International School of Busan

核心使命

International School of Busan 教育理念的核心在於一項清晰的使命宣言：「我們是一個多元、互助且關懷的學習社群，致力於培養具知識、開放思想及原則性的全球公民。」這項聲明發表於學校官方《指導聲明》頁面，不僅是標語，更塑造了全校各年級的課程設計、牧養關懷及課外活動。

IB 連貫課程作為哲學框架

International School of Busan 實施完整的 國際文憑課程連貫系統，涵蓋 小學課程 (PYP)、中學課程 (MYP) 及 文憑課程 (DP)。這不僅是行政選擇，更是哲學承諾：IB 課程強調探究式學習、國際視野與反思實踐，直接契合 International School of Busan 培養具原則性全球公民而非單純應試技能考生的使命。

小學課程培養年幼學習者的好奇心與自主性；中學課程要求學生在不同學科間建立有意義的連結；文憑課程則要求學生展現智識嚴謹性及倫理責任——最明顯地體現於知識論課程、拓展論文及創意、行動、服務 (CAS) 的要求。

願景：數位素養與永續未來

International School of Busan 的願景宣言增添了當代特色：「我們的學生將成為具數位素養、終身學習者，有能力為永續未來創意且負責任地貢獻。」這項前瞻性願景反映了學校在科技基礎設施上的投資，以及對當今畢業生將面對由人工智慧、氣候變遷與全球互依所塑造之世界的認識。

核心價值觀的實踐

International School of Busan 的核心價值觀——多元、互助、關懷、知識、開放思想、原則性、全球公民——直接源於 IB 學習者綱領，貫穿日常校園生活。IB 視察團稱許該校社區的溫暖與凝聚力，形容教職員、學生與家長為真正具合作精神的緊密學習環境成員。

課堂外的全面發展

International School of Busan 對全面發展的承諾透過其充實的課後活動 (ASA) 計畫、社區服務倡議、環境教育 (FEE 綠旗認證) 及愛丁堡公爵國際獎得以實現。學校哲學明確將學術卓越與社區參與及全球公民意識相連結——這個結合不僅為學生大學入學做準備，更為他們面向有意義與影響力的人生做好準備。

海雲台的微小起步

International School of Busan 的歷史可以追溯到 1983 年，當時它以 International School of Pusan 的名義在海濱區海雲台成立。建校初期，學校僅招收 12 名學生——他們都是被釜山吸引而來的外籍家庭子女。當時釜山正逐漸發展成為韓國主要的港口和製造中心。在韓國經濟奇蹟尚未完全實現的時代，這所學校為那些被派駐海外的家庭提供了至關重要的英文教育，確保他們的孩子能夠延續學業的連貫性。

數十年的增長

在隨後的數十年裡，隨著釜山經濟的擴張和韓國對跨國公司吸引力的提升，學校的招生人數穩步增長。它從一所小型社區學校發展成為一所完整的 K–12 教育機構，獲得了國際認可機構的正式認證，最終過渡到全面的 IB 課程體系（PYP、MYP、DP）。

遷校至機張並更名（2020）

International School of Busan 歷史上最具轉變意義的一刻發生在 2020 年，當時學校完成了對位於釜山中心區北部沿海地區 機張郡 新建校園的搬遷。這次搬遷讓學校得以將所有課程整合在一個現代化的單一校園內，該校園配備了四個科學實驗室、三個圖書館、專門的藝術與音樂設施，以及寬敞的室外運動場地。與此同時，學校採用了現在的名稱——International School of Busan（ISB）——標誌著學校的雄心壯志，即服務整個釜山都市圈，而不僅限於海雲台地區。

當今的 ISB

截至 2026 年，ISB 招收了來自 39 個國家的約 349 名學生，由 62 位教育工作者 執教——師生比例優異，達到 5.6:1。學校獲得了 WASC 和 CIS 的完整認證，並是三個 IB 課程的授權 IB World School。校園位於釜山機張郡機張邑機張大路 50 號，距釜山 KTX 站車程約 30–40 分鐘。從 1983 年開始的一所小型外籍學校，如今已成為韓國最具代表性的國際學校之一，為學生從幼兒教育到大學預科提供完整的 IB 課程體驗。

一貫教育學校

International School of Busan 是全球為數不多的學校之一，在同一屋簷下提供全部三項 IB 課程，為學生創造真正的 K–12 IB 一貫課程，使學生從幼年時期開始就能作為具有國際視野的學習者持續發展，直至升入大學。

小學課程（PYP）

在小學階段，ISB 的 PYP 提供一個跨學科框架，鼓勵年輕學生通過六個核心主題來探索重大概念——我們是誰、我們在時空中的位置、我們如何表達自己、世界如何運作、我們如何組織社會和我們共享的星球。評估採用作品集式和形成性評估，強調理解和反思而非成績。

中學課程（MYP）

MYP 在小學和文憑課程之間架起橋樑，要求學生跨越八個學科領域建立連貫性，並通過真實性評估來展示學習成果。壓軸項目個人專題研究——學生在 MYP 第五年完成的自主探究——直接建立獨立研究技能，這些技能可直接應用於 DP 拓展論文。

