Sis Myanmar

Die PACE-Philosophie bei SIS Myanmar

Im Zentrum des Bildungsmodells von SIS Myanmar steht das proprietäre PACE-Framework, das von der SIS Group of Schools entwickelt wurde und sich vom Kindergarten bis zur Year 11 durch den gesamten Lehrplan zieht. PACE steht für Perseverance, Analytical Thinking, Collaboration (Communication) und Entrepreneurism — vier Kompetenzen, die die Schule als wesentlich für den Erfolg in der modernen Welt ansieht.

Perseverance

SIS Myanmar fördert eine Wachstumsmentalität bei allen Schülern und entwickelt die Widerstandsfähigkeit, die notwendig ist, um Herausforderungen anzugehen, ohne aufzugeben. Lehrkräfte gestalten Lernerfahrungen, die Schüler gezielt über ihre Komfortzonen hinaus fordern und fördern so Durchhaltevermögen und Entschlossenheit in allen Fächern.

Analytical Thinking

Statt reines Auswendiglernen priorisiert der Lehrplan tiefes Verständnis und die Fähigkeit, komplexe Probleme logisch zu durchdenken. Schüler erhalten regelmäßig forschungsgestützte Aufgaben, die sie dazu verpflichten, Evidenz zu bewerten, Hypothesen zu bilden und zu unabhängigen Schlussfolgerungen zu gelangen — Fähigkeiten, die unmittelbar an die Anforderungen der Singapore- und Cambridge-Lehrpläne angepasst sind.

Collaboration und Communication

SIS Myanmar legt großen Wert auf kooperatives Lernen. Gruppenprojekte, Präsentationen und Peer-Reviews sind in den Schulalltag integriert und spiegeln die Überzeugung wider, dass die Fähigkeit, effektiv mit anderen zusammenzuarbeiten — und klar zu kommunizieren — genauso wichtig ist wie akademisches Wissen.

Entrepreneurism

Das vielleicht charakteristischste Element von PACE ist der unternehmerische Schwerpunkt, der sich in dedizierten Aktivitäten wie dem Business Club und echten Problemlösungsaufgaben widerspiegelt. Schüler werden ermutigt, kreativ zu denken, Initiative zu ergreifen und Misserfolge als Lernchance statt als Rückschlag zu betrachten.

Alignment mit der Mission

Die PACE-Philosophie spiegelt sich direkt in der offiziellen Mission der Schule wider: „Our mission is not just to educate but to inspire communities by making quality international education accessible to all." Der Schulleiter John Murphy hat betont, dass SIS Myanmar „a variety of international curricula" nutzt, um Schülern eine solide Grundlage in diesen Kompetenzen des 21. Jahrhunderts zu vermitteln und gleichzeitig starke Charaktereigenschaften zu entwickeln.

Durch die Integration von PACE mit der akademischen Stringenz von Singapore Mathematics, Cambridge Sciences und English Language Arts zielt SIS Myanmar darauf ab, Absolventen hervorzubringen, die nicht nur wissend sind, sondern auch anpassungsfähig, kollaborativ und unternehmerisch denkend — bereit, in einer sich schnell verändernden globalen Umgebung erfolgreich zu sein.

Die Gründung von SIS Myanmar

SIS Myanmar ist das Ergebnis einer bewussten Verbindung von globalem Bildungsverstand und lokalen Ambitionen. Die Schule wurde als Joint Venture zwischen der SIS Group of Schools — einem international anerkannten Schulsystem für die Klassenstufen K–12 — und SLG Holdings, einem myanmarischen Investitionsunternehmen unter der Leitung von Ye Wint Aung (William) und Kaung Htet Aung, gegründet.

