Singapore National Academy

الثقافة الأكاديمية: الصرامة من خلال نهج المناهج المزدوجة

المزيج السنغافوري-كامبريدج

يستند البرنامج الأكاديمي في SNA في جوهره إلى تقليدين تعليميين معترف بهما دوليًا. المدرسة هي مدرسة Cambridge International School ومدرسة شريكة مع مجلس الامتحانات والتقييم بسنغافورة (SEAB)، مما يمنح الطلاب إمكانية الوصول إلى مؤهلات قابلة للنقل عالميًا مع الاستفادة من الأساليب البيداغوجية الصارمة في سنغافورة.

في السنوات الابتدائية، يتبع المنهج الدراسي النهج المنظم السنغافوري للرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية. يدرس الطلاب أيضًا اللغة الصينية الماندرين كلغة ثانية واللغة الإندونيسية كلغة ثالثة — مما يعكس السياق متعدد الثقافات للمدرسة في جاوة الشرقية.

المسار الثانوي: IGCSE و AS-Level

في المدرسة الثانوية (تقريبًا السنوات 7-11)، يجلس الطلاب لامتحانات Cambridge IGCSE في مجموعة واسعة من المواد بما في ذلك اللغة الإنجليزية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء ودراسات الإعلام. يتقدم الطلاب الأكبر سنًا (السنوات 12-13 المكافئة) إلى Cambridge AS-Level، مع توفر مواد مثل تكنولوجيا المعلومات ودراسات الإعلام من بين غيرها.

يضمن هذا المسار الكامبريدجي أن خريجي SNA يحملون مؤهلات معترف بها من جامعات في جميع أنحاء العالم، مما يمنحهم المرونة في متابعة التعليم العالي في سنغافورة والمملكة المتحدة وأستراليا والولايات المتحدة وخارجها.

الاعتراف الأكاديمي الوطني

حقق البرنامج الأكاديمي في SNA بروزًا وطنيًا في عام 2025 عندما حقق أحد الطلاب المركز الأول في إندونيسيا في Cambridge Outstanding Learner Awards لـ AS-Level تكنولوجيا المعلومات. وحصل طالب آخر على جائزة High Achievement في AS-Level دراسات الإعلام. تضع هذه النتائج SNA بين أقوى مدارس كامبريدج في إندونيسيا.

كما أنتجت المدرسة طلابًا نجحوا في iPSLE (امتحان شهادة المدرسة الابتدائية الدولي)، حيث حصل طالبان على عروض منح دراسية في عام 2025 — وهذا يشهد على قوة المنهج الابتدائي.

التقييم وبيئة التعلم

الفصول الدراسية مكيفة بالهواء وجهزة بالبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات. تحتفظ المدرسة بـ مختبر رطب لتجارب العلوم ومختبر تكنولوجيا معلومات مخصص وقاعة محاضرات للبرامج الأكاديمية الأعلى مستوى. يضمن الحد الأقصى لحجم الفصول البالغ 25 طالبًا في المراحل الابتدائية والثانوية أن يبقى الاهتمام الفردي ممكنًا.

اللغة عبر المنهج الدراسي

مع اللغة الإنجليزية كلغة التدريس والماندرين والبهاسا الإندونيسية كمواد إلزامية، يطور طلاب SNA كفاءة حقيقية متعددة اللغات. تعمل اللغات الاختيارية بما في ذلك اليابانية والفرنسية والإسبانية والألمانية والهندية على توسيع الفرص اللغوية بشكل أكبر للمتعلمين الملتزمين.

الفلسفة: أكثر من مجرد التحصيل الأكاديمي

تأسست Singapore National Academy (SNA) على قناعة بأن التعليم يتجاوز حدود القراءة والكتابة. تنص فلسفة المدرسة الرسمية على: "التعليم ليس مجرد تعلم القراءة والكتابة... بل يساعدنا أيضاً على أن نصبح نسخاً أفضل من أنفسنا. وهو يوسع آفاقنا..."

