Yes International School

Kostenübersicht

YES International School Tokyo ist eine vollständig private Institution, die keine staatlichen Zuschüsse erhält. Alle Betriebskosten werden durch Schulgebühren finanziert. Für den Standort Tokyo gilt die veröffentlichte Gebührenordnung (wie auf der offiziellen Website der Schule und in der International Schools Database aufgeführt) wie folgt:

Schulgeld (Jährlich)

• Pre-K / Kindergarten 1 (PRE-G1): ¥1.412.400 pro Jahr
• Klassen 1–9 (Grundschule und Junior High School): ¥1.588.950 pro Jahr

Einmalige Anmeldegebühr

• ¥411.950 (fällig innerhalb einer Woche nach Aufnahme; nicht wiederkehrend)

Jährliche Gebäude- und Ausrüstungsgebühr

• ¥411.950 pro Jahr (deckt Schulgebäude, Lehrbücher und Materialien ab; zahlbar in bis zu drei Raten)

Monatliche Lernmaterialgebühr

• ¥11.770 pro Monat × 10 Monate = ¥117.700 pro Jahr

Gebühr für Aufnahmeprüfung

• ¥52.800 (einmalig, deckt die mehrtägige Aufnahmebewertungsphase ab)

Gesamte Jahreskosten (Ungefähr)

• Klassen 1–9: ~¥2.118.600 pro Jahr (Schulgeld + Gebäude + Materialien)
• Pre-K: ~¥1.942.050 pro Jahr

Zusätzliche Kosten

• Schulessen: Bereitgestellt durch einen externen Cateringservice, der von einem Ernährungswissenschaftler geplant wird; Preis wird separat festgelegt (genaue Gebühr nicht öffentlich bekannt gegeben)
• Nachmittagsprogramm: Optionale Betreuung mit Aktivitäten wie Capoeira, Kunst, Robotik, Mandarin und Kalligraphie; Gebühren nicht veröffentlicht
• Bahnhofsabholservice: Lehrkräfte begleiten Schüler zur/von einer nahegelegenen Bahnstation; Gebührenstatus unklar
• Bankgebühren: Verantwortung der zahlenden Familie

Vergleichender Kontext

Mit ungefähr ¥2,1 Millionen pro Jahr an Gesamtkosten positioniert sich YES Tokyo am günstigeren Ende des Marktes für internationale Schulen in Tokyo. Viele internationale K–12-Schulen in Tokyo berechnen allein für die älteren Jahrgänge ¥3–4 Millionen oder mehr an Schulgeld. Allerdings bietet YES Tokyo nicht die Qualifikationen (IB, A-Levels) oder Einrichtungen dieser Schulen, sodass ein direkter Vergleich den Zweck der Ausbildung berücksichtigen muss.

Finanzielle Hilfe und Stipendien

Auf der offiziellen Website von YES International werden keine formalen Stipendien, Zuschüsse oder bedarfsgesteuerte finanzielle Hilfen beworben. Es werden öffentlich keine Geschwisterrabatte erwähnt. Eine Drittquelle (Doris School-Profil) verweist auf ein Corporate Contribution Programme (CCP), durch das Stipendien für Schüler verfügbar sein können, deren Eltern bei teilnehmenden Arbeitgebern beschäftigt sind – dies ist jedoch nicht auf der Website der Schule selbst bestätigt, und Details sind nicht verfügbar. Familien sollten davon ausgehen, dass die vollständigen Gebühren fällig werden, sofern kein privates Arrangement durch ihren Arbeitgeber besteht.

Eine Schule, die auf Zugehörigkeit ausgerichtet ist

YES International School Tokyo nimmt bewusst eine Nischenpositition ein: Sie ist weder eine traditionelle japanische Schule noch eine internationale Schule im herkömmlichen Sinne, noch eine Cram School. Die Gründer beschreiben sie als einen „dritten Raum"—einen Ort, an dem Kinder, die sich in der Regelbildung fehl am Platz fühlen, Struktur, Gemeinschaft und Sinn finden können.

