
• โปรแกรมดนตรี (วงออร์เคสตราของโรงเรียน หลักสูตรดนตรีที่ครอบคลุม)
• การศึกษาอยู่แต่งตัวกลางแจ้ง (การแคมป์ปิ้งระดับมัธยมศึกษา การเดินทาง)
• ชมรมนักเรียนต่างๆ สะท้อนความสนใจของชุมชน

จดหมายข่าวล่าสุดบันทึกการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแข่งขันวอลเลย์บอลและประสบการณ์การแคมป์ปิ้งหลายวันสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ซึ่งแสดงให้เห็นโปรแกรมการศึกษาร่วมกิจกรรมที่แข็งแกร่ง แม้ว่าขนาดของโรงเรียนจะค่อนข้างน้อย

การสนับสนุนและสวัสดิการของนักเรียน

HIS ว่าจ้าง ที่ปรึกษาประจำเต็มเวลาซึ่งเสิร์ฟ EC ถึงชั้นมัธยมปลาย 12 ให้บริการ:

• การให้คำปรึกษาด้านอารมณ์และสังคมรายบุคคลและกลุ่มเล็ก
• โปรแกรมการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคม (SEL) ซึ่งสอนการรับรู้ตนเอง ความเห็นอกเห็นใจ และความยืดหยุ่น
• การสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงสำหรับนักเรียนใหม่
• การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยและอาชีพ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา (แยกจากการให้คำปรึกษาทั่วไป)
• การแทรกแซงวิกฤต และการสนับสนุนสุขภาพจิตอย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนให้ความสำคัญอย่างชัดแจ้งกับ การป้องกันและการปกป้องเด็ก ด้วยนโยบายที่เข้มงวดและการฝึกอบรมประจำ ครูอาจารย์ ที่ปรึกษา และครอบครัวทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิด ผ่านการตรวจสอบประจำและระบบการสื่อสารโรงเรียน-บ้านที่มีโครงสร้าง

สำหรับความต้องการด้านวิชาการ บริการสนับสนุนการเรียนรู้ และ โปรแกรมภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (EAL) มั่นใจว่านักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมได้รับการแทรกแซงแบบเฉพาะเจาะจง แม้ว่า EAL จะมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม ¥100,000 ต่อปี แต่การลงทุนนี้ช่วยให้นักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษเกิดใหม่สามารถเข้าถึงหลักสูตรแบบเต็มได้

การสื่อสารและการรวมตัว

ผู้มาเยือนสังเกตจากสภาพแวดล้อมที่ "รวมตัวอย่างน่าสนใจและสนับสนุนอย่างดี" ซึ่งสามารถสังเกตเห็นได้ภายในไม่กี่นาที่อยู่ในวิทยาลัย โรงเรียนรักษาความสามารถในการสื่อสารแบบสองภาษา (อังกฤษและญี่ปุ่นเพื่อวัตถุประสงค์ในการบริหาร) แม้ว่าการสอนและการสมัครทั้งหมดจะต้องเป็นภาษาอังกฤษ

ปรัชญาการรับสมัครเน้นความพอดี: นักเรียนได้รับการรับสมัครเฉพาะเมื่อ "ความต้องการของนักเรียนสามารถตอบสนองได้" โดย HIS และเมื่อนักเรียนสามารถ "มีส่วนร่วมในชุมชนของเรา" การพิจารณาสองทางนี้ — ถามว่านักเรียนต้องการอะไรและพวกเขาเสนออะไร — สะท้อนการสร้างชุมชนที่แท้จริงมากกว่าการลงทะเบียนแบบธุรกรรม

สมาชิกชุมชนอุดมคติ

ชุมชน HIS เจริญรุ่งเรืองกับครอบครัวที่:

• ให้ความสำคัญกับ การศึกษาแบบสอบถามระดับนานาชาติ มากกว่ารูปแบบเรียนจำแบบดั้งเดิม
• ยอมรับ สภาพแวดล้อมที่มีหลายภาษาและวัฒนธรรม อย่างแท้จริง
• ให้ความสำคัญกับ ความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน ในการเรียนรู้
• สนับสนุน การศึกษาสันติภาพและการเรียนรู้บริการ
• มุ่งมั่นในการ มีส่วนร่วมโดยสมัครใจของผู้ปกครอง ในชีวิตของโรงเรียน
• ชื่นชม ความสนิทสนมของโรงเรียนเล็ก ที่เด็กแต่ละคนเป็นที่รู้จักอย่างแท้จริง

