Senior High School at Sakado, University of Tsukuba

教育理念

筑波大学附属坂戸高等学校秉持一套核心教育哲學，稱為「宏觀設計」——一套完整的教育架構，與國際文憑課程(IB)的使命高度契合。學校的根本目標是培養「具有求知欲、知識淵博且富有同情心」的學生，以期「通過跨文化理解與尊重，創造一個更美好、更和平的世界」。

這不僅是一份願景陳述，更是一套貫穿教學實踐的課程導向。學校明確教授學生邏輯思維、決策能力和有效溝通，使其具備應對複雜全球議題的能力。除了知識習得，學校亦高度重視培養IB所謂的「國際視野」——即以同理心和批判性眼光去理解和接納多元文化與觀點的能力。

在實踐中，這套哲學體現於多個方面：

• 雙語教學：IB文憑課程以日語和英語（日本語DP）並行授課，確保學生發展真正的雙語學術能力，而非僅將英語視為一門學科。
• 探究式學習：學校鼓勵學生提問、調查和反思，而非死記硬背。「T-GAP」計劃讓二年級學生團隊應對實際的社會議題。
• 學生自主性：學校利用數位平臺Classi協助學生建立學習檔案，視覺化自身成長軌跡，並反思個人發展——這是IB式自主學習的典型特徵。
• 外部合作：學校與外部機構合作開設「批判性思維研討會」和「領導力培訓」，將宏觀設計的理念延伸至課堂之外。

這套哲學亦滲透於招生流程本身。學生需承諾將坂戸高等學校作為第一志願學校（單願），表明入學此校與個人價值觀的真實契合，而非退而求其次的選擇。以日語和英語進行的雙語面試不僅考查語言能力，更評估學生的知識成熟度和全球好奇心。

自2025年起，坂戶高等學校亦獲認可為聯合國教科文組織附屬學校，進一步確立其作為一所致力於和平、永續發展與跨文化對話的全球性教育機構的地位。

對於家庭而言，這套哲學昭示一所能引領學生成為獨立思考者和全球貢獻者的學校——在日本國民教育體系中極具吸引力的組合。

招生文化

Senior High School at Sakado 的 IB 課程招生採用選拔制、結構化且具有約束力的方式進行。招生流程體現了學校的核心價值：只有真正致力於雙語、探究式教育的學生才應申請。

三大招生途徑

1. 在留生特別選抜 針對從海外回國的日本學生。申請者需具備至少 1.5 年的海外居住經歷，並需在翌年 3 月前回國。評估包括文件審查（含申請動機說明）和透過 Zoom 進行的線上面試。這種遠程優先的方式是為了配合那些在 12 月中旬申請期間仍在海外的家庭。

2. 推薦選抜 針對獲得校長推薦的國內申請者。除了提交學校成績單和書面論文外，申請者還需參加雙語學生面試（日語和英語）和日語家長面試。學校會整體綜合考慮所有要素。

3. 一般選抜 難度最高的招生途徑。申請者需提交論文和成績單，並需參加英語、數學和日語的筆試，之後進行相同的雙語面試。

學業成績要求

所有 IB 推薦選抜和一般選抜的申請者必須達到最低學業標準：中學 9 個科目的總成績達到 38/45（採用日本五級評分制）。這是一個較高的標準，相當於所有核心科目的平均成績約 4.2/5。

單願承諾

Sakado 招生的一大特色是單願（単願）規則。申請者必須將 Sakado 列為第一志願學校，如被錄取則必須入學。這可以防止學生將 Sakado 作為備選方案，同時對其他學校保留選擇。這也形成了一個由真正選擇這條教育路徑的高度承諾學生組成的班級。

預計招生人數

IB 課程每年招收約 30 名學生，涵蓋所有招生途徑，是一個親密的課程，每個途徑約有 10 個名額。考慮到有限的名額和明確的學業要求，競爭相當激烈。

申請流程時間表（2026 年度）

• 資格預先篩選截止日期：2025 年 12 月 12 日
• 線上申請註冊：2025 年 12 月 15 日 – 2026 年 1 月 7 日
• 文件提交截止日期：2026 年 1 月 8 日（郵戳日期）
• 海外在留生特別考試：2025 年 12 月中旬（透過 Zoom）
• 國內推薦選抜和一般選抜考試：2026 年 1 月

對於有意申請的家庭而言，核心訊息十分明確：Sakado 尋求具有強大雙語能力、真正的全球好奇心、優異學業成績且全力投入該課程的學生。

學術成果

儘管 Senior High School at Sakado 的 IB 課程發展時間較短，但該校在極短的時間內已建立了令人矚目的學術成績紀錄。

IB 文憑考試成績

在 2024 年 11 月和 2025 年 11 月的 IB 考試中，100% 的 IB 課程畢業生獲得了 IB 文憑：

• 2024 年 11 月：4 名考生——全部 4 人獲得文憑。
• 2025 年 11 月：7 名考生——全部 7 人獲得文憑。

獲得 IB 文憑需要完成完整的 DP 課程，並通過內部和外部評估的結合獲得至少 45 分中的 24 分。在課程初期階段兩個學年都達到 100% 的通過率是一項卓越的成就。

大學升學去向

畢業生進入了真正多元化的各類高等教育機構：

國際升學（2025–26 學年重點）：

• University of the Arts London
• University of Edinburgh
• Courtauld Institute of Art
• University of St Andrews

