Kyoto International School

京都國際學校的社群生活

京都國際學校的社群是其最具特色且備受讚譽的特徵之一。KIS 擁有約 120–130 名學生，代表著超過 30 個國籍，是一所在日本最具文化底蘊的城市——京都——以親密規模運營的真正全球化學校。

學生構成

學生構成約為70% 國際學生和 30% 日本本地學生，其中最大的國際學生群體來自北美（美國和加拿大），其次是來自歐洲、亞洲及其他地區的學生。這樣的多元構成意味著跨文化互動不是課程的附加項目，而是日常現實——在教室裡、午餐時間，以及操場上。學生從小就習慣於應對不同的文化視角，這是當代社會日益重視的技能。

小型學校，強大聯繫

京都國際學校的班級規模平均約 15 名學生，運營方式更像是一個大家庭，而非大型機構。教師認識每位學生，並密切關注每位學生的進度與身心健康。學校的董事會主要由現任家長組成，這意味著家庭對學校的方向和政策有直接影響力。這種不尋常的治理結構創造了集體所有權的意識和高度的家校信任。

家長參與和溝通

京都國際學校積極鼓勵家長參與。定期通訊、家長-教師溝通和文化活動讓家庭保持知情並積極參與。家長經常對學校活動做出貢獻——國際日、文化節慶和社區服務倡議——使學校的日程安排成為社群多元背景的真實寫照。學校以開放溝通和相互尊重作為社群的基礎價值觀而自豪。

文化活動與京都背景

位於京都為 KIS 提供了獨特的文化背景。學生在學校生活中體驗日本節慶、寺廟參訪和傳統藝術，同時也慶祝同學們多樣化的文化背景。這種雙重沉浸式體驗——既深深扎根於日本文化，又具有國際視野——塑造了一種獨特的學校文化，既不完全是日本式的，也不純粹是西方式的，而是真正的世界主義文化。

學生身心健康與安全保障

學校的小規模和緊密的社群也支撐了其學生身心健康的方針。校長強調每個校日都應該「有意義且充滿喜樂」，教職員受過主動身心健康策略的培訓。京都國際學校採納了與《聯合國兒童權利公約》相符的兒童保護政策，表明學校對學生安全與福祉的認真制度承諾。所有學生都可以獲得諮詢和牧靈支持。

Kyoto International School 的教育理念

Kyoto International School (KIS) 自 1957 年創立以來，便以國際文憑課程(IB)框架作為其教育認同的堅實基礎。學校為幼兒園至小學五年級提供 IB 小學課程(PYP)，為中學六至十年級提供 IB 中學課程(MYP)，並計劃從 2025 年開始提供 IB 文憑課程(DP)，首批畢業生將於 2027 年產生。

探究式、全人學習

在每個階段，KIS 都以探究式、學生為中心的學習為重點，該學習涵蓋每個孩子的認知、社交和情感層面。教師不是簡單地傳遞知識，而是引導學生透過調查、合作和反思來建構意義。這種方法深深植根於 IB 的教育理念，在幼兒課程中尤其明顯，年齡在 3–6 歲的兒童主要透過引導式遊戲和建構主義探索來學習，透過直接體驗而非死記硬背來建立基礎理解。

IB 學習者特質的實踐應用

在各個年級，KIS 明確應用 IB 學習者特質——十個屬性(探究者、思考者、溝通者、有原則、思想開放、關愛他人、勇於冒險、全面發展、善於反思、知識豐富)——作為學生成長的框架。學校的學習方法(ATL)技能——思維、溝通、社交、自我管理和研究技能——融入課堂實踐，確保學生在發展學科知識的同時，也能培養可轉移的能力。

小班制的個性化學習

KIS 教育理念的一個獨特之處在於其對個性化學習的承諾。平均班級規模約 15 名學生，教師可以深入了解每個孩子，並根據不同需求調整課程和支援。需要英語作為附加語言(EAL)支援的學生可獲得有針對性的協助，有特殊教育需求(SEN)的學生則透過學習支援課程獲得幫助。這種小型學校的親密感使 IB 宏大、開放式的課程得以真正個性化。

本地與全球學習

KIS 位於京都——日本歷史文化最豐富的城市之一——這一地理位置被有意識地融入學習中。各項專案和課程與本地文化背景(節慶、傳統工藝、日本歷史)以及全球議題相聯繫，反映了 IB 對國際視野的要求。學校的願景「激勵主動學習者，培養全球公民」，恰好體現了這種雙重焦點：紮根本地，放眼全球。

使命與價值觀

KIS 的使命是透過「引人入勝、關愛備至的教育，培養充滿熱情、樂於合作、具有國際視野的個人」。學校社群——學生、教師和家長委員會成員——都應當體現包容、開放溝通和相互尊重的價值觀。這一理念承諾不僅塑造課堂教學法，也塑造更廣泛的學校文化，從家長參與到學生福祉課程。

Kyoto International School 的入學申請

Kyoto International School 採用與眾不同的入學方式，充分體現了其親密、以社區為中心的辦學特色。與許多競爭激烈的國際學校不同，這些學校通常每年只進行一次招生，截止日期嚴格。Kyoto International School 採用全年滾動招生制度，允許家庭在任何時間提交申請。

申請流程

所有申請均通過 OpenApply 平台（kyoto.openapply.com）線上提交。申請流程首先需要填寫申請表並支付不可退款的申請費 ¥31,500。普通入學沒有公開的截止日期——學校全年接受申請，並可接納中途入學的學生，因此適合在任何學年階段遷居京都的家庭申請。