นักเรียนที่เจริญรุ่งเรืองในที่นี้มักจะอยากรู้อยากเห็น ปรับตัวได้ยืดหยุ่น และมีจิตสำนึกเกี่ยวกับชุมชน — เจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมที่ให้รางวัลแก่การตั้งคำถาม ความสร้างสรรค์ และการมีส่วนร่วม มากกว่าการปฏิบัติตามและการเปรียบเทียบ

พิจารณาในทางปฏิบัติ

HIS ดำเนินการเป็น โรงเรียนในเวลากลางวันเท่านั้น (ไม่มีที่พักอาศัย) ซึ่งกำหนดให้ครอบครัวอาศัยอยู่ในท้องถิ่น การสมัครประจำปีตลอดปีรองรับครอบครัวที่ย้ายถิ่น แม้ว่าการสมัครก่อนเวลาจะแนะนำให้ทำเนื่องจากขนาดห้องเรียนที่จำกัด

ปฏิทินโรงเรียนเป็นไปตามบรรทัดฐานการศึกษาญี่ปุ่นในขณะที่รวมประเพณีโรงเรียนนานาชาติ เหตุการณ์หลัก การประชุม และวุ่นช่วงพักรายงานไว้ล่วงหน้าผ่านเว็บไซต์โรงเรียนและการตีพิมพ์จดหมายข่าวปกติ

ฟอร์มทั้งหมด การติดต่อ และการสื่อสารของครอบครัวต้องดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อให้มั่นใจว่าการประสานงานด้านภาษาในขณะที่อาจมีอุปสรรคสำหรับครอบครัวที่ไม่มีความสามารถภาษาอังกฤษ โรงเรียนแสดงความยืดหยุ่นด้วยความต้องการในการจัดทำเอกสาร "เพื่อเหตุผลที่สมควร" แสดงให้เห็นการปรับตัวอย่างสมเหตุสมผลภายในกรอบการสอนเป็นภาษาอังกฤษ

ภาพรวมโครงสร้างค่าใช้จ่าย

Hiroshima International School ดำเนินการโดยใช้ตารางค่าใช้จ่ายที่โปร่งใส โดยค่าใช้จ่ายจะแตกต่างกันไปตามชั้นเรียน สำหรับปีการศึกษา 2025-26 ครอบครัวควรระบุงบประมาณสำหรับทั้งค่าลงทะเบียนแบบครั้งเดียวที่มีจำนวนมากและค่าใช้จ่ายประจำปีที่เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ค่าเรียนประจำปี

ค่าเรียนแตกต่างกันในสามระดับชั้น:

• ระดับปฐมวัย/อนุบาล: ¥1,313,000
• ประถมศึกษา (ชั้นประถม 1-8): ¥1,669,000
• มัธยมศึกษา (ชั้นมัธยม 9-12): ¥1,701,000

ตัวเลขเหล่านี้แสดงถึงค่าเรียนพื้นฐานและไม่รวมค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่บังคับใช้หรือบริการเสริมเติม

ค่าใช้จ่ายลงทะเบียนแบบครั้งเดียว

ครอบครัวใหม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายแบบครั้งเดียวสามส่วน:

• ค่าสมัครสอบ: ¥20,000 (จ่ายเมื่อยื่นสมัครสอบ)
• ค่าลงทะเบียน: ¥220,000 (ชำระเมื่อได้รับการยอมรับ)
• ค่าบำรุงสิ่งอำนวยความสะดวก: ¥110,000 (เงินสมทบเพื่อการพัฒนาครั้งเดียว)

ค่าลงทะเบียนในปีแรกรวมทั้งหมด: ¥350,000

ค่าใช้จ่ายแบบครั้งเดียวนี้ใช้กับนักเรียนที่เข้าศึกษาตั้งแต่ชั้นอนุบาลขึ้นไป ค่าสมัครสอบจะไม่คืนเงินโดยไม่คำนึงถึงผลการประเมิน

ค่าใช้จ่ายประจำปีที่เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า

นอกจากค่าเรียนครอบครัวต้องระบุงบประมาณสำหรับ:

ค่าบำรุงเงินทุน: ¥100,000 ต่อปี - ค่าบังคับใช้นี้สนับสนุนการปรับปรุงวิทยาเขตอย่างต่อเนื่องและเรียกเก็บทุกปีที่นักเรียนลงทะเบียน

ค่าขนส่ง (เลือกได้): ¥235,000 ต่อปี (ก่อนหักภาษี) - โรงเรียนดำเนินการขนส่งโดยรถบัส แต่เป็นอิสระเลือกสำหรับครอบครัวที่จัดการขนส่งของตนเองได้

การสนับสนุนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (มีเงื่อนไข): ¥100,000 ต่อปี - นักเรียนที่ต้องการการสนับสนุน EAL จะต้องจ่ายค่าเพิ่มเติมนี้ การประเมินการรับสมัครจะตรวจสอบว่านักเรียนต้องการโปรแกรมนี้หรือไม่

ตัวอย่างค่าใช้จ่ายปีแรกฉบับสมบูรณ์

สำหรับนักเรียนชั้นประถม 6 ใหม่ที่ต้องการใช้บริการขนส่งโดยรถบัส:

ในปีต่อมาจะเสียค่าใช้จ่าย ¥2,004,000 (ค่าเรียน + ค่าบำรุงเงินทุน + ขนส่ง) เนื่องจากค่าลงทะเบียนแบบครั้งเดียวจะไม่เกิดขึ้นอีก

พิจารณาค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม

สิ่งที่ไม่รวมอยู่

ตารางค่าใช้จ่ายที่เผยแพร่ไม่ได้กล่าวถึงอย่างชัดเจน:

• ค่าเทคโนโลยีหรือข้อกำหนดอุปกรณ์ - ไม่มีการกำหนดการซื้อแล็ปท็อปบังคับหรือค่าเทคโนโลยี
• ค่าอาหารกลางวัน/โรงอาหาร - โปรแกรมอาหารจะไม่ได้รับการอธิบายในตารางค่าใช้จ่าย
• หนังสือเรียนและสื่อการเรียนรู้ - น่าจะรวมอยู่ในค่าเรียน แต่ไม่ได้ระบุไว้แยกต่างหาก
• การศึกษาภาคสนามและค่ายลูกเสือ - นักเรียนมัธยมศึกษาเข้าร่วมการท่องเที่ยวและกิจกรรมอื่น ๆ ค่าใช้จ่ายไม่ชัดเจน
• ค่าสอบ IB - นักเรียนในชั้นมัธยม 11-12 ที่ศึกษาหลักสูตร IB Diploma จะต้องเสียค่าลงทะเบียนสอบ
• เครื่องแบบ - ไม่มีการกล่าวถึงนโยบายเครื่องแบบ ซึ่งบ่งชี้ว่านักเรียนสวมใส่เสื้อผ้าปกติ

ครอบครัวที่มีลูกหลายคน

ไม่มีส่วนลดสำหรับพี่น้อง ครอบครัวที่ลงทะเบียนลูกหลายคนต้องจ่ายค่าเรียนเต็มจำนวนสำหรับนักเรียนแต่ละคน ครอบครัวที่มีลูกในชั้นประถม 2, 7 และมัธยม 10 จะต้องจ่าย:

• ชั้นประถม 2: ¥1,669,000
• ชั้นประถม 7: ¥1,669,000
• ชั้นมัธยม 10: ¥1,701,000
• ค่าบำรุงเงินทุนสามประการ: ¥300,000
• รวม: ¥5,339,000 ต่อปี

สิ่งนี้แสดงถึงการมุ่งมั่นทางการเงินที่มีนัยสำคัญโดยไม่มีการบรรเทาค่าใช้จ่ายที่เผยแพร่สำหรับการลงทะเบียนหลายครั้ง

ความช่วยเหลือทางการเงินและทุนการศึกษา

ไม่มีการสนับสนุนจากสถาบัน

Hiroshima International School ไม่ได้ให้ทุนการศึกษา ทุนอุดหนุน หรือความช่วยเหลือทางการเงินตามความจำเป็น หน้าค่าเรียนอย่างเป็นทางการระบุค่าใช้จ่ายทั้งหมดโดยไม่มีการกล่าวถึง:

• ทุนการศึกษาตามสมรรถนะ
• ความช่วยเหลือทางการเงินตามความจำเป็น
• แผนการชำระเงินหรือตัวเลือกการจ่ายเป็นงวด
• การยกเว้นค่าใช้จ่ายสำหรับสถานการณ์ใด ๆ
• ทุนหรือกองทุนสำหรับความยากลำบาก

