Tokyo International Progressive School

โรงเรียนที่สร้างสรรค์มาเพื่อเด็กที่ไม่เข้าแบบแผน

Tokyo International Progressive School (TIPS) ครอบครองตำแหน่งที่เป็นเอกลักษณ์ในภูมิทัศน์โรงเรียนนานาชาติของโตเกียว โดยมีจุดประสงค์เฉพาะเจาะจงในการให้บริการนักเรียนที่มีความต้องการทางการเรียนรู้ซึ่งไม่ได้รับการตอบสนองอย่างเพียงพอจากโรงเรียนแบบดั้งเดิม แม้ว่าโรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ยินดีต้อนรับนักเรียนจากทุกสเปกตรัมของความสามารถด้านวิชาการและรูปแบบการเรียนรู้ แต่ TIPS ได้ตั้งใจโฟกัสปรัชญาของตนเองไปที่นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เล็กน้อย — เช่น dyslexia, ADHD, สมาธิวิปริยาพนา, ภาวะออติซึมสเปกตรัม, dyscalculia และความท้าทายด้านอารมณ์และสังคมเป็นต้น

แบบจำลองหลักสูตรที่เน้นรายบุคคล

ความมุ่งมั่นด้านการสอนหลักของโรงเรียนคือการจัดการศึกษาตามบุคลิกลักษณ์ของแต่ละบุคคล จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนถูกจำกัดไว้ที่สิบคน โดยเฉลี่ยแปดคน ซึ่งเป็นการเสริมสร้างให้ครูสามารถนำการสอนที่แตกต่างกันได้อย่างแท้จริง มากกว่าแค่พูดเพื่อเป็นการเชื่อมโยง เทคนิคที่ใช้ได้จริงซึ่งอธิบายไว้ในเว็บไซต์ของโรงเรียน ได้แก่ แผนที่การนั่งที่มีสี เทคโนโลยีช่วยเหลือ การแบ่งงานเป็นส่วนๆ การหยุดพักเคลื่อนไหว วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ลงแสดง และการสนับสนุนการจดบันทึกอย่างเฉพาะเจาะจง — ทั้งหมดนี้มีการปรับแต่งให้เข้ากับโปรไฟล์ของเด็กแต่ละคน

นอกเหนือจากกลยุทธ์ในห้องเรียน TIPS ยังรักษาทีมผู้เชี่ยวชาญหลากศาสตร์ไว้ที่โรงเรียน ได้แก่ นักจิตวิทยาคนหนึ่งที่มีใบอนุญาตทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาส่วนตัว นักบำบัดอาชีพ นักบำบัดการพูดและภาษา และประสานงานการสนับสนุนการเรียนรู้ โครงสร้างทางคลินิกนี้ทำให้ TIPS แตกต่างจากโรงเรียนที่มีเพียงการสนับสนุนการปรึกษาเพียงแต่ครั้งคราว

ความยืดหยุ่นของหลักสูตร

การจัดการด้านวิชาการมีความยืดหยุ่นเท่าเทียมกัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–8 ปฏิบัติตาม US Common Core Standards ในขณะที่นักเรียนมัธยมปลายสามารถเรียนเพื่อรับประกาศนียบัตร University of Nebraska High School (UNHS) — ประกาศนียบัตรอเมริกันที่ได้รับการรับรองอย่างเต็มเหมี่ยมและได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยทั่วโลก สำหรับนักเรียนที่ยังไม่พร้อมสำหรับเส้นทางหลักของกระแส มีเส้นทาง Course of Completion (COC) และผู้เรียนใหม่ที่มีภาษาอังกฤษจำกัดสามารถใช้เวลาหนึ่งปีในการเตรียมการในโปรแกรม English for Academic Purposes (EAP) ก่อนเข้าร่วมชั้นเรียนปกติ

'สร้างความเอกภาพผ่านความหลากหลาย'

ปรัชญานี้ขยายไปไกลกว่าการปรับปรุงทางวิชาการ คำขวัญของ TIPS — Building Unity through Diversity — สะท้อนถึงความมุ่งมั่นต่อความเคารพในระหว่างวัฒนธรรม นักเรียนมากกว่า 17 สัญชาติ (ประมาณ 65% เป็นชาวต่างชาติ) เรียนรู้ร่วมกันโดยใช้ภาษาอังกฤษ โดยมีจริยธรรมที่ชัดเจนว่าควรให้ความเคารพโดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ วัฒนธรรม เพศ หรือความสามารถ บรรยากาศพหุวัฒนธรรมและเปิดกว้างนี้เป็นส่วนสำคัญของตัวตนของโรงเรียนและมักถูกอ้างถึงโดยโรงเรียนในฐานะคุณลักษณะหลักของชุมชนของมัน

ความหมายในทางปฏิบัติ

สำหรับครอบครัว ปรัชญาของ TIPS แปลเป็นสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและไม่มีความกดดันมากนัก โดยที่ความเร็วของการเรียนรู้ได้รับการปรับตามเด็กแต่ละคนมากกว่าวิธีกลับกัน โรงเรียนยอมรับอย่างชัดเจนว่าไม่สามารถให้บริการแก่นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ที่กว้างขวางหรือลึกซึ้ง — มันครอบครองพื้นที่กลางระหว่างการศึกษาระดับมูลฐานและศูนย์บำบัดเฉพาะทาง สำหรับนักเรียนที่มีความท้าทายระดับเล็กน้อยถึงปานกลางที่ต้องการความสนใจมากกว่าที่ชั้นเรียน 25 คนสามารถให้ได้ แบบจำลองของ TIPS แสดงถึงทางเลือกที่ได้รับการออกแบบอย่างรอบคอบ

กระบวนการรับสมัครที่สร้างขึ้นรอบคำถาม 'เราช่วยเด็กคนนี้ได้หรือไม่'

ในโรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ กระบวนการรับสมัครเป็นหลักการกลั่นกรอง: โรงเรียนประเมินว่าผู้สมัครตรงตามเกณฑ์ด้านวิชาการและภาษาหรือไม่ ที่ TIPS คำถามจะแตกต่างไปในลักษณะที่ละเอียดแต่มีความหมายสำคัญ: โรงเรียนนี้สามารถตอบสนองความต้องการของเด็กคนนี้ได้จริงหรือไม่

การรับสมัครแบบต่อเนื่องโดยไม่มีกำหนดเวลาคงที่

TIPS ดำเนินการรับสมัครแบบต่อเนื่องตลอดปี รับสมัครได้ตลอดเวลา แม้กระทั่งหลังจากที่ปีการศึกษาเริ่มต้นแล้ว นโยบายนี้สะท้อนถึงทั้งภารกิจของโรงเรียน (ครอบครัวที่เผชิญกับความท้าทายในการจัดสถานที่เรียนเร่งด่วนนั้นพบได้บ่อยในด้านการศึกษาพิเศษ) และขนาดของโรงเรียนที่เล็กน้อย ไม่มีฤดูสมัครสมัครครั้งเดียว ไม่มีการจัดอันดับโคหอร์ตเชิงแข่งขัน และไม่มีการเปิดเผยอัตราการรับเข้า

กระบวนการเป็นขั้นตอน

1. การติดต่อเบื้องต้น — ครอบครัวติดต่อโรงเรียนทางโทรศัพท์หรืออีเมล แนะนำพื้นหลังและความต้องการของเด็ก
2. แพ็กเกจใบสมัคร — โรงเรียนส่งแพ็กเกจอย่างเป็นทางการ ครอบครัวส่งกลับพร้อมค่าธรรมเนียมสมัครที่ไม่สามารถคืนได้ ¥33,000
3. สัมภาษณ์กับผู้อำนวยการ — สัมภาษณ์ร่วมของผู้ปกครองและนักเรียนกับผู้อำนวยการประเมินความสามารถในภาษาอังกฤษ โปรไฟล์การเรียนรู้ และความเหมาะสมของครอบครัว ผู้ปกครองต้องสามารถสื่อสารในภาษาอังกฤษได้ด้วยตนเอง
4. ระยะเวลาทดลอง — ผู้สมัครใช้เวลาหนึ่งถึงสองวันเข้าร่วมชั้นเรียนจริง นี่คือลักษณะพิเศษของการรับสมัครที่ TIPS: ให้ทั้งโรงเรียนและครอบครัวเห็นตัวอย่างสมจริงของประสบการณ์
5. การตัดสินใจ — โดยปกติภายในหนึ่งสัปดาห์หลังจากเสร็จสิ้นขั้นตอนทั้งหมด ผู้อำนวยการจะออกประกาศยอมรับหรือปฏิเสธ นักเรียนที่ยอมรับต้องยืนยันการลงทะเบียนโดยส่งแพ็กเกจการลงทะเบียนและชำระค่าลงทะเบียน ¥385,000 ภายในประมาณสองสัปดาห์

เอกสารที่จำเป็น

• ใบรับรองการศึกษาอย่างเป็นทางการในภาษาอังกฤษ
• การอ้างอิงจากครู (ครูปัจจุบันหรือครูล่าสุด)
• สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ: รายงานทางจิตวิทยาหรือการวินิจฉัย
• ทางเลือก: ตัวอย่างการเขียนหรือการประเมินทางวิชาการสั้น ๆ

ปรัชญาการคัดเลือก

เมื่อเกณฑ์สิ่งอำนวยความสะดวกเป็นไปตามเงื่อนไขแล้ว (โปรไฟล์การเรียนรู้ที่เหมาะสม ความสามารถในภาษาอังกฤษเพียงพอ ผู้ปกครองสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษ) การรับเข้าเป็นหลักเรียงตามลำดับการมาถึงก่อน ไม่มีระบบคะแนน ไม่มีการจัดอันดับทางวิชาการ และไม่มีการรอในรอบการเข้ากึ่งแข่งขัน หากชั้นเรียนเต็ม ผู้สมัครจะถูกวางในรายการรอ แม้ว่าแหล่งข้อมูลจากบุคคลที่สามชี้ให้เห็นว่าระยะเวลาการรอนั้นหายากนัก

เส้นทาง EAP จึงมีบทบาทสำคัญ: นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไม่จำเป็นต้องถูกปฏิเสธ แต่ได้รับข้อเสนอให้เข้าปีเตรียมการเพื่อสร้างทักษะด้านภาษาก่อนเข้าชั้นเรียนหลัก

ความหมายสำหรับครอบครัว

ครอบครัวควรเข้าสู่กระบวนการรับสมัครที่ TIPS โดยมองว่าเป็นการประเมินความเหมาะสมร่วมกันแทนที่จะเป็นการแข่งขัน โรงเรียนเปิดเผยอย่างชัดเจนว่าไม่สามารถสนับสนุนเด็กทุกคนได้ — เด็กที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่รุนแรงหรือครอบคลุมกว้างจะถูกส่งไปยังโรงเรียนอื่น แต่สำหรับครอบครัวที่เด็กของพวกเขามีความท้าทายเล็กน้อยถึงปานกลางและสามารถสื่อสารในภาษาอังกฤษได้ กระบวนการดังกล่าวเข้าถึงได้ง่ายและไม่มีความกดดันเมื่อเทียบกับมาตรฐานของโรงเรียนนานาชาติในโตเกียว

โรงเรียนเล็ก หัวใจใหญ่: ชีวิตชุมชนที่ Tokyo International Progressive School

ด้วยขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยเพียงแปดนักเรียน และนักเรียนมาจากกว่า 17 ประเทศ Tokyo International Progressive School ถือเป็นโรงเรียนนานาชาติที่มีบรรยากาศสนิทสนมที่สุด ขนาดเล็กนี้ไม่ได้เป็นเรื่องบังเอิญ — มันคือกลไกที่ใช้ในการส่งมอบพันธกิจการศึกษาของโรงเรียน

ความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ประมาณ 65% ของนักเรียน TIPS เป็นสัญชาติที่ไม่ใช่ญี่ปุ่น รายชื่อสัญชาติที่โรงเรียนเผยแพร่ครอบคลุมญี่ปุ่น สหรัฐอเมริกา อินเดีย โปแลนด์ ออสเตรเลีย ฟิลิปปินส์ นามิเบีย แอฟริกาใต้ เยอรมนี ไทย แทนซาเนีย อิตาลี เกาหลี สหราชอาณาจักร มาเลเซีย อิสราเอล เลโซโท และบอสเนีย — เป็นตัวอย่างสากลที่แท้จริงภายในโรงเรียนขนาดเล็ก ความหลากหลายนี้ถูกมองว่าเป็นทรัพยากรทางการศึกษา: คติประจำใจของโรงเรียน Building Unity through Diversity บ่งชี้ว่าการเข้าใจวัฒนธรรมระหว่างประชาชาติไม่ใช่เพียงผลพลอยได้จากประชากรนักเรียนเท่านั้น แต่เป็นเป้าหมายการศึกษาที่ระบุไว้

กิจกรรมชุมชน

โรงเรียนจัดทำเอกสารเกี่ยวกับกิจกรรมสำหรับทั้งโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอที่นำนักเรียนและพนักงานมารวมตัวกัน:

• Sports Day (จัดขึ้นทุกปี): วันการแข่งขันแบบท่วงท่าด้วยเกมการขว้างบอล บาสเกตบอล แบดมินตัน และฟุตซอล โดยพนักงานและนักเรียนแข่งขันร่วมกัน
• Variety Show: งานการแสดงของนักเรียนประจำปีที่จัดแสดงศิลปะสร้างสรรค์และศิลปะการแสดง
• บริการอาหารกลางวัน ACE ที่นักเรียนดำเนิน: นักเรียนดำเนินการโครงการอาหารกลางวันในราคาต่ำ เพื่อให้ได้รับประสบการณ์ด้านการประกอบการในขณะที่บริการเพื่อนร่วมชั้น

กิจกรรมเหล่านี้แม้จะมีขนาดเล็ก แต่สะท้อนถึงวัฒนธรรมที่ให้ความสำคัญกับความสามารถของนักเรียนและการมีส่วนร่วมของชุมชน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

Parent-Student Association (PSA) ดำเนินการภายในโรงเรียน โดยมีทีมผู้นำที่ปรากฎในเว็บไซต์โรงเรียน ผู้ปกครองได้รับเชิญให้เข้าร่วมworkshopที่จัดโดยโรงเรียน — ตัวอย่างเช่น การสัมมนาออนไลน์เกี่ยวกับ Math Anxiety and Dyscalculia ที่เสนอให้ผู้ปกครองอย่างไม่เสียค่า — แสดงให้เห็นว่า TIPS มองว่าการศึกษาครอบครัวเป็นส่วนหนึ่งของระบบสนับสนุนของตน คณะกรรมการทุนการศึกษาของโรงเรียนพิจารณาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชุมชนโรงเรียนอย่างชัดแจ้งเมื่อประเมินใบสมัคร ซึ่งบ่งชี้ว่าครอบครัวที่มีส่วนร่วมไม่เพียงแต่ได้รับการต้อนรับเท่านั้น แต่คาดหวังด้วย

โครงสร้างพื้นฐานด้านสวัสดิการ

การสนับสนุนด้านสวัสดิการได้ฝังตัวอยู่ในรูปแบบพนักงานของโรงเรียนแล้ว แทนที่จะเป็นบริการเสริม นักจิตวิทยาลิขิตได้รับใบอนุญาต ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาส่วนตัวสำหรับนักเรียนทั้งหมดตั้งแต่ K–12 โดยให้การสนับสนุนแบบหนึ่งต่อหนึ่งสำหรับความวิตกกังวล การเปลี่ยนแปลงโรงเรียน ปัญหาทางสังคม และความเครียดครอบครัว นักบำบัดอาชีพและการพูดคุยก็มีอยู่ในพนักงานเช่นกัน บทบาทของที่ปรึกษาประกอบด้วยการติดต่อเชิงรุก — ไม่ได้รอให้มีวิกฤตเกิดขึ้น — และขนาดเล็กของโรงเรียนหมายความว่าครูสามารถระบุและรายงานข้อกังวลได้อย่างรวดเร็ว

บรรยากาศโดยรวมอธิบายอย่างสม่ำเสมอในหลายแหล่งว่า อบอุ่น และ สนับสนุน: โรงเรียนที่นักเรียนที่เคยประสบปัญหาที่อื่นพบชุมชนที่ยอมรับและสอดคล้องกับพวกเขา

วัฒนาการการศึกษาที่ TIPS: ความก้าวหน้าส่วนบุคคลสู่มหาวิทยาลัย

กรอบหลักสูตร

TIPS ใช้หลักสูตรแบบอเมริกันตลอดทั้งสถาบัน ในชั้น 4–8 การเรียนการสอนสอดคล้องกับ US Common Core Standards ในวิชาหลัก สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย (ชั้น 9–12) โรงเรียนเป็นหุ้นส่วนกับโปรแกรม University of Nebraska High School (UNHS) — โรงเรียนมัธยมปลายระดับประมาณ 4 ปีแบบการเรียนไกลที่ได้รับการรับรองจากสถาบัน และออกให้เกียรติบัตร US ที่ได้รับการยอมรับเมื่อสำเร็จการศึกษา UNHS ได้รับการรับรองจาก AdvancED และสถาบันการศึกษาของรัฐเนแบรสกา และหลายวิชามีการอนุมัติจาก NCAA หรือ Advanced Placement

แบบจำลองหลักสูตรนี้มีข้อดีเชิงปฏิบัติสำหรับนักเรียนที่เป้าหมายการรับเข้าศึกษามหาวิทยาลัยระหว่างประเทศ: ใบรับรอง และเกียรติบัตรแบบสหรัฐฯ ได้รับการเข้าใจอย่างกว้างขวางโดยสำนักงานการรับเข้าศึกษาทั่วอเมริกาเหนือ ออสเตรเลีย เอเชีย และยุโรป นอกจากนี้โรงเรียนยังไม่มี IB Diploma, Cambridge IGCSE/A-Levels หรือกรอบการสอบแบบยุโรปอื่น ๆ — ครอบครัวที่ต้องการคุณวุฒิเหล่านั้นควรหาโรงเรียนอื่น

เส้นทางการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น

นอกเหนือจากเส้นทางเกียรติบัตร UNHS แบบมาตรฐาน TIPS เสนอ:

• Course of Completion (COC): สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการหรือเป้าหมายแตกต่างจากเส้นทางเกียรติบัตรแบบมาตรฐาน
• EAP Year: ปีเตรียมการที่เน้นการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนที่ต้องสร้างความเชี่ยวชาญก่อนเข้าเรียนในชั้นเรียนวิชาการหลัก

วิธีการหลายเส้นทางนี้หมายความว่านักเรียนที่ลงทะเบียนเกือบทั้งหมดมีเส้นทางการศึกษาที่เป็นไปได้ ไม่ว่าพวกเขาจะเริ่มจากที่ใด

การประเมินผล

โรงเรียนใช้ California Achievement Test สำหรับการประเมินความสำเร็จทั่วไปด้านวิชาการ ไม่มีการเผยแพร่ผลการสอบ IB, GCSE, A-Level หรือ AP เนื่องจากกรอบการสอบเหล่านี้ไม่ได้นำเสนออยู่

ผลลัพธ์การศึกษาต่อมหาวิทยาลัย

ประมาณ 80–85% ของผู้สำเร็จการศึกษา TIPS เข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัย วิทยาลัย หรือโรงเรียนเทคนิคภายในประเทศหรือต่างประเทศ รายชื่อมหาวิทยาลัยที่โรงเรียนเผยแพร่นั้นเป็นแบบระดับโลกจริง ๆ โดยมีปลายทางที่ระบุไว้ดังนี้:

• ออสเตรเลีย: Monash University, University of Sydney, University of Queensland
• แคนาดา: University of British Columbia, Western University, University of Victoria
• สหรัฐอเมริกา: Boston University, NYU, UC Davis, Washington State University, USC, California Institute of the Arts
• ญี่ปุ่น: 一橋大学, 慶應義塾大学, 早稲田大学, 上智大学, 国際基督教大学, 明治大学
• ยุโรป: Copenhagen Business School, Coventry University, Karlstad University
• เอเชีย: Singapore Institute of Management, Mahidol University (Thailand)

บริการการปรึกษาการศึกษาต่อ

ตั้งแต่ชั้น 10 นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการหารือแบบหนึ่งต่อหนึ่งเป็นประจำกับ Career Counsellor ที่มีความเชี่ยวชาญ ที่ปรึกษาชี้แนะนักเรียนเกี่ยวกับตัวเลือกหลังมัธยมศึกษา อธิบายกระบวนการสมัครมหาวิทยาลัย ให้ความช่วยเหลือในการสมัครสมาชิก เสริมสร้างหนองนกพิราบด้านการศึกษาต่อที่เกี่ยวข้อง และบำรุงรักษาฐานข้อมูลการยอมรับนักเรียน โรงเรียนยังสร้างเครือข่ายกับที่ปรึกษาด้านการศึกษาอื่น ๆ ในโรงเรียนนานาชาติในกรุงโตเกียวเพื่อขยายโอกาสสำหรับนักเรียน

ความเข้าใจเกี่ยวกับต้นทุนทั้งหมดของการเรียนที่ TIPS

ค่าเรียนและค่าใช้การศึกษาประจำปี (2024–25)

TIPS คิดค่าเรียนแบบอัตราเดียวกันสำหรับทุกระดับชั้น (4–12) — ไม่มีการปรับอัตราตามระดับชั้น

บริการรถโรงเรียนเพิ่มเติม (ครอบคลุมเส้นทางไปยัง目黒区, 渋谷区, 新宿区) เพิ่มเติม ¥347,000/ปี (¥381,700 รวมภาษี) สำหรับครอบครัวที่ใช้บริการ

ค่าลงทะเบียนครั้งเดียว

เมื่อได้รับการยอมรับ ครอบครัวต้องชำระเงินครั้งเดียวจำนวนมาก 2 รายการ:

• ค่าลงทะเบียน/ค่าเข้าเรียน: ¥350,000 (¥385,000 รวมภาษี) — ไม่คืนเงิน
• ค่าพัฒนาโรงเรียน: ¥600,000 (¥660,000 รวมภาษี) — ไม่คืนเงิน
• ค่าสมัครสมาชิก: ¥33,000 — ไม่คืนเงิน

ต้นทุนทั้งหมดในปีแรก (รวมค่าเรียน ค่ายกระดับการศึกษา และค่าลงทะเบียนทั้งหมด) อยู่ที่ประมาณ ¥4.4 ล้าน

โครงการทุนการศึกษาตามความจำเป็น

TIPS ให้บริการโครงการทุนการศึกษาแบบชั้นเรียนประจำปี สำหรับ 2024–25:

ชั้นที่ 1:

• ค่าพัฒนาลดลง: ¥600,000 → ¥300,000
• ค่าเรียนลดลง: ¥2,770,288 → ¥2,417,000 (ก่อนภาษี)

ชั้นที่ 2 (สิทธิประโยชน์มากกว่า):

• เหมือนกับชั้นที่ 1 บวกกับการยกเว้นเต็มจำนวนของค่ายกระดับการศึกษา ¥200,000

คุณสมบัติขึ้นอยู่กับความจำเป็นเท่านั้น ครอบครัวที่มีค่าเรียนจ่ายโดยนายจ้างหรือผู้สนับสนุนไม่มีคุณสมบัติ การสมัครสมาชิกต้องใช้แบบฟอร์มงบประมาณทางการเงินและเอกสารรายได้อย่างเป็นทางการ (เช่น ใบรับรองการหักเงินต้นฉบับ) ทุนมีจำนวนจำกัด — โครงการ 2024–25 ปิดลงเร็วหลังจากงบประมาณหมด — ดังนั้นการสมัครสมาชิกในช่วงต้นจึงเป็นสิ่งสำคัญ การแจ้งผลรางวัลมักจะออกในช่วงปลายเมษายน

