Olifant School

双课程体系

Olifant School 是一所创新型印尼国家学校，融合了国际认可的学历资格。该校以提供剑桥IGCSE课程而著称，IGCSE 课程在国际上被公认为中学成就的标准，也是进一步获得国际资格的途径。

这种双重定位——既是印尼国家学校，又是IGCSE课程提供者——使Olifant的学生能够获得更广泛的大学选择机会，包括国内和国际高校。

国际合作

2015年与澳大利亚Warrnambool College的合作体现了该校的国际学术抱负。虽然现有资料中对这一合作的细节描述不够充分，但此类伙伴关系通常涉及课程对接、教师发展和学生交流机会。

师生比例

小学部约有281名学生，由19名教师支持，小学师生比约为14.8:1。高中部的师生比相对较低，约为3.7:1（96名学生，26名教师），尽管这一数字可能反映的是高中阶段课程种类繁多和专科教师配置较多，而不仅是班级规模的差异。

这些比例表明学校的班级规模相对合理，特别是在高中阶段，能够支持更加个性化的学习和学术指导。

教学语言

作为一所具有英语教学雄心的印尼国家学校，Olifant School 主要以印尼语作为教学语言，但英语的重要性日益提升——尤其是在IGCSE课程中。这种双语环境使学生能够适应印尼和国际学术环境。

建校与早期发展

Olifant School 成立于2007年，位于印度尼西亚日惹市。学校由一群家庭和教育专业人士共同创办，他们都关注教育质量，希望创建一个超越死记硬背的学习环境，以整体而富有前瞻性的方式培养儿童。

"Olifant"这个名字体现了学校的愿景——坚韧、目标明确且以社区为中心。从创办之初，学校就为幼儿提供项目，包括接收一岁以上儿童的学前班、小学教育以及托儿服务。

扩展与国际合作

2015年是一个重要里程碑，Olifant School 与澳大利亚的 Warrnambool College 签署了长期合作协议。这一合作旨在为教育的重大扩张做准备。按照这一愿景，2016年7月，Olifant 正式开设了初中（SMP）和高中（SMA）部门，完成了从以幼儿教育为重点的机构向完整多阶段学校的转变。

这一扩张反映了更宏大的目标：让学生从幼儿期一直到大学入学，始终留在 Olifant 社区内接受教育。

今天

根据最新数据，Olifant School 在各个部门共招收约377名学生——小学部约281人，高中部约96人——教职员工约45人。学校位于斯勒曼县（日惹特区下辖），已成为爪哇中部地区领先的创新性国家教育机构之一。

学校开设的 IGCSE 课程体现了其抱负：在印度尼西亚国家课程框架基础上，提供获得国际认可的资格证书。

使命：培养全面发展的学生

Olifant School 的使命在其官方网站上有明确阐述："在本地和全球层面全面培养儿童，目的是培养一代具有能力、自信、包容、坚定、创意、善于沟通、尊重他人，并具有开放和清晰全球视野的人才。"

这一使命宣言反映了双重承诺——既致力于印度尼西亚本地身份认同，也致力于培养全球公民意识。Olifant 学校并未在民族根基和国际视野之间进行选择，而是明确寻求在每一位学生身上同时培养这两个方面。

愿景：社会创业先锋

学校的十年愿景表达了一个抱负，即培养"具有先锋精神和全球导向思维的年轻一代，具备社会创业精神，并以建国五项原则为基础的强大自我认同。"

"社会创业家"的概念——即以社会影响为驱动力的企业家——是 Olifant 学校教育基因的核心。Olifant 不仅仅致力于培养进入劳动力市场的毕业生，而是旨在培养为社区和整个社会创新的年轻人。

明确以建国五项原则为基础——这是印度尼西亚的基础哲学框架，包含信仰真主、人道主义、团结、民主和社会正义五项原则——反映了学校致力于将印度尼西亚文化价值观作为全球视野基础的承诺。

核心价值：多元一体

Olifant 学校的核心价值观"Bersatu dalam perbedaan"（多元一体）呼应了印度尼西亚国家座右铭 Bhinneka Tunggal Ika（多元一体）。这不仅仅是一个哲学愿望，更是欢迎来自不同背景学生并培养相互尊重的实际承诺。

教学方法

学校将自己描述为一个"创新"的国家教育体系，暗示其教学方法超越了传统印度尼西亚学校教育规范。虽然具体的教学方法在现有资源中没有完全详述，但对能力、自信、创意和沟通能力的强调表明了一种以学生为中心、项目导向的教学方法。

社区为核心

自创办以来，Olifant School 就一直是一个社区共同的事业。这所学校成立于 2007 年，不是由单一的企业或政府机构创办的，而是由关心日惹教育质量的家庭和教育专业人士共同建立的。这种协作精神一直延续至今，继续塑造着学校的文化。

日惹的背景

日惹——通常被称为爪哇的文化心脏——是一个以大学、艺术和知识生活而闻名的城市。作为扎根于这个环境中的学校，Olifant School 借鉴丰富的文化遗产，同时为学生做好迎接全球化未来的准备。学校位于斯勒曼摄政区，既能方便地接近日惹的城市设施，又保持着社区导向的氛围。

多元中的团结

学校的核心价值观 Bersatu dalam perbedaan（多元中的团结）在印度尼西亚背景下尤为重要，这里民族、宗教、语言和文化的多样性是生活的现实。Olifant School 对这一原则的践行表明，学校文化不仅仅是容忍差异，而是积极庆祝差异。

家庭参与

在创办故事中——家庭与教育专业人士发挥了同等重要的作用——这表明从一开始就重视家长的参与。虽然目前的资料中没有具体说明家长治理结构的细节，但这种创办理念通常会体现为学校文化中家庭与学校之间紧密而富有协作精神的关系。

不断发展的社区

Olifant School 各学部共有约 377 名学生和 45 名教职员工，按国际学校的标准来看，这是一个相对亲密的社区。这样的规模使得教师、学生和家庭之间能够建立个人化的关系——这种品质正是学校的整体教学理念所积极倡导的。