ครอบครัวทั้งหมดคาดว่าจะจ่ายอัตราที่เผยแพร่เต็มจำนวน โครงสร้างค่าใช้จ่ายแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนของภาคเอกชนและนักเรียนที่ได้รับสปอนเซอร์จากบริษัท แต่อัตราภายในแต่ละหมวดหมู่ดูเหมือนจะสม่ำเสมอ

ตัวเลือกการจัดหาเงินทุนภายนอก

ครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือทางการเงินต้องหารือได้อย่างอิสระผ่านทาง:

• สปอนเซอร์ของนายจ้าง - ครอบครัวนานาชาติจำนวนมากได้รับเงินอุดหนุนการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของแพคเกจการจ้างงาน
• ทุนการศึกษาของรัฐบาลหรือนานาชาติ - โปรแกรมภายนอกสนับสนุนการศึกษานานาชาติ
• การจัดการเป็นส่วนตัว - ทรัพยากรของครอบครัวหรือเงินกู้

โรงเรียนไม่สะดวกสบายหรือประสานงานแหล่งการจัดหาเงินทุนภายนอกเหล่านี้

การวิเคราะห์ต้นทุนเปรียบเทียบ

บริบทในภูมิภาค

ค่าใช้จ่ายของ HIS นั้นปานกลางในตลาดโรงเรียนนานาชาติของญี่ปุ่น:

• HIS (ฮิโรชิมา): ¥1,413,000 - ¥1,801,000 (ช่วงค่าใช้จ่ายประจำปีรวม)
• Fukuoka International School: ¥1,902,000 - ¥2,296,000
• Hiroshima Global Academy: ¥376,800 (อายุ 12-18 ปีเท่านั้น ไม่ใช่โปรแกรม K-12 เต็มรูปแบบ)

เมื่อเทียบกับโรงเรียน IB หลักในโตเกียวหรือโยโกฮาม่า ซึ่งค่าใช้จ่ายประจำปีมักเกิน ¥2,500,000-¥3,000,000 HIS เป็นตัวเลือกที่ราคาย่อมเยา มากกว่า อย่างไรก็ตาม ต้นทุนการครองชีพที่ต่ำกว่าในฮิโรชิมาหักล้างข้อดีนี้บางส่วน

ข้อเสนอค่า

สำหรับค่าเรียนที่เรียกเก็บ ครอบครัวจะได้รับ:

• ระบบการศึกษา IB แบบสมบูรณ์ (PYP, MYP, DP) - โปรแกรม IB ทั้งสามชั้น
• ขนาดชั้นเรียนเล็ก - ประมาณ 180 นักเรียน K-12 เพื่อให้มั่นใจว่าได้รับความสนใจเป็นรายบุคคล
• การสอนภาษาอังกฤษ - วิชาทั้งหมดสอนเป็นภาษาอังกฤษ
• ความหลากหลายของนานาชาติ - มีสัญชาติ 20 ประเทศตัวแทน
• ผลลัพธ์มหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง - อัตราการผ่าน IB Diploma ที่ 92.4% คะแนนเฉลี่ย 32.5 คะแนน
• การสนับสนุนนักเรียนที่ครอบคลุม - ที่ปรึกษาแบบเต็มเวลา การสนับสนุน EAL การช่วยเหลือการเรียนรู้
• โปรแกรมการศึกษาด้านสันติภาพ - ไม่ซ้ำใครเฉพาะเมืองฮิโรชิมาในบริบทประวัติศาสตร์

นโยบายการชำระเงิน

แม้ว่าเงื่อนไขการชำระเงินที่เฉพาะเจาะจงจะไม่ได้รับการอธิบายรายละเอียดในวัสดุประชาชน แต่การปฏิบัติทั่วไปของโรงเรียนนานาชาติมักต้อง:

• ค่าสมัครสอบชำระพร้อมกับการยื่นสมัครสอบ
• ค่าลงทะเบียนและค่าสิ่งอำนวยความสะดวกต้องชำระเมื่อได้รับการยอมรับ
• ค่าเรียนประจำปีชำระล่วงหน้า (มักจ่าย 1-2 ครั้ง)
• ค่าบำรุงเงินทุนเรียกเก็บทุกปี
• ค่าเสริมเติม (รถบัส EAL) เรียกเก็บแยกต่างหาก

ครอบครัวควรติดต่อสำนักงานการรับสมัครโดยตรงเพื่อยืนยันตารางเวลาการชำระเงิน วิธีการที่ยอมรับ และนโยบายใด ๆ เกี่ยวกับการชำระเงินล่าช้าหรือการเถิดถอน

