Kumamoto International School

KIS招生：强制信息会、全面评估

Kumamoto International School 采取明显的家长优先方式进行招生。在提交任何申请之前，家庭必须参加一次信息会——可以在校园内进行，或者对于无法前往熊本的家庭可以在线参加。只有在这次会议上，学校才会分享访问在线申请门户所需的二维码。这种把关机制确保每个申请家庭在承诺之前都对学校的IB理念、三语教学法和校园文化有基本了解。

每年三个招生周期

KIS 将招生组织为每年三个周期——早期、常规和晚期——分别针对各个阶段（小学课程、中学课程和文凭课程）。例如，对于2026–27年度的入学，小学部早期周期于2026年7月1日举行信息会，随后为期7月2日至29日的申请窗口、8月27日的入学考试，以及8月31日的成绩公布。这种有结构的日程为家庭提供了可预测性，同时学校也在任何时间接受中途转入申请。

申请费和材料

申请费（称为"入学考试费"）为¥15,000，可在线用信用卡支付。家庭必须提交申请表、最近的学生照片、健康问卷以及他们持有的任何英语水平证书（如EIKEN）。此外，申请人的前学校必须直接向KIS发送推荐信和最近的学业成绩单。在学校提交的两份文件都收到之前，申请被视为不完整。

评估：用于分班，而非淘汰

所有申请人都要参加英语和数学的入学测试。母语为日语的学生还要参加日语测试。重要的是，KIS 明确表示英语评估不是入学的障碍——学校明确说明英语能力"不会影响入学考试的结果"，仅用作入学后支持规划的参考。这种包容性的立场意味着英语还不流利的学生仍然可以被录取，并被分到适当的支持班级。

各阶段的面试

考试后，所有申请人都要参加面试。对于小学部申请人，学生和家长一起与招生委员会会面。对于中学部和高中部申请人，学生单独接受面试，家长在单独的地方等候。这种差异化的方式反映了学校的认识，即年长的学生应该根据他们自己的动力和人际交往能力来评估。

12年级限制

一项显著的限制：KIS 通常不接受新的12年级学生，因为IB文凭课程需要连续两年的学习，而学校自己的DP仅于2025年4月开设了11年级。仅在罕见情况下（转入学生选择的IB科目与KIS的课程安排完全一致）才会有例外。计划进行晚期高中转入的家庭应该意识到这一限制。

总结

KIS 的招生文化是热情但有条理的：它主动将英语流利性作为一个硬性障碍，使用评估进行诊断性目的，并投入大量精力确保家庭在申请前充分了解学校。强制信息会表明这是一所希望与志同道合、有承诺的家庭合作的学校，而不是简单地追求申请人数量。

熊本国际学校的社区生活：国际化、充分参与、服务导向

熊本国际学校拥有来自19个国家的约300名学生，覆盖学前班至10年级（2025年起包括11年级），规模相对较小。这样的规模造就了一个紧密相连的学校社区——大多数学生、家长和教师都相互认识，培养出了一种归属感，这是规模更大的国际学校往往难以达成的。

多语言和多文化基因

学生群体的多样性不仅体现在人口统计数据上——它深深融入了课程设置中。KIS为所有学生（无论是日语使用者还是非使用者）提供严谨的日语语言艺术教学，为中文母语学生开设汉语普通话课程，同时采用英语进行IB教学。初中课程明确倡导"真正的多语言能力"，为学生适应全球社会做准备。这种三语言学习环境意味着文化交流不仅仅是政策目标，而是学生日常生活的真实体现。

学生会与公民参与

学生会 在建立社区关系中发挥了积极作用。2025年4月，新当选的学生会首次正式活动是访问当地的熊本警察局——感谢警察的服务，咨询自行车安全知识，并参观了警车。KIS将此举框架为加强与当地社区的联系，营造"安全且充分支持"的环境。这种公民参与体现了学校更广泛的社区服务和社会责任 理念，这是IB学习者特征的核心价值观。

CAS与服务学习

对于高中学生，IB的创意、活动、服务（CAS） 框架提供了结构化的服务学习机会。例如，11年级学生组织并举办了一次为学校最年幼孩子们设计的活动日——设计了解决问题的挑战和讲故事练习。学校强调这有助于学生通过直接服务来培养"领导力、同理心和合作精神"。这种跨年级的互动加强了整个学校社区的纵向联系。

家长参与不增加负担

KIS采取了一种独特的家长参与方式：没有传统的家长教师协会（PTA）。学校明确指出这样做可以减轻家长的志愿服务负担。取而代之的是，家长通过家长-教师-学生会议、临时支持和参加入学典礼、学校集会等重要活动来参与学校生活。学校与家长的沟通采用双语进行——所有家长通讯均可用日语 进行，尽管教学语言是英语——这使得学校对日语使用者家庭（可能英文水平有限）更加便利和包容。

庆祝各领域的成就

全校集会定期庆祝学生在学术、艺术和体育等各个领域的成就。最近的集会亮点包括：一名学生在EIKEN英语考试中获得100分，一名6年级学生在县级空手道锦标赛中获得第三名，一名5年级学生带领他的棒球队赢得了地区冠军。这种广泛的成就认可体现了学校文化——重视各种才能，不将学术成就置于其他领域个人卓越之上。

KIS学术文化：IB、三语制与全球视野

熊本国际学校的学术特色根本上由国际文凭框架塑造而成。学校是获得授权的IB世界学校，开设小学项目（PYP）和文凭项目（DP），并是中学项目（MYP）（7-10年级）的候选学校。这种纵向的IB连贯体系是KIS在各个学习阶段的核心理念。

