Ecole Nouvelle de la Suisse Romande

Die Vittoz-Stiftung (1906)

Ende des 19. Jahrhunderts erfassten progressive Bildungsreformbewegungen Europa und stellten das damals vorherrschende Modell des starren Unterrichts und des reinen Auswendiglernens in Frage. In diesem geistigen Klima gründeten Mr. und Mrs. Vittoz die École Nouvelle de la Suisse Romande 1906 in Lausanne.

Ihre Vision war für die damalige Zeit radikal: Kinder lernen am besten, wenn man sie als ganze Menschen behandelt und nicht als Gefäße, die mit Informationen gefüllt werden. Von Anfang an integrierte die Schule praktische, handlungsorientierte Aktivitäten – einschließlich Gartenanbau – in ihren Schulalltag neben dem formalen akademischen Unterricht.

Tradition aufbauen: Das Grand Jeu (1948)

Eine der charakteristischsten Traditionen der ENSR entstand 1948 mit der Einführung des Grand Jeu – einer ehrgeizigen, ganzheitlichen theatralischen und kreativen Produktion, die jährlich stattfindet. Dieses Ereignis verkörpert das Engagement der Schule für freudiges, kooperatives Lernen und ist zum prägenden Merkmal der Identität der ENSR für Generationen von Alumni geworden.

Expansion nach dem Krieg: Theater und Künste

In den Jahrzehnten nach dem Krieg entwickelte die ENSR ihr Drama- und Theaterprogramm zu einer echten curricularen Stärke. Aufführungen und kreative Künste wurden zum festen Bestandteil des Schullebens – nicht als zusätzliche Angebote, sondern als Kernelemente einer ganzheitlichen Bildung.

Zur internationalen Schule: IB-Autorisierung (1971)

Der wohl folgenreichste Meilenstein in der modernen Geschichte der ENSR kam in den 1970er-Jahren, als die Schule eine der ersten in der Schweiz wurde, die das International Baccalaureate Diploma Programme neben der Schweizer Maturité autorisierte. Die IBO-Datenbank führt die ENSR als IB-Schule seit 1. Januar 1971 – was sie zu einer der ältesten IB-Schulen der Welt macht.

Diese Entscheidung positionierte die ENSR an der Spitze der international ausgerichteten Schweizer Bildung und festigte ihren Reiz für Schweizer Familien (die den Maturité-Weg schätzten) und internationale Familien (für die das IB-Diplom weltweit anerkannte Qualifikationen bedeutete).

Innovationen im 21. Jahrhundert

Die ENSR hat sich weiterhin entwickelt:

• Montessori-Früherziehung: Ein nach Montessori-Prinzipien ausgerichteter Bereich wurde dem Programm Maternelle Nouvelle hinzugefügt, um den jüngsten Kindern (ab etwa 2,5 Jahren) mehr Autonomie in ihrer Lernumgebung zu geben
• Permakultur-Gartenprogramm (~2020): Schüler bauen Lebensmittel an und erlernen nachhaltige Landwirtschaft auf dem Schulgelände, wodurch akademisches Lernen mit echter Umweltverantwortung verbunden wird
• Sport-études-Programm: Ein formales duales Programm für Leistungssportler wurde entwickelt, das es Schülern ermöglicht, Hochleistungssport (einschließlich olympischer Laufbahnen) zu verfolgen und gleichzeitig vollständige akademische Qualifikationen abzuschließen

118 Jahre und noch mehr

Heute besuchen über 600 Schüler aus 43 Nationen die ENSR auf einem 2,5 Hektar großen bewaldeten Gelände in Lausanne. Sie bleibt eine private, gemeinnützige Institution – treu ihrer Gründungsunabhängigkeit – und balanciert weiterhin Schweizer akademische Strenge mit internationaler Anerkennung und einer zutiefst personalisierten, gemeinschaftsorientierten Philosophie.

Zwei Abschlüsse, eine Schule

Im Zentrum des Angebots von ENSR steht ein wirklich außergewöhnliches Konzept: Schülerinnen und Schüler der Oberstufe (Gymnase) können zwischen zwei unterschiedlichen, anspruchsvollen Abschlüssen wählen:

• Schweizer Maturität — vollständig in französischer Sprache durchgeführt; vom Schweizer Bund anerkannt für die direkte Zulassung zu Schweizer Universitäten (einschließlich der renommierten ETH Zürich und der Universität Lausanne). Dieser Weg bereitet Schülerinnen und Schüler hauptsächlich auf ein Hochschulstudium in der Schweiz und der französischsprachigen akademischen Welt vor.
• IB Diploma Programme — erhältlich auf Englisch, Französisch oder zweisprachig. Weltweit anerkannt von Universitäten in über 100 Ländern. ENSR bietet das IB seit 1971 an und gehört damit zu den ältesten IB-Schulen der Welt.

Ein vielfältiges IB-Fächerangebot

Das IB-Fächerangebot von ENSR ist bemerkenswert breit, insbesondere im Bereich Sprachen — ein Spiegelbild der zweisprachigen Identität und der internationalen Schülerpopulation der Schule. Folgende Fächer werden angeboten:

Naturwissenschaften & Mathematik

• Mathematik: Analysis and Approaches (HL/SL)
• Mathematik: Applications and Interpretations (HL/SL)
• Biologie (HL/SL), Chemie (HL/SL), Physik (HL/SL)

Geistes- und Sozialwissenschaften

• Wirtschaft (HL/SL), Business Management (HL/SL)
• Geschichte (HL/SL), Geographie (HL/SL)
• Theory of Knowledge (Pflichtfach)

Sprachen — ein außergewöhnlich großes Angebot:

• Englisch A, Englisch B, Englisch Ab Initio
• Französisch A (Sprache & Literatur / Literatur), Französisch B, Französisch Ab Initio
• Deutsch A, Deutsch B, Deutsch Ab Initio
• Spanisch B, Spanisch Ab Initio
• Italienisch B, Italienisch Ab Initio
• Chinesisch A, Chinesisch B
• Russisch A (Literatur), Russisch B, Russisch Ab Initio

Diese Sprachenvielfalt ist selbst unter internationalen Schulen selten und spiegelt die echte mehrsprachige Gemeinschaft von ENSR wider.

Die vollständige Sprachenleiter (vor dem IB)

Unter der Gymnase bauen Schülerinnen und Schüler ihre Sprachkenntnisse schrittweise auf:

• Französisch und Englisch sind bereits ab der Vorschule Unterrichtssprachen
• Deutsch wird ab Klasse 4 (~9 Jahre) als Pflichtsprache eingeführt
• Spanisch, Italienisch und Latein werden ab dem Collège (Klasse 7+) als Wahlfächer angeboten
• Altgriechisch wird in Klasse 8 unterrichtet

Unterstützung für Englisch als Zusatzsprache (EAL) ist für Schülerinnen und Schüler verfügbar, die mit begrenzten Französisch- oder Englischkenntnissen ankommen, um das zweisprachige Programm für neu ankommende internationale Schüler zugänglich zu machen.

Kleine Klassen, sechs Berichtszeiträume

Das akademische Leben wird durch kleine Klassengrößen (durchschnittlich etwa 15 Schüler) und ein anspruchsvolles Berichtssystem mit sechs Zeugnissen pro Jahr geprägt. Diese hohe Häufigkeit formalen Feedbacks — ungewöhnlich an internationalen Schulen — hält Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte eng abgestimmt und unterstützt den personalisierten Lernansatz der Schule.

Cambridge- und Goethe-Prüfungen

Neben den Hauptabschlüssen können Schülerinnen und Schüler der Gymnase Cambridge- und Goethe-Institut-Sprachprüfungen ablegen und damit extern zertifizierte Sprachqualifikationen zu ihrem Portfolio hinzufügen — besonders wertvoll für Universitätsbewerbungen außerhalb des IB/Maturité-Systems.

