Stonehill International School

La Vision Fondatrice

Stonehill International School a été créée comme première incursion de l'Embassy Group dans le domaine de l'éducation, née d'une vision visant à créer un campus IB de classe mondiale dans le pôle technologique en pleine expansion de Bangalore. Une cérémonie de pose de première pierre a eu lieu en septembre 2007, et l'école a ouvert ses portes le 8 septembre 2008 — avec seulement 18 élèves et une philosophie fondatrice centrée sur l'éducation mondiale et basée sur l'enquête.

Embassy Group, principalement connu pour son expertise en développement immobilier à Bangalore, a canalisé ses ressources pour créer la Stonehill Education Foundation, une entité à but non lucratif qui continue de gouverner l'école. Le site au nord de Bangalore — à proximité de l'aéroport international Kempegowda — a été stratégiquement choisi pour servir la communauté expatriée et internationalement mobile qui s'installe dans la région.

Autorisations IB et Jalons Académiques

L'ascension de Stonehill dans le programme IB a été rapide :

• 2010 : Autorisation du programme du Diplôme IB (DP)
• 2011 : Autorisation du Programme des années élémentaires IB (PYP) ; accréditations CIS et NEASC obtenues
• 2012 : Autorisation du Programme des années intermédiaires IB (MYP)
• 2023 : Réautorisation complète de l'IB pour tous les programmes

L'école a par la suite ajouté le Programme IB axé sur les carrières (CP), devenant l'une des rares écoles en Inde à proposer les quatre parcours IB sous un même toit.

Chronologie de l'Expansion du Campus

Avec l'augmentation des effectifs, passant de ses 18 élèves initiaux à 700, le campus physique s'est considérablement agrandi sur son domaine de 34 acres :

• 2014 : Lancement du Programme d'Internat (initialement pour les classes 6–12)
• 2018 (octobre) : Ouverture du Pôle Polyvalent des Sports
• 2019 (novembre) : Ouverture du Centre STEM et Arts — un ajout remarquable abritant des laboratoires scientifiques, des espaces de création, un théâtre, des studios de musique et des installations d'arts visuels
• 2022 (septembre) : Ouverture du nouveau Centre de Bibliothèque et Médias

Aujourd'hui, Stonehill est accrédité par le Council of International Schools (CIS), l'Association de la Nouvelle-Angleterre pour les Écoles et Collèges (NEASC), et l'Association australienne des écoles d'internat (ABSA), et est membre de EARCOS, ECIS et TAISI.

Une philosophie IB cohérente de la maternelle à la Terminale

La philosophie pédagogique de Stonehill International School est inséparable du cadre du Baccalauréat International. En tant que l'une des rares écoles en Inde autorisées à proposer les quatre programmes IB — le Primary Years Programme (PYP), le Middle Years Programme (MYP), le Diploma Programme (DP) et le Career-related Programme (CP) — Stonehill offre une éducation cohérente et guidée par une philosophie solide de l'âge de 3 à 18 ans.

La mission de l'école est explicite : « fournir une éducation académique stimulante et engageante, intégrée à des opportunités renforcées en matière d'innovation technologique, de sports et d'arts ». Cette mission s'anime d'une vision d'étudiants en tant que « citoyens du monde avertis, bienveillants, confiants et responsables » — un langage tiré directement du Profil de l'apprenant IB.

Un apprentissage basé sur l'investigation et centré sur l'étudiant

À tous les niveaux des programmes, l'enseignement à Stonehill privilégie l'investigation par rapport à l'apprentissage par cœur. Dans le PYP, les étudiants explorent des thèmes transdisciplinaires par le biais d'unités d'investigation. Dans le MYP, les projets interdisciplinaires et les projets personnels encouragent les étudiants à établir des connexions avec le monde réel. Dans le DP, les composantes principales — Théorie de la Connaissance, Mémoire de fin d'études et CAS (Créativité, Activité, Service) — incitent les étudiants à réfléchir de manière critique au savoir lui-même et à contribuer à leurs communautés.

Cette philosophie se traduit par des résultats académiques mesurables. La promotion de 2024 a obtenu un score moyen au Diplôme IB de 32,2/45, dépassant la moyenne mondiale, avec le meilleur score atteignant 43. Trois étudiants ont obtenu une note de 40 ou plus, et 17 ont obtenu une note de 35 ou plus.