Diese Philosophie wurzelt in der eigenen Erfahrung der Gründerin Kaoru Takeuchi mit Schulverweigerung und Rückkehrer-Schulausbildung. Statt eine Schule um Prüfungsergebnisse oder Hochschulplatzierungen zu gestalten, wurde YES um eine zentrale Frage gebaut: Was braucht ein Kind, das in der gewöhnlichen Schule zu kämpfen hat, wirklich?

Das dreisprachige Konzept

Im Kern der akademischen Identität von YES Tokyo liegt die Verpflichtung zu drei Sprachen: Englisch, Japanisch und Programmieren. Die Schule beschreibt diese als gleichwertige Werkzeuge für Kommunikation, Logik und Ausdruck in einer von KI geprägten Zukunft. Es geht hier nicht einfach um Sprachunterricht—es spiegelt den Glauben wider, dass Fließend in menschlichen und rechnergestützten Sprachen Schüler für eine Welt ausrüstet, die sowohl kulturelle Agilität als auch technische Kompetenz verlangt.

In der Praxis bedeutet dies, dass Schüler gleich viel Zeit mit der Entwicklung von Lese- und Schreibkompetenzen im Japanischen und Englischen verbringen und sich regelmäßig mit Programmierung und digitaler Gestaltung als dritter Ausdrucksform befassen. Die Schule beschreibt sich als einzigartig „dreisprachig" in diesem Sinne, was sie von bilingualen Schulen unterscheidet, die Programmieren als Wahlfach mit geringerem Stellenwert behandeln.

Projektbasiertes Lernen als Kernmethode

Alle Fächer—Naturwissenschaften, Mathematik, Gesellschaftskunde, Kunst und Sprachkünste—werden durch projektbasiertes Lernen (PBL) unterrichtet. Statt passive Vermittlung beschäftigen sich Schüler mit realen Problemen, führen Experimente durch, unternehmen Exkursionen (z. B. Museumsbesuche, Kochkurse), bauen Roboter und erstellen digitale Projekte. Die Materialien der Schule beschreiben Lektionen als „forschungsgeleitete" Inhalte, die Schüler herausfordern, Wissen mit Zuversicht und Klarheit anzuwenden.

Dieser Ansatz ist besonders wirksam für Schüler, die sich von mechanischem, prüfungsorientiertem Unterricht abwenden. Indem YES Tokyo Lernen in greifbaren Ergebnissen und gemeinschaftlicher Aktivität verankert, möchte die Schule akademisches Selbstvertrauen neben echten Fähigkeiten wiederaufbauen.

Die 3 C's: Charakter im Mittelpunkt

Die drei Kernwerte der Schule—Kritisches Denken, Rücksicht und Kreativität—werden nicht als idealistische Slogans behandelt, sondern als explizite tägliche Ziele des Unterrichts. „Rücksicht" (Empathie und soziales Bewusstsein), „Kritisches Denken" (analytisches Reasoning) und „Kreativität" (Ausdruck und Innovation) sind in alle Fächer, Gruppenprojekte und Schulroutinen eingewoben.

Der Sportunterricht stärkt diese Werte durch vielfältige Bewegung: Innentraining, Outdoor-Sportarten (einschließlich Capoeira, Fußball und Barfußübungen auf Gras) sowie regelmäßige Wanderungen. Die Schule sieht körperliches Vertrauen und intellektuelle Entwicklung als untrennbar an.

Ein Dach für nicht-traditionelle Lerner

YES Tokyo ist von der Japan Home School Association als offizielle Umbrella School akkreditiert—die erste solche Institution in Japan. Das bedeutet, dass sie Familien mit Heimunterricht formal als kagoku rishu-kō (Fächeranmeldungsschule) unterstützen kann und Struktur und Gemeinschaft für Kinder anbietet, die legal unterrichtet werden. Diese Akkreditierung verstärkt die Identität der Schule als bewusst inklusive Alternative zur Regelbildung und empfängt Kinder mit Schulbesuchsangst (futōkō) ebenso wie konventionell angemeldete Schüler.

Eine radikal andere Zulassungsphilosophie

Das Zulassungsverfahren der YES International School Tokyo unterscheidet sich grundlegend von den wettbewerbsintensiven Aufnahmeprüfungen, die an vielen internationalen und privaten japanischen Schulen üblich sind. Es gibt keine schriftlichen akademischen Tests, keine Punkteschwellen und keine formale Rangfolge der Bewerber. Stattdessen nutzt die Schule eine ganzheitliche, beobachtungsbasierte Bewertung, die vor allem eine Sache prüft: Passung.

