International Pioneers School

International Pioneers School 的教育哲學

International Pioneers School (IPS) 的整個教育框架建立在一個核心信念之上：每個孩子都具備成為具有國際視野、開創性學習者的潛能。學校的使命——「鼓勵和啟發我們所照顧的所有孩子成為具有國際視野的開創性學者……致力於培養對終身學習的熱愛」——不僅是理想化的願景，而是深刻塑造日常課堂實踐、課外活動設計和學生關懷工作的指導原則。

全面發展優於單純學術成就

雖然 IPS 遵循嚴謹的英國國家課程，並為學生準備 Cambridge IGCSE 和 Pearson Edexcel AS/A-Level 考試，但學校的教育哲學堅持認為學術成就只是完整教育的一個面向。願景聲明——「全方位賦能每個孩子成為具競爭力的全球公民，致力於建設可持續發展的世界」——同等重視品格、領導力、社區責任和可持續發展。

這種全面的教育方針通過多項結構化措施具體體現：

• 學院制度： 四個名字分別源自開創性探險家（哥倫布、達伽馬、維斯普奇、馬可波羅）的學院，鼓勵跨年級的團隊合作、友誼競爭，以及超越單個課室的歸屬感。
• 輔導課程： 結構化的輔導框架，以國際學校輔導員標準為基準，確保情感和社交福祉獲得專業的重視。
• 個人、社交、健康與經濟（PSHE）教育： 融入整個課程，PSHE 為學生提供語言和工具，幫助他們應對倫理問題、人際關係和全球挑戰。

國際視野作為一種生活價值

Pioneers（先驅者）這個名字經過深思熟慮。學校推崇探索精神——無論是知識探索、文化探索還是個人探索——並通過招收來自泰國本地社區和國際僑民社區的學生來體現這一點。通過將泰語和文化與英語並列作為教學媒介，IPS 確保學生發展真正的跨文化能力，而非膚淺的國際化外殼。

語言學習進一步強化了這一點：除了必修的泰語外，學校還提供法語、漢語普通話和印地語作為外語選項，使學生畢業時具備真正的多語言能力。

可持續發展與未來準備

學校的願景特別強調可持續發展，反映了一種認識：當今的學生將會面對明天的環保和社會挑戰。這一價值與學術課程相交融——例如，科學實驗室鼓勵對自然世界進行探究式學習——同時也體現在課外活動中，如回收俱樂部和環保時尚秀，使可持續發展變為有形且由學生主導的舉措。

總而言之，IPS 的教育哲學可用貫穿其所有官方溝通的三個詞語概括：啟發、賦能、開創。這些詞並非裝飾性用語，而是課程選擇、員工聘用、學生關懷結構和社區參與的設計原則。

International Pioneers School 的歷史

1998：先驅之始

International Pioneers School 於 1998 年 8 月正式成立，位於曼谷湄南河西岸的龍仔厝區。學校創始人以幼兒園和學前班起步，選擇英國國家課程作為學術基礎——在當時的曼谷這是個不尋常的選擇，因為大多數國際學校當時採用的是美國課程或國際文憑課程框架。從創校初期開始，學校就致力於服務本地泰國社區和不斷增長的外籍人士社區，這種雙重關注一直是其身份認同的核心。

2000 至 2010 年代的擴展

在隨後的十年中，IPS 逐年擴展，先後增設小學和中學課程，最終形成了涵蓋 3 至 18 歲學生的完整教育體系。這種增長吸引了國內外教育品質保証機構的關注：

• 學校獲得泰國教育部的認可，確認其作為持證私立國際學校的法律地位。
• 成為劍橋國際考試中心，使學生能夠在校內參加劍橋檢測點和 IGCSE 考試。
• 被批准為培生愛德思官方考試中心，允許學生在校內參加 AS 和 A-Level 資格考試。
• 獲得WASC（美國西部學校及學院協會）和泰國ONESQA（國家教育標準與品質評估辦公室）的認可，以外部驗證學術品質。
• 學校還被指定為SAT 官方考試中心，協助申請北美大學的學生。

