Tohoku International School

โปรไฟล์ผู้สำเร็จการศึกษาที่มีมิติสากลอย่างแท้จริง

Tohoku International School ซึ่งมีนักเรียนประมาณ 100 คน ผลิตผู้สำเร็จการศึกษาที่มีสถานที่เรียนต่อระดับมหาวิทยาลัยกระจายอย่างกว้างขวาง หน้า 'Our Grads' ที่โรงเรียนเผยแพร่แสดงรายชื่อศิษย์เก่าที่เข้าศึกษาต่อในหลายทวีป ซึ่งเป็นหลักฐานของความสามารถในการย้ายถิ่นของ IB Diploma และความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาต่อระดับสูงในต่างประเทศ

สหรัฐอเมริกา

การรับเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยสหรัฐอเมริการวมถึงสถาบันการศึกษาชั้นนำของประเทศ Cornell University (Ivy League) และ University of Southern California อยู่ในรายชื่อสถานที่ปลายทาง นอกจากนี้ยังมี University of California หลายแห่ง รวมถึง Berkeley และ Los Angeles ข้อมูลนี้บ่งชี้ว่าศิษย์เก่า TIS บางคนสามารถแข่งขันได้สำเร็จในการรับเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของอเมริกา

แคนาดา

สถานที่ปลายทางในแคนาดารวมถึง University of Toronto, Queen's University และ University of British Columbia — ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำสามแห่งของแคนาดา แคนาดากลายเป็นปลายทางที่นิยมเพิ่มมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่มีการศึกษาระดับสากล และศิษย์เก่า TIS มีตำแหน่งที่ดีในการเข้าศึกษาต่อที่สถาบันเหล่านี้

ญี่ปุ่น

การรับเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นโดยรวมโดดเด่นในด้านคุณภาพและความหลากหลาย โปรแกรม PEAK ของ 東京大学 (โปรแกรมปริญญาตรีที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ) อยู่ในรายชื่อ นอกจากนี้ยังมี 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学, 明治大学 และ Ritsumeikan Asia Pacific University ความหลากหลายนี้ชี้ให้เห็นว่าศิษย์เก่า TIS เข้าศึกษาต่อทั้งที่มหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศและโปรแกรมที่เน้นด้านสากลภายในญี่ปุ่น

ยุโรปและเอเชีย

สถานที่ปลายทางในยุโรปรวมถึง University of Kent (สหราชอาณาจักร), Radboud University (เนเธอร์แลนด์) และมหาวิทยาลัยในสเปนและฝรั่งเศส การรับเข้าศึกษาต่อในเอเชียรวมถึง Hanyang University ในเกาหลีใต้ ความกว้างขวางนี้สะท้อนถึงความหลากหลายของสัญชาติภายในชุมชนนักเรียนและการยอมรับ IB Diploma ในระบบมหาวิทยาลัยของยุโรปและเอเชีย

ข้อมูลที่ไม่ได้เปิดเผย

TIS ไม่เปิดเผยคะแนนเฉลี่ย IB exam, ขนาดของชั้นปีหรืออัตราการรับเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยเฉพาะแห่ง รายชื่อ 'Our Grads' เป็นบันทึกสะสมของสถานที่ปลายทางมากกว่าการแบ่งประเภทแบบปีต่อปี ซึ่งทำให้ไม่สามารถประเมินแนวโน้มหรือสัดส่วนของผู้สำเร็จการศึกษาที่เข้าศึกษาต่อที่สถาบันอันดับต้น ๆ ได้ ครอบครัวที่ต้องการข้อมูลผลลัพธ์โดยละเอียดจะต้องขอรับข้อมูลดังกล่าวโดยตรงจากโรงเรียน

ข้อดีของ IB

ความกว้างขวางของสถานที่ปลายทางด้านมหาวิทยาลัยเป็นผลมาจากการยอมรับ IB Diploma ในระดับสากล ซึ่งแตกต่างจากหลักสูตรระดับชาติที่เหมาะสำหรับระบบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของประเทศเดียว IB DP ได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยในกว่า 75 ประเทศ สำหรับนักเรียน TIS — ซึ่งหลายคนเป็นลูกของคนต่างชาติที่อาจไม่ทราบว่าพวกเขาจะเรียนต่อในประเทศใด — ความยืดหยุ่นนี้เป็นข้อได้เปรียบทางปฏิบัติที่มีความสำคัญ

โรงเรียนเล็ก ความหลากหลายใหญ่

Tohoku International School เป็นหนึ่งในโรงเรียนนานาชาติที่มีขนาดเล็กที่สุดที่ได้รับการรับรองในญี่ปุ่น แต่มีนักเรียนจากประมาณ 20 สัญชาติอยู่ในอาคารเดียวกัน การรวมกันนี้ — ขนาดจิ๋วและความหลากหลายกว้างขวาง — สร้างพลวัตของชุมชนที่ยากจะทำซ้ำได้ในสถาบันที่ใหญ่กว่า

กลุ่มนักเรียนเป็นส่วนผสมที่แท้จริง นักเรียนชาวญี่ปุ่นเป็นกลุ่มเดียวที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม แต่ความสมดุลนั้นเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญตามระดับชั้น ในบางชั้น นักเรียนชาวญี่ปุ่นและเกาหลีนั้นมีจำนวนมาก ในชั้นอื่น นักเรียนชาวญี่ปุ่นอาจคิดเป็นประมาณ 20% ของชั้นเรียน คนต่างชาติตะวันตก ครอบครัวเกาหลี และนักเรียนจากทั่วเอเชียและพื้นที่อื่นๆ เติมเต็มอีกส่วนหนึ่ง ซึ่งหมายความว่าในแต่ละวัน นักเรียนอาจนั่งข้างเพื่อนจากสามหรือสี่ประเทศต่างๆ ได้ยินหลายภาษาในโรงเรียน และทำงานร่วมกันในโครงการกับคนที่มีจุดอ้างอิงทางวัฒนธรรมแตกต่างไปจากของพวกเขาอย่างสิ้นเชิง

PTA เป็นกาวของชุมชน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ TIS นั้นเกินกว่าการลงนามในเอกสารการขออนุญาต PTA เป็นองค์กรที่ทำงานอย่างแข็งขัน และมองเห็นได้ในชีวิตของโรงเรียน ตัวอย่างที่น่าสนใจที่สุดคือ Spring Musical ที่ใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมดประจำปี: ผู้ปกครอง (โดยเฉพาะแม่เกาหลี ซึ่งได้รับการบันทึกว่าเป็นผู้มีส่วนร่วมอยู่เสมอในPTA) รับผิดชอบในการออกแบบเครื่องแต่งกายและการสนับสนุนการจัดทำ ในขณะที่ครูศิลปะและนักเรียนสร้างอุปกรณ์ประกอบฉาก และครูดนตรีฝึกซ้อมนักแสดง ผลลัพธ์คือการแสดงการละครระดับเต็มรูปแบบที่ดึงดูดผู้ชมจากภายนอกและเต็มไปด้วยสถานที่จัดแสดง

ระดับความมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนี้เป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากขนาดของโรงเรียน — เมื่อมีนักเรียนเพียง 100 คน การมีส่วนร่วมของครอบครัวแต่ละครอบครัวก็มีความหมาย — และเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมที่ชัดเจนของโรงเรียนเกี่ยวกับการสื่อสารแบบเปิด บัตรรายงานรายไตรมาส พอร์ตโฟลิโอของนักเรียน และการประชุมผู้ปกครองและครูตามกำหนดเวลาเป็นมาตรฐาน และโรงเรียนส่งเสริมให้ผู้ปกครองติดต่อสื่อสารโดยตรงกับคณาจารย์และฝ่ายบริหาร

ความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง

ครูสอนอดีตของ TIS คนหนึ่งอธิบายการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูว่าอบอุ่นและไม่เป็นทางการมากกว่าเป็นการศึกษาเท่านั้น แทนที่จะเป็นการสนทนาที่ถูกครอบงำด้วยความกังวลเกี่ยวกับเกรด การประชุมมักจะมีการสนทนาที่แท้จริง บ้างอกบ้างใจ และความรู้สึกร่วมในการลงทุนในการเติบโตของเด็กแต่ละคน ชุมชนผู้ปกครองเกาหลีโดยเฉพาะเป็นที่รู้จักว่ารัดกุมและสังคมสดใส มักจะสังสรรค์กับครอบครัวญี่ปุ่นและมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญในกิจกรรมของโรงเรียน

กิจกรรมประจำปีที่สร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง

นอกเหนือจาก Spring Musical TIS จัดการ International Fall Festival ที่เปิดให้ชุมชนที่กว้างขึ้น และ Open School ปกติสำหรับครอบครัวที่มีความสนใจ โอกาสเหล่านี้ทำหน้าที่สองประการ: พวกเขายอนรับผู้ที่มาจากภายนอกเข้าสู่โลกของโรงเรียน และพวกเขายิ่งเสริมสร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของเอกลักษณ์ร่วมกันในบรรดาครอบครัวปัจจุบัน สำหรับครอบครัวชาวต่างชาติที่อาจรู้สึกโดดเดี่ยวในเมืองขนาดกลางของญี่ปุ่นเช่นเซนได TIS กิจกรรมชุมชนของ TIS สามารถเป็นลอยตัวสังคมที่มีความหมาย

ความหมายสำหรับครอบครัวใหม่

ครอบครัวที่เข้าร่วม TIS ควรคาดหวังว่าจะเป็นที่รู้จัก — ด้วยชื่อ ด้วยใบหน้า และด้วยเรื่องราว — ภายในสองสามสัปดาห์หลังจากมาถึง ความใกล้ชิดที่ทำให้ TIS พิเศษก็หมายความว่าการเป็นตัวตนของแต่ละบุคคลนั้นน้อยมาก ผู้ปกครองที่ต้องการความสัมพันธ์กับโรงเรียนแบบยืดหยุ่นมากขึ้นอาจพบว่าวัฒนธรรมนั้นผิดปกติที่เกี่ยวข้องมาก ในทางกลับกัน ครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับการเชื่อมต่ออย่างแท้จริง มิตรภาพข้ามวัฒนธรรม และโรงเรียนที่เด็กของพวกเขาไม่เคยเป็นเพียงหมายเลขเท่านั้น จะพบว่าชุมชนของ TIS เป็นหนึ่งในจุดแข็งที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

ปรัชญาการศึกษาที่ขับเคลื่อนด้วยการสอบถามตั้งแต่ชั้นอนุบาล

ปรัชญาการศึกษาของ Tohoku International School มีรากฐานมาจากกรอบการศึกษา International Baccalaureate ซึ่งนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอตั้งแต่ช่วงเนิ่นสุดจนถึงหลักสูตร Diploma Programme แทนที่จะให้ครูเป็นแหล่งความรู้เพียงชนิดเดียว TIS จัดโครงสร้างการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้สืบสวนหลัก ครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกที่ตั้งคำถาม สร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการค้นพบ และชี้นำการสะท้อนความคิด ซึ่งแตกต่างอย่างมากจากการสอนแบบบรรยายและท่องจำที่พบได้ทั่วไปในโรงเรียนต่างๆ ในญี่ปุ่น

ครูอดีตของ TIS อธิบายบรรยากาศในห้องเรียนได้อย่างชัดเจน: "ครูไม่ได้ให้คำตอบทั้งหมด แต่นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้ถามคำถามและค้นหาคำตอบด้วยตนเอง การนำเสนอและการอภิปรายในชั้นเรียนเกิดขึ้นบ่อยครั้ง" ซึ่งหมายความว่า แม้แต่ในวิชาเช่น Social Studies และ Science นักเรียนจะได้รับตำราเรียน ไม่ใช่เพื่อคัดลอกจดหมายจากกระดาน แต่เพื่ออ่าน อภิปราย และนำเสนอผลการค้นพบให้เพื่อนๆ ฟัง

ประวัติส่วนบุคคล Five Stars

หัวใจของปรัชญา TIS คือสิ่งที่โรงเรียนเรียกว่า Five Stars student profile นักเรียนแต่ละคนคาดว่าจะพัฒนาคุณสมบัติหลักห้าประการ:

1. Knowledgeable — สร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งในสาขาวิชาต่างๆ
2. Risk-taker — มีความเต็มใจที่จะลองแนวทางใหม่ๆ และยอมรับความไม่แน่นอน
3. Open-minded — ประเมินค่าวัฒนธรรมและมุมมองที่หลากหลาย
4. Responsible — ทำหน้าที่ด้วยความสততอต่อตนเอง ชุมชน และโลก
5. Communicator — แสดงความคิดเห็นอย่างมั่นใจในรูปแบบต่างๆ