คำแนะนำการวางแผนทางการเงิน

ครอบครัวที่มีแนวโน้มจะ:

1. ระบุงบประมาณสำหรับค่าใช้จ่ายที่เผยแพร่เต็มจำนวน - ถือว่าไม่มีส่วนลดหรือความช่วยเหลือ
2. วางแผนสำหรับการเพิ่มขึ้นจากปีต่อปี - ค่าเรียนมักจะเพิ่มขึ้น 2-5% ต่อปีที่โรงเรียนนานาชาติ
3. พิจารณาความมุ่งมั่นเป็นเวลา 12 ปี - การลงทะเบียนเด็กอนุบาลแสดงถึงการลงทุนที่อาจเป็น ¥20+ ล้านเหรียญถึงชั้นมัธยม 12
4. ปลดปล่อยการสนับสนุนของนายจ้างล่วงหน้า - เจรจาเรื่องเงินอุดหนุนการศึกษาก่อนย้ายถิ่น
5. พิจารณาความผันผวนของอัตราแลกเปลี่ยน - ครอบครัวนานาชาติต้องเผชิญกับความเสี่ยงด้านสกุลเงิน

สรุป

โครงสร้างต้นทุนของ Hiroshima International School นั้นตรงไปตรงมา แต่มีสาระสำคัญ ค่าใช้จ่ายในปีแรกสำหรับนักเรียนคนเดียวอยู่ในช่วงประมาณ ¥1.8 ล้าน (ปฐมวัย/อนุบาลโดยไม่มีส่วนเสริม) ถึง ¥2.4 ล้าน (มัธยมศึกษาที่มีรถบัสและ EAL) การขาดความช่วยเหลือทางการเงิน ส่วนลดพี่น้อง หรือความยืดหยุ่นในการชำระเงินหมายความว่าครอบครัวต้องมีทรัพยากรเต็มจำนวน ในขณะที่ค่าใช้จ่ายนั้นปานกลางเมื่อเทียบกับโรงเรียนนานาชาติในพื้นที่โตเกียว การลงทุนรวมในอาชีพ K-12 ของนักเรียนยังคงมีความสำคัญ ทำให้ HIS สามารถเข้าถึงได้เป็นหลักสำหรับครอบครัวนานาชาติที่ได้รับการสนับสนุนจากนายจ้างหรือครอบครัวท้องถิ่นผู้มีฐานะที่มุ่งมั่นต่อการศึกษานานาชาติ

ภาพรวม

Hiroshima International School (HIS) มีบทบาทเฉพาะตัวในภูมิภาคตะวันตกของญี่ปุ่นในฐานะโรงเรียน IB Continuum ที่สมบูรณ์ (PYP/MYP/DP) ที่มีการสอนภาษาอังกฤษตั้งแต่ระดับ Early Childhood ถึง Grade 12 โรงเรียนมีนักเรียนประมาณ 180 คนมาจากประมาณ 20 สัญชาติที่หลากหลาย ประกอบด้วยสัดส่วนเท่า ๆ กัน ได้แก่ ประมาณหนึ่งในสาม พลเมืองญี่ปุ่น หนึ่งในสาม นักเรียนสองวัฒนธรรม และหนึ่งในสาม ชาวต่างชาติ ชุมชนขนาดเล็ก และความมุ่งเน้นอย่างชัดเจนต่อการเป็นพลเมืองโลก การศึกษาสันติภาพ และการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความจริง เป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดว่าใครจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนนี้

โปรไฟล์นักเรียนที่เหมาะสม

ครอบครัวนานาชาติและชาวต่างชาติ

HIS ได้รับการออกแบบเพื่อให้ตรงกับความต้องการของครอบครัวที่ย้ายถิ่นฐานระหว่างประเทศ โรงเรียนรับสมัครตลอดทั้งปี ซึ่งทำให้สะดวกมากสำหรับครอบครัวที่ย้ายมายังฮิโรชิมาในช่วงกลางปีเนื่องจากหน้าที่การงาน การสอนทั้งหมดจัดการในภาษาอังกฤษ และหลักสูตรออกแบบตามกรอบ International Baccalaureate แทนมาตรฐานการศึกษาของญี่ปุ่น ครอบครัวที่มีพื้นหลังด้านการทูต บริษัท หรือสถาบันการศึกษา ซึ่งให้ความสำคัญกับความต่อเนื่องของหลักสูตรนานาชาติ จะพบว่า HIS เป็นทางเลือกที่เหมาะสม