Die Beobachtungsphase

Der Kern des Zulassungsverfahrens ist die Assessment Period (Beobachtungsphase), ein mehrtägiges Praktikum von etwa 3–7 Tagen, in dem zukünftige Schüler am regulären Unterricht, Aktivitäten und Gruppenarbeiten an YES Tokyo teilnehmen. Während dieser Zeit beobachten Lehrer und Administratoren:

• Verhaltensanpassung: Kann sich das Kind an Gruppenabläufe und Klassennormen anpassen?
• Soziales Engagement: Wie interagiert das Kind mit Mitschülern und reagiert auf die Anleitung durch Lehrer?
• Fachliche Überprüfung: Eine leichte Niveauüberprüfung in Kernfächern, um das akademische Niveau des Kindes zu verstehen.

Wichtig ist: Es gibt kein Bestehen oder Nicht-Bestehen im akademischen Sinne. Die Bewertung dient dazu, die Bedürfnisse des Kindes zu verstehen und zu prüfen, ob das Modell von YES Tokyo das Kind wirklich unterstützen kann.

Die Eltern-Schulleiter-Konferenz

Parallel zur Schülerprobephase findet ein formales Gespräch zwischen der Familie und dem Schulleiter sowie den Schulleitern statt. Dies ist kein lockerer Plausch – es ist eine strukturierte Komponente des Zulassungsverfahrens, in der Eltern ihre Bildungsziele darstellen und die Schule ihren Ansatz im Detail erläutert. Beide Seiten führen sozusagen ein gegenseitiges Vorstellungsgespräch: Die Schule möchte wissen, dass Eltern die PBL- und zweisprachige Philosophie verstehen und unterstützen; Eltern möchten bestätigen, dass die Schule die spezifischen Bedürfnisse ihres Kindes erfüllen kann.

Die eigene Ausdrucksweise der Schule ist aufschlussreich: „Jede Schule hat eine bestimmte Chemie mit ihren Schülern und Eltern… Wenn Sie das Gefühl haben, dass es eine gute Passung gibt, können Sie die Beobachtungsphase beantragen." Dies positioniert die Bewerbung selbst als Beginn eines gegenseitigen Dialogs statt als wettbewerbsintensives Auswahlverfahren.

Aufnahmen das ganze Jahr über und keine Warteliste

Anders als viele Schulen mit einer einzigen jährlichen Aufnahme akzeptiert YES Tokyo Schüler das ganze Jahr über, auch während des Schuljahres. Die International Schools Database vermerkt ausdrücklich: „Waiting list: No. Students can join after [the] academic year begins." Dies spiegelt die Alternative-School-Philosophie der Schule wider – Kinder, die Unterstützung brauchen, sollen nicht auf ein Aufnahmefenster im September oder April warten müssen.

Eine zweite Testphase findet im Oktober und November für die reguläre Aufnahme im April statt, aber Familien können den Prozess jederzeit durch den Besuch einer Informationsveranstaltung (vor Ort oder online) einleiten und die Beobachtungsphase anfordern.

Gebühren und Zeitplan

Die Gebühr für die Aufnahmeprüfung beträgt ¥52.800 und deckt die gesamte mehrtägige Bewertungsphase ab. Familien erhalten in der Regel innerhalb weniger Tage nach Abschluss eine Entscheidung. Bei Zulassung muss die Anmeldegebühr (¥411.950) innerhalb einer Woche bezahlt werden, und die jährliche Einrichtungsgebühr ist zu Beginn des Schuljahres fällig.

Wer wird aufgenommen?

In der Praxis arbeitet YES Tokyo mit offener Kapazität und gibt keine Akzeptanzquote an. Die Auswahl besteht in erster Linie darin, gegenseitige Passung zu bestätigen, statt die Anzahl der Schüler zu begrenzen. Familien, in denen mindestens ein Elternteil über Englischkenntnisse verfügt, sind besser positioniert, um sich in der zweisprachigen Umgebung zurechtzufinden, und Schüler sollten eine gewisse Grundlage entweder in Englisch oder Japanisch haben (es gibt ein Anfänger-Englisch-Unterstützungsprogramm für diejenigen mit begrenztem Englisch). Die Schule ist von Grund auf genuinely inklusiv gestaltet, besonders für Kinder mit Schulangst oder aus dem Homeschooling kommend.