Die lokale Vision

Die Gründungsgeschichte beginnt mit der Erkenntnis einer Lücke: Myanmars schnell wachsende Wirtschaft und die international orientierte Mittelschicht brauchten eine Schule, die echte Weltklasse-Bildung zu erschwinglichen Preisen bieten konnte. Ye Wint Aung und seine Mitbegründer verbrachten erhebliche Zeit damit, globale Bildungsmodelle zu erforschen, bevor sie die SIS Group als idealen Partner identifizierten — eine Organisation mit nachgewiesener Erfolgsbilanz beim Aufbau hochwertiger internationaler Schulen in ganz Asien und darüber hinaus.

Die Partnerschaft mit der SIS Group

Die SIS Group of Schools wurde von Jaspal Sidhu gegründet und ist zu einem multinationalen Schulsystem mit Standorten in mehreren Ländern herangewachsen. Das Kennzeichen der Gruppe ist die Vermittlung strenger Lehrpläne nach dem Singapur- und Cambridge-System bei gleichzeitig günstigeren Gebühren als viele traditionelle internationale Schulen. Das Modell basiert auf dem Grundsatz, dass hochwertige internationale Bildung nicht nur der Elite vorbehalten sein sollte.

Diese Philosophie stieß bei den myanmarischen Gründern auf große Resonanz. Wie auf der offiziellen Website der Schule dargelegt: „Inspiriert durch die Bedürfnisse von Myanmars Jugend… [schlossen wir uns SIS an], um die besten Lehrpläne der Welt zu bringen und den Erfolg von SIS Myanmar zu sichern."

Anerkennung und Wachstum

Die umfassendere Bildungsmission der SIS Group wurde auf der Weltbühne anerkannt, als sie in London den renommierten 2019 Financial Times / IFC Transformational Business Award for Education gewann — eine Auszeichnung, die das Modell des Schulsystems für zugängliche, hochwertige internationale Bildung bestätigt.

Der Campus von SIS Myanmar in Thingangyun in Yangon betreut derzeit Schüler von der Nursery (Alter 2) bis Year 11, mit dem Ziel, auf A-Level Cambridge und/oder IB Diploma-Programme zu erweitern, wenn die ersten Jahrgänge der Schule der Graduierung entgegengehen. Der Campus selbst wurde speziell mit modernen Einrichtungen konzipiert, darunter ein Aquatikzentrum, eine Multifunktionshalle und Außensportplätze — ein greifbares Zeichen des langfristigen Engagements der Gründer für die Zukunft der Schule.

Das duale Lehrplanmodell von SIS Myanmar

Eines der charakteristischen Merkmale von SIS Myanmar ist die bewusste Kombination zweier der weltweit angesehensten Bildungsrahmen: des Lehrplans von Singapur auf der Primarstufe und des Cambridge (IGCSE)-Lehrplans auf der Sekundarstufe.

Das Singapur-Primärrahmenwerk

Der Singapur-Lehrplan ist international bekannt dafür, einige der leistungsstärksten Schüler der Welt hervorzubringen, besonders in Mathematik und Naturwissenschaften. SIS Myanmar setzt diesen Rahmen für seine Early Years und Primarschulprogramme (Nursery bis Year 6) um und vermittelt jungen Lernenden einen strukturierten, konzeptgestützten Zugang zu Kernfächern. Singapur-Mathematik beispielsweise betont Problemlösungen durch Modellzeichnungen und tiefes konzeptionelles Verständnis – Fähigkeiten, die eine solide Grundlage für spätere Studien bieten.

Cambridge IGCSE auf der Sekundarstufe

Ab Year 7 führt SIS Myanmar die Schüler in den Cambridge International General Certificate of Secondary Education (IGCSE)-Rahmen über. IGCSE wird weltweit von Universitäten und Arbeitgebern anerkannt und bietet ein breites Fächerangebot, darunter Englisch (Sprache und Literatur), Mathematik, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik), Geisteswissenschaften und Sprachen. Schüler von SIS Myanmar können Burmesisch und Mandarin neben den Standardfächern des Internationalen Unterrichts studieren, was den lokalen Kontext widerspiegelt.