บันทึกการวางแผนการศึกษาต่อของโรงเรียนแสดงการเคลื่อนย้ายทั่วโลกที่แข็งแกร่ง บัณฑิตเข้าศึกษาต่อในสถาบันทั่วญี่ปุ่น (University of Tokyo, Waseda, Keio) สหรัฐอเมริกา (Harvard, UC campuses, NYU) สหราชอาณาจักร (Imperial College London, UCL, Edinburgh) ออสเตรเลีย (Melbourne, Monash) แคนาดา (UBC) และเกาหลี (KAIST, Yonsei) และอื่น ๆ อีกมากมาย

ครอบครัวสองวัฒนธรรมและครอบครัวญี่ปุ่นที่มีความทะเยาะในระดับโลก

ส่วนสำคัญของชุมชนนักเรียนประกอบด้วยพลเมืองญี่ปุ่นและเด็กสองวัฒนธรรม ครอบครัวเหล่านี้มักแสวงหาการรักษาทักษะภาษาอังกฤษ การได้รับคุณวุฒิที่ยอมรับในระดับนานาชาติ และการพัฒนาความสามารถข้ามวัฒนธรรม ตำแหน่งของโรงเรียนในฮิโรชิมาช่วยให้นักเรียนสามารถอาศัยอยู่ในสังคมญี่ปุ่นในขณะที่ได้รับการศึกษาระดับนานาชาติ

อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่สนใจควรเข้าใจว่า HIS ดำเนินการโดยใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมด ภาษาญี่ปุ่นสอนในรูปแบบวิชาเรียนเพิ่มเติม แต่นักเรียนจะไม่ปฏิบัติตามหลักสูตรของสถาบันการศึกษาของญี่ปุ่นหรือเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นตามเส้นทางดั้งเดิม ซึ่งทำให้ HIS เหมาะสมที่สุดสำหรับครอบครัวญี่ปุ่นที่เคยอาศัยอยู่ต่างประเทศ มีบุตรหลานสองภาษา หรือต้องการให้บุตรหลานเรียนตามเส้นทางการศึกษาต่อระดับสูงระดับนานาชาติ

นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมขนาดเล็กและแบบสืบเสาะหาความจริง

โรงเรียนมีจำนวนนักเรียนรวมประมาณ 180 คนทั่วทุกชั้นเรียน ขนาดของชั้นเรียนน้อยมาก โรงเรียนเน้นว่า "นักเรียนทุกคนได้รับความสนใจ" และมุ่งเน้นการสร้างตัวแทนของนักเรียนและความรักในการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมนี้เป็นประโยชน์โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่:

• ชอบการเรียนรู้แบบร่วมมือมากกว่าการเรียนรู้แบบแข่งขัน (HIS ไม่จัดอันดับนักเรียนหรือให้รางวัลด้านวิชาการ)
• ชื่นชอบการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความจริงและแบบแนวคิดมากกว่าการท่องจำ
• ให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ส่วนตัวกับครูและเพื่อนร่วมชั้น
• ต้องการความสนใจและการสนับสนุนแบบบุคคล

กรอบ IB เน้นการคิดวิจารณ์ ทักษะการวิจัย และการเชื่อมต่อข้ามวิทยาศาสตร์ นักเรียนที่มีจิตใจอยากรู้อยากเห็น มีแรงจูงใจในตัวเอง และสบายใจกับคำถามแบบเปิด มักจะเจริญรุ่งเรืองในสภาพแวดล้อมนี้

นักเรียนที่มุ่งเน้นสันติภาพและมีจิตใจบริการ

ตำแหน่งของ HIS ในฮิโรชิมามีอิทธิพลลึกซึ้งต่ออัตลักษณ์ของโรงเรียน คำขวัญของโรงเรียนมีศูนย์กลางอยู่ที่ "Diversity, Inclusion, Peace" และนี่ไม่ใช่เพียงแค่ความมุ่งหวัง นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการสันติภาพที่เป็นรูปธรรม ได้แก่:

• The Thousand Crane Club: นักเรียนรวบรวมและเรียงเครื่องพยุงกระดาษจากทั่วโลกเพื่อวางไว้ที่ Children's Peace Monument ของฮิโรชิมา
• The Peace Ride: การเดินทางจักรยาน 450 กม. ประจำปีระหว่าง Hiroshima และ Nagasaki Peace Parks ซึ่งนักเรียนริเริ่มในปี 2015
• การมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอกับประวัติศาสตร์ของฮิโรชิมาและการศึกษาสันติภาพสมัยใหม่

ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับความรับผิดชอบต่อสังคม การเป็นพลเมืองโลก และการเรียนรู้บริการที่ใช้งานจริง จะพบว่าโครงการเหล่านี้มีความหมาย โรงเรียนกำหนดให้นักเรียนทั้งหมดต้องทำ CAS (Creativity, Activity, Service) เป็นส่วนหนึ่งของข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษา เน้นการพัฒนาที่มีความสมบูรณ์นอกเหนือไปจากวิชาการ

ข้อกำหนดด้านภาษาอังกฤษ

ใบสมัครและการสอนทั้งหมดดำเนินการในภาษาอังกฤษ และการประเมินการรับเข้าประกอบด้วยแบบทดสอบด้านการรู้หนังสือภาษาอังกฤษตามวัย โรงเรียนมีการสนับสนุนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม (EAL) โดยมีค่าเพิ่มเติม ¥100,000 ต่อปี แต่นักเรียนต้องมีทักษะภาษาอังกฤษเพียงพอที่จะเข้าถึงหลักสูตร

ครอบครัวที่สนใจควรเป็นจริงเกี่ยวกับระดับความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษของบุตรหลาน ผู้เริ่มต้นอาจประสบปัญหาได้มาก แม้จะมีการสนับสนุน EAL ก็ตาม กระบวนการรับสมัครประกอบด้วยการทดสอบวินิจฉัยเพื่อตรวจสอบว่า "ความต้องการของนักเรียนสามารถตอบสนองได้" โดย HIS และนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนด้านภาษาอย่างเข้มข้นอาจไม่ถูกรับสมัครหากโรงเรียนไม่สามารถให้บริการที่เพียงพออย่างเหมาะสม

โรงเรียนมีความยืดหยุ่นและให้การสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่กำลังพัฒนาซึ่งสามารถแสดงศักยภาพได้ แต่ครอบครัวควรคาดหวังว่าการบรรลุความสำเร็จทางวิชาการต้องการความเข้าใจภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติตั้งแต่เริ่มต้น

ความคาดหวังด้านวิชาการและการสนับสนุนนักเรียน

HIS รักษามาตรฐานวิชาการที่มั่นคง โดยมี อัตราการสอบผ่าน IB Diploma 92.4% (2007-2024) และคะแนนเฉลี่ยระยะยาว 32.5 คะแนน (โดยชั้นเรียน 2024 ได้ค่าเฉลี่ย 30 คะแนน) ผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยทั่วโลกของ IB อย่างใกล้ชิด ซึ่งแสดงถึงความสม่ำเสมอและผลการปฏิบัติที่น่าเคารพมากกว่าผลลัพธ์ที่มีการแข่งขันสูง

โรงเรียนมีบริการสนับสนุนนักเรียนที่ครอบคลุม ได้แก่:

• ที่ปรึกษาประจำการทั้งเวลาสำหรับ EC ถึง Grade 12
• การปรึกษาหารือแบบบุคคลและกลุ่มสำหรับความต้องการด้านสังคมและอารมณ์
• บริการการสนับสนุนการเรียนรู้
• การปรึกษาหารือด้านมหาวิทยาลัยและอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา
• โปรแกรม Social-Emotional Learning (SEL) ที่สอนการรู้ตัวเอง ความเห็นอกเห็นใจ และความยืดหยุ่น

นักเรียนที่ได้รับประโยชน์จากการดูแลด้านการเลี้ยงดูที่แข็งแกร่ง ต้องการการสนับสนุนการเรียนรู้ หรือต้องการการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตอย่างเชื่องช้า จะพบว่าทรัพยากรเหล่านี้มีค่า แนวทางการทำงานร่วมมือระหว่างครู ที่ปรึกษา และครอบครัวสร้างเครือข่ายเพื่อความปลอดภัยสำหรับนักเรียนที่เผชิญกับความท้าทายด้านวิชาการหรือส่วนตัว

พิจารณาด้านการเงิน

สำหรับปีการศึกษา 2025-26 ค่าเทอมประจำปีมีตั้งแต่ ¥1,313,000 (Early Childhood/Kindergarten) ถึง ¥1,701,000 (Grades 9-12) โดยมีค่าลงทะเบียนครั้งเดียวรวมประมาณ ¥350,000 และค่าเงินกองทุนประจำปี ¥100,000 การขนส่งแบบเลือกเพิ่มเติมเสียค่า ¥235,000 ต่อปี

