Sis Myanmar

SIS Myanmar 的 PACE 教学理念

SIS Myanmar 教学模式的核心是由 SIS Group of Schools 开发的专有 PACE 框架，该框架贯穿从幼儿园到第11学年的整个课程。PACE 代表 坚毅精神、分析性思维、协作与沟通、以及创业精神——学校认为这四项能力是在现代社会中取得成功的必备要素。

坚毅精神

SIS Myanmar 在所有学生中培养成长型思维，培养他们面对挑战不放弃所需的韧性。教师设计的学习体验让学生在舒适区之外有所突破，在所有学科中建立毅力和决心。

分析性思维

课程不是强调死记硬背，而是优先培养深入理解和解决复杂问题的能力。学生需要定期完成探究式任务，这些任务要求他们评估证据、形成假设并得出独立结论——这些技能与新加坡和剑桥课程的严谨性直接相符。

协作与沟通

SIS Myanmar 对合作学习给予高度重视。小组项目、课堂展示和同伴评估贯穿学校日常，充分体现学校的理念——有效与他人合作以及清晰沟通的能力，其重要性与学术知识不相上下。

创业精神

也许是 PACE 最独特的要素，创业精神体现在 商业俱乐部 等专门活动和现实问题解决任务中。学生被鼓励创意思考、主动承担责任，并将失败视为学习机会而非挫折。

使命契合

PACE 理念直接体现在学校正式宣布的使命中："我们的使命不仅是教育学生，更是通过提供优质国际教育来激励社区。"校长 John Murphy 强调，SIS Myanmar 运用"多种国际课程"正是为了在为学生奠定这些21世纪能力的坚实基础的同时，培养他们的优秀品格。

通过将 PACE 与新加坡数学、剑桥科学和英语语言艺术的学术严谨性相结合，SIS Myanmar 致力于培养不仅知识渊博，而且适应能力强、具有协作精神和创业思维的毕业生——为他们在瞬息万变的全球环境中蓬勃发展做好准备。

SIS Myanmar的创立

SIS Myanmar代表了全球教育专业知识与本地雄心的有意融合。该校是由国际知名K–12学校网络SIS Group of Schools 与缅甸投资公司SLG Holdings 的合资创办，SLG Holdings由Ye Wint Aung (William) 和Kaung Htet Aung 领导。

本地愿景

创校故事始于对一个市场空白的认识：缅甸经济快速发展，具有国际视野的中产阶级对世界一流教育的需求与日俱增，但这样的教育机构仍然稀缺。Ye Wint Aung及其联合创始人花费了大量时间研究全球教育模式，最终确定SIS Group为理想的合作伙伴——这是一个在亚洲及其他地区建立高质量国际学校的成熟教育网络，拥有可靠的办学成绩。

SIS Group合作伙伴

SIS Group of Schools 由Jaspal Sidhu 创办，已发展成为一个拥有多个国家校区的跨国教育网络。该集团的特色是在保持学费相对低廉的同时，提供严谨的新加坡和剑桥课程——学费远低于许多传统国际学校。其办学理念建立在这样的信念之上：高质量的国际教育不应该只属于精英阶层。

这一理念得到了缅甸创始人的强烈共鸣。正如学校官方网站所述："鉴于缅甸青少年的实际需求……[我们携手SIS]旨在引进全球顶尖课程，确保SIS Myanmar的成功。"

认可与发展

SIS Group的全球教育使命获得了国际舞台的认可——该网络荣获享誉盛名的2019年金融时报/国际金融公司教育变革商业奖（伦敦颁发），这一殊荣证明了该网络在提供平价、高质量国际教育方面的成功模式。

SIS Myanmar位于仰光Thingangyun校区目前服务于幼儿班（2岁）至Year 11的学生，并计划在第一批学生升至高中时扩展至剑桥A-Level和/或IB Diploma课程。校园本身是按需求专门设计建造的，拥有现代化设施，包括水上运动中心、多功能厅和室外运动场——这些设施充分体现了创始人对学校长远发展的坚定承诺。

SIS Myanmar的双课程学术模式

SIS Myanmar最独特的特色之一是有意融合了全球两个最受推崇的教育框架：新加坡课程（小学阶段）和剑桥IGCSE课程（中学阶段）。

新加坡小学课程体系

新加坡课程享誉国际，以培养全球最优秀的学生著称，尤其是在数学和科学领域。SIS Myanmar在早年班和小学课程（幼儿班至六年级）采用该课程体系，为年轻学生提供一套结构化、注重概念掌握的核心课程学习方法。例如，新加坡数学强调通过模型绘制和深层概念理解来解决问题——这些技能为后续学习奠定了坚实基础。