評估與考量

收到初步申請後，Kyoto International School 會進行全面評估。評估流程通常包括：

• 語言及認知能力篩選測試，用以確定適當的年級等級及識別任何額外的學習需求（EAL、SEN）
• 試課，讓學生體驗典型的校園日常
• 家庭面試，與招生團隊進行，通常包括校長在內，雙方可以共同評估契合度

這一流程反映了 Kyoto International School 的理念，即入學評估並非純粹以學術為基礎——而是要找到那些能在以英文為教學媒介、探究式學習、國際化多元環境中蓬勃發展的學生。

錄取標準

Kyoto International School 不公開錄取率或學術成績截分。鑑於學校規模較小（全校約 130 名學生），入學錄取主要取決於學位是否可用，而非高度競爭性選拔。主要評估標準似乎包括：與 IB 教育理念的契合度、英文水平（或發展英文的動力與潛力，輔以 EAL 支持），以及適合協作、多元社群的人際互動特質。

候補名單與簽證考量

Kyoto International School 明確不維持正式候補名單——申請者要麼獲得錄取，要麼不獲錄取。重要的是，學校明確說明其不提供住宿設施，且無法支持學生簽證申請，這意味著只有已在日本居住（持有工作簽證、扶養簽證或其他簽證）的家庭才能報名入學。這對有意申請的國際家庭是一個重要的實務考量。

IB 文憑課程獎學金入學

針對新開設的 IB 文憑課程（11 年級入學），Kyoto International School 推出了merit 獎學金考試流程。申請需透過 OpenApply 提交，並包括面試和筆試，成功的申請者可獲得最高 100% 的學費減免。這是一個獨立的、更具結構化的流程，每年春季截止（例如 2025–26 學年為 2025 年 5 月 12 日）。

京都國際學校的學術文化與課程

京都國際學校正處於學術發展的關鍵時期。自1957年以來以PYP和MYP學校的身份運營，目前正在擴展為完整的IB連貫課程K–12學校，這一轉變將大幅提升其學術水準和畢業生成果。

目前的學術課程

截至2023–24學年，京都國際學校提供：

• IB小學課程(PYP)：早期教育班(3歲)至5年級
• IB中學課程(MYP)：6–10年級

兩項課程均已獲得充分認證。IB小學課程強調跨學科探究和通過六大主題進行全人教育發展。中學課程銜接小學與高中教育，在發展學科知識的同時，培養概念理解和跨文化意識。

擴展至IB文憑課程

京都國際學校的重大發展是引入11年級(2025年8月)和12年級(2026年)，並將於2027年夏季迎來首屆IB文憑課程畢業生。這是一個重要里程碑——京都國際學校將首次為學生提供從3歲至18歲的完整IB教育歷程。

為此準備，京都國際學校已從10年級開始建立大學升學指導課程，提供個性化的大學升學指導，並在11和12年級進一步深化。該課程包括：

• 與專職升學指導老師進行一對一諮詢會議
• 參訪世界各地大學及參加大學資訊說明會
• 線上和線下大學博覽會
• 關於線上研究、申請系統、申請論文和獎學金的小組工作坊

考試成績

由於目前尚無文憑課程畢業班，京都國際學校目前未發布IB考試成績。大學錄取資料和畢業生成果資訊亦無法提供(在官方資料庫中列為「暫無資料」)。首批有意義的成果資料將於2027年夏季考試後公佈。

語言和選修課程

教學完全以英文進行。額外的語言學習——包括每週日語課程及中文和西班牙文選修課——補充核心課程。學校同時為英文水準待提升的學生提供英文作為附加語言(EAL)及學習支持。

課外活動課程

京toilet International School每學期提供約22個學生俱樂部，涵蓋音樂、戲劇、美術、科學、國際象棋、編碼等領域。運動隊伍涵蓋籃球、排球、足球、板球、羽毛球和游泳。放學後照護服務每日下午2:30–5:00提供。考慮到學校的規模，豐富的課外活動選項反映了學校對全面教育的真摯承諾。

京都國際學校的財務概況

京都國際學校以低於地區平均水準的費用提供高質量的 IB 教育，同時提供有意義的財務支持機制，充分反映其獨特的學術社群背景。

費用結構（2025/26 學年）

京都國際學校 2025/26 學年的費用構成如下：

項目	金額
申請費（一次性，不可退還）	¥31,500
入學費（一次性）	¥220,000
校舍及設施費（年度）	¥190,000
年度學費 — K1 至 5 年級	約 ¥1,340,000
年度學費 — 6 至 10 年級	約 ¥1,726,000（含設施費共約 ¥1,916,000）

三歲學生（K1）首年總費用約為 ¥1,781,500（包括所有一次性費用）。自第二年起，K1 至 5 年級學生的年度總費用約為 ¥1,530,000。所有費用均以日圓支付。

不提供校車服務；家庭需使用公共交通。校園內提供午餐（京都風便當）供購買。無統一校服要求。科技設備（iPad、Chromebook）由學校提供。

獎學金

1. 京都國際學校 IB 文憑獎學金考試（成績優異類）

京都國際學校為進入 11 年級的新生提供具競爭性的年度成績優異獎學金。符合條件的學生（目前在 10 年級）通過 OpenApply 申請，參加招生面試，隨後參加筆試。成功的考生可獲得最高 100% 的學費減免，為期兩年 IB 文憑課程。2025 年申請截止日期為 2025 年 5 月 12 日（日本標準時 23:59）。這對於進入新 DP 課程的學業優異學生而言是一個重要機會。

