Ecole Nouvelle de la Suisse Romande

Vittoz 家族的創校理念（1906年）

19世紀末，歐洲各地興起了進步教育改革運動，挑戰當時盛行的僵化教學與死記硬背模式。正是在這樣的思潮背景下，Vittoz 夫婦於1906年 在洛桑創立了 École Nouvelle de la Suisse Romande。

他們的教育理念在當時可謂大膽創新：孩子唯有被視為一個完整的個體，而非等待被填塞知識的容器，才能真正學得最好。從創校之初，學校便將實作、動手體驗的活動——包括園藝耕種——融入日常生活，與正式的學術課程並行不悖。

締造傳統：Grand Jeu（1948年）

ENSR 最具特色的傳統之一誕生於1948年，那就是 Grand Jeu 的創立——這是一場規模宏大、全校師生共同參與的戲劇創作演出，每年舉辦一次。這項活動充分體現了學校對於歡樂、協作學習的堅持，並成為 ENSR 世代校友身份認同中不可或缺的一部分。

戰後的拓展：戲劇與藝術

在戰後數十年間，ENSR 將戲劇課程發展成為真正的課程強項。表演與創意藝術逐漸融入校園生活的核心——不再只是課外活動，而是全人教育不可或缺的重要組成部分。

邁向國際化學校：IB 認證（1971年）

ENSR 現代發展史上最具深遠意義的里程碑，或許發生在1970年代——當時學校成為瑞士最早獲得授權開設 International Baccalaureate Diploma Programme 的學校之一，與瑞士 Maturité 學制並行。根據 IBO 資料庫記載，ENSR 自1971年1月1日 起即為 IB 學校——使其躋身全球最早開辦 IB 課程的學校之列。

這項決定讓 ENSR 站上瑞士國際化教育的前沿，同時鞏固了學校對本地瑞士家庭（重視 Maturité 升學路徑）與國際家庭（看重 IB Diploma 所提供的全球認可資格）的雙重吸引力。

21世紀的創新發展

ENSR 持續不斷地演進：

• 蒙特梭利幼兒教育：Maternelle Nouvelle 課程新增了蒙特梭利啟發式教學單元，讓最年幼的孩童（約2.5歲起）在學習環境中享有更大的自主空間
• 樸門永續農法花園計畫（約2020年）：學生在校園內種植作物，學習永續農業知識，將學術學習與現實世界的環境責任緊密連結
• 體育菁英雙軌課程：學校為菁英運動員開發了一套正式的雙軌並行課程，讓學生得以在追求高水準運動表現（包括奧運選拔路徑）的同時，完成完整的學術資格認證

118年的傳承，持續前行

如今，ENSR 在洛桑一座佔地2.5公頃的林蔭校園中，招收了來自43個國籍、超過600名學生。學校始終維持私立、非營利機構的定位——恪守創校時的獨立精神——並持續在瑞士學術嚴謹性與國際認可度之間取得平衡，秉持高度個人化、以社群為核心的辦學理念。

兩張畢業文憑，同一所學校

ENSR 的學術規劃核心，在於一項相當獨特的安排：高中部（Gymnase）的學生可以在兩種截然不同、同樣嚴謹的最終學歷 之間做出選擇：

• 瑞士聯邦高中畢業文憑（Maturité fédérale）——全程以法語授課；受瑞士聯邦法律承認，可直接申請瑞士各大學（包括享譽盛名的蘇黎世聯邦理工學院 ETH Zurich 及洛桑大學 University of Lausanne）。這個升學路徑主要為學生銜接瑞士及法語學術體系內的高等教育做準備。
• IB 大學預科文憑課程（IB Diploma Programme）——提供英語、法語或雙語授課選項，獲全球超過 100 個國家的大學認可。ENSR 自 1971 年起便開設 IB 課程，是全球歷史最悠久的 IB 學校之一。

豐富多元的 IB 選修科目

ENSR 提供的 IB 科目選擇相當廣泛，尤其是在語言科目方面——充分展現出該校的雙語特色與國際化學生組成。開設科目包括：

理科與數學

• 數學：分析與方法（Analysis and Approaches，HL/SL）
• 數學：應用與詮釋（Applications and Interpretations，HL/SL）
• 生物（HL/SL）、化學（HL/SL）、物理（HL/SL）

人文與社會科學

• 經濟學（HL/SL）、商業管理（HL/SL）
• 歷史（HL/SL）、地理（HL/SL）
• 知識理論（Theory of Knowledge，必修）

語言科目——選擇範圍極為豐富：

• 英語 A、英語 B、英語 Ab Initio
• 法語 A（語言與文學／文學）、法語 B、法語 Ab Initio
• 德語 A、德語 B、德語 Ab Initio
• 西班牙語 B、西班牙語 Ab Initio
• 義大利語 B、義大利語 Ab Initio
• 中文 A、中文 B
• 俄語 A（文學）、俄語 B、俄語 Ab Initio