探究式、跨学科学习

IB的跨学科哲学意味着KIS学生不是孤立地学习各个科目，而是通过探究单元来探索学科之间的联系。在PYP阶段，主题单元将各科知识有机联系；在MYP阶段，"全球背景"框架指导学术探索；在DP阶段，知识论（TOK）和扩展论文培养学生独立批判性探究的能力。这种方法旨在培养思想家和交流者，而非仅仅通过考试的学生。

三语制教学作为学术特色

KIS的一项关键学术优势是其三语课程。所有IB教学均用英语进行，同时学校还提供：

• 日语语文课程，面向全体学生（母语者和非母语者，分级教学）
• 汉语普通话课程，面向汉语母语学生

这不是一个形式上的多语言项目——MYP课程描述明确指出它"促进真正的多语言发展"。KIS的目标是让毕业生真正精通多种语言，这在全球大学招生和职业发展中越来越受重视。

面向未来：大学升学准备（虽然尚无毕业生）

KIS于2025年4月开办11年级，预计将在2027年3月迎来首届DP毕业生。尽管目前尚无校友或已发布的考试成绩，但学校正积极建立大学升学准备基础设施。未来焦点项目于2025年6月6日举办了IB高等教育活动，邀请了五所大学参展：Temple University Japan Campus、立命馆大学、香港科技大学、香港中文大学和香港理工大学。学生和家长获得了有关招生程序、奖学金和课程设置的信息，并在展位上与大学代表进行了一对一交流。

IB DP作为全球通行证

KIS的宣传材料将IB DP描述为"被广泛认可的'大学全球通行证'"，强调DP毕业生在全球顶尖大学的录取率更高。学校的愿景——学生在完成DP后能够"进入世界一流大学"——将KIS牢牢定位为大学预科国际学校，即使它仍在建立自己的升学记录。

学术支持

对于需要额外英语支持的学生，KIS将他们安排在专门的支持班级中，直到达到目标语言水平。课后学术支持也可通过Hearth Club获得（开放至下午6点，学生在工作人员监督下完成作业），甚至在暑假期间也会运营。这些措施反映了学校致力于确保所有入学学生都能够有效利用和成功完成英语授课的IB课程。

KIS教育理念：通过探究与多语言教育培养全球公民

Kumamoto International School的教育理念的核心是一个明确而清晰的目标：培养具有国际视野、富有道德修养的全球公民。这一使命陈述不仅仅是抱负的表述——它指导着课程设置、语言政策、社区活动，甚至学校的学生入学评估方式。

IB作为教学框架

KIS选择国际文凭课程(IB)作为其教学载体，正是因为IB的学习者素质框架与其全球公民使命高度契合。IB框架强调：

• 探究：学生提出问题、进行探索、主动构建理解，而非被动接收信息
• 国际视野：课程内容和全球背景帮助学生超越本地和国家的视角
• 均衡发展：重视智力、身体、情感和伦理各方面的发展
• 反思性学习：学生定期评估自己的学习进展和成长

这些原则贯穿KIS的全部三个课程——PYP、MYP（候选学校）和DP。

全人发展：超越学术

KIS明确指出，学校支持学生不仅在学术上，还要在"心理、情感和社交方面的成长"。这种全人教育理念体现在多个具体方面：

1. 服务学习：11年级学生设计并为低年级学生组织活动，作为CAS的一部分，培养同理心和领导力
2. 社区参与：学生会的首项活动是到当地警察局进行公民参访
3. 课后托管：学生俱乐部为学生提供有人监督的作业时间和娱乐活动，开放至下午6点
4. 集会活动：所有成就——学术、体育、艺术——都受到公开表彰

多语言教育：道德与实践价值

KIS对三语教育（英语、日语、汉语）的承诺反映了一种哲学信念，即语言是文化理解的桥梁。学校向非母语使用者教授日语，向中文使用者教授汉语，这不仅是实用技能，更是对多元文化的尊重。在拥有19个国籍学生代表的校园里，这一多语言理念还具有社会凝聚力的价值——它确保任何学生群体都不会在语言上处于边缘地位。

探究而非死记硬背

一个关键的教学理念是摒弃机械式学习，倡导探究学习。KIS的MYP课程被描述为促进"跨学科学习"和"全球语境"，这明确区别于国家课程的内容重型教学方式。DP的思想论文(TOK)和扩展论文要求确保即使在学业最严格的阶段，学校也始终保持对知识如何构建的关注，而不仅仅是知识内容本身。

开放与包容

最后，KIS的教育理念包括一项承诺：无论学生之前的英语或日语水平如何，都应获得平等的教育机会。学校从最基础的水平开始教授这两种语言，不以英语考试成绩作为录取的淘汰条件，并确保所有家长沟通都可以用日语进行。这种开放态度反映了一种信念：每个孩子，无论其语言起点如何，都具有成为全球公民的潜能。

KIS的独特之处：九州地区的三语IB课程

熊本国际学校在九州教育版图中占据着罕见的地位。它是该地区为数不多的学校之一，提供完整的国际文凭课程连贯体系——从小学项目到文凭项目——主要以英文授课，同时为日语和汉语提供严谨的教学。

三语教育作为课程结构特征

与许多只提供"日语课"或可选汉语选修课的国际学校不同，KIS将三语教育融入为课程结构特征。所有学生都学习日语文学（根据母语/非母语水平分层），母语为汉语的学生接受中文教学。学校将此描述为促进"真正的多语言教育"——这是它有别于日本仅英文教学的国际学校的显著差异。

