Amman National School

Двойное обязательство: международные стандарты и арабское наследие

В основе философии образования Amman National School лежит необычное двойное обязательство: соответствие строгим требованиям международного образования при одновременном сохранении и прославлении арабской культурной идентичности. Миссия школы явно призывает учащихся стать учащимися на протяжении всей жизни, которые преуспевают в «многообразном конкурентном мире», одновременно «сохраняя гордость за свою идентичность и арабское наследие».

Персонализированная, экспериментальная учебная программа

ANS описывает свой подход как персонализированный и конструктивистский — выходящий за пределы механического обучения к практической, основанной на опыте исследовательской деятельности. Преподаватели применяют разнообразные педагогические методы, призванные пробудить любопытство и энтузиазм. Учащиеся — не пассивные получатели информации; они мотивируются проявлять личную инициативу и демонстрировать творчество.

Эта философия воплощена в физическом окружении школы. Студии Design Technology, оснащенные 3D-принтерами, столярными инструментами и программным обеспечением CAD; теплица на крыше, где учащиеся выращивают органические продукты и изучают садоводство; научные лаборатории с наборами Formula-1 и робототехники — все эти пространства разработаны для того, чтобы сделать обучение осязаемым и радостным.

Воспитание гармонично развитой личности

Официальная миссия ANS подчеркивает «заботливую и поддерживающую среду» наряду с академической строгостью. Школа ценит счастье, дружбу и доброту как предпосылки для подлинного интеллектуального роста. Небольшие размеры классов (не более 26 учащихся) и сообщество около 1000 студентов означают, что каждый учащийся известен по имени — не теряется в толпе.

Критическое мышление и глобальное гражданство

Видение школы явно позиционирует выпускников ANS как агентов перемен: «ответственные, толерантные и продуктивные граждане, посвящающие себя внесению позитивных изменений в свое сообщество и мир». Этот гражданский аспект философии — развитие у учащихся способности вносить значимый вклад за пределами классной комнаты — отличает ANS от чисто академически ориентированных учреждений.

Билингвизм как ценность

Двуязычная модель преподавания на арабском и английском языках в школе — это не просто языковой инструмент; она отражает философское обязательство уважать как местные культурные корни, так и глобальные академические возможности. Основные предметы преподаются на обоих языках, что обеспечивает развитие у учащихся беглости и академической лексики как на арабском, так и на английском языке.

Малая школа, большое разнообразие

При численности примерно 1000 учащихся ANS достаточно небольшая, чтобы студенты и учителя знали друг друга лично, но при этом достаточно разнообразная, чтобы предложить подлинный кросс-культурный обмен. Учащиеся школы представляют 11 национальностей: хотя иорданцы составляют большинство, в школе также учатся представители американских, египетских, ливанских, палестинских, сирийских, шведских, алжирских, киприотских, марокканских и тунисских семей. Такой состав создает международное по характеру сообщество, глубоко укоренённое в Аммане.

Семья в центре образовательного процесса

ANS рассматривает отношения родитель–учитель–ученик как подлинное трёхстороннее партнёрство. В миссии школы указано, что «учащиеся, учителя и родители, работающие вместе» — это основа образовательного совершенства. Встречи между родителями и учителями проводятся в начале учебного года и в его середине; дни открытых дверей в начале каждого учебного года (отдельные сессии для разных возрастных групп — детский сад, 1–6 классы и 7–12 классы) создают структурированные возможности для укрепления сообщества.

Постоянное присутствие семьи основателей

Необычно для школы такого размера, что семья основателей остаётся активно вовлечённой в ежедневное руководство. Дара Тахер (Генеральный директор), Зука Тахер (Заместитель генерального директора / Директор школы) и Зейна Абу Еннаб (Декан по работе с учащимися) формируют культуру школы с высшего уровня. Такое семейное руководство обеспечивает согласованность ценностей и личную ответственность, которых может не хватать более крупным корпоративно управляемым школам.

Студенческая жизнь и внеклассные занятия

Помимо занятий в классе, учащиеся ANS участвуют в широком спектре деятельности: участвуют в конкурентных командах по футболу и волейболу, занимавших высокие места на национальных соревнованиях; в командах робототехники, выигрывавших награды на STEM Racing; в киноклубах, чьи работы получали признание на национальных конкурсах; в студенческих советах; участвуют в МУН; в клубах искусств и музыкальных ансамблях. Широкий спектр возможностей в школе с 1000 учащимися означает, что большинство студентов могут найти для себя значимую роль в жизни сообщества.

Арабское наследие как основа единства сообщества

Двуязычная программа обучения школы, занятия по арабскому языку и явное упоминание в миссии школы «арабского наследия» служат цели укрепления сообщества: они показывают, что международное образование в ANS — это не стирание локальной идентичности, а её обогащение. Такой подход находит сильный отклик у иорданских семей, ищущих международное образование без ущерба для культурной преемственности.

Специально спроектированный кампус в пригороде Аммана

Расположенный в районе Дабук на западе Аммана, кампус ