Hiroshima International School

一座由城市塑造而成的學校

Hiroshima International School 在國際教育界佔有獨特而具象徵意義的地位。該校於1962年在廣島市創立——這座城市承載著人類史上首次原子彈爆炸的沉重歷史，HIS也因此自覺地將和平的使命編織進校園生活的每個層面。校方的正式校訓——多元、包容、和平——並非只是裝飾性的口號，而是實質性地塑造了課程設計、社群活動與招生文化。

作為哲學框架的IB連貫課程

HIS提供完整的International Baccalaureate Continuum（IB連貫課程）：PYP（幼兒教育至五年級）、MYP（六年級至十年級），以及DP（十一至十二年級）。這種連貫性具有深刻的哲學意義——學生從幼年時期一直到大學預備階段，都持續體驗著同一套以探究為本、以概念為導向的學習方式。IB學習者培養目標（好奇、關懷、有原則、開放思考、平衡發展等特質）與HIS強調全球公民意識及服務精神的辦學理念高度契合。

該校明確不採用班級排名與學業獎項制度，反映出校方相信內在動機與知識掌握，遠比競爭性的分數累積更為重要。教師與輔導老師攜手合作，致力培養每位學生的自主行動力——即引導自身學習、並在世界中採取有意義行動的能力。

落實於日常的和平教育

廣島的歷史在HIS並非只是背景陪襯，而是實際融入教學實踐之中。千羽鶴社（Thousand Crane Club） 的學生會收集來自世界各地寄來的紙鶴，並將其安放於廣島的兒童和平紀念碑，讓來自全球的希望之舉與當地的追思行動緊密相連。2015年，高中學生發起了和平騎行（Peace Ride） 活動——一項每年舉行、往返廣島與長崎兩地和平公園的450公里單車之旅，這既是一項體力上的重大考驗，也是學生行動主義精神的有力宣示。

這些活動展現了HIS如何透過極具廣島特色的專案，將IB的CAS（創意、活動、服務）要求具體落實，讓抽象的價值觀轉化為具體且令人難忘的實踐形式。

作為生活體驗的多元性

在僅有180名學生的校園中，涵蓋約20個國籍，多元性對HIS而言並非停留於理想層面的口號，而是每日真實上演的生活景象。學生社群大致可分為三個相近的群體：日本籍學生、跨文化背景（混血）學生，以及外籍人士子女。教學完全以英語進行，但學校同時服務於本地日本家庭，以及外交官與跨國企業派駐人員的家庭。這樣的組成使學生能在自然而然的日常互動中培養跨文化的敏銳度與適應力——並非透過刻意安排的「多元文化課程」，而是源自於課堂上與自己並肩而坐的同學本身。

規模是社區的資產

從幼稚園到12年級，HIS的學生總數只有約180人，無論怎麼看都是一所小型學校。校方對此毫不避諱，反而視為優勢：官方資料中經常出現「小班教學，讓每個學生都被看見」這樣的表述。教師們與不同年級的學生建立起真誠的關係，而輔導老師則橫跨EC至12年級全學段提供服務，讓孩子在整個求學階段都能獲得持續一致的支持。

PTA：開放、免費、活躍

HIS設有一個相當具包容性的家長教師會（PTA），所有家長與教師都自動成為會員——而且完全免費。不收會費、自動入會的做法，傳達出一種理念：家長的參與是一種權利與責任,而非可有可無的選項。PTA負責籌辦各類活動、提供志工協助，並扮演連結家庭與學校的溝通橋樑。定期舉行的家長-教師-學生三方會談,以及非正式的「家長咖啡時間」,讓家庭得以持續掌握校園動態並參與其中。

社區慶典與重要時刻

2021年4月HIS新校舍的開幕典禮,充分展現出這所學校在廣島市民生活中根深蒂固的地位。當天出席的貴賓包括廣島縣知事與廣島市市長,典禮上也向董事會與家長們致謝。學生管弦樂團的演出,更說明了藝術在這個社區中是真正受到重視,而非僅僅被容忍的存在。像這樣一場吸引高階政府官員出席、專為僅有180名學生的學校舉辦的盛會,顯示出HIS在整個廣島市——而不僅僅是在外籍人士社群中——都被視為一所具有重要意義的機構。

學生主導的和平倡議

HIS的社區精神並不止於校門之內。和平騎行（Peace Ride） 活動（從廣島騎自行車前往長崎,全程450公里）,是由高中學生自治團體於2015年、原爆70週年之際發起的,此後每年都會舉辦,已成為傳統。千紙鶴社（Thousand Crane Club） 則讓各年齡層的學生共同參與摺紙鶴、並將其送往和平紀念公園兒童紀念碑的活動。這兩項活動都以學生自發、充滿情感共鳴的方式,將學校社群與廣島守護世界和平的使命緊密相連。

溫馨友善的校園文化

學校的介紹頁面提到,訪客通常在校園內待上短短幾分鐘,就能感受到HIS的環境是多麼「令人驚喜地具包容性、充滿支持」。這樣的自我描述,也確實有其結構性基礎作為支撐：免費的PTA、專職輔導老師、明確的社會情緒學習（SEL）課程,以及完善的兒童保護政策。對於剛搬到廣島的家庭——尤其是那些尚未建立起社交網絡的外籍家庭而言,HIS的社區似乎能為他們帶來真正的歸屬感。

IB 成績脈絡分析

Hiroshima International School 自2005年（其 IB 授權確認之時）起便開設 IB 大學預科課程（Diploma Programme），並累積了亮眼的歷史成績。該校公布的長期通過率高達92.4%（2007年至2024年），平均分數為32.5分，皆優於全球 IB 平均約30分的水準。2024屆畢業生的平均成績為30分，與全球基準線一致，顯示即使在疫情後多數學校成績受到衝擊的情況下，該校仍維持了穩定的表現。