Die Umgebung

Die ENSR liegt auf einem einzigen Campus in den Höhen von Lausanne auf einem 2,5 Hektar großen bewaldeten Gelände mit Blick auf den Genfersee. Der Standort verbindet die praktische Nähe zu einer großen Schweizer Stadt mit dem grünen, weitläufigen Charakter eines Campus-Internats. Der Campus liegt etwa 10 km vom Hauptbahnhof Lausanne entfernt und ist etwa eine Stunde Fahrt vom Flughafen Genf (GVA) entfernt.

Unterrichtsräume und akademische Einrichtungen

• Naturwissenschaftliche Labore — moderne Arbeitsplätze für Biologie, Chemie und Physik, jeweils mit einer Kapazität von etwa 25 Schülern
• Design- und Technologie-Werkstätten — Holzbearbeitung und Computereinrichtungen
• Bibliothek — über 10.000 Bände plus digitale und Medienressourcen
• Kunstateliers — Musikübungsräume, Kunsträume mit Brennofeneinrichtungen

Sporteinrichtungen

Sport nimmt einen wichtigen Platz im Leben der ENSR ein und wird durch eine starke Ausstattung unterstützt:

• Sporthalle — große, kürzlich renovierte Mehrzweckgymnastik­halle (Kapazität etwa 500 Personen)
• Gymnastikhalle — Indoor-Einrichtung mit Geräten und Matten (Kapazität etwa 100 Personen)
• Fitnesszentrum — vollständig ausgestattetes Kraft- und Ausdauertrainingszentrum (Kapazität etwa 30 Personen)
• Mehrzweck-Außenplatz — Basketball-/Volleyball-/Tennisplätze mit Hartbelag (Zuschauerkapazität etwa 200 Plätze)
• Tennisplätze und Volleyballplatz — weitere Außenplätze mit Hart- und Sandbelag

Die ENSR bietet auch ein formales sport-études-Programm (Doppelkarriere-Athleten-Programm) für Schüler, die auf nationaler oder internationaler Ebene konkurrieren — zu den Alumni gehört der olympische Snowboarder Marc Rochat des Schweizer Nationalteams.

Das Theaters der Künste

Ein mittelgroßes Theater/Auditorium (etwa 200 Sitzplätze) ist zentral für die Identität der ENSR und Schauplatz der berühmten jährlichen Produktion Grand Jeu sowie regelmäßiger Aufführungen von Schülerensenbles. Drama und Performance sind seit der Nachkriegszeit ein Bestandteil des Lehrplans.

Gastronomie: Restaurant „Fait Maison"

Das schuleigene Restaurant trägt die offizielle Zertifizierung „Fait Maison" (Hausmannskost), die von französischen und Schweizer Kulinarikbehörden an Einrichtungen verliehen wird, die von Grund auf mit frischen, saisonalen und lokalen Zutaten kochen. Schüler erhalten täglich mindestens eine warme, frisch zubereitete Hauptmahlzeit — ein Detail, das die Aufmerksamkeit der Schule für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes widerspiegelt.

Internat

Für etwa 50 Internatsschüler (im Alter von etwa 11–19 Jahren) bietet die ENSR 5-Tage- oder 7-Tage-Internatsplätze in einer renovierten historischen Villa auf dem Campus an. Die jährlichen Gebühren für Internatsschüler liegen zwischen CHF 53.000 und CHF 75.000. Die Internatsgemeinschaft ist bewusst klein, um eine echte Hausgemeinschaftsatmosphäre statt einer institutionellen Herbergsmentalität zu fördern. An Wochenenden werden kulturelle und freizeitliche Aktivitäten für Internatsschüler organisiert.