Zukünftige Perspektiven: A-Level und IB

Die Schule hat die Absicht signalisiert, den Lehrplan in der Oberstufe um Cambridge A-Levels und/oder das International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) zu erweitern, wenn die Pionierjahrgänge älter werden. Dies wird einen vollständigen K–12-Lernpfad ganz innerhalb des SIS Myanmar-Campus schaffen.

Unterricht und Bewertung

Der Unterricht auf allen Stufen wird von qualifizierten internationalen Lehrkräften mit Schwerpunkt auf schülerzentrierte, forschungsgestützte Pädagogik im Einklang mit der PACE-Philosophie durchgeführt. Die Bewertung verbindet formale Prüfungen (wie von den Singapur- und Cambridge-Lehrplänen gefordert) mit informeller, projektbasierter Evaluation. Für Schüler, die zusätzliche Unterstützung benötigen, bietet das Academic Support Program der Schule individuelle Nachhilfe außerhalb der regulären Unterrichtszeit.

Sprachen im gesamten Lehrplan

Englisch ist das alleinige Unterrichtsmedium für alle Schulfächer. Burmesisch wird als Muttersprache für alle Schüler unterrichtet, und Mandarin wird ab den frühen Jahren als zusätzliche Sprache angeboten – was sowohl die lokale Umgebung als auch die internationale Ausrichtung der Schule widerspiegelt. EAL-Unterstützung (English as an Additional Language) ist für Schüler verfügbar, deren Englisch bei der Aufnahme entwickelt werden muss.

Gemeinschaftsleben an der SIS Myanmar

SIS Myanmar ist eine bewusst kleine und persönliche Schule. Mit einer Schülerzahl von etwa 120 Schülern in allen Jahrgangsstufen – von der Nursery (ab 2 Jahren) bis zur Year 11 (ca. 16 Jahre) – operiert die Schule in einer Größenordnung, in der jeder Schüler von seinen Lehrern und Mitschülern persönlich gekannt wird.

Eine lokal verankerte internationale Schule

Während Lehrplan, Lehrerschaft und Ethos eindeutig international ausgerichtet sind, besteht die Schülerschaft der SIS Myanmar überwiegend aus lokalen Schülern. Die Schule verzeichnet ein Verhältnis von 10:1 zwischen lokalen und internationalen Schülern, was bedeutet, dass etwa 90 % der Schüler myanmarische Staatsangehörige sind. Insgesamt sind etwa 4 Nationalitäten vertreten, wobei die internationale Minderheit hauptsächlich aus Expatriate-Familien in Yangon besteht.

Dieses demografische Profil ist beabsichtigt. Die Gründungsmission der SIS Myanmar ist es ausdrücklich, „qualitativ hochwertige internationale Bildung für alle zugänglich zu machen" – nicht nur für die Expatriate-Gemeinschaft, sondern für myanmarische Familien, die für ihre Kinder eine weltweit wettbewerbsfähige Bildung in ihrer Heimat anstreben.

Kleine Klassen, enge Beziehungen

Durchschnittliche Klassengrößen von etwa 15 Schülern (maximal 20) ermöglichen es den Lehrern, ihren Unterricht auf die individuellen Lernenden abzustimmen. Dieses niedrige Schüler-Lehrer-Verhältnis fördert die engen Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern, die die Schule als zentral für ihre pädagogische Philosophie hervorhebt.

Außerschulische Gemeinschaftsbildung

Über den akademischen Unterricht hinaus wird Gemeinschaft durch ein vielfältiges Programm von Schüleraktivitäten gefördert. Die Schule stellt wettbewerbsfähige Fußballmannschaften (U14 Jungen und Mädchen) auf, die lokale SIS-Turniere gewonnen haben, und bietet Clubs von Robotik und Business Club bis hin zu Malen, Ballett und Karate an. Ein Schulnewsletter – verteilt an die Gemeinschaft – dokumentiert Schülererfolge, Club-Highlights und Gemeinschaftsveranstaltungen und verstärkt so das Gefühl einer gemeinsamen Schulidentität.