2. 訪問學者學費減免

京都國際學校深植於京都學術社群，學校為訪問研究人員及學者的子女提供禮遇性學費減免。在京都機構擁有符合條件任職的家庭可享受：

• PYP 年級學費減免 30%
• MYP 年級學費減免 20%

所有其他費用（入學費、校舍費、午餐費等）仍需全額繳納。此項計劃無固定截止日期，可在註冊期間任何時間申請。

地區費用對比

京都國際學校的年度費用區間（約 ¥1.53–1.92M）處於關西地區 IB 學校的低端。相比之下，神戶的 Canadian Academy 年費約為 ¥2.3–3.5M，該地區 IB 學校平均費用約為 ¥1.82M。對於希望在京都獲得認證 IB 教育且費用更為親民的家庭而言，京都國際學校提供優質價值——尤其是考慮到其小班規模、英文學習支持（EAL）以及獨特的獎學金機會。

招生概況

Kyoto International School 透過其 OpenApply 平台採行滾動式招生程序，為日本國際學校提供罕見的靈活性。與許多機構設有固定入學時間不同，KIS 明確允許學年開始後中途入學。學校不維持正式候補名單，而是在有學位空缺且申請者符合入學條件時隨即發放錄取通知。

申請流程

家庭首先透過 OpenApply 提交線上申請表，並繳納不可退款的申請費 ¥31,500。招生辦公室收到申請後，會聯繫家庭安排面試和評估。此流程看似架構完整但全面性評估，與學校的 IB 教育理念相一致。

雖然 KIS 未發布詳細的招生手冊，但 2025–26 年度 IBDP 獎學金時間表提供了對典型程序的洞見：

1. 線上申請提交並繳納申請費
2. 家長及學生面試（約於申請後 4 日進行）
3. 學術評估（如適用，約於面試後 2–3 週進行）

針對 IBDP 獎學金，申請截止日期為 2025 年 5 月 12 日，面試於 5 月 16 日進行，考試於 5 月 31 日舉辦。

錄取標準

全面性評估

KIS 採用全面性招生評估方式，強調超越學術成績的素質。學校致力於確保「每位學生都被認識、被重視、被啟發」的使命，意味著評估對象包括：

• IB 學習者檔案特質：好奇心、協作精神、開放心態
• 學習動機及社區適配度
• 英語語言能力（雖提供 EAL 支持）
• 家庭與 IB 理念和學校價值觀的契合度

學術要求

具體的學術基準並未公開披露。KIS 不公布：

• 錄取率
• 平均申請者考試成績
• 原就讀學校成績要求
• 標準化測試最低分數

學校可能會要求提交原就讀學校成績單、健康記錄和英語能力證明，但公開資料中未見官方檢查清單。

語言考量

作為英語教學學校，KIS 營造沉浸式英語環境。英語新手學生可獲得會話式 EAL 支持以提升語言技能，但申請者應展現出英語學習的準備度或快速習得語言的潛力。

申請時間表

靈活的招生日程

不同於採用僵化的 9 月或 1 月入學制的學校，KIS 的滾動式程序允許家庭全年任何時間申請。學校明確允許學年開始後入學的政策為以下情況提供了非凡的靈活性：

• 中途年份搬遷
• 參與學術休假的家庭
• 國際轉校
• 緊急情況

特定課程的截止日期

雖然一般招生採滾動式進行，但特定課程維持固定時間表：

IBDP 獎學金課程（十年級→十一年級入學）：

• 申請截止：5 月 12 日（23:59 JST）
• 面試：5 月 16 日
• 考試：5 月 31 日
• 成績通知：6 月初

標準招生：建議家庭在預定入學前數個月提出申請，尤其是針對 4 月（日本學年）開始的入學，但並無強制性的提前期限。

所需文件

雖然 KIS 未公布全面的文件清單，但國際學校的典型要求可能包括：

• 已完成的線上申請表
• 原就讀學校成績單/報告
• 免疫接種/健康記錄
• 護照複本（學生及家長）
• 本地居住證明
• 英語能力證明（如適用）
• 教師推薦信（視年級而定）

重要限制：KIS 不提供住宿設施，並無法贊助學生簽證。所有申請者必須已透過家庭、工作或外交身份在日本取得合法居留資格。

面試程序

招生面試似乎是 KIS 錄取流程的核心。根據現有資訊：

• 家長和學生皆參與
• 面試評估家庭與 IB 價值觀的契合度
• 會談探討學生興趣、學習風格和社交-情感準備度
• 小型學校社區（130 名學生）強調個人適配度

特殊考量

訪問學者及研究人員

在京都從事學術研究或臨時訪問的研究人員子女獲優先考慮，並有資格獲得學費折扣（PYP 年級 30%，MYP 年級 20%）。這反映了 KIS 與京都研究社群和國際學術機構的聯繫。