การเปรียบเทียบตามบริบท

ค่าใช้การศึกษาประจำปีประมาณ ¥3.36M TIPS อยู่ในช่วงกลางของโรงเรียนนานาชาติในโตเกียว เทียบได้กับ Canadian International School Tokyo (¥2.6–3.1M) และราคาถูกกว่าโรงเรียนประเภทหอพักพรีเมียมเช่น Rugby School Japan (¥5.0–6.0M) ลักษณะเฉพาะของบริการของ TIPS — พนักงานบำบัด ชั้นเรียนขนาดเล็ก — สมควรที่จะหาเหตุผลสำหรับการกำหนดราคาเมื่อเปรียบเทียบกับทางเลือกอื่นที่ไม่ได้เฉพาะทาง

ขั้นตอนการสมัครและปฎิทิน

Tokyo International Progressive School (TIPS) ดำเนินการรับสมัครแบบไม่มีกำหนดเวลาปิดรับสมัครคงที่ครอบครัวที่สนใจสามารถสมัครและเข้าเรียนได้ตลอดทั้งปีการศึกษา ทำให้โรงเรียนนี้มีความยืดหยุ่นเฉพาะตัวในสถาบันการศึกษานานาชาติของโตเกียว

กระบวนการเริ่มต้นโดยครอบครัวติดต่อโรงเรียนทางโทรศัพท์หรืออีเมลเพื่อให้ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับความต้องการของบุตรหลาน จากนั้น TIPS จะส่งแบบฟอร์มสมัครอย่างเป็นทางการ ซึ่งต้องส่งคืนพร้อมกับค่าสมัครแบบไม่คืนเงิน ¥33,000

ขั้นตอนการรับสมัครหลัก

1. สมัครเบื้องต้น: ส่งแบบฟอร์มที่ заполยนสมบูรณ์และค่าสมัคร
2. สัมภาษณ์กับผู้อำนวยการ: การประชุมร่วมระหว่างผู้ปกครองและนักเรียนเพื่อประเมินความสามารถภาษาอังกฤษและความเหมาะสมกับโรงเรียน
3. ช่วงลองเรียน: นักเรียนเข้าเรียนจริง 1-2 วันก่อนการรับสมัครอย่างเป็นทางการ
4. การตัดสิน: ส่งผลโดยทั่วไปในอีกหนึ่งสัปดาห์หลังจากเสร็จสิ้นช่วงลองเรียนและสัมภาษณ์
5. การลงทะเบียน: ยอมรับข้อเสนออย่างเป็นทางการและส่งเอกสารลงทะเบียนพร้อมค่าลงทะเบียน ¥385,000

ช่วงลองเรียนมีลักษณะเฉพาะตัวอย่างยิ่ง ซึ่งให้โอกาสแก่ทั้งนักเรียนและโรงเรียนในการประเมินความเหมาะสมในสภาพแวดล้อมห้องเรียนจริง ๆ ก่อนตัดสินใจ

เอกสารและการประเมินที่จำเป็น

ผู้สมัครต้องให้เอกสารครบถ้วนเพื่อสนับสนุนการสมัครของพวกเขา:

บันทึกการศึกษา

• ใบแสดงผลการเรียนอย่างเป็นทางการเป็นภาษาอังกฤษจากโรงเรียนทั้งหมดที่เข้าเรียนมาก่อน
• หากใบแสดงผลการเรียนเป็นภาษาอื่น จำเป็นต้องแปลเป็นภาษาอังกฤษ

เอกสารทางการศึกษาพิเศษ

สำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่ได้รับการระบุแล้ว:

• สำเนาของรายงานการประเมินทางจิตวิทยา
• รายงานการวินิจฉัย (เช่น ดิสเลกเซีย ADHD การประเมินสเปกตรัมออติซึม)
• การประเมินความพิการด้านพัฒนาการ

รายงานเหล่านี้ช่วยให้โรงเรียนสามารถยืนยันว่าสามารถตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียนได้ เนื่องจาก TIPS ให้บริการแก่เด็กที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้เบา ๆแต่ไม่สามารถรองรับผู้ที่มีความพิการหรือปัญหาที่รุนแรงมากนัก

การอ้างอิงจากครูผู้สอน

ต้องให้การอ้างอิงจากครูผู้สอนปัจจุบัน หรือประสานงานกับครูผู้สอนในอดีตเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโปรไฟล์ทางวิชาการและสังคมของนักเรียน

การประเมินความสามารถภาษาอังกฤษ

ผู้สมัครทั้งหมดต้องผ่านการประเมินภาษาอังกฤษในระหว่างกระบวนการสัมภาษณ์ ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่อาจยุติได้เนื่องจากการสอนเรียนสอนนี้เป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด นักเรียนที่มีความสามารถภาษาอังกฤษต่ำกว่ามาตรฐานที่กำหนดอาจได้รับการเสนอให้เข้าโปรแกรม**English for Academic Purposes (EAP)**ซึ่งให้ความสำคัญเป็นพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาเป็นเวลาหนึ่งปีก่อนเข้าหลักสูตรวิชาการแบบเต็มรูปแบบ

ผู้สมัครบางคนอาจถูกขอให้ให้ตัวอย่างการเขียนหรือทำการประเมินทางวิชาการแบบสั้น ๆ แม้ว่าการประเมินเหล่านี้จะพิจารณาเป็นกรณี ๆ ไป

เกณฑ์การคัดเลือกและปรัชญา

TIPS ไม่ใช่โรงเรียนที่มีการรับสมัครที่แข่งขันในความหมายดั้งเดิม แต่จะใช้แบบจำลองความเหมาะสมซึ่งมุ่งเน้นไปที่การพิจารณาว่าโรงเรียนสามารถให้บริการนักเรียนแต่ละคนอย่างเหมาะสมได้หรือไม่

เกณฑ์การรับสมัครหลัก

โปรไฟล์การเรียนรู้: นักเรียนต้องมีความแตกต่างด้านการเรียนรู้หรืออารมณ์เบา ๆ ที่ได้ประโยชน์จากการสอนแบบห้องเรียนเล็กและการสอนตามบุคลิก โรงเรียนระบุอย่างชัดแจ้งว่าให้**"การศึกษาทางเลือกสำหรับผู้ที่ไม่เจริญงอกงามในสภาพแวดล้อมการศึกษามหาชน"**

ความสามารถภาษาอังกฤษ: ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองต้องมีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษที่ใช้งานได้ โรงเรียนต้องการให้ผู้ปกครองมี**"ความสามารถภาษาอังกฤษที่ไม่มีอุปสรรคในการสื่อสาร"**เพื่อให้สามารถทำงานร่วมกับครูผู้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ระดับการสนับสนุนที่เหมาะสม: TIPS ไม่สามารถให้บริการแก่นักเรียนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่กว้างขวางหรือความพิการที่รุนแรง อัตราส่วนบุคลากรต่อนักเรียน 10:1 ของโรงเรียนและผู้เชี่ยวชาญที่มีอยู่ (นักบำบัดอาชีพ นักบำบัดการพูด ที่ปรึกษา) ได้รับการออกแบบสำหรับความต้องการการสนับสนุนเบา ๆ ถึงปานกลาง

ขนาดห้องเรียนและความจุ

ด้วยขนาดห้องเรียนเฉลี่ยเพียง8 นักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-12 ที่นั่งจึงมีจำนวนจำกัดโดยธรรมชาติ โรงเรียนรับเข้าประมาณ 50 นักเรียนรวมกันในทุกชั้นปี เมื่อตรงตามเงื่อนไขการเข้าเรียนแล้ว การรับสมัครจะดำเนินการบนพื้นฐานเข้าเรียนก่อนได้ก่อน

หากชั้นปีใดปีหนึ่งเต็มที่แล้ว ผู้สมัครที่มีคุณสมบัติจะถูกใส่ในรายชื่อรอ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนโดยทั่วไปไม่มีรายชื่อรอที่ยาวนาน และที่นั่งใหม่อาจเปิดขึ้นเมื่อครอบครัวย้ายไป

สัมภาษณ์และกระบวนการตัดสิน

ผู้อำนวยการดำเนินการสัมภาษณ์การรับสมัครทั้งหมด โดยพบกับผู้ปกครองและนักเรียนที่สนใจเข้าเรียนด้วยกัน การสัมภาษณ์คัดกรองนี้ประเมิน:

• ความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียน
• ความต้องการในการเรียนรู้และว่าสอดคล้องกับความสามารถในการสนับสนุนของ TIPS หรือไม่
• ความเข้าใจและความมุ่งมั่นของครอบครัวต่อปรัชญาการศึกษาแบบก้าวหน้าของโรงเรียน
• ความพร้อมของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาของบุตรหลานของพวกเขา

ช่วงลองเรียน: คุณสมบัติเฉพาะตัว

ช่วงลองเรียน 1-2 วันอาจเป็นส่วนที่โดดเด่นที่สุดของการรับสมัครของ TIPS ในช่วงเวลานี้:

• นักเรียนเข้าเรียนในห้องเรียนปกติไปพร้อมกับนักเรียนปัจจุบัน
• ครูผู้สอนสังเกตว่านักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับหลักสูตรและเพื่อนร่วมชั้นอย่างไร
• นักเรียนประสบการณ์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยตรง
• บุคลากรประเมินว่าแบบจำลองการสนับสนุนแบบบุคลิกเหมาะสมหรือไม่

การประเมินแบบปฏิบัติการนี้เป็นประโยชน์ต่อทั้งฝ่ายเพื่อลดความเสี่ยงของการจัดสรรที่ไม่สอดคล้องกัน

ปฎิทินการตัดสิน

หลังจากเสร็จสิ้นการสัมภาษณ์และช่วงลองเรียน ครอบครัวโดยปกติจะได้รับการตัดสินในอีกหนึ่งสัปดาห์ นักเรียนที่ได้รับการยอมรับต้องยืนยันการลงทะเบียนโดย:

• ส่งแพคเกจลงทะเบียน
• จ่ายค่าลงทะเบียน**¥385,000**(50% ของค่าเรียนประจำปี ใช้เป็นเงินประกัน)
• จ่ายค่าพัฒนาโรงเรียน ¥660,000(แบบครั้งเดียว สำหรับนักเรียนมัธยมปลายใหม่)

ค่าใช้จ่ายเหล่านี้ต้องชำระประมาณสองสัปดาห์หลังจากออกจดหมายยอมรับ ค่าใช้จ่ายทั้งหมดไม่สามารถคืนเงินได้

ใครควรสมัครเข้าเรียน

โปรไฟล์ผู้สมัครที่เหมาะสม

TIPS ได้รับการออกแบบสำหรับนักเรียนที่:

• มีความแตกต่างในการเรียนรู้เบา ๆเช่น ดิสเลกเซีย ADHD ดิสคัลคูเลีย ออติซึมสเปกตรัมเบา ๆ หรือความวิตกกังวล
• ต้องการการสอนแบบบุคลิกที่เข้มข้นซึ่งโรงเรียนขนาดใหญ่ไม่สามารถให้ได้
• มีปัญหาในการศึกษาแบบมหาชนเนื่องจากรูปแบบการเรียนรู้ ความเร็ว หรือความต้องการทางสังคมอารมณ์
• มีความสามารถภาษาอังกฤษระดับปานกลางขึ้นไป (หรือความสมัครใจที่จะใช้เวลาหนึ่งปีในโปรแกรม EAP)
• ได้ประโยชน์จากสภาพแวดล้อมชุมชนเล็ก ๆ ที่อบอุ่นที่มีความสนใจครูผู้สอนสูง

ใครควรมองหาโรงเรียนอื่น

โรงเรียนระบุอย่างชัดแจ้งว่าไม่เหมาะสมสำหรับ:

• นักเรียนที่มีความพิการด้านการเรียนรู้ที่รุนแรงและกว้างขวางซึ่งต้องการโรงเรียนเฉพาะด้าน
• นักเรียนที่มีความสามารถสูงในการค้นหาสาขาวิชาที่เหนือกว่า โปรแกรม IB หรือเส้นทาง AP ที่มั่นคง
• นักกีฬาที่ต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬามากมาย (TIPS ไม่มีอพยพการออกกำลังกาย สระว่ายน้ำ หรือสนามกีฬาในเชิงที่ตั้ง)
• ครอบครัวที่มีการสนับสนุนค่าเรียนจากบริษัท (ความช่วยเหลือด้านทุนการศึกษามีเพียงสำหรับผู้ที่จ่ายเงินอย่างอิสระ)
• นักเรียนหรือผู้ปกครองที่มีความสามารถภาษาอังกฤษจำกัดมาก

ข้อพิจารณาพิเศษ

ความคาดหวังในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

โรงเรียนให้ค่าความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของครอบครัวที่แข็งขัน ความมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชุมชนโรงเรียนนั้นได้รับการพิจารณาโดยชัดแจ้งโดยคณะกรรมการให้ทุนการศึกษา ซึ่งแนะนำว่าครอบครัวที่มีส่วนร่วมถูกมองว่าเป็นหุ้นส่วนในความสำเร็จของนักเรียน โรงเรียนเสนอเวิร์กช็อปให้ผู้ปกครองในหัวข้อต่างๆ เช่น ความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และดิสคัลคูเลีย โดยสนับสนุนให้ครอบครัวเพิ่มเติมความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับความแตกต่างในการเรียนรู้

การรับเข้าเรียนกลางปี

ไม่เหมือนกับโรงเรียนนานาชาติส่วนใหญ่ การรับสมัครแบบกลิ้งของ TIPS ช่วยให้นักเรียนสามารถเริ่มต้นได้ตลอดทั้งปีการศึกษา ความยืดหยุ่นนี้มีประโยชน์โดยเฉพาะสำหรับ:

• ครอบครัวต่างชาติที่ย้ายไปโตเกียวกลางปีการศึกษา
• นักเรียนที่เปลี่ยนจากโรงเรียนที่ไม่ตรงกับความต้องการของพวกเขา
• ครอบครัวที่แสวงหาการแทรกแซงทันทีหลังจากวินิจฉัยความแตกต่างในการเรียนรู้

ความหลากหลายและชุมชน

ประมาณ65% ของนักเรียนเป็นพลเมืองต่างประเทศจากประเทศกว่า 17 ประเทศ รวมถึง สหรัฐอเมริกา อินเดีย โปแลนด์ ออสเตรเลีย ฟิลิปปินส์ แอฟริกาใต้ เยอรมนี ไทย อิตาลี เกาหลี สหราชอาณาจักร มาเลเซีย และอิสราเอล สภาพแวดล้อมที่มีวัฒนธรรมหลากหลายนี้สอดคล้องกับภารกิจของโรงเรียนในการ**"สร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันผ่านความหลากหลาย"**

ภูมิทัศน์การแข่งขัน

TIPS ครอบครองตำแหน่งเฉพาะตัวในตลาดโรงเรียนนานาชาติของโตเกียว เป็นหนึ่งในโรงเรียนไม่กี่แห่งที่สอนเป็นภาษาอังกฤษและได้รับการออกแบบโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างในการเรียนรู้ โรงเรียนแข่งขันน้อยลงในแง่ของ声望ทางวิชาการและมากขึ้นในเรื่องบริการสนับสนุนเฉพาะด้าน ขนาดที่เล็กน้อย (นักเรียนทั้งหมด 50 คน) และวิธีการสอนแบบบุคลิกแยกแต่งต่างถูกต่างออกจากโรงเรียนนานาชาติขนาดใหญ่

ค่าเรียนประมาณ ¥3.4 ล้านต่อปี (รวมค่าธรรมเนียม) TIPS ตำแหน่งอยู่ในระดับกลางของโรงเรียนนานาชาติของโตเกียว—มีราคาถูกกว่าสถาบันระดับพรีเมียมอย่าง Rugby School Japan (¥5-6 ล้าน) มากแต่เทียบเท่ากับโรงเรียนต่างๆ เช่น Canadian International School Tokyo

เคล็ดลับการสมัครขั้นสุดท้าย

สมัครเร็ว ๆ: ด้วยขนาดห้องเรียนเล็กมากและการรับสมัครแบบกลิ้ง การสมัครในช่วงต้นของปีการศึกษาช่วยเพิ่มโอกาสในการมีที่นั่งว่างอยู่

เป็นไปตามความจริง: ให้เอกสารครบถ้วนเกี่ยวกับความต้องการในการเรียนรู้ โรงเรียนไม่สามารถช่วยนักเรียนได้หากไม่เข้าใจโปรไฟล์เต็ม ๆ ของพวกเขา

ไปเยี่ยมชมได้หากสามารถทำได้: แม้ว่าช่วงลองเรียนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการอย่างเป็นทางการ การจัดการเยี่ยมชมแคมปัสเบื้องต้นสามารถช่วยให้ครอบครัวประเมินความเหมาะสมก่อนลงทุนเวลา

เตรียมเอกสาร: รวบรวมใบแสดงผลการเรียนเป็นภาษาอังกฤษ รายงานทางจิตวิทยา และการอ้างอิงจากครูผู้สอนล่วงหน้าเพื่อหลีกเลี่ยงความล่าช้า

พิจารณา EAP: หากภาษาอังกฤษเป็นปัญหา ถามเกี่ยวกับปฎิทินโปรแกรม English for Academic Purposes และว่าสอดคล้องกับแผนของครอบครัวของคุณหรือไม่

ภาพรวมการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัย

Tokyo International Progressive School (TIPS) มีผลลัพธ์การเข้าศึกษาต่อหลังมัธยมปลายที่ดีสำหรับโรงเรียนเฉพาะทางที่ให้บริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ ประมาณ 80-85% ของบัณฑิตดำเนินการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา โดยเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัย วิทยาลัย หรือโรงเรียนเทคนิคทั้งในประเทศญี่ปุ่นและต่างประเทศ อัตราการเข้าศึกษาต่อนี้สะท้อนถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เบาๆ ให้ประสบความสำเร็จทางวิชาการหลังจากมัธยมปลาย

การกระจายภูมิศาสตร์ของสถาบันการศึกษาต่อ

บัณฑิต TIPS ได้เข้าศึกษาต่อที่สถาบันการศึกษาในหลายทวีป ซึ่งแสดงถึงความสำเร็จของโรงเรียนในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับเส้นทางการศึกษาที่หลากหลาย:

ประเทศญี่ปุ่น

บัณฑิตได้รับการยอมรับเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของญี่ปุ่น ได้แก่:

• 一橋大学
• 慶應義塾大学
• 国際基督教大学 (ICU)
• 早稲田大学
• 明治大学
• 上智大学

อเมริกาเหนือ

สหรัฐอเมริกา:

• Washington State University
• Boston University
• UC Davis
• New York University (NYU)
• University of Southern California (USC)
• California Institute of the Arts

แคนาดา:

• University of British Columbia
• Western University
• University of Victoria
• Algonquin College

ออสเตรเลีย

• Monash University
• University of Sydney
• Queensland University

ยุโรป

• Copenhagen Business School (เดนมาร์ก)
• Coventry University (สหราชอาณาจักร)
• Karlstad University (สวีเดน)

เอเชีย (อื่นๆ)

• Singapore Institute of Management
• Mahidol University (ไทย)

การกระจายภูมิศาสตร์นี้สะท้อนถึงองค์ประกอบนักเรียนที่มีความหลากหลายระหว่างประเทศของ TIPS (65% เป็นชาติต่างด้าวจากประเทศ 17 ประเทศขึ้นไป) และความยืดหยุ่นของหลักสูตรอเมริกันในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับระบบการศึกษาอุดมศึกษาที่หลากหลาย

การเตรียมการด้านวิชาการและวุฒิบัตร

ฐานหลักสูตร

TIPS ปฏิบัติตามหลักสูตร ที่ยึดตามระบบอเมริกัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยทั่วโลก:

• ชั้น 4-8: US Common Core Standards
• มัธยมปลาย: โปรแกรม University of Nebraska High School (UNHS)

โปรแกรม UNHS ได้รับการรับรองอย่างเต็มที่จาก AdvancED และสำนักงานการศึกษาของรัฐเนแบรสกา โดยหลายวิชาได้รับการรับรองจาก NCAA และมีให้เลือกเป็นวิชาระดับ AP บัณฑิตได้รับวุฒิบัตรมัธยมปลายของอเมริกาที่มหาวิทยาลัยทั่วโลกยอมรับ

วิธีการประเมิน

โรงเรียนใช้ California Achievement Test สำหรับการประเมินผลการเรียนทั่วไป แม้ว่า TIPS ไม่นำเสนอวุฒิบัตร IB หรือการสอบ Cambridge แต่เส้นทางวุฒิบัตร UNHS มีข้อมูลประจำตัวที่น่าเชื่อถือสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

หมายเหตุ: โรงเรียนไม่เปิดเผยคะแนน GPA เฉลี่ย คะแนนการสอบมาตรฐาน หรือเมตริกการทำงานทางวิชาการโดยละเอียดนอกเหนือจากอัตราการดำเนินการศึกษาต่อโดยรวม

บริการแนะแนวการเข้ามหาวิทยาลัยและการสนับสนุน

โปรแกรมแนะแนวที่มีโครงสร้าง

เริ่มตั้งแต่ ชั้น 10 นักเรียน TIPS ทุกคนได้รับแนะแนวด้านการศึกษาต่อและอาชีพแบบบุคคลเดียว ที่ปรึกษาด้านอาชีพอุทิศให้บริการดังต่อไปนี้:

• การประชุมแบบตัวต่อตัว เพื่อสำรวจตัวเลือกการศึกษาต่อ
• การสำรวจเส้นทางอาชีพ ที่สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของนักเรียน
• การแนะแนวกระบวนการรับเข้ามหาวิทยาลัย สำหรับสถาบันการศึกษาจากประเทศญี่ปุ่นและต่างประเทศ
• การช่วยเหลือด้านการสมัคร รวมถึงการตรวจทานบทความและการจัดการเวลา
• การส่งเสริมการเข้าร่วมงาน College Fair และการประสานงานกับที่ปรึกษาของโรงเรียนนานาชาติอื่นๆ ในโตเกียว

ฐานข้อมูลและทรัพยากร

ที่ปรึกษารักษาฐานข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการยอมรับของนักเรียนและผลลัพธ์มหาวิทยาลัย ซึ่งช่วยให้สามารถให้คำแนะแนวที่ขึ้นอยู่กับข้อมูลสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน วิธีการที่เป็นระบบนี้ช่วยให้ตรงกันระหว่างนักเรียนกับสถาบันการศึกษาที่เหมาะสมกับโปรไฟล์การเรียนรู้และจุดแข็งทางวิชาการของพวกเขา

ผลลัพธ์สำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้

ในฐานะสถาบันการศึกษาเฉพาะทางที่ให้บริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เบาๆ (ดิสเลกเซีย ADHD ความวิตกกังวล ฯลฯ) อัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยของ TIPS ที่ 80-85% นั้นควรสังเกตได้เป็นพิเศษ ปัจจัยความสำเร็จของโรงเรียนรวมถึง:

การสนับสนุนแบบบุคคลเดียว

• ขนาดชั้นเรียนเล็ก (โดยเฉลี่ย 8 นักเรียน) ช่วยให้สอนแบบบุคคลเดียว
• อัตราส่วนพนักงานต่อนักเรียน 10:1 หรือดีกว่า
• ทีมสหวิทยาการ รวมถึงนักบำบัดอาชีพ นักบำบัดสัทศาสตร์ และที่ปรึกษา
• เส้นทางที่มีความยืดหยุ่น รวมถึงเส้นทางวุฒิบัตร UNHS โปรแกรม Course of Completion หรือปีการศึกษา English for Academic Purposes (EAP)

การมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะ

หลักสูตรเน้นความสำคัญไม่เพียงแต่เนื้อหาวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึง:

• ทักษะในการสนับสนุนตัวเอง
• กลยุทธ์การจัดการเวลาและองค์การ
• การรับรู้ความพิการและการปรับตัว
• การสร้างความเชื่อมั่นสำหรับนักเรียนที่เคยประสบความล้มเหลวมาก่อน

ทักษะเหล่านี้พิสูจน์ว่ามีความจำเป็นต่อความสำเร็จในมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่จะต้องนำทางสำนักงานบริการสำหรับผู้พิการที่สถาบันการศึกษาที่พวกเขาเลือก

