International School of Luxembourg

วัฒนาการการรับสมัครที่ ISL

ISL ไม่ได้มองตัวเองว่าเป็นสถาบันที่มีการคัดเลือกอย่างเข้มงวดในความหมายดั้งเดิม ไม่มีการสอบแข่งขันเข้าศึกษา และนโยบายของโรงเรียนคือการรับสมัครแบบเปิดสำหรับทุกระดับชั้น โดยขึ้นอยู่กับที่ว่างที่มี อย่างไรก็ตาม ความเปิดกว้างนี้มีโครงสร้างที่ชัดเจน แต่ละกลุ่มชั้นมีกระบวนการประเมินที่เหมาะสมกับวัยซึ่งออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเข้าใจและได้ประโยชน์จากหลักสูตร IB

การประเมินรายชั้น

• Kindergarten (Early Years, อายุ 3–5): การสัมภาษณ์แบบเล่นเกมส์ส่วนตัวหรือกลุ่ม การประเมินนี้สังเกตความพร้อมทางสังคม การสื่อสาร และความอยากรู้อยากเห็น ไม่ใช่ความสำเร็จทางวิชาการ
• Grades 1–5 (Lower School, อายุ 6–10): จำเป็นต้องให้รายงานโรงเรียนและใบรับรองผลการเรียน การประเมินอาจรวมถึง MAP (Measures of Academic Progress) หรือการทดสอบการวางตำแหน่งภาษาอังกฤษ
• Grades 6–10 (Middle School และ Upper School ชั้นต้น, อายุ 11–15): ผู้สมัครทำการทดสอบ CAT4 (Cognitive Abilities Test, Fourth Edition) และทำแบบทดสอบการวางตำแหน่งภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ออนไลน์ ผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษจะได้รับการประเมินเพื่อพิจารณาความต้องการการสนับสนุนด้านภาษา
• Grades 11–12 (IB Diploma, อายุ 16–18): การรับสมัครจัดการแบบปรับแต่งเป็นรายบุคคล ผู้สมัครได้รับคำแนะนำให้ติดต่อโรงเรียนโดยตรง

ปฏิทินการสมัครสอบ (2026–2027)

• เปิดรับสมัครวันที่: 1 September 2025
• สัมภาษณ์กลุ่ม (Early Years): ตั้งแต่ 10 November 2025
• ประกาศผลการตัดสินใจ: ภายในกลางมีนาคม 2026
• วันเปิดเรียน: 25 August 2025 (ปีการศึกษา 2025–26)

ค่าใช้การสมัครสอบ

ค่าสมัครสอบครั้งเดียว €300 ต้องชำระเมื่อยื่นใบสมัคร เมื่อได้รับการยอมรับ จะต้องวางเงินมัดจำการลงทะเบียน €3,000 เพื่อยืนยันสถานที่เรียน

นโยบายรอสถานที่

ISL ยอมรับว่าระดับชั้นที่เป็นที่นิยมอาจมีผู้สมัครมากเกินไป ผู้สมัครที่ได้รับการยอมรับ แต่ยังไม่มีสถานที่ว่างในทันที จะถูกวางไว้ในรายการรอสถานที่ และอาจได้รับการเสนอเมื่อมีการว่างออก ความโปร่งใสนี้มีประโยชน์มากสำหรับครอบครัวที่วางแผนย้ายถิ่นฐานไปยังลักเซมเบิร์ก

ความคาดหวังด้านภาษาอังกฤษ

ในฐานะโรงเรียนสอนด้วยภาษาอังกฤษ ISL คาดหวังความสามารถในภาษาอังกฤษตามวัยสำหรับการเข้าศึกษาในหลักสูตรหลัก โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา การทดสอบการวางตำแหน่งใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัยมากกว่าการใช้เป็นอุปสรรค ช่วยให้โรงเรียนสามารถส่งการสนับสนุน EAL (English as an Additional Language) ที่เหมาะสมไปยังนักเรียนที่ต้องการ