中途入學

KIS 願意接收中途入學的學生，對以下情況特別有價值：

• 因企業或學術調派而中途搬遷的外籍家庭
• 來自不同校曆學校的國際轉校生
• 尋求立即入學的家庭

此靈活性使 KIS 有別於許多採用僵化入學窗口的國際學校。

年級等級安置

雖未明確詳述，但 IB 學校在決定適當年級安置時，通常會評估學生的發展準備度和先前的課程，這可能與日本學校以年齡為基礎的年級不同。

透明度及溝通

相比某些國際學校，KIS 在以下方面的公開透明度較低：

• 錄取率或競爭力指標
• 詳細的評估標準
• 各年級的班級規模目標
• 典型申請者特徵

尋求釐清的準申請家庭應直接聯繫招生辦公室，電郵地址為 [email protected]。此個人化方式與學校的小型規模和社區導向理念相符。

無候補名單政策

KIS 明確表示不維持正式候補名單的聲明實屬罕見。此政策意味著：

• 決定相對迅速
• 招生容量隨需求波動
• 家庭獲得明確的錄取或不錄取答覆，而非長期等待
• 學位可用性決定了招生時間

申請者的重點要點

KIS 招生方式的優勢：

• 滾動招生和中途入學提供最大靈活性
• 全面性評估考慮整體學生及家庭適配度
• 無候補名單的不確定性
• 為英語學習者提供支持

家庭需考慮的因素：

• 有限的公開資訊需要直接溝通
• 不贊助簽證限制國際適用性
• 小型規模（130 名學生）意味著學位有限
• 流程強調個人適配度而非純學術成績

最適合以下家庭：

• 已居住在京都的家庭
• 尋求親密環境 IB 教育的家庭
• 需要立即入學的中途轉校生
• 重視社區勝於名望指標的國際化家庭

概況

Kyoto International School 目前正在從 K-10 學制擴展為完整的 IB 連貫課程機構。學校將在 2025-26 學年增設 11-12 年級，首批 IB 文憑課程學生預計於 2027 年畢業。因此，目前尚無大學錄取數據、IB 考試統計或畢業生成果資訊。

現狀

缺乏歷史數據

由於 Kyoto International School 尚未有任何 IB 文憑課程畢業生，學校目前沒有：

• 已公布的大學錄取記錄
• IB 文憑考試平均分數或通過率
• 校友去向清單
• 大學獎學金數據
• 畢業率統計

這些數據的缺乏並非反映課程質量，而純粹是時間因素。學校的首批文憑課程學生將於 2027 年完成學業，屆時將提供歷史錄取數據。

對有意就讀家庭的意義

考慮將孩子送入 Kyoto International School 攻讀高中課程的家庭應該了解，他們的孩子將成為首屆 IBDP 班級的成員。雖然這意味著沒有先前的成績記錄，但也帶來了機遇：

• 學生幫助塑造課程文化
• 首批人數較少的班級往往獲得更多關注
• 學校已建立的 PYP 和 MYP 基礎提供了延續性
• 大學升學指導基礎設施已經到位

大學升學指導框架

儘管尚未有畢業生，Kyoto International School 已為其首批文憑課程班級建立了全面的大學升學指導課程。

時間安排與結構

升學指導過程從 10 年級開始，並在 11-12 年級期間深入進行。這種循序漸進的方法使學生能夠：

• 及早探索興趣和潛在職業道路
• 了解全球大學選擇
• 在多年內培養申請技能
• 對高等教育做出明智、自信的決定

支援服務

小組課程

Kyoto International School 提供結構化的小組課程，涵蓋：

• 研究技能：如何識別和評估全球大學
• 申請系統：瀏覽 UCAS、Common App 和其他平台
• 文章寫作：撰寫自薦信和補充論文
• 標準化考試：SAT、ACT 和其他入學考試指導
• 財務規劃：了解獎學金、經濟援助和資金選擇
• 時間管理：應對截止日期和組織申請

個別升學指導

學校為 11-12 年級學生提供一對一輔導，根據每位學生的學術水準、興趣和目標提供個性化指導。鑑於 Kyoto International School 規模較小（總共約 130 名學生），升學輔導老師可以投入大量精力為每位文憑課程學生服務。

大學聯繫

Kyoto International School 通過以下途徑積極與全球高等教育機構建立聯繫：

• 校園訪問：海外大學代表來訪 Kyoto International School
• 虛擬升學展：舉辦以國際機構為主角的線上活動
• 信息說明會：與大學招生官的見面交流機會
• 建立關係：與招生官建立聯繫

這些舉措充分體現了學校致力於開闊學生視野，確保他們了解全球高等教育選擇的承諾。

課程哲學

大學升學指導方法強調幾個關鍵原則：

以學生為中心的決策

Kyoto International School 致力於讓學生掌握「為自己的未來學術道路做出深思熟慮決定的必備技能」。該課程的重點不僅在於進入名校，而是優先考慮：

• 自我認識：了解個人優勢、興趣和價值觀
• 批判性思維：客觀評估選擇
• 自信心：相信自己對適合度的判斷
• 真實性：找到與個人目標相符的大學

全球視角

與其 IB 哲學和國際社區（來自約 20 個國家的學生）一致，Kyoto International School 的升學指導採取真正的全球視野。學生得到支持，可以探索以下地區的大學：

• 北美（美國和加拿大）
• 英國和歐洲
• 亞太地區
• 日本（包括國際課程和日本國內大學）

這種世界範圍的視角反映了 Kyoto International School 家庭的多元背景和未來計劃。

技能發展

除了大學升學指導，該課程還培養可轉移的技能：

• 研究和信息素養
• 自我倡導和溝通能力
• 項目管理和組織能力
• 長期規劃和目標制定

這些能力將在學生整個高等教育歷程及以後發揮作用。

未來展望

從 2027 年開始，隨著 Kyoto International School 首批文憑課程班級畢業，學校可能將：

公布升學數據

IB 學校通常發布的典型指標包括：

• 學生獲得錄取的大學清單
• 錄取地理分佈
• IB 文憑平均分數
• 獲得完整文憑的學生百分比
• 獲得的著名獎學金或獎項

建立校友網絡

早期畢業生將成為 Kyoto International School 校友社群的基礎，可能會：

• 指導在校學生
• 分享大學經驗的見解
• 創造實習或職業連接機會
• 為學校發展作出貢獻

完善升學指導方法

實際成果將使升學指導團隊能夠：

• 加強與 Kyoto International School 學生就讀的大學的關係
• 識別成功申請的模式
• 根據學生反饋調整課程
• 為未來班級開發案例研究和範例