تُعتبر هذه العقيدة الأساس الذي يدعم كل شيء من التدريس في الفصول الدراسية إلى البرامج اللاصفية. تعكس رسالة SNA — "تنشئة شبابنا ليكونوا أبناءً وبناتٍ صالحين، ومتعلمين مدى الحياة، ومواطنين فاعلين، متجذرين في القيم" — التزاماً بإنتاج خريجين لا يتمتعون بالقدرات الأكاديمية فحسب، بل بالأساس الأخلاقي والانخراط المدني.

القيم في الصميم

تعمل المدرسة حول ستّ قيم أساسية مختصرة في الاختصار PIAGET: الشغف، والنزاهة، والقابلية للتكيف، والرحمة، والتميز، والعمل الجماعي. يتم غرس هذه القيم في ثقافة المدرسة، بدءاً من التفاعلات اليومية إلى البرامج المشتركة والتقييمات.

التعلم الشامل والتجريبي

تدمج SNA التكنولوجيا بنشاط في منهجها منذ السنوات الأولى، مما يشجع الطلاب على التفاعل مع الأدوات الرقمية كامتداد طبيعي للتعلم. وبعيداً عن الفصول الدراسية، تركز المدرسة على مناهج التعلم القائمة على المشاريع والأنشطة التي تعكس التحديات الحقيقية. يشمل ذلك معسكرات التطوير والرحلات التجريبية وفرص التعلم في الهواء الطلق التي تبني المرونة والقدرة على التكيف.

ثقافة "البيت الثاني"

تصورت إدارة التأسيس Singapore National Academy كأكثر من مجرد مؤسسة — بيتاً ثانياً يكون الآباء والمعلمون والطلاب فيه شركاء حقيقيين في التعلم. يظهر هذا الأساس المتمحور حول المجتمع في النهج الرعوي للمدرسة وأحجام الفصول الصغيرة (بحد أقصى 25 طالباً لكل فصل في المرحلة الابتدائية والثانوية) والتركيز على العلاقات الشخصية بين المعلمين والأسر.

المواطنة العالمية

من خلال المنهج متعدد اللغات (اللغة الإنجليزية والماندرين والإندونيسية، مع خيارات لغات أجنبية إضافية)، يتم تحضير الطلاب لعالم معولم. تشير رؤية المدرسة — "تحقيق عالم أفضل من خلال التعليم" — إلى طموح موجه نحو الخارج: يجب على الخريجين ليس فقط أن ينجحوا شخصياً بل أن يساهموا بشكل إيجابي في المجتمع ككل.

التاريخ: بناء مجتمع مدرسة دولية في جاوة الشرقية

النشأة (2004)

تم تأسيس Singapore National Academy في عام 2004 كجزء من مجموعة Singapore Piaget Academy Foundation التعليمية الخاصة، التي تعمل في جاوة الشرقية بإندونيسيا. تم إنشاء المدرسة لسد الفجوة في التعليم الدولي عالي الجودة لكل من العائلات الأجنبية والعائلات الإندونيسية الطموحة في منطقة سورابايا الحضرية.

منذ تأسيسها، قدمت Singapore National Academy التعليم من مرحلة ما قبل الروضة (سن 2) حتى الصف الثاني عشر (سن 18)، مما جعلها واحدة من أقلة المؤسسات الدولية الشاملة K–12 في المنطقة في ذلك الوقت. كان الاختيار للمحاذاة مع المنهج السنغافوري مقصوداً — نظام التعليم السنغافوري كان معروفاً دولياً بصرامته في الرياضيات والعلوم واللغات، وسعت المدرسة إلى توفير نفس هذا المستوى في إندونيسيا.

النمو والتوسع

على مدى العقدين التاليين، توسعت Singapore National Academy في نطاق حرمها الجامعي داخل ممر سورابايا/سيدوارجو، مع حرم جامعي في وارو ودارمو. سمح هذا التوسع الجغرافي للمدرسة بخدمة منطقة أوسع في أكثر المناطق الحضرية اكتظاظاً بالسكان في جاوة الشرقية.