Außenbereiche und Nachhaltigkeitsflächen

Der Campus umfasst einen Orientierungslauf-Kurs und einen Permakulturgarten (eingeführt etwa 2020), in dem Schüler Lebensmittel anbauen als Teil des Nachhaltigkeitslehrplans der Schule — eine direkte Verbindung zwischen der Umweltagenda des 21. Jahrhunderts und dem Gründungsglauben der Familie Vittoz an praxisorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen.

Ein strukturierter Ansatz zum Wohlbefinden der Schüler

Im Jahr 2019 hat die ENSR ihr Engagement für die psychische Gesundheit und das emotionale Wohlbefinden der Schüler durch die Gründung des Listening and Guidance Service formalisiert — eine spezialisierte Beratungs- und Unterstützungsfunktion, die fest in der Schulgemeinschaft verankert ist.

Der Service wird von der Schulberaterin Mme Silvia Gandhi geleitet, die mit Schülern aller Altersgruppen zusammenarbeitet, um ihre soziale, emotionale und akademische Entwicklung zu unterstützen.

Angebote des Service

Der Listening and Guidance Service arbeitet auf mehreren Ebenen:

• Individuelle vertrauliche Unterstützung — Schüler können Einzelsitzungen mit der Beraterin in einem vertraulichen und unterstützenden Umfeld in Anspruch nehmen; der Service ist so konzipiert, dass er zugänglich und nicht klinisch wirkt
• Klassenprogramme — die Beraterin führt jährlich strukturierte Sitzungen im Unterricht durch, die sich mit Themen wie Mobbing-Prävention, emotionaler Regulierung, Stressabbau und gesunden Beziehungen zwischen Mitschülern befassen
• Vorbereitung auf die Universität — der Service unterstützt ältere Schüler auch bei den persönlichen und fachlichen Aspekten von Universitätsbewerbungen und dem Übergang zur Hochschule
• Koordination mit Fachleuten im Gesundheitswesen — wenn der Unterstützungsbedarf die Kapazität der Schule übersteigt, vermittelt der Service die Weiterleitung an und Koordination mit externen Fachleuten im Gesundheits- und Psychologiebereich

Eine Gemeinschaft ohne House System

Im Gegensatz zu vielen Internaten betreibt die ENSR kein formales House System. Stattdessen werden die Gemeinschaftsbindungen durch schulweite Traditionen (das Grand Jeu, gemeinsame Sportveranstaltungen, kulturelle Events) und durch die bewusst kleine Größe der Schule (~600 Schüler) und Klassen (~15 Schüler pro Klasse) gestärkt. Diese Größe bedeutet, dass Schüler von ihren Lehrern und Mitschülern wirklich gekannt werden — ein Merkmal, das sowohl Eltern als auch der Good Schools Guide hervorheben.

Keine Schuluniform, keine Hierarchie

Das Fehlen einer Schuluniform an der ENSR — bestätigt durch den Good Schools Guide — spiegelt das philosophische Engagement der Schule für Individualität und für die Schaffung eines Umfelds wider, in dem sich Schüler wohlfühlen. Die Atmosphäre wird als warm und familienähnlich beschrieben, im Einklang mit dem Gründungsmotto, dass die Schule das Zuhause des Kindes sein sollte.

Lernunterstützung

Für Schüler mit zusätzlichem Lernbedarf bietet die ENSR Unterstützung je nach Fall an. Sprachförderung für Englisch/Französisch als Zusatzsprache steht Schülern zur Verfügung, die mit begrenzten Kenntnissen in einer der Unterrichtssprachen ankommen, um das zweisprachige Programm für neu angekommene internationale Familien zugänglich zu machen.

Eine Philosophie mit Wurzeln von 1906

École Nouvelle de la Suisse Romande wurde 1906 von Michel und Marthe Vittoz gegründet, zu einer Zeit, als progressive Pädagogen in ganz Europa starre, auswendig lernende Modelle in Frage stellten. Die Familie Vittoz war der Überzeugung, dass echte Bildung vor allem das ganze Kind fördern muss — intellektuell, körperlich und emotional — und dass eine Schule sich wie ein zweites Zuhause anfühlen sollte.