คุณสมบัติเหล่านี้ตรงกับคุณลักษณะของ IB Learner Profile และได้ถูกบูรณาการเข้ากับการปฏิบัติในชั้นเรียนทุกวัน เกณฑ์การประเมิน และชีวิตนอกห้องเรียน ตัวอย่างเช่น Student Council ได้กำหนดภารกิจอย่างชัดแจ้งรอบการสอนประชาธิปไตยและการนำ ซึ่งเป็นตัวอย่างของ Responsible และ Communicator stars

การพัฒนาแบบองค์รวมมากกว่าความกดดันทางวิชาการ

TIS ตั้งใจหลีกเลี่ยงวัฒนธรรมที่เน้นเกรด ความเสี่ยงสูง ซึ่งเป็นลักษณะของโรงเรียนแข่งขันจำนวนมาก กระบวนการรับสมัครเข้าศึกษาต่อของโรงเรียนนั้นสะท้อนถึงสิ่งนี้: ไม่มีผู้สมัครคนใดถูกปฏิเสธเพียงเพราะเกรดวิชาการ แทนที่จะเป็นเช่นนั้น โรงเรียนจะประเมินความเหมาะสมและความต้องการด้านภาษา จากนั้นจึงให้การสนับสนุน EAL ที่ปรับแต่งเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนสามารถเข้าถึงหลักสูตรได้ในอัตราความเร็วของตนเอง

หลักสูตรเน้นย้ำถึง ทักษะด้านการคิด การวิจัย สังคม การจัดการตนเอง และการสื่อสาร พร้อมกับจริยธรรม การแก้ไขข้อขัดแย้ง และการสติ สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่า TIS มองว่าการศึกษาคือการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในฐานะพลเมืองโลก ไม่ใช่เพียงการเตรียมตัวสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น

ผลกระทบเชิงปฏิบัติสำหรับครอบครัว

สำหรับครอบครัวที่พิจารณาจะเข้า TIS ปรัชญานี้มีนัยสำคัญเชิงปฏิบัติในชีวิตประจำวัน นักเรียนจะต้องพูดออกมาในชั้นเรียน ร่วมมือในโครงการ และนำเสนองานของตนต่อสาธารณชน ซึ่งบางครั้งต่อหน้าผู้ชมจากภายนอกในงานเหล่านี้ เช่น มิวสิคัลฤดูใบไม้ผลิประจำปี เด็กๆ ที่เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างและนำโดยครูอาจต้องใช้เวลาในการปรับตัว ในขณะที่ผู้เรียนที่อยากรู้อยากเห็นและสื่อสารสารได้ดีน่าจะเจริญเติบโตอย่างรวดเร็ว ขนาดเล็กของโรงเรียน (มีนักเรียนประมาณ 100 คน) ยิ่งเสริมเสริมปรัชญาที่ว่านี้: เด็กคนหนึ่งมองเห็นได้ ทุกเสียงมีความสำคัญ และชุมชนมีความใกล้ชิดเพียงพอที่ค่านิยม Five Stars จะถูกนำไปปฏิบัติได้จริง แทนที่จะแค่ติดบนผนังเท่านั้น

ทำความเข้าใจด้านการรับสมัครของ TIS

ปรัชญาการรับสมัครของ Tohoku International School มีลักษณะเปิดกว้างมากสำหรับโรงเรียนนานาชาติ โรงเรียนไม่ได้เผยแพร่เกณฑ์การรับสมัครที่เข้มงวด ไม่มีรายชื่อสำรอง และระบุอย่างชัดเจนว่าไม่มีผู้สมัครคนใดถูกปฏิเสธเพียงเพราะความสามารถทางวิชาการ สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่า TIS เป็นโรงเรียนที่ให้ความสำคัญกับความเหมาะสม ความสามารถในการสนับสนุนภาษา และที่ว่างที่มีอยู่ มากกว่าการคัดเลือกที่มีการแข่งขัน

กระบวนการสี่ขั้นตอน

การรับสมัครที่ Tohoku International School ประกอบด้วยสี่ขั้นตอนที่ชัดเจน:

ขั้นตอนที่ 1 – การเยี่ยมชมหรือทัวร์เสมือนจริง ครอบครัวที่สนใจได้รับการสนับสนุนให้เยี่ยมชมโรงเรียนด้วยตนเอง หรือจัดการทัวร์เสมือนจริง TIS จัดงาน Open School เป็นระยะ (ตัวอย่างเช่น ในเดือนมกราคมและธันวาคม) ซึ่งครอบครัวสามารถสังเกตการเรียนการสอนและถามคำถามได้

ขั้นตอนที่ 2 – ส่งใบสมัคร ครอบครัวส่งแบบฟอร์มการสมัครแบบดิจิทัลที่สมบูรณ์พร้อมเอกสารประกอบที่จำเป็น (โดยทั่วไปรวมถึงบันทึกการศึกษาก่อนหน้าและบันทึกสุขภาพและประจำตัว) ผ่านทางอีเมลหรือจดหมาย ในขั้นตอนนี้ ค่าธรรมเนียมการสมัคร ¥400,000 และค่าธรรมเนียมบริหารการ ¥15,000 ก็ได้รับการชำระแล้ว การรับสมัครจะต้องยื่นไม่เกินหกเดือนก่อนเดือนที่ต้องการเข้าเรียน

ขั้นตอนที่ 3 – การตรวจสอบโรงเรียน TIS ตรวจสอบเอกสารทั้งหมดที่ส่งมาและประเมินว่าผู้สมัครเหมาะสมกับโปรแกรมหรือไม่ และว่ามีที่ว่างในระดับชั้นที่เกี่ยวข้องหรือไม่

ขั้นตอนที่ 4 – สัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว ผู้สมัครแต่ละคนต้องเข้าสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัวประมาณหนึ่งชั่วโมง ซึ่งรวมถึงการประเมินในด้านการอ่าน การเขียน การพูด (ภาษาอังกฤษ) และคณิตศาสตร์ จุดประสงค์มีสองประการคือ เพื่อวัดความพร้อมทางวิชาการและเพื่อกำหนดระดับการสนับสนุน EAL ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนหลังจากเข้าเรียน

การทดสอบภาษาอังกฤษ: การจัดระดับ ไม่ใช่การคัดออก

การประเมินภาษาอังกฤษระหว่างสัมภาษณ์มักเข้าใจผิดโดยครอบครัวที่สนใจ ครูอดีตของ TIS อธิบายว่า: "ไม่มีการคัดออกตามความสามารถทางวิชาการเมื่อสมัคร แต่มีการทดสอบภาษาอังกฤษ ความสามารถของนักเรียนในด้านภาษาอังกฤษจะได้รับการประเมิน แต่เป็นเพื่อให้ได้รับการสนับสนุน EAL ในระดับและวิธีที่ถูกต้องหลังจากเข้าเรียน"

ในทางปฏิบัติ นี่หมายความว่า นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษจำกัดมากก็สามารถเข้าเรียนได้ โดยเฉพาะในระดับชั้นที่ต่ำกว่า หากโรงเรียนมีความสามารถด้าน EAL อย่างไรก็ตาม ครูคนเดียวกันได้เตือนว่าผู้สมัครที่อายุมากขึ้น (โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย) อาจต้องเผชิญกับมาตรฐานที่สูงขึ้น เพราะการติดตามหลักสูตร IB Diploma ในภาษาอังกฤษต้องการระดับความสามารถที่มีนัยสำคัญซึ่งการสนับสนุน EAL เพียงอย่างเดียวไม่สามารถสะพานได้อย่างรวดเร็ว

ไม่มีรายชื่อสำรอง แต่มีที่ว่างจำกัด

TIS ไม่ดำเนินการรายชื่อสำรองอย่างเป็นทางการ แต่โรงเรียนรับนักเรียนอย่างต่อเนื่องเมื่อมีที่ว่างเกิดขึ้น และแจ้งให้ผู้สมัครทราบเมื่อมีการเปิดรับสมัคร เนื่องจากการรับนักเรียนทั้งหมดของโรงเรียนมีประมาณ 100 คนใน K–12 จำนวนที่ว่างในระดับชั้นใดก็ตามในเวลาใดก็ตามจึงมีจำนวนน้อย คำแนะนำของโรงเรียนค่อนข้างตรงไปตรงมา: ส่งใบสมัครให้เร็ว

สิทธิพิเศษมหาวิทยาลัยโทโฮกุ

สิทธิพิเศษด้านค่าธรรมเนียมเพียงหนึ่งเดียวที่เผยแพร่คือข้อตกลงอย่างเป็นทางการกับมหาวิทยาลัยโทโฮกุ: บุตรของอาจารย์ต่างชาติที่ปฏิบัติงานเต็มเวลาที่มหาวิทยาลัยจะได้รับการปฏิบัติดีกว่าด้านค่าธรรมเนียมการสมัครและค่าเล่าเรียน ครอบครัวที่มีสิทธิได้รับสิทธิพิเศษนี้จะต้องส่งใบสมัครผ่านกระบวนการมาตรฐาน จากนั้นแจ้ง TIS เกี่ยวกับความสัมพันธ์กับมหาวิทยาลัยโทโฮกุ ไม่มีโปรแกรมทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือทางการเงินอื่นๆ ที่พร้อมให้บริการ

โรงเรียนที่ร่วมแสดงความสามารถ

ในบรรดาสิ่งต่างๆ มากมายที่ทำให้ Tohoku International School แตกต่างจากโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในญี่ปุ่น การแสดงละครเพลงภาษาอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิประจำปี ถือเป็นประเพณีที่สะดุดตาที่สุดและกำหนดลักษณะของชุมชน ทุกปีชุมชนของโรงเรียนทั้งหมด — นักเรียน ครู และผู้ปกครอง — ร่วมมือกันเพื่อสร้างสรรค์การแสดงละครที่สมบูรณ์ขึ้นมา นำเสนอต่อผู้ชมที่รวมถึงครอบครัวและสมาชิกของชุมชนทั่วไป

วิธีการดำเนินการ

การสร้างสรรค์นี้เป็นการร่วมมือที่แท้จริงในทุกระดับของชุมชนโรงเรียน:

• นักเรียน รับบทบาทในการแสดง ร้องเพลง และเต้นรำ ตลอดจนทำงานเบื้องหลังเวที
• ครูวิชาดนตรี นำทำการซ้อมและกำกับด้านดนตรี
• ครูศิลปะและนักเรียน ออกแบบและสร้างอุปกรณ์ประกอบฉากและฉากเวที
• ผู้ปกครอง PTA (โดยเฉพาะที่มีชื่อเสียงในเรื่องความกระตือรือร้น) ออกแบบและเย็บชุดแต่งกายต่างๆ
• ครูจากวิชาต่างๆ ในหลักสูตรทั่วไปมีส่วนสนับสนุนในบทบาทสนับสนุนต่างๆ

ผลลัพธ์ที่ได้คือการแสดงที่เต็มไปด้วยผู้ชมจนไม่มีที่ว่าง ดึงดูดผู้ชมจากภายนอกชุมชนของโรงเรียนด้วย ครูอดีตคนหนึ่งอธิบายว่านี่เป็นหนึ่งในด้านที่น่าจดจำมากที่สุดของการทำงานที่ Tohoku International School: ช่วงเวลาที่ค่านิยมของโรงเรียนด้านการสื่อสาร ความสร้างสรรค์ และชุมชนกลายเป็นสิ่งที่จับต้องได้

เหตุใดจึงสำคัญ

การแสดงละครเพลงในฤดูใบไม้ผลิไม่ใช่เพียงการจัดงานบันเทิงเท่านั้น มันมีหลายหน้าที่สำคัญในชีวิตของ Tohoku International School:

การพัฒนาภาษา: การแสดงในภาษาอังกฤษ — การจดจำบทพูด การเปล่งเสียง การแปลความหมายของตัวละคร — เป็นหนึ่งในรูปแบบของการฝึกภาษาที่ต้องใช้ความพยายามสูงและมีประสิทธิผลสูงสุด สำหรับนักเรียน EAL การแสดงละครเพลงนี้สร้างบริบทที่เสี่ยงสูง ได้ประโยชน์สูงสำหรับการใช้ภาษาอังกฤษที่ไม่มีแบบฝึกหัดในห้องเรียนใดที่สามารถเทียบได้

