Senri International School of Kwansei Gakuin

Falsafah 'Two Schools Together'

Salah satu ciri paling tersendiri dari Senri International School of Kwansei Gakuin (SIS) ialah letaknya berdampingan dan kemitraan mendalam dengan Osaka International School (OIS) di Kwansei Gakuin Senri International Campus di Minoh, Osaka. Susunan ini, yang secara rasmi digambarkan sebagai 'Two Schools Together', jauh lebih daripada sekadar alamat bersama — ia mewakili falsafah pendidikan yang disengajakan.

Apakah Maksud 'Two Schools Together' dalam Praktik?

SIS dan OIS beroperasi sebagai dua sekolah yang berbeza dengan kurikulum terpisah, badan pelajar, dan struktur pentadbiran sendiri, namun mereka berkongsi:

• Kemudahan kampus: perpustakaan, padang sukan, kolam renang bersuhu, gimnasium, teater, kafeteria, makmal sains, studio seni, dan bilik muzik semuanya adalah sumber bersama
• Aktiviti kelab: majoriti kelab ekstrakurikulum dan pasukan sukan dijalankan secara bersama, dengan pelajar SIS dan pelajar OIS mengambil bahagian berdampingan
• Beberapa persimpangan akademik: pelajar IB Diploma dari SIS mungkin mengakses infrastruktur IB OIS, dan rangka kerja IB MYP mempengaruhi pendekatan kampus gabungan

Pernyataan Visi

Pernyataan visi rasmi menangkap semangat ini dengan langsung: 'Senri International School dan Osaka International School membentuk komuniti unik yang merayakan kepelbagaian, bakat setiap pelajar, dan cinta terhadap pembelajaran.'

Manfaat untuk Pelajar

Model ini mewujudkan persekitaran rakan sebaya yang uniknya pelbagai. SIS melayani badan pelajar yang kira-kira separuh pelajar yang kembali/asing dan separuh pelajar domestik Jepun, sementara OIS melayani terutamanya pelajar internasional medium bahasa Inggeris. Bersama-sama, ini mewujudkan komuniti kampus pelajar dari pelbagai kebangsaan, latar belakang bahasa, dan sejarah pendidikan.

Bagi pelajar SIS khususnya, kehidupan kampus sehari-hari melibatkan interaksi dengan rakan sebaya yang mungkin telah belajar di Amerika Utara, Eropah, Asia Tenggara, atau Australia sebelum kembali ke Jepun — tepat jenis pendedahan antarabangsa yang dimaksudkan oleh pengasas SIS apabila menubuhkan sekolah pada tahun 1991 khusus untuk menyokong pelajar yang kembali dari luar negara.

Implikasi untuk Penerimaan Pelajar

Keluarga harus ambil perhatian bahawa walaupun sekolah berkongsi kampus, mereka mempunyai proses penerimaan yang berasingan, struktur yuran, dan kurikulum. SIS mengikut kurikulum Kementerian Pendidikan Jepun dengan IB Diploma pilihan di Gred 11–12, sementara OIS menawarkan kurikulum antarabangsa penuh. Kampus bersama bermakna bahawa tanpa mengira sekolah mana yang dihadiri pelajar, persekitaran sosial sehari-hari adalah benar-benar multikultural.

Kurikulum yang Dirancang untuk Pelajar Mobilitas Global

Di kebanyakan sekolah menengah Jepun, pelajar mengikuti kurikulum tahunan tetap yang terikat kepada tingkat gred tertentu, memasuki sekolah pada bulan April dan mengikuti laluan yang telah ditetapkan sepanjang tahun. SIS dengan sengaja memecahkan tradisi ini dengan sistem yang dibangun berdasarkan realiti keluarga yang sering berpindah dari satu negara ke negara lain.

Struktur Trimester

Tahun akademik SIS dibahagikan kepada tiga penggal yang sama — Musim Bunga, Musim Gugur, dan Musim Sejuk — masing-masing terdiri daripada 60 hari pengajaran. Ini bukan semata-mata pilihan pentadbiran; ia mencerminkan prinsip pedagogi utama: kursus dirancang untuk berdiri sendiri dalam satu penggal sahaja, supaya pelajar yang bergabung di tengah-tengah tahun dapat memasuki kursus pada awalnya dan bukannya melanjutkan dari pertengahan.