對家庭的建議

現狀的優勢

• 完善的支援：升學指導基礎設施已經完備
• 小班規模：首屆班級獲得密集指導
• IB 基礎：多年的 PYP/MYP 經驗為文憑課程的實施提供依據
• 全球聯繫：大學招生合作關係已經建立

需要承認的局限

• 無先例可循：無法評估歷史升學成功情況
• 結果未知：首批班級成果仍待揭曉
• 校友有限：無最近畢業生網絡可供諮詢
• 課程新設：文憑課程實施仍處初期階段

應提出的問題

有意就讀的家庭應詢問：

• 升學指導人員的資歷和經驗
• 與特定大學的合作關係或夥伴關係
• 對申請特定國家大學的支援（美國、英國、日本等）
• 標準化考試備考的可用資源
• 學校如何衡量和報告未來成果

結論

Kyoto International School 的大學升學記錄必然是一張白紙。學校首批 IB 文憑學生將於 2027 年畢業，因此目前無法進行有意義的升學分析。然而，Kyoto International School 已積極建立了全面的大學升學指導框架，包括早期介入（從 10 年級開始）、個性化指導、結構化技能培養和積極的大學聯繫。

考慮將孩子送入 Kyoto International School 攻讀高中課程的家庭應權衡利弊：卓越的個人關注和塑造新課程的機會，與缺乏歷史數據和首批班級固有的不確定性相對。學校在 IB 小學和中學課程上超過十年的經驗提供了基礎，但高中課程成果仍未得到驗證。

隨著課程日趨完善並首批班級畢業，Kyoto International School 將能夠展示具體的大學升學成果。在此之前，其升學指導基礎設施的實力和 IB 實施水準足以彰顯學校在為學生高等教育成功做準備方面的潛力。

學生群體與多元性

京都國際學校是一所小型、親密的學習社區，招收約來自20個不同國家、年齡介於3至16歲（幼兒園前班至10年級，計劃於2026年前擴展至12年級）的130名學生。這種國際多元性是學校身份的核心，學生、教師和家長代表著廣泛的文化背景和觀點。

學校明確強調其致力於透過IB框架培養具有全球視野和國際思維的個人。學生群體的多元構成為跨文化學習創造了自然環境，孩子們每天與來自不同國籍、語言和傳統的同齡人互動。這種多文化環境與京都國際學校推崇的IB學習者特徵相一致：開放心態、關愛他人，以及對全球議題的認知。

教育理念與價值觀

京都國際學校採用全人教育方法，以國際文憑組織的小學課程(PYP)和中學課程(MYP)為基礎。學校的理念強調培養學生的認知、身體、情感和社交能力——而不是單純專注於學術成就。

學校的使命著重於創造一個個性化、具包容性的環境，其中「每個孩子都被認識、重視和激勵」。小班規模使教師能夠深入瞭解每個學生的優勢、挑戰和興趣。這種個性化關注被反覆強調為將京都國際學校與其他大型國際學校區分開來的決定性特徵。

社區強調的核心價值包括：

• 包容和尊重 所有背景和能力差異
• 開放溝通 貫穿學生、教師和家庭之間
• 相互尊重 貫穿整個社區
• 探究式、學生中心的學習，鼓勵好奇心和批判性思維

學校完全以英語進行教學，創造一個沉浸式語言環境，旨在建立流暢性和自信心。對於英語初學者，學校提供英語作為附加語言(EAL)支援，幫助他們適應課堂環境。

學院制度與學生參與

進入京都國際學校時，每個學生被分配到以京都神話守護神命名的四所學院之一：

• 赤鳳學院
• 藍龍學院
• 玄龜學院
• 白虎學院

這些學院在整個學年內參加友誼性的每週活動和挑戰賽，培養友情、校園精神和跨年級聯繫。在每個學年末，宣佈學院冠軍，慶祝學生共同協作的集體成就。

這個學院制度有多重目的：建立跨年級社區、鼓勵團隊合作和領導力，以及在更大的學校結構中創造歸屬感。

社區活動與慶祝活動

京都國際學校舉辦眾多全校範圍內的活動，旨在加強社區聯繫並慶祝學校的多元性：

京都國際學校慶典

被描述為「真正的社區和多元性慶祝」，年度京都國際學校慶典是學校的旗艦活動，由家長教師協會(PTA)組織。慶典包括：

• 代表學校多元國籍的國際美食攤位
• 學生藝術展示和表演
• 學生可以參與經營的兒童市集
• 當地京都商家的支援和參與
• 將現有家庭、準學生家庭和更廣泛社區聚在一起的活動

季節和文化慶祝活動

全年，京都國際學校慶祝：

• 萬聖節 服裝和活動
• 冬季慶祝 在假期期間聚集家庭
• 夏季音樂會 展示學生音樂才華
• 各種文化慶祝活動，反映學生群體的多元背景

這些活動作為家庭相互聯繫的重要聯繫點，以及學校展示其致力於尊重不同傳統和文化承諾的方式。

家長參與與合作

家長參與是京都國際學校社區的基石。學校積極鼓勵家庭透過以下方式參與學校生活：

• 家長教師協會(PTA)：許多家長與校長一起在志願執行委員會中服役，幫助制定學校政策並組織重大活動
• 慶典和活動志願者：家長主導年度京都國際學校慶典和其他社區集會的組織和執行
• 教室支援：小型學校規模使有意義的家長教師協作成為可能
• 執行委員會參與：家長代表直接與學校領導層合作進行戰略決策