การสร้างชุมชน: ช่วงหลายเดือนของการเตรียมตัวสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนจากทุกชั้นปี ระหว่างนักเรียนและครู และระหว่างครอบครัวที่อาจจะมีปฏิสัมพันธ์กันเพียงในเวลาส่งเด็กไปโรงเรียนเท่านั้น การนั่งเย็บชุดแต่งกายของ PTA เช่น กลายเป็นการรวมตัวทางสังคมที่ไม่เป็นทางการซึ่งเสริมสร้างชุมชนผู้ปกครอง

การสื่อความหมายของ Five Stars: การแสดงละครเพลงถือเป็นการแสดงออกที่ชัดเจนที่สุดของค่านิยม Five Stars ของ Tohoku International School ที่นำมาใช้ในการปฏิบัติ นักเรียนต้องเป็น Knowledgeable (รู้เกี่ยวกับบทพูดและเรื่องราว) Risk-takers (แสดงต่อหน้าผู้ชม) Open-minded (รับบทบาทของตัวละครที่แตกต่างจากตัวเองต่างนี้) Responsible (มาซ้อมอย่างสม่ำเสมอ สนับสนุนสมาชิกอื่นๆ ในการแสดง) และ Communicators (เปล่งเสียง แสดงอารมณ์ เชื่อมต่อกับผู้ชม)

อื่นๆ ของกิจกรรมชุมชน

การแสดงละครเพลงในฤดูใบไม้ผลิประกอบด้วย International Fall Festival ที่เปิดให้กับชุมชน 仙台 ทั่วไป และการจัดงาน Open School ปกติสำหรับครอบครัวที่สนใจ ร่วมกันแล้ว โอกาสเหล่านี้ให้ Tohoku International School มีการปรากฏตัวต่อสาธารณะใน 仙台 ที่ขัดแย้งกับขนาดเล็กของโรงเรียน และยืนยันเอกลักษณ์ของโรงเรียนในฐานะสถาบันที่เปิดกว้างและหันออกไปต่อสาธารณะอย่างแท้จริง

ภาพรวม

Tohoku International School ดำเนินการรับสมัครแบบ rolling admissions สำหรับโปรแกรม International Baccalaureate ชั้น K-12 โดยรับสมัครตลอดปีตามความว่างของที่นั่ง โรงเรียนมีนักเรียนประมาณ 95-100 คนจากประมาณ 20 ประเทศ และเน้นความเหมาะสมของโปรแกรมและการประเมินภาษา มากกว่าการคัดเลือกตามผลการเรียน ไม่มีระบบรายชื่อรอคิวอย่างเป็นทางการ และครอบครัวจะได้รับแจ้งเมื่อมีที่นั่งว่าง

ระยะเวลาและขั้นตอนการสมัคร

จุดสำคัญของระยะเวลา

• ช่วงเวลาสมัคร: รับสมัครแบบ rolling ได้ถึง 6 เดือนก่อนวันที่เข้าเรียนที่ต้องการ
• การเยี่ยมชมโรงเรียน: จัดกิจกรรม Open School แบบสม่ำเสมอ (วันที่ล่าสุดรวมถึง 4-5 ธันวาคม 2025 และ 27 มกราคม 2025)
• ระยะเวลาการตัดสินใจ: ตามลำดับการสมัคร โดยพิจารณาจากความว่างของที่นั่ง
• ไม่มีรายชื่อรอคิวที่เผยแพร่: การรับสมัครเกิดขึ้นตลอดปีเมื่อมีที่นั่งว่าง

ขั้นตอนการสมัครแบบสี่ขั้น

ขั้นตอนที่ 1: เยี่ยมชมโรงเรียน ครอบครัวที่สนใจได้รับการสนับสนุนให้จัดตารางการทัศนศึกษาห้องเรียนด้วยตัวเอง หรือขอการทัศนศึกษาแบบเสมือนจริง เพื่อทำความเข้าใจวิธีการสอน IB แบบสืบเสาะหาความรู้และวัฒนธรรมชุมชนของโรงเรียน

ขั้นตอนที่ 2: ส่งใบสมัคร ครอบครัวต้องกรอกและส่ง:

• แบบฟอร์มสมัครดิจิทัล (PDF พร้อมให้ดาวน์โหลด)
• เอกสารหลักฐานที่จำเป็น (บันทึกการเรียนจากโรงเรียนเดิม ใบประกาศนียบัตร บันทึกสุขภาพ เอกสารระบุตัวตน)
• ค่าสมัคร: ¥400,000 (คืนไม่ได้)
• ค่าบริหารจัดการ: ¥15,000 (คืนไม่ได้)

สามารถส่งใบสมัครผ่านอีเมลหรือไปรษณีย์ได้

ขั้นตอนที่ 3: การตรวจสอบเบื้องต้น ทีมรับสมัครจะตรวจสอบเอกสารทั้งหมดเพื่อประเมินความเหมาะสมของโปรแกรมและความว่างของที่นั่ง ต่างจากโรงเรียนนานาชาติหลายแห่ง TIS ระบุอย่างชัดเจนว่าไม่มีนักเรียนคนใดถูกปฏิเสธเพียงเพราะ GPA ต่ำ

ขั้นตอนที่ 4: สัมภาษณ์เข้าเรียน ผู้สมัครทั้งหมดต้องเข้าสัมภาษณ์แบบ ออนไซต์โดยกินเวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง ซึ่งรวมถึง:

• การประเมินภาษาอังกฤษ: ส่วนการอ่าน การเขียน และการพูด
• การประเมินคณิตศาสตร์: การประเมินตามระดับชั้น
• วัตถุประสงค์: เพื่อตรวจสอบความพร้อมด้านวิชาการและระบุว่านักเรียนต้องการการสนับสนุน English-as-an-Additional-Language (EAL) หรือไม่

การคัดเลือกและปรัชญาการรับสมัคร

วิธีการรับสมัครแบบไม่มีการคัดเลือกทางวิชาการ

TIS ดำเนินการโดยใช้ปรัชญาการรับสมัครที่เปิดกว้างมาก ตามที่กล่าวโดยครูอดีต ไม่มีการคัดตัดออกโดยอิงจากความสามารถทางวิชาการเมื่อสมัคร การประเมินภาษาอังกฤษมีวัตถุประสงค์เพื่อให้โรงเรียนสามารถให้การสนับสนุนที่เหมาะสมในระดับและวิธีการที่ถูกต้อง ไม่ใช่เพื่อปฏิเสธนักเรียน

ครูกล่าวว่าแม้แต่นักเรียนที่มีความรู้ภาษาอังกฤษจำกัด ก็สามารถได้รับการรับสมัครได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นประถมศึกษา ด้วย EAL program ที่แข็งแกร่งของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ครอบครัวควรทราบว่าการเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษา (ชั้น 9-12) โดยมีความรู้ภาษาอังกฤษไม่เพียงพอจะค่อนข้างยาก เนื่องจากนักเรียนต้องเรียนให้ทันกับหลักสูตร IB ที่เข้มงวด

ความต้องการระดับภาษา

แม้ว่าไม่มีคะแนนอังกฤษขั้นต่ำสำหรับการรับสมัคร แต่การประเมินเข้าเรียนจะกำหนดระดับการสนับสนุน EAL:

• ระดับ Monitor: การสนับสนุนน้อยที่สุด (¥4,000/เดือน)
• ระดับ Intermediate: การสนับสนุนปานกลาง (¥11,000/เดือน)
• ระดับ Intensive: การสนับสนุนมาก (¥25,000/เดือน)

ระดับจะได้รับการประเมินใหม่สองครั้งต่อปีและปรับเปลี่ยนตามความก้าวหน้าของนักเรียน

การรับสมัครตามความว่างของที่นั่ง

เนื่องจากกำลังนักเรียนมีขนาดเล็กประมาณ 100 คน ความว่างของที่นั่งคือข้อจำกัดหลัก โรงเรียนแนะนำให้สมัครเร็วเพราะที่นั่งมีจำนวนจำกัด ไม่มีกระบวนการคัดเลือกแบบแข่งขันอย่างเป็นทางการ และไม่มีอัตราการรับสมัครที่เผยแพร่ การตัดสินใจรับสมัครเน้นที่:

• ความเหมาะสมของโปรแกรมกับวิธีการสอน IB แบบสืบเสาะหาความรู้
• ความสามารถในการได้ประโยชน์จากการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษ (ด้วยหรือไม่มีการสนับสนุน EAL)
• ความว่างของที่นั่งในระดับชั้นที่เหมาะสม
• การสอดคล้องกับค่านิยมของโรงเรียน (Knowledgeable, Risk-taker, Open-minded, Responsible, Communicator)

ข้อพิจารณาพิเศษ

สิทธิประโยชน์สำหรับบุคลากรมหาวิทยาลัยโทโฮกุ

บุตรหลานของ บุคลากรต่างชาติประจำเต็มเวลา ณ มหาวิทยาลัยโทโฮกุ ได้รับการปฏิบัติอย่างให้ความสำคัญมากขึ้นผ่านข้อตกลงสถาบันอย่างเป็นทางการ การจัดการนี้ให้ลดค่าสมัครและค่าเรียน แม้ว่าจำนวนส่วนลดเฉพาะไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณะ ครอบครัวต้องสมัครสอบเข้าเรียนก่อนแล้วจึงแจ้ง TIS ว่าตนเองเป็นบุคลากรมหาวิทยาลัยเพื่อเข้าถึงสิทธิประโยชน์นี้

การลงทะเบียนลูกหลายคนพร้อมกัน

ครอบครัวที่ลงทะเบียนลูกหลายคนพร้อมกันได้รับการสนับสนุนให้ติดต่อสำนักงานโรงเรียนโดยตรง แม้ว่าไม่มีส่วนลดสำหรับพี่น้องเดียวกันที่เผยแพร่อย่างเป็นทางการ แต่สิ่งนี้บ่งบอกถึงความเป็นไปได้ของการจัดการค่าธรรมเนียมตามกรณี

โรงเรียนกลางวันเท่านั้น

TIS ดำเนินการเป็น โรงเรียนกลางวันไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการพักแรม นักเรียนทั้งหมดต้องอาศัยอยู่ในท้องถิ่นกับครอบครัวของตนเอง มีบริการรถโรงเรียนในเส้นทางหลายเส้น (¥5,000-7,000/เดือน ขึ้นอยู่กับเส้นทาง)

เคล็ดลับและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการสมัคร

สำหรับนักเรียนเล็ก (ชั้น K-8)

• ความรู้ภาษาอังกฤษมีความสำคัญน้อยลงเนื่องจากการสนับสนุน EAL ที่ครอบคลุม
• การสมัครเร็วเพิ่มโอกาสในการมีที่นั่ง
• เน้นที่ความอยากรู้อยากเห็นของบุตรหลานและความเปิดกว้างต่อการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้
• เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความคาดหวังของการเข้าร่วมชั้นเรียนที่กระฟ้อมตัว

สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา (ชั้น 9-12)

• ความรู้ภาษาอังกฤษเกือบเป็นภาษาแม่ขอแนะนำอย่างยิ่ง เพื่อความสำเร็จในโปรแกรม IB Diploma
• การประเมินจะตรวจสอบความพร้อมสำหรับหลักสูตรวิชาการที่เข้มงวด
• พิจารณาการศึกษาภาษาอังกฤษเตรียมการก่อนสมัครหากความรู้ภาษายังจำกัด
• เข้าใจว่าการเข้าเรียนในชั้น 11-12 ต้องมีความสามารถในการจัดการหลักสูตร DP ได้ทันที

ตัวบ่งชี้ความเหมาะสมด้านวัฒนธรรม

ผู้สมัครในอุดมคติแสดงให้เห็น:

• ความสบายใจกับการเรียนรู้แบบเน้นนักเรียน สืบเสาะหาความรู้ (มากกว่าแบบครูบรรยาย)
• ความสนใจในการแสดงออกสร้างสรรค์ (ละครเพลงภาษาอังกฤษประจำปีเป็นประเพณีสำคัญของโรงเรียน)
• ความเปิดกว้างต่อชุมชนสากลที่มีความหลากหลาย
• ความเต็มใจที่จะเข้าร่วมการนำเสนอ การอภิปรายและโครงการแบบร่วมมือ

สิ่งที่ต้องคาดหวังหลังจากได้รับการรับสมัคร

การปฐมนิเทศและการประเมิน

นักเรียนใหม่จะต้องผ่านการประเมินภาษาอังกฤษเพื่อกำหนดระดับการสนับสนุน EAL ที่เหมาะสม โรงเรียนเน้นว่ากระบวนการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม ไม่ใช่เพื่อใช้เป็นอุปสรรค