كما عمقت المدرسة عرض المنهج الدراسي بمرور الوقت، مضيفة مؤهلات Cambridge International (IGCSE و AS-Level) جنباً إلى جنب مع إطار المنهج السنغافوري. يسمح هذا النهج ثنائي المسار للطلاب بمتابعة المؤهلات المعترف بها دولياً مع الاستفادة من المنهجية المنظمة لنظام التعليم السنغافوري.

الاعترافات الأخيرة

في عام 2025، حققت Singapore National Academy اعترافاً وطنياً عندما فاز أحد الطلاب بجائزة Cambridge Outstanding Learner Award لـ الأول في إندونيسيا في AS-Level Information Technology — وهي علامة فارقة مهمة تؤكد القوة الأكاديمية المتزايدة للمدرسة. بالإضافة إلى ذلك، حصل طالبان من Singapore National Academy على عروض منح دراسية iPSLE في عام 2025، مما يوضح محاذاة المدرسة القوية مع معايير الأداء الأكاديمي السنغافوري.

اليوم

بعد أكثر من 20 سنة، تستمر Singapore National Academy في العمل كمدرسة دولية خاصة تحت مجموعة PIAGET، وتخدم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 18 سنة مع مزيج من الصرامة السنغافورية ومبادئ التطور الشامل.

المجتمع: حيث تتعاون الأسر والمعلمون والطلاب في التعلم

مجتمع دولي متنوع

تخدم Singapore National Academy مجموعة متنوعة من الطلاب من المجتمع الإندونيسي المحلي والأسر الأجنبية التي تعيش في منطقتي سورابايا وسيدوأرجو بجاوة الشرقية. بخلاف بعض المدارس الدولية التي تركز على فئة سكانية واحدة في المقام الأول، تتمتع Singapore National Academy بتاريخ عريق في استقبال كلا المجموعتين، مما يخلق بيئة حقيقية متعددة الثقافات على حرم المدرسة.

ينعكس هذا التنوع في منهج المدرسة ثلاثي اللغات: حيث يكمل التدريس باللغة الإنجليزية اللغة الماندرين الإجبارية (التي تعكس التراث اللغوي لسنغافورة والمجتمع الصيني الإندونيسي المحلي) واللغة الإندونيسية (للاندماج مع السياق الوطني). يمكن للطلاب أيضاً اختيار لغات إضافية — اليابانية والفرنسية والإسبانية والألمانية والهندية — مما يغني بشكل أكبر من النسيج الثقافي واللغوي للمدرسة.

فلسفة "البيت الثاني"

تتمتع Singapore National Academy بميزة مميزة في ثقافة مجتمعها من خلال موضعتها الصريحة كـبيت ثانٍ. يؤكد مؤسسو المدرسة والقيادة الحالية أن Singapore National Academy ليست مجرد مكان للتعلم، بل هي بيئة تربوية حيث يشعر الطلاب بالأمان والقيمة ويُعرّفون كأفراد. تُطبّق هذه الفلسفة من خلال:

• أحجام فصول صغيرة — بحد أقصى 25 طالباً لكل فصل — مما يضمن أن يتمكن المعلمون من بناء علاقات ذات معنى مع كل متعلم
• المشاركة المباشرة من نائب المدير والمعلمين والمرشدين في عملية الالتحاق للطلاب الأصغر سناً (من مرحلة رياض الأطفال إلى السنة الأولى)، مما يشير إلى أن الرعاية الراعوية تبدأ قبل التحاق الطفل رسمياً بالمدرسة
• الأنشطة اللاصفية التي تشمل الرياضة والفنون وتقنيات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والخدمة، مما يوفر للطلاب طرقاً متعددة للانتماء والإنجاز خارج الأوساط الأكاديمية

الشراكة مع الوالدين

تشرك Singapore National Academy الآباء بنشاط في مجتمع المدرسة. تشجع عملية الالتحاق نفسها الأسر على زيارة الحرم الجامعي وحضور فصول تجريبية قبل اتخاذ قرارات الالتحاق، مما يتيح للأسر تجربة ثقافة المدرسة بشكل مباشر. هذا النهج التعاوني في العلاقات بين المدرسة والأسرة يتسق مع التقليد التعليمي السنغافوري، حيث تُعتبر مشاركة الوالدين ضرورية لنجاح الطالب.