双校区，一体化愿景

KIS跨越两个校区运营：

• 西原校区：幼儿园（毕加索学校），服务2-5岁幼儿
• 东岛西校区：小学至高中（1-12年级）

最小年龄学生在物理上的分离反映了受瑞吉欧·艾米利亚教学法启发的早期儿童教育理念（幼儿园以"毕加索学校"品牌命名，唤起创意和艺术探索），与主校区采用的IB框架有所不同。

无家长教师协会：一项深思熟虑的设计选择

KIS刻意选择不设立传统的家长教师协会，这在日本私立学校背景下是不寻常的，因为家长教师协会在日本几乎是普遍存在的。学校将此框架为减轻家庭负担，让家长能够按照自己的方式与学校互动。实际上，这反映了一种尊重家长时间、不依赖无偿志愿者劳动来运营学校的校园文化。

Future Focus大学升学项目

Future Focus项目——在2025年6月期间接待了来自日本、香港和美国大学的代表——表明KIS正在积极建设大学指导基础设施，甚至在其第一届高中毕业生出现之前。这种早期投资于大学咨询对于一所仅在2025年开设高中部的学校来说是不寻常的，表明学校有明确意图成为该地区具有重要意义的大学预科机构。

不断发展的高中部

2025年4月开设11年级，计划在2026年增设12年级，使KIS成为熊本县唯一提供完整IB文凭项目（作为IB世界学校认证校）的学校。这为该地区希望子女获得国际认可文凭但无需迁往东京、大阪或国外的家庭创造了独特的价值主张。

课后Hearth Club

Hearth Club课后托管项目——在学校日期间运营至下午6点，在暑假期间运营上午8点至中午12点，提供家庭作业指导和休闲活动——是另一个实际的差异化特征。对于在熊本没有扩大家族支持网络的双职工外籍家庭，这种有组织的托管选项是一项有意义的生活质量增强。

概览

Kumamoto International School (KIS) 采用结构化的多步骤招生流程，旨在确保家庭在做出承诺前充分理解学校的IB教育理念。该流程强调准备和方向一致性，而非竞争性筛选，每个学部每年提供三个招生周期（早期、常规和晚期）。

申请流程

第一步：强制信息说明会

在申请前，所有意向家庭必须参加信息说明会——可以是校园现场或在线参加。这是强制要求，不可商议。在说明会期间，家长可以参观校园，并获得关于IB项目（PYP、MYP、DP）、学校政策和各学部具体课程的详细信息。无法前往熊本的国际家庭可以通过在线说明会参加。

第二步：在线申请提交

参加信息说明会后，家庭会收到一个二维码，用于访问在线申请门户。所有向KIS的申请必须以数字方式提交——不接受纸质申请。申请费（入学考试费）为¥15,000，仅接受信用卡支付。该费用一旦支付后不可退款。

需要的文件

申请人必须向在线门户上传以下文件：

• 已填妥的申请表
• 学生最近的身份证件照片
• 健康问卷
• 英语能力证书（如EIKEN），如有的话

此外，两份关键文件必须直接由学生的前一所学校提交：

• 官方推荐信
• 最近的学术成绩单

在这些由学校提交的文件送达之前，申请被视为不完整。家庭应该提前与其当前学校协调，以便在申请截止日期前提交这些文件。

招生周期和时间安排

KIS在所有学部中每年提供三个招生周期：

示例时间表（2026-27学年小学项目）

周期	信息说明会	申请期	入学考试	录取结果
早期	2026年7月1日	2026年7月2日-29日	2026年8月27日	2026年8月31日
常规	待定	待定	待定	待定
晚期	待定	待定	待定	待定

中学（7-10年级）和文凭课程（11-12年级）的招生采用类似的时间安排。任何时期都接受中途转入，为在学年期间迁入熊本的家庭提供灵活性。

评估成分

入学考试

所有申请人根据其语言背景参加量身定制的入学测试：

日语母语学生：英语、数学和日语

日语非母语使用者：英语和数学

重要的是，英语评估的功能是诊断性而非淘汰性的。学校明确表示英语测试成绩"不影响入学考试结果"，而是用作规划未来教学和支持的参考。这种方法反映了KIS致力于发展英语能力，而非在入学时要求已有英语能力的承诺。

面试

面试形式因学部而异：

小学（小学项目）申请人：学生和家长与招生委员会一起面试。

中学和高中申请人：学生单独接受面试，家长在镜头外或单独区域。

这些面试评估孩子的学习准备程度、态度和与学校探究制教学理念的适配度。

选拔标准

全面评估

KIS不公布录取率、分数线或班级排名要求。招生团队强调全面评估的方法，关注"孩子如何与其他孩子互动，以及他们如何听老师讲话。"这表明社交情感准备度和对学习的态度与学术准备程度同样重要。

英语能力期望

尽管教学用英语进行，学校明确欢迎没有英语基础的学生。常见问题中声明：**"入学时不必能说英语。"**KIS从"最基础的水平"开始教授英语，并为需要额外帮助的学生提供支持课程，直到他们达到目标语言能力。

同样，为非日语使用者提供日语教学，根据学习者群体进行分级。

特殊情况

12年级招生

KIS**"通常不接受12年级的申请"**，除非在极少数情况下，转入学生的IB文凭课程科目选择与KIS的课程设置完全一致。这一限制反映了为期两年的DP课程的整体性质。