Elternbeteiligung

Der Schulleiter John Murphy betont ausdrücklich die Elternbeteiligung als Eckpfeiler der SIS-Myanmar-Erfahrung. Eltern werden als Partner in der Bildung betrachtet, und der Aufnahmeprozess selbst beinhaltet eine Elternbefragung, um sicherzustellen, dass Familien von Anfang an mit den Werten und dem Ansatz der Schule übereinstimmen.

Aufnahmen bei SIS Myanmar

SIS Myanmar verfolgt einen offenen und zugänglichen Ansatz bei der Aufnahme, der mit seinem Gründungsauftrag übereinstimmt, hochwertige internationale Bildung für möglichst viele Familien bereitzustellen. Es gibt keine stark selektiven Aufnahmeprüfungen; stattdessen ist das Verfahren darauf ausgerichtet, die Eignung und Bereitschaft auf unterstützende, gesprächsorientierte Weise zu bewerten.

Der Aufnahmeprozess

Schritt 1 – Schulführung / Anfrage Interessierte Familien werden ermutigt, den Campus zu besuchen und das Team kennenzulernen, bevor sie sich formell bewerben. Dieser erste Besuch ermöglicht es Familien, die Schulumgebung aus erster Hand zu erleben und Fragen direkt an das Aufnahmeteam zu stellen.

Schritt 2 – Dokumenteneinreichung Familien reichen ein Anmeldeformular zusammen mit wichtigen Dokumenten ein: eine Kopie des Reisepasses des Schülers und akademische Zeugnisse aus den letzten zwei Schuljahren. Diese Dokumente helfen der Schule, den akademischen Hintergrund des Schülers zu bewerten und ihn angemessen in der Jahrgangsstufe einzuordnen.

Schritt 3 – Anmeldegebühr In dieser Phase wird eine Anmeldegebühr gezahlt, um den formellen Bewertungsprozess einzuleiten (genaue Höhe nicht öffentlich bekannt).

Schritt 4 – Vorstellungsgespräch Alle Bewerber – in allen Klassenstufen, von Nursery bis Year 11 – werden von der Schulleiterin (John Murphy) oder einem stellvertretenden Leiter interviewt. Das Gespräch bewertet die Bereitschaft des Schülers für die englischsprachige Lernumgebung der Schule und die Übereinstimmung der Familie mit den Werten von SIS Myanmar. Für Familien aus dem Ausland oder die nicht persönlich anwesend sein können, werden Interviews über Zoom durchgeführt, was die Schule für international mobile Familien wirklich zugänglich macht.

Schritt 5 – Uniformkauf und Gebührenzahlung Nach der Aufnahme kaufen Familien die Schuluniform von SIS Myanmar und zahlen das Schulgeld sowie alle anderen geltenden Gebühren, um den Platz des Schülers zu sichern.

Englischkenntnisse

Da der gesamte Unterricht auf Englisch stattfindet, sind funktionsfähige Englischkenntnisse ein wichtiger Faktor. Die Schule bietet jedoch ein EAL-Programm (English as an Additional Language) an, was bedeutet, dass Schüler, die noch nicht vollständig fließend Englisch sprechen, trotzdem aufgenommen und unterstützt werden können, während sie ihre Sprachfähigkeiten entwickeln.

Selektivität

SIS Myanmar veröffentlicht keine Daten zur Aufnahmequote. Angesichts der derzeitigen Schülerzahl von etwa 120 Schülern und seiner erklärten Zugänglichkeitsmission ist die Schule wahrscheinlich relativ offen für Schüler, die grundlegende Alters- und Sprachanforderungen erfüllen, mit Plätzen auf Basis der verfügbaren Kapazität.