Singapore National Academy

学术文化：双课程体系下的严谨教学

新加坡—剑桥融合模式

Singapore National Academy的学术课程以两大国际公认的教育传统为基础。学校既是剑桥国际学校，也是新加坡考试与评估委员会（SEAB）合作伙伴学校，这使学生既能获得全球认可的资格证书，又能受益于新加坡严谨的教学方法。

在小学阶段，课程遵循新加坡在数学、科学、英语和社会研究方面的结构化教学方法。学生还学习汉语普通话作为第二语言，印度尼西亚语作为第三语言——这反映了学校在东爪哇多元文化背景下的特色。

中学路径：IGCSE和AS-Level

在中学阶段（约第7至11年级），学生参加剑桥IGCSE考试，涵盖英语语言、数学、物理、化学、生物和媒体研究等众多科目。高年级学生（第12至13年级相当）进入剑桥AS-Level课程，可选科目包括信息技术和媒体研究等。

这一剑桥课程体系确保Singapore National Academy的毕业生获得全球大学公认的资格证书，为他们在新加坡、英国、澳大利亚、美国等地继续深造提供了灵活的选择。

国家学术认可

Singapore National Academy的学术课程在2025年获得国家认可，当时一名学生在剑桥杰出学习者奖颁奖典礼上荣获AS-Level信息技术印度尼西亚榜首，另一名学生获得AS-Level媒体研究高成就奖。这些成绩使Singapore National Academy跻身印度尼西亚最强的剑桥学校之列。

学校还在iPSLE（国际小学毕业考试）中培养了成绩优异的学生，2025年有两名学生获得奖学金录取通知书——这充分体现了学校小学课程的强大实力。

评估与学习环境

教室配备空调和信息技术基础设施。学校拥有湿实验室进行科学实验、专用信息技术实验室和高年级学术课程使用的学术报告厅。小学和中学的最大班级规模为25人，确保每位学生都能获得充分的个性化关注。

课程中的语言学习

以英语为教学语言，汉语普通话和印度尼西亚语为必修科目，Singapore National Academy的学生能够获得真正的多语言能力。日语、法语、西班牙语、德语和印地语等选修语言为有志学生提供了更多语言学习机会。

理念：超越学术成就

Singapore National Academy (SNA) 创办于这样一个信念：教育远不止于阅读和写作。学校的正式理念阐述如下："教育不仅仅是学会阅读和写作……它还帮助我们成为更好的自己。它拓宽我们的视野……"

这一信念贯穿学校的一切工作，从课堂教学到课外活动。SNA 的使命——"将学生培养成品德优良的孩子、终身学习者和积极的公民，以价值观为根基"——体现了学校致力于培养不仅学术能力强，而且品德高尚、积极参与社会的毕业生的承诺。

核心价值观

学校的运营围绕六项核心价值观展开，这些价值观用PIAGET这一缩写词来表示：热情、诚信、适应力、优雅、卓越和团队合作。这些价值观融入学校文化的各个方面，从日常互动到课外活动和评估。

全面而体验式的学习

SNA 从低年级开始积极将科技融入课程，鼓励学生自然地运用数字工具拓展学习。除课堂外，学校强调以项目和活动为基础的学习方式，这些方式反映现实生活中的挑战。这包括发展营地、体验式学习之旅和户外学习机会，这些活动培养学生的韧性和适应能力。

"第二个家"的文化

创办者将 SNA 定位为不仅仅是一所教育机构，更是一个第二个家，在这里家长、教师和学生形成真正的学习合作伙伴关系。这一以社区为中心的理念体现在学校的关怀式教学方法、较小的班级规模（小学和中学每班最多25名学生），以及强调教育工作者与家庭之间的个人关系。

全球公民意识

通过多语言课程（英语、汉语、印度尼西亚语以及其他外语选项），学生为全球化世界做好准备。学校的愿景——"通过教育创建更美好的世界"——表明学校具有开放的眼界：毕业生不仅应该个人成功，还应为整个社会做出积极贡献。

历史：在东爪哇建立国际学校社区

起源（2004年）

Singapore National Academy成立于2004年，是新加坡毕亚杰学院基金会的一部分，该基金会是在印度尼西亚东爪哇运营的私立教育集团。学校的创立旨在填补泗水都市区国际优质教育的空白，服务于外籍家庭和有志向的印度尼西亚家庭。

自成立之初，SNA就提供从学前班（2岁）到12年级（18岁）的教育，是当时该地区为数不多的全K-12国际教育机构之一。学校选择采用新加坡课程体系是经过深思熟虑的——新加坡教育体系因其在数学、科学和语言方面的严谨性而享誉国际，学校致力于在印度尼西亚提供同样的教育标准。

发展与扩张

在随后的二十年里，SNA在泗水/西多亚尔乔走廊内扩大了校园规模，在瓦鲁和达尔莫建立了校区。这一地理扩张使学校能够服务东爪哇人口最密集的城市地区更广阔的范围。

随着时间推移，学校也深化了课程设置，在新加坡课程框架的基础上增加了剑桥国际资格认证（IGCSE和AS-Level）。这种双轨制方法使学生能够获得国际认可的资格证书，同时受益于新加坡教育体系的结构化教学法。

