SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL

理念：SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL 的全人教育

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL (SPIS) 建立在一套独特的教育理念之上，致力于将英国课程的严谨性与对学生全面发展和埃及文化价值观的深刻承诺相融合。学校的使命——"为学生提供一个富有挑战性、充满活力且充满关怀的教育环境，鼓励每个孩子发挥自身的全部潜力"——完美诠释了这一双重目标。

全人发展

SPIS 方法的核心是全人教育。学校明确关注每位学生的身体、情感、社交和认知需求。课程设计的目的不仅是传授学术知识，更是培养完整的人格。这意味着关怀指导、情感健康和品格培养与学业成绩同等重要。

学校通过晨间和下午的圆桌讨论，以及国际公认的 Leader in Me 项目，将社交和情感学习 (SEL) 融入日常生活。这些实践帮助学生在学术学习的同时，培养自我认知、同理心和人际交往能力。

因材施教与个性化学习

SPIS 高度重视差异化教学——认识到每个孩子学习方式和学习进度都不相同。教师需要根据学生的不同学习风格调整教学方法，确保没有学生掉队，同时为高成就学生提供适当的挑战。小班教学（上限 21 人）支撑了这种个性化方法，使教师能够给予每个学生充分的关注。

体验式和建构式学习

SPIS 倡导体验式学习，而非死记硬背——学生通过实践、反思和将知识应用于真实情境来获得最佳学习效果。这种建构主义理念贯穿学校的 STEM 项目，其中动手实验室工作和项目式学习是核心。

核心价值观

学校的六大核心价值观——信念、卓越、全球视野、包容性、因材施教和合作——渗透到学校生活的每个方面。信念被视为学校社区的重要组成部分，反映了埃及的文化背景。卓越推动学术和个人标准的提升。全球视野为学生应对互联互通的世界做准备，而包容性确保所有学生无论背景如何都感到被重视。

愿景：今日我们关怀，明日他们领导

SPIS 的愿景宣言——"今日我们关怀，明日他们领导"——体现了学校的长期目标：培养下一代自信、富有同情心的领导者。这种领导力导向通过 Leader in Me 项目和课外活动得到强化，这些活动培养学生的主动精神和责任意识。

总而言之，SPIS 提供了一种经过精心设计的教育体验，将英国学术标准与埃及文化基础、个性化教学和对全人发展的真诚承诺相结合。

学术文化：双轨制英国和埃及课程

七柱国际学校（SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL）为从Foundation Stage到Year 12的学生提供全面的英式教育，使学生为国际认可的资格考试做好准备，同时满足埃及国家教育要求。

考试委员会及资格认证

SPIS由全球两大领先考试委员会认证：

• Cambridge Assessment International Education (CAIE)：学生在Key Stage 4末期（第10-11年级）参加剑桥IGCSE考试，考试科目包括英语语言、数学、物理、化学、生物、计算机科学、环境管理、会计、商务研究、经济学和法语。
• Pearson Edexcel：学校还提供通过Edexcel参加IGCSE和GCE A/AS Level资格考试的替代途径。
• OxfordAQA International：学校获得OxfordAQA考试中心认证，进一步扩展了可获得的资格范围。

Key Stage结构

学校遵循英国Key Stage框架：

• Foundation Stage（FS1-FS2）：针对3-5岁儿童的早期教育阶段，重点采用游戏为基础的学习方法，培养基础读写能力和数学素养。
• Key Stage 1-2（第1-6年级）：小学教育，课程涵盖英语、数学、科学、法语、阿拉伯语和艺术。
• Key Stage 3（第7-9年级）：初级中学，深化学生在所有学科的学科知识。
• Key Stage 4（第10-11年级）：IGCSE考试准备，涵盖广泛的科目。
• Sixth Form（第11-12年级）：高级水平（A-Level和AS-Level）课程，包括物理、化学、人类生物学、计算机科学、商务和经济学。

埃及国家课程融合

SPIS的一大特色是融合埃及国家课程要求。第10-11年级的学生参加埃及Thanaweya考试，考试科目包括阿拉伯语、宗教和社会研究。这种双轨制方法确保SPIS毕业生同时拥有国际认可的英国资格和埃及国家证书，为他们提供国内外升学的更多选择。

语言教学

英语是全校所有科目的主要教学语言。法语从第1年级开始作为必修第二语言教授，阿拉伯语作为与埃及国家课程相符的必修科目贯穿全校教学。这个三语言教学环境使学生为国际升学和职业发展打下坚实基础。

大学合作

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL与英国埃及大学（British University in Egypt, BUE）建立了正式合作关系，为2023/2024学年SPIS毕业生提供10%的学费折扣。赫特福德郡大学埃及分校（University of Hertfordshire Egypt）也有类似的合作安排。这些合作关系体现了学校支持学生顺利升入高等教育的宏大目标。

校园氛围：精心设计的学习环境

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL坐落在一个现代化单一校园内，位于开罗新行政首都R2 Square区域——这是埃及在开罗以东建设的雄心勃勃的新城市。学校地处该国最重要的城市发展项目的中心，为学生提供了当代化、规划完善的学习环境。