HIS 在9至12年級（MYP 與 DP 階段）採用 IB 1至7分的評分制度。校方刻意不設班級排名，也不頒發學術獎項——學校的教育理念認為，相較於競爭式評分，掌握學習內容與內在學習動機才是預測長期成功更有效的指標。畢業要求包括至少修畢23門計入 IB 學分的課程（每門成績須達3分以上）、完成 CAS 課程，以及維持良好的出席紀錄。

大學升學去向：廣度與品質兼具

HIS 畢業生的升學去向遍及至少七個國家，對於一所僅有180名學生的學校而言，這樣的廣度相當驚人：

• 日本： 東京大學、早稲田大学、慶應義塾大学、国際基督教大学、廣島大學
• 美國： Harvard University、UC Berkeley、UCLA、UCSD、UCSB、NYU、Northeastern
• 英國： Imperial College London、UCL、University of Edinburgh、King's College London、Queen Mary London、Warwick、Durham
• 澳洲： University of Melbourne、Monash、UNSW
• 加拿大： University of British Columbia、Simon Fraser、University of Victoria
• 韓國： KAIST、Yonsei University
• 歐洲： Charles University（捷克）、Tallinn University（愛沙尼亞）、University of Frankfurt（德國）

如此廣泛的升學版圖顯示，HIS 的大學升學輔導能夠協助學生同時應對多國不同的申請制度——這對一所小型學校而言絕非易事。所有來自英國大學的有條件錄取通知，據報最終均已成功達標，充分證明該校學術準備的紮實程度。

支援成果的基礎架構

該校的優異成果背後，有一套完善的支援體系作為後盾。校內設有專責的升學輔導老師，專門為中學部學生提供大學升學與職涯輔導——外部資料也獨立確認校方編制中設有「University Counsellor（大學升學輔導老師）」一職。學習支援團隊則提供 EAL（English as an Additional Language，英語作為附加語言）課程及個別學業輔導，確保有需要額外協助的學生不會落後。校方亦表示「所有大學入學條件皆已達成或超越預期」，充分反映其對升學準備體系的信心。

全年招生：以家庭需求為本的彈性制度

與許多每年僅開放一次申請窗口的國際學校不同，HIS 全年接受申請。這樣的設計，正是考量到企業外派與外交派駐家庭的實際狀況——這些調動往往不會配合學年時程進行。學校鼓勵家庭在正式提出申請前，先進行諮詢與參觀，以建立一種顧問式、而非單純交易式的第一印象。

申請流程

所有申請文件與往來信件皆須以英文（授課語言）提交。所需文件雖然項目繁多，但對國際學校而言屬於標準配置：

• 已簽署的入學申請表
• 健康檢查報告
• 病歷與學業紀錄
• 教師推薦信
• 過去兩年的成績單
• 身分證明文件（護照或出生證明／戶籍謄本）

HIS 也展現出彈性的一面：若因特殊情況無法立即備齊所有文件的家庭，可與招生團隊討論其他替代方案。

評估重點：適配度優先於篩選

送出申請後，學生須接受校長面談，並參加符合其年齡程度的入學評估，內容涵蓋英語讀寫與數學能力。值得注意的是，所有評估的目的並非篩選出學業表現最優異的學生，而是判斷「該學生的需求是否能被 HIS 滿足」，以及該學生是否「能為校園社群做出貢獻」。這是一種以適配度為核心、著重整體考量的招生理念。

家長會被問及希望讓孩子接受國際教育的原因，而面談過程中也會探討學生對校園生活的經驗與期望。校方並未公開錄取率或設定篩選名額——雖然全校總在學人數約為 180 人，班級規模也偏小，名額確實有限，但整體而言，該校似乎並非傳統意義上高度篩選型的學校。

對家庭的實際影響

全年招生制度搭配以適配度為核心的評估方式，讓 HIS 對於學年中途遷入的家庭相當友善——這在廣島龐大的企業與國際社群中是頗為常見的情況。由於學校並未提供正式的獎學金或助學金制度，家庭應從一開始就規劃全額學費的預算。若學生可能需要 EAL 支援，也應留意該課程每年額外收取 ¥100,000 的費用。校方建議「因班級名額有限，請及早申請」，是整體彈性流程中唯一透露出的一絲急迫感。

每個階段都有專屬輔導老師

HIS 聘有一位全職輔導老師，服務範圍涵蓋從幼兒部到 12 年級的所有學生。以 HIS 的學校規模而言，這種全面性的輔導覆蓋相當罕見，也顯示出學校對學生福祉真正重視，而非僅止於符合最低標準。這位輔導老師提供以下服務：

• 個人及小組情感與社交支持，協助學生面對個人、家庭或學業上的挑戰
• 社會情緒學習（SEL）課程，與班級導師合作推行，內容涵蓋自我覺察、同理心、情緒調節與心理韌性
• 轉銜支持——包括新生迎新輔導——因為 HIS 的學生流動性相當高，孩子們經常需要轉學
• 為中學部學生提供大學升學與生涯輔導，協助大學選校研究、申請文書撰寫以及畢業後的生涯規劃

SEL 作為課程的一部分

社會情緒學習在 HIS 並非附加項目，而是融入學校的日常教學實踐之中。學校明確教授自我覺察、同理心與心理韌性，這與 IB 學習者培養目標（IB Learner Profile）及學校整體的和平教育理念相互呼應。學生不僅在學業上為未來做好準備，在情感層面也具備了面對世界的能力。

安全維護與兒童保護

HIS 秉持嚴格的兒童保護政策，而這正是許多小型國際學校過去在執行上時常不夠一致的領域。學校的文件中提及一套正式的安全維護框架，輔導老師的工作也在此框架下進行。教師與輔導老師透過定期溝通及家校聯繫，與家庭密切合作，確保能及早發現潛在的問題。