如此豐富的語言選擇，即使在國際學校中也相當罕見，充分反映出 ENSR 真正多語並存的校園文化。

完整的語言學習階梯（IB 之前）

在進入高中部（Gymnase）之前，ENSR 循序漸進地培養學生的語言能力：

• 法語與英語自幼兒園階段起皆為教學語言
• 德語自四年級（約 9 歲）起列為必修語言
• 西班牙語、義大利語與拉丁語自中學部（Collège，七年級起）起可作為選修科目
• 古希臘語則於八年級開設

對於法語或英語程度有限的新生，學校也提供 EAL（英語作為附加語言）支援，確保雙語課程對新入學的國際學生同樣友善且易於銜接。

小班教學，一年六次成績評量

該校的學術生活以小班教學（平均每班約 15 名學生）以及一年六次成績報告的密集評量制度為特色。如此高頻率的正式回饋機制，在國際學校中相當少見，能讓學生、家長與教師保持緊密溝通，也充分體現學校個人化的教學理念。

劍橋（Cambridge）與歌德學院（Goethe-Institut）考試

除了主要的畢業文憑之外，高中部（Gymnase）的學生還可以參加劍橋（Cambridge） 與歌德學院（Goethe-Institut） 的語言檢定考試，為自己的學習歷程增添由外部機構認證的語言能力證書——這對於申請 IB／Maturité 體系以外的大學特別有幫助。

校園環境

ENSR 座落於洛桑高地的單一校區，佔地 2.5 公頃，坐擁俯瞰日內瓦湖的林蔭美景。這個地點兼具身處瑞士大城市的便利性，以及校園式學校特有的綠意與開闊感。距離洛桑火車總站約 10 公里，開車前往日內瓦機場（GVA）約需一小時。

學術設施

• 科學實驗室 — 配備現代化實驗桌，涵蓋生物、化學與物理科目，每間可容納約 25 名學生
• 設計與科技工坊 — 提供木工及電腦設備
• 圖書館 — 藏書超過 10,000 冊，並提供數位／多媒體資源
• 藝術工作室 — 設有音樂練習室與配備窯爐的視覺藝術空間

體育設施

體育活動是 ENSR 校園生活中不可或缺的一環，並有完善的設施作為後盾：

• 室內體育館 — 大型、剛翻新完成的多功能體育館（可容納約 500 人）
• 體操館 — 室內場地，配備各式器材與地墊（容納約 100 人）
• 健身中心 — 設備齊全的重訓與有氧健身房（容納約 30 人）
• 多功能戶外球場 — 籃球／排球／網球硬地球場（觀眾席約可容納 200 人）
• 網球場 及排球場 — 另設有戶外硬地及沙地球場

ENSR 也為參與國家級或國際級競賽的學生開設正式的體育菁英雙軌培訓（sport-études）課程，校友中包括瑞士國家隊、朝奧運選拔之路邁進的滑雪板選手馬克・羅夏（Marc Rochat）。

藝術劇院

一座中型劇院／禮堂（可容納約 200 人）是 ENSR 校園文化的核心所在，這裡舉辦學校著名的年度盛事 Grand Jeu 演出，也定期舉行學生團體的表演活動。自二戰後時期以來，戲劇與表演藝術便一直是課程中的重要環節。

餐飲：「Fait Maison」餐廳

校內的學校餐廳 擁有法國及瑞士餐飲主管機關頒發的官方 「Fait Maison」（自製料理）認證，此認證僅授予堅持使用新鮮、當季、在地食材從零開始烹製餐點的餐廳。學生每個上學日都能享用至少一道現做的熱食主餐——這個細節充分展現了學校對學生全人發展的用心關注。

寄宿公寓

ENSR 為約 50 名寄宿生（年齡約 11 至 19 歲）提供五日制或七日制寄宿 服務，宿舍設於校園內一棟經過翻修的歷史別墅中。寄宿生年費介於 CHF 53,000 至 CHF 75,000 之間。寄宿社群刻意維持小規模，營造出真正如家庭般溫馨的氛圍，而非制式化的宿舍生活體驗。學校也會在週末為寄宿生安排文化與休閒活動。

戶外及永續發展空間

校園內設有一條定向越野路線，以及一座（約自 2020 年起設立的）樸門永續農園，學生在此親手種植作物，作為學校永續發展課程的一部分——這項安排巧妙地將 21 世紀的環保理念，與 Vittoz 家族創校時所秉持的「動手實作、體驗式學習」理念緊密相連。

結構化的學生福祉支援體系

2019年，ENSR正式將學生的心理健康與情緒福祉納入制度化管理，設立了傾聽與輔導服務（Listening and Guidance Service）——這是一項嵌入校園生活中的專責諮商與支援機制。