早期國際校友升學去向包括：

• Macquarie University（澳洲）
• University of Taipei（臺灣）
• Temple University、Hawaii Pacific University（美國）
• Berlin International Applied Sciences（德國）
• Maastricht University、Erasmus University（荷蘭）
• Lund University（瑞典）
• University of Aberdeen（英國）

國內升學去向包括：

• 筑波大學
• 東京都立大學
• 埼玉縣立大學
• 秋田大學
• 茨城大學
• 上智大學
• 順天堂大學

在 2025–26 學年 7 名 IB 學生中，1 人進入日本國立大學，6 人準備赴海外升學，充分反映了 IB 學生在國際升學方面的強勢表現。

學術支持

學校的升學指導體系以學生為中心：

• Classi 平台支持學生組建作品集並進行反思性學習。
• Study Program允許學生按自己的進度進行自主學習。
• 外部合作夥伴提供批判性思維研討會和領導力培訓。
• 學校透過官方新聞公告積極宣傳大學錄取成果，強化學術志向的文化氛圍。

社區與校園生活

儘管 Senior High School at Sakado 是一所國立學校，學術使命相對專注，但它培養了豐富而由學生主導的社區文化。

黎明祭文化節

學校的標誌性年度活動是每年9月舉辦的黎明祭。這不是被動的展示，而是完全由學生組織的盛大慶典，包括：

• 班級、社團、委員會和志願服務小組的表演和展覽
• 生物社的苔蘚球工坊（免費、動手體驗）
• 茶道社舉辦的「楓葉茶會」
• 戲劇社的完整舞台劇演出
• 音樂社團的現場音樂會
• 商業和手工藝社團舉辦的遊戲和互動工坊

每年的祭典都採用由學生選定的主題標語。2023年的主題是「Conti new」——「Continue」和「New」的組合，表達了不僅要傳承傳統，更要不斷創新發展的願景。

學生自治組織：T-SAC

T-SAC 學生自治會是一個積極活躍的組織，組織校園範圍內的各項計劃。2024年3月，T-SAC 舉辦了「社會行動節」為新生介紹學校的各項計劃，包括T-GAP 計劃——一項以專案為基礎的學習倡議，高二學生分隊應對現實社會和社區議題。

全球交流與夥伴關係

坂戶高中與印尼、泰國和菲律賓的五所海外學校簽訂了正式夥伴協議，為學生提供國際交流、科學研討會和文化沉浸的機會。學生參加了該網絡舉辦的東南亞全球研討會。

作為聯合國教科文組織附屬學校（自2025年起），學校還連結了一個致力於和平教育和永續發展的全球機構網絡。

家長參與

學校沒有正式的家長會，但通過入學說明會、考試講座和資訊會積極吸引家庭參與。2026年春季，學校在東京舉辦了「新教育理念」倡議下的學校和考試說明會，反映出學校認識到家庭需要瞭解其獨特辦學模式的必要性。

社區特色

坂戶高中的社區以日本學生為主體，但具有國際視野，學生構成包括海外歸國人員、國內優秀生和因雙語能力而特別錄取的學生。這形成了一個低調而國際化的校園文化——對世界充滿好奇、尊重多樣性，且習慣於跨越語言交流。

坂戸校的獨特之處

筑波大學坂戸高等學校在日本乃至全球教育領域佔據著極為罕見的位置：它是世界上為數極少的學校之一，學生可以以實質上零學費的成本攻讀國際文憑課程（IB Diploma Programme）。

學費結構

作為國立大學附屬校，坂戸的學費由日本國家政府制定，相當於公立高中的學費——通常約為每年¥118,800。至關重要的是，根據日本的高等學校等就學支援金制度，符合資格的家庭（絕大多數）可獲得政府對該學費的全額補助。學校常見問題中明確說明：「授業料は国立なので公立高校と同様です。高校入学後に行う就学支援金申請が受理されれば授業料は国が負担します」——學費為國立性質，與公立高中相同，若就學支援金申請獲批，國家將承擔該費用。

除學費外，學生只需負擔有限的額外開支：一次性入學費（可能與附近埼玉縣立高中的¥5,650相當）、標準通勤費用（學校距若葉駅7分鐘步程）以及教材和活動的雜費。

IB雙文憑

完成IB課程的學生將獲得：

1. 日本高中畢業資格（高校卒業資格）
2. IB文憑——國際認可的大學入學資格

這一雙重資格同時為進入日本及全球各地大學打開了大門——這種強大的優勢通常只在昂貴的私立國際學校才能實現。

宿舍選項

對於家長仍在海外的IB課程學生，學校提供宿舍安排，進一步降低了回日本過渡的返鄉家庭的就學門檻。

對家庭的意義

對於尋求IB教育的日本家庭而言，坂戸代表著非凡的性價比。日本私立IB學校的年學費通常為¥2,000,000–¥4,000,000或更高。坂戸以遠低於此的成本提供同樣的IB文憑——並擁有100%通過率的優異成績。代價是學校實施嚴格且競爭激烈的招生流程，以及需要真正雙語（日英）能力的課程。對於合適的學生而言，坂戸可以說是日本性價比最優的IB選擇。

概述

筑波大學坂戶高等學校國際文憑課程採用高度選擇性的招生程序，每年提供約30個名額。學校為不同背景的學生提供三條不同的入學途徑：在留生特別選抜、推薦選抜和一般選抜。所有途徑均為單願制（單一志願），意即被錄取的學生必須確認就讀，不得改選其他學校。