學習支援

除了情感福祉之外，學校也為需要學業協助的學生提供學習支援，包括 EAL 課程（另需支付每年 ¥100,000 的額外費用），適用於英語程度尚未達到該年齡層應有水準、無法完全銜接課程的學生。這種情感與學業並重的雙軌支持體系，意味著那些在規模更大、較缺乏個人化關注的學校中可能會遇到困難的學生，在 HIS 能夠獲得真正茁壯成長的機會。

招生概況

Hiroshima International School 採用全年滾動招生政策，全年接受申請，以配合國內外遷居的家庭需求。這種彈性做法反映出學校對其所服務的流動性國際社群的理解，並無固定的申請截止日期或入學窗口期。

招生流程著重於個人連結與雙向適配，而非嚴格的學術競爭。全校總人數約為180名學生（K-12），班級規模刻意維持小班制，意味著每個年級的名額有限，但學校更優先考量學生需求是否與HIS的辦學能力相契合。

申請流程

初步步驟

建議有意申請的家庭：

1. 直接向招生辦公室洽詢
2. 實地參訪校園，親身體驗學校環境
3. 提交英文申請表

所有申請文件與往來通信皆須以英文提交，這反映出學校的教學語言，也確保家庭理解語言方面的要求。

所需文件

申請者須提供：

• 入學申請表（需簽名）
• 健康檢查報告
• 醫療及學業紀錄
• 教師推薦信
• 過去兩年的學業成績單
• 身分證明文件：護照、出生證明或戶籍謄本

若家庭在收集所有文件方面遇到合理的困難，學校會展現彈性，並鼓勵申請者直接與招生人員討論其個別情況。

評估與面談

提交申請後，學生通常須經歷以下流程：

校長面談：與學生及家長進行對話，以評估：

• 孩子在HIS喜歡什麼、期待什麼
• 家長為何為孩子尋求國際教育
• 家庭與學校價值觀及辦學方式的契合程度
• 有關招生流程的相關問題

入學評量：依年齡設計的診斷性測驗，評估：

• 英語讀寫能力（閱讀、寫作、理解）
• 數學能力（符合年級程度的數學推理能力）
• 對探究式IB課程的學業準備程度

這些評量明確屬於診斷性質，而非競爭性質——旨在判斷HIS是否能滿足學生的需求，以及是否需要額外支援（例如英語為第二語言（EAL）服務）。

招生理念

HIS的招生標準以雙向適配 為核心。學校僅在以下情況下錄取學生：

1. 學生的學業與語言需求能被HIS的資源充分滿足
2. 學生能為學校社群帶來正面貢獻
3. 家庭展現出對學校國際化、探究式教育理念的認同與承諾

這種做法意味著招生決策不僅考量學業能力，還包括：

• 英語能力（現有能力或透過EAL支援可提升的潛力）
• 學生的品格與社交準備度
• 家庭對IB教學法的理解與認同
• 願意融入多元、以和平為導向的社群

學校明確表示，會在評估過程中判斷學生是否需要學習與語言方面的支援，再根據自身提供適當服務的能力來做出招生決定。

篩選程度與競爭情況

HIS並未公布錄取率、名額限制或候補名單政策。然而，有幾項因素顯示出中等程度的篩選標準：

• 招生人數較少（每個年級約15至20名學生）
• 專門設計的校園空間有限
• 需具備英語能力或具備透過EAL達到程度的實際可能性
• 著重社群貢獻與價值觀契合度

由於班級名額有限，學校建議儘早提出申請，不過滾動招生政策也意味著家庭可隨時洽詢名額情況。各年級的名額限制會有所不同，某些年度可能因學生異動而釋出較多名額。

特殊考量事項

英語支援

若評估結果顯示以下條件，英語能力仍在發展中的學生仍有可能被錄取：

• 評估顯示學生能從EAL課程中受益
• 家長願意承擔額外的EAL費用（每年¥100,000）
• 學生在母語方面展現出學業能力
• 家庭理解並接受所需的密集語言發展過程

完全不具備英語基礎的學生可能會面臨挑戰，因為所有教學皆以英語進行，且入學評量本身也需要基本的英語理解能力。

學年中途入學

全年招生政策特別能配合以下情況：

• 因公司調派遷居至廣島
• 國際遷居
• 從日本其他地區搬遷而來的家庭
• 從其他國際學校轉學的學生

學年中途入學的學生須經歷相同的評估流程，學校也會致力於協助新生順利融入既有的班級社群。

校園參訪

HIS強烈建議有意申請的家庭在申請前先參訪校園。學校網站指出，訪客將能很快感受到「極具包容性、充滿支持氛圍」的環境，這意味著親身體驗學校文化有助於家庭做出關於適配度的明智決定。

學校也會定期舉辦開放校園日（Open Campus） 活動，並於官網行事曆上公告，為多個家庭提供結構化的機會，參觀校園設施並與教職員會面。

申請時程與費用

申請費

¥20,000（不予退還）

額外的入學費用

獲錄取後，家庭須支付：

• 註冊費：¥220,000（一次性費用）
• 設施維護費：¥110,000（K年級以上一次性費用）

這些一次性費用合計¥330,000，加上申請費，構成在年度學費開始前需支付的一筆可觀前期投資。

處理時間

雖然官方並未明確說明處理時間，但從其個人化的招生流程來看——包括校長面談與診斷性評量——整個流程從初次洽詢到最終決定，可能需要數週時間。計劃學年中途轉學的家庭，應預留充裕時間以供申請審核。

什麼樣的學生在HIS招生過程中較具優勢？

招生流程較有利於具備以下特質的學生：

• 具備實用的英語能力，或具備強大的語言學習潛力
• 對探究式學習展現出好奇心與自主學習動機
• 展現情緒成熟度與社交準備度
• 來自真正認同國際教育價值觀的家庭
• 能清楚表達個人興趣與教育目標

反之，若申請者符合以下情況，可能會較為吃力：

• 英語接觸極少，且無密集支援計畫
• 需要高度結構化、以考試為導向的教學方式
• 主要追求社會聲望，而非認同學校的教育理念
• 需要超出HIS能力範圍的大量學習支援