學校強調，由於其親密規模，它能夠「真正認識每個學生和家庭」，創造支持學生發展的家庭和學校之間的夥伴關係。許多工作人員也是社區內的家長，進一步加強專業教育工作者和家庭利益相關者之間的聯繫。

課外活動

京都國際學校在「教育超越課堂」 的理念下提供廣泛的課外課程。學校提供旨在幫助學生「探索熱情、發展技能並成長為全面發展個人」的活動。

部活（俱樂部活動）

免費的教師主導的俱樂部每週開會四天，包括：

• 書法
• 園藝
• 棋盤遊戲
• 攝影
• 舞蹈
• 體育活動
• STEM工作坊
• 以及各種其他創意和運動活動

這些俱樂部在每個學期內分12週進行，家庭透過線上入口網站註冊。

付費專業課程

外部教師提供額外課程（需付費），包括：

• 武術（合氣道）
• 編程和技術
• 戲劇和戲劇表演
• 鋼琴和音樂教學
• 花道（日本插花）
• 其他專業技能

這種免費和付費活動的結合確保所有學生都能參與豐富課程，同時為有興趣深入探索特定領域的學生提供專業教學機會。

學生福祉與支援

學生福祉在京都國際學校社區中得到明確優先重視。學校實施了一個社會和情感學習(SEL)課程，整合於中學課程中，在學術成長的同時解決學生的情感發展。

學校描述創造一個「安全、支援性環境」，其中兒童的身體和情感健康被主動培養。根據校長2024年的歡迎信息，京都國際學校「高度重視學生福祉，確保學生在學校的每一天既有意義又充滿喜樂」。

學校的教育工作者團隊被描述為「富有創意、充滿熱情，並深刻致力於學生成功」，在挑戰中支援學生，在關愛的環境中慶祝他們的成就。

社區位置與背景

京都國際學校位於上京區中央京都——世界上最具歷史和文化底蘊的城市之一。這個位置為學生提供了獨特的機會，使他們能夠在接受國際教育的同時接觸日本文化、歷史和傳統。學校的兩個校區位於京都城市內，可通過公共交通到達（9、12和50路市公交車站位置距學校五分鐘）。

學校僅招收日制學生，家庭住在京都或周邊地區。許多家庭包括在日外籍人士、外交人員、訪問研究員和學者，以及尋求英文介質IB教育的當地日本家庭。

社區規模與親密性

京都國際學校約有130名學生，相比亞洲較大的國際學校提供了不尋常的親密學校體驗。這種小規模創造了：

• 學生和教師之間的個人關係
• 由學院活動和共享空間促進的跨年級友誼
• 個性化關注，使教師能夠根據每個學習者調整教學
• 緊密的家庭氛圍，其中每個人都相互認識
• 彈性 的課程設置和對社區需求的快速回應

權衡之處是相比大型學校選課和課外活動的選擇較少，但對於優先重視個性化教育和緊密社區的家庭而言，京都國際學校的規模是一個決定性優勢。

費用總額分析

京都國際學校（KIS）位置於日本關西地區，以中等價位的IB學校自居。要了解完整的費用情況，需要檢視學費、強制性費用、選擇性開支及可用的財務援助。

年度學費費率（2025-2026學年）

KIS按年級劃分學費：

小學課程（K1-5年級，3-10歲）

• 基礎學費：¥1,340,000
• 年度校舍設施費：¥190,000
• 年度合計：¥1,530,000

中學課程（6-10年級，11-15歲）

• 基礎學費：¥1,726,000
• 年度校舍設施費：¥190,000
• 年度合計：¥1,916,000

這些費率將KIS置於關西國際學校的中等水平，後者通常每年收費¥1.5-3.5百萬。

首年一次性費用

新入學家庭在入學及報名過程中需支付多項強制性費用：

費用類別	金額	說明
報名費	¥31,500	不可退款，通過OpenApply繳納
入學/報名費	¥220,000	錄取後應繳
應急套件費	¥5,500	安全物資一次性費用
一次性費用合計	¥257,000	除第一年學費外

首年總費用示例

3歲入讀K1學生：

• 報名費：¥31,500
• 入學費：¥220,000
• 應急套件：¥5,500
• 年度學費/設施費：¥1,530,000
• 首年合計：¥1,787,000

11歲入讀6年級學生：

• 報名費：¥31,500
• 入學費：¥220,000
• 應急套件：¥5,500
• 年度學費/設施費：¥1,916,000
• 首年合計：¥2,173,000

額外年度費用

除基礎學費外，家庭應預算以下開支：

強制性/準強制性：

• 家長會費： 每戶每年¥3,000
• 英語語言支援（EAL）： 每年¥100,000（僅限需要額外英語教學的學生）

變動性/選擇性：

• 校服： 通過校內商店購買；費用未公開列示
• 校用物品： 預算因年級而異
• 午餐： 無強制性膳食計劃；家庭提供便當或在食堂購買（日常費用未公開）
• 交通： 無校車服務；家庭使用京都市公交車或私家車
• 課後活動： 免費教師領導的俱樂部；付費外部課程（合氣道、編程、鋼琴、插花等）每12週學期額外收費
• 校外活動及特殊活動： 全年不定時收費

預估年度費用範圍

K1-5年級（無EAL）：

• 基礎套餐：¥1,530,000 + ¥3,000 = ¥1,533,000
• 加上典型額外費用（物品、午餐、交通）：預估¥1,650,000-1,800,000