近期荣誉

2025年，SNA获得了全国认可，一名学生荣获剑桥杰出学习者奖，在AS-Level信息技术课程中获得印度尼西亚最佳成绩——这是学校学术实力不断提升的重要里程碑。此外，两名SNA学生在2025年获得了iPSLE奖学金录取，彰显了学校与新加坡学术基准的紧密对接。

今天

经过20多年的发展，Singapore National Academy继续作为PIAGET集团旗下的私立国际学校运营，为2至18岁的学生提供融新加坡严谨教学与全面发展原则于一体的教育。

社区：家庭、教师和学生携手共学

多元化的国际社区

Singapore National Academy 服务于来自本地印度尼西亚社区和驻扎在东爪哇泗水及诗都阿佐地区的国际家庭的多元学生群体。与某些主要服务特定人群的国际学校不同，SNA 始终欢迎两类群体，创造了真正多元文化的校园环境。

这种多样性体现在学校的三语课程中：英语教学辅以强制性的汉语课程（反映新加坡的语言传统和本地华印混血社区），以及印度尼西亚语（用于与国情的融合）。学生还可以选修日语、法语、西班牙语、德语或印地语等多种语言，进一步丰富学校的文化和语言特色。

"第二个家"的教育理念

SNA 社区文化的一个鲜明特点是将自己明确定位为第二个家。学校的创办者和现任领导层强调，SNA 不仅是一所学习场所，更是一个养护环境，让学生感到安全、被重视，并作为个体而被了解。这一理念通过以下方式得以实现：

• 小班教学——每班最多 25 名学生——确保教师能与每位学习者建立有意义的关系
• 副校长、教师和学生顾问直接参与低年级班（ELC 至一年级）的招生流程，表明牧养式关怀从学生正式入学前就已开始
• 跨越体育、艺术、STEM 和服务的课外活动，为学生提供多种途径来实现归属感和学术之外的成就

家校合作

SNA 积极邀请家长参与学校社区。招生流程本身鼓励家庭在做出入学决定前访问校园并参加体验课，让家庭有机会亲身体验学校文化。这种学校与家庭关系的合作方式与新加坡教育传统相一致，其中家长参与被视为学生成功的关键。

温暖的入学途径

对于初来泗水的家庭——无论是本地还是国际家庭——SNA 的招生团队通过个性化指导协助家庭完成招生流程，包括年级分配评估和校园参观。有专职的招生负责人（Ms. Fenny Kodradjaja）和指定的校长（Mr. Peter G. Araman）的存在，表明这是一所领导力量可见且平易近人的学校社区。

独特优势：SNA 的与众不同之处

剑桥卓越成就

2025 年，SNA 荣获剑桥杰出学习者奖（Cambridge Outstanding Learner Awards）AS-Level 信息技术类别印度尼西亚第一名——这一殊荣使学校位列印度尼西亚顶尖剑桥学府之列。这并非孤立的成绩；同年学校还在 AS-Level 媒体研究中获得高成就奖得主，以及在小学部分中获得 iPSLE 奖学金获得者。

对于一所位于三佛齐/泗水而非雅加达的学校而言，这些成绩尤为瞩目，充分体现了学校在科技和人文科学教学方面的卓越实力。

超出规模预期的丰富课外活动

SNA 的课外活动课程比同等规模的学校所提供的更加广泛。除篮球、羽毛球、舞蹈和艺术等常规活动外，学校还开设：

• 水肺潜水俱乐部——在 K-12 国际学校中极为罕见，为学生提供认证水下潜水体验
• CrossFit 和 TRX——当代健身学科，彰显学校对学生健康与幸福的投入
• 模拟联合国 (MUN)——提供课堂外的学术拓展和全球视野
• 机器人俱乐部——通过竞技机器人支持 STEM 志向
• 媒体俱乐部——培养新闻、摄像和数字传播技能
• 地板球——源自斯堪的纳维亚的团队运动，在印度尼西亚学校中鲜见，反映了学校的国际化影响力

这种广泛的课程设置反映了 SNA 发现和开发每位学生独特才能的承诺，符合其全人教育理念。

多语言教学

在单一校园内开设八种语言课程的国际学校屈指可数。SNA 教授英语（教学用语）、普通话（必修第二语言）、印度尼西亚语（必修第三语言）以及五门选修外语：日语、法语、西班牙语、德语和印地语。这种语言多样性为学生的真正国际化未来做好了准备。

印度尼西亚背景下的新加坡教育传统

SNA 作为一所在印度尼西亚运营的新加坡课程学校，其独特定位创造了与众不同的学术文化。学生受益于新加坡在数学和科学方面全球认可的教学法，同时置身于印度尼西亚的文化环境——这种结合培养出既适应地区、又适应全球的毕业生。