多元背景概況

學生組成中——約三分之一為日本籍學生、三分之一為跨文化背景學生、三分之一為來自約20個國籍的外籍學生——顯示招生成功地在本地與國際家庭之間取得平衡。這種多元性是刻意營造的結果，反映出HIS的使命：同時服務尋求全球化教育的廣島居民，以及需要英語授課環境的國際家庭。

實用建議

有意申請的家庭應：

1. 及早聯繫招生辦公室，了解目標年級目前的名額狀況
2. 有系統地準備文件，預留時間申請成績單與推薦信
3. 儘可能參訪校園，帶著申請學生一同體驗學校環境
4. 誠實評估英語準備度，如有需要可討論EAL選項
5. 編列完整預算，涵蓋學費以外的一次性入學費用
6. 在面談過程中清楚表達教育價值觀

滾動招生制度提供了彈性，但也要求家庭主動積極，因為名額會隨著全年的入學情況與家庭異動而逐漸額滿。

概觀

Hiroshima International School（HIS）在畢業生的大學升學表現上展現出強勁的實績，長期以來為學生順利銜接海內外高等教育奠定了穩固基礎。作為提供IB Diploma Programme的IB一貫制學校，HIS在學術嚴謹度與完善的大學升學輔導方面建立了良好口碑。

IB Diploma 表現

長期成績

在提供IB Diploma Programme的17年歷史中，HIS維持著亮眼的國際文憑（International Baccalaureate）成績：

• 整體及格率：92.4%（2007–2024年）
• 長期平均分數：32.5分
• 2024年畢業班平均分數：30分

若與全球IB平均分數（通常約為30分）相比，這樣的成績格外突出。HIS的表現持續達到甚至超越這項基準，顯示其學生整體具備扎實的學術素養。

校方表示，畢業生皆已達成或超越各大學的入學條件，這意味著學生不僅獲得錄取，更能滿足入學所需的各項要求，順利進入心儀的學校就讀。

畢業條件

欲取得Hiroshima International School高中文憑，學生須完成以下條件：

• 至少修畢23門具IB學分的課程（成績須達3分以上）
• 圓滿完成「創造、行動與服務」（CAS，Creativity, Activity, Service）要求
• 全程維持良好出席率

學生在11至12年級期間，可選擇修讀完整的IB Diploma課程，或個別的IB證書課程，藉此因應不同的學習方向與大學申請策略，提供更多彈性。

大學升學去向

地域分布

HIS畢業生遍布多個大陸的大學就讀，充分展現學校在培養學生適應多元教育體系與文化背景方面的成效。

日本

國內升學去向涵蓋日本多所頂尖學府：

• 東京大學
• 早稲田大学
• 慶應義塾大学
• 国際基督教大学
• 廣島大學
• 其他區域及國立大學

美國

美國大學錄取結果涵蓋頂尖私立學府與主要公立研究型大學：

• 哈佛大學（Harvard University）
• 加州大學體系（柏克萊分校、洛杉磯分校、聖地牙哥分校、聖塔芭芭拉分校）
• 紐約大學（New York University）
• 東北大學（Northeastern University）
• 俄亥俄州立大學（Ohio State University）
• 聖地牙哥州立大學（San Diego State University）

英國

英國大學升學結果包含頂尖的羅素集團（Russell Group）成員校：

• 帝國理工學院（Imperial College London）
• 倫敦大學學院（University College London）
• 愛丁堡大學（University of Edinburgh）
• 倫敦國王學院（King's College London）
• 倫敦瑪麗王后大學（Queen Mary University of London）
• 華威大學（University of Warwick）
• 杜倫大學（Durham University）

校方指出，畢業生皆已順利達成英國各大學所提出的有條件錄取（conditional offer）要求，顯示其學業表現具備良好的延續性。

澳洲

• 蒙納許大學（Monash University）
• 墨爾本大學（University of Melbourne）
• 新南威爾斯大學（University of New South Wales）

加拿大

• 英屬哥倫比亞大學（University of British Columbia）
• 西門菲莎大學（Simon Fraser University）
• 卡爾頓大學（Carleton University）
• 維多利亞大學（University of Victoria）

韓國

• KAIST（韓國科學技術院）
• 延世大學
• 仁荷大學
• 韓京大學（HANKYONG National University）

歐洲

• 查理大學（Charles University，捷克）
• 塔林大學（Tallinn University，愛沙尼亞）
• 法蘭克福大學（University of Frankfurt，德國）

升學趨勢

大學升學去向的廣度，反映出以下幾項核心優勢：

1. 全球流動力：學生成功應對多種教育體系下的申請流程
2. 學術準備充分：獲頂尖名校錄取，展現出具競爭力的學術實力
3. 文化適應力：升學地點橫跨多元的地理與文化背景
4. 均衡的成果：兼具頂尖名校與優質區域型大學的升學組合，顯示輔導方式務實，學生亦具備良好的自我定位能力

大學升學輔導

專屬資源

HIS透過學生支援計畫，提供完整的大學與生涯輔導。校方聘有專職的大學升學輔導老師（University Counsellor），專門協助中學部學生處理以下事務：

• 大學探索與選校
• 申請策略與時程規劃
• 論文與自傳撰寫指導
• 面試準備
• 生涯規劃與指導
• 獎助學金相關資訊諮詢（如適用）

輔導方式

該校輔導老師與教師群密切合作，因應每位學生的個別需求，確保學業表現與大學升學目標相互契合。這種整合式做法帶來以下效益：

• 及早發掘學生的學術強項與待加強之處
• 依據大學入學要求，提供個人化選課建議
• 持續追蹤學生朝申請目標邁進的進度
• 全程與家長保持密切溝通

家長-教師-學生三方會談（Parent-Teacher-Student conferences）提供了固定的交流機會，讓家庭得以討論大學升學規劃，並掌握學生的最新進度，確保各方都能充分知情並積極參與。