招生途徑與名額分配

三條主要途徑

2026年招生周期，IB課程的名額分配如下：

• 在留生特別選抜：約10–15個名額，面向從國外歸國的日本國籍或外籍在住者
• 推薦選抜：約10–15個名額，面向具有中學校長推薦的國內優秀學生
• 一般選抜：約10個名額，面向國內考生進行競爭性入試

約30名學生的總招生規模為大規模SG（Super Global）班級内創造了一個親密、國際化的學習環境。

在留生途徑

此途徑面向具有豐富國際經驗的學生。申請資格要求：

• 在日本以外地區至少連續居住1.5年
• 於入學年3月前回國
• 出生日期在2007年4月2日或之後（2026年招生適用）
• 持有中學校長的正式推薦書
• 九科平均成績不低於38/45分（五點制）

線上參與者的入試形式簡化：申請人提交志願理由書，並在12月中旬透過Zoom參加日英雙語面試。家長也需進行日語面試，但不計入評分。2026年的入試日期在2025年12月中旬，明顯早於國內途徑。

推薦選抜

國內學生申請推薦制入學須滿足嚴格要求：

• 學業成績：九科平均不低於38/45分（九年級第二學期預測成績）
• 現就讀中學校長的正式推薦書
• 具備學習IB課程的動機
• 將坂戶作為第一志願
• 未曾就讀過其他高中

評估包括：

1. 文件審查：中學校官方成績單和志願理由書
2. 小論文：考察批判性思維和書面表達能力
3. 雙語面試：學生用日語和英語接受面試；家長用日語接受面試

所有項目均納入綜合評估。入試通常在1月初舉行。

一般選抜

一般途徑是競爭最激烈的途徑，僅約10個名額。要求與推薦途徑相同（38/45成績、第一志願承諾），但入試更為嚴格：

1. 文件提交：成績單和志願理由書
2. 筆試：考察三科——英語、數學和國語
3. 雙語面試：與推薦途徑相同的形式（學生用日語/英語，家長用日語）

綜合評估整合所有三個項目。此途徑適合成績優秀但未獲得校長推薦、但具有較強應試能力和雙語交流技能的學生。

招生日程（2026周期）

招生日曆遵循精確的時間安排：

• 2025年12月12日：所有IB途徑的出願資格確認截止日期
• 2025年12月15日–2026年1月7日：透過Mirai Compass入口網站進行線上報名登記期間
• 2026年1月8日：郵寄申請文件的郵戳截止日期（必著）
• 2025年12月中旬：在留生入試（透過Zoom遠端進行）
• 2026年1月初：國內推薦選抜和一般選抜入試
• 公立高中成績發佈前：繳納入學金截止日期（防止雙重申請）

重要提示：學校明確警告線上報名本身不足夠。申請人還必須支付報名費並在郵戳截止日期前郵寄書面文件。未完成任何步驟將導致申請無效。學校不接受現場報名。

主要申請資格要求

學業標準

所有IB申請人必須展示優異的學業成績：

• 最低成績要求：九科平均38/45分（五點制）
• 此標準適用於九年級第二學期預測成績
• 鑑於雙語課程，英語和核心科目的優異表現為隱含要求

語言能力

雙語流暢性是不可或缺的：

• 日語：所有面試均包含日語環節；如日本語A文學等課程以日語授課
• 英語：學生面試部分用英語進行；IB課程（包括英語B（HL）、經濟學（SL）和戲劇（SL））完全用英語授課
• 雙語文憑課程要求兩種語言的實用學術讀寫能力

承諾與適配

單願制政策反映學校對立志學生的期待：

• 申請人必須將坂戶列為第一志願
• 被錄取後，入學承諾具有約束力
• 學生必須展示對IB課程和國際教育的真正動機
• 招生程序包括家長面試，以評估家庭支持和對學校理念的契合度

評估項目

筆試（僅限一般選抜）

三科筆試評估：

• 英語：語言能力、理解力和書面表達
• 數學：問題解決和定量推理
• 國語：閱讀理解和作文能力

未公佈具體教學大綱，但入試與日本中學課程標準相符。

面試

學生面試（雙語）：

• 用日語和英語進行
• 評估語言流暢性、批判性思維和動機
• 測試跨文化語境中表達想法的能力

家長面試（日語）：

• 評估家庭對IB課程的理解
• 評估後勤準備（特別是對海外家庭）
• 在推薦和在留生途徑中不計分，但作為一般選抜綜合評估的必需項目

志願理由書

書面文章（志願理由書）是所有途徑的核心：

• 申請人闡述選擇坂戶IB課程的動機
• 必須展示對IB理念的理解和與學校大設計的契合
• 寫作質量和思考深度是關鍵評估標準

實踐考量

申請程序

所有申請透過Mirai Compass線上入口網站進行。步驟包括：

1. 在12月15日–1月7日期間線上報名
2. 支付報名費（具體金額由部令規定，通常為數千日元）
3. 郵寄書面文件（成績單、小論文、推薦信），郵戳截止日期為1月8日
4. 以電子方式接收入試受驗票
5. 在指定日期參加面試和/或筆試