การสื่อสารของผู้ปกครอง

TIS สนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครูที่ดีมากผ่าน:

• รายงานผลประเมินและพอร์ตโฟลิโอรายไตรมาส
• การประชุมผู้ปกครองและครูตามตารางเวลา
• การเข้าถึงบุคลากรและผู้บริหารอย่างเปิด
• การมีส่วนร่วมของสมาคมผู้ปกครองที่กระฟ้อมตัว (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกิจกรรมเช่นละครเพลงประจำปี)

ความต้องการด้านเทคโนโลยี

ครอบครัวต้องจัดเตรียมแล็ปท็อปส่วนตัวหรือแท็บเล็ตสำหรับนักเรียนแต่ละคนตามโปรแกรม Bring Your Own Laptop (BYLT) ของโรงเรียน โรงเรียนไม่จัดเตรียมอุปกรณ์

ช่องว่างในข้อมูลที่เผยแพร่

• ไม่มีอัตราการรับสมัครที่เผยแพร่หรือข้อมูลการคัดเลือก
• ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับอัตราส่วนผู้สมัครต่อการลงทะเบียนทั่วไป
• รายละเอียดจำกัดเกี่ยวกับเอกสารเฉพาะที่จำเป็น (อ้างอิงทั่วไปถึงใบประกาศนียบัตร บันทึกสุขภาพ ฯลฯ)
• ไม่มีข้อมูลที่เผยแพร่เกี่ยวกับปริมาณผู้สมัครรายปี
• กระบวนการให้คำปรึกษาการศึกษาต่อไม่ได้รายละเอียด (แม้ว่าผลลัพธ์การจัดวางมหาวิทยาลัยจะเผยแพร่)

การขาดข้อมูลด้านเมตริกการแข่งขันสอดคล้องกับปรัชญาของ TIS ที่ใช้การรับสมัครแบบเปิดกว้างและขึ้นอยู่กับความเหมาะสม แทนที่จะเป็นการคัดเลือกแบบเข้มงวด

สรุป

Tohoku International School นำเสนอเส้นทางการรับสมัครที่เข้าถึงได้สำหรับครอบครัวที่แสวงหาการศึกษานานาชาติในภูมิภาค โทโฮกุ รูปแบบการรับสมัครแบบ rolling admissions วิธีการรับสมัครแบบไม่มีการคัดเลือกทางวิชาการ และการสนับสนุน EAL ที่แข็งแกร่งทำให้โรงเรียนเป็นที่ยินดีต้อนรับนักเรียนที่มีระดับความรู้ภาษาอังกฤษต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเล็ก ความสำเร็จขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของวัฒนธรรมกับการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และความว่างของที่นั่งมากกว่าข้อมูลประกอบการสมัครหรือคะแนนสอบ

การวิเคราะห์การรับเข้ามหาวิทยาลัย

Tohoku International School (TIS) เตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยผ่านโปรแกรม International Baccalaureate Diploma Programme (DP) ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11-12 ในฐานะ IB World School ทีไอเอส มีหลักสูตรที่ได้รับการยอมรับจากสากลซึ่งช่วยให้บัณฑิตมีความพร้อมสำหรับการรับเข้าไปยังมหาวิทยาลัยทั่วโลก

สถาบันมหาวิทยาลัยของบัณฑิต

การกระจายทางภูมิศาสตร์

บัณฑิตของ TIS เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั่วทวีปต่างๆ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการมุ่งเน้นระดับโลกของโรงเรียนและความสามารถในการนำไปใช้ของ IB diploma ประวัติศาสตร์ผู้สำเร็จการศึกษาที่เผยแพร่ของโรงเรียนแสดงการรับเข้าครอบคลุมสี่ภูมิภาคหลัก:

มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา

• Cornell University (Ivy League)
• University of Southern California (USC)
• University of California, Berkeley
• University of California, Los Angeles (UCLA)
• วิทยาลัยต่างๆ ของระบบ UC มากมายอื่นๆ

มหาวิทยาลัยในแคนาดา

• University of Toronto
• Queen's University
• University of British Columbia (UBC)

มหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น

• 東京大学 (PEAK Program - โปรแกรมนานาชาติที่สอนด้วยภาษาอังกฤษ)
• 早稲田大学
• 慶應義塾大学
• 上智大学
• 国際基督教大学 (ICU)
• 明治大学
• 立命館アジア太平洋大学

สถาบันในยุโรปและเอเชีย

• University of Kent (สหราชอาณาจักร)
• Radboud University (เนเธอร์แลนด์)
• Hanyang University (เกาหลีใต้)
• มหาวิทยาลัยในประเทศสเปนและฝรั่งเศส

ประวัติศาสตร์ที่หลากหลายนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียน TIS ติดตามทั้งการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศญี่ปุ่นและโอกาสระหว่างประเทศ โดยมีตัวแทนที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะในสถาบันชั้นยอดในอเมริกาเหนือและมหาวิทยาลัยชั้นนำในญี่ปุ่น

การรับเข้าที่น่าสังเกต

การมีอยู่ของ Cornell University และโรงเรียนระบบ UC หลายแห่งในจำหน่ายบัณฑิตนั้นมีความสำคัญเป็นพิเศษ เนื่องจากสถาบันเหล่านี้รักษามาตรฐานการรับเข้าที่มีการแข่งขันสูง ในทำนองเดียวกัน การรับเข้าโปรแกรม PEAK ของ 東京大学 แสดงถึงความสำเร็จในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมากที่สุดของญี่ปุ่น การผสมผสานระหว่างวิทยาลัยศิลปศาสตร์อิสระ มหาวิทยาลัยวิจัย และสถาบันเฉพาะทาง แสดงให้เห็นว่า TIS สนับสนุนนักเรียนที่มีความสนใจทางวิชาการและเป้าหมายอาชีพที่แตกต่างกัน

การเตรียมความพร้อมทางวิชาการ

โปรแกรม IB Diploma Programme

นักเรียน TIS ทั้งหมดในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11-12 ทำตามโปรแกรม IB Diploma ระยะเวลาสองปี ซึ่งต้องมี:

• หกกลุ่มวิชา (รวมถึงหลักสูตรระดับสูงและระดับมาตรฐาน)
• หลักสูตร Theory of Knowledge (TOK)
• Extended Essay (บทความวิจัยอิสระ 4,000 คำ)
• ความต้องการ Creativity, Activity, Service (CAS)

หลักสูตร DP เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการวิจัย และจิตสำนึกระดับนานาชาติ ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่คณะกรรมการรับเข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลกเห็นคุณค่า นักเรียนสำเร็จการประเมินภายในและการสอบภายนอกที่บริหารโดยองค์การ International Baccalaureate

ปรัชญาหลักสูตร

ตั้งแต่ชั้นอนุบาล TIS ใช้การเรียนรู้ตามการสืบเสาะหาความรู้ โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกแทนที่จะเป็นผู้บรรยาย นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ตั้งคำถาม ทำการวิจัย และนำเสนอผลการค้นหา วิธีการสอนนี้พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในมหาวิทยาลัย การคิดอย่างอิสระ การพูดสาธารณะ การจัดการโครงการ และการเขียนทางวิชาการ การนำเสนอในชั้นเรียนและการอภิปรายเป็นเรื่องปกติ ซึ่งแตกต่างจากวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่นและเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยตะวันตกได้ดีขึ้น

ตัวชี้วัดการปฏิบัติ

ข้อจำกัดของข้อมูล

ไม่มีสถิติที่เผยแพร่ สำหรับตัวชี้วัดต่อไปนี้:

• คะแนน IB Diploma โดยเฉลี่ย
• อัตราการผ่าน IB
• อัตราการรับเข้ามหาวิทยาลัย
• อัตราการสำเร็จการศึกษา
• รางวัลทุนการศึกษาตามคุณวุฒิ

การขาดข้อมูลประสิทธิภาพที่พร้อมต่อสาธารณชนทำให้เป็นการยากที่จะเปรียบเทียบ TIS กับโรงเรียน IB อื่นๆ หรือประเมินความสำเร็จทางวิชาการระดับรุ่น สำหรับบริบท โดยปกติค่าเฉลี่ย IB Diploma ทั่วโลกอยู่ที่ประมาณ 30 แต้ม (จากทั้งหมด 45) แต่ตัวเลขเฉพาะของ TIS ยังคงไม่มีการเปิดเผย

ตัวบ่งชี้เชิงคุณภาพ

แม้ว่าขาดตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ปัจจัยเชิงคุณภาพหลายประการบ่งชี้ถึงการเตรียมความพร้อมทางวิชาการที่มั่นคง:

1. IB Authorization: TIS ได้รับการรับรอง IB World School ตั้งแต่ 26 มิถุนายน 2017 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าปฏิบัติตามมาตรฐาน IBO สำหรับการสอนหลักสูตรและการประเมินผล

2. การยอมรับจากมหาวิทยาลัย: ความหลากหลายและคุณภาพของการรับเข้ามหาวิทยาลัยแสดงให้เห็นว่าบัณฑิต TIS เป็นผู้สมัครที่มีความสามารถแข่งขันซึ่งตรงตามเกณฑ์การรับเข้าในสถาบันที่มีการเลือกสรรสูง

3. กลุ่มเล็กน้อย: มีนักเรียนประมาณ 95-100 คนทั้งหมดในทุกชั้น ชั้นสำเร็จการศึกษาประจำปีมีขนาดเล็กมาก (อาจจะ 5-15 นักเรียน) สภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดนี้อาจอนุญาตให้มีการให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยตามบุคคล แต่ยังหมายความว่ารายชื่อการรับเข้าแสดงจุดข้อมูลจำนวนจำกัด

การให้คำปรึกษาและการสนับสนุนด้านการศึกษาต่อ

โครงสร้างการให้คำแนะนำ

ไม่มีสำนักการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อหรือโปรแกรมการให้คำแนะนำอย่างเป็นทางการที่มีการจัดทำอย่างชัดเจน โดยพิจารณาจากขนาดเล็กของโรงเรียนและปรัชญาการศึกษาแบบองค์รวม การให้คำปรึกษาด้านมหาวิทยาลัยน่าจะเกิดขึ้นผ่าน:

• การสอนแบบสอนหนึ่งต่อหนึ่งระหว่างครูและนักเรียน
• การแนะนำจาก DP coordinator ในระหว่างโปรแกรมสองปี
• การประชุมระหว่างผู้ปกครอง ครู และนักเรียน (จัดขึ้นทุกไตรมาส)
• ทักษะการเรียนรู้และการแadvocacy ของนักเรียนที่พัฒนาผ่าน IB

โรงเรียนสนับสนุนการสื่อสารแบบเปิดระหว่างผู้ปกครองและบุคลากร ซึ่งอาจครอบคลุมถึงการอภิปรายการวางแผนมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่พิจารณา TIS ควรติดต่อโรงเรียนโดยตรงเกี่ยวกับทรัพยากรเฉพาะ ระยะเวลา และบุคลากรที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

การพิจารณาภาษา

การสอนทั้งหมดที่ TIS ใช้ภาษาอังกฤษ (ยกเว้นชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น) ซึ่งจัดตำแหน่งนักเรียนให้ดีสำหรับมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนที่มีเป้าหมายมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น หลักสูตรของโรงเรียนสนับสนุน:

• โปรแกรมที่สอนด้วยภาษาอังกฤษ (เช่น UTokyo PEAK, ICU, APU)
• การรับเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่นแบบดั้งเดิมสำหรับนักเรียนที่มีสองภาษา

นักเรียนที่ต้องการความสามารถด้านภาษาญี่ปุ่นสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยจะเสริมหลักสูตร TIS ด้วยการเตรียมความพร้อมภายนอก

เส้นทางการเตรียมความพร้อมของนักเรียน

ความสามารถด้านภาษาอังกฤษ

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมดให้ความครึ่มน้ำครึ่งแล้งที่มีความสำคัญต่อความพร้อมสำหรับมหาวิทยาลัย นักเรียนสำเร็จการศึกษา:

• การอ่านและวิเคราะห์ข้อความทางวิชาการ
• การเขียนรายงานวิจัย (รวมถึง Extended Essay ขนาด 4,000 คำ)
• การนำเสนออภาษณ์และการมีส่วนร่วมในการอภิปราย
• การมีส่วนร่วมในการโต้เถียงและการวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ

กิจกรรมเหล่านี้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทางวิชาการ (ELAS) ที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่สมัครเข้ามหาวิทยาลัยซึ่งต้องใช้การทดสอบที่มาตรฐาน (SAT, ACT, TOEFL, IELTS) จะต้องเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบเหล่านี้ด้วยตนเอง เนื่องจาก TIS ดูเหมือนว่าจะไม่มีการให้บริการเตรียมความพร้อมการทดสอบอย่างเป็นทางการ

ความเข้มงวดทางวิชาการ

ครูอดีตหมายเหตุว่านักเรียน TIS มีส่วนร่วมในการทำงานตามโครงการที่มีความสำคัญ การเรียนรู้แบบร่วมมือ และการวิจัยอิสระตั้งแต่ชั้นเรียนระดับต้น ในเวลาที่นักเรียนถึง DP พวกเขามีประสบการณ์หลายปีกับ:

• การค้นหาความรู้ด้วยตนเอง
• การจัดการเวลาสำหรับโครงการระยะยาว
• การนำเสนอต่อเพื่อนและผู้ใหญ่
• การรับและสอดแทรกการตอบรับ

ทักษะที่สามารถเคลื่อนที่ได้เหล่านี้สอดคล้องกับความคาดหวังของมหาวิทยาลัยเป็นอย่างดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สถาบันที่เน้นการวิจัยและการเรียนรู้ตามการอภิปราย

ช่องว่างและข้อพิจารณา

ข้อมูลที่ขาดหายไป

ครอบครัวที่มีแนวโน้มจะต้องสังเกตช่องว่างข้อมูลต่อไปนี้:

• ไม่มีคะแนน IB เฉลี่ย: ไม่สามารถประเมินระดับความสำเร็จทางวิชาการที่สัมพันธ์กับค่าเฉลี่ยทั่วโลกหรือภูมิภาค
• ไม่มีข้อมูลอัตราการรับเข้า: ไม่ทราบว่าผู้สมัครกี่เปอร์เซ็นต์ที่ได้รับการรับเข้ามหาวิทยาลัยที่เลือกเป็นครั้งแรก
• ไม่มีข้อมูลทุน: ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับรางวัลคุณวุฒิหรือความช่วยเหลือด้านการเงินที่บัณฑิตได้รับ
• ไม่มีผลลัพธ์ตามลำดับเวลา: ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา เส้นทางอาชีพ หรือความสำเร็จของศิษย์เก่า

บริบทที่ไม่ซ้ำใคร

TIS ให้บริการในภูมิภาค東北 (เขตพื้นที่ Sendai) ซึ่งตัวเลือกโรงเรียนนานาชาติมีจำนวนจำกัด โรงเรียนรับนักเรียนมาจากประเทศประมาณ 20 ประเทศ มีพื้นฐานทางวิชาการและระดับความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน (สนับสนุนโดยโปรแกรม EAL) ความหลากหลายนี้อาจส่งผลให้เกิดช่วงผลลัพธ์มหาวิทยาลัยที่กว้างกว่าที่จะพบในโรงเรียนนานาชาติที่มีการเลือกสรรตามวิชาการมากขึ้น

ขนาดชั้นสำเร็จการศึกษาที่เล็กหมายถึงรายชื่อการรับเข้าสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีนัยสำคัญจากปีต่อปีตามความสนใจและสถานการณ์ของนักเรียนแต่ละคน การรับเข้าของนักเรียนคนเดียวต่อมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงอาจไม่สะท้อนผลลัพธ์ทั่วไป

คำแนะนำสำหรับครอบครัวที่มีแนวโน้ม

ครอบครัวที่ประเมิน TIS สำหรับการเตรียมความพร้อมมหาวิทยาลัยควร:

1. ขอข้อมูลการรับเข้าปัจจุบัน โดยตรงจากสำนักการรับเข้า
2. ถามเกี่ยวกับคะแนน IB โดยเฉลี่ย สำหรับชั้นสำเร็จการศึกษาล่าสุด
3. สอบถามเกี่ยวกับทรัพยากรและระยะเวลาการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อ
4. ทำความเข้าใจบริบทของกลุ่มเล็กน้อย เมื่อตีความรายชื่อการรับเข้า
5. ยืนยันความพร้อมสำหรับการทดสอบที่มาตรฐาน ความพร้อมหรือความคาดหวัง
6. อภิปรายเป้าหมายมหาวิทยาลัยตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่ามีการจัดตำแหน่งหลักสูตร

แม้ว่า TIS แสดงให้เห็นความสำเร็จในการรับเข้านักเรียนไปยังมหาวิทยาลัยคุณภาพดีทั่วโลก ข้อมูลที่เผยแพร่จำนวนจำกัดต้องการให้ครอบครัวทำการค้นคว้าเพิ่มเติมผ่านการสื่อสารโดยตรงกับโรงเรียนและการเยี่ยมชมโรงเรียน

ภาพรวม

Tohoku International School สร้างสรรค์ชุมชนขนาดเล็กที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม โดยผสมผสานการศึกษา International Baccalaureate ที่ให้ความสำคัญกับการสอบถาม กับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอย่างแข็งแกร่ง และประเพณีที่มุ่งเน้นนักเรียน มีนักเรียนประมาณ 95-100 คน จากประมาณ 20 สัญชาติ TIS มอบสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิด ซึ่งเสียงของทุกคนมีความสำคัญ และความหลากหลายเจริญรุ่งเรือง

องค์ประกอบของนักเรียน

องค์ประกอบประชากรของโรงเรียนสะท้อนความเป็นนานาชาติที่แท้จริง แม้ว่านักเรียนชาวญี่ปุ่นจะประกอบขึ้นเป็นส่วนสำคัญของการลงทะเบียน อัตราส่วนนี้แตกต่างกันไปตามระดับชั้นอย่างมาก ตามที่ครูอดีตบอก บางชั้นอาจประกอบไปด้วยนักเรียนชาวญี่ปุ่นและเกาหลีเป็นส่วนใหญ่ ขณะที่ในชั้นอื่น นักเรียนชาวญี่ปุ่นประกอบเพียงประมาณ 20% ของกลุ่ม การเปลี่ยนแปลงนี้สร้างประสบการณ์ที่หลากหลายทางวัฒนธรรมตลอดโปรแกรม K-12

นอกจากครอบครัวชาวญี่ปุ่นและเกาหลี กลุ่มนักเรียนยังรวมถึงเด็กจากประเทศตะวันตกและพื้นหลังต่างๆ สร้างสรรค์แผ่นดินอันหลากหลายของภาษา ประเพณี และมุมมอง ความหลากหลายนี้ไม่ใช่เรื่องไม่จำเป็น แต่เป็นส่วนสำคัญของเอกลักษณ์และปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน

ปรัชญาการศึกษาและค่านิยม

TIS มีจุดศูนย์กลางอยู่ที่กรอบการทำงาน IB โดยเน้นการเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วยการสอบถามตั้งแต่ระดับอนุบาล ครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการอำนวยการ ไม่ใช่ผู้บรรยาย โดยส่งเสริมให้นักเรียนตั้งคำถาม สำรวจคำตอบอย่างอิสระ และพัฒนาทักษะการคิดวิจารณญาณ นี่คือการเบี่ยงเบนอย่างมีนัยสำคัญจากวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่น

โรงเรียนแสดงเป้าหมายการศึกษาผ่านโปรไฟล์นักเรียน Five Stars ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานักเรียนที่:

• มีความรู้: สร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในหลายสาขา
• กล้าเสี่ยง: ยอมรับความท้าทายและเรียนรู้จากความล้มเหลว
• เปิดใจ: ยอมรับมุมมองและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน
• มีความรับผิดชอบ: รับผิดชอบต่อการกระทำและบทบาทในชุมชน
• มีทักษะการสื่อสาร: แสดงออกแนวความคิดอย่างชัดเจนและมั่นใจ

ค่านิยมเหล่านี้ได้รับการเสริมแรงผ่านหลักสูตรองค์รวมที่บ่มเพาะการคิด การวิจัย ทักษะสังคม การจัดการตนเอง และความสามารถในการสื่อสาร พร้อมด้วยจริยธรรม การแก้ไขข้อขัดแย้ง และสติ

วัฒนธรรมห้องเรียน

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ TIS แตกต่างกันอย่างชัดเจนจากโรงเรียนญี่ปุ่นทั่วไป การนำเสนออย่างชั้นและการอภิปรายเกิดขึ้นบ่อยครั้ง โดยนักเรียนคาดว่าจะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ไม่ใช่รับข้อมูลแบบพาสซีฟ วิธีการสอบถามหมายความว่าตำราเรียนใช้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสำรวจ ไม่ใช่คำตอบที่แน่นอนที่จะท่องจำ

ครูอดีตคนหนึ่งอธิบายรูปแบบการสอน: นักเรียนได้รับตำราเรียนสำหรับวิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์และสังคมศึกษา แต่แทนที่จะคัดลอกจากกระดาน พวกเขาอ่าน มีส่วนร่วมในการอภิปรายที่นำโดยครู และสังเคราะห์ความเข้าใจของตนเอง การเน้นการเรียนรู้อย่างแข็งขัดและการสื่อสารด้วยปากคำนี้พัฒนานักเรียนที่มั่นใจและมีความหนาแน่น สบายใจกับการพูดต่อสาธารณชนและงานร่วมมือ

ประเพณีลายเซ็นต์

เพลงละคร Spring Musical

รากฐานของวัฒนธรรมชุมชน TIS คือการแสดงละครเพลงสปริงประจำปีที่มีภาษาอังกฤษทั้งหมด ซึ่งเป็นการผลิตที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน ครู และผู้ปกครองในความพยายามสร้างสรรค์ที่มีความร่วมมือ นี่ไม่ใช่เพียงการแสดงในโรงเรียน แต่เป็นกิจกรรมชุมชนที่ครอบคลุมซึ่งเติมเต็มสถานที่นั้นด้วยผู้ชมภายนอก

การผลิตละครเพลงเกี่ยวข้องกับ:

• นักเรียนแสดงบนเวทีและจัดการการดำเนินการด้านหลังม่าน
• ครูด้านดนตรีและวิชาต่างๆ ทำงานร่วมมือกับการกำกับและการสอน
• ครูศิลปะและนักเรียนสร้างสรรค์สนับสนุนและการออกแบบเวที
• สมาชิก PTA เตรียมเครื่องแต่งกาย
• ผู้ปกครองและสมาชิกชุมชนเข้าชมการแสดง

ประเพณีนี้เป็นตัวอย่างของความมุ่งมั่นของ TIS ต่อศิลปะการแสดง การเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษ และการเป็นหุ้นส่วนชุมชน ให้นักเรียนประสบการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงในการจัดการโครงการ การทำงานเป็นทีม และการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

International Fall Festival

นอกเหนือจากละครเพลง TIS จัดงาน International Fall Festival ประจำปีที่เปิดให้กับชุมชน Sendai ที่กว้างขึ้น งานนี้เฉลิมฉลององค์ประกอบหลากหลายวัฒนธรรมของโรงเรียนและเสริมความสัมพันธ์กับพื้นที่โดยรอบ

กิจกรรม Open School

กิจกรรม Open School ปกติ (โดยทั่วไปจัดขึ้นในเดือนมกราคมและพฤษภาคม) เชิญครอบครัวที่คาดหวังให้ทัวร์วิทยาเขต สังเกตการณ์ห้องเรียน และสัมผัสวัฒนธรรมโรงเรียนอย่างตรงไปตรงมา ชุมนุมเหล่านี้สะท้อนถึงความโปร่งใสและแนวทางการต้อนรับของโรงเรียนต่อครอบครัวใหม่

เสียงและความเป็นผู้นำของนักเรียน

Student Council มีบทบาทที่ใช้งานได้จริงในการปกครองโรงเรียน โดยดำเนินการภายใต้ภารกิจเพื่อ "ให้นักเรียนมีเสียง" ในการตัดสินใจของสถาบัน สภาอุตสาหกรรมสอนประชาธิปไตยและความเป็นผู้นำโดยจัดกิจกรรมและเป็นตัวแทนความสนใจของนักเรียนต่อการบริหาร โครงสร้างนี้เพาะปลูกความรับผิดชอบด้านพลเมืองและเสริมอำนาจให้นักเรียนหล่อหลอมสภาพแวดล้อมการศึกษาของพวกเขา

กิจกรรมนอกหลักสูตร

แม้ขนาดเล็ก TIS ยังคงมี After-School Activities (ASA) ที่แข็งแกร่งซึ่งดำเนินการตลอดปี การเสนอมีช่วงอักษร กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ และการบันเทิง:

• วิชาการ: การเขียนโปรแกรม การศึกษาภาษาเพิ่มเติม
• กีฬา: บาสเก็ตบอล โยคะ
• สร้างสรรค์: การสร้างภาพยนตร์ ดนตรี (กลอง กีตาร์) ศิลปะภาพ
• ทักษะชีวิต: การทำสวน

บริการรถโรงเรียนขยายไปยังกิจกรรมหลังเลิกเรียน ทำให้สามารถเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนทั้งหมดไม่ว่าจะมีข้อ จำกัด ในการขนส่ง

การเป็นหุ้นส่วนโรงเรียนของผู้ปกครอง

TIS เน้นการสื่อสารแบบเปิดระหว่างผู้ปกครอง ครู และการบริหาร โรงเรียนส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอย่างชัดเจนผ่าน:

• บัตรรายงานผลรายไตรมาสและพอร์ตโฟลิโอของนักเรียน
• การประชุมผู้ปกครอง-ครูตามกำหนดการ
• การมีส่วนร่วมของ PTA ที่ใช้งานได้จริงในกิจกรรมและกิจกรรมของโรงเรียน
• นโยบายประตูเปิดสำหรับคำถามและข้อกังวล

ครูอดีตคนหนึ่งสังเกตว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูมีแนวโน้มที่จะอบอุ่นและสนทนา มักรวมถึงการแลกเปลี่ยนและอารมณ์ขันแบบไม่เป็นทางการมากกว่าการมุ่งเน้นไปที่ข้อกังวลด้านวิชาการเพียงอย่างเดียว นี่สะท้อนถึงวัฒนธรรมที่มุ่งเน้นชุมชน ซึ่งครอบครัวรู้สึกสบายตัวและเชื่อมต่อ

ผู้ปกครองจากพื้นหลังชาติสัญชาติต่างๆ โดยเฉพาะครอบครัวเกาหลี สร้างชุมชนที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดภายในโรงเรียน สนับสนุนซึ่งกันและกันและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัดในกิจกรรม PTA ผู้พูดภาษาญี่ปุ่นอย่างคล่องแคล่วในหมู่ครอบครัวนานาชาติมักเป็นสะพานการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม อำนวยความสะดวกในมิตรภาพข้ามวัฒนธรรม

กฎและความคาดหวัง

TIS ยึดวิธีแนวทางที่ผ่อนคลายมากขึ้นต่อกฎเมื่อเทียบกับโรงเรียนญี่ปุ่นดั้งเดิม โรงเรียนดำเนินการโดยยึดหลักการแห่งความเคารพซึ่งกันและกันและความรับผิดชอบ ไม่ใช่กฎระเบียบที่เข้มงวด ตัวอย่างเช่น นโยบายเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีได้วิวัฒนาการผ่านการสนทนาระหว่างครูและผู้ปกครอง ส่งผลให้มีแนวทางที่ชัดเจน (เรียกว่า "นโยบาย" ที่โรงเรียน) ที่สมดุลระหว่างเสรีภาพกับขอบเขตที่เหมาะสม

ตัวอย่างหนึ่งที่ยกขึ้น: กฎสมาร์ทโฟนได้รับการพัฒนาร่วมกัน สุดท้ายแล้วได้กำหนดว่าอุปกรณ์ไม่ควรใช้ในชั่วโมงเรียน ยกเว้นวันศุกร์ โดยมีความคาดหวังที่ชัดเจนสำหรับการใช้ที่เหมาะสม วิธีการเข้าร่วมในการสร้างกฎหมายนี้สอนนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการประชาธิปไตยและความรับผิดชอบส่วนบุคคล

ระบบสนับสนุน

แม้ว่าไม่มีการเขียนโปรแกรมสุขภาพและความเป็นอยู่ที่เป็นทางการแต่โรงเรียนมีขนาดเล็ก ช่วยให้สามารถให้ความสนใจแบบบุคคลต่อความต้องการของนักเรียน โปรแกรม English as Additional Language (EAL) จัดหาการสนับสนุนที่ปรับแต่งเองในสามระดับ—Monitor, Intermediate และ Intensive—โดยมีตำแหน่งที่ตรวจสอบปีละสองครั้ง สิ่งนี้ช่วยให้มั่นใจว่าผู้ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษได้รับการขยายพยานโครงการที่เหมาะสมโดยไม่มีการสร้างหลักเกณฑ์

สภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ใกล้ชิด รวมกับครูที่เข้าถึงได้ซึ่งส่งเสริมคำถามและค่านิยม Five Stars ที่เน้นความรับผิดชอบและเปิดใจ สร้างบรรยากาศที่สนับสนุนตามธรรมชาติสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน

บรรยากาศชุมชน

วัฒนธรรมที่ยั่งยืนที่ TIS สามารถอธิบายลักษณะได้ว่ารวมโปร่ง มีการแสดงออก และมีความคิดในระดับโลก นักเรียนจากพื้นหลังที่หลากหลายได้เรียนรู้ที่จะชื่นชมหลายมุมมองและสื่อสารข้ามพรมแดนวัฒนธรรม การเน้นการสอบถาม ทักษะการนำเสนอ และการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ผลิตผู้เรียนที่มั่นใจและมีความหนาแน่น สบายใจกับความกำกวมและความซับซ้อน

ลักษณะที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด หมายความว่าครอบครัวส่วนใหญ่รู้จักซึ่งกันและกัน และครูรักษาความเชื่อมต่อส่วนบุคคลกับนักเรียนและผู้ปกครอง ความใกล้ชิดนี้สามารถเป็นจุดแข็ง (เครือข่ายสนับสนุนที่แข็งแกร่ง) และพิจารณาสำหรับครอบครัวที่ต้องการความเป็นส่วนตัวมากขึ้น

ความเหมาะสมในอุดมคติ

TIS เหมาะสมที่สุดสำหรับครอบครัวที่มีค่า:

• การศึกษานานาชาติที่ขับเคลื่อนด้วยการสอบถาม
• ชุมชนโรงเรียนขนาดเล็กที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด
• การมีส่วนร่วมและเสียงของนักเรียนที่ใช้งานได้จริง
• โอกาสด้านการแสดงออกและการแสดงที่สร้างสรรค์
• การสอนด้วยภาษาอังกฤษพร้อมการสนับสนุน EAL ที่มี
• การเป็นหุ้นส่วนโรงเรียนของผู้ปกครองที่มีความร่วมมือ

ครอบครัวที่แสวงหาการศึกษาแบบญี่ปุ่นดั้งเดิม สภาพแวดล้อมโรงเรียนขนาดใหญ่ ตัวเลือกที่พักอาศัยในหอพัก หรือการสอนเป็นหลักในภาษาญี่ปุ่น อาจพบว่า TIS ไม่สอดคล้องกับลำดับความสำคัญของพวกเขา

ภาพรวมค่าใช้จ่าย

Tohoku International School (TIS) ดำเนินการเป็นสถาบันการศึกษาเอกชนแบบเรียนเก็บค่าเล่าเรียนโดยมีอัตราค่าเล่าเรียนที่กำหนดไว้แตกต่างกันตามระดับชั้น ครอบครัวควรคำนึงถึงค่าใช้จ่ายบังคับและบริการเพิ่มเติมเมื่อวางแผนการลงทุนด้านการศึกษา

ค่าธรรมเนียมการรับเข้าครั้งแรก

นักเรียนใหม่ทั้งหมดต้องชำระค่าธรรมเนียมที่ไม่คืนเงินต่อไปนี้เมื่อเข้าศึกษา:

• ค่าธรรมเนียมการรับเข้า (入学金): ¥400,000
• ค่าธรรมเนียมบริหาร: ¥15,000

ยอดชำระครั้งแรกทั้งสิ้น: ¥415,000

ค่าธรรมเนียมเหล่านี้ชำระครั้งเดียวต่อนักเรียนและไม่สามารถคืนเงินได้ ครอบครัวที่มีลูกหลายคนเข้าศึกษาพร้อมกันได้รับการแนะนำให้ติดต่อสำนักงานโรงเรียนโดยตรง เนื่องจากอาจมีความยืดหยุ่นในการจัดการค่าธรรมเนียมสำหรับพี่น้องแม้ว่าไม่มีนโยบายลดค่าธรรมเนียมสำหรับพี่น้องที่ประกาศต่อสาธารณชนอย่างชัดเจน

ค่าเล่าเรียนประจำปีตามระดับชั้น

ค่าเล่าเรียนสำหรับปีการศึกษา 2026-27 แบ่งออกเป็นสี่ระดับ โดยแต่ละระดับรวมค่าเล่าเรียนพื้นฐาน ค่าใช้สิ่งอำนวยความสะดวก และค่าทำความร้อน/เครื่องปรับอากาศ:

ระดับอนุบาล (เรียนเต็มวัน)

• ค่าเล่าเรียน: ¥800,000
• ค่าใช้สิ่งอำนวยความสะดวก: ¥150,000
• ค่าทำความร้อน/แอร์: ¥40,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥990,000
• ตัวเลือกชำระรายเดือน: ¥99,000 (10 งวด)

ชั้นที่ 1-8

• ค่าเล่าเรียน: ¥1,150,000
• ค่าใช้สิ่งอำนวยความสะดวก: ¥150,000
• ค่าทำความร้อน/แอร์: ¥40,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥1,340,000
• ตัวเลือกชำระรายเดือน: ¥134,000 (10 งวด)

ชั้นที่ 9-10

• ค่าเล่าเรียน: ¥1,350,000
• ค่าใช้สิ่งอำนวยความสะดวก: ¥150,000
• ค่าทำความร้อน/แอร์: ¥40,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥1,540,000
• ตัวเลือกชำระรายเดือน: ¥154,000 (10 งวด)

ชั้นที่ 11-12 (โปรแกรม IB Diploma)

• ค่าเล่าเรียน: ¥1,400,000
• ค่าใช้สิ่งอำนวยความสะดวก: ¥150,000
• ค่าทำความร้อน/แอร์: ¥40,000
• ค่าหนังสือและการสอบ DP: ¥100,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥1,690,000
• ตัวเลือกชำระรายเดือน: ¥169,000 (10 งวด)

ค่าธรรมเนียมการสอบ IB Diploma Programme รวมทั้งสิ้น ¥200,000 ในระยะสองปี (ชั้นที่ 11-12) โดยคิดเป็น ¥100,000 ต่อปีและรวมอยู่ในยอดรวมประจำปีข้างต้น

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมประจำปี

บริการสนับสนุนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (EAL)

นักเรียนที่ต้องการสนับสนุนภาษาอังกฤษจะได้รับการประเมินในระหว่างการสัมภาษณ์สมัครเข้าและจัดอยู่ในหนึ่งในสามระดับ ซึ่งจะได้รับการทบทวนสองครั้งต่อปี:

• ระดับเฝ้าติดตาม: ¥4,000/เดือน
• ระดับกลาง: ¥11,000/เดือน
• ระดับเข้มข้น: ¥25,000/เดือน

ค่าใช้จ่ายด้าน EAL ประจำปีอาจมีตั้งแต่ ¥48,000 ถึง ¥300,000 ขึ้นอยู่กับระดับของการสนับสนุนที่จำเป็น

บริการรถโรงเรียน

บริการรถโดยสารเพิ่มเติมมีให้บริการในเส้นทางหลายเส้นโดยมีค่าธรรมเนียมรายเดือนแตกต่างกันตามสถานที่:

• เส้นทาง Sendai Station: ¥7,000/เดือน
• เส้นทาง Daikannon: ¥5,000/เดือน
• เส้นทางอื่นๆ: ¥5,000-6,000/เดือน

ค่าใช้จ่ายรถโดยสารประจำปีมีตั้งแต่ประมาณ ¥60,000 ถึง ¥84,000 รถโดยสารโรงเรียนยังให้บริการขนส่งหลังจากโปรแกรม After-School Activities (ASA)

เทคโนโลยีและวัสดุการเรียน

โปรแกรม Bring Your Own Laptop (BYOL)

TIS ดำเนินการนโยบาย BYOL บังคับซึ่งกำหนดให้ครอบครัวมอบแล็ปท็อปหรือแท็บเล็ตส่วนบุคคลให้กับนักเรียนแต่ละคนที่เหมาะสำหรับการศึกษา โรงเรียนไม่มอบอุปกรณ์ และค่าใช้จ่ายด้านเทคโนโลยีจ่ายโดยครอบครัวทั้งหมด ข้อมูลจำเพาะของอุปกรณ์และค่าใช้จ่ายในการเปลี่ยนอุปกรณ์แตกต่างกันไปตามตัวเลือกของครอบครัว