ประวัติของศิษย์เก่าที่น่าสังเกต

แม้ว่าข้อมูลศิษย์เก่าที่ครอบคลุมมีจำกัด แต่โรงเรียนเน้นย้ำถึงเรื่องราวความสำเร็จแต่ละรายได้ดังนี้:

• บัณฑิตปี 2020 ที่กำลังศึกษาต่อสาขาคณิตศาสตร์ที่ University of British Columbia
• ศิษย์เก่าที่สำเร็จการศึกษากลับมาเข้ามหาวิทยาลัยในออสเตรเลียหลังจากศึกษาที่ TIPS

โปรไฟล์เหล่านี้เน้นย้ำถึงนักเรียนที่เอาชนะความท้าทายด้านการเรียนรู้เพื่อศึกษาต่อในโปรแกรมวิชาการที่เข้มงวด แม้ว่าจะไม่มีข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณะเกี่ยวกับเกียรติวิทยาศึกษา ทุนการศึกษา หรือผลลัพธ์ระดับบัณฑิตศึกษา

ความยืดหยุ่นของหลักสูตรและความพร้อมสำหรับมหาวิทยาลัย

TIPS นำเสนอเส้นทางที่หลากหลายเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนที่แตกต่างกัน:

โปรแกรมวุฒิบัตร UNHS

เส้นทางหลักสำหรับนักเรียนที่จะเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัย โดยมีลักษณะดังต่อไปนี้:

• วุฒิบัตรมัธยมปลายอเมริกันที่ได้รับการรับรอง
• วิชาที่ได้รับการรับรองจาก NCAA สำหรับนักกีฬา
• ตัวเลือกวิชาระดับ AP
• หน่วยกิตที่ถ่ายโอนได้และยอมรับตามสากล

Course of Completion (COC)

สำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ต้องการความคาดหวังที่แตกต่าง เส้นทางทางเลือกนี้ยังคงเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับ:

• โรงเรียนเทคนิค
• โปรแกรมวิชาชีพ
• วิทยาลัยชุมชนที่มีบริการสนับสนุน
• โปรแกรม Gap year ก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

English for Academic Purposes (EAP)

นักเรียนที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษที่ยังอยู่ระหว่างการพัฒนาใช้เวลาเตรียมการปีหนึ่งเพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษา ก่อนเข้าโปรแกรมวิชาการแบบเต็มเพื่อให้แน่ใจว่าพร้อมสำหรับมหาวิทยาลัย

ข้อจำกัดและความโปร่งใส

โรงเรียนไม่เผยแพร่:

• อัตราการจบการศึกษา (แม้ว่าอัตราการเข้าศึกษาต่อ 80-85% ชี้ให้เห็นถึงความสำเร็จ)
• คะแนนการสอบมาตรฐานเฉลี่ย (SAT ACT TOEFL)
• การแบ่งแยกโดยละเอียด ของประเภทมหาวิทยาลัย (4 ปี เทียบกับ 2 ปี เลือกสรร เทียบกับการรับเข้าแบบเปิด)
• ทุนการศึกษาที่บัณฑิตได้รับ
• อัตราการคงอยู่ ที่มหาวิทยาลัย

ความพร้อมข้อมูลที่จำกัดนี้เป็นเรื่องปกติของโรงเรียนเฉพาะทางขนาดเล็ก แต่ครอบครัวควรขอรายละเอียดเพิ่มเติมระหว่างกระบวนการรับสมัคร

บริบทเปรียบเทียบ

สำหรับโรงเรียนที่ให้บริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ อัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยที่ 80-85% เปรียบเทียบได้ดีกับ:

• โรงเรียนนานาชาติแนวหลัก (โดยทั่วไป 90-100%)
• โปรแกรมเฉพาะทางสำหรับความแตกต่างด้านการเรียนรู้ในประเทศอื่นๆ (มีความแปรปรวนอย่างกว้างขวาง)
• โรงเรียนในประเทศญี่ปุ่น (ซึ่งนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ต้องเผชิญกับอุปสรรคที่มีนัยสำคัญ)

ความหลากหลายของสถาบันการศึกษา ตั้งแต่มหาวิทยาลัยเลือกสรรชั้นนำของญี่ปุ่นเช่น 一橋大学 ไปจนถึงตัวเลือกที่ปรับตัวได้มากขึ้นเช่นวิทยาลัยเทคนิค ชี้ให้เห็นว่าโรงเรียนประสบความสำเร็จในการจับคู่นักเรียนกับสถาบันการศึกษาที่เหมาะสมหลังมัธยมปลาย แทนที่จะดันนักเรียนทั้งหมดไปสู่มหาวิทยาลัยชั้นยอดโดยไม่คำนึงถึงความเหมาะสม

สรุป

TIPS แสดงให้เห็นผลลัพธ์การเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยที่มั่นคงเมื่อพิจารณาจากปัจจัยเฉพาะด้านของมัน การผสมผสานระหว่างความยืดหยุ่นของหลักสูตรอเมริกัน การแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพที่เข้มข้นตั้งแต่ชั้น 10 และการสนับสนุนแบบบุคคลเดียว ช่วยให้บัณฑิตส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงการศึกษาอุดมศึกษาได้ทั่วโลก แม้ว่าเมตริกที่มีรายละเอียดจะช่วยเพิ่มความโปร่งใส แต่รายชื่อการยอมรับที่เผยแพร่อยู่กระจายไปทั่วสถาบันการศึกษาในห้าทวีป ชี้ให้เห็นถึงความสำเร็จที่แท้จริงในการเตรียมนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ให้พร้อมสำหรับการสำเร็จการศึกษาทางวิชาการหลังมัธยมปลาย

ภาพรวม

Tokyo International Progressive School (TIPS) สร้างสรรค์วัฒนธรรมที่มีเอกลักษณ์โดยเน้นการสนับสนุนแบบบุคคลและการรวมรวมวัฒนธรรมหลากหลาย พันธกิจของโรงเรียน—"Building Unity through Diversity"—สะท้อนถึงความมุ่งมั่นในการให้บริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เล็กน้อยในสภาแวดล้อมที่อบอุ่นและยอมรับได้ ด้วยขนาดชั้นเรียนเฉลี่ยเพียง 8 นักเรียนและอัตราส่วนบุคลากรต่อนักเรียนประมาณ 10:1 TIPS ให้ความสำคัญกับการให้ความสนใจส่วนบุคคลมากกว่าการแข่งขันทางวิชาการแบบดั้งเดิม

ความหลากหลายของนักเรียนและอักขระการศึกษาระหว่างประเทศ

องค์ประกอบพหุวัฒนธรรม

TIPS มีนักเรียนจากต่างประเทศที่แท้จริง:

• นักเรียน 65% มีสัญชาติต่างประเทศ แทนประเทศกว่า 17 ประเทศ
• สัญชาติชั้นนำ ได้แก่ ญี่ปุ่น อเมริกัน อินเดีย โปแลนด์ ออสเตรเลีย ฟิลิปปินส์ นามิเบีย แอฟริกาใต้ เยอรมนี ไทย แทนซาเนีย อิตาลี เกาหลี อังกฤษ มาเลเซีย อิสราเอล เลโซโท และบอสเนีย
• การสอนทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ สร้างสภาแวดล้อมการศึกษาระหว่างประเทศที่สมบูรณ์
• ชั้นเรียนเป็นแบบผสมเพศสำหรับทุกระดับชั้น (4-12)

ความหลากหลายนี้สอดคล้องโดยตรงกับปรัชญาของโรงเรียนที่นักเรียนเรียนรู้ "together with respect, regardless of nationality, culture, gender, and ability"

ปรัชญาการศึกษาในทางปฏิบัติ

แนวทางก้าวหน้าและเป็นรายบุคคล

TIPS ให้บริการนักเรียนที่ "don't thrive in mainstream educational environments" อย่างชัดแจ้ง แบบจำลองก้าวหน้าของโรงเรียนเน้นย้ำ:

• การออกแบบหลักสูตรแบบบุคคล: โปรไฟล์การเรียนรู้เฉพาะของนักเรียนแต่ละคนเป็นตัวขับเคลื่อนการตัดสินใจการสอน
• ขนาดชั้นเรียนสูงสุด 10 นักเรียน ทำให้สามารถแยกแยะความแตกต่างเพิ่มเติมได้
• กลยุทธ์การสนับสนุนเฉพาะ: ครูใช้แผนที่นั่งแบบเข้ารหัสสีเทคโนโลยีช่วยเหลือการบ้านแบบแบ่งส่วนช่วงเวลาการเคลื่อนไหวและการจัดหารองรับอื่น ๆ ตามความต้องการของแต่ละบุคคล
• เส้นทางที่มีความยืดหยุ่น: นักเรียนสามารถติดตามใบประกาศนียบัตรโรงเรียนมัธยมของ University of Nebraska เส้นทาง Course-of-Completion หรือใช้เวลาหนึ่งปีในโปรแกรม English for Academic Purposes (EAP)

บุคลากรสนับสนุน

โรงเรียนเดือดรวมทีมสหวิทยาการรวมถึง:

• นักจิตวิทยาลิขิตเต็มเวลา ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาส่วนบุคคล (K-12)
• นักบำบัดอาชีพ
• นักบำบัดการพูด
• ผู้ประสานงานการสนับสนุนการเรียนรู้
• ที่ปรึกษาอาชีพ (สำหรับชั้นที่ 10-12)

โครงสร้างการจ้างงานนี้สะท้อนพันธกิจหลักของ TIPS: ช่วยให้นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เล็กน้อย "maximize their learning potential" และกลายเป็น "contributing global citizens"

กิจกรรมชุมชนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

กิจกรรมทั่วโรงเรียน

TIPS จัดงานวัฒนธรรมและกีฬาเป็นประจำเพื่อสร้างชุมชน:

วันกีฬาประจำปี

• การแข่งขันในโดจบอลบาสเกตบอลแบดมินตันและฟุตซอล
• จัดโดยครูและนักเรียนร่วมกัน
• รวมถึงรางวัลและวิสาหกิจด้วยนักเรียน (เช่น นักเรียนจัดการบริการอาหารกลางวัน)

งานแสดงความหลากหลาย

• งานแสดงประจำปีของการแสดงนักเรียน (เช่น "Variety Show 2023")
• การนำเสนอสหวิทยาการที่แสดงการเติบโตของนักเรียน

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

แม้ว่าข้อมูลโดยละเอียดมีจำกัด แต่มีตัวบ่งชี้หลายประการที่ชี้ไปที่การมีส่วนร่วมของครอบครัวที่ใช้งาน:

• สมาคม Parent-Student Association (PSA) มีอยู่พร้อมทีมผู้นำที่มีเอกสาร
• โรงเรียนจัดเวบมินารเพื่อการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง (เช่น เวิร์กชอป "Math Anxiety and Dyscalculia")
• การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชุมชนโรงเรียน ได้รับการพิจารณาอย่างชัดแจ้งจากคณะกรรมการทุนเรียนเมื่อประเมินใบสมัครการสนับสนุน
• ผู้ปกครองต้องมีความสามารถในภาษาอังกฤษเพียงพอในการสื่อสารกับโรงเรียนโดยไม่มีอุปสรรค

การเน้นของแนวทางทุนเรียนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครอบครัวบ่งบอกว่าครอบครัวที่มีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือมีมูลค่าสูงในชุมชน TIPS

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ข้อเสนอสโมสร

แม้จะมีขนาดเล็ก TIPS ก็มีตัวเลือกนอกหลักสูตรที่หลากหลาย:

• Chess Club
• Film Making
• Hiking
• โปรแกรมดนตรี
• Brazilian Jiu-Jitsu
• Judo

การศึกษาร่างกายและกีฬา

นักเรียนทั้งหมดเข้าร่วมชั้นเรียนการศึกษาร่างกายประมาณทุกวันเว้นวัน โดยการสอนมุ่งเน้นไปที่:

• การพัฒนาทักษะ
• ความเหมาะสมทางร่างกาย
• การพัฒนาทีมเวิร์ก

โรงเรียนจัดทีมกีฬาที่แข่งขันในงานระหว่างโรงเรียน อย่างไรก็ตาม สิ่งอำนวยความสะดวกมีจำกัด—TIPS ไม่มีโรงยิมเพลสกีฬาหรือสระว่ายน้ำในสถานที่ ดังนั้นกิจกรรมกีฬาและสโมสรจำนวนมากจึงเกิดขึ้นที่ห้องออกกำลังกายหรือสวนสาธารณะในท้องถิ่น