學術理念與升學準備

探究式學習

HIS強調以探究為導向的IB學習模式，培養全球大學所重視的各項能力：

• 批判性思考與分析能力
• 獨立研究能力
• 書面與口語溝通能力
• 時間管理與自主學習能力
• 跨文化理解能力

評量方式

校方不對學生進行排名，也不頒發學業獎項，反映出學校著重於學習精熟與個人成長，而非彼此競爭。這樣的理念帶來以下效益：

• 減少不必要的學業壓力
• 鼓勵真正發自內心的求知欲
• 培養內在學習動機
• 為學生日後在大學階段的獨立學習做好準備

9至12年級的成績評量採用IB 1–7分制，提供國際通用且受大學廣泛認可與重視的學習成效指標。

額外支援

HIS為有額外需求的學生提供學習支援與英語作為附加語言（EAL）課程，協助維持全體學生群整體的優異學業表現。這套支援體系也是學校大學升學表現持續穩定亮眼的重要因素之一。

給家長的考量重點

優勢

• IB Diploma及格率與成績表現優異
• 具備長期且穩定的全球頂尖大學升學實績
• 由經驗豐富的專職人員提供大學升學輔導
• 班級人數精簡，能提供個人化指導
• 具備國際視野，對全球大學而言深具吸引力

限制

• 未公布各校別具體的錄取率數據
• 未提供畢業生所獲獎助學金或優秀獎學金的相關資訊
• 對於學生所選讀的具體科系或課程，資訊相對有限
• 畢業班規模較小，可能導致趨勢分析所依據的數據樣本較少

適合的學生特質

在HIS大學升學表現中表現亮眼的學生，通常具備以下特質：

• 具備自我驅動力與求知欲
• 積極投入IB課程的整體性要求（CAS、Extended Essay、TOK）
• 於中學階段早期便善用升學輔導資源
• 在整個就學期間維持穩定的學業表現
• 具備良好的英語能力，足以應付申請論文與面試

結語

Hiroshima International School的大學升學實績，充分展現該校在培養學生邁向海內外高等教育方面的一貫成功。憑藉92.4%的IB Diploma及格率、超越全球基準的平均成績，以及橫跨六大洲頂尖學府的錄取結果，HIS為追求多元學術發展路徑的學生，提供了穩固的基礎。嚴謹的學術訓練、專職的大學升學輔導，加上具備全球視野的教育理念，三者相輔相成，使HIS的畢業生得以在國際大學申請中展現出色的競爭力。

核心價值與辦學理念

Hiroshima International School明確地以「多元、包容、和平」（Diversity, Inclusion, Peace）作為自身品牌定位——這些價值深深植根於學校所在地的歷史背景。學校的教育理念強調培養具責任感的世界公民，讓學生能夠「在不斷變化的世界中為和平而行動」，這與廣島的歷史意義直接呼應。在人人都被認識、關注的小班環境中，HIS透過探究式教育，賦予學習者自主學習的能力，並培養他們對學習發自內心的熱愛。

學生組成的多元性

HIS招收約180名學生（K–12），來自約20個不同國籍，打造出真正具多元文化色彩的學習環境。其人口結構反映出刻意營造的多樣性：

• 三分之一為日本籍學生
• 三分之一為跨文化背景（混合血統）
• 三分之一為外派家庭 子女

所有課程完全以英語 授課，同時服務尋求國際化教育的本地日本家庭，以及遷居廣島的國際家庭。這樣的組成確保學生每天都能經歷真正的跨文化交流——這不只是一個抽象的概念，而是真實的生活體驗。

小班制的緊密社群

全校總人數約180人，橫跨所有年級，因此班級規模刻意維持在較小的規模。這種親密的規模意味著「每一位學生都被認識」——無論是教師還是同儕都是如此。學校明確避免競爭性的架構——沒有班級排名、沒有GPA計算、也沒有學術獎項——這反映出一種重視精熟學習與個人成長、而非相互比較的教育哲學。

IB評分制度（9至12年級採用1–7分制）著重於學生所展現出的理解程度，而非相對表現的高低，這對於在合作而非競爭環境中蓬勃發展的自主學習者格外具有吸引力。

家長與家庭的參與

家庭的參與是HIS社群生活的重要基石。家長教師會（PTA） 採自動會員制，所有家長與教師皆自動成為會員，且不收取任何會費。這樣的制度確保了全體參與及可及性。

定期舉辦的參與活動包括：

• 家長—教師—學生會議，每年舉辦多次
• 「家長咖啡時間」（Parent Coffee）聚會，促進非正式的社群連結
• 校園開放參觀（例如2026年3月的既定活動）
• 重大社群慶祝活動（例如2021年新校舍啟用典禮）

2021年的校舍落成典禮正體現了學校與社群的深度融合：典禮上有廣島縣知事與市長的致詞、對董事會的表揚、家長的參與，以及學生管弦樂團的演出——展現出HIS如何將地方公民領袖與學校家庭緊密連結在一起。

學校透過定期發送的電子報，以及活躍的線上平台（Toddle）維持透明的溝通機制，家長可藉此掌握學生的學習進度與校方公告。

和平教育與行動實踐

HIS坐落於廣島這個特殊的地理位置，賦予了這個社群獨具一格的和平主題活動，使其有別於一般的國際學校：

千羽鶴社（The Thousand Crane Club）

每年，HIS的學生都會收集來自世界各地寄來的紙鶴，將它們串成傳統的千羽鶴，並放置於廣島的兒童和平紀念碑（Children's Peace Monument）。這項親身參與的服務學習，讓學生直接連結上廣島的和平使命，並為悼念行動作出實質貢獻。

和平騎行（The Peace Ride）

2015年，適逢原子彈爆炸70週年，HIS的高中學生領袖發起了一項每年舉辦的450公里單車之旅，往返於廣島與長崎的和平公園之間。這項由學生主動發起的「和平騎行」活動，展現出令人矚目的青年行動力，以及對和平倡議的身體力行，如今已成為學校每年延續的標誌性傳統活動。