Wer kommt zu YES Tokyo?

Die YES International School Tokyo-Gemeinschaft ist bewusst in einem bestimmten Sinne vielfältig: Sie bringt Kinder zusammen, die sonst durch die Lücken des japanischen Bildungssystems fallen könnten. Die Schule bedient explizit folgende Gruppen:

• Futōkō-Schüler (不登校) – Kinder, die Schulverweigerung oder Schulangststörungen erleben
• Kinder im Hausunterricht – YES Tokyo ist Japans erste akkreditierte Dachschule für Homeschooler unter der NPO Japan Home School Association
• Zweisprachige und international orientierte Familien – sowohl japanische Familien mit internationaler Erfahrung als auch Expat-Familien, die ein zweisprachiges Umfeld suchen
• Returnees (kikokushijo) – Kinder, die nach einem Auslandsaufenthalt nach Japan zurückkehren und Schwierigkeiten bei der Reintegration in das japanische Schulsystem haben

Diese Mischung schafft eine Gemeinschaft, die nicht durch Nationalität oder schulische Leistung verbunden ist, sondern durch das gemeinsame Bedürfnis nach einem flexibleren, unterstützenden Lernumfeld.

Kleine Größe, tiefe Beziehungen

Die Schule arbeitet in kleinem Maßstab, was für ihre Gemeinschaftsidentität zentral ist. Lehrer werden als Personen beschrieben, die das individuelle Tempo jedes Kindes kennen und maßgeschneiderte akademische und emotionale Unterstützung bieten. Die Umgebung wird bewusst als „Dritter Raum" beschrieben – weder Zuhause noch eine konventionelle Schule – wo sich Schüler sicher fühlen, Risiken einzugehen, Fehler zu machen und zu wachsen.

Ein schuleigener Schulpsychologe steht bei Bedarf jederzeit für jeden Schüler zur Verfügung, und sozial-emotionales Lernen ist durch den Wert „Consideration" und PBL-Gruppenarbeit in den täglichen Schulalltag eingebettet.

Moderne Kommunikationskanäle

Ein bemerkenswertes Gemeinschaftsmerkmal ist ein von der Schule autorisierter Discord-Server („YES Elegant"), auf dem Schüler und Eltern interagieren können. Die Regeln des Servers werden Berichten zufolge von Schülern gesteuert, was das Engagement der Schule für Schülermitbestimmung widerspiegelt. Der Server ist für Eltern sichtbar, was Transparenz und gemeinsames Eigentum an der sozialen Schulkultur schafft.

Die Nutzung von Discord – statt eines traditionellen Newsletters oder eines Eltern-Lehrer-Portals – signalisiert die Offenheit der Schule für digitale Gemeinschaftsbildung und ihr Verständnis dafür, wie junge Menschen heute kommunizieren.

Feeder-Partnerschaften und Veranstaltungen

YES Tokyo unterhält eine Partnerschaft mit Creative Kids International Preschool, einem zweisprachigen Früherziehungszentrum. Die beiden Schulen veranstalten gemeinsame Gemeinschaftsereignisse, darunter eine jährliche Halloween-Feier, die Familien verschiedener Altersgruppen zusammenbringt. Dies schafft ein Gefühl der pädagogischen Kontinuität vom Kindergarten bis zur Mittelstufe.

Elternbeteiligung bei der Aufnahme

Die Beteiligung der Eltern beginnt bereits bei der Aufnahmephase selbst. Das obligatorische Eltern-Schulleiter-Gespräch während der Bewertungsphase stellt sicher, dass Familien nicht passive Empfänger einer Aufnahmeentscheidung sind, sondern aktive Teilnehmer an einem Dialog über Eignung und pädagogische Werte. Dies schafft die Grundlage für eine laufende Beziehung, in der von Eltern erwartet wird, dass sie den Schulansatz während der Schullaufbahn ihres Kindes verstehen und unterstützen.