Développement holistique

La philosophie de Stonehill reconnaît que l'académique seul ne suffit pas. L'école intègre les arts, les sports et la technologie comme piliers du développement, aux côtés de la rigueur académique. L'ouverture en 2019 du Centre STEM et Arts — abritant des laboratoires scientifiques, des makerspaces, un théâtre, des studios de musique et des installations d'arts visuels — était l'expression physique de cet engagement.

Le volet service communautaire, Stonehill in Action, intègre l'éthique CAS du Baccalauréat International dans la vie quotidienne de l'école, exigeant des étudiants de la 6e à la Terminale de s'engager auprès de besoins communautaires authentiques.

Inclusivité par conception

Un autre pilier philosophique distinctif est l'inclusivité. La politique d'admission de Stonehill stipule que tous les candidats sont admissibles si l'école peut répondre à leurs besoins. Un soutien en Anglais Langue Additionnelle (EAL) est proposé de la 1ère à la 4e, supprimant les barrières linguistiques à l'accès. Des spécialistes du soutien à l'apprentissage travaillent avec des étudiants ayant des profils d'apprentissage variés, reflétant l'engagement du Baccalauréat International à éduquer l'enfant dans sa globalité.

Résultats du Diplôme IB : Au-dessus de la Moyenne Mondiale

La culture académique de Stonehill International School est axée sur les résultats sans sacrifier la pluridisciplinarité. La promotion Class of 2024 du Diplôme IB — 59 candidats — a obtenu une moyenne de 32,2 sur 45, dépassant la moyenne mondiale IB d'environ 30 points. Les points forts de cette promotion incluent :

• Score le plus élevé : 43/45
• Étudiants ayant obtenu 40+ : 3
• Étudiants ayant obtenu 35+ : 17
• Détenteurs du Diplôme Bilingue : 2
• Taux de réussite : 100 %

Ces résultats reflètent une culture de rigueur académique soutenue par des petites classes (15–18 étudiants), un ratio étudiant-enseignant de 8:1, et une équipe pédagogique expérimentée provenant de 15 nationalités.

Destinations Universitaires : Mondiales et Prestigieuses

Le bilan de placement universitaire de Stonehill International School est exceptionnel pour une école internationale en Inde. La Class of 2026 (68 diplômés) a réalisé :

• 100 % de placement universitaire
• 59 % dans les universités du Top 100 du classement QS
• Des destinations couvrant 19 pays
• US$1,8 million en bourses universitaires accordées à la promotion

La Class of 2024 a reçu plus de US$2,7 million en bourses universitaires. Les universités de destination ont inclus Stanford, MIT, Cambridge, Dartmouth, LSE, UCL, Imperial College London, UBC, l'University of Sydney, et bien d'autres aux États-Unis, au Royaume-Uni, au Canada, en Australie, en Asie et en Europe.

L'Orientation Universitaire : Un Atout Distinctif

À partir de la Grade 9, les étudiants bénéficient du soutien du bureau d'orientation universitaire dédié de Stonehill International School, qui les guide dans la recherche universitaire, la stratégie de candidature, la préparation aux tests et la rédaction d'essais. Ce soutien précoce et continu est reconnu par l'école comme un facteur clé dans la diversité et la qualité des destinations universitaires atteintes.

Pluridisciplinarité dans le Programme de Diplôme

Le Programme de Diplôme IB à Stonehill International School propose une gamme complète de matières dans les six groupes IB, incluant des options de niveau supérieur en Mathématiques (Analyse et Approches), sciences, humanités et arts. Le Programme Carrière (CP) ajoute des parcours professionnels pour les étudiants ayant des intérêts professionnels spécifiques.

Localisation et dimensions

Stonehill International School occupe un campus aménagé spécifiquement sur 34 acres (environ 137 600 m²) à Jala Hobli, dans le nord de Bangalore — à seulement 20 minutes de l'aéroport international de Kempegowda. L'emplacement place l'école dans un corridor verdoyant et semi-rural qui contraste avec la densité du centre de Bangalore, donnant au campus une atmosphère ouverte et résidentielle peu commune parmi les écoles internationales urbaines.

Le campus a été conçu dès le départ pour soutenir l'ensemble des programmes d'éducation IB, avec des installations académiques, créatives, sportives et résidentielles toutes intégrées dans un seul domaine.