這些計畫並非僅止於象徵性的姿態，而是實質性的承諾，形塑著學生的自我認同，以及學校圍繞和解與全球責任所建構的校園文化。

課外活動生活

除了和平相關的活動之外，HIS還提供多元的課外活動：

• 運動校隊，包括排球與田徑
• 音樂課程（學校管弦樂團、完整的音樂課程）
• 戶外教育（中學階段的露營旅行、探索活動）
• 各式學生社團，反映出社群的多元興趣

近期的電子報記錄了學生積極參與排球錦標賽，以及中學生多日露營體驗的情況，顯示出儘管學校規模不大，其課外活動的規劃仍相當紮實而豐富。

學生支持與身心健康

HIS配置一位全職輔導員，服務範圍涵蓋從EC到12年級 的所有學生，提供以下服務：

• 個別及小團體形式的情緒／社交輔導
• 社會情緒學習（SEL）課程，教授自我覺察、同理心與韌性
• 新生的適應支持
• 針對中學生的大學升學與職涯輔導（與一般輔導服務分開進行）
• 危機介入與持續性的心理健康支持

學校明確將兒童安全維護與保護 列為優先事項，訂有嚴格的政策並定期進行相關培訓。教師、輔導員與家庭之間透過定期的溝通聯繫，以及結構化的家校溝通系統緊密合作。

在學業需求方面，學習支援服務 與英語加強課程（EAL） 確保需要額外協助的學生能獲得針對性的支持。雖然EAL課程需額外收取每年¥100,000的費用，但這項投資讓英語能力尚在發展中的學生也能完整銜接課程內容。

溝通與包容性

訪客們普遍表示，只要在校園中待上幾分鐘,就能明顯感受到那種「令人讚嘆的包容與支持」氛圍。學校在行政事務上具備雙語溝通能力（英語與日語），不過所有學術教學與申請文件都必須以英語進行。

在招生理念上，學校強調雙向的適配性：唯有當「學生的需求能夠獲得HIS的滿足」，且該學生能夠「為我們的社群做出貢獻」時，才會予以錄取。這種雙向的考量——既思考學生需要什麼，也思考學生能提供什麼——體現出真正的社群建構精神，而非單純的招生交易。

理想的社群成員

在HIS社群中，以下特質的家庭往往能夠蓬勃發展：

• 重視國際化、探究導向的教育，而非傳統以考試為重心的模式
• 真心擁抱多語言、多元文化的環境
• 在學習中優先重視合作而非競爭
• 支持和平教育與服務學習
• 願意積極投入校園生活中的家長參與
• 欣賞小型學校的緊密氛圍，重視每個孩子都能被真正認識的環境

在這裡能夠蓬勃發展的學生，往往具備好奇心、適應力、韌性,並且富有社群意識——他們在鼓勵提問、創造力與貢獻精神、而非一味服從與比較的環境中，最能展現自己的光芒。

實務考量事項

HIS僅提供走讀制（無寄宿服務），因此要求家庭必須居住於當地。學校全年皆採滾動式招生，方便遷居中的家庭申請入學，不過由於班級名額有限，仍建議及早提出申請。

學校行事曆遵循日本的學年制度，同時融入國際學校的傳統節慶活動。重大活動、家長會議與假期資訊，都會透過學校官網及定期發行的電子報提前公告。

所有表格、書信往來及家庭溝通皆須以英語進行，這確保了語言上的一致性，但對於英語能力有限的家庭而言，可能會構成一定的障礙。學校在文件要求方面，對於「合理原因」展現出彈性處理的空間，在其英語授課框架之下，展現出務實的應變能力。

學費結構總覽

Hiroshima International School 採用透明的收費制度，費用依年級而異。2025-26 學年度，各家庭需同時預留大筆一次性入學費用及每年的經常性支出。

年度學費

學費依三個年級區段而不同：

• 幼兒部/幼稚園： ¥1,313,000
• 小學部（1-8年級）： ¥1,669,000
• 高中部（9-12年級）： ¥1,701,000

以上金額為基本學費，不含強制性附加費用或自選服務費用。

一次性入學費用

新生家庭需繳納三項獨立的一次性費用：

• 申請費： ¥20,000（提交申請時繳納）
• 註冊費： ¥220,000（獲得入學許可後繳納）
• 設施維護費： ¥110,000（一次性資本貢獻金）

第一年入學費用總計：¥350,000

上述一次性費用適用於幼稚園及以上入學的學生。無論申請結果如何，申請費均不予退還。

每年經常性支出

除學費外，家庭還需預留以下費用：

資本徵收費： 每年 ¥100,000——這是強制性費用，用於支持校園持續改善，只要學生在校就讀，每年都須繳納。

交通費（自選）： 每年 ¥235,000（未稅）——學校提供校車服務，但此為自選項目，家庭可自行安排交通方式。

英語作為附加語言支援（視情況而定）： 每年 ¥100,000——需要 EAL 支援的學生須額外繳納此費用。入學評估將決定學生是否需要此項課程。

第一年完整費用範例

以一名需要搭乘校車的新生六年級學生為例：

費用項目	金額（¥）
申請費	20,000
註冊費	220,000
設施維護費	110,000
年度學費（1-8年級）	1,669,000
資本徵收費	100,000
校車交通費	235,000
第一年總計	¥2,354,000

由於一次性入學費用不會重複收取，之後每年的費用為 ¥2,004,000（學費＋資本徵收費＋校車費）。

其他費用考量

未包含的項目

公布的收費表中並未明確提及以下項目：

• 科技費用或設備要求——未列出強制性筆電購買或科技費用
• 午餐/餐廳費用——收費表中未詳列餐食計劃相關費用
• 教科書及學習材料——可能已包含在學費內，但未單獨列項
• 校外教學及營隊——中學部學生會參加露營旅行及其他校外活動，但費用不明確
• IB 考試費——就讀11-12年級並修讀 IB Diploma 的學生將需自行負擔考試報名費用
• 校服——未提及任何校服規定，顯示學生可能穿著一般便服