6-10年級（無EAL）：

• 基礎套餐：¥1,916,000 + ¥3,000 = ¥1,919,000
• 加上典型額外費用：預估¥2,050,000-2,200,000

含EAL支援： 加上述任何數字¥100,000。

多年費用預測

計劃長期入學的家庭：

示例：學生從K1（3歲）入讀至10年級（15歲）

• 第一年（K1）：¥1,787,000（包括一次性費用）
• 第2-6年（K2-5年級）：¥1,530,000 × 5 = ¥7,650,000
• 第7-11年（6-10年級）：¥1,916,000 × 5 = ¥9,580,000
• 11年總計（僅學費）：¥18,017,000
• 加上11年典型額外費用：預估¥20-22百萬

注： KIS正在擴展以提供IB文憑課程（11-12年級），自2025-26學年起開設，首屆畢業班為2027年。DP學費費率尚未公布，但通常高於同類學校的中學項目費率。

財務援助及獎學金

KIS提供有限的獎學金機會：

1. 研究員/學者獎學金

• 合格條件： 暫居京都的學術研究員或學者的子女
• 獎勵： PYP年級享受30%學費折扣；MYP年級享受20%折扣
• 重要限制： 所有其他費用仍需100%繳納
• 申請： 在常規招生期間指明符合資格；提供研究職位證明
• 無具體截止日期： 按滾動方式處理

費用減免示例（6年級學生）：

• 標準學費組成部分：¥1,726,000
• 享受20%折扣後：¥1,380,800（節省¥345,200）
• 仍需繳納：設施費（¥190,000）+ 入學費 + 所有其他費用
• 首年含獎學金合計：約¥1,827,300（相比無獎學金的¥2,173,000）

2. IBDP獎學金考試（競爭性擇優）

• 合格條件： 現10年級學生申請入讀11年級
• 獎勵： 根據考試成績最高達100%學費免除
• 流程： 線上申請 → 家長/學生面試 → 獎學金考試
• 2025-26時間表： 申請截止5月12日、面試5月16日、考試5月31日
• 說明： 競爭激烈，獎項有限；2025年首次推出

3. 基於經濟需求的財務援助

不可用： KIS未公布任何常規需求型財務援助計劃、基於收入的援助或學費補助。有真正經濟困難的家庭需直接與招生部門核詢，但不存在正式援助結構。

4. 兄弟姐妹/多子女折扣

不提供： 無證據表明有兄弟姐妹折扣或多子女學費減免。每名入讀學生均需繳納全額適用費用。

付款方式

KIS按年度計費，提供以下付款選項：

• 報名及入學費： 通過OpenApply入口繳納（信用卡或銀行轉帳），在報名前繳清
• 年度學費： 通常每年計費一次或分期繳納（具體時間表未公開詳述）
• 接受方式： 通過OpenApply系統的信用卡、銀行轉帳

地區費用對比

與關西地區其他提供IB課程的國際學校相比，KIS的¥1.53-1.92百萬年度學費處於中等至易負擔的範圍。大阪和神戶較為成熟的學校通常收費¥2.5-3.5百萬，這使KIS成為尋求以較低價格獲得IB教育的家庭的吸引選擇，但在設施、課程成熟度（尚無DP畢業生）及學校規模（約130名學生）上有權衡。

準入學家庭的主要費用考量

應仔細預算：

1. 首年費用超過學費外的¥250,000
2. 不含交通或膳食計劃
3. EAL支援增加年度費用¥100,000
4. 課後豐富活動有額外費用
5. 多子女家庭無兄弟姐妹折扣

費用優勢：

1. 公開列示的強制技術費用無
2. 學費相對地區競爭者適中
3. 研究員獎學金可大幅降低費用
4. 免費教師領導的俱樂部補充付費活動

重要限制：

1. 有限的財務援助（僅擇優）
2. 無需求型援助計劃
3. 繳納後所有費用不可退款
4. 未來DP課程費用未知

總結

KIS在京都提供中等價位的IB教育，基礎費用透明但財務援助有限。家庭應預算首年¥1.8-2.2百萬（取決於年級），其後年度¥1.6-2.2百萬，加上膳食、交通及活動的變動費用。研究員獎學金為符合條件的家庭提供有意義的減免，但通用需求型援助不可用。多子女家庭無折扣，使總費用隨各追加學生線性增長。

這所學校最適合誰？

京都國際學校（KIS）在日本國際教育領域內服務一個特定的利基市場：尋求在京都文化心臟地帶建立小型、緊密IB社群的家庭。京都國際學校擁有約130名來自約20個國家的學生，提供個性化學習環境，與東京或大阪的較大國際學校形成鮮明對比。了解誰在京都國際學校蓬勃發展——以及誰可能在其他地方找到更好的選擇——對於有意申請的家庭至關重要。

理想學生特徵

在探究式學習和個性化教育中茁壯成長的學習者

京都國際學校實施完整的IB課程體系（PYP、MYP，並將於2026年擴展至DP），非常適合在探究式、項目驅動學習環境中表現出色、而非傳統死記硬背的學生。學校較小的班級規模意味著每個孩子都能獲得個別關注，教師能夠真正了解每個學生的優勢、挑戰和學習風格。

天生好奇、善於合作、開放包容不同觀點的學生將在這裡感到如魚得水。課程培養全面發展的孩子——認知、身體、情感和社交方面——強調批判性思維和全球公民意識，而不僅是應試準備。

英語語言準備

京都國際學校在所有年級創造沉浸式英語環境。雖然學校為初學者提供英語作為附加語言（EAL）的會話支持，但核心期望是學生能夠使用英語中文課程。家庭應該實際評估孩子的英語水平：

• 非常適合：具有會話英語能力、可在支持下發展學術語言的學生
• 較適合：願意投入密集語言學習的初學者（需額外付費EAL支持，約¥100,000/年）
• 不適合：需要以母語進行主要教學或無法適應全英語課堂的學生