转入学生

全学年欢迎中途转入申请。适用相同的评估和面试流程，但根据招生紧迫性，时间可能会压缩。

录取后流程

录取结果通常在面试后数日内通过电子邮件传达。被录取的家庭会收到以下指示：

1. 支付入学费（小学/中学为¥300,000；学前班为¥150,000）
2. 在指定期限前完成报名手续
3. 参加报名前说明会

所有入学费一旦支付后不可退款，无论任何情况。家庭在提交付款前应确保做出了明确的承诺。

沟通和支持

招生办公室采用双语运作，所有沟通都可以用日语或英语进行。家庭可以通过电话或电子邮件与学校联系以开始咨询流程。虽然教学用英语进行，但如果家庭倾向于，"家长与KIS之间的所有沟通将用日语进行"。

对于无法访问熊本的国际申请人，学校通过在线信息说明会和数字沟通渠道提供全面支持。

关键考虑

强制步骤

• 信息说明会出席（虚拟或现场）是必须的
• 申请必须在线提交，需支付¥15,000费用
• 由学校出具的文件（成绩单、推荐信）必须单独送达
• 必须完成入学考试和面试

时间规划

家庭应提前规划，尤其是早期周期，该周期提供最多的位置。申请窗口通常跨越3-4周，考试日期固定。录取结果快速送达（通常在数天内），允许家庭及时做出决定。

无等候名单信息

KIS未公开描述正式的等候名单政策。考虑到学校规模相对较小（所有年级约300名学生）和每年三个招生周期，招生容量可能因年级和时间而异。

竞争格局

尽管具体录取率不可用，但多个因素表明存在中等竞争程度的环境：

• 强制信息说明会筛选随意的询问
• 多步骤流程需要家庭承诺
• 全面评估考虑的不仅是测试成绩，还有准备程度
• 小学校规模限制总体招生人数

然而，学校对没有英语基础的学生的开放态度，以及其对测试的诊断性方法表明，对于与IB理念相一致的有动力的家庭而言存在可及性，而非仅专注于之前成就的超竞争性招生环境。

总结

KIS的招生流程优先考虑方向一致性和准备，而非竞争性把关。强制信息说明会确保家庭理解对探究制、三语教育承诺的意义。全面评估方法——权衡社交互动、学习态度和学术准备——反映了学校的发展理念。通过三个年度周期和中途转入选项，KIS在维持选择性的同时，通过彻底的多步骤流程提供多个入学机会。

概览

熊本国际学校（KIS）是一所正在发展中的IB国际文凭学校，于2025年4月开设11年级，计划在2026年推出12年级。作为新成立的高中项目，KIS目前尚无毕业生，因此无历史大学录取数据、录取率或毕业生名单可提供。该校首届毕业班预计将在2027年3月完成IB文凭课程。

尽管缺乏历史数据，KIS通过严谨的IB课程设置和不断发展的大学咨询服务，将自己定位为为学生申请全球顶尖大学做准备的学校。

学术准备框架

IB文凭课程基础

KIS是经认证的IB国际文凭学校，提供小学项目（PYP） 和文凭项目（DP），7-10年级中学项目（MYP）处于候选认证状态。该校将IB DP宣传为"大学的全球通行证"，强调相比其他学历的学生，DP毕业生在申请顶级高等教育机构时通常拥有更高的录取率。

KIS的DP课程旨在培养学生：

• 扎实的研究和批判性思维能力
• 英语、日语和普通话的三语能力
• 符合大学水平期望的学术技能
• 通过探究式学习培养独立性和知识好奇心

该校明确表示，其DP的目标包括使学生毕业后能够"升入世界一流大学"。

多语言优势

KIS大学准备工作的独特之处在于其三语教学方法。所有IB课程均以英语进行教学，辅以严格的日语语言文学课程和针对母语使用者的普通话课程。这种语言组合被定位为为学生在英语国家、日本和中文国家的大学中的学习机会做准备。

大学咨询倡议

Future Focus项目

2025年6月，KIS推出了Future Focus 项目，举办了首届"IB高等教育活动"。此次大学展览会邀请了五所大学进行展示和设置展台：

• Temple University Japan Campus（美国/日本）
• 立命馆大学（日本）
• 香港科技大学
• 香港中文大学
• 香港理工大学

学生和家长参加了涵盖学术项目、招生流程、奖学金机会和升学途径的展示。展示结束后，家庭与大学代表进行一对一咨询，获取个性化指导。

KIS将此活动描述为使学生能够"探索多种学术前景"，并帮助他们"超越地域限制思考"。日本机构、美国附属机构和香港大学的组合表明该校正在开发跨多个高等教育体系的升学途径。

咨询结构

KIS似乎没有维护像较大国际学校那样的正式专门的大学咨询部门。相反，指导似乎融合于：

• IB DP核心要求（知识论、拓展论文）
• 学术顾问关系
• 学校组织的大学交流活动，如Future Focus

目前没有信息显示是否存在学生与咨询师的比例、专职升学指导老师或系统化的申请支持服务。

大学目的地

预期结果

不存在历史录取数据，因为KIS的高中项目尚未有学生毕业。该校将在2027年3月产生首届12年级毕业生，届时大学录取模式将变得清晰。

预期大学概况

根据Future Focus活动邀请的机构和该校的IB定位，KIS似乎在为学生申请以下大学做准备：

日本大学：

• 顶级私立大学（立命馆大学，可能还有早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学）
• 认可IB学历的国际项目大学