โค้ดการแต่งตัว

TIPS ไม่กำหนดให้สวมเครื่องแบบ นักเรียนสวมเสื้อผ้าลำลองโดยมีเพียงชั้นเรียนการศึกษาร่างกายที่ต้องใส่เสื้อยืด TIPS มาตรฐาน (หาได้จากผู้จำหน่าย) วิธีการผ่อนคลายนี้สอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาก้าวหน้าและเน้นความสะดวกสบายของโรงเรียน

สวัสดิการนักเรียนและการสนับสนุนสามารถปรับใจใจ

ให้คำปรึกษาอย่างครอบคลุม

สวัสดิการของนักเรียนเป็นหนึ่งในตัวเชื่อมโยงของวัฒนธรรม TIPS:

บริการที่ปรึกษาส่วนบุคคล

• นักจิตวิทยาลิขิตเต็มเวลาพร้อมใช้บริการนักเรียนทั้งหมด (K-12)
• การสนับสนุนแต่ละบุคคลเพื่อการวิตกกังวลการปรับตัวทางสังคมความเครียดจากครอบครัวและการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียน
• มุ่งเน้นเฉพาะในการช่วยให้นักเรียน "overcome challenges" เมื่อเปลี่ยนโรงเรียนหรือเผชิญกับความยากลำบากส่วนตัว

การสนับสนุนการเรียนรู้

• ชั้นเรียนการสนับสนุนการเรียนรู้ปกติตามต้องการ
• การประสานงานระหว่างนักบำบัดที่ปรึกษาและครูในห้องเรียน
• การศึกษาผู้ปกครองผ่านซีรีส์เวบมินาร์ในหัวข้อต่าง ๆ เช่นความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

สภาแวดล้อมที่สนับสนุน

โรงเรียนอธิบายตัวเองว่ามีการจัดเตรียม "warm, supportive" ที่ศักยภาพของแต่ละเด็ก "shine" ขนาดชั้นเรียนเล็ก ๆ ช่วยให้ครูสามารถสังเกตและแก้ไขความเครียดของแต่ละบุคคลได้อย่างรวดเร็ว วัฒนธรรมให้ความสำคัญกับ:

• การยอมรับความแตกต่างด้านการเรียนรู้
• การเฉลิมฉลองความก้าวหน้าของแต่ละบุคคลมากกว่าความสำเร็จเชิงเปรียบเทียบ
• การสร้างความเชื่อมั่นในนักเรียนที่อาจมีประสบการณ์โรงเรียนเชิงลบก่อนหน้านี้

ค่านิยมและบรรยากาศของชุมชน

หลักการแกน

ชุมชน TIPS สร้างขึ้นจากค่านิยมพื้นฐานหลายประการ:

1. ความเคารพต่อความเป็นเอกลักษณ์: การเน้นย้ำซ้ำ ๆ ว่า "each student is unique"
2. มัลติคัลเจอรัลิซึมแบบรวมจริง: การรวมเชิงบูรณาการอย่างแท้จริงของสัญชาติ 17+
3. มานสิกคติการเติบโต: มุ่งเน้นไปที่ศักยภาพมากกว่าประสิทธิการทำงานปัจจุบัน
4. แนวทางการทำงานร่วมมือ: ผู้ปกครองครูและผู้เชี่ยวชาญทำงานเป็นหุ้นส่วน

โทนสีวัฒนธรรม

บรรยากาศโดยรวมมีลักษณะเป็น:

• สนิทสนมและเหมือนครอบครัว (ลงทะเบียนทั้งหมดประมาณ 50-60 นักเรียน)
• ไม่แข่งขันทางวิชาการ
• ปลอดภัยทางอารมณ์สำหรับนักเรียนที่มีความวิตกกังวลหรือบาดแผลจากการเรียนที่ผ่านมา
• ยืดหยุ่นและปรับตัวได้ตามความต้องการของแต่ละบุคคล

ประมาณ 80-85% ของบัณฑิตดำเนินการศึกษาต่อในระดับสูงกว่าทั่วโลก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าวัฒนธรรมสนับสนุนนี้เตรียมนักเรียนสำหรับความท้าทายทางวิชาการในอนาคตได้สำเร็จพร้อมกับการสร้างความเชื่อมั่นและความเป็นอิสระของพวกเขา

การติดต่อชุมชนในอุดมคติ

ใครที่เจริญรุ่งเรืองที่ TIPS

ชุมชน TIPS ให้บริการที่ดีที่สุด:

• นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้เล็กน้อย (dyslexia, ADHD, autism spectrum, anxiety disorders, dyscalculia)
• ครอบครัวที่ต้องการความสนใจส่วนบุคคลมากกว่าชื่อเสียงของโรงเรียนขนาดใหญ่
• ครอบครัวนานาชาติที่สบายใจกับการสอนผ่านภาษาอังกฤษ
• ผู้ปกครองที่ให้คุณค่าการเติบโตทางสামาจิกและอารมณ์พร้อมกับความก้าวหน้าทางวิชาการ
• นักเรียนที่ต้องการเวลาและพื้นที่ในการสร้างความเชื่อมั่น

ใครที่อาจไม่พอดี

โรงเรียนยอมรับข้อจำกัดอย่างชัดแจ้ง:

• ไม่สามารถให้บริการนักเรียนที่มี "extensive learning differences" (disabilities ที่ลึกซึ้ง)
• เสนออักษร จำกัด สำหรับนักเรียนที่เก่งทางวิชาการที่มองหาโปรแกรม AP/IB
• สิ่งอำนวยความสะดวกน้อยมากสำหรับนักกีฬาที่แข่งขันในระดับจริงจัง
• ไม่เหมาะสำหรับครอบครัวที่ต้องการการสอนเป็นภาษาญี่ปุ่นดั้งเดิม

การประเมินตนเองที่ซื่อสัตย์นี้สะท้อนถึงความมุ่งมั่นของ TIPS ในการให้บริการประชากรพันธกิจเฉพาะของตนได้ดี แทนที่จะพยายามเป็นสิ่งทุกอย่างสำหรับนักเรียนทั้งหมด

บทสรุป

TIPS สร้างช่องว่างที่ไม่ซ้ำใครในภูมิสัตวศาสตร์ของโรงเรียนนานาชาติของโตเกียว: ชุมชนการศึกษาพหุวัฒนธรรมแบบอังกฤษที่แท้จริงซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่ต้องการการสนับสนุนมากกว่าที่โรงเรียนมูลนิธิมักให้ไว้ มาตราส่วนที่สติติบัญญัติ บุคลากรชั่วโมงพิเศษ และปรัชญาก้าวหน้ารวมกันเพื่อสร้างสภาแวดล้อมที่นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้สามารถพัฒนาความเชื่อมั่นทักษะและความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับสูงส่วนกลาง—ทั้งหมดภายในชุมชนที่อบอุ่นและยอมรับได้ซึ่งเฉลิมฉลองความหลากหลายและการเติบโตของแต่ละบุคคล

ภาพรวมค่าใช้จ่าย

Tokyo International Progressive School (TIPS) ใช้ระบบค่าเรียนแบบเดียวกันสำหรับทุกระดับชั้น (ชั้นที่ 4–12) ซึ่งทำให้การวางแผนค่าใช้จ่ายของครอบครัวเป็นไปอย่างง่ายดาย บริการสนับสนุนเฉพาะและขนาดชั้นเรียนที่เล็กน้อยของโรงเรียนสะท้อนให้เห็นในค่าเรียนที่วางตำแหน่ง TIPS ในระดับกลางในหมู่โรงเรียนนานาชาติของโตเกียว

ค่าเรียนและค่าธรรมเนียมประจำปี

ค่าใช้จ่ายหลักด้านการศึกษา

สำหรับปีการศึกษา 2024-25 นักเรียนทุกคนจ่ายค่าธรรมเนียมประจำปีเท่ากันไม่ว่าจะเรียนชั้นไหน:

• ค่าเรียนประจำปี: ¥2,853,000 (ก่อนภาษี) / ¥3,138,300 (รวมภาษีบริโภค 10%)
• ค่าพัฒนาการศึกษา: ¥200,000 (ก่อนภาษี) / ¥220,000 (รวมภาษี)
• ค่าใช้จ่ายรวมประจำปี: ¥3,358,300 (รวมภาษีบริโภค)

ระบบค่าเรียนแบบเดียวกันนี้หมายความว่าครอบครัวจะมีค่าใช้จ่ายคงที่ตั้งแต่ชั้นที่ 4 ถึงชั้นที่ 12 โดยไม่มีการเพิ่มขึ้นเมื่อนักเรียนก้าวเข้าสู่โรงเรียนมัธยมศึกษา

ค่าธรรมเนียมการรับเข้าครั้งแรก

ค่าธรรมเนียมการรับสมัครเบื้องต้น

ครอบครัวใหม่จะต้องจ่ายค่าใช้จ่ายเบื้องต้นจำนวนมากเมื่อสมัครเข้า:

• ค่าสมัคร: ¥33,000 (ไม่คืนเงิน จ่ายเมื่อส่งใบสมัคร)
• ค่าลงทะเบียน: ¥350,000 (ก่อนภาษี) / ¥385,000 (รวมภาษี)
• ค่าพัฒนาโรงเรียน: ¥600,000 (ก่อนภาษี) / ¥660,000 (รวมภาษี)

ค่าธรรมเนียมครั้งแรกเหล่านี้ไม่สามารถคืนเงินได้และต้องจ่ายภายในประมาณสองสัปดาห์หลังจากได้รับจดหมายยอมรับ ค่าลงทะเบียนแทนเงินฝากทั่วไป 50% ของค่าเรียนประจำปี

การลงทุนรวมปีแรก

รวมค่าใช้จ่ายทั้งหมดของปีแรก:

• ค่าสมัคร: ¥33,000
• ค่าลงทะเบียน: ¥385,000
• ค่าพัฒนา: ¥660,000
• ค่าเรียนประจำปี + ค่าพัฒนาการศึกษา: ¥3,358,300
• รวมทั้งสิ้นปีแรก: ~¥4,436,300

ตั้งแต่ปีที่สองเป็นต้นไป ครอบครัวจ่ายเฉพาะค่าธรรมเนียมประจำปีที่เกิดซ้ำเพียง ¥3,358,300

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมเสริม

การขนส่ง

TIPS มีบริการรถประจำทางเสริมตามเส้นทางที่กำหนดไปยังพื้นที่รวมถึง 目黒区, 渋谷区 และ 新宿区:

• ค่ารถประจำปี: ¥347,000 (ก่อนภาษี) / ¥381,700 (รวมภาษี)

ครอบครัวที่ไม่ต้องการบริการรถประจำทางสามารถปฏิเสธได้อย่างสมบูรณ์ ทำให้นี่เป็นค่าใช้จ่ายที่เลือกได้ทั้งหมด

อาหารและค่าใช้จ่ายอื่น ๆ

โรงเรียนไม่มีห้องอาหารแบบดั้งเดิม นักเรียนเข้าร่วมในโปรแกรมอาหารกลางวันที่นำโดยนักเรียนเรียกว่า "ACE" หรือซื้ออาหารจากสถานที่ใกล้เคียง ไม่มีค่าอาหารบังคับ

ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่แตกต่างกันอาจรวมถึง:

• วัสดุหรือสินค้าที่เฉพาะเจาะจงตามหลักสูตร
• บทเรียนเพลงส่วนตัว (เสริม)
• การเดินทางสนามที่มีการ下ราคาหรือการเดินทางเพื่อการศึกษา
• เสื้อ PE (ไม่มีการสวมเครื่องแบบทางการ)
• ค่าธรรมเนียม SAT, AP หรือการทดสอบมาตรฐานอื่น ๆ