อาหารเที่ยงและอาหาร

TIS ไม่ดำเนินการโรงอาหารหรือโปรแกรมอาหารเที่ยงบังคับ ครอบครัวต้องรับผิดชอบในการจัดหาอาหารเที่ยงของนักเรียน ไม่ว่าจะแบบยกไปจากบ้านหรือจัดหาเอง ซึ่งเป็นค่าใช้จ่ายทางอ้อมที่แตกต่างกันไปตามความชอบของครอบครัว

กิจกรรมนอกหลักสูตร

โปรแกรม After-School Activities (ASA) เสนอคณะกิจกรรมตลอดปีรวมถึงการเขียนโปรแกรม บาสเกตบอล การทำสวน การสร้างภาพยนตร์ ดนตรี โยคะ และศิลปะภาพ แม้ว่ากิจกรรมบางอย่างอาจมีค่าธรรมเนียมน้อยน้อยสำหรับวัสดุหรืออุปกรณ์ แต่ก็ไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจนและดูเหมือนว่ารวมอยู่ในค่าเล่าเรียนพื้นฐานเป็นส่วนใหญ่

การคำนวณค่าใช้จ่ายทั้งหมด

ค่าใช้จ่ายในปีแรก (รวมค่าธรรมเนียมการรับเข้า)

ค่าใช้จ่ายประจำปีต่อเนื่อง (ปีที่ 2 เป็นต้นไป)

โดยไม่มีค่าธรรมเนียมการรับเข้า ค่าใช้จ่ายประจำปีมีตั้งแต่ ¥990,000 ถึง ¥1,690,000 ขึ้นอยู่กับระดับชั้น เมื่อเพิ่มบริการเพิ่มเติม:

ตัวอย่าง: นักเรียนชั้นที่ 6 ที่มีการสนับสนุนระดับกลาง

• ค่าเล่าเรียนพื้นฐาน/ค่าธรรมเนียม: ¥1,340,000
• EAL (ระดับกลาง): ¥132,000
• รถโรงเรียน: ¥72,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥1,544,000

ตัวอย่าง: นักเรียนชั้นที่ 11 (ไม่มีบริการเพิ่มเติม)

• ค่าเล่าเรียนพื้นฐาน/ค่าธรรมเนียม: ¥1,690,000
• ยอดรวมประจำปี: ¥1,690,000

ความช่วยเหลือด้านการเงินและส่วนลด

ไม่มีโปรแกรมทุนการศึกษาทั่วไป

TIS ประกาศอย่างชัดเจนว่าไม่มีทุนการศึกษาแบบอิงเกณฑ์หรือความช่วยเหลือด้านการเงินจากความต้องการ ครอบครัวทั้งหมดคาดว่าจะชำระค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมเต็มจำนวนตามที่ประกาศไว้

สิทธิประโยชน์ของอาจารย์จากมหาวิทยาลัย Tohoku

การลดค่าธรรมเนียมเพียงประการเดียวที่มีเอกสารประกอบมีให้บริการแต่เฉพาะสำหรับลูกของอาจารย์ต่างชาติเต็มเวลาที่มหาวิทยาลัย Tohoku เท่านั้น ครอบครัวเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติให้ได้สิทธิพิเศษในค่าธรรมเนียมการรับเข้าและค่าเล่าเรียนตามข้อตกลงความร่วมมือระหว่างสถาบันอย่างเป็นทางการ จำนวนส่วนลดที่แน่นอนไม่ได้ระบุต่อสาธารณชน แต่ครอบครัวต้องยื่นคำขอสมัครเข้าก่อนจากนั้นจึงระบุความเกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัย Tohoku เพื่อเข้าถึงสิทธิประโยชน์

พิจารณาเกี่ยวกับพี่น้อง

โรงเรียนแนะนำให้ครอบครัวที่มีลูกหลายคนเข้าศึกษาพร้อมกันติดต่อสำนักงานโดยตรง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นแบบกรณีต่อกรณีแทนที่จะเป็นนโยบายลดค่าธรรมเนียมสำหรับพี่น้องที่ประกาศต่อสาธารณชน

โครงสร้างการชำระเงิน

TIS มอบตัวเลือกการชำระเงินที่มีความยืดหยุ่น:

• การชำระประจำปี: ชำระทั้งปีล่วงหน้า
• แผนการชำระรายเดือน 10 เดือน: ค่าเล่าเรียนแบ่งออกเป็น 10 งวดชำระรายเดือนเท่ากัน

ค่าธรรมเนียมการรับเข้าและค่าธรรมเนียมบริหารต้องชำระเต็มจำนวนเมื่อเข้าศึกษาและไม่สามารถคืนเงินได้

การเปรียบเทียบค่าใช้จ่ายในภูมิภาค

ค่าเล่าเรียน TIS เทียบเท่ากับโรงเรียนนานาชาติเอกชนอื่นๆ ในภูมิภาค Tohoku สำหรับการอ้างอิง Horizon Japan International School ในเซนได้คิดค่าเล่าเรียนประมาณ ¥918,000 ต่อปีสำหรับโปรแกรมก่อนอนุบาล (ไม่รวมบริการรถโดยสาร) ซึ่งจัดให้อัตราอนุบาล TIS ที่ ¥990,000 อยู่ในช่วงที่เทียบเท่ากัน

การวางแผนค่าใช้จ่ายหลายปี

การลงทุนรวม K-12

นักเรียนที่เข้าศึกษา TIS ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงชั้นที่ 12 (13 ปี) โดยไม่มีบริการ EAL หรือรถโดยสารจะเกิดค่าใช้จ่ายดังนี้:

• ค่าธรรมเนียมการรับเข้า/บริหาร: ¥415,000 (ครั้งเดียว)
• ปีในระดับอนุบาล: ¥990,000 × 1 = ¥990,000
• ปีในชั้นที่ 1-8: ¥1,340,000 × 8 = ¥10,720,000
• ปีในชั้นที่ 9-10: ¥1,540,000 × 2 = ¥3,080,000
• ปีในชั้นที่ 11-12: ¥1,690,000 × 2 = ¥3,380,000

การลงทุนรวม 13 ปี: ประมาณ ¥18,585,000 (ไม่รวมบริการเพิ่มเติม เทคโนโลยี และการปรับค่าเงินเฟ้อ)

พิจารณาการคำนวณงบประมาณสำหรับครอบครัว

ครอบครัวควรคำนึงถึงการคำนวณสำหรับ:

1. พื้นฐานบังคับ: ค่าเล่าเรียนประจำปี + ค่าธรรมเนียมการรับเข้า (ปีแรกเท่านั้น)
2. การเพิ่มเติมที่น่าจะเป็น: บริการสนับสนุนภาษาอังกฤษสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นต้น
3. สิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มเติม: บริการขนส่งรถโดยสารโรงเรียน
4. เทคโนโลยี: การซื้อแล็ปท็อป/แท็บเล็ตส่วนบุคคลและการเปลี่ยนอุปกรณ์เป็นระยะ
5. ค่าใช้จ่ายต่างๆ: ค่าอาหารเที่ยง เครื่องเขียน การเดินทางศึกษาแหน่งจริง และเสื้อผ้าสำหรับการแสดง

เนื่องจากขนาดโรงเรียนเล็ก (ประมาณ 100 นักเรียน) และขาดการช่วยเหลือด้านการเงินที่ประกาศต่อสาธารณชน ครอบครัวควรเตรียมพร้อมที่จะเป็นไปตามค่าใช้จ่ายที่ประกาศเต็มจำนวนโดยไม่คาดหวังส่วนลดหรือความช่วยเหลือ

โรงเรียนนี้เหมาะสำหรับใคร

Tohoku International School (TIS) บริการกลุ่มเป้าหมายเฉพาะในพื้นที่เซนได: ครอบครัวที่ต้องการการศึกษาด้วยภาษาอังกฤษ มุ่งเน้นสากลและอยู่บนพื้นฐานหลักสูตร International Baccalaureate โดยมีนักเรียนประมาณ 100 คนจากประมาณ 20 ประเทศ TIS มีชุมชนที่เล็กและหลากหลาย ซึ่งแตกต่างอย่างมากจากการศึกษาแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่น การเข้าใจว่านักเรียนและครอบครัวใดที่จะประสบความสำเร็จที่นี่ และใครอาจจะลำบากในการปรับตัว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้สมัครที่มีความสนใจ

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

นักเรียนที่มีความทะเยอทะยานระดับโลก

TIS ถูกสร้างขึ้นเพื่อนักเรียนที่จะศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาหรือพัฒนาอาชีพในต่างประเทศ หลักสูตร IB Diploma Programme ของโรงเรียนเตรียมบัณฑิตให้เข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลก โดยบัณฑิตได้เข้าไปในสถาบันต่างๆ ในสหรัฐอเมริกา (Cornell, USC, UC Berkeley, UCLA) แคนาดา (Toronto, UBC, Queen's) ญี่ปุ่น (University of Tokyo PEAK, 早稲田大学, 慶應義塾大学, 上智大学, 国際基督教大学) และยุโรป (Kent, Radboud) นักเรียนที่มองเห็นตัวเองว่าจะศึกษาต่อในต่างประเทศหรือทำงานในบริบทสากลจะพบว่าหลักสูตรของ TIS สอดคล้องกับเป้าหมายของพวกเขาโดยตรง

ผู้เรียนที่ใจรักการค้นหา

วิธีการสอนของโรงเรียนเน้นความเป็นตัวตนของนักเรียนและการเรียนรู้ที่ใช้งาน ดังที่ครูอดีตเคยพูดว่า "ครูไม่ได้จัดเตรียมคำตอบทั้งหมด แทนที่จะเป็นเช่นนั้น นักเรียนจึงได้รับการส่งเสริมให้ตั้งคำถามและค้นหาคำตอบด้วยตัวเอง" การนำเสนอในชั้นเรียน การอภิปราย และงานที่ใช้โครงการเป็นพื้นฐานเกิดขึ้นบ่อยครั้ง นักเรียนที่ชอบตั้งคำถาม ค้นคว้าอย่างอิสระ และนำเสนอการค้นพบของพวกเขาจะเบิกบานออกมา ในทางตรงกันข้าม ผู้ที่ชอบรูปแบบการบรรยายที่มีโครงสร้างหรือการท่องจำอาจพบว่าการเปลี่ยนแปลงนั้นท้าทาย

เด็กที่สร้างสรรค์และชอบการแสดงออก

ละครเพลงภาษาอังกฤษในฤดูใบไม้ผลิทั้งปีของ TIS เป็นกิจกรรมชุมชนสำคัญที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน ครู และผู้ปกครอง นักเรียนแสดงบนเวทีและเบื้องหลังเวที โดย PTA เตรียมชุดสวมใส่และครูศิลปะร่วมมือสร้างอุปกรณ์ประกอบฉาก โรงเรียนยังมีกิจกรรมหลังเรียนที่มีความสมบูรณ์ รวมถึงการสร้างภาพยนตร์ ดนตรี (กลองเสียบ, กีตาร์) ศิลปะภาพ และละครเบน เด็กที่สนใจศิลปะการแสดงและศิลปะสร้างสรรค์จะพบโอกาสมากมายในการพัฒนาความหลงใหลเหล่านี้

นักเรียนที่สบายใจในสภาแวดล้อมที่มีภาษาหลากหลาย

แม้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาสอน (ยกเว้นชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น) แต่ประชากรนักเรียนมีความหลากหลายอย่างสูง บางชั้นเรียนมีนักเรียนชาวญี่ปุ่นและเกาหลีเป็นส่วนใหญ่ ขณะที่บางชั้นอาจมีนักเรียนชาวญี่ปุ่นเพียง 20% ของชั้น นักเรียนที่ชอบเรียนรู้พร้อมกับเพื่อนจากพื้นหลังวัฒนธรรมต่างๆ และที่สบายใจในการนำทางสภาพแวดล้อมสังคมที่มีภาษาหลากหลายจะชื่นชมลักษณะสากลของ TIS

ข้อพิจารณาเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ

ผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา ยินดีต้อนรับ (มีเงื่อนไข)

จุดสำคัญสำหรับครอบครัวที่มีความสนใจ: TIS ไม่ต้องการความสามารถภาษาอังกฤษระดับเจ้าของภาษาสำหรับการรับเข้า โรงเรียนระบุไว้อย่างชัดเจนว่า "ไม่มีนักเรียนคนใดถูกปฏิเสธเพียงเพราะเกรดก่อนหน้านี้ต่ำ" และว่า "แม้ว่าภาษาอังกฤษของคุณจะไม่ดี คุณไม่จำเป็นต้องคิดว่าคุณไม่สามารถเข้าเรียนได้ เรามีระบบสนับสนุน EAL"