สิ่งที่สำคัญคือ HIS ไม่มีทุนการศึกษา ความช่วยเหลือด้านการเงิน หรือส่วนลดสำหรับพี่น้อง ครอบครัวทั้งหมดชำระค่าธรรมเนียมตามที่ประกาศทั้งหมด เว้นแต่พวกเขาจะจัดเตรียมการสนับสนุนจากภาครัฐหรือบริษัทเอกชนด้วยตัวเอง ซึ่งทำให้ HIS เข้าถึงได้ส่วนใหญ่สำหรับ:

• ครอบครัวได้รับการสนับสนุนจากบริษัทซึ่งนายจ้างของพวกเขาครอบคลุมค่าการศึกษา
• ครอบครัวที่มีทรัพยากรทางการเงินมากมาย
• ครอบครัวญี่ปุ่นให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับนานาชาติในฐานะการลงทุนระยะยาว

ครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือด้านการเงินควรสำรวจความเป็นจริงนี้ก่อนสมัคร เนื่องจากโรงเรียนรักษาโครงสร้างค่าธรรมเนียมที่สม่ำเสมอโดยไม่มีข้อยกเว้นที่เผยแพร่

ใครอาจไม่เหมาะสม

HIS อาจไม่เหมาะสำหรับ:

• นักเรียนที่หาที่พักหลัก: HIS เป็นโรงเรียนรับสมัครรายวันเท่านั้น
• ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับหลักสูตรญี่ปุ่น: นักเรียนจะไม่เตรียมสอบเข้ามัธยมศึกษาของญี่ปุ่นหรือปฏิบัติตามมาตรฐาน MEXT
• ผู้เรียนที่มุ่งเน้นการสอบและแข่งขันสูง: โรงเรียนไม่จัดอันดับนักเรียน ให้การคำนวณ GPA หรือเน้นการเตรียมสอบมาตรฐาน
• นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษน้อยและไม่มีแผนการสนับสนุน: หากไม่มีภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติ การเข้าถึงหลักสูตรจะเป็นเรื่องยากมาก
• ครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือด้านการเงิน: การไม่มีโปรแกรมทุนการศึกษาจำกัดการเข้าถึง
• ผู้ที่ต้องการโรงเรียนขนาดใหญ่: ครอบครัวที่ต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกที่ครอบคลุม ตัวเลือกวิชาเรียนเพิ่มเติมมากมาย หรือกลุ่มเพื่อนร่วมชั้นจำนวนมากอาจพบว่า HIS มีขนาดเล็กเกินไป

บรรทัดล่าง

Hiroshima International School มีความเชี่ยวชาญในการให้บริการแก่ชุมชนที่เฉพาะเจาะจง คือ ครอบครัวที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับนานาชาติที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับ IB ในภาษาอังกฤษ ชื่นชอบสภาพแวดล้อมของโรงเรียนขนาดเล็ก และยอมรับจริยธรรมที่มุ่งเน้นสันติภาพและมีจิตสำนึกทั่วโลก ความหลากหลายของโรงเรียน บันทึกการวางแผนการศึกษาต่อที่แข็งแกร่ง และการสนับสนุนนักเรียนที่ครอบคลุมทำให้เป็นทางเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับครอบครัวที่มีการเคลื่อนย้าย นักเรียนสองวัฒนธรรม และครอบครัวญี่ปุ่นที่มุ่งมั่นในเส้นทางนานาชาติ

ครอบครัวที่สนใจควรเยี่ยมชมสถาบันการศึกษา ประเมินความพร้อมของภาษาอังกฤษของบุตรหลานอย่างตรงไปตรงมา และยืนยันการจัดแนวกับปรัชญาการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความจริงและค่านิยมของโรงเรียน สำหรับครอบครัวที่เหมาะสม HIS ให้การศึกษาที่เลี้ยงดู เชื่อมต่ออยู่ทั่วโลก ในหนึ่งในเมืองที่มีนัยสำคัญทางประวัติศาสตร์มากที่สุดของญี่ปุ่น สำหรับผู้อื่นที่แสวงหาการศึกษาแบบญี่ปุ่นดั้งเดิม ทรัพยากรของโรงเรียนขนาดใหญ่ หรือความยืดหยุ่นด้านการเงิน ทางเลือกอื่นอาจเหมาะสมมากกว่า