ค่าใช้จ่ายเหล่านี้คิดตามที่เกิดขึ้นและแตกต่างกันไปตามการเข้าร่วมของนักเรียน

โปรแกรมการสนับสนุนทางการเงิน

ทุนการศึกษาตามความต้องการ

TIPS มีทุนการศึกษาตามความต้องการสองระดับ ส่วนใหญ่มุ่งเป้าไปยังผู้เข้าเรียนมัธยมศึกษาที่เผชิญหน้ากับค่าพัฒนา:

ทุนระดับที่ 1

• ค่าพัฒนาลดลงจาก ¥600,000 เป็น ¥300,000
• ค่าเรียนประจำปีลดลงจาก ¥2,770,288 เป็น ¥2,417,000 (ก่อนภาษี)
• ค่าพัฒนาการศึกษา: ยังคงคิดที่ ¥200,000

ทุนระดับที่ 2 (รางวัลสูงสุด)

• ค่าพัฒนาลดลงจาก ¥600,000 เป็น ¥300,000
• ค่าเรียนประจำปีลดลงจาก ¥2,770,288 เป็น ¥2,417,000 (ก่อนภาษี)
• ค่าพัฒนาการศึกษา: ยกเว้นทั้งหมด (ประหยัด ¥200,000)

เงื่อนไขสิทธิ์

ทุนการศึกษาขึ้นอยู่กับความต้องการอย่างเคร่งครัดโดยมีข้อจำกัดที่เฉพาะเจาะจง:

• มีให้เฉพาะครอบครัวที่พ่อแม่มีความรับผิดชอบเพียงผู้เดียวสำหรับค่าเรียน
• ไม่มีหากนายจ้างหรือองค์กรสนับสนุนจ่ายค่าเรียน
• นักเรียนใหม่และผู้เข้าเรียนต่อทั้งสองประเภทสามารถสมัครได้ทุกปี
• ต้องเอกสารการเงินโดยละเอียดรวมถึงใบรับรองการหักภาษี
• รางวัลจะพิจารณาความต้องการทางการเงินและพฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของนักเรียนทั้งสอง

กระบวนการสมัคร

ครอบครัวต้องส่ง:

• แบบฟอร์มใบสมัครทุนการศึกษาที่เสร็จสมบูรณ์ (หนึ่งรายต่อครอบครัวครอบคลุมพี่น้องทั้งหมด)
• ใบการเงินโดยละเอียด
• เอกสารรายได้อย่างเป็นทางการ (gensenchoshūhyo ใบรับรองภาษี)
• เอกสารค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมจากตัวเลือก

การสมัครได้รับการตรวจสอบโดยคณะกรรมการรวมถึงอธิการบดีและเจ้าหน้าที่การเงิน กองทุนทุนการศึกษามีข้อจำกัดอย่างชัดเจน – โปรแกรม 2024-25 ปิดเร็วขึ้นหลังจากที่งบประมาณหมดลง ครอบครัวมักจะได้รับการแจ้งให้ทราบในช่วงปลายเมษายน

ข้อจำกัดที่สำคัญ

• ไม่มีการลดราคาสำหรับพี่น้องหรือการลดค่าเรียนสำหรับลูกหลายคนที่ประกาศ
• ไม่มีทุนการศึกษาตามผลการสอบ
• ค่าลงทะเบียนยังคงไม่สามารถคืนเงินได้ไม่ว่าจะได้รับทุนหรือไม่
• รางวัลทุนการศึกษาต้องได้รับการต่ออายุทุกปีผ่านการสมัครซ้ำ

การคาดการณ์ค่าใช้จ่ายหลายปี

สถานการณ์ค่าใช้จ่ายตัวอย่าง

นักเรียนเดียว ชั้นที่ 4-12 (9 ปี) ไม่มีทุนการศึกษา:

• ปีแรก: ¥4,436,300
• ปีที่ 2-9: ¥3,358,300 × 8 = ¥26,866,400
• รวมการลงทุน 9 ปี: ¥31,302,700

นักเรียนเดียว ชั้นที่ 10-12 (3 ปี) ทุนระดับที่ 2:

• ปีแรกกับทุน: ~¥3,600,000 (ค่าลดลง)
• ปีที่ 2-3: ~¥2,637,000 × 2 = ¥5,274,000
• รวมการลงทุน 3 ปี: ~¥8,874,000

พี่น้องสองคน ทับซ้อนกัน 5 ปี ไม่มีอุดหนุน:

• ค่าใช้จ่ายประจำปีสำหรับสองคน: ¥3,358,300 × 2 = ¥6,716,600
• ค่าธรรมเนียมครั้งแรก (ลูกที่สอง): ¥1,078,000
• รวมครอบครัว 5 ปี: ~¥35,661,000

การวิเคราะห์เปรียบเทียบ

ตำแหน่งในหมู่โรงเรียนนานาชาติของโตเกียว

ค่าเรียนประจำปีของ TIPS คือ ¥3.36 ล้านจึงวางตำแหน่งไว้ในระดับกลาง:

โรงเรียนที่มีราคาเทียบเท่า:

• Canadian International School Tokyo: ¥2.6–3.1M
• Malvern College Tokyo: ¥2.69–2.91M

โรงเรียนระดับพรีเมียม (สูงกว่ามากขึ้น):

• Rugby School Japan: ¥5.0–6.0M
• American School in Japan: ¥4.0–5.0M

ทางเลือกงบประมาณ (ค่าใช้จ่ายต่ำ มักจำกัดชั้น):

• โปรแกรม Montessori หรือเฉพาะบางโรงเรียน: ¥1.0–1.5M

การกำหนดราคา TIPS สะท้อนบริการสนับสนุนการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง บุคลากรบำบัด และขนาดชั้นเรียนที่เล็กมากๆ (เฉลี่ย 8 นักเรียน) ค่าใช้จ่ายมีความสามารถในการแข่งขันสำหรับโรงเรียนที่มีการศึกษาแบบเบ่งบานและความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษที่เปรียบเทียบได้

นโยบายการคืนเงินและการถอนตัว

นโยบายการคืนเงินของโรงเรียนเป็นที่เคร่งครัด:

• ค่าสมัคร ลงทะเบียน และค่าพัฒนา ไม่สามารถคืนเงินได้
• นโยบายการถอนตัวสำหรับการคืนเงินค่าเรียนระหว่างปีจัดการตามกรณีต่อเนื่องตามข้อตกลงการรับเข้า
• การคำนวณการคืนเงินโดยเฉพาะระบุไว้ในเอกสารการลงทะเบียนที่ให้เมื่อได้รับการยอมรับ

ครอบครัวควรตรวจสอบข้อตกลงการให้บริการอย่างระมัดระวังก่อนส承ผูกพัน เนื่องจากค่าธรรมเนียมครั้งแรกแทนการลงทุนที่ไม่สามารถกู้คืนได้จำนวนมาก

การพิจารณาค่าใช้จ่ายหลักสำหรับครอบครัว

สิ่งจำเป็นในการวางแผนทางการเงิน

1. ข้อกำหนดเงินสดปีแรก: งบประมาณ ¥4.4+ ล้านสำหรับการรับเข้าครั้งแรก
2. การมีส่วนร่วมประจำปีต่อเนื่อง: ¥3.36 ล้านต่อลูกต่อปี
3. ความไม่แน่นอนทุนการศึกษา: เงินทุนจำกัดหมายความว่าอุดหนุนไม่ได้รับประกันจากปีต่อปี
4. ไม่มีอุดหนุนอุตสาหกรรม: ครอบครัวที่มีการสนับสนุนค่าเรียนของนายจ้างไม่สามารถเข้าถึงทุนการศึกษา TIPS
5. ขนส่งเสริม: งบประมาณเพิ่มเติม ¥380,000+ ต่อปีหากต้องการบริการรถประจำทาง

การประเมินต้นทุน-ประโยชน์

ค่าธรรมเนียม TIPS ซื้อ:

• สูงสุด 10 นักเรียนต่อชั้น (มักเฉลี่ย 8)
• การเข้าถึงนักกำลังจิต บริการให้คำปรึกษา และนักกำลังพูด
• แผนการศึกษาส่วนบุคคลและการสนับสนุนการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง
• ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาอเมริกันผ่านการเสนอความคิดเห็นของมหาวิทยาลัยเนบراสกา
• สภาพแวดล้อมแบบก้าวหน้าเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ที่อ่อนแอ

สำหรับครอบครัวที่ลูกของพวกเขาต้องการระดับการสนับสนุนส่วนบุคคลนี้และต่อสู้ในสภาพแวดล้อมหลัก TIPS มีมูลค่าผ่านบริการเฉพาะที่จะมีราคาแพงในการรักษาความปลอดภัยโดยอิสระ อย่างไรก็ตาม ครอบครัวที่ค้นหาการศึกษาโรงเรียนนานาชาติแบบดั้งเดิม การศึกษาขั้นสูง หรือสิ่งอำนวยความสะดวกที่ครอบคลุมอาจพบมูลค่าที่ดีกว่าได้ที่อื่น

สรุป

TIPS แสดงถึงการสมัครใจทางการเงินที่มีนัยสำคัญแต่สอดคล้องกันที่ ¥3.36 ล้านต่อปี โดยค่าใช้จ่ายปีแรกที่ใกล้เคียงกับ ¥4.4 ล้าน ระบบค่าเรียนแบบเดียวกันในทุกชั้นช่วยลดความซับซ้อนของการวางแผนระยะยาว ในขณะที่ทุนการศึกษาตามความต้องการสามารถลดค่าใช้จ่ายสำหรับครอบครัวที่มีสิทธิ์โดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากองค์กร ราคากลาง TIPS สะท้อนให้เห็นถึงพันธกิจเฉพาะในการบริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ที่อ่อนแอในสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดและบำบัด

ภาพรวม

Tokyo International Progressive School (TIPS) บริการนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้หรือสติปัญญาทางอารมณ์ในระดับเบาและต้องการสภาพแวดล้อมการศึกษาที่เล็กและสนับสนุนสูง จำนวนนักเรียนเฉลี่ยต่อชั้นเพียง 8 คน และอัตราส่วนนักเรียนต่อบุคลากรอยู่ที่ 10:1 หรือดีกว่า TIPS ถูกออกแบบมาสำหรับผู้เรียนที่มีความลำบากในสภาพแวดล้อมการเรียนแบบดั้งเดิม แต่สามารถเจริญเติบโตได้ด้วยความสนใจเฉพาะตัวและการสนับสนุนแบบเฉพาะทาง

โปรไฟล์นักเรียนในอุดมคติ

นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ในระดับเบา

TIPS บริการนักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ในระดับเบารวมถึง:

• ดิสเลกเซียและปัญหาการอ่านหรือเขียนอื่น ๆ
• ADHDและปัญหาสมาธิ
• สภาวะออติสติกสเปกตรัม(การแสดงออกในระดับเบา)
• ดิสคัลคูเลียและความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
• ความกังวลและความท้าทายทางสติปัญญาทางอารมณ์
• ความแตกต่างด้านพัฒนาการหรือการประมวลผลอื่น ๆ ในระดับเบา

เว็บไซต์ของโรงเรียนเน้นการช่วยเหลือนักเรียน "ที่ไม่เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมการศึกษาหลัก" และต้องการ "การศึกษาทางเลือก" ผู้เชี่ยวชาญในสถานที่รวมถึงนักวิทยาศาสตร์การบำบัดด้านอาชีพ นักบำบัดการพูดคุย และนักจิตวิทยาที่ได้รับใบอนุญาต ซึ่งช่วยให้มีการสนับสนุนอย่างครอบคลุมสำหรับความแตกต่างด้านการเรียนรู้

นักเรียนที่ต้องการความสนใจเฉพาะตัว

โรงเรียนใช้กลยุทธ์การแยกความแตกต่างอย่างมากมายที่ปรับให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน:

• แผนที่จัดที่นั่งแบบสีสันสำหรับการจัดระเบียบด้วยสายตา
• เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกและการสนับสนุนการจดบันทึก
• การแบ่งงานและการพักตัวอย่างสม่ำเสมอ
• วัตถุประสงค์ที่โพสต์และการสนับสนุนเส้นตาย
• ความเร็วในการดำเนินการที่ยืดหยุ่นและเส้นทางการสำเร็จหลักสูตร

