Como a escola declara que admite
A escola afirma que não possui exame de admissão e utiliza uma avaliação holística de registros, referências, questionários e informações de testes padronizados. Opera com admissões contínuas, mas declara que um candidato bem-sucedido será colocado na lista de espera se a série ou programa solicitado estiver com capacidade máxima, e não divulga taxa de aceitação ou número anual de candidatos.
O procedimento de candidatura de janeiro de 2025 exige que candidatos das Grades 5-12 forneçam três anos de registros escolares, questionários de pais e alunos, e duas referências de professores. Candidatos da Grade 7 podem ser solicitados a fazer testes de EAL, enquanto candidatos das Grades 8-12 devem fornecer resultados de EAL disponíveis, como IELTS ou Cambridge PET/FCE, com possibilidade de testes adicionais de EAL.
Requisitos de inglês para candidatos internos ao internato
Para candidatos internacionais ao internato, o documento de tutoria de inglês do internato da escola declara que passar no Oxford Placement Test é uma condição de matrícula. Lista benchmarks de inglês dependentes da série, de Grade 8 em B1/PET/IELTS 3.5-4.5 até Grade 12 em C1/CAE/IELTS 7, e afirma que uma oferta condicional pode ser feita sujeita à conclusão de preparação e posterior aprovação no teste.
O que os números mostram e não mostram
O relatório de inspeção independente de fevereiro de 2025 registra 1.269 alunos, incluindo 197 internos em duas casas de internato (idades 13-16 e 16-18), mas não divulga taxa de aceitação, processo de teste de admissão, critérios de prioridade, cifra de capacidade ou total de lista de espera.
Nenhuma taxa de aceitação publicada, contagem de lista de espera específica por série ou ordem documentada de prioridade de admissão foi localizada nas fontes pesquisadas, que incluíram o registro público de DfE, o relatório de inspeção ISI, o procedimento de candidatura da escola e material de linguagem para internato, e resultados de diretórios estabelecidos. As evidências disponíveis, portanto, não sustentam a caracterização da admissão como seletiva ou a quantificação da demanda; não estabelecem que tais cifras não existam em outro lugar.