Olifant School

雙軌課程體系

Olifant School 是一所具有創新精神的國立學校，融合了國際認可的學歷資格。該校以提供 Cambridge IGCSE 課程而聞名，IGCSE 在國際上被公認為中學成績的標準基準，也是進一步攻讀國際學歷的途徑。

這種雙軌定位——既是印尼國立學校，也是 IGCSE 課程提供者——使 Olifant 學生能夠獲得更廣泛的大學選擇機會，無論是在國內還是在國際範圍內。

國際合作

2015 年與澳洲 Warrnambool College 的合作，彰顯了該校的國際學術野心。雖然現有資料未能完全詳述這次合作的具體內容，但此類夥伴關係通常涉及課程協調、教師發展和學生交流機會。

師生比例

小學部約有 281 名學生，配備 19 名教師，師生比例約為 1:14.8。高中部的師生比例較低，約為 1:3.7（96 名學生，26 名教師），但這個數字可能反映了高中部學科範圍更廣和專科師資配置的特點，而不一定代表班級規模的安排。

這些比例表明班級規模相對可控，特別是在高中部，這有利於提供更個性化的教學和學術指導。

教學語言

作為具有英語教學志向的印尼國立學校，Olifant 主要使用印尼語作為教學媒介語言，英語則發揮越來越重要的作用——尤其是在 IGCSE 課程中。這種雙語環境使學生能夠適應印尼和國際學術環境。

創校與初期發展

Olifant School 於2007年在印度尼西亞日惹創辦，由一群家庭與教育專業人士共同創立，他們對教育品質懷有共同關切。創辦人秉持著建立超越死記硬背學習環境的願景，致力於以全人且前瞻的方式培育孩子。

「Olifant」這個名字體現了學校的願景——具有韌性、有目標性且以社群為中心。從創校之初，學校便開設幼兒課程，包括接納一歲幼兒的幼稚園，以及小學教育和托兒服務。

擴展與國際合作

2015年是學校的重要里程碑，Olifant School 與澳洲 Warrnambool College 簽署了長期合作協議。這項合作夥伴關係旨在為重大教育擴展做準備。正如願景所示，2016年7月，Olifant 正式開設初中部（SMP）和高中部（SMA），完成從專注幼幼教育機構向全層級學校的轉變。

這項擴展反映了更宏大的目標：讓學生在整個教育歷程中都留在 Olifant 社群裡，從幼兒期直至大學入學。

現況

根據最新資料，Olifant School 在各部門共服務約377名學生——小學部約281人，高中部約96人——教職員工約45人。學校位於斯蒙（Sleman），隸屬日惹特區，已成為中爪哇地區領先的創新國民教育機構之一。

學校提供 IGCSE 課程，展現其提供國際認可資格與印度尼西亞國家課程框架相結合教育的願景。

使命：培育全人發展

Olifant School 的使命在其官方網站上清晰表述：「在本地及全球範疇內全面培育兒童，目的是培養一代具備能力、自信、寬容、果敢、創意、溝通力強、尊重他人，且具開放與清晰全球視野的年輕人。」

這份使命宣言反映了雙重承諾——既對本地印尼身份的承諾，也對全球公民意識的承諾。Olifant School 並未在民族根基與國際視野之間二選一，而是明確致力於在每位學生身上培養這兩者。

願景：社會創業先鋒

學校十年願景表達了這樣的志向：培育「具備先鋒與全球導向思維、具有社會創業精神，以及根植於煎蒂剎拉的強大自我認同的年輕一代。」

「社會創業家」的概念——以社會影響為動力的企業家精神——是 Olifant School 教育基因的核心。學校並非旨在培養進入職場的畢業生，而是致力於培養具備創新精神的年輕人，他們將為社區和整個社會的福祉而創新。

對煎蒂剎拉的明確重視——印尼的基礎哲學框架，包含相信真主、人道精神、統一、民主和社會正義五項原則——反映了該校將印尼文化價值觀作為全球視野基礎的承諾。

核心價值：多元中的團結

Olifant School 的核心價值「Bersatu dalam perbedaan」（多元中的團結）呼應了印尼國家座右銘Bhinneka Tunggal Ika（多元中的團結）。這不僅是哲學上的願景，更是一項實踐承諾，致力於歡迎來自不同背景的學生，並培育相互尊重。

教育方法

學校將自己定位為「創新」的國家教育體系，這表明其教學方法超越了傳統的印尼學校規範。雖然現有資料中未詳細說明具體的教學方法，但對能力、自信、創意和溝通力的強調，表明該校採用以學生為中心、項目導向的教學方式。

社區為核心

Olifant School 自創校以來，便一直是一個社區共同努力的產物。這所學校於 2007 年成立，並非由單一企業或政府機構創辦，而是由一群關心日惹教育品質的家庭和教育專業人士共同創建。這種協作的創立精神至今仍然塑造著學校的文化。

日惹的背景

日惹——常被譽為爪哇文化中心——是一座以大學、藝術和知識生活聞名的城市。作為植根於此環境的學校，Olifant School 汲取豐富的文化遺產，同時為學生做好面對全球化未來的準備。該校位於斯勒曼攝政區，既能輕鬆享受日惹市區的各種便利設施，又能保持社區導向的氛圍。

多元中的團結

學校的核心價值觀 Bersatu dalam perbedaan（多元中的團結）在印尼背景下尤為重要，在這個國家中，多元性——包括民族、宗教、語言和文化的差異——是現實生活的一部分。Olifant School 對這一原則的擁護表明學校文化積極慶祝差異，而非僅僅容忍差異。

家庭參與

從創校故事來看，家庭與教育專業人士發揮了同等重要的作用，這表明親職參與從一開始就備受重視。儘管目前的資料中沒有提供家長治理結構的具體詳情，但這種創立精神通常會轉化為學校文化中家庭與學校之間緊密且具有協作精神的關係。

不斷成長的社區

Olifant School 各部門共約有 377 名學生和 45 名員工，相比國際學校的標準而言，仍然是一個相對親密的社區。這種規模使得教師、學生和家庭之間能夠建立個人化的關係——這正是學校整體教育理念所積極倡導的品質。