Hastings School

增長與延續的歷史

Hastings School 成立於 1971 年，是馬德里歷史最悠久的英式國際學校之一。學校創辦之初是一項私人倡議，目的是為在西班牙首都工作或生活的僑民和國際社群服務。當時，在海外工作或居住的英國家庭很少有機會接受真正以英語為教學媒介的教育。

在超過五十年的發展歷程中，Hastings School 穩步擴展，目前服務約 1,300 至 1,400 名學生，校園分佈在馬德里北部的住宅和商業區。學校在 Chamartín（Bendición de Campos 小學部校園）、Arturo Soria（Lorenzo Solano Tendero 中學部校園）、Paseo de la Habana 以及其他衛星校區運營——充分反映了學校社群在城市各地的分佈情況。

學校歷史上最重要的近期里程碑是 2019 年在 Ciudad Lineal 區 Manuel Marañón 落成的 Nexus Sixth Form 校園。這座專為該校設計的現代化校舍匯聚了 Year 12 和 Year 13 的學生，提供大學風格的學習環境和先進設施，包括攝影棚、美術工作室、咖啡廳以及專為自主學習設計的研討室。Nexus 的創立代表了學校對高年級的戰略性投資，為學生提供 A-Level 和 IB 文憑課程，並集中在一個獨立的校園運營。

如今，Hastings School 是 Cognita 國際學校集團的一部分，該集團是全球最大的私立學校運營商之一。這種合作關係使學校能夠獲得資源、專業發展網絡和質量保證框架的支持，同時學校本身保持了獨特的英式身份和社群特色。Hastings School 在馬德里市場長達 50 多年的歷史本身就是對教學品質的一致承諾和世世代代國際家庭信任的證明。

Hastings School 的校園生活

Hastings School 在馬德里國際學校中別樹一幟，因其跨越六個獨立校區運營，每個校區都經過精心設計和配備，以服務特定的年齡段或教育階段。與許多國際學校採用的單一大校區模式不同，Hastings School 採用了分布式校園模式，使每個社區保持相對親密的規模，同時共享統一的身份認同和價值觀。

小學校區

位於Chamartín的Bendición de Campos校區是主要的小學設施，擁有12間教室以及體育館、音樂室、廚房、圖書館和戶外遊樂場。這裡的氛圍溫暖而個性化——這是為年幼孩童進行的刻意設計，他們受益於熟悉的環境和緊密的師生關係。Paseo de la Habana校區也提供額外的小學教育設施。

中學校區

位於Arturo Soria的Lorenzo Solano Tendero校區服務中學生。這是一個更具規模的設施，配備三個現代化科學實驗室、60平方米的藝術工作室、劇場空間、屋頂露台社交區、運動場和圖書館。中學環境體現了學生向更獨立學習方式的過渡，配有專科教室，使課程範圍更加寬泛。

Nexus Sixth Form

Nexus校區位於Ciudad Lineal的Manuel Marañón，於2019年開放，是學校最現代化的設施。這是專為15至18歲Sixth Form學生而建造的校區，提供先進的教學空間、攝影工作室、藝術工作室、研討室和咖啡館/社交區。其設計有意模仿大學環境，在學術和心理上為學生做好進入高等教育的準備。

交通運輸與連接

認識到分布式校園模式的需求，學校在校區間提供免費班車，並在Chamartín和Arturo Soria地區運營六條付費公交路線。所有校區都可通過馬德里公共交通網絡到達。這種連接保證了雖然不同年齡段的學生就讀於不同的物理地點，但學校作為一個整體社區發揮作用，擁有共同的活動、統一的課程框架和一致的牧養團隊。

Hastings School 的教育理念

Hastings School 在馬德里國際學校中佔據獨特的地位：它在學術框架上毫不妥協地遵循英國傳統——通過 IGCSE 和 A-Level 課程跟隨國家課程——但其宣言的教育理念遠超出考試成績的範疇。

學校闡述了一個願景，其根源在於為學生準備迎接所謂的「第四次工業革命」，一個人類特質——創意、好奇心和協作精神——將備受重視的世界。這並非僅僅是行銷用語。這一理念滲透於學校高年級的結構，透過 Nexus Sixth Form 得以實現。Nexus Sixth Form 是一個獨立校園，於 2019 年開設，刻意將自己定位為中學與大學之間的橋樑。班級規模精小，學習個性化，學生在進行 A-Level 或 IB 文憑課程的同時，被鼓勵發展知識獨立性。

在奠基年段，這一理念通過一個沉浸式英語環境得以體現，幼兒園的孩子們無需事先具備英語基礎便可入學，透過遊戲和互動自然地學習。學校的招生文件明確指出，托兒所和幼兒班的學生無需具備英語知識——這一做法反映了對沉浸式、關愛性教學法的信心。