ชีวิตหลักสูตรเสริมและลักษณะเฉพาะของ ISL

นอกเหนือจากหลักสูตร IB ที่เข้มข้นของ ISL ยังมีสภาพแวดล้อมหลักสูตรเสริมที่อุดมสมบูรณ์และมีโครงสร้างที่ดี ซึ่งสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการพัฒนาบุคคลอย่างองค์รวม กิจกรรมของโรงเรียนครอบคลุมด้านกีฬาแข่งขัน ศิลปะการแสดง พลเมืองโลก การเสริมสร้างด้านวิชาการ และการบริการระหว่างประเทศ

หลักสูตร IB แบบครบวงจร

หนึ่งในลักษณะโครงสร้างที่สำคัญที่สุดของ ISL คือการเสนอหลักสูตร IB ทั้งหมด ได้แก่ PYP (Primary Years Programme) MYP (Middle Years Programme) และ DP (Diploma Programme) ซึ่งหมายความว่านักเรียนที่เข้าเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลสามารถศึกษาต่อในการเดินทางด้านการศึกษาที่สอดคล้องกันและมีความสอดคล้องทางปรัชญาตลอดถึงอายุ 18 ปีโดยไม่ต้องเปลี่ยนเปลงหลักสูตร ปัจจุบัน MYP กำลังดำเนินการในฐานะโครงการเป็นตัวอย่าง (โดยมี PYP และ DP ได้รับอนุมัติแล้ว) ซึ่งบ่งชี้ว่าโรงเรียนกำลังพัฒนาไปสู่การได้รับการอนุมัติอย่างเต็มรูปแบบในทั้งสามโครงการ

Duke of Edinburgh's Award (Mérite Jeunesse)

ISL เป็นศูนย์เข้าร่วมสำหรับ Duke of Edinburgh's International Award ซึ่งรู้จักกันในลักเซมเบิร์กว่า Mérite Jeunesse สำหรับนักเรียนชั้น 9-12 รางวัลที่ได้รับการยอมรับทั่วโลกนี้กำหนดให้ผู้เข้าร่วมต้องสำเร็จส่วนต่างๆ ในด้านกิจกรรมทางกายภาพ การพัฒนาทักษะ การบริการอาสาสมัคร และ (ในระดับทอง) การเดินทางที่มีการผจญภัย รางวัลนี้ได้รับการยอมรับเป็นอย่างมากจากสำนักงานรับสมัครมหาวิทยาลัยในฐานะหลักฐานของบุคลิกภาพและความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องนอกห้องเรียน

Model United Nations (MUN)

สโมสร MUN ของ ISL (ชั้น 7-12) ให้ประสบการณ์แก่นักเรียนในด้านการทูตระหว่างประเทศ การวิจัย การพูดในที่สาธารณะ และการเจรจาต่อรอง ตำแหน่งของลักเซมเบิร์กในฐานะเมืองหลวงของยุโรปทำให้โครงการนี้มีความสำคัญเพิ่มเติม โดยอยู่ใกล้กับสถาบันระหว่างประเทศจริงๆ

Global Issues Network (GIN)

สโมสร GIN ให้สัมมนาแก่นักเรียนในการระบุและแก้ไขปัญหาในโลกจริงผ่านโครงการที่นำเสนอโดยนักเรียน ซึ่งเชื่อมโยงโดยตรงกับข้อกำหนด CAS (Creativity, Activity, Service) ของ IB และค่านิยมหลักของ ISL ในการสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกและชุมชน

กีฬาแข่งขันผ่าน NECIS

ISL แข่งขันในการแข่งขัน NECIS (Network of European and Central International Schools) ในกีฬาหลากหลายประเภท รวมถึงฟุตบอล รักบี้ กรรมการวิ่ง และว่ายน้ำสำหรับนักเรียนชั้น 4 ขึ้นไป เครือข่ายแข่งขันระดับภูมิภาคนี้ช่วยให้นักเรียน ISL สามารถแทนโรงเรียนของพวกเขาแข่งขันกับเพื่อนๆ จากโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ทั่วยุโรป

