Harrow International School Dubai

4つのコアバリュー

Harrow International School Dubaiの教育モデルの中心には、1572年の創立以来Harrow Schoolを定義してきた4つの価値観があります。

• Courage（勇気） — 困難に立ち向かい、声を上げ、粘り強く取り組む姿勢
• Honour（誠実） — 誠実さ、正直さ、正しいことを行うこと
• Humility（謙虚さ） — 他者への敬意、感謝の気持ち、学びに対する openness
• Fellowship（仲間意識） — コミュニティ、帰属意識、周囲への思いやり

これらの価値観は、単なる理想を掲げたスローガンではありません。ハウス対抗の競技や地域奉仕活動から、教師が一人ひとりの生徒を理解し接する姿勢に至るまで、Harrow Dubaiの日常のあらゆる場面に組み込まれています。

探究型・価値観主導の学び

学業面では、Harrow Dubaiは英国ナショナルカリキュラム に沿って学びを進め、GCSEsからA-Levelsへと進んでいきます。しかし、同校の教育アプローチは単なる内容の伝達にとどまりません。公式の説明によれば、学びは「厳格で、探究型かつ価値観主導」 であるとされており、生徒たちは知識を暗記するだけでなく、問いを立て、探究し、それを実践に応用することが期待されています。

同校が掲げるコミットメントは、すべての生徒が理解され、大切にされ、そして挑戦の機会を与えられること であり、教育は一人ひとりの生徒が自らの可能性を最大限に発揮できるよう個別に最適化されています。この理念は、国際学校の在籍者数が多く流動的になりがちなドバイのような都市において、特に重要な意味を持ちます。Harrow Dubaiは、教育における「匿名性」に明確に異を唱える姿勢を打ち出しています。

ハウス制度

Harrow Dubaiの構造上最も特徴的な点は、おそらく4つのハウスから成るハウス制度 でしょう。

• Druries
• Elmfield
• Newlands
• Westacre

すべての生徒は入学初日からいずれかのハウスに所属し、異なる学年の生徒同士が交流するコミュニティが形成されます。ここでは、上級生が下級生を導く役割を担います。ハウス同士はスポーツ、音楽、演劇、学術的なチャレンジ、リーダーシップ活動などで競い合います。各ハウスにはハウス担任チームが配置されており、生徒に対する生活指導や、生徒との緊密な関係構築を支えています。

ハウス制度は二つの役割を果たしています。一つは、大規模な学校でありながら親密な雰囲気を生み出す社会的な基盤となること、もう一つは、生徒たちがリーダーシップ、チームワーク、そして精神的な強さを育むための、定期的かつ体系立った機会を提供することです。

教室の外での学び

Harrow Dubaiの教育理念では、学びが学業の授業にとどまらないことが明確に位置づけられています。スポーツ、舞台芸術、知的な学びを深める活動、地域奉仕といった課外プログラムは、単なる付加的なものではなく、Harrowでの学びに欠かせない一部 として位置づけられています。これは、舞台の上でもスポーツフィールドの上でも、そして試験会場でも同じように力を発揮できる、バランスの取れた卒業生を輩出してきたHarrow School UKの伝統に通じるものです。

まとめると、Harrow Dubaiの教育の根幹には、英国式の厳格な学業水準、時代を超えて受け継がれる価値観、何世紀にもわたって培われてきた生活指導の仕組み、そして一人ひとりの子どもを深く理解しようとする姿勢が組み合わさっています。それらすべてが、21世紀にふさわしい、現代的で目的に沿って設計された環境の中で提供されているのです。

450年の歴史が中東へ

Harrow Schoolは1572年、エリザベス1世女王から与えられた勅許のもと、英国で創立されました。卒業生には英国首相やノーベル賞受賞者、詩人のバイロン卿なども名を連ねています。創立から4世紀以上にわたり、Harrowは純粋に英国国内の教育機関であり続けましたが、UAEにおいて新たな章が始まりました。

パートナーシップ

2024～25年にかけて、Harrow Schoolは、UAE最大級かつ最も評価の高い教育運営会社の一つであるTaaleem と合弁事業を締結しました。このパートナーシップは、Harrowの教育理念、伝統、ブランドを初めてドバイにもたらすことを目的としており、3歳から18歳までの生徒を対象とした、英国カリキュラムに基づく男女共学のデイスクールを設立するものです。

Taaleemは、UAEにおいてプレミアムなインターナショナルスクールを運営してきた実績があり、理想的なパートナーといえます。Taaleemが規制対応、運営、現地における専門知識を提供する一方で、Harrow School（英国）はカリキュラムの枠組み、価値観、ハウス制度のモデル、そしてブランドの威信を提供します。

キャンパスの確保

2025年4月、Taaleemはヘッサ・ストリート（アル・タニヤ・セカンド、ジュメイラ・ビレッジ・サークル、ドバイ）に位置する50,000平方メートルの土地の取得を発表しました。この用地は、その規模の大きさゆえに選定されました。FS1からYear 13までの全学年を擁し、充実したスポーツ、芸術、科学施設を備えた学校を収容できる広さで、最終的には最大1,800～2,000人の生徒 を収容できる設計となっています。