2022：邦開校區

隨著學生人數增加，龍仔厝的單一校區已無法滿足需求。2022 年，IPS 在曼谷的邦開區開設了第二個校區，配備現代化設施，旨在滿足新一代學生的學習需求。此次擴展大幅提升了學校的容納能力，同時使兩個校區能夠在共同課程框架和校園精神的基礎上發展各自的特色。

2023：銀禧紀念

2023 年，IPS 慶祝其成立 25 週年——這個銀禧紀念促使人們回顧學校從一所小型幼兒園發展成為擁有兩個校區、約 800 名學生的教育機構的歷程。這一時刻標誌著學校的機構自豪感，以及對提供卓越、有目的教育的新承諾。

展望未來

憑藉 25 年的辦學經驗、兩個校區、多項國際認證，以及向澳洲、加拿大、中國、印度、日本、馬來西亞、英國和美國等地大學輸送畢業生的優異成績，IPS 以成熟的品牌形象和明確的辦學宗旨邁入下一個篇章。

International Pioneers School的牧養文化

學院制：以探險家命名

IPS牧養體系的核心是四學院制，這一架構源自英國學校傳統，但賦予了獨特的IPS特色。每個學院以著名探險家命名，並配有相應的顏色：

學生入校時被分配到一個學院，並在其整個IPS學業生涯中保持這一身份。學院制同時發揮多重功能：它創造了一個縱向社區，將不同年級的學生混合在一起，促進年長學生與年幼學生之間的導師關係；它為學院間競賽 提供了框架，包括運動會、學術挑戰賽和創意競賽；它還培養了身份認同感和歸屬感，補充了班級群體的橫向聯繫。

探險家主題並非偶然——它強化了學校的核心理念：教育是一場發現之旅，勇氣、好奇心和決心是值得讚頌的品質。

諮詢與心理健康支持

IPS諮詢項目 旨在為全校各年級學生提供專業的心理和牧養支持。該項目參照國際學校諮詢標準設立，反映了學校致力於將福祉服務的質量與學術教育的質量相匹配的承諾。

學校諮詢師通過個別和小組形式與學生合作，處理的問題涵蓋學業壓力、學習階段轉換、社交困難到個人發展等多個方面。該項目認識到國際學校學生——其中許多學生經歷過國家遷移、學校轉校，或正在應對複雜的文化認同問題——面臨獨特的心理挑戰。

學習支持與融納

為需要額外學業協助的學生，IPS配備了專任學習支持協調員 和專職支持教師。這一安排確保具有學習差異的學生不會在課程密集的環境中掉隊。

入校時英文水平不足的學生將被安排進入英語作為第二語言(ESL)課程，明確的分班測試標準（幼兒園2年級至6年級達60%；7至10年級達70%）使入學標準透明化，支持途徑也清晰明確。

校園診療室

配備駐校認證護士的診療室 提供日常保健、急救和健康安全監督。這是牧養工作的實際而重要的一環，尤其是對於一所服務3歲起學生的學校而言。

PSHE教育

個人、社交、健康與經濟(PSHE)教育融入課程設計，為學生提供結構化的空間，發展情感素養、倫理推理和實用生活技能。課題涵蓋人際關係、心理健康、金融素養和全球公民意識——將學校生活的牧養和學術兩個維度相互聯繫。

International Pioneers School 的學術文化

課程框架

International Pioneers School 的學術課程以英國國家課程為基礎，並針對曼谷的國際學生群體進行調整。該框架從幼稚園到第 13 年級，為英文、數學、科學、人文學科、現代外語、藝術和體育教育提供了一套連貫且符合各年齡段發展的進階課程。

課程結構按照大致對應英國制度的關鍵階段劃分：

• 幼兒教育 / 幼稚園（3–5 歲）：基礎階段，以遊戲為基礎的學習，英文識字和數字運算基礎。
• 小學（第 1–6 年級 / 6–11 歲）：深化核心科目；泰文語言和文化作為必修科目與英文並行整合。
• 初中（第 7–9 年級 / 12–14 歲）：Cambridge Checkpoint 考試為英文、數學和科學提供正式的診斷性基準評估。
• IGCSE（第 10–11 年級 / 15–16 歲）：學生參加劍橋 IGCSE 考試，涵蓋廣泛的科目。
• 高中部（第 12–13 年級 / 17–18 歲）：學生攻讀Pearson Edexcel AS 及 A-Level 資格認證，為進入競爭激烈的大學做準備。