學校強烈建議盡早提交，以避免年底假期郵遞延誤和潛在氣候干擾。

宿舍選項

對於家長必須留在國外的海外申請人，坂戶提供宿舍。IB課程學生屬於SG班級，具有特殊獨立生活需求的學生可申請宿舍。

入試日程安排

面試時間根據報名號碼按先到先得原則分配。早期申請者獲得較早的面試時段，可能減少入試當日的等待時間。

競爭態勢

僅約30個IB名額且最低成績要求38/45分的情況下，入學競爭激烈：

• 選擇性：未公佈官方錄取率，但小規模招生建議錄取率為個位數至低雙位數百分比
• 保留率：歷史數據顯示最終年級學生（2024和2025級）的IB文憑獲得率為100%，表明選拔嚴格和學生準備充分
• 替代途徑：未被IB課程錄取的學生可考慮學校的SG或IG途徑，但入學後不允許轉班

信息說明會

坂戶全年舉辦招生說明會：

• IB課程線上說明會：5月舉行（報名在4月開放），面向探索該課程的家庭
• 招生指導：在說明會上分享詳細的費用和課程信息；線上資源有限
• 校園參訪：鼓勵家庭申請前訪問校園並參加說明會

申請人建議

加強個人檔案

• 學業：力求遠超38/45最低要求，以保持競爭力
• 語言技能：投資於雙語流暢性——參加英語能力考試（實用英語技能検定、TOEFL）並參加日英辯論或寫作俱樂部
• 課外活動：透過國際聯合模擬會議、國際交流計畫或與IB價值觀相符的社區服務展示全球意識

撰寫引人注目的志願理由書

你的文章應該：

• 深刻展示對IB學習者特徵（探究、知識淵博、富有關愛心）的理解
• 將個人經歷與坂戶的大設計和聯合國教科文組織價值觀相連
• 闡述選擇此課程而非其他IB學校的具體原因

為雙語面試做準備

練習討論：

• 你在兩種語言中的學術興趣
• 你熱衷的全球議題（如可持續性、文化多樣性）
• 為什麼探究式學習吸引你
• 你的未來大學和職業抱負

時間至關重要

在截止日期前提交所有材料。遲交或不完整的申請將自動被拒絕，年底郵遞高峰期可能導致延誤。

總結

坂戶IB課程招生程序嚴謹、多層面，旨在選拔在雙語、探究式環境中表現出色的學生。學校透過三條不同途徑服務不同背景的申請人——從海外歸國者到國內高成就者——尋求體現IB學習者特徵、致力於「透過跨文化理解創建更美好、更和平的世界」的個人。有志者應及早準備，專注於學業卓越和雙語能力，並深入理解學校使命，以最大化錄取機會。

概況

筑波大学附属坂戸高等学校在大學升學成果方面表現優異，尤其是在國際文憑課程(IB)項目上。該校首批完整的畢業班級已達成100%的IB文憑獲得率，並特別強調國際高等教育升學途徑。

IB文憑成績

該校在IB成果方面建立了卓越的紀錄：

• 2025屆畢業班：7名學生全部獲得IB文憑（100%通過率）
• 2024屆畢業班：4名學生全部獲得IB文憑（100%通過率）

要獲得IB文憑，學生必須在45分中至少獲得24分，通過外部考試和內部評估的組合，涵蓋完整DP課程的所有科目。該校完美的完成率表明了強大的學術準備和學生支持。

大學升學去向

國內外升學比例

2025屆畢業班提供了升學模式的洞察：

• 1名學生（14%）：日本國立大學
• 6名學生（86%）：準備赴海外大學就讀

這種強烈的國際導向反映了IB項目的設計理念和該校的全球教育使命。

國際大學錄取

近年畢業生已獲得多個大洲大學的錄取：

英國：

• University of the Arts London
• University of Edinburgh
• University of St Andrews
• Courtauld Institute of Art
• University of Aberdeen

歐洲：

• Maastricht University（荷蘭）
• Erasmus University（荷蘭）
• Lund University（瑞典）
• Berlin International University of Applied Sciences（德國）

亞太地區：

• Macquarie University（澳洲）
• University of Taipei（臺灣）
• 南韓各大學

北美地區：

• Temple University（美國）
• Hawaii Pacific University（美國）

日本大學升學

國內升學跨越國立/公立和私立機構：

國立/公立大學：

• 筑波大學（生物學、護理學）
• 秋田大學（環境工程）
• 茨城大學（農學）
• 帶廣畜産大學
• 信州大學（農學）
• 宮崎大學（農學）
• 山口大學
• 東京都立大學（都市環境研究）
• 埼玉縣立大學（健康與社會服務）

私立大學：

• 上智大學
• 順天堂大學
• 立教大學
• 駒澤大學
• 城西大學
• 淑徳大學
• 駿河台大學
• 拓殖大學
• 玉川大學
• 津田塾大學

歷史數據顯示偶爾有學生升入高度選擇性的機構，如東京大學，但這些佔總體錄取的少數。

學術支持結構

該校提供全面的大學升學指導：

學習檔案夾發展

• Classi平台：學生建立數位檔案夾，以視覺化學術進展並反思學習進度
• 學習計劃：自主學習的個性化進度工具

外部合作夥伴關係

• 通過合作機構開展批判性思維工作坊
• 領導力發展項目
• 超越畢業後的大學與組織聯繫

學生中心方法

升學指導理念強調學生在規劃高中後教育途徑中的自主性，與IB學習者特徵中對自我管理和探究能力的強調相一致。

項目特色

學術嚴謹性

Sakado的IB項目作為雙語（日語-英語）文憑課程運作。學生需完成：

• 六個科目組別（部分用英語授課，部分用日語授課）
• Extended Essay（4,000字獨立研究論文）
• Theory of Knowledge課程
• Creativity, Activity, Service (CAS)要求