Ein schulisches Umfeld ohne Prüfungen

YES International School Tokyo bietet weder das International Baccalaureate, Cambridge International noch andere international anerkannte Abschlüsse an. Das Abschlusszeugnis der Schule wird als „N/A" aufgeführt – das heißt, Schüler, die die 9. Klasse abschließen, müssen zu einer japanischen oder internationalen Oberschule wechseln. Dies ist eine bewusste Entscheidung, keine Einschränkung: Die akademische Mission der Schule konzentriert sich auf die Grundlagenjahre (Alter 3–15) und priorisiert Lerntiefe gegenüber dem Erwerben von Qualifikationen.

Kernfachbereiche

Der Lehrplan umfasst:

• English Language Arts (ELA) – Lese- und Schreibkompetenz, Lesen, Schreiben und mündliche Kommunikation in Englisch
• Japanische Sprachkunst – Lese- und Schreibkompetenz, Lesen, Schreiben und japanische Kulturstudien
• Mathematik – unterrichtet durch Problemlösen und praktische Anwendung
• Naturwissenschaften – mit dem Hintergrund des Schulgründers als Wissenschaftsjournalist sind Naturwissenschaften eine besondere Stärke
• Gesellschaftswissenschaften – einschließlich japanischer Kultur und globalem Bewusstsein
• Programmierung / Informationstechnologie – behandelt als Kern-„Sprache", nicht als ergänzendes Wahlfach
• Kunst und Musik – integriert in Projekte und eigenständige Kurse
• Sportunterricht – ein besonderes vielseitiges Programm (siehe unten)

Programmierung als Kernsprache

Das markanteste akademische Merkmal ist die Erhebung der Programmierung auf denselben Status wie Englisch und Japanisch. Schüler setzen sich regelmäßig mit Coding, Robotik (Robotics+ wird als Club/Aktivität aufgeführt) und digitaler Kreation auseinander. Die Schule beschreibt dies als Training für Schüler, um „in Programmierung zu denken" – Entwicklung logischen Denkens neben sprachlicher Gewandtheit.

Sportunterricht als ganzheitliche Entwicklung

Das P.E.-Programm von YES Tokyo ist ungewöhnlich vielfältig. Indoor-Einheiten konzentrieren sich auf Kernkraft, Flexibilität und Koordination. Outdoor-Einheiten umfassen Mannschaftssportarten (Rugby, Basketball, Fußball), Capoeira (eine afro-brasilianische Kampfkunst/Tanz) und barfuß trainieren auf Gras zur Verbesserung der Propriozeption und Körperwahrnehmung. Wöchentliche Wanderungen verbinden Schüler mit der Natur. Diese Breite spiegelt die Schulphilosophie wider, dass physisches Selbstvertrauen und intellektuelle Entwicklung sich gegenseitig verstärken.

Bewertungsphilosophie

Es gibt keine standardisierten Tests, keine IB-Prüfungen und keine Vorbereitung auf nationale Prüfungen bei YES Tokyo. Der Schülerfortschritt wird durch Projektergebnisse, Lehrerbeobachtung und individuelle Portfolio-Überprüfungen bewertet. Die Schule passt die Unterstützung explizit dem Lernfortschritt jedes Kindes an – eine Reaktion auf ihre Zielgemeinschaft von Kindern, die möglicherweise in den starren, prüfungsorientierten Umgebungen von Mainstream-Schulen in Japan oder internationalen Schulen Schwierigkeiten hatten.

Sprachergebnisse

Das erklärte Ziel der Schule – und das selbst gemeldete Ergebnis – ist, dass „die große Mehrheit unserer Schüler bei ihrem Schulabschluss in Englisch und Japanisch fließend sind." Alumni-Testimonials auf der Website der Schule unterstützen dies: Ein Absolvent von 2023 wird für seine schnelle Entwicklung der japanischen Sprache vermerkt, während ein Absolvent von 2022 sein Englisch während seiner Zeit bei YES erheblich verbesserte. Diese weichen Ergebnisse sind die primäre Messgröße, an der die Schule ihren Erfolg auf der Grund- und Sekundarstufe I misst.