ศิลปะการแสดง

ISL มีประเพณีศิลปะการแสดงที่แข็งแกร่งพร้อมวง合唱 วงออร์เคสตร้าและวงดนตรี การแสดงละคร และศิลปะภาพ โครงการเหล่านี้พร้อมให้บริการในทั้งโรงเรียนและนำไปสู่วิชา IB Arts กลุ่ม 6 ในระดับ Diploma

การเรียนรู้ภาษา

นอกเหนือจากภาษาอังกฤษเป็นตัวกลางในการเรียนการสอน ISL สอนภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน และสเปน อย่างเป็นทางการ — ทั้งหมดนี้เสนอในระดับ IGCSE และ IB DP เนื่องจากบริบทหลายภาษาของลักเซมเบิร์ก ภาษาฝรั่งเศสโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความเกี่ยวข้องในทางปฏิบัติสูงสำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในประเทศ

ชุมชนและความหลากหลายที่ International School of Luxembourg

โรงเรียนเพียงไม่กี่แห่งในยุโรปที่สามารถเทียบเท่ากับความหลากหลายของประชากรที่ International School of Luxembourg มีได้ โดยมีนักเรียนจากประเทศต่างๆ ถึง 57 ประเทศที่ลงทะเบียนในชุมชนที่มีกว่า 1,300 คน International School of Luxembourg ได้กลายเป็นจำลองของโลกสากลที่บัณฑิตของโรงเรียนจะต้องอาศัยอยู่

ใครเรียนที่ International School of Luxembourg?

ประมาณ 91.5% ของนักเรียน International School of Luxembourg เป็นนักเรียนต่างชาติ — ลูกหลานของผู้อพยพ ทูต เจ้าหน้าที่สหภาพยุโรป และพนักงานของบริษัทข้ามชาติที่ประจำอยู่ในลักเซมเบิร์ก ขณะที่ 8.5% เท่านั้นที่เป็นพลเมืองลักเซมเบิร์ก สัดส่วนประชากรท้องถิ่นที่ต่ำผิดปกติเช่นนี้สะท้อนถึงตำแหน่งเฉพาะตัวของลักเซมเบิร์ก ซึ่งเป็นเจ้าภาพของสถาบันหลักของสหภาพยุโรป (ศาลแห่งยุติธรรมของสหภาพยุโรป สำนักตรวจเงินแบบอิสระของสหภาพยุโรป ธนาคารการลงทุนของยุโรป) และบริษัทการเงินระหว่างประเทศ ซึ่งดึงดูดผู้เชี่ยวชาญจากทั่วโลก

บริบทของลักเซมเบิร์ก

Luxembourg City เป็นหนึ่งในเมืองหลวงสากลที่สุดในโลก เป็นเมืองที่มีความเป็นสามภาษาในระดับชาติ (ลักเซมเบิร์กิช ฝรั่งเศส เยอรมัน เป็นภาษาราชการทั้งสิ้น) และการใช้ภาษาอังกฤษแพร่หลายในวงการธุรกิจและการทูต นักเรียน International School of Luxembourg จึงอาศัยและเรียนในสภาพแวดล้อมที่การใช้ภาษาหลากหลายและการโต้ตอบข้ามวัฒนธรรมเป็นสิ่งที่ปกติ — ไม่ใช่เรื่องพิเศษ

ความหลากหลายของบุคลากร

ด้วยบุคลากรกว่า 250 คนที่สนับสนุนนักเรียนมากกว่า 1,300 คน International School of Luxembourg รักษาอัตราส่วนบุคลากรต่อนักเรียนประมาณ 1:5 — ซึ่งมากมายตามมาตรฐานระหว่างประเทศ แม้ว่าตัวเลขนี้รวมบุคลากรทั้งหมดแต่ไม่ใช่เพียงครูอย่างเดียว คณาจารย์ผู้สอนเองนั้นสะท้อนถึงลักษณะสากลของโรงเรียน นำเสนอประเพณีทางการศึกษาและมุมมองจากทั่วโลก