Installations académiques

• Bloc STEM (ouvert en novembre 2019) : laboratoires scientifiques, salles de mathématiques, salles informatiques et espaces de création/innovation
• Bibliothèque et centre médias (ouvert en septembre 2022) : un pôle moderne de recherche et de lecture
• Centre des arts (ouvert en novembre 2019) : théâtre dédié, studios de musique, studios de danse et ateliers d'arts visuels
• Salles de classe standard d'une capacité de 15 à 18 étudiants aux niveaux PYP, MYP et DP

Installations sportives

• Piscine chauffée de 25 mètres — utilisée pour l'entraînement et les compétitions inter-écoles
• Salle polyvalente couverte (ouverte en octobre 2018) — basketball, volleyball, assemblées
• Terrain de football synthétique — terrain synthétique de taille réglementaire
• Courts de tennis extérieurs
• Courts de volleyball extérieurs
• Courts de basketball couverts et extérieurs
• Zones d'athlétisme et de piste d'athlétisme
• Accès à Embassy International Riding School pour les activités équestres

Internat et vie résidentielle

Trois maisons d'internat modernes accueillent les étudiants à partir de la 6e année, offrant des chambres climatisées doubles et quadruples, des salons communs et une supervision 24 heures sur 24 par des parents résidents. Environ 20 % des étudiants du cycle supérieur sont pensionnaires, créant une véritable communauté résidentielle. Des options d'internat à temps complet et à la semaine sont disponibles.

L'infirmerie médicale de 10 lits du campus avec une infirmière résidente de service 24 heures sur 24 rassure les familles pensionnaires, dont beaucoup vivent loin de Bangalore ou à l'étranger.

Restauration

Une grande cafétéria/salle à manger sert des repas nutritifs végétariens et non-végétariens au quotidien, répondant aux besoins alimentaires variés d'une communauté d'étudiants en provenance de 35 pays.

Une approche non sélective et inclusive

Contrairement à de nombreuses écoles internationales qui utilisent des examens d'entrée ou des critères de sélection, Stonehill International School applique une politique d'admission explicitement inclusive : tous les candidats dont les besoins éducatifs peuvent être satisfaits par l'école sont admissibles. Cette philosophie s'étend aux élèves ayant des différences d'apprentissage, à ceux qui ne parlent pas du tout l'anglais, et à ceux qui intègrent l'école en cours d'année s'il y a des places disponibles.

Il s'agit d'un positionnement volontairement différencié sur le marché des écoles internationales de Bangalore, où plusieurs établissements concurrents appliquent des processus sélectifs.

Le processus d'admission

Le processus d'admission à Stonehill est simple et basé sur la relation :

1. Demande de renseignements et visite du campus : Les familles sont invitées à visiter l'école et rencontrer l'équipe
2. Soumission de la candidature : Documentation comprenant les dossiers de l'école précédente
3. Entretien avec les parents et l'élève : Conduit en anglais, mais les familles non anglophones sont accueillies
4. Confirmation de l'inscription : Sous réserve de la disponibilité des places et de la capacité de l'école à répondre aux besoins de l'enfant

Aucun examen écrit d'entrée n'est administré. L'école évalue si elle peut fournir un soutien approprié, plutôt que de classer les candidats sur le plan académique.

Soutien en anglais langue additionnelle (EAL) : éliminer les barrières linguistiques

Un pilier de l'approche inclusive de Stonehill est son programme d'anglais langue additionnelle (EAL), disponible du Grade 1 au Grade 10. L'école affirme que « c'est tout à fait acceptable qu'un enfant n'ait aucune connaissance de la langue » à son entrée à l'école primaire. Les spécialistes EAL travaillent aux côtés des enseignants de classe pour soutenir l'acquisition de la langue en contexte.

Soutien pédagogique

Au-delà de la langue, Stonehill propose un soutien pédagogique dédié aux élèves ayant des profils d'apprentissage variés, notamment la dyslexie, les difficultés d'attention et autres besoins éducatifs spécifiques. L'engagement de l'école est d'adapter son offre à l'élève, et non l'inverse.

Bourses d'études

Pour les candidats académiquement ou athlétiquement exceptionnels, Stonehill propose :

• Bourses académiques : Pour les élèves entrant en Grades 9–11, attribuées par évaluation compétitive ; couvre une partie des frais de scolarité ; renouvelable trimestriellement selon les résultats
• Bourses sportives : Pour les élèves des Grades 8–10 ayant réalisé des performances sportives d'élite ; couvre les frais de scolarité plus 50 % des frais de pensionnat ; nécessite une épreuve sportive
• Bourses d'honneur : Pour les enfants des employés et les élèves actuels (symbolique, sans concession de frais)

L'école ne fait pas la publicité d'une aide financière basée sur les besoins au-delà de ces programmes au mérite.