โรงเรียนมีสนับสนุน English as an Additional Language (EAL) สามระดับ:

• Monitor: ¥4,000/เดือน
• Intermediate: ¥11,000/เดือน
• Intensive: ¥25,000/เดือน

ระดับถูกกำหนดผ่านการทดสอบการเข้าร่วมและประเมินใหม่สองครั้งต่อปี การสนับสนุนที่มีโครงสร้างนี้ช่วยให้นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษจำกัดสามารถเข้าร่วมและพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาแบบค่อยเป็นค่อยไป

อายุมีความสำคัญสำหรับข้อกำหนดภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตาม การจัดเวลานั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูอดีตสังเกตว่า "สำหรับการรับเข้าจากชั้นประถมศึกษา แม้ว่าคุณพูดภาษาอังกฤษไม่มากก็สามารถเข้าเรียนได้ แต่การเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา ... มันกลายเป็นเรื่องยากมากในการติดตามชั้นเรียนภาษาอังกฤษ"

นักเรียนที่อายุน้อยกว่า (อนุบาลถึงช่วงต้นชั้นประถมศึกษา) สามารถเข้าร่วมโดยใช้ภาษาอังกฤษเพียงเล็กน้อยและเติบโตเข้าสู่ความคล่องแคล่วผ่านการแช่ตัวและการสนับสนุน EAL นักเรียนที่เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นควรมีภาษาอังกฤษที่ใช้ได้จริง ผู้สมัครโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เข้าร่วม IB Diploma Programme ในเกรด 11-12 ต้องการภาษาอังกฤษที่เกือบคล่องแคล่วเพื่อจัดการกับหลักสูตรที่ต้องการความเข้าใจสูง ในวรรณคดี วิทยาศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ทั้งหมดนี้เรียนด้วยภาษาอังกฤษ

สถานการณ์ครอบครัวที่เหมาะสม

ครอบครัวสากลและนอกประเทศ

TIS เหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ:

• ครอบครัวนอกประเทศ ที่พำนักชั่วคราวในโทโฮกุ (มอบหมายทางธุรกิจ ตำแหน่งทางวิชาการ)
• ครอบครัวสองภาษา (พ่อแม่ชาวญี่ปุ่นหนึ่งคน พ่อแม่ชาวต่างชาติหนึ่งคน) ที่พยายามรักษาความสามารถภาษาอังกฤษของเด็ก
• ครอบครัวญี่ปุ่นที่กลับมา ที่เคยอยู่ต่างประเทศและต้องการความต่อเนื่องในการศึกษาสากล
• อาจารย์ชาวต่างชาติที่ Tohoku University ซึ่งได้รับการจัดการค่าธรรมเนียมลำดับความสำคัญตามข้อตกลงอย่างเป็นทางการระหว่างสถาบัน

ครอบครัวที่มุ่งมั่นต่อปรัชญา IB

ครอบครัวญี่ปุ่นที่เลือกการศึกษาสากลโดยเฉพาะสำหรับเด็ก ๆ ของพวกเขาก็ประสบความสำเร็จที่ TIS เช่นกัน ครอบครัวเหล่านี้มีค่าต่อการเน้นย้ำของ IB ในการคิดอย่างวิจารณญาณ พลเมืองโลก และการพัฒนาแบบองค์รวม ตามที่ปรากฏในโปรไฟล์นักเรียน "Five Stars" ของ TIS (Knowledgeable, Risk-taker, Open-minded, Responsible, Communicator) ผู้ปกครองที่ต้องการให้เด็ก ๆ พัฒนาทักษะการนำเสนอ ความสามารถข้ามวัฒนธรรม และนิสัยการเรียนรู้ที่มีการควบคุมตัวเองจะชื่นชมวิธีการของ TIS

ผู้อยู่อาศัยท้องถิ่นเท่านั้น

TIS เป็นโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่มาเรียนตั้งแต่เช้ากลับไปตอนเย็นและไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านที่พักอาศัย ครอบครัวจะต้องอยู่ในพื้นที่เซนไดหรือในระยะห่างที่สามารถเดินทางไปมาได้ โรงเรียนดำเนินการเส้นทางรถโดยสารเพื่อการศึกษา (ค่าธรรมเนียมรายเดือน ¥5,000–7,000 ขึ้นอยู่กับเส้นทาง) เพื่ออำนวยความสะดวกในการขนส่ง แต่การพักอาศัยไม่ใช่ตัวเลือก

ใครอาจไม่เจริญรุ่งเรืองที่ TIS

นักเรียนที่ค้นหาการศึกษาญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม

ครอบครัวที่จัดลำดับความสำคัญของการเตรียมตัวสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยญี่ปุ่น การพัฒนาภาษาญี่ปุ่นในฐานะภาษาทางวิชาการหลัก หรือวิธีการทางศึกษาญี่ปุ่นแบบดั้งเดิมจะพบว่า TIS ไม่สอดคล้องกัน หลักสูตรของโรงเรียนอยู่ในภาษาอังกฤษทั้งหมด (นอกเหนือจากชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น) และวิธีการอิงจากการค้นหาของโรงเรียนแตกต่างโดยพื้นฐานจากการศึกษาญี่ปุ่นทั่วไป

นักเรียนต้องการทรัพยากรโรงเรียนขนาดใหญ่

มีนักเรียนประมาณ 100 คนทั้งหมดในระดับ K-12 TIS ไม่สามารถให้ช่วงกว้างของสิ่งอำนวยความสะดวก โปรแกรมเฉพาะทาง หรือตัวเลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรที่ครอบคลุมเหมือนที่พบในสถาบันขนาดใหญ่ ครอบครัวที่ต้องการทีมกีฬาที่มีความสามารถ ห้องปฏิบัติการ STEM เฉพาะทาง หรือตัวเลือกสโมสรมากมายควรพิจารณาว่าขนาดเฉพาะตัวของ TIS ตรงตามความต้องการของพวกเขาหรือไม่

นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษอย่างมีนัยสำคัญ

นอกเหนือจากการสนับสนุน EAL TIS ไม่ได้โฆษณาโปรแกรมการสนับสนุนการเรียนรู้แบบเฉพาะทางหรือการปรับปรุงสำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญหรือความพิการ บุคลากรขนาดเล็กและทรัพยากรที่จำกัดอาจไม่สามารถให้บริการนักเรียนที่ต้องการแผนการศึกษาส่วนบุคคลแบบกว้างขวางหรือบริการด้านการรักษา

ครอบครัวที่ต้องการการแข่งขันทางวิชาการตามผลงาน

TIS ระบุไว้อย่างชัดเจนว่ามี "ไม่มีการคัดออกตามความสามารถทางวิชาการเมื่อสมัคร" ปรัชญาการรับเข้าของโรงเรียนเน้นเรื่องความเหมาะสมและความพร้อมด้านภาษามากกว่าการคัดเลือกทางวิชาการที่มีการแข่งขัน ครอบครัวต้องการสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยความกดดัน บริหารจัดการโดยคะแนนสอบ หรือนักเรียนที่เบิกบานออกมาจากระบบการจัดอันดับทางวิชาการจะไม่พบวัฒนธรรมดังกล่าวที่ TIS

ครอบครัวที่มีงบประมาณน้อย

ค่าธรรมเนียมประจำปีแตกต่างกันไป ¥990,000 (อนุบาล) ถึง ¥1,690,000 (เกรด 11-12) บวกกับค่าธรรมเนียมค่าเข้า ¥400,000 และค่าธรรมเนียมบริหาร ¥15,000 ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมรวมถึงการสนับสนุน EAL (หากจำเป็น) รถโดยสารของโรงเรียน (เป็นทางเลือก) และครอบครัวจะต้องจัดเตรียมแล็ปท็อปภายใต้นโยบาย "Bring Your Own Laptop" สิ่งสำคัญ TIS ไม่มีทุนการศึกษาหรือความช่วยเหลือทางการเงิน ยกเว้นเด็กของอาจารย์ชาวต่างชาติที่ Tohoku University ครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือทางการเงินเพื่อให้สามารถจ่ายค่าเรียนได้จะมีตัวเลือกที่จำกัด

ความเหมาะสมด้านวัฒนธรรมที่เหมาะสม

ชุมชนเปิดกว้างและยืดหยุ่น

วัฒนธรรมของ TIS ค่อนข้างน้อยเข้มงวดเมื่อเทียบกับโรงเรียนญี่ปุ่นแบบดั้งเดิม ครูอดีตสังเกตว่า "ไม่มีกฎเข้มงวดเหมือนโรงเรียนญี่ปุ่น" โดยอ้างถึงนโยบายโทรศัพท์สมาร์ทโฟนเป็นตัวอย่าง กฎกำหนดขึ้นผ่านการสนทนาระหว่างครูและผู้ปกครองแทนที่จะเป็นการบังคับจากบนลงล่าง ครอบครัวที่สบายใจในการสร้างนโยบายแบบร่วมมือและบรรทัดฐานที่ยืดหยุ่นจะชื่นชมวิธีการนี้; ผู้ที่ชอบโครงสร้างที่ชัดเจนและไม่เปลี่ยนแปลงอาจพบว่ามันคลุมเครือ

ความเกี่ยวข้องของผู้ปกครองที่ใช้งานอยู่期待 される

ละครเพลงฤดูใบไม้ผลิและ International Fall Festival สาธิตการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองสูง PTA มีความใช้งาน และการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครูมักเกิดขึ้นบ่อยครั้งและได้รับการสนับสนุน (รายงานรายไตรมาส พอร์ตโฟลิโอ การประชุมให้คำปรึกษา) ครอบครัวที่เต็มใจที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน อาสาสมัครเวลา และรักษาการติดต่อสม่ำเสมอกับครูจะรวมเข้าสู่ชุมชนได้ดี

ความสัมพันธ์ที่อบอุ่นและไม่เป็นทางการ

การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูที่ TIS มีแนวโน้มไปทางความอบอุ่นและการไม่เป็นทางการ ครูอดีตสังเกตว่าการประชุมให้คำปรึกษามักเกี่ยวข้องกับการสนทนาแบบไม่เป็นทางการและเล่นตลกบ้างแม้ว่าจะไม่เฉพาะ ด้านวิชาการเท่านั้น ลักษณะความสัมพันธ์นี้เหมาะสำหรับครอบครัวที่สบายใจกับครูที่เข้าถึงได้และการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ

บรรทัดด้านล่าง

Tohoku International School บริการอย่างดีที่สุดสำหรับครอบครัวที่มีความคิดนานาชาติ ไม่ว่าจะเป็นนักลงทุนชาวต่างชาติหรือชาวญี่ปุ่น ที่ต้องการการศึกษาด้วยภาษาอังกฤษ กรอบ IB ในเขตเหนือของญี่ปุ่น นักเรียนที่เหมาะสมคือผู้เรียนที่อยากรู้อยากเห็น ออกไปข้างนอก ที่ชอบโครงการอิงจากการค้นหา การนำเสนอ และกิจกรรมสร้างสรรค์ โรงเรียนยินดีต้อนรับผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา (โดยเฉพาะนักเรียนที่อายุน้อยกว่า) และให้การสนับสนุนภาษาแบบมีโครงสร้าง แต่คาดหวังให้ครอบครัวมุ่งมั่นต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ครอบครัวควรพิจารณาอย่างรอบคอบว่าขนาดเล็กของ TIS (≈100 คน) ต้นทุนสูง (¥1–1.7 ล้านต่อปีโดยไม่มีความช่วยเหลือทางการเงิน) รูปแบบวันเรียนเท่านั้น และวิธีการสอนแบบก้าวหน้าสอดคล้องกับคุณค่าทางการศึกษาและสถานการณ์ปฏิบัติของพวกเขาหรือไม่ ผู้ที่ต้องการการเตรียมตัวแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่น สิ่งอำนวยความสะดวกที่ครอบคลุม หรือต้องการการสนับสนุนทางการเงินตามความต้องการควรหาที่อื่น แต่สำหรับครอบครัวที่ต้องการชุมชนสากลที่สัมพันธ์กันอย่างแน่นแฟ้นซึ่งเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาโลกผ่านการเรียนรู้ที่ใช้งานและอิงจากการค้นหา TIS นำเสนอตัวเลือกที่มีเอกลักษณ์และมีคุณค่าในภูมิภาค Tohoku