Struktur ini menampung tiga sistem kalendar sekolah antarabangsa utama:

• April (permulaan tahun akademik Jepun)
• September (permulaan tahun akademik Amerika Utara/Eropah)
• Disember/Januari (permulaan tahun akademik Australia)

Sebuah keluarga yang berpindah dari New York, London, atau Sydney boleh mendaftarkan anak mereka pada permulaan mana-mana daripada tiga penggal SIS tanpa anak mereka ketinggalan pelajaran.

Pemilihan Kursus Bebas (自由選択制)

Pelajar sekolah menengah atas di SIS tidak mengikuti jadual waktu tetap yang dikongsikan dengan rakan sekelas mereka. Sebaliknya, mereka membina jadual individual daripada kursus-kursus yang tersedia setiap penggal, memilih subjek yang selaras dengan matlamat akademik dan rancangan universiti mereka. Ini bermakna tiada dua pelajar di SIS mempunyai jadual mingguan yang sama — suatu pemisahan yang ketara daripada norma sekolah menengah atas Jepun yang sangat piawai.

Tanpa Pengelompokan Gred Tetap (無学年制)

Untuk tujuan pemilihan kursus, SIS menggunakan sistem tanpa gred: pelajar tidak terhad kepada kursus yang ditetapkan untuk tahap gred mereka. Pelajar Gred 8 yang sangat berbakat boleh mengambil kursus yang biasanya diambil oleh pelajar Gred 10 jika mereka sudah bersedia. Sebaliknya, pelajar pulang yang mempunyai jurang dalam subjek tertentu boleh mengambil kursus yang lebih asas tanpa rasa malu.

Kredit dan Penilaian

Unit kredit diberikan setiap penggal apabila kursus berjaya diselesaikan, dan bukannya setiap tahun. Ini bermakna kemajuan akademik diukur lebih terperinci, dan pelajar yang tiba di pertengahan tahun tidak kehilangan keseluruhan kredit satu tahun kerana telah melewatkan bulan-bulan awal.

Program Diploma IB dalam Gred 11–12

Untuk pelajar yang ambisius secara akademik, SIS menawarkan Program Diploma IB dalam dua tahun akhir (Gred 11–12). Program Diploma berjalan bersama kurikulum Kementerian Jepun, dan pelajar boleh memilih untuk menyertai daripada Gred 11. Program Diploma memberikan kelayakan kemasukan universiti yang diiktiraf secara antarabangsa dan amat bernilai bagi lulusan yang mempertimbangkan untuk melanjutkan pengajian di luar negara.

Sebuah Sekolah yang Lahir dari Ekonomi Globalisasi Jepang

Akhir 1980-an dan awal 1990-an menyaksikan lonjakan perusahaan-perusahaan Jepang mengirim karyawan ke luar negeri untuk penugasan jangka panjang. Ketika keluarga-keluarga ini kembali ke Jepang, anak-anak mereka — yang telah menghabiskan tahun-tahun formasi di sekolah-sekolah asing — sering kali mengalami kesulitan untuk beradaptasi kembali ke arus utama pendidikan Jepang yang kaku dan berfokus pada ujian. SIS didirikan secara khusus untuk mengatasi tantangan ini.

Pendirian (1991)

Pada April 1991, yayasan pendidikan Senri Kokusai Gakuen — didukung oleh Hankyu Railway dan sebuah koalisi bisnis wilayah Kansai — membuka 'Osaka International Bunka Middle/High School' di Minoh, Osaka. Tujuan pendirian sekolah ini secara eksplisit adalah untuk 'secara aktif menerima siswa-siswa yang kembali dari luar negeri' (帰国生徒を積極的に受け入れる). Sejak hari pertama, sekolah ini menyambut siswa-siswa yang telah tinggal di luar negeri bersama siswa-siswa Jepang dalam negeri, menciptakan lingkungan yang sengaja multikultural.