نقطة دخول ترحيبية

بالنسبة للأسر الجديدة في سورابايا — سواء كانت إندونيسية أو أجنبية — توفر فريق الالتحاق بـ Singapore National Academy إرشادات مخصصة خلال عملية الالتحاق، بما في ذلك تقييمات تحديد المستوى والجولات في الحرم الجامعي. يشير وجود رئيسة التحاق مخصصة (السيدة Fenny Kodradjaja) ومدير أكاديمي معين (السيد Peter G. Araman) إلى مجتمع مدرسي حيث تكون القيادة مرئية وسهلة التواصل معها.

الميزات الفريدة: ما يميز SNA

التميز الكمبريدجي الوطني

في عام 2025، أصبحت SNA الأولى في إندونيسيا في امتحانات AS-Level في تكنولوجيا المعلومات ضمن جوائز Cambridge Outstanding Learner Awards — وهو تكريم مهم يضع المدرسة ضمن المؤسسات التعليمية الكمبريدجية الرائدة في إندونيسيا. لا يقتصر الإنجاز على هذا؛ فقد حققت المدرسة أيضاً جائزة High Achievement Award في AS-Level Media Studies في نفس العام، بالإضافة إلى حاصلي منح iPSLE في القسم الابتدائي.

بالنسبة لمدرسة تقع في سيدوارجو/سورابايا بدلاً من جاكرتا، تعتبر هذه النتائج بارزة بشكل خاص وتعكس جودة تدريس عالية في مواضيع التكنولوجيا والعلوم الإنسانية.

عرض أنشطة لاصفية استثنائي التنوع

برنامج الأنشطة اللاصفية في SNA أوسع نطاقاً مما قد يتوقعه المرء لمدرسة من هذا الحجم. إلى جانب الأنشطة التقليدية مثل كرة السلة والريشة الطائرة والرقص والفن، تقدم المدرسة:

• نادي الغوص (Scuba Diving Club) — ظاهرة نادرة جداً في التعليم الدولي K-12، توفر للطلاب تجربة غوص تحت الماء معتمدة
• CrossFit و TRX — تخصصات لياقة بدنية معاصرة تعكس استثمار المدرسة في صحة وسلامة الطلاب
• نموذج الأمم المتحدة (Model United Nations - MUN) — يوفر إثراءً أكاديمياً ووعياً عالمياً يتجاوز الفصل الدراسي
• نادي الروبوتات (Robotics Club) — يدعم طموحات الطلاب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عبر الروبوتات المتنافسة
• نادي الإعلام (Media Club) — ينمي مهارات الصحافة والتصوير الفيديوغرافي والتواصل الرقمي
• كرة الهوكي الأرضية (Floorball) — رياضة فريق ذات أصول إسكندنافية نادراً ما تُرى في المدارس الإندونيسية، مما يعكس التأثير الدولي للمدرسة

يعكس هذا التنوع في العروض التزام SNA باكتشاف وتطوير المواهب الفريدة لكل طالب، بما يتسق مع فلسفتها في التعليم الشامل.

البرمجة متعددة اللغات

عدد قليل جداً من المدارس الدولية يقدم ثماني لغات في حرم دراسي واحد. تدرس SNA اللغة الإنجليزية (لغة التدريس)، واللغة الصينية (لغة ثانية إلزامية)، واللغة الإندونيسية (لغة ثالثة إلزامية)، وخمس لغات أجنبية اختيارية: اليابانية والفرنسية والإسبانية والألمانية والهندية. يعد هذا التنوع اللغوي الطلاب لمستقبل حقاً عالمي.

الإرث السنغافوري في السياق الإندونيسي

يخلق موقع SNA الفريد كمدرسة تتبع المنهج السنغافوري وتعمل في إندونيسيا ثقافة أكاديمية مميزة. يستفيد الطلاب من نهج سنغافورة المحترم عالمياً في الرياضيات والعلوم بينما يتنقلون في بيئة إندونيسية ثقافياً — وهو مزيج ينتج عنه خريجون مرتاحون سواء في الأوساط الإقليمية أو العالمية.