キャンパスの建築デザインは高く評価され、World's Best Designed School Award を受賞するほどで、プロジェクト当初からの野心的な姿勢を物語っています。

リーダーシップの任命

2025年7月、TaaleemはSimon O'Connor 氏を創設校長（Executive Principalの肩書も併せ持つ）に任命したことを発表しました。O'Connor氏はインターナショナルスクールにおける豊富な上級管理職経験を有しており、その任命は学校の人員配置フェーズの正式な始まりを告げるものとなりました。2025～26年にかけては、ジュニアスクール責任者、生徒指導（パストラルケア）責任者、カリキュラム責任者、スポーツ責任者、表現芸術責任者、インクルージョン責任者、アラビア語・イスラム学責任者を含む、上級管理職チームが完全に編成されました。

建設と開校

建設は2025年を通じて、そして2026年に入っても順調に進められました。2026年6月時点で、学校は予定通り2026年9月 に開校する見込みであり、Foundation Stage 1からYear 6（3～11歳）にわたる約400人の生徒 を迎えて開校する予定です。段階的な拡大計画では、毎年上級学年を追加していき、2029年までにYear 13 に到達し、その時点でGCSEおよびA-Levelの全課程を提供する予定です。

この学校が重要である理由

Harrow Dubaiは、競争の激しいドバイの教育市場における、単なるもう一つの英国カリキュラム校ではありません。この学校は、Harrow Schoolという名前、価値観、そしてハウス制度が中東で初めて展開される事例です。英国の名門教育の伝統と、世界有数の国際都市における最新の専用キャンパスを兼ね備えた学校を求めるご家庭にとって、この学校はまさに独自の地位を占めています。

選抜制で家庭に寄り添った入学プロセス

Harrow International School Dubaiは、自校の入学審査を選抜制かつ個別対応型 と表現しています。これは、高い水準を維持しつつ、各志願者家庭に対して丁寧に対応するという意図的な姿勢を示すものです。学校は合格率を公表していませんが、各種アセスメントの実施やHarrowというブランド力を踏まえると、需要は高いことが見込まれます。

出願の流れ

入学審査は、次の5つのステップから構成されています。

1. お問い合わせ — 家庭は学校の入学ポータルを通じてオンラインで興味を登録します
2. 書類提出 — 必要書類（成績証明書、学業記録、身分証明書など）を提出します
3. アセスメント — お子様は年齢グループに応じた入学アセスメントを受けます。これにより、学業的な準備状況と英語力が評価されます
4. オファー（合格通知） — 学校は提出された出願書類一式を審査し、結果を通知します
5. 登録 — 合格した家庭は、AED 4,000 の登録デポジット（初学期の授業料に充当されます）を支払い、在籍を確定させます。なお、出願時には返金不可の出願料AED 525 が必要です

合格・不合格の通知は、出願書類がすべて揃ってから概ね10日 以内に行われるのが一般的です。これはインターナショナルスクールとしては非常に迅速な対応と言えます。

費用体系の概要

すべての費用はAED建てで、2026–27学年度のものです。

その他、一度限り発生する費用：

• 出願料：AED 525（返金不可）
• 登録デポジット：AED 4,000（授業料に充当）

ダイニングはすべての生徒に必須 となっており、Leela's Lunchesが給食を提供します。Year 7以上のダイニング費については「未定（To Be Confirmed）」とされています。

英語力について

すべての授業が英語で行われるため、適切な英語力が求められます。学校では、追加の言語サポートを必要とする生徒向けにEAL（English as an Additional Language：追加言語としての英語） 支援を提供しています。また、SEN（特別教育的ニーズ）や学習支援（ILSA）も利用可能で、シニアリーダーシップチームには専任のインクルージョン部長（Jason Todd氏）が在籍しています。

奨学金・給付金制度

2026年半ば時点で、Harrow Dubaiにおいて正式な奨学金や給付金制度は発表されていません。ご家庭は、学校の発展に伴う今後の情報更新について、公式ウェブサイトで随時ご確認ください。

卓越性を追求した設計

Harrow International School Dubaiのジュメイラ・ビレッジ・サークル（ヘッサ・ストリート、アル・タニヤ・セカンド） にあるキャンパスは、既存の建物を改装したり他施設と共有したりすることのない、旗艦施設としてゼロから設計されました。敷地面積は50,000平方メートル に及び、ドバイでも最大規模の学校キャンパスの一つとなっています。

その建築デザインはすでに高い評価を受けており、開校前にしてWorld's Best Designed School Award を受賞しています。キャンパスは、2026年9月の開校時には約400名の児童・生徒（FS1〜Year 6）を受け入れる規模でスタートしますが、2029年までに学年を順次拡大し、1,800〜2,000名 の生徒数に対応できるインフラがすでに整備されています。

主な施設

アカデミック施設：

• 理科実験室 — 物理・化学・生物に対応した複数の最新設備を備えた実験室で、低学年から実践的な学びを提供
• 図書館・メディアセンター — 書籍やデジタルメディア、静かな自習スペースを備えた専用の学習リソース拠点