设施设备

校园设计旨在支持学校的全人教育和STEM教育理念。主要设施包括：

• 科学和技术实验室： 专为化学、物理和生物设计的实验室，配备支持IGCSE和A-Level标准动手实验学习的设备。
• 计算机/信息技术实验室： 现代技术教室支持学校计算机科学课程和更广泛的数字素养目标。
• 图书馆和资源中心： 藏书丰富的图书馆，拥有国际和阿拉伯语言资源，支持学生独立研究和阅读习惯培养。
• 剧院/礼堂： 专用表演场所，用于戏剧演出、学校集会和文化活动。
• 美术工作室： 专门用于视觉艺术和工艺的教室，支持学校艺术项目。
• 音乐教室： 合唱团和器乐练习空间。
• 体育设施： 用于足球和田径的室外多功能场地，以及用于篮球、排球和体育教育的室内体育馆。
• 幼儿园操场： 为托儿所和幼儿园儿童设计的安全、年龄适宜的室外活动区域。
• 自助餐厅： 供课间休息进食的有顶棚餐饮区域，每位学生的日常消费限额为35埃及镑。请注意，学校不提供热餐——学生需要从家中自带便当和早间零食。

班级规模和学习环境

班级规模上限为 21名学生，确保教师能够提供个性化关注，学习环境保持专注和支持性。小班制理念是学校承诺进行分层教学的核心。

校车服务

学校运营校车服务，覆盖开罗和新行政首都的多条路线，最短路线的年费从约39,000埃及镑起。校车上实施严格的行为规则，体现了学校对安全和尊重社区文化的承诺。

社区氛围

新行政首都校园的设计既充满刺激又安全可靠。学校强调社会情感学习——通过晨间圈、午间回顾和Leader in Me项目——营造了温暖、以社区为导向的氛围，让学生感受到被重视和认可。

Seven Pillars International School 的招生文化

Seven Pillars International School 遵循与埃及私立学校部门相一致的直观招生日历。有意申请的家庭应了解招生流程的以下关键方面。

申请时间表

招生申请每年 1月 开放，面向下一个学年。这个年度周期为家庭提供充足的时间在9月开学前规划和准备申请。学校未公布1月开放后的具体申请截止日期，因此建议家庭直接联系招生办公室了解最新的时间安排。

申请费

申请时需缴纳一次性申请费 EGP 7,000。重要的是，该费用在录取入学后会 从第一年的学费中扣除，因此对于被成功录取的申请者来说，它实际上是作为押金而非沉没成本。

按年级划分的学费（2026-2027学年）

学费按年级分级如下：

• 幼儿园前班：每年 EGP 108,000
• 基础阶段1-2年级：每年 EGP 162,000
• 1-10年级：每年 EGP 165,000
• 11-12年级：按科目收费（未公布固定年费）

学校校车服务可用，最短路线约为每年 EGP 39,000。

选拔性和入学要求

学校未在网上公布录取率或详细的入学要求。与埃及英式课程学校的通常做法一样，申请者可能会通过英文入学考试或面试进行评估，通常还需要提供以前的学校报告和身份证明文件。学校采用英文教学意味着申请者需要具备实用水平的英语能力。

联系方式

希望申请的家庭可以通过 [email protected] 或电话 +20 110 111 7017 / +20 110 111 7018 与学校联系。

大学合作伙伴关系

对于考虑高等教育路径的家庭，SPIS 与埃及英国大学和埃及赫特福德大学建立了合作伙伴关系，两所大学都为 SPIS 毕业生提供学费折扣。这为希望通过英国附属机构在埃及追求高等教育的学生提供了明确且有支持的途径。

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL 的社区生活

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL 的社区文化由六大核心价值观——信仰、卓越、全球视野、包容性、差异化教学和协作——以及对社会情感学习作为日常实践的刻意投入所塑造。

信仰与价值观

信仰被描述为 SPIS 学校生活的一个有机组成部分，反映了该校所在的埃及背景。学校的做法并非将其局限于单一科目或集会，而是将道德和精神发展视为贯穿整个课程和社区各个方面的主线。这与学校的使命相一致，即全面培养每个学生的"学术、身体、道德和精神发展"。

社会情感学习的实践

SPIS 在制度层面做出了重大承诺，推行社会情感学习（SEL）。学校引入了国际认可的《Leader in Me》项目，该项目基于斯蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》，并针对年幼学习者进行了调整。通过该项目，学生开发出主动性、目标设定、协作和同理心倾听的习惯。

SEL 通过晨间圈和午间圈融入日常常规——这是结构化的小组会议，学生在其中反思一天的经历、分享感受并练习人际交往技能。这些实践帮助创造了一种学校文化，其中情感健康得到认真对待，学生感到能够安全地表达自己。

包容性和协作

学校致力于包容性，欢迎并支持来自不同背景的学生——埃及国民、外籍人士和回国人员。多语言环境（英语、阿拉伯语、法语）反映了这种多样性，为学生全球公民素养的培养做好了准备。

协作通过小组项目、团队运动、戏剧制作和社区服务倡议得到培育。学校较小的班级规模（最多 21 名学生）意味着每个学生都被老师认识，同伴关系紧密而有意义。

家长合作

虽然详细的家长参与计划未在网上公布，但学校对"关爱环境"的强调及其开放的沟通渠道（电子邮件和电话）表明家长合作受到重视。自助餐厅政策——涉及家长对日常零食津贴决定的参与——是学校协作方式在学校生活中的一个小例子。

新城市中蓬勃发展的社区

SEVEN PILLARS INTERNATIONAL SCHOOL 位于埃及新行政首都，是一个年轻且不断增长的社区的一部分。这个先锋背景使学校具有共同的使命感和兴奋感，因为家庭、员工和学生在世界上最雄心勃勃的城市发展项目之一中携手共建。