ภาษาเป็นกาวแห่งชุมชน

แม้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักของการสอน International School of Luxembourg มีการสอนภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน สเปน และภาษาอื่นๆ อย่างแข็งขันทั้งในรูปแบบของวิชาหลักสูตรและเป็นการสะท้อนถึงชุมชนที่หลากหลายทางภาษา นักเรียนที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษจะได้รับการประเมินการจัดวางและการสนับสนุนเพื่อให้มั่นใจในการบูรณาการเข้าสู่โปรแกรมวิชาการโดยไม่ให้ภาษาเป็นอุปสรรค

การสนับสนุนครอบครัวที่เคลื่อนย้ายได้

International School of Luxembourg ตระหนักถึงความต้องการของครอบครัวที่เคลื่อนย้ายได้ในระดับสากล กระบวนการรับสมัครของโรงเรียนได้รับการออกแบบให้เข้าถึงได้ในช่วงกลางปีเมื่อมีที่ว่าง และวัฒนธรรมด้านการดูแลของโรงเรียนมีความสำคัญในการช่วยให้นักเรียนที่เพิ่งมาถึงปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว ค่านิยมหลักห้าประการของโรงเรียน — โดยเฉพาะอย่างยิ่งชุมชนและการรับฟัง — มีความสำคัญในการดำเนินงานที่โรงเรียนที่นักเรียนมักจะมาจากและจากไปยังประเทศต่างๆ

ปรัชญาการศึกษาที่ International School of Luxembourg

International School of Luxembourg ได้สร้างสรรค์ตัวตนของตนขึ้นจากชุดความเชื่อที่ชัดเจนและได้รับการประกาศต่อสาธารณชนอย่างเปิดเผย ซึ่งหล่อหลอมทุกด้านของชีวิตในโรงเรียน แทนที่จะกำหนดปรัชญาในแง่ทางวิชาการล้วนๆ ISL มองว่าการเรียนรู้อยู่ภายในบริบทของความเป็นมนุษย์ที่กว้างไกล — โลกที่ความสัมพันธ์ ความอยากรู้ และความรับผิดชอบมีความสำคัญเท่าเทียมกับความสำเร็จทางวิชาการ

ค่านิยมหลักห้าประการ

ค่านิยมหลักห้าประการของ ISL ไม่ใช่ความมุ่งหวังที่เป็นนามธรรม แต่เป็นตัว承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承承승承承承承กิจการที่แสดงออกมาในภาษาที่ชัดเจน:

• การรับฟัง — "เราเชื่อในพลังของการรับฟังซึ่งกันและกัน" ค่านิยมนี้เป็นรากฐานของบทสนทนาที่เต็มไปด้วยความเคารพระหว่างนักเรียน บุคลากร และครอบครัวในชุมชนที่มีสัญชาติถึง 57 ประเทศ
• การเรียนรู้ตลอดชีวิต — "การเรียนรู้ควรเกิดขึ้นทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน" ISL ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญาที่เกินกว่าการสอนอย่างเป็นทางการ ซึ่งปรากฏให้เห็นในโครงการกิจกรรมเสริมหลักสูตรและ CAS (Creativity, Activity, Service) ที่กว้างขวาง
• การสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก — "การเปลี่ยนแปลงเกือบทั้งหมดเป็นแรงที่ดีงาม" โรงเรียนยอมรับนวัตกรรมและความสามารถในการปรับตัว ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับประชากรนักเรียนที่มีการเคลื่อนย้ายในระดับสากล
• การทำงานเป็นทีม — "เราบรรลุผลมากขึ้นหากเราทำงานเป็นทีม" การทำงานโครงการแบบร่วมมือ กิจกรรมกลุ่ม และโครงการร่วมหลักสูตรเสริมพลังค่านิยมนี้ในทุกระดับ
• ชุมชน (ความเอื้อเฟื้อ) — "ดูแลเอาใจใส่ซึ่งกันและกันเหมือนครอบครัว" เมื่อมีนักเรียนจากทั่วโลก ISL ตั้งใจสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและครอบคลุม ซึ่งช่วยลดความท้าทายที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งที่ครอบครัวอพยพต้องเผชิญ