Ihr Gründungsmotto, „Die Schule ist das Zuhause des Kindes; es sollte sich hier glücklich fühlen", bleibt bis heute, mehr als ein Jahrhundert später, das Leitprinzip der Institution.

Kernwerte in der Praxis

ENSR verkörpert fünf Kernwerte, die direkt aus dieser Gründungsvision hervorgehen:

• Ganzheitliche Entwicklung der Schüler — akademische, körperliche und emotionale Entwicklung werden als untrennbar behandelt
• Verantwortung und gegenseitiger Respekt — Schüler lernen, Verantwortung für ihre Handlungen zu übernehmen und die Perspektiven anderer zu schätzen
• Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft — die Schule fördert bewusst eine familienähnliche statt institutionelle Atmosphäre
• Internationale und multikulturelle Offenheit — mit 43 Nationalitäten auf dem Campus wird Vielfalt täglich gelebt, nicht nur diskutiert
• Anpassung an individuelle Bedürfnisse — der Unterricht ist flexibel und personalisiert, nicht nach dem Einheitsschema

Zweisprachiges, personalisiertes Lernen

Die Pädagogik ist konkret schülerzentriert. Klassen bleiben klein (durchschnittlich ~15 Schüler), was Lehrkräften ermöglicht, Tempo und Tiefe an jeden Lernenden anzupassen. Der zweisprachige französisch-englische Lehrplan bedeutet, dass Schüler echte Fließfertigkeit in zwei Weltsprachen entwickeln, statt eine als Alibi-Fach zu behandeln.

In den frühen Jahren bietet ein optionaler, an Montessori inspirierter Bereich den jüngsten Kindern maximale Autonomie beim Lernen. In der Sekundarstufe können Schüler zwischen der Schweizer Maturität (unterrichtet auf Französisch, anerkannt für die Zulassung zu Schweizer Universitäten) und dem IB Diploma (erhältlich auf Englisch, Französisch oder zweisprachig) wählen — ein bewusstes Doppelgleissystem, das Familien erlaubt, den Weg zu wählen, der den zukünftigen Zielen des Schülers am besten entspricht.

Eine freudvolle, handlungsorientierte Tradition

Seit den Anfangstagen der Schule sind praktisches und erfahrungsorientiertes Lernen in den Lehrplan verwoben. Schüler bewirtschafteten historisch Gemüsebeete als Teil ihres Unterrichts — eine Tradition, die heute durch ein Permakultur-Programm wiederbelebt wird, das Schüler mit Nachhaltigkeit und Natur verbindet. Das berühmte „Grand Jeu" der Schule (eingeführt 1948), ein jährliches großangelegtes Theater-/Kreativevent unter Beteiligung der gesamten Gemeinschaft, verkörpert den Glauben, dass Lernen freudvoll und kollaborativ sein sollte.

Theater und Künste sind seit der Nachkriegszeit eine curriculare Stärke, was die Überzeugung widerspiegelt, dass kreative Ausdrucksfähigkeit genauso wichtig ist wie akademische Strenge.

Warum das für Familien bedeutsam ist

Für Familien, die ENSR in Betracht ziehen, hat die Philosophie sehr praktische Auswirkungen: Sie können eine warme, unterstützende Atmosphäre erwarten; kleine Klassen, in denen Ihr Kind beim Namen bekannt ist; und einen Lehrplan, der Schweizer akademische Strenge mit internationaler Anerkennung verbindet. Die Schule ist bewusst keine stressige Prüfungsfabrik — aber ihre Absolventen treten dennoch in Schweizer Universitäten und renommierte globale Institutionen ein, weil echtes Verständnis, nicht reines Auswendiglernen, immer das Ziel war.