這一嚴謹的課程為學生準備日本和國際大學系統的升學。

入學選擇性

入學要求表明了高學術標準：

• 初中成績平均分38/45或更高（9個科目，5分制）
• 雙語面試能力（日語和英語）
• 一般選拔：英語、數學和日語筆試
• 單一選擇承諾（被錄取學生必須入學）

每年約有30個IB課程座位分配給三個入學途徑。

升學支持成果

雖然大學入學考試準備或錄取率的具體指標未公開發布，但多個指標表明了有效的升學支持：

1. 100% DP完成率：沒有學生在IB項目中途退出，均完成畢業
2. 多元錄取：大學升學去向在地理位置和機構類型上多樣化
3. 選擇性錄取：進入競爭激烈的英國大學（Edinburgh、St Andrews）和國內國立大學
4. 與項目目標相符：高海外大學升學率與國際文憑課程目標相一致

比較背景

作為日本國教系統內的IB世界學校，Sakado佔據了獨特的地位：

• 比典型的日本高中更具國際導向
• 比私立國際學校更經濟實惠（公立學費結構）
• 比大型綜合高中規模更小（集中支持）

IB資格和日本高中畢業證的組合為畢業生在全球大學申請中提供了靈活性。

局限性和注意事項

應注意以下數據缺口：

• 未公開平均IB分數（僅通過/未通過率）
• 無按大學層級分類的錄取率統計
• 有限的歷史數據（首批完整班級才剛剛畢業）
• 無美國升學學生的標準化考試成績信息（SAT、ACT）
• 無候補名單或入學收益數據

小規模的班級人數（近年來每年4-7名學生）意味著個別學生的選擇會對總體統計數據產生顯著影響。

總體評估

筑波大學附属坂戸高等学校展現了強大的大學升學成果，其特點為：

• 完美的IB完成率，表明了有效的學術準備
• 強勁的國際升學，85%以上的學生赴海外大學就讀
• 選擇性錄取至英國、歐洲和亞洲的競爭性機構
• 全面的支持系統，強調學生自主性和檔案夾發展
• 雙途徑準備，使學生同時具備日本和國際大學升學能力

該項目特別適合學術成績優異、具有全球視野並尋求國際高等教育機會的學生，升學成果驗證了該校以IB為中心的大學準備方法的有效性。

學校文化與社群

核心教育理念

Senior High School at Sakado 以獨特的「大設計」(Grand Design) 運作，與國際文憑課程 (IB) 的原則高度契合。學校的使命明確地旨在培育「求知若渴、知識淵博且富有同情心」的學生，以「通過跨文化理解與尊重來創造一個更美好、更和平的世界」。這一理念超越了空洞的口號，深入到課程設計的實踐層面，強調通過邏輯思維、決策能力和有效溝通技能的培養，來發展「國際化思維」以應對全球議題。

學校對此願景的承諾通過多項認證得以體現：學校獲得授權成為 IB 世界學校，提供日英雙語文憑課程，並自 2025 年起獲得聯合國教科文組織關聯學校地位。這些認證反映了學校對全球教育的真誠機制承諾，而非膚淺的國際化包裝。

國際化維度

夥伴關係網絡

Sakado 與遍布印尼、泰國和菲律賓的五所海外學校保持正式交流協議。這些夥伴關係促進學生參與科學論壇、文化交流以及協作項目，如東南亞全球論壇。這些互惠的雙邊關係表明學生有機會進行相互學習，而非單向的出國留學項目。

雙語融合

IB 課程作為真正的雙語項目運作，Super Global (SG) 班級的學生以日文和英文進行各項活動。某些 IB 科目完全以英文教授，包括英文 B HL、經濟學 SL 和戲劇 SL，而其他科目則以日文為教學媒介。這種雙語方式要求學生具備兩種語言的真實語言能力，入學面試以日文和英文進行的要求可以證明這一點。

學生構成

雖然學校以日籍學生為主，但專門的招生路徑確保了國際化多樣性。海外居住特別選拔 (在留生特別選抜) 招收曾在海外生活至少 1.5 年的歸國學生，對於仍在海外的申請者於 12 月中旬通過 Zoom 進行遠程面試。IB 課程的招生規模刻意較小——每年約 30 名學生，分三條招生路徑——在更大的學校人口中創造了一個親密而以國際為中心的群體。

學生生活與活動

黎明祭文化節

年度黎明祭文化節體現了學校充滿活力的學生文化。每年 9 月舉辦，這項多日活動展示班級項目、社團表演、委員會工作和志願組織活動。近年來的文化節採用了富有創意的主題，如 2023 年的「Conti new」，同時融合了「continue」(繼續) 和「new」(新) 的概念，象徵了傳統中的演變。

具體的社團活動展示了學生的多樣化興趣：

• 生物俱樂部提供免費的苔球 (kokedama) 工坊
• 茶道社舉辦「楓葉茶會」
• 戲劇社推出完整的舞台劇製作
• 音樂與合奏團體進行現場演唱會
• 商業和手工藝社團組織互動遊戲和工坊

文化節以學生自主為運作原則，各班級和社團獨立組織展覽和表演，而不是遵循行政範本。

學生治理與倡議

T-SAC 學生會體現了學生驅動的項目設計。2024 年 3 月，T-SAC 組織了「社會行動節」，專門向新生展示學校項目（如 T-GAP），體現了同齡人之間的知識傳遞。T-GAP 項目本身涉及二年級學生團隊通過基於項目的學習方式應對現實問題。