在中年級階段，英國國家課程為學術進展提供主軸，而嚴謹的 IGCSE 考試作為第 10-11 年級的里程碑。成績表現出色：2024 年，64% 的 IGCSE 成績達到 A*–A，47% 的 A-Level 成績達到 A*–A——這些數據與許多英國獨立學校相比毫不遜色。

Hastings School 在哲學上的一致性體現在從 2 歲到 18 歲的全程中：學術追求從未被放棄，但始終被置於更宏大的發展目標框架內。學校的使命宣言對此有著恰當的詮釋：「我們希望學生享受他們的學習經歷，發揮他們的學術潛能，並培養創意、好奇心和協作精神。」這不是一所將考試成功作為終極目標的學校，而是將其視為更豐富教育旅程中的一項重要成果。

學術文化與大學升學成果

Hastings School 的學術文化以高標準期望與包容性教學環境為特色，採取非選拔性入學制度。與許多選拔性私立學校不同，Hastings School 不會根據入學時的學術能力篩選學生，卻能持續取得與選拔性學校相競爭的優異成績。

考試成績

2024 年，64% 的 IGCSE 成績達到 A*–A，47% 的 A-Level 成績為 A*–A。自 2019 年起通過 Nexus Sixth Form 提供的 IB Diploma 課程表現亮眼：該校首屆 IB 學生的平均分數為 35 分，通過率達 100%，遠高於全球 IB 平均分數約 30–31 分。

大學升學去向

該校報告指出，大多數學年的學生升學率達 100%，這對於擁有 1,300 多名學生的非選拔性學校而言是一項卓越的成就。畢業生進入了各式各樣的名牌大學，包括：

• 英國：Oxford、Cambridge、Imperial College London、UCL 及其他羅素大學集團成員
• 西班牙：IE University、Universidad Complutense de Madrid、Universidad de Navarra
• 歐洲/國際：Leiden University、Trinity College Dublin 等

教學方法

該校在各個年級聘請以英文為母語的教師，這是馬德里國際學校市場中的重要差異化優勢。班級規模平均為 20 人，最多不超過 24 人，師生比例約為 1:10，確保課堂內每位學生都能獲得有意義的個別關注。

在 Sixth Form 階段，Nexus 教學法鼓勵學生培養大學程度課程所需的獨立研究技能，並以研討會式教學輔助傳統教學方式。這種過渡性教學法似乎是該校強大大學升學準備記錄的關鍵因素。

排名認可

該校的學術聲譽獲得外界認可：在 MiCole 2025 排名中位居西班牙私立學校第 1 名，並曾被列入 Forbes 和 AS 評選的馬德里最佳學校之列。

Hastings School 的招生文化

Hastings School 招生理念最與眾不同的特色之一，就是其明確的非選擇性政策。學校清楚表示：「Hastings School no es selectivo」——這不是一所具有選擇性的學校。這是一項深思熟慮的政策選擇，因為在馬德里私立學校市場中，許多機構在入學時都設有嚴格的篩選機制。

四步招生流程

招生流程分為四個簡單的步驟：

1. 提出信息申請——與招生團隊聯絡
2. 參觀學校——參加開放日或私人導覽
3. 評估——完成筆試及面試（Year 1–13）
4. 註冊入學——繳交註冊費用以確認學位

按年齡差異化的期望

雖然學校在理念上採非選擇性政策，但確實會對學生進行評估，以確保適當的班級安排和支援：

• 幼兒班及幼稚園（3–4 歲）：無需預備英文程度。兒童將被迎入沉浸式英文環境中從零開始學習。
• Year 1（5 歲）：須具備適合該年齡的英文程度。
• Year 2 及以上（小學部）：需對英文及數學進行適合年齡的評估。
• 中學部（Year 7–11）：學生需參加筆試及面試。非英文母語使用者可能被分配至獨立的英文輔助語言（EAL）班級。
• 高中部（Sixth Form）：採用相同的評估流程；非英文母語背景的學生將獲得專門支持。

英文輔助語言（EAL）及學習支援

招生框架由健全的支持結構所支撐。中學部的非英文母語使用者將分組進行針對性的英文教學，使各種英文程度的學生既能接觸課程，亦能發展語言技能。學校亦制定有公開的特殊教育需要政策，確認學習支援可提供給需要協助的學生。

費用及經濟可及性

註冊費因年級而異（學前班 €950 至 Year 1 及以上 €1,850）。同一家庭的第三名及後續子女可享 20% 的兄弟姐妹折扣，為大家庭提供一定程度的紓緩。學校未公開宣傳任何獎學金或助學金計畫。

總的來說，Hastings School 將自己定位為一所親切友善的學校，適合國際家庭及有志向的本地家庭，並備有相應的支持結構，幫助各個起點的學生。