中学IGCSE课程

从七年级开始，SIS Myanmar将学生转入剑桥国际普通中等教育证书（IGCSE）课程体系。IGCSE得到全球大学和雇主的广泛认可，提供多门科目选择，包括英语语言与文学、数学、科学（生物、化学、物理）、人文科学和语言。SIS Myanmar的学生可在标准国际科目之外，同时学习缅甸语和汉语，充分体现了本土特色。

未来升学途径：A-Level和IB

学校已明确表示，随着首届学生的成长，将进一步拓展至高中阶段，引入剑桥A-Level课程和/或国际文凭大学预科课程（IBDP）。这将在SIS Myanmar校园内形成完整的K-12学术升学路径。

教学与评估

所有阶段的教学均由具备资质的国际教师授课，强调以学生为中心、基于探究的教学法，与PACE教学理念相融合。评估方式既包括新加坡和剑桥考试大纲所要求的正式考试，也包括非正式的项目制评价。对于需要额外支持的学生，学校的学术支持项目在常规课堂外为其提供个性化辅导。

跨学科语言教学

英语是所有学科教学的唯一教学语言。缅甸语作为母语课程供全体学生学习，汉语作为附加语言自早年班起对外开放——既体现了本地环保境，也展现了学校的国际化方向。对于入学时英语水平需要提高的学生，学校提供EAL（英语作为附加语言）支持课程。

SIS Myanmar 的社区生活

SIS Myanmar 是一所规模精小、关系紧密的学校。学校招生人数约为 120 名学生，跨越从幼儿班（2 岁）到 11 年级（约 16 岁）的所有年级。在这样的规模下，每位学生都被老师和同学们个人认识。

植根本土的国际学校

虽然课程、师资力量和学校精神都坚定地遵循国际标准，但 SIS Myanmar 的学生群体主要是当地学生。学校估计本地学生与国际学生的比例为 10:1，也就是说大约 90% 的学生是缅甸国籍。总共约有 4 个国籍 的学生，国际少数群体主要来自驻扎在仰光的外籍家庭。

这样的人口结构是有意为之的。SIS Myanmar 的创校使命明确指出要让 "优质国际教育对所有人都可获得" ——不仅限于外籍社区，而是为寻求全球竞争力教育的缅甸家庭提供在本国范围内的教育机会。

小班教学，亲密关系

平均班级规模约 15 名学生（最多 20 人），确保老师能够针对每位学生的学习需求进行个性化教学。这种低师生比例营造了学生与教师之间的密切互动，这也是学校教育理念的核心。

课外活动与社区建设

除了学术教育，学校还通过丰富的课外活动计划来建设社区。学校拥有竞技足球队（U14 男队和女队），曾赢得本地 SIS 赛事冠军，还开设了从机器人俱乐部、商务俱乐部到绘画、芭蕾舞和空手道等多种兴趣社团。学校通讯定期向社区分发，记录学生成就、社团亮点和社区活动，强化了学校身份的集体认同感。

家长参与

校长 John Murphy 明确强调家长参与是 SIS Myanmar 教学体验的基石。家长被视为教育的合作伙伴，入学程序本身就包含家长面试环节，确保家庭从一开始就与学校的价值观和教学方法保持一致。

SIS Myanmar的招生

SIS Myanmar采取开放和包容的招生方式，这与学校致力于为尽可能广泛的家庭提供优质国际教育的建校使命相一致。学校不设置高度选拔性的入学考试，而是以一种支持性、对话式的方式来评估学生的适配度和准备程度。

招生流程

第1步 – 校园参观/咨询 鼓励有意愿的家庭在正式申请前参观校园并与团队见面。这次初次访问使家庭能够亲身体验学校环境，并直接向招生团队提出问题。

第2步 – 提交文件 家庭需提交入学申请表及关键文件：学生护照复印件和过去两年的学术成绩单。这些文件帮助学校评估学生的学术背景，并将其合理安排到相应的年级组。

第3步 – 注册费 在此阶段支付注册费以启动正式评估程序（具体金额未公开）。

第4步 – 面试 所有申请者，包括从幼儿园至Year 11的所有年级，均需接受校长（John Murphy）或副校长的面试。面试评估学生对学校英语教学环境的适应准备程度，以及家庭与SIS Myanmar价值观的契合度。对于海外家庭或无法亲自到访的家庭，学校通过Zoom进行面试，确保学校对国际流动家庭具有真正的可及性。

第5步 – 购买校服和支付费用 被录取后，家庭购买SIS Myanmar校服，并支付学费及其他适用费用以确保学生的入学名额。

英语水平

由于学校所有课程均以英语进行，良好的英语水平是一个重要因素。然而，学校提供EAL（英语作为附加语言）支持项目，这意味着尚未完全流利的学生仍可被录取，并在语言技能发展过程中获得支持。

录取选拔性

SIS Myanmar不公布录取率数据。鉴于学校当前约120名学生的招生规模和其所声明的可及性使命，学校可能对符合基本年龄和语言标准的学生采取相对开放的招生政策，招生位置以滚动方式提供。