テクノロジー＆STEM：

• STEAM実験室 — ロボティクス、コンピューティング、デザインテクノロジー、エンジニアリングのプロジェクトに対応したメイカースペースで、21世紀型スキルの育成に対する学校の姿勢を反映
• コンピュータ室／ITセンター — ICTカリキュラムを支えるネットワーク完備のコンピュータ室

芸術・パフォーマンス：

• 舞台芸術センター — 専用の劇場・講堂に加え、演劇・音楽スタジオを備え、学校が伝統的に大切にしてきた公演やコンサート、ハウス対抗の舞台芸術競技をサポート

スポーツ：

• 屋外スポーツフィールド — サッカー、クリケット、陸上競技に対応した芝生の多目的グラウンドとトラックを完備
• 屋内スポーツホール — バスケットボール、バレーボール、体操など、屋内競技に対応した大規模な多目的ホール

コミュニティ＆ウェルビーイング：

• ダイニングホール — Leela's Lunches がケータリングを担当する大規模な共同ダイニング施設。食事は必須かつ共同で行われるものとされており、学校がコミュニティでの共有体験や健康的な食習慣を重視していることを示しています

アクセス

キャンパスはヘッサ・ストリートとシェイク・モハメド・ビン・ザイード・ロードの交差点付近に位置し、ドバイの主要道路網からアクセス良好です。学校はドバイ市内の各コミュニティを結ぶスクールバスサービス を提供しています。近隣にメトロ駅はなく（最寄り駅も数キロメートル離れています）、ほとんどのご家庭はスクールバスまたは自家用車での送迎を利用することになります。

雰囲気

物理的な環境は、Harrowが大切にする価値観を反映するよう細部まで設計されています。知的な厳格さと創造的な表現の両方を育む空間、仲間意識を育む共有スペース、そして健全な競争心を支えるスポーツ施設。新設校でありながら、このキャンパスは長期的な視野に立った本格的な教育機関としての意欲を体現しています。

構造的優先事項としてのパストラルケア

多くのインターナショナルスクールでは、パストラルケア（生徒の心身のケア）は学業生活の周辺に付け加えられた機能にすぎません。しかしHarrow International School Dubaiでは、それは学校の構造そのものに組み込まれています。学校全体がハウス制度 を中心に組織されており、パストラルな人間関係が日々の学校生活の中に織り込まれているのです。

4つのハウス

Harrow International School Dubaiの全生徒は、以下の4つのハウスのいずれかに所属します。

• Druries
• Elmfield
• Newlands
• Westacre

これらの名称は、イギリスのHarrow Schoolのハウス名を踏襲したものであり、Dubaiの生徒たちを何世紀にもわたる伝統へとつなげています。各ハウスには専任のハウス・チューター チームが配置されており、生徒一人ひとりを個別に把握し、生徒と保護者双方にとって最初のパストラル的な相談窓口としての役割を果たしています。

異年齢混合のハウス制度は、成長を続ける学校にとって特に価値のある仕組みです。新たに入学したばかりのYear 1の生徒であっても、年長の生徒たちがロールモデルやメンターとして存在するコミュニティに迎え入れられるため、新設校に加わることで生じがちな孤立感が軽減されます。

パストラルケアを統括する上級リーダーシップ

上級リーダーシップチームには、パストラルケアに特化した役職が設けられています。

• Nicola Walker — Assistant Head (Pastoral)：学校全体のパストラル戦略、生徒のウェルビーイングおよび行動面を統括
• Jason Todd — Director of Inclusion：SEN（特別教育ニーズ）、EAL（英語を母語としない生徒への指導）、および追加のサポートを必要とする生徒への学習支援を統括
• Hala Trabolsi — Director of Arabic & Islamic Studies：アラビア語を話す生徒やイスラム学を学ぶ生徒に対する文化的・言語的包摂を担当

ウェルビーイングへの取り組み

• KHDA（Knowledge & Human Development Authority）の規則に定められたいじめ防止・セーフガーディング方針 が整備されています
• この規模のDubaiの私立学校の標準として、school nurse（学校看護師）が常駐しているものと考えられます
• カウンセリングサポート がパストラル制度の中に組み込まれています
• Leela's Lunchesによって提供される、必須かつ共同体的な食事の時間 そのものが、パストラルケアの一つのツールとなっています。異年齢のグループで構成された規律ある食事の時間は、仲間意識と生活リズムを強化するものです

ハウス対抗戦と帰属意識

各ハウスは、運動会、音楽コンクール、演劇公演、STEMチャレンジ、リーダーシップ活動など、学校生活のあらゆる場面で競い合います。こうした対抗戦は単なる娯楽ではなく、勇気（人前で発表する）、名誉（正々堂々と competing する）、謙虚さ（勝敗を潔く受け入れる）、そして仲間意識（チームとして協力する）を育むために設計されています。

キャリアの途中や子どもの成長過程の途中でDubaiに移り住んでくる家庭にとって、ハウス制度は即座にコミュニティと帰属意識をもたらし、子どもたちの社会的な適応を後押しするとともに、大規模な学校の中で我が子が埋もれてしまうことはないという安心感を保護者に与えます。