Pergantian Nama Pertama (1999)

Delapan tahun setelah pembukaan, pada April 1999, sekolah ini berganti nama menjadi Senri Kokusai Gakuen Middle/High School (千里国際学園中学校・高等学校), mencerminkan identitasnya yang terus berkembang sebagai sekolah internasional unggulan di kawasan Senri Hills di utara Osaka.

Kemitraan dengan Kwansei Gakuin (2005–2010)

Pada 2005, sekolah ini memasuki perjanjian kerja sama dengan Kwansei Gakuin University (関西学院大学), salah satu universitas swasta paling prestisius di Jepang, menciptakan jalur penerimaan preferensial untuk lulusan SIS. Kemitraan ini sangat sukses — dan keselarasan antara filosofi pendidikan internasional SIS dan agenda internasionalisasi Kwansei Gakuin sendiri begitu kuat — sehingga negosiasi penggabungan secara formal dimulai pada 2008.

Pada April 2010, penggabungan diselesaikan. Senri International School menjadi Kwansei Gakuin Senri International Junior/Senior High School (SIS), dan baik SIS maupun Osaka International School ditempatkan di bawah payung Kwansei Gakuin sebagai sekolah-sekolah penyusun dari Senri International Campus.

Pengakuan Pasca-Penggabungan

Sejak bergabung dengan Kwansei Gakuin, SIS telah menerima penetapan Super Global High School (SGH) dari Kementerian Pendidikan Jepang (MEXT), mengakui kontribusinya dalam mengembangkan siswa-siswa yang kompeten secara global. Sekolah ini juga memiliki keanggotaan dalam Council of International Schools (CIS), Japan Council of International Schools (JCIS), dan akreditasi WASC melalui kemitraan kampusnya dengan OIS.

Proses Kemasukan yang Dirancang untuk Keluarga Antarabangsa

Sistem kemasukan SIS adalah luar biasa dalam kalangan sekolah menengah Jepun dari segi kekerapan dan fleksibilitas. Manakala kebanyakan sekolah menengah atas Jepun mengadakan satu peperiksaan kemasukan tahunan pada Februari atau Mac, SIS menjalankan tujuh kitaran peperiksaan kemasukan yang berasingan setiap tahun — suatu cerminan langsung bagi kalendernya yang akademik trimester dan misinya untuk melayani pelajar yang bergerak ke seluruh dunia.

Enam Sesi Peperiksaan Pelajar Pulang/Luar Negara

Bagi pelajar yang pulang dari luar negara (帰国生), SIS menawarkan enam tetingkap peperiksaan setiap tahun, masing-masing selaras dengan titik yang berlainan dalam kalender akademik. Dengan cara yang penting, pemohon yang pulang boleh mengambil peperiksaan ini dalam talian dari mana-mana tempat di dunia, menghilangkan halangan logistik untuk memerlukan keluarga melancong ke Jepun semata-mata untuk peperiksaan kemasukan.

Kandungan peperiksaan bagi pemohon yang pulang biasanya termasuk:

• Ujian bertulis dalam bahasa Jepun dan Matematik
• Sebuah esei dalam bahasa Jepun atau Inggeris (pilihan pelajar)
• Satu temu duga pelajar (dijalankan dalam bahasa Jepun atau Inggeris)
• Satu temu duga ibu bapa

Satu Sesi Peperiksaan Umum

Bagi pelajar Jepun domestik tanpa pengalaman luar negara, SIS mengadakan satu peperiksaan kemasukan umum setiap tahun. Saluran ini lebih kompetitif memandangkan lebih sedikit tempat yang tersedia.

Empat Kategori Kemasukan

SIS secara rasmi membezakan antara empat kategori pemohon:

1. 帰国生 (Pelajar yang pulang): Warganegara Jepun yang kembali dari tinggal di luar negara
2. 海外生 (Pelajar luar negara): Pelajar yang kini tinggal di luar negara
3. 一般生 (Pelajar umum): Pelajar Jepun domestik
4. 国際生 (Pelajar antarabangsa): Pelajar bukan Jepun yang tinggal di Jepun

Yuran Peperiksaan dan Pertimbangan Praktikal

Yuran permohonan ialah ¥28,000. Apabila diterima, pelajar membayar yuran kemasukan (入学金) sebanyak ¥300,000 (dikurangkan kepada ¥150,000 bagi pelajar yang berpindah dari Sekolah Menengah Pertama SIS ke Sekolah Menengah Atas SIS secara dalaman).