考試中心

International Pioneers School 是劍橋國際學校官方考試中心和Pearson Edexcel 官方考試中心，學生在校內參加高風險的公開考試。學校同時也是SAT 官方考試中心，支持申請美國和加拿大大學的學生。

語言與國際化

語言學習是學術課程的核心。英文是主要教學媒介，但泰文語言和文化對所有學生都是必修課程——這是對東道國文化的真正融合，而非形式上的點綴。除此之外，學生還可以學習法文、普通話和印地文作為外語，使畢業生能夠以有意義的多語言能力進入世界。

大學升學目的地

International Pioneers School 報告表明100% 的畢業生升入大學或國際學術項目。升學院校遍佈澳洲、加拿大、中國、印度、日本、馬來西亞、英國和美國。雖然學校未公開披露具體大學名稱或排名等詳細數據，但這種國際升學目的地的廣泛分佈反映了英國課程與國際認證相結合所提供的真正全球化準備。

入學與分班測試

學術文化從入學大門開始：所有申請者（從 KG2 年級起）都需參加英文和數學分班測試。合格門檻明確列出（年幼學生 60%；中學生 70%），達不到門檻的學生會被轉介至 ESL 支持課程，而不是被直接拒絕——這項政策在學術標準與包容性之間取得平衡。

認證品質保證

學術品質的外部驗證來自 WASC（西方學校與學院協會）和 ONESQA（泰國國家品質保證機構），兩者都要求定期審查並要求提供學生成果改進的證明。這些認證讓家長對 International Pioneers School 的學術標準受到獨立驗證感到放心。

International Pioneers School 的社群與課外生活

豐富多彩的課外活動

International Pioneers School 為學生提供多樣化的學會和活動，將學習延伸至正規課程之外。學校的官方學會名單包括超過 30 項組織完善的活動，涵蓋多個類別：

運動類： 排球、羽毛球、籃球、室內五人足球、乒乓球和瑜伽，為各種運動興趣和能力的學生提供選擇——從需要協調和策略的團隊運動，到促進正念的個人練習。

音樂與表演藝術： IPS 樂隊、吉他學會、合唱團（Glee Club）和現代舞為有音樂天賦的學生提供定期表演機會。這些活動融入全校活動，如音樂會和年度畢業典禮。

視覺藝術與創意媒體： 書友會、手工藝與書法、手寫字藝術、美術與手工藝、攝影、電影製作和迪士尼學會反映出學校對創意表達的重視。電影製作學會尤其表明學校認識到視覺和數位素養是 21 世紀的必備技能。

學術與語言學會： 英語學會、辯論學會、創意寫作、象棋學會、中文藝術與手工藝、科學實驗學會、急救學會和泰文閱讀與寫作，將課外參與與智能發展和語言學習直接相連。

服務與永續發展： 回收學會和環保時裝秀以實踐的、創意的方式將環保意識融入學生生活——為學校建設永續世界的願景賦予實質意義。

烹飪與生活風格： 美食大師／小小廚師和哈利波特學會代表 International Pioneers School 課外活動中較為輕鬆、文化趣味更濃的一面——透過共同熱情而非競爭成就來建立社群的活動。

與宿舍制度的融合

許多這些活動融入宿舍間的競賽和活動中，因此課外參與並非孤立於牧關結構，而是融入其中。加入攝影學會的學生可能會在宿舍競賽活動中展示作品；辯論學會的學生可能為宿舍爭取分數。這種融合確保課外參與具有社群意義，而非僅有個人益處。

參與的包容性

根據現有資訊，International Pioneers School 的大多數學會無需額外費用，且面向各年級學生開放。這反映了一種理念：課外機會應該對所有學生開放，無論其財務狀況如何，而非僅限於能夠負擔的學生的高級附加項目。

學校活動與慶祝

學校日曆包括畢業典禮、宿舍間運動日、音樂表演和文化慶祝活動。這些活動既展示學生成就，又強化學校的社群認同感——創造校友離校後長期保留的共同回憶。