Cómo dice la escuela que admite a los estudiantes
La escuela declara que no realiza exámenes de entrada y utiliza una revisión holística de expedientes, referencias, cuestionarios e información de pruebas estandarizadas. Opera con admisiones continuas, pero señala que un solicitante que de otro modo sería aceptado será puesto en lista de espera si el grado o programa solicitado está lleno, y no publica una tasa de aceptación ni el número de solicitantes anuales.
Su procedimiento de solicitud de enero de 2025 requiere que los solicitantes de los Grados 5-12 proporcionen tres años de expedientes escolares, cuestionarios para padres y estudiantes, y dos referencias de docentes. Los solicitantes del Grado 7 pueden ser requeridos para realizar pruebas de inglés como lengua adicional (EAL), mientras que los solicitantes de los Grados 8-12 deben proporcionar resultados de EAL disponibles como IELTS o Cambridge PET/FCE, siendo posible realizar pruebas adicionales de EAL.
Requisitos de inglés para estudiantes internacionales en régimen de internado
Para los solicitantes internacionales en régimen de internado, el documento de tutoría de inglés en internado de la escuela establece que aprobar el Oxford Placement Test es una condición de inscripción. Enumera puntos de referencia de inglés según el grado, desde el Grado 8 con B1/PET/IELTS 3.5-4.5 hasta el Grado 12 con C1/CAE/IELTS 7, y señala que se puede hacer una oferta condicional sujeta a la realización de una preparación y a la aprobación posterior de la prueba.
Qué muestran y qué no muestran los números
La inspección independiente de febrero de 2025 registra 1,269 estudiantes, incluyendo 197 internos distribuidos en dos casas de internado (edades 13-16 y 16-18), pero no publica la tasa de aceptación, el proceso de pruebas de admisión, criterios de prioridad, cifra de capacidad ni total de lista de espera.
No se encontró ninguna tasa de aceptación publicada, conteo de lista de espera específico por grado u orden de prioridad de admisiones documentado en las fuentes consultadas, que fueron el registro público del DfE, el informe de inspección de ISI, el procedimiento de solicitud de la escuela y el material de idioma para internado, y resultados de directorios establecidos. La evidencia disponible por lo tanto no respalda caracterizar la admisión como selectiva ni cuantificar la demanda; no establece que tales cifras no existan en otros lugares.