นักเรียนที่ต้องการความสนใจแบบหนึ่งต่อหนึ่งอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สำเร็จทางด้านวิชาการ หรือผู้ที่มีประสบการณ์ผลลัพธ์ที่ไม่ดีในโรงเรียนขนาดใหญ่ เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับรูปแบบไมโครชั้นของ TIPS

ต่อสู้กับความมั่นใจหรือการสร้างอาการแทรกซ้อนจากโรงเรียนก่อนหน้า

TIPS ให้ความสำคัญกับการสร้างจิตสำนึกของตนเองใน "บุคคลที่ไม่เหมือนใคร" วัฒนธรรมที่อบอุ่นและสนับสนุนมีประโยชน์โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่:

• เผชิญกับการรังแกหรือการแยกตัวทางสังคม
• สูญเสียความมั่นใจหลังจากการต่อสู้ทางวิชาการซ้ำ ๆ
• ต้องการจุดเริ่มต้นใหม่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่มีการตัดสิน
• ต้องการการให้คำปรึกษาด้านอารมณ์พร้อมกับการเรียนหนังสือ

นักปรึกษาส่วนบุคคลเต็มเวลาทำงานกับนักเรียนเกี่ยวกับความวิตกกังวล ปัญหาการปรับตัว และความเครียดในครอบครัว ทำให้นี่เป็นตัวเลือกที่เหมาะสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการด้านอารมณ์เท่ากับความต้องการด้านวิชาการ

สถานการณ์ครอบครัว

ครอบครัวที่กำลังค้นหาการสนับสนุนการศึกษาพิเศษแบบรุ่งแรม

ครอบครัวทั่วไปของ TIPS มักจะลองโรงเรียนหลัก ๆ หรือโรงเรียนนานาชาติอื่น ๆ โดยไม่ประสบความสำเร็จ พวกเขากำลังค้นหาการสนับสนุนการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงอย่างแข็งขันและยินดีให้ความสำคัญกับความสนใจเฉพาะตัวมากกว่าชื่อเสียงของโรงเรียนหรือสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวาง

ข้อพิจารณาทางการเงิน

มีต้นทุนประจำปีประมาณ**¥3.36 ล้าน**(ค่าเล่าเรียนบวกค่าปรับปรุง) ครอบครัว TIPS มักจะมีศักยภาพทางการเงินที่ปานกลางถึงสูง โรงเรียนมีทุนการศึกษาตามความต้องการ(สองชั้นลดต้นทุน ¥300,000–500,000+) แต่สิ่งเหล่านี้มีจำนวน จำกัด และพร้อมใช้งานเฉพาะเมื่อผู้ปกครองชำระค่าธรรมชาติโดยตรง (ไม่อนุญาตให้สนับสนุนจากบริษัท)

ครอบครัวที่คาดหวังการชดเชยค่าเล่าเรียนจากนายจ้างควรทราบว่าพวกเขาจะไม่มีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนทางการเงินภายใต้กฎการเรียนการสอนของ TIPS

สภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษ

ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองต้องมีความสามารถด้านภาษาอังกฤษที่ใช้งานได้:

• นักเรียนต้องมีภาษาอังกฤษเพียงพอเพื่อเข้าร่วมในชั้นเรียน (แม้ว่าปีภาษาอังกฤษสำหรับวัตถุประสงค์ทางวิชาการพร้อมใช้งานสำหรับผู้ที่กำลังสร้างทักษะ)
• ผู้ปกครองต้องติดต่อสื่อสารกับโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษโดยไม่มีอุปสรรค
• หลักสูตรใช้ฐานอเมริกันสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด

ครอบครัวนานาชาติและข้ามวัฒนธรรม (นักเรียน 65% เป็นชาวต่างชาติจาก 17+ ประเทศ) พบว่าสภาพแวดล้อมที่หลากหลายวัฒนธรรมเป็นที่ยินดี แต่ครัวเรือนที่พูดเฉพาะภาษาญี่ปุ่นอาจเผชิญกับความท้าทายในการปรับตัว

ความคาดหวังด้านวิชาการ

นักเรียนที่มีเป้าหมายการรับเข้าฟิวส์มหาวิทยาลัยด้วยการสนับสนุน

TIPS รายงาน80–85% ของผู้สำเร็จการศึกษายังคงศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยทั่วโลก รวมถึง:

• ญี่ปุ่น: 一橋大学, 慶應義塾大学, 早稲田大学, 国際基督教大学, 上智大学
• สหรัฐอเมริกา: NYU, Boston University, USC, UC Davis, Washington State
• แคนาดา: University of British Columbia, Western University, University of Victoria
• ออสเตรเลีย: Monash, University of Sydney, Queensland University
• ยุโรป: Copenhagen Business School, Coventry University, Karlstad University

การให้คำปรึกษาด้านวิทยาลัยที่เฉพาะเจาะจงเริ่มต้นในชั้นที่ 10 พร้อมการสนับสนุนที่ปรับแต่งแล้วสำหรับการสมัครและการวางแผนอาชีพ นักเรียนที่ค้นหาเส้นทางไปยังมหาวิทยาลัยแม้จะมีความท้าทายด้านการเรียนรู้จะพบการสนับสนุนที่เหมาะสม

เส้นทางการสำเร็จการศึกษาที่ยืดหยุ่น

TIPS มีตัวเลือกการสำเร็จการศึกษาหลายอย่าง:

• University of Nebraska High School diploma (มีการรับรองอย่างเต็มที่ รู้สึกหลักสูตรที่อนุมัติ NCAA/AP)
• ใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรสำหรับผู้ที่ไม่ได้ติดตามวุฒิบัตรเต็มรูปแบบ
• EAP (English for Academic Purposes) ปีเตรียมการ

ความยืดหยุ่นนี้รองรับวิถีทางวิชาการและความต้องการเร็วที่หลากหลาย

ผู้ที่ควรมองหาที่อื่น

นักเรียนที่มีความพิการด้านการเรียนรู้หรือรุนแรง

TIPS ระบุอย่างชัดเจนว่า "ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของผู้ที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ที่กว้างขวาง" โรงเรียนไม่มีอุปกรณ์สำหรับ:

• ความล่าช้าของการพัฒนาส่วนลึก
• นักเรียนที่ต้องการผู้ช่วยเต็มเวลา
• ความท้าทายด้านพฤติกรรมที่รุนแรงเกินกว่าการแสดงออกที่เบา
• ความต้องการด้านการแพทย์ที่ต้องใช้บุคลากรพยาบาล

ครอบครัวควรค้นหาโรงเรียนเฉพาะทางการบำบัดหากความต้องการเกินกว่าความจุของ TIPS

นักเรียนที่มีความสามารถหรือพิเศษสูง

นักเรียนที่เก่งด้านวิชาการและสังคมในโรงเรียนหลัก ๆ จะพบว่า TIPS มีลักษณะการแก้ไขปัญหามากเกินไป โรงเรียนไม่มี:

• IB Diploma Programme
• ตัวเลือกหลักสูตร AP ที่กว้างขวาง
• เส้นทางเร่งหรือเชิดชูเกียรติ
• ความเข้มงวดด้านวิชาการที่แข่งขันสำหรับการวางแผนการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยชั้นสูง

ผู้เรียนที่มีพรสวรรค์หรือผู้ที่มีเป้าหมายการรับเข้า Ivy League/Oxbridge ควรพิจารณาโรงเรียนที่มีข้อเสนอขั้นสูงเพิ่มเติม

นักเรียนที่ค้นหากิจกรรมนอกหลักสูตรหรือกีฬาที่แข็งแกร่ง

TIPS ไม่มีห้องยิมนาสติก บริเวณว่ายน้ำ หรือสนามเด็กเล่นบนสถานที่ แม้ว่าจะมีการเสนอชมรม (หมากรุก ภาพยนตร์ การเดินป่า Brazilian Jiu-Jitsu judo) และชั้นเรียน PE แต่นักกีฬาจริงจังฝึกนอกสถานที่ ครอบครัวให้ความสำคัญ:

• ทีมกีฬาแข่งขัน
• สิ่งอำนวยความสะดวกศิลปะการแสดงที่กว้างขวาง
• ตัวเลือกชมรมที่หลากหลาย (50+ กิจกรรม)
• ห้องปฏิบัติการ STEM ที่ทันสมัย

...จะพบว่าแคมปัสอาคารอพาร์ทเมนท์ที่เป็นสัดส่วนของ TIPS มีข้อจำกัด

ครอบครัวที่ต้องการชื่อเสียงหรือข้อมูลประจำตัวดั้งเดิม

หลักสูตรอเมริกันของ TIPS ผ่าน University of Nebraska High School แม้ว่าจะได้รับการรับรองแล้ว แต่ขาดการรับรู้นานาชาติของ IB หรือชื่อเสียงของสหราชอาณาจักร A-Levels ครอบครัวที่ค้นหา:

• ข้อมูลประจำตัวของโรงเรียนชื่อดัง
• เครือข่ายศิษย์เก่าขนาดใหญ่
• ความสัมพันธ์ "feeder school" แบบดั้งเดิมกับมหาวิทยาลัยชั้นยอด

อาจชอบโรงเรียนนานาชาติที่จัดตั้งขึ้นมานานแล้วด้วยโปรแกรม IB

ความเหมาะสมทางวัฒนธรรมและชุมชน

ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ที่ปรับแต่งเฉพาะตัวมากกว่าการแข่งขัน

ครอบครัว TIPS เอ็นโดร์ ปรัชญาการศึกษาที่ก้าวหน้าเมื่อความต้องการที่ไม่ซ้ำกันของแต่ละเด็กได้รับความสำคัญ พันธมิสชั่นเน้นการ "สร้างความสามัคคีผ่านความหลากหลาย" และช่วยเหลือนักเรียนให้เรียนรู้ "โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ วัฒนธรรม เพศ และความสามารถ"

ผู้ปกครองที่ชื่นชม:

• ความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน
• การเติบโตทางสติปัญญาทางอารมณ์พร้อมกับการเรียนหนังสือ
• ความอดทนต่อไทม์ไลน์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
• การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับครูและนักวิทยาศาสตร์การบำบัด

...จะสอดคล้องกับค่านิยมของ TIPS อย่างดี

การรับสมัครแบบกลิ้งและการเข้าเรียนครึ่งปี

ด้วยไม่มีเส้นตายการสมัครตายตัวและความสามารถในการลงทะเบียนได้ตลอดเวลา (แม้กระทั่งครึ่งปี) TIPS เหมาะสำหรับครอบครัวในการเปลี่ยนแปลง:

• การมาถึงใหม่ของโตเกียว
• นักเรียนที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนทันที
• ครอบครัวในไทม์ไลน์ที่ยืดหยุ่น

ระยะเวลาการทดลอง 1–2 วันและกระบวนการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว (ประมาณหนึ่งสัปดาห์) อำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

คำแนะนำสุดท้าย

TIPS เหมาะสมที่สุดสำหรับ นักเรียนที่มีความแตกต่างด้านการเรียนรู้ในระดับเบาที่ได้รับการวินิจฉัยหรือสงสัยว่าต้องการการสนับสนุนด้านวิทยาศาสตร์ที่เข้มข้นและเฉพาะทางในสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษแบบเล็กและหลากหลายวัฒนธรรม ครอบครัวในอุดมคติให้ความสำคัญกับสวัสดิการและการเติบโตทางวิชาการของลูก ๆ มากกว่าสิ่งอำนวยความสะดวก ชื่อเสียง หรือโอกาสกีฬา และยินดีที่จะลงทุนประมาณ ¥3–4 ล้านต่อปีสำหรับการศึกษาแบบปรับแต่งเฉพาะตัว

TIPS ไม่เหมาะสมสำหรับ นักเรียนที่มีความพิการด้านการเรียนรู้รุนแรง ผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่ค้นหาการเร่งการศึกษา ครอบครัวที่ต้องการการสนับสนุนค่าเล่าเรียนจากบริษัทเพื่อเข้าถึงการสนับสนุนทางการเงิน หรือผู้ที่ให้ความสำคัญกับข้อมูลประจำตัวดั้งเดิมและตัวเลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรที่กว้างขวาง