多子女家庭

學校不提供任何兄弟姊妹折扣。 多子女入學的家庭每位學生均須繳納全額學費。假設一個家庭有三名子女分別就讀2年級、7年級及10年級，費用如下：

• 2年級：¥1,669,000
• 7年級：¥1,669,000
• 10年級：¥1,701,000
• 三份資本徵收費：¥300,000
• 年度總計：¥5,339,000

這代表著相當可觀的財務負擔，且校方並未公布任何多子女入學的優惠措施。

財務補助與獎學金

無任何機構補助

Hiroshima International School 不提供任何獎學金、補助金或需求為本的財務援助。官方學費頁面僅列出所有費用，並未提及以下任何項目：

• 績優獎學金
• 需求為本的財務援助
• 分期付款方案或選項
• 任何情況下的費用減免
• 助學金或困難補助基金

所有家庭均須支付完整的公告費率。收費結構區分私人及企業贊助學生，但同一類別內的費率似乎一致。

外部資金選項

需要財務支援的家庭必須自行透過以下途徑籌措：

• 雇主贊助——許多國際家庭的雇用條件中包含教育津貼
• 政府或國際獎學金——支持國際教育的外部計劃
• 私人安排——家庭自有資源或貸款

學校不協助或協調安排這些外部資金來源。

費用比較分析

地區比較

在日本國際學校市場中，HIS 的費用屬於中等水準：

• HIS（廣島）： ¥1,413,000 - ¥1,801,000（年度總費用範圍）
• Fukuoka International School： ¥1,902,000 - ¥2,296,000
• Hiroshima Global Academy： ¥376,800（僅限12-18歲，非完整 K-12 課程）

相較於東京或橫濱等主要都市的 IB 學校（年度費用常超過 ¥2,500,000-¥3,000,000），HIS 屬於較為經濟實惠的選擇。然而，廣島較低的生活成本部分抵銷了這項優勢。

價值主張

以所收取的學費而言，家庭可獲得以下內容：

• 完整 IB 連續課程（PYP、MYP、DP）——涵蓋全部三個 IB 課程
• 小班制教學——K-12 全校約180名學生，確保個別關注
• 全英語授課——所有科目均以英語教學
• 國際多元背景——涵蓋20個國籍
• 優異的升學表現——IB Diploma 通過率達92.4%，平均分32.5分
• 完善的學生支援——全職輔導員、EAL 支援、學習協助
• 和平教育課程——結合廣島獨特歷史背景的特色課程

付款政策

雖然公開資料中未詳細說明具體付款條款，但依國際學校一般慣例，通常包括：

• 申請費於提交申請時繳納
• 註冊費及設施費於獲得入學許可後繳納
• 年度學費須提前繳納（通常分1-2期）
• 資本徵收費每年收取一次
• 自選費用（校車、EAL）另行計費

家庭應直接聯繫招生辦公室，以確認具體付款時程、可接受的付款方式，以及逾期付款或退學退費相關政策。

財務規劃建議

有意入學的家庭應：

1. 以公告的完整費用進行預算規劃——假設不會有任何折扣或補助
2. 預留逐年上漲的空間——國際學校學費通常每年上漲2-5%
3. 考量長達12年的承諾——幼稚園入學的學生，直至12年級畢業，潛在總投資可能超過¥2,000萬
4. 提前爭取雇主支援——在搬遷前先協商教育津貼
5. 考量匯率波動因素——國際家庭將面臨貨幣風險

總結

Hiroshima International School 的收費結構清晰明確但金額可觀。單一學生的第一年費用約在¥180萬（幼兒部/幼稚園、無額外項目）至¥240萬（高中部、含校車及EAL）之間。由於學校不提供任何財務補助、兄弟姊妹折扣或彈性付款方式，家庭必須具備充足的財務資源。雖然相較於東京地區的國際學校，其費用屬於中等水準，但學生從 K-12 全程就讀所需的總投資仍相當可觀，使 HIS 主要適合擁有雇主支援的外籍家庭，或是致力於國際教育且經濟條件優渥的本地家庭。

概觀

Hiroshima International School（HIS）在日本西部具有獨特的定位，是一所完整的IB連貫課程學校（PYP/MYP/DP），提供從幼兒教育到12年級的全英語授課。學校約有180名學生，來自約20個不同國籍，形成多元的組成：約三分之一為日本籍學生、三分之一為跨文化背景學生、三分之一為外派家庭子女。這種小而緊密的社群氛圍，加上學校對全球公民意識、和平教育與探究式學習的明確重視，決定了什麼樣的學生能在這裡真正發揮潛力。

理想學生類型

國際及外派家庭

HIS專為國際流動性高的家庭而設計。學校全年 接受申請，對於因工作調動而在學年中期搬遷至Hiroshima的家庭來說格外便利。所有課程皆以英語授課,課程架構圍繞國際文憑（IB）體系設計,而非依循日本國家課程標準。若家庭來自外交、企業或學術背景,且重視國際課程的連貫性,將會發現HIS是自然而然的選擇。

學校的大學升學紀錄展現出強大的全球流動性:畢業生錄取遍及日本各大學（東京大學、早稲田大学、慶應義塾大学）、美國（Harvard、UC系統各校、NYU）、英國（Imperial College London、UCL、Edinburgh）、澳洲（Melbourne、Monash）、加拿大（UBC）及韓國（KAIST、Yonsei）等地。

具跨文化背景及懷抱全球視野的日本家庭

學生群體中有相當比例是日本籍學生及跨文化背景的孩子。這些家庭通常希望維持孩子的英語流利度、取得國際認可的學歷資格，並培養跨文化能力。學校位於Hiroshima的地理位置，讓學生得以在融入日本社會生活的同時，接受國際化教育。