學生會的活動超越了校園範圍，包括每年清潔附近紀念碑的志願工作和組織社區參與活動。這種校園領導力與外部服務的平衡反映了學校對社會責任的重視。

學術社群文化

基於探究的學習環境

學校的「大設計」原則——協作學習、尊重多樣性、探究和自我發現——轉化為強調學生自主性的教學方法。職業規劃利用 Classi ICT 平台使學生能夠建立數位作品集，通過反思來「可視化」自己的成長。「學習項目」平台使個性化進度學習成為可能，而非僵化的統一進度。

校外夥伴關係提供了批判性思維和領導力發展的補充課程，相關組織舉辦超越標準課程的工坊。這些項目旨在培養自我管理和探究能力，為學生的多元升學路徑做準備。

成就文化

最近的 IB 班級成果證明了學術卓越的文化：2025-26 年應屆班級的 7 名 IB 學生達到了 100% 的文憑通過率，其中六名學生升入海外大學，一名升入日本國立大學。2024 年班級的 4 名學生同樣達到了 100% 的文憑完成率。多年來的完美完成率表明學校擁有強大的學生支持系統和適當的學生選拔機制。

家庭與社區參與

家長參與

招生過程體現了預期的家庭參與程度。所有 IB 入學面試都包括學生面試（以日文和英文進行雙語面試）和單獨的家長面試（以日文進行）。這種雙重面試結構確保了家庭理解並承諾完成課程的要求。

學校定期舉辦信息說明會，不僅在校園內舉辦，也在東京舉辦，使課程信息能夠被整個大都市地區的家庭所接觸。2026 年春季在「新教育理念」倡議下的說明會針對初中學生及其家長，強調了 Sakado 的方法與傳統公立高中的區別。

社區外展

雖然沒有正式記錄的家長教師協會結構，但學校通過官方新聞通訊保持定期溝通，並維持積極的社交媒體和網路存在。主要的社區參與模式似乎以學生為中心，學生本身通過志願活動和公開活動（如向外來訪客開放的文化節）擔當大使。

文化氛圍與價值觀

多樣性與包容性

學校對「尊重多樣性」的承諾以多種方式體現：對歸國學生的適應、雙語課程、以及強調跨文化理解的聯合國教科文組織/IB 框架。小規模的 IB 班級（每年 30 名學生）促進了不同背景學生之間的緊密關係。

然而，作為一所日本國立學校，其主流文化背景仍然是日本的。學生必須展示日語能力（面試和某些科目以日文教授），學校遵循日本學年安排和習慣。該文化最好被描述為具有全球視野的日本教育，而非國際學校文化。

學生獨立性

多項跡象表明學校重視學生自主性：基於項目的學習要求、學生組織的節慶活動、自主社團和委員會、以及自主學習平台。「大設計」對「探究和自我發現」的強調轉化為對學生主動進行學習而非被動接受教學的期望。

住宿考慮

對於有特殊情況的 IB/SG 學生（例如家長仍在海外），可以通過關聯宿舍設施進行住宿安排。這項便利特別服務於家庭可能無法立即遷至日本的歸國學生，確保儘管存在地理挑戰也能進入該項目。

總體評估

Sakado 高中的文化獨特地融合了日本教育傳統與真誠的國際取向。學校通過具體機制成功地創造了一個具有全球視野的環境：正式的國際夥伴關係、雙語教學、IB 框架實施，以及學生驅動的課程設計。社群重視學術卓越（通過 100% 的 IB 文憑完成率體現）、文化多樣性（通過特別招生和交流項目）以及學生自主性（通過基於探究的教學法和自治機會）。

這種文化特別適合尋求在日本機制框架內獲得嚴格國際教育的學生——那些既重視全球視角也重視日本文化背景的人，以及那些在大學術獨立和跨文化參與機會方面蓬勃發展的人。

成本結構概覽

筑波大学坂戸高級中學作為國立政府附屬機構運營，這從根本上決定了其成本結構。與可以收取高額學費的私立國際學校不同，坂戶遵循日本國家公立學校學費框架，使高質量的 IB 教育能以遠低於典型國際學校的成本向學生提供。

學費與政府補助

基本學費政策

學校的學費由國家政府制定，與日本全國公立高中的費用一致。但是，家庭應理解，在正常情況下他們實際上不需支付學費。學校的常見問題中明確指出：「授業料は国立なので公立高校と同様です」（由於是國立，學費與公立高中相同），並且至關重要的是，「就学支援金申請が受理されれば授業料は国が負担します」（若學費補助申請獲得批准，政府將承擔學費）。

高中學費補助制度

高中學費補助（就学支援金） 制度是日本用於向符合條件的家庭補貼學費的國家項目。學生在入學後申請此補助，批准後學費實質上將免除。這不是學校特定的獎學金，而是對就讀公立及國立高中的大多數日本家庭可用的標準政府項目。

作為參考，埃玉縣的一所類似公立高中列示年度學費為 ¥118,800（每月 ¥9,900），這是補助前的金額。坂戶的基本學費應相似，但在獲得政府補助的情況下，符合條件的家庭無需支付任何費用。

強制性費用

入學金

雖然學費已由政府承擔，但家庭在入學時必須支付一次性的入學金（入学金）。確切金額未在坂戶的網站上公佈，但它遵循國立政府附屬學校的國家指導方針。作為參考，鄰近埃玉縣的一所公立高中收取 ¥5,650 作為入學費。坂戶的入學金可能在相似範圍內——數千日圓而非數萬。