該服務由學校的學生輔導員 Mme Silvia Gandhi 主導，她跨年齡層為學生提供社交、情緒及學業發展方面的支援。

服務內容

傾聽與輔導服務涵蓋以下幾個層面：

• 個別保密諮詢——學生可在保密且友善的環境中，與輔導員進行一對一會談；此服務刻意營造親切而非臨床式的氛圍
• 班級課程——輔導員每年在課程中安排結構化的班級活動，內容涵蓋防範霸凌、情緒調節、壓力管理，以及健康的同儕關係
• 大學升學輔導——此服務也協助高年級學生處理大學申請中涉及個人特質與能力展現的部分，並幫助他們順利銜接高等教育階段
• 與醫療專業人員的協調——當學生的需求超出學校內部所能提供的支援範圍時，該服務會協助轉介，並與校外的醫療及心理健康專業人員進行協調

沒有學院制的社群文化

與許多寄宿學校不同，ENSR並未採行正式的學院制（house system）。學校社群的凝聚力，主要來自全校性的傳統活動（如Grand Jeu、共同的體育活動與文化盛事），以及刻意維持的小規模編制——全校約600名學生，每班約15人。這樣的規模讓師生與同儕之間得以真正地彼此熟識，這一點無論是家長還是Good Schools Guide都特別提及。

沒有制服，沒有階級

根據Good Schools Guide的確認，ENSR並未規定校服，這反映出學校在理念上對個人特質的重視，以及致力於營造讓學生感到自在的環境。校園氛圍被形容為溫暖且如家庭一般，這也呼應了學校創校時「學校應是孩子的家」這一創校精神。

學習支援

對於有額外學習需求的學生，ENSR採取個案處理的方式提供支援。學校也提供EAL（英語／法語作為附加語言）支援，協助英語或法語能力尚有限的學生，確保雙語課程也能讓新加入的國際家庭順利銜接。

源於1906年的教育理念

École Nouvelle de la Suisse Romande 由 Michel 與 Marthe Vittoz 夫婦於1906年創立，當時歐洲各地的進步教育家們正在質疑僵化的填鴨式教學模式。Vittoz 一家最根本的信念是：真正的教育必須培育完整的孩子——涵蓋智力、身體與情感各方面的發展，而學校應該讓人感覺像是第二個家。

他們創校時所立下的座右銘——「學校是孩子的家，他們應該在這裡感到快樂」——即使歷經一個多世紀，至今仍是這所學校的核心指導原則。

落實於日常的核心價值

ENSR 提出了五項直接承襲自創校理念的核心價值：

• 全人成長 — 學術、身體與情感發展被視為密不可分的整體
• 責任感與相互尊重 — 學生學習為自己的行為負責，並懂得重視他人的觀點
• 群體歸屬感 — 學校刻意營造如家庭般的氛圍，而非制式化的機構感
• 國際化與多元文化的開放性 — 校園裡匯聚了43個國籍的學生，多元文化是每天實際體驗的一部分，而不僅止於口號
• 因材施教 — 教學方式靈活且個人化，而非一體適用

雙語、個人化的學習方式

這所學校的教學法真正做到以學生為中心。班級規模維持小班（平均約15人），讓教師能依據每位學生的學習節奏與深度調整教學方式。法語—英語雙語課程讓學生能真正流利掌握兩種國際語言，而非只是把其中一種語言當作點綴。

在低年級階段，學校提供一個選修的蒙特梭利啟發式班別，讓年紀最小的孩子在學習上擁有最大程度的自主性。到了中學階段，學生可以在瑞士高中畢業會考（Maturité）（以法語授課，獲瑞士大學入學認可）與IB 文憑課程（提供英語、法語或雙語授課）之間做選擇——這種刻意規劃的雙軌制，讓每個家庭都能依照孩子未來的目標選擇最合適的升學路徑。

充滿樂趣的動手實作傳統

從創校之初，動手實作與體驗式學習便已融入課程之中。學生們過去會在校園裡耕種自己的菜園——如今這項傳統透過樸門永續設計（permaculture）課程重新復興，讓學生與永續發展及大自然建立連結。學校著名的「Grand Jeu」（大遊戲，始於1948年）是一項每年舉辦的大型戲劇／創意活動，全校社群共同參與，充分體現了學習應當是快樂且合作的理念。

自二戰後時期以來，戲劇與藝術一直是學校課程中的強項，反映出學校深信創意表達與學術嚴謹同等重要的信念。

對家庭而言的意義

對於考慮申請 ENSR 的家庭來說，這樣的教育理念有著非常實際的意義：您可以期待一個溫暖且充滿支持的校園氛圍；小班教學讓每個孩子都能被老師叫得出名字；還有一套兼顧瑞士學術嚴謹度與國際認可度的課程。這所學校刻意不 走高壓應試教育的路線——但它的畢業生依然順利進入瑞士各大學及全球頂尖學府深造，因為這所學校始終追求的是真正的理解，而非死記硬背式的應試表現。