文化開放度和社區參與

學校的宿舍系統（紅鳳、藍龍、黑龜、白虎）以及對社區活動的強調意味著學生應該樂於積極參與。那些享受合作活動、參加年度京都國際學校祭典等多文化慶典，以及跨年級建立友誼的人會茁壯成長。學校明確重視IB學習者特徵——有原則、關心他人、富有反思精神——因此與這些價值觀相符的學生會自然融入。

目標家庭人口統計

國際和僑民家庭

京都國際學校主要服務：

• 在京都科技、教育或旅遊部門工作的僑民專業人士
• 外交和領事館家庭尋求其子女IB教育的連貫性
• 京都大學和研究機構的學術研究人員和訪問學者（符合條件可獲得20-30%學費獎學金）
• 國際非政府組織工作人員或跨國組織僱員

這些家庭通常重視教育的可移動性——即在全球IB學校間轉移的能力——並欣賞京都國際學校與國際標準的一致性，而非日本國家課程。

具有國際視野的日本家庭

選擇京都國際學校的當地日本家庭通常：

• 優先考慮英語流利性和全球競爭力，而非傳統日本教育路徑
• 看重進步、以學生為中心的教學法，而非應試教學
• 可能曾在國外生活，或預期未來國際遷移
• 尋求比典型日本學校更多樣化、多元文化的學習環境

這些家庭必須為他們的孩子遵循非日本課程做好準備，這對日本大學申請有影響（儘管京都國際學校的大學升學諮詢計劃可以應對這一點）。

致力於社區參與的家庭

京都國際學校明確將自己定位為「不只是學校——它是一個緊密的社群」。家長在志願者執行委員會中任職，組織年度由PTA主導的京都國際學校祭典，並積極參與學校生活。將教育視為夥伴關係、願意投入時間（不僅是學費）的家庭會發現這非常有意義。相反，尋求與孩子學校關係更加疏遠的家庭可能會發現這些期望具有挑戰性。

實際和後勤考量

地理和居住要求

京都國際學校是日校制，沒有寄宿設施，無法贊助學生簽證。這帶來了明確的限制：

適合的情況：

• 居住在京都市或周邊地區（宇治、大津等）的家庭
• 持有允許家庭在日本居住的工作或研究簽證的人士
• 能夠通過公共交通管理日常通勤的家庭（最近的公交站點距離5分鐘，可乘坐9、12、50路巴士）

不適合的情況：

• 尋求寄宿選擇的京都大都市區以外的家庭
• 需要簽證贊助的國際學生
• 期望學校提供交通服務的家庭（京都國際學校不運營校車服務）

財務能力

年學費從¥1,530,000（幼稚園至5年級）到¥1,916,000（6-10年級），加上¥220,000註冊費和¥190,000年建築費，京都國際學校代表著一筆重大投資。對於該地區而言，成本適中但仍然可觀：

適合的情況：

• 雇主提供教育津貼的家庭（僑民常見）
• 符合20-30%學費獎學金資格的訪問學者
• 能夠輕鬆承受每個孩子每年¥200多萬開支的家庭

潛在障礙：

• 不提供兄弟姐妹折扣
• 有限的經濟援助（除競爭性IBDP獎學金和研究人員折扣外，沒有透明的援助計劃）
• 多子女家庭應相應預算，因為每個孩子支付全額學費

學校規模和課程設置

由於京都國際學校只有130名學生，提供親密感但缺乏廣度：

優勢：

• 個性化關注和「每個孩子都被了解」
• 牢固的師生關係
• 緊密的同儕社群

局限：

• 選修課程比大型學校少
• 針對特殊興趣的同儕人數較少
• 體育項目競爭力較弱（未提及校際運動隊）
• 與500多名學生的學校相比，課外活動種類有限

習慣於擁有廣泛設施和項目選項的大型國際學校的家庭可能會發現京都國際學校較為受限，儘管學校提供多樣化課外俱樂部（部活），包括書法、STEM、合氣道、編程和戲劇。

應該尋求其他選擇的人

需要專業支持的學生

儘管京都國際學校強調包容性並運營社會情感學習（SEL）計劃，但對於需要密集特殊教育服務、需要大量學習調適或治療干預的孩子的家庭應該仔細詢問。與較大機構相比，學校的小規模可能限制了專業支持人員和資源。

尋求日本課程的家庭

京都國際學校完全遵循IB框架。希望以下內容的家庭：

• 日語教學作為主要重點
• 日本大學入學考試準備
• 與日本教育系統的融合

應該考慮日本學校或提供雙語日本-國際課程的學校。

高度重視學術/體育競爭焦點

優先考慮以下內容的家庭：

• 常春藤聯校式大學升學記錄（京都國際學校還沒有畢業生，首個DP班級將在2027年完成）
• 競爭性校際體育項目
• 包含數十個AP或IB科目選項的龐大課程目錄

可能會發現更大、更成熟的國際學校更符合這些目標。

總結

京都國際學校是為重視質量而非規模、社群而非競爭、個性化而非聲譽的家庭量身訂製的。它服務於國際流動的家庭和全球視野的本地人，他們希望在一個親密、支持的環境中將孩子培養為全球公民。學校的京都地點——沉浸在文化遺產中，卻與國際相連——吸引了欣賞這種獨特平衡的家庭。

有意申請的家庭應該參觀校園、參加招生面試，並誠實評估他們是否準備好積極參與社區、英語沉浸式學習，以及適應小型學校環境的權衡。對於合適的家庭，京都國際學校提供傑出的IB教育，其中孩子真正被了解和重視；對於其他家庭，擁有更多專業資源的較大學校可能是更好的選擇。