国际大学：

• 美国文理学院和综合大学（Temple的联系暗示更广泛的美国网络）
• 香港高等院校（香港科技大学、香港中文大学、香港理工大学）
• 可能的亚洲其他地区大学，如新加坡、韩国和中国大陆
• 英国、澳大利亚和加拿大大学（IB DP的标准升学目的地，虽然尚未在展示活动中亮相）

IB认证

KIS强调IB文凭在90多个国家的大学中获得正式认证。标准化的、国际基准化的课程为考虑跨多个国家高等教育体系的学生提供了流动性——这是KIS面向国际流动家庭的关键卖点。

学业成绩指标

IB考试成绩

目前无IB文凭考试成绩可用，因为KIS尚无学生参加DP最终考试。首届学生将在2027年5月参加IB考试。

一旦数据可用，关键监测指标将包括：

• IB文凭平均分（全球平均约30分）
• 文凭及格率
• 达到35分以上的学生比例（申请顶尖大学的竞争性门槛）
• 高等级课程的单科表现

个人学生成就

虽然全校数据不可用，但KIS已庆祝了在校学生的个人学术成功：

• 一名小学生在EIKEN英语能力测试中获得满分100%
• 学生参加了地区学术和艺术竞赛

这些个案成就展示了个人能力，但还无法表明系统的学业结果或大学录取成功。

毕业和升学

毕业率

由于项目年轻，目前无毕业率数据。作为一所采取选择性入学的小型收费制国际学校，KIS预计一旦项目成熟，将有接近100%的升学和毕业率。

12年级转入限制

KIS通常不接受12年级转入申请，除非在特殊情况下，转入学生的IB文凭科目选择与KIS的课程设置完全一致。这项政策表明该校预计大多数12年级学生将从11年级内部升级，以保持两年DP项目的连贯性。

比较背景

在熊本市和九州地区，KIS与具有更长大学升学记录的成熟国际学校（如熊本クリスチャン国際学校）竞争。随着KIS建设其高中项目并培养首届毕业生，比较升学数据将成为衡量该校学术定位的重要指标。

受尊敬的机构（Temple、立命馆大学、香港大学）参与KIS首届大学展览会，表明这些大学将KIS学生视为具有竞争力的申请者，这表明这些机构对该项目质量的早期信心。

信息缺口和未来发展

准备报名的家庭应注意以下信息目前还无法获得：

• 历史大学录取率
• 显示毕业生就读大学的毕业生名单
• IB文凭平均分
• 毕业生获得的奖学金
• 毕业生成果追踪（就业、继续深造）
• 与同类学校的比较数据
• 长期大学咨询服务记录

这些指标将从2027年开始提供，届时首届学生毕业并经历大学申请过程。

总结

熊本国际学校正处于其大学升学项目的基础阶段。虽然不存在历史数据，但该校已建立了全球认可的IB文凭课程框架，通过Future Focus项目建立了大学合作伙伴关系，并将自己定位为为学生申请日本和国际顶尖大学的竞争性入学做准备。考虑在高中阶段申请KIS的家庭应认识到，他们将成为该校建立大学升学轨迹记录的先驱学生，而不是从既定升学途径和经过验证的成果数据中受益。

概览

熊本国际学校（KIS）以国际文凭课程（IB）教学法和全球视野为核心，致力于打造一个小规模、多元文化的学习社区。截至2024年，学校招收约300名学生，涵盖学前班至10年级（11-12年级将于2025-2026学年开设），学生来自19个不同国家。凭借约60名教职员工，学校拥有亲密的师生比例，营造了一个紧密团结的社区氛围，使学生、家长和教师能够彼此充分了解。

教育理念的践行

学校的使命是通过跨学科探究式学习，培养"具有国际视野、富有道德感的全球公民"。这一理念不仅体现在学术教学中，更渗透到KIS的日常生活。学校明确承诺，在学业成就之外，还将支持学生的"心理、情感和社会发展"。

IB框架——小学课程（PYP）、中学课程（MYP候选）和文凭课程（DP）——驱动着学校的整体文化。学生参与探究性单元学习、通过创意、活动、服务（CAS）项目进行服务学习，以及参与社区参与活动。例如，11年级学生最近组织了一场CAS志愿服务计划，他们为低年级学生策划并主导了一系列活动日，重点关注团队问题解决能力和讲故事技巧。学校将此视为培养"领导力、同理心和协作能力" 的机会。

多语言和多元文化环境

KIS文化的一大特色是三语教学。虽然教学语言主要是英文（这是IB课程的要求），但学校为所有学生——无论是母语使用者还是非母语使用者——提供严格的日语课程，并为中文使用者提供汉语课程。学校将"真正的多语言能力"融入日常课表，学生根据自身背景学习英语、日语文学课和汉语。

学校向家长保证，学生无需具备英语或日语基础也可申请入学，两种语言都从"最初级阶段开始教授"。这种包容性的办学方式为多元的国际社区创造了发展空间，同时确保所有学生都能在多种语言中发展出扎实的语言技能。

学生生活与社区活动

KIS通过定期的全校大会来庆祝学生在各领域的成就。这些集会表彰学生在学术、艺术和体育方面的成就——从英语水平测试的满分（一名小学生在EIKEN考试中获得100分）到运动成绩（一名6年级学生在县级空手道比赛中获得第三名，一名5年级学生带领其棒球队赢得地区冠军）。

学生会 在校园外的社区参与中发挥积极作用。2025年4月，新当选学生会的第一项官方活动是访问当地熊本田付警察局，向警察表示感谢并了解学生安全知识。在访问期间，学生询问了自行车安全规则，并参观了警车。KIS将此举称为建设"安全、互助的社区"，并加强与熊本本地社区的联系，体现了学校对公民责任的重视。