重要的時間提醒：學校的常見問題警告，入學金繳納截止日期在公立高中錄取結果公佈之前。這是因為坂戶採用單願制度，意味著被錄取的學生必須承諾入學，不能因參加其他學校而退出。

其他標準費用

除入學金外，家庭應預算以下開支：

• 校服與用品：日本高中的標準要求
• 教科書和教材：雖然具體成本未公佈，但這些是典型公立學校的開支
• 交通：學校位於若葉駅步行約 7 分鐘的距離，因此大多數學生使用火車或當地巴士
• 活動費：俱樂部活動和學校活動可能涉及適度的成本
• 膳食：未宣傳食堂膳食計劃；學生可能自帶午餐或在校園內購買食物

IB 特定考慮

IB 考試費用

雖然學校在其公開材料中沒有明確列出 IB 考試報名費，但家庭應了解國際文憑組織對文憑課程候選人收取考試費用。這些費用在全球範圍內是標準化的，通常每位候選人為幾百美元。學校有時會承擔這些費用或將其轉嫁給家庭。

IB 課程無額外學費

至關重要的是，與標準 SG/IG 課程相比，坂戶不對 IB 課程學生收取額外學費。無論課程選擇如何，所有學生都受益於相同的政府學費補助。這相對於通常對文憑課程收取高級費用的私立 IB 學校而言是一項重大優勢。

住宿選項

對於在特殊情況下的 IB 課程學生（尤其是仍在國外生活的學生家庭），學校提供連接宿舍設施的使用權。現有材料中未詳細說明住宿成本，但對於符合海外居民特殊選拔標準且其父母在學年期間必須留在日本以外的學生，此選項確實存在。

年度總成本估計

第一年（高中一年級）

一次性成本：

• 入學金：約 ¥5,000-10,000（估計）
• 校服和初期用品：約 ¥30,000-50,000（估計）

循環年度成本：

• 學費：¥0（由政府補助承擔）
• 交通：因距離而異（年度 ¥10,000-30,000+）
• 膳食和雜項：約 ¥50,000-100,000
• 活動費：約 ¥10,000-20,000
• IB 考試費（僅高中三年級）：約 $200-300 美元（¥30,000-45,000）

估計第一年總計：¥100,000-200,000（約 $700-1,400 美元）

第二年和第三年

不包括一次性入學金和校服成本，隨後的年份年度成本約為 ¥70,000-150,000，其中高中三年級年份的 IB 考試費將增加至總成本。

與私立國際學校的比較

為了了解坂戶的經濟優勢，請考慮東京/埃玉地區的私立國際學校通常收取以下費用：

• 年度學費：¥2,000,000-3,500,000（$14,000-24,000 美元）
• 入學/資本費：¥300,000-1,000,000+
• 設施、技術、活動的額外費用

私立 IB 學校的總成本在三年內可輕易超過 ¥6-10 百萬，而坂戶的估計三年總成本約為 ¥250,000-500,000（大約為私立學校成本的 5-10%）。

財務援助與獎學金

僅政府項目

坂戶不提供學校特定的成績優異獎學金或需求型學費折扣。主要財務支持來自上文所述的國家高中學費補助制度。

外部獎學金

家庭可獨立尋求外部獎學金。日本學生服務機構（JASSO）為中學生提供貸款和補助金，儘管這些需要通過政府渠道申請，並非由學校管理。

無兄弟姐妹折扣

作為公立機構，坂戶不提供兄弟姐妹折扣、提前繳款激勵或私立學校常見的其他費用減免項目。

重要財務注意事項

收入資格條件

雖然高中學費補助制度涵蓋大多數日本家庭，但資格取決於家庭收入和家庭成員組成。家庭應通過教育部指南驗證其資格或在申請過程中諮詢學校行政辦公室。

錄取過程費用

有志學生還應預算以下費用：

• 申請/考試費（検定料）：金額未指定，但在線報名時需要
• 文件準備和郵寄成本
• 往返校園參加面試的費用（特別是可能通過 Zoom 參加面試的海外申請人）

貨幣與支付

所有費用均以日圓計算，通過日本金融機構支付。國際家庭應規劃匯率兌換考慮因素和銀行帳戶訪問。

價值主張

坂戶高中為尋求日本 IB 教育的家庭提供卓越的價值。其綜合優勢包括：

• 國際認可的 IB 文憑課程
• 雙語（日英）課程
• 強大的大學升學成績（IB 文憑通過率 100%）
• 筑波大學政府附屬
• 聯合國教科文組織附屬學校身份

所有這一切均以基本公立學校成本提供，代表了卓越的可及性。學校消除了通常將 IB 教育限制於富裕家庭的經濟障礙，使嚴格的國際教育可用於更廣泛的人群。

結論

對於在埼玉/東京地區比較教育選項的家庭，坂戶提供了具有經濟吸引力的選擇。由於學費由政府補助承擔，年度總成本可能低於 ¥200,000，學校以大約為私立國際學校費用的 10-20% 的價格提供 IB 教育。這種經濟實惠性不會影響質量——最近的學年已取得 100% 的 IB 文憑通過率，並在全球名牌大學中獲得錄取。

主要的財務考慮因素是適度的入學金、標準生活開支（交通、膳食、教材）以及對單願制度的承諾。對於尋求國際教育卻無力承受私立學校高價的學術優異、雙語學生而言，坂戶代表了日本最具成本效益的 IB 途徑之一。