พันธกิจและวิสัยทัศน์

พันธกิจอย่างเป็นทางการของ ISL คือ: "เรามั่นใจว่าทุกคนในชุมชนของเราจะได้รับแรงบันดาลใจ มีความยืดหยุ่น และกระตือรือร้นในการบรรลุสิ่งที่สำคัญ ไม่ว่าจะอยู่ที่ใดในโลก" คำสามคำ — ได้รับแรงบันดาลใจ มีความยืดหยุ่น กระตือรือร้น — ถ่ายทำลำดับวิธีครอบงำของโรงเรียน: ความสำเร็จทางวิชาการไม่เพียงพอหากขาดทรัพยากรภายในเพื่อติดตามมันในบริบทวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน

วิสัยทัศน์ยืดออกไปในทางที่กว้างขึ้น: "ISL เป็นผู้นำในการศึกษาสากล เป็นที่รู้จักจากความเป็นเลิศทางวิชาการ การพัฒนาบุคลิกภาพ การสอนที่พิเศษ และประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย โรงเรียนของเราจะนำมาซึ่งสิ่งที่ดีที่สุดของการศึกษาในลักเซมเบิร์กและการศึกษาสากล — ความสร้างสรรค์ นวัตกรรม การครอบคลุม จิตสำนึกโลกกว้าง และความยั่งยืน"

IB เป็นกรอบการสอน

IB continuum (PYP, MYP, DP) ให้กระดูกสันหลังของโครงสร้างสำหรับค่านิยมเหล่านี้ โปรไฟล์ผู้เรียน IB — ผู้สืบสอบ ผู้คิด นักสื่อสาร ผู้มีหลักการ ผู้มีใจเปิด ผู้มีเมตตา ผู้กล้าเสี่ยง ผู้สมดุล ผู้พิจารณา — แมปไปตามค่านิยมหลักของ ISL ได้อย่างธรรมชาติ การเรียนรู้แบบสอบสวนไม่ใช่เพียงวิธีการสอนที่ ISL; มันคือการแสดงออกในทางปฏิบัติของความเชื่อว่านักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขาเป็นผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขัน ในการสร้างความรู้

จิตสำนึกโลกกว้างในทางปฏิบัติ

เมื่อมีนักเรียนกว่า 91% มาจากนอกลักเซมเบิร์ก และมีสัญชาติถึง 57 ประเทศ ความมั่นใจของ ISL ต่อจิตสำนึกโลกกว้างนั้นดำเนินการทุกวัน ตำแหน่งของโรงเรียนในลักเซมเบิร์ก — เมืองหลวงยุโรปที่มีพหุภาษาและพหุวัฒนธรรม และบ้านของสถาบัน EU หลัก — เสริมแรงในการวางแนวนี้ ให้นักเรียนได้รับความเข้าหนักโดยตรงต่อการบริหารจัดการระหว่างประเทศ พาณิชย์ และการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม

วัฒนาการด้านวิชาการและผลการสอบ IB ที่ ISL

ISL ได้สร้างชื่อเสียงให้เป็นหนึ่งในผู้ให้บริการ IB Diploma ที่แข็งแกร่งที่สุดในยุโรป โดยมีประวัติผลการเรียนที่เกินคุณมาตรฐานโลกอย่างมีนัยสำคัญ วัฒนาการด้านวิชาการของโรงเรียนมีลักษณะเฉพาะคือมีความคาดหวังที่เข้มงวด การสนับสนุนแบบบุคคล และความหลากหลายในตัวเลือกวิชาทั่วทั้งระบบ IB