家长和家庭参与

KIS采取了独特的家庭参与方式。学校明确表示没有传统的家长教师协会（PTA），减轻了家长的志愿服务负担。相反，家长参与主要通过家长-教师-学生会议和有选择性的活动参与进行。学校与家长的沟通可用日语和英语进行；学校向家长保证，"如果需要，KIS与家长之间的所有沟通都将使用日语进行"，即使教学语言是英文。

学校最近举办了家长-教师-学生会议日，将其定位为在"支持学生成功" 方面进行合作的机会。这种相对宽松的强制志愿服务要求似乎是为了适应忙碌的国际家庭，同时保持有意义的合作关系。

课外活动和学生服务

虽然学校网站上未列举具体的俱乐部，但有证据表明学生参与各种体育队（棒球、空手道）以及艺术和学术竞赛。IB文凭课程的CAS要求将服务和创意融入高中教育，11年级学生需要承担重大的服务项目。

学校通过Hearth Club 提供延时照看服务，在学校上课日运营至下午6:00，为学生提供有监督的作业时间。暑假期间，Hearth Club从上午8:00运营至中午，并提供午餐，帮助学生"平衡学习与娱乐"。

学生身心健康和支持

学生身心健康似乎是KIS文化的中心。学校的哲学陈述强调了社会和情感发展与学术成就同样重要。对于需要语言支持的学生，KIS提供额外的英语课程，直到学生达到目标水平，确保没有学生在语言学习中掉队。

学校的小规模——约300名学生——自然为个性化关注创造了机会。教师和工作人员参与组织社区活动，从为Future Focus高等教育活动邀请大学代表，到协调学生会的警察局访问。

前瞻性课程

KIS推出了Future Focus 项目，帮助学生探索大学后的发展道路。2025年6月，学校举办了IB高等教育活动，邀请了五所国际大学参展：Temple University Japan Campus、立命馆大学、香港科技大学、香港中文大学和香港理工大学。学生和家长听取了关于课程、招生和奖学金的介绍，并在大学展位与代表进行了一对一交流。学校将此描述为赋权学生"探索多样化的学术前景" 并"放眼全球"。

文化氛围

KIS的整体气氛融合了国际视野与本地日本社区联系。来自19个国家的学生在以英文为主的IB教学环境中一起学习，同时保持着与日本语言和文化的紧密联系。学校庆祝多元化的成就——从完美的英语考试成绩到空手道胜利，再到地区艺术竞赛成功——这表明学校的文化重视全面发展。

学生会社区志愿服务和CAS项目中体现的对服务学习的强调，营造了公民参与的文化。结合学校对心理、情感和社会发展的明确关注，KIS似乎优先考虑学生的整体发展，而不是单纯的学术指标。

社区规模和特色

KIS仅有约300名学生跨越所有年级，提供了一种与大型学校明显不同的亲密学校体验。这种小规模意味着大多数家庭彼此认识，活动显得更加个人化而非冷漠，个别学生能够在多个领域中展现自我。学校的新办学性质（高中部刚刚开设）也意味着社区仍在形成自己的传统和身份，家长和学生共同塑造着不断发展的文化。

概览

熊本国际学校（KIS）采用全额学费模式，学前班和K-12教育阶段的费用差异很大。作为一所IB世界学校，为2岁至12年级的学生提供课程，家庭应为可观的年度开支做好准备，经济救济选项有限。所有费用均以日元（JPY）计价。

分部费用详情

学前班（毕加索学校，2-5岁）

学前班部门位于西原校园，费用结构如下：

一次性费用：

• 入学费：¥150,000（入学后不可退款）

年度/常规费用：

• 月学费：¥70,000（第一个孩子）/ ¥56,000（第二个孩子起 - 20%兄弟姐妹折扣）
• 设施费：每年¥45,000
• 保险费：每年¥1,150
• 家长协会费：每月¥300（年度¥3,600）
• 午餐费：每天¥440（可选）

延长护理选项：

• 晨星班（8:00-9:00am）：¥1,200/天或¥9,000/月
• 阿波罗班（课后托管）：¥2,000-¥3,000/天或¥19,000-¥25,000/月（第二个孩子费率降低）

总年度费用（第一个孩子，无延长护理）： 约¥988,750

小学（1-6年级）

位于利岛西校园的小学部费用显著较高：

一次性费用：

• 入学费：¥300,000

年度/常规费用：

• 月学费：¥83,000（年度¥996,000）
• 设施维护费：每学期¥70,000（年度¥210,000）
• 教材费：约每年¥52,000
• 额外费用（制服、午餐、保险）：待定，可选

第一年总费用： 约¥1,558,000 随后各年： 约¥1,258,000

初中和高中（7-12年级）

中学教育费用与小学相当，但教材费用更高：

一次性费用：

• 入学费：¥300,000

年度/常规费用：

• 月学费：¥83,000（年度¥996,000）
• 设施维护费：每学期¥70,000（年度¥210,000）
• 教科书/教材费：约每年¥158,000
• IB文凭课程费：约$1,258 USD总计，2年期（仅限11-12年级）
• 额外费用（制服、午餐）：待定，可选

第一年总费用（7-10年级）： 约¥1,664,000 第一年总费用（11-12年级）： 约¥1,723,000（含DP费用） 随后各年： 约¥1,364,000-1,423,000