Tiada Kadar Penerimaan yang Diterbitkan

SIS tidak menerbitkan data kadar penerimaan. Memandangkan kelas tahunan yang lulus kira-kira 90–101 pelajar dan sekolah ini dihormati dalam kalangan komuniti yang pulang, persaingan untuk tempat — terutamanya pada tahap pelajar umum — dianggap bermakna. Keluarga yang tidak pasti tentang kategori peperiksaan mereka boleh menghubungi pejabat kemasukan di [email protected] atau menggunakan alat diagnostik dalam talian sekolah.

Kehidupan Sehari-hari di Kampus Senri International

Kampus Senri International Kwansei Gakuin di Minoh — sebuah pinggiran yang rindang di utara Osaka — menawarkan kepada pelajar SIS suatu lingkungan yang terasa berbeda dari kedua-duanya, sekolah Jepun biasa dan sekolah antarabangsa tradisional.

Program Drama Pemenang Penghargaan

Salah satu kekuatan SIS yang paling dirayakan ialah budaya drama dan seni persembahan. Dalam beberapa tahun kebelakangan, program drama sekolah telah memperoleh:

• Penghargaan Dewan Pendidikan Prefektur Osaka di Festival Drama (2023)
• Hadiah-hadiah utama di Pertandingan Drama Sekolah Menengah Osaka (2023–2025)

Ini bukanlah pertandingan tempatan kecil — ia mewakili pengiktirafan di peringkat prefektur dalam salah satu wilayah seni persembahan paling kompetitif di Jepun. Produksi drama disusun di dewan teater/konsert kampus, sebuah ruang persembahan besar yang digunakan setiap semester.

Kelab dan Aktiviti Luar Kurikulum

SIS menawarkan lebih daripada 30 kelab dan pasukan sukan, dengan majoriti dijalankan bersama dengan pelajar OIS. Rangkaian ini merangkumi:

• Sukan pasukan (bola sepak, bola keranjang, bola tampar, besbol, softball, tenis, badminton, rugby sentuh, triathlon, renang, larian)
• Seni dan budaya (upacara teh Jepun, karuta kompetitif, tarian, fotografi, ilustrasi, drama Jepun, drama Inggeris)
• Akademik dan intelektual (debat, pertandingan matematik, robotik, sains komputer, sains pasukan, eSports, sarjana)
• Perkhidmatan komuniti (Love is All, Earth Defense Squad, SDGs for Children, EJAAD)
• Budaya dan unik (juggling, penyelidikan okultisme, kelab kereta api, muzik ringan/CLUB AID)

Sistem sukan bermusim (dipanggil 'Sabers Sports') bermakna pelajar biasanya bermain satu atau dua sukan pasukan setahun, berkompetisi dalam liga antara-sekolah serantau.

Asrama Akebono

Bagi pelajar yang ibu bapa mereka ditugaskan ke luar negara atau yang berulang-alik jarak jauh, SIS mengendalikan Asrama Akebono — sebuah kediaman dua tingkat bersepadu yang terletak lima minit berjalan kaki dari kampus. Dengan kapasiti 34 pelajar (16 lelaki, 18 perempuan), asrama ini kecil dan berpusatkan komuniti. Sebuah keluarga pengurus yang tinggal di tempat menyediakan sokongan pastoral, dan pasangan penjaga pemastautin tersedia 24 jam. Pelajar dari Tingkat 9 (kira-kira umur 14 tahun) layak mendaftar. Yuran kemasukan asrama ialah ¥50,000.

Sorotan Kemudahan Kampus

Kemudahan kampus utama termasuk:

• Kolam renang dalam tertutup berpenghangat 25m (5 lorong) — digunakan untuk renang kurikulum dan kelab sepanjang tahun
• Padang sukan rumput tiruan 60m × 35m
• Perpustakaan dwibahasakan (diubahsuai 2021)
• 5 makmal sains ditambah planetarium
• 3 studio seni dengan relau
• Bilik tatami Jepun untuk upacara teh dan karuta
• Kafeteria pelajar dengan makanan set dan à la carte