อัตราการสอบผ่าน IB Diploma

• 2021: อัตราการสอบผ่าน 96% (101 คน); คะแนนเฉลี่ย 35/45; นักเรียน 3 คนได้คะแนนเต็ม 45; 15.4% ได้คะแนน 40 ขึ้นไป; 43% ได้คะแนน 36 ขึ้นไป; 83% ได้คะแนน 30 ขึ้นไป
• 2022: อัตราการสอบผ่าน 98%; คะแนนเฉลี่ย 36.4/45; นักเรียน 4 คนได้คะแนนเต็ม 45; 27% ได้คะแนน 40 ขึ้นไป

เพื่อให้เข้าใจบริบท อัตราการสอบผ่าน IB Diploma ระดับโลกโดยทั่วไปอยู่ระหว่าง 79–85% และคะแนนเฉลี่ยโลกอยู่ที่ประมาณ 29–30/45 คะแนนเฉลี่ย 35–36 ของ ISL ทำให้โรงเรียนนี้อยู่ในอันดับสูงสุดของโรงเรียน IB ทั่วโลก

ความหลากหลายของวิชา

ISL มีวิชา IB Diploma ครบชุดในทั้งหกกลุ่ม:

• Group 1 (Language A): English A Literature, French A, German A
• Group 2 (Language B/Ab Initio): French B, German B, Spanish B, English B/ESL
• Group 3 (Individuals & Societies): History, Geography, Economics
• Group 4 (Sciences): Biology, Chemistry, Physics; IGCSE Coordinated Science ในระดับ MYP
• Group 5 (Mathematics): Mathematics: Analysis and Approaches (AA), Mathematics: Applications and Interpretation (AI)
• Group 6 (Arts): Visual Arts, Music, Theatre

ในระดับ MYP นักเรียนสอบ Cambridge IGCSE ซึ่งเป็นประกาศนียบัตรระดับมัธยมศึกษาที่ยอมรับในระดับสากล ก่อนเข้าสู่ Diploma Programme

สถาบันการศึกษาที่บัณฑิตเข้า

บัณฑิต ISL มีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่มีการคัดเลือกอย่างเข้มงวดทั่วทั้งโลก ชั้นปีพิเศษ 2022 รวมถึงการเข้าศึกษาต่อที่:

• UK: Oxford, Cambridge, Warwick
• USA: Stanford, Harvard (Ivy League), Duke
• Canada: McGill
• France: Sciences Po

การรับเข้าศึกษา Oxbridge รวมทั้งสิ้น 2 นักเรียน (Oxford และ Cambridge) และการรับเข้า Ivy League 1 นักเรียน (Harvard) จากชั้นปีพิเศษ 2022 เพียงอย่างเดียว เป็นผลลัพธ์ที่โดดเด่นสำหรับโรงเรียนที่มีนักเรียนประมาณ 1,300 คน

วิธีการสอนและประเมินผล

แนวทางของ ISL รวมการประเมินภายในที่กำหนดโดย IB เข้ากับการสอบภายนอก พร้อมกับการประเมินผลเชิงพัฒนาการที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ผู้เรียน IB วิธีการที่ใช้คำถามสำรวจหนักให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจแนวคิดควบคู่ไปกับความรู้เชิงข้อเท็จจริง ซึ่งเตรียมความพร้อมให้นักเรียนรับมือกับ extended essay, theory of knowledge และข้อกำหนด CAS ของ Diploma Programme ได้อย่างดี

การรับรองและการควบคุมคุณภาพ

ISL ได้รับการอนุมัติเป็น IB World School ตั้งแต่ธันวาคม 1994 โรงเรียนมีการรับรองสองทางจาก Council of International Schools (CIS) และ Middle States Association (MSA) โดยมีการตรวจประเมินร่วมในเดือนกันยายน 2023 ซึ่งให้ผลลัพธ์ที่ดี ทำให้มีการยืนยันภายนอกเกี่ยวกับมาตรฐานด้านวิชาการของโรงเรียน