付款方式

• 入学费在入学时一次性支付，因任何原因均不可退款
• 月学费（¥83,000）通常通过自动银行转账扣除
• 学期费用（¥70,000）每年支付两次
• 申请费（入学考试费）：¥15,000，在在线申请过程中通过信用卡支付

财务援助与折扣

可用折扣

KIS提供的财务救济极其有限：

学前班兄弟姐妹折扣：

• 第二个孩子起：¥56,000/月（相比¥70,000降低20%）
• 明确记录且有保障

K-12兄弟姐妹折扣：

• 英文网站显示信息混乱（"¥2/月"）
• 未确认小学或中学部有明确的兄弟姐妹折扣
• 家庭应直接向招生部门咨询

奖学金与财务援助

KIS不公开宣传任何奖学金或财务援助项目。 不存在：

• 择优奖学金
• 基于经济需求的财务援助
• 学费减免或助学金
• 财务援助申请流程或表格
• 已发布的标准或奖励金额

需要财务支持的家庭需要安排私人融资（雇主补偿、外部教育贷款等）。

比较分析

KIS的费用结构与该地区其他私立IB学校一致。同样位于熊本的另一所IB认证机构熊本基督教国际学校（KCI）的收费为：

• 年学费：¥1,020,000（相当于¥85,000/月）- 略高于KIS
• 入学费：¥300,000 - 与KIS相同
• 设施费：每学期¥100,000 - 高于KIS的¥70,000
• 教科书/技术费：每年¥50,000 - 低于KIS中学部费用
• 兄弟姐妹折扣：每个额外孩子每月折扣¥30,000 - 明显比KIS更优惠

KIS每个孩子¥1.2-1.5万亿的年度费用是日本私立国际学校的标准，但代表了巨大的财务承诺。

隐性和额外费用

除了规定费用外，家庭应为以下费用做好预算：

• 课外活动（运动队、俱乐部）- 费用未指定
• 实地考察和远足 - 费用因年级和活动而异
• 制服 - 待定，但强制性
• 学校午餐 - 可选但可用
• 交通 - 学校不提供；家庭自行安排私车或公共交通
• 技术/设备 - 可能需要，但未列出单独的技术费

多个孩子家庭情景

两个孩子在小学

• 第一个孩子（第一年后）：¥1,258,000
• 第二个孩子（第一年后）：¥1,258,000（无确认折扣）
• 总计：每年¥2,516,000

两个孩子在学前班

• 第一个孩子：¥988,750
• 第二个孩子：¥820,750（有20%兄弟姐妹折扣）
• 总计：每年¥1,809,500

财务规划建议

考虑入读KIS的家庭应：

1. 预算13年以上：从学前班入学到12年级毕业
2. 为每个部门过渡时期的¥300K入学费做预算（学前班到小学、小学到中学）
3. 预计无财务援助：需要全额付款
4. 考虑年度涨价：虽然未记录，但大多数学校定期提高学费
5. 计算交通费用：学校不提供校车；上下学费用会累积
6. 预算可选项目：延长护理、午餐、活动是额外费用

总投资概览

对于从学前班（3岁）开始至高中毕业（18岁）全程在KIS就读的单个孩子：

• 学前班（3年）：约¥2,966,250
• 小学（6年）：约¥8,848,000
• 中学（6年）：约¥9,884,000
• 15年总投资：约¥21.7百万（按150日元/美元汇率约$145,000 USD）

此计算包括入学费，但不包括可选服务、制服、活动和多年来的任何学费涨价。

关键要点

• KIS采用全额学费模式，无内部财务援助
• K-12教育的年度费用范围为¥1.2-1.5百万，每个孩子
• 仅确认的折扣是学前班的20%兄弟姐妹减免
• 家庭必须为可观的、持续的财务承诺做好计划
• 无经济困难救济；需要寻求替代融资来源

概览

熊本国际学校（Kumamoto International School）专为寻求全球化、探究式教育的家庭设计，位于日本南部。学校拥有来自19个国家的300名学生，提供以英语为主的国际文凭课程，辅以严格的日语和普通话教学。学校招收年龄2岁至高中的学生（目前至11年级，12年级将于2026年开设）。

理想学生画像

具有国际视野的学习者

Kumamoto International School 最适合好奇心强、开放接纳全球观点、适应协作式项目学习环境的学生。学校的使命是通过跨学科探究培养"具有国际视野、道德高尚的全球公民"，因此最匹配的学生乐于探索不同文化视角，能够充分参与IB探究框架。

近期学生成就体现了Kumamoto International School 所培养的多元才能：英语水平测试满分、地区空手道冠军（县级比赛第3名）、棒球队地区比赛胜利以及艺术竞赛入选者。这种广泛的成就说明学校既重视学术卓越，也重视创意和体育追求。

各级别的语言学习者

一个常见误解是学生必须英语流利才能入学。实际上，Kumamoto International School 明确表示新生无需具备英语或日语水平。学校"从最基础水平开始教授英语和日语"，并提供支持课程直至学生达到目标语言水平。

然而，学生必须愿意且有动力在英语沉浸式环境中学习，因为所有IB课程使用英文教科书和教材。招生程序评估英语能力并非作为淘汰标准，而纯粹用于分班和支持计划。如学校所述，英语测试"不影响入学考试成绩"，而是作为"入学后指导的参考"。

有大学升学志向的学生

Kumamoto International School 将IB文凭课程定位为通往"世界顶级大学"的路径，既包括日本国内大学，也包括国际大学。学校强调IB文凭课程被"广泛认可为'大学的全球通行证'"，毕业生通常享有更高的顶级院校录取率。