不過，有意申請的家庭應了解HIS完全以英語運作。日語僅作為附加語言課程教授，學生並不會依循日本國家課程，也不會透過傳統途徑準備日本大學入學考試。因此，HIS最適合曾在海外生活過、擁有雙語能力孩子，或明確希望孩子走向國際高等教育路徑的日本家庭。

適合小班制、探究式學習環境的學生

全校各年級總在學人數約180人，班級規模明顯偏小。學校強調「每一位學生都被看見」，並致力於培養學生的自主學習能力與對學習的熱愛。這樣的環境特別適合以下類型的學生：

• 偏好合作而非競爭導向的學習環境（HIS不對學生進行排名，也不頒發學業獎項）
• 喜愛探究式、概念性的學習方式，而非死記硬背
• 重視與師生之間的人際關係
• 希望獲得個別化的關注與支持

IB課程架構強調批判性思考、研究能力與跨學科連結。求知欲強、自我驅動力高，且能自在面對開放式問題的學生，通常能在這樣的環境中如魚得水。

重視和平教育與服務精神的學生

HIS所在的Hiroshima深深影響了學校的核心精神。學校的校訓圍繞「多元、包容、和平」（Diversity, Inclusion, Peace）展開，這絕非僅止於理念口號。學生實際參與具體的和平倡議活動，包括：

• 千羽鶴社（The Thousand Crane Club）：學生蒐集來自世界各地的紙鶴並串成千羽鶴，獻給Hiroshima的兒童和平紀念碑
• 和平騎行（The Peace Ride）：一項由學生於2015年發起、往返Hiroshima與Nagasaki和平公園之間全長450公里的年度自行車活動
• 持續與Hiroshima的歷史及當代和平教育保持連結

重視社會責任、全球公民意識及積極服務學習的家庭，會發現這些課程深具意義。學校要求所有學生完成CAS（創意、行動與服務，Creativity, Activity, Service）作為畢業條件之一，強調學業之外的全人發展。

英語能力要求

所有申請程序及課程教學皆以英語進行，入學評估也包含符合年齡程度的英語識讀測驗。雖然學校提供英語為附加語言（EAL）支援服務，須額外每年支付¥100,000，但學生仍必須具備足以理解課程內容的英語能力。

有意申請的家庭應對孩子的英語程度抱持務實態度。完全零基礎的學生即使有EAL支援，仍可能面臨相當大的困難。入學程序包含診斷測驗，用以判斷「學校是否能夠滿足該學生的需求」；若學生需要高強度的語言支援，而學校評估無法充分提供協助，該生可能無法獲得錄取。

對於英語能力尚在發展中、但能展現學習潛力的學生，學校態度靈活且富支持性；但家庭應理解，要在學業上取得成功，從一開始就需具備足以應付日常運作的英語理解能力。

學業標準與學生支援

HIS維持穩健的學業水準，IB文憑通過率達92.4%（2007-2024年），長期平均成績為32.5分（2024屆畢業生平均為30分）。這些成績與全球IB平均水準相當接近，顯示出的是穩定、可靠的表現，而非極度競爭導向的成果。

學校提供全面的學生支援服務，包括：

• 一名服務EC至12年級的全職輔導老師
• 針對社會情緒需求的個別及團體輔導
• 學習支援服務
• 為中學部學生提供的大學升學與生涯規劃輔導
• 教授自我認知、同理心與復原力的社會情緒學習（SEL）課程

重視完善生活輔導、需要學習協助，或看重積極主動心理健康支援的學生，會發現這些資源相當有價值。教師、輔導老師與家庭三方協作的模式，為面臨學業或個人挑戰的學生建立起一張安全網。

財務考量

2025-26學年，年度學費從¥1,313,000（幼兒教育/幼稚園）到¥1,701,000（9至12年級）不等，另有一次性入學費用約¥350,000，以及每年¥100,000的資本徵收費。選用校車接送服務則每年額外收取¥235,000。

值得特別留意的是，HIS不提供任何獎學金、助學金或手足折扣。除非家庭自行安排私人或企業贊助，否則所有家庭皆須支付全額公告費用。這使得HIS主要適合以下族群：

• 由雇主負擔教育費用的企業外派家庭
• 具備充裕財力的家庭
• 將國際教育視為長期投資的日本家庭

需要財務協助的家庭，在申請前應先充分了解此現實情況，因為學校採統一收費結構，並無任何公告在案的例外規定。

可能不太適合的族群

HIS可能不適合以下族群：

• 尋求住宿設施的學生：HIS僅為走讀學校
• 重視日本課程體系的家庭：學生不會準備日本高中入學考試，也不會依循MEXT（日本文部科學省）標準
• 高度競爭導向、以考試為重心的學習者：學校不對學生排名、不計算GPA，也不強調標準化考試的準備
• 英語能力極為有限且無支援計畫的學生：若缺乏足以應付日常運作的英語能力，理解課程內容將極為困難
• 需要財務補助的家庭：由於缺乏獎學金制度，可及性受到限制
• 偏好大型學校的家庭：希望擁有豐富設施、眾多選修課程或龐大同儕群體的家庭，可能會覺得HIS規模過小

總結

Hiroshima International School在服務特定族群方面表現卓越：具國際視野、重視英語授課IB教育、欣賞小而緊密校園環境，並認同和平導向、具全球意識辦學理念的家庭。學校的多元組成、亮眼的大學升學紀錄，以及全面的學生支援體系，使其成為流動性高的家庭、跨文化背景學生，以及致力於國際教育路徑的日本家庭的絕佳選擇。

有意申請的家庭應實地參訪校園，誠實評估孩子的英語準備程度，並確認自身價值觀與學校的探究式教育理念相契合。對合適的家庭而言，HIS在日本這座歷史意義深遠的城市中，提供了一種溫暖關懷、連結全球的教育體驗。至於尋求傳統日本教育、大型學校資源，或財務彈性的家庭，或許其他選擇會更加合適。