理想學生檔案

學術卓越為必要條件

筑波大學坂戶高等學校對申請學生設有高標準要求。IB課程要求學生具備紮實的學術基礎：申請者必須在中學三年級第二學期的九個科目成績中取得至少38分（滿分45分）。此門檻確保學生具備應對嚴格的國際文憑課程（以日文和英文授課）的能力。

學校的成績記錄證明此學術嚴謹性是值得的。在2024和2025屆畢業生中，100%的IB學生獲得IB文憑，近年畢業生已被錄取至愛丁堡大學、聖安德魯斯大學、倫敦藝術大學等享譽盛名的機構，以及筑波大學等日本頂尖國立大學。

雙語能力不可或缺

坂戶的雙語IB課程並非適合對英文有淡薄興趣的學生。所有申請者必須成功通過日文和英文進行的面試，課程以英文授課科目包括英文B高級課程、經濟學標準課程和戲劇藝術標準課程，而日文A語言和其他核心科目則以日文授課。

此雙語要求使學校特別適合：

• 海外回國學生，曾在海外居住1.5年以上且保持雙語流利度者
• 來自強英文課程的國內學生，具備實證的雙語能力者
• 申請海外大學的學生，需要國際認可資格者

學校透過特設的海外居民選拔軌道促進此目標，甚至允許仍在海外生活的學生進行線上Zoom面試。

最佳適配學生特質

具國際視野的學習者

坂戶的教育理念以其宏偉設計為體現，尋求「求知欲強、知識淵博且富有同情心」的學生，並對透過「跨文化理解創造更美好與和平的世界」具有真摯興趣。這不僅是行銷用語——學校透過以下方式實踐：

• 與印尼、泰國和菲律賓五所學校的夥伴協議
• 聯合國教科文組織附設學校身份
• 積極的國際交流計畫和東南亞研討會
• 學生主導的全球專案（T-GAP課程）

在此校茁壯成長的學生表現出對國際議題的好奇心、對文化多樣性的尊重，以及對探究式學習（而非死記硬背）的承諾。

自主且獨立

坂戶的IB課程強調學生自主性。學校使用Classi等投資組合工具幫助學生「視覺化其成長」，並提供個別進度學習計畫。學生完成延伸論文、獨立研究專案和創意-活動-服務需求，這些均需要強大的時間管理和自我驅動力。

年度文化祭（黎明祭）展示此種獨立性，由學生自主運營的社團完全依靠自身主動精神組織從苔玉工作坊到戲劇演出的各項活動。

堅定的第一志願申請者

坂戶實行單一志願錄取政策。被錄取的學生必須保證入學且不能同時申請其他學校。入學繳費期限甚至早於公立高中成績公佈，以防止雙重申請。此制度篩選出已充分研究學校並對其獨特IB重點方法做出知情承諾的家庭。

應考慮其他學校的學生

傾向傳統日本課程的學生

尋求聚焦於大學入試中心測試準備的傳統日本高中體驗者將發現坂戶的國際重點不符合其需求。IB課程在教學法、評估和科目設置上與標準日本教育有根本差異。

語言能力有限

缺乏日文或英文強大能力的學生將面臨困境。面試程序本身篩選雙語能力，日常課程需要兩種語言的流利度。對於未達到高級能力的學生，學校並無英文輔助課程或日文語言支援。

尋求靈活性的家庭

單一志願政策和提前入學承諾使其不適合希望保持多個選項開放的家庭，或對投入IB教育持有疑慮者。入學後，學生無法在課程或班級之間轉換——IB軌道是自入學起的三年承諾。

需要廣泛學術支援的學生

由於每年僅錄取約30名IB學生（海外居民、國內推薦和一般選拔各約10席），課程假設學生已為獨立、嚴謹的學習做好準備。需要顯著補救或密集學術支援的學生可能會發現快節奏、探究驅動的環境具有挑戰性。

實際考量

地理與財務可及性

學校位於埼玉県坂戶市和田原新町，靠近若葉駅（步行7分鐘），便於大東京地區的通勤者。作為日本政府附設學校，符合資格家庭的學費由高中學費支援計畫全額補助，相比私立國際學校更具財務可及性。

對於父母必須留在海外的海外居民，學校允許寄宿安排，惟詳細事項按個案處理。

大學升學路徑適配

近期資料顯示大多數IB畢業生追求國際教育：在2025年七名畢業生中，六人準備申請海外大學，一人進入日本國立大學。申請以下學校的學生：

• 英國、歐洲、北美或亞洲的海外大學
• 提供IB軌道申請的日本大學
• 藝術和人文課程（近期錄取包括考陶德美術學院、倫敦藝術大學）

將獲得扎實的準備和指導。

家長與家庭適配性

錄取程序需要家長實質參與。家長必須參加面試（以日文進行），學校的生涯支援強調家庭在大學規劃中的參與。家庭應準備：

• 支援學生的獨立學習方式
• 導航日本和國際大學申請系統
• 參與具國際視野的學校社群
• 接受IB課程的財務和時間承諾（考試費用、CAS活動等）

最終評估

筑波大學坂戶高等學校最適合學術才華出眾、雙語流利的學生，他們對國際教育有真摯的承諾、具備獨立探究式學習的能力，且以全球大學升學路徑為目標。公立學校可負擔性與IB文憑資格的結合為符合嚴格學術和語言先決條件的家庭提供了非凡的價值。

相反地，尋求傳統日本高中文化、雙語能力有限，或希望保留多個教育選項的家庭應考慮與這些優先事項更相符的替代學校。