Future Focus项目体现了这种升学准备：2025年6月，Kumamoto International School 邀请了来自Temple University Japan、立命馆大学、香港科技大学、香港中文大学和香港理工大学的招生代表。学生探讨了学术路径、录取要求和奖学金机会，体现了学校帮助学生"超越边界思考"的承诺。

理想家庭画像

双语和多文化家庭

Kumamoto International School 特别吸引以下家庭：

• 寻求与国际教育标准接轨的驻外家庭
• 希望孩子获得全球教育同时保持文化根基的日本家庭
• 跨文化家庭（国际婚姻）重视日英双语能力的家庭
• 计划未来迁居或出国读大学的家庭

三语教学方式（英语、日语、普通话）对重视语言多样性的家庭特别有吸引力。虽然英语是主要教学语言，但所有学生都接受严格的日语文艺教学，母语为中文的学生学习普通话。

重要的是，家长本身不必会英语。Kumamoto International School 保证"学校与家长之间的所有沟通可以用日语进行"（如需要），使这所学校对寻求国际教育的日语单语家庭也具有可及性。

参与但不过度负担的合作伙伴

Kumamoto International School 重视家庭参与，但不要求繁重的志愿服务。值得注意的是，没有传统的家长会，减轻了工作家长的负担。学校对家长参与的期望为"轻度"，参与方式主要包括：

• 申请前的强制性信息说明会
• 师生家长会谈
• 参加关键社区活动（集会、入学典礼）
• 通过双语渠道的沟通

这种模式适合希望保持知情和参与但无法承诺大量志愿工作的繁忙专业家庭。

认同IB理念的家庭

最匹配的家庭拥抱探究式、以学生为中心的学习，而非传统讲座式教育。他们重视：

• 连接各学科的跨学科探究单元
• 强调批判性思维和研究技能而非死记硬背
• 社区服务和全球公民意识（CAS项目）
• 包括演讲、项目和作品集的评估方法

期望纯粹日本课程且专注国家考试准备的家庭会认为Kumamoto International School 的教学方式与其目标差异过大。

Kumamoto International School 可能不适合的情况

年级限制

Kumamoto International School 不接受新的12年级学生，除非在极少数情况下转入学生的IB文凭科目与学校提供的科目完全一致。寻求进入最后一年高中转学的家庭应寻找其他学校。

此外，作为一所新发展的高中（11年级于2025年4月开设），Kumamoto International School 尚无毕业成绩记录。对学校仍在建立中学课程的家庭如感不适，可能更倾向于选择历史更久的机构。

课程偏好

Kumamoto International School 不适合优先考虑以下因素的家庭：

• 日本国家课程：为日本公立高中入学考试做准备的学生会发现IB课程与其目标不符
• 传统教学法：偏好讲座式、考试重点教学而非探究式学习的家庭
• 宗教教育：Kumamoto International School 是世俗且国际化取向，不隶属任何宗教传统

特殊教育需求

学校未提及针对学习障碍、自闭症谱系障碍、多动症或身体残疾等重大情况的专项课程。虽然小班规模（总共300名学生）和关怀理念可能惠及许多学习者，但需要密集支持、专科治疗师或个性化教育计划的家庭在申请前应谨慎询问可用的支持。

语言准备

虽然Kumamoto International School 从零基础教授英语，但学生必须在发育上做好参与双语学习的准备。沉浸式英语环境可能压倒：

• 语言学习困难严重的学生
• 完全不愿参与英语教学的儿童
• 期望所有教学保持日语的家庭

学校提供支持课程，但学生必须表现出在双语环境中学习的意愿和能力。

体育重点

Kumamoto International School 提供一些运动（学生参加空手道和棒球比赛），但不是大型运动学院。期望孩子有广泛校队运动项目、专业教练或精英运动发展的家庭可能会发现学校的项目与更大的国际学校相比受限。

经济考量

月学费¥83,000加上¥300,000入学费和其他设施/材料费（年总费用约¥1.2-1.5百万），Kumamoto International School 需要重大经济投入。学校提供：

• 兄弟姐妹折扣：仅确认为学前班（第二个孩子¥56,000/月 vs ¥70,000）
• 无奖学金或需求型资助：无公开宣传的经济援助项目

对于成本禁止性且需要经济援助才能入学的家庭，Kumamoto International School 无法提供保障。

学生人口统计与社区

Kumamoto International School 的300名来自19个国家的学生营造了一个真正的多文化环境，多样性是常态。小规模班级促进了紧密的人际关系；大多数学生和家庭跨年级相识。

最近的社区倡议体现了学校文化：

• 学生会访问当地警察局感谢警官并学习安全协议
• 11年级CAS项目包括为低年级学生组织活动日，培养"领导力、同理心和协作能力"
• 全校集会庆祝学术、艺术和运动方面的成就

这个紧密社区吸引重视个人关注和跨年级关系而非大机构匿名性的家庭。

总结：Kumamoto International School 家庭

Kumamoto International School 最适合在英语沟通、探究丰富的环境中茁壮成长的国际视野儿童（年龄2-17岁），其家庭致力于全球教育，对日本和更广阔世界均有强烈联系。理想学生好奇心强、适应能力强，有动力学习语言；理想家庭重视双语教学、IB教学法和国际观点，但不需要传统日本课程或广泛的经济援助。

相反，需要特殊教育服务、高中后期转学选项、纯日本课程、有竞争力经济援助一揽子计划或精英体育项目的家庭则不太适合Kumamoto International School。