文憑課程（DP）

ISB 的 DP 在六個學科領域提供廣泛的課程選擇。學生學習英文 A（文學或語言與文學）、韓文 A 或其他語言、個人與社會（歷史、地理、經濟學）、科學（生物、化學、物理、環境系統）、數學（分析與方法或應用與詮釋）以及藝術或其他選修科目。核心要求——知識理論、拓展論文和創意行動服務——確保學術卓越與求知欲和社區參與相結合。

小班教學，全力支持

ISB 的學生與教師比例為 5.6:1——遠低於國際學校平均水準——使學校能夠提供真正個性化的學習。教師深入了解他們的學生，學校的牧養結構在安全的環境中支持學生的學術冒險精神。

認可與認證

International School of Busan 獲得西部學校與學院協會（WASC）的完全認證，並且是國際學校委員會（CIS）和 ECIS 的成員。這些認證具有嚴格的標準，要求提供持續學校改進和經過驗證的學術標準的證據。學校還擔任官方 SAT 考試中心和 ABRSM 音樂考試中心，體現了其對 IB 課程以外外部驗證評估的承諾。

專為教學而設的校園（2020年）

2020年，International School of Busan 遷入位於 釜山市機張郡機張邑機張大路50號 的專設校園——該地區是沿海地帶，城市密度相對較低，空氣清新，鄰近大海。校園佔地 29,909 平方公尺，建築面積 15,661 平方公尺，為學生和教師提供了充足的學習、遊戲和創意空間。

學術設施

校園內設有 四間科學實驗室、三間設備完善的 圖書館（各課程分部各一間）、設計工作室 以及配備先進技術的專用教室。這些空間充分體現了 IB 對實踐探究和創意解題的重視。設計工作室特別支持 MYP 的設計課程和 DP 的視覺藝術課程。

藝術與音樂

International School of Busan 對藝術的重視體現在其設有 專用音樂室及練習室、美術室，以及作為 ABRSM 考試中心對外部音樂考試的支持上。學生可在校內課程和 ASA 課外活動計劃中，在高水平上追求器樂、聲樂表演和視覺藝術。

體育與戶外教育

校園提供 室內體育館、戶外足球場、兩個戶外籃球場 和 網球場，另外還有 兩個戶外遊樂場 和一個 室內遊樂場（供年幼學生使用）。多樣化的運動設施支持 International School of Busan 的季節性課外活動計劃，涵蓋足球、籃球、排球、羽毛球、網球、舞蹈等多項運動。

餐飲與社區空間

自助式學校食堂 為全校社區提供多樣化的每日餐飲選擇，充分反映了來自 39 個國家的學生群體的多元飲食文化。

地理位置與校園氛圍

機張的半鄉村沿海特色為校園營造了獨特的氛圍——比釜山中心更安靜、更綠意盎然，同時交通便利（距釜山 KTX 站約 30–40 分鐘車程，距金海國際機場 1 小時車程）。IB 訪視團讚許了 International School of Busan 學校社區的溫暖與凝聚力，校園的規模與設計完美支持了這種歸屬感——設施完善、規模足夠大，卻小到每位學生都能被逐一認識。

真正的國際化社群

International School of Busan 擁有來自 39 個國家的約 349 名學生 — 對於一所規模如此的學校而言，這種多元性實屬非凡。這種文化和語言背景的廣泛性並非偶然，而是 ISB 教育理念的核心，該理念明確將多樣性視為學習資源。

誰就讀於 ISB？

ISB 主要服務於由跨國公司、領事館和國際組織派駐釜山的外交官家庭，以及曾在海外生活三年或更長時間、尋求國際導向教育的歸國學生（帰国子女），他們在回國後繼續接受國際教育。較小比例的韓國本地家庭選擇將子女送入 ISB 以接受英文授課的 IB 教育。根據韓國教育法規，韓國籍學生最多可占學生總數的 30%，確保健康的國際學生佔多數。

IB 訪問小組的評估

IB 訪問小組稱讚 ISB 的社群關係品質，指出教職員、學生和家長是緊密學習社群中真正的、有協作精神的成員。這項觀察反映了學校在牧靈關懷和社群建設活動上的刻意投資。

牧靈與福祉文化

ISB 的指導理念強調「充滿關愛的支持性社群」 — 這些價值觀透過 IB 的學習方法（ATL）框架、班導師制或班級輔導課程，以及文憑課程的 CAS 成分而得以落實。學校對於同情心和社群責任的關注創造了一個環境，讓來自截然不同文化背景的學生不僅能夠共存，更能夠真正地協作。

家長與家庭參與

作為一所規模相對較小的學校（學生人數不足 350 人），ISB 受益於密切的師生家長關係及活躍的家長社群。學校位於機張郡 — 許多外交官家庭相對聚居的地區 — 進一步加強了社群的凝聚力。各項活動、表演和服務計畫定期將家庭聚集在一起，這是大型學校難以複製的。

語言與文化交流

以韓語作為核心科目、英文作為教學媒介語，學生在被沉浸於韓國文化和更廣泛的國際社群的同時，獲得了雙語能力。課外活動課程包括韓語和文化俱樂部，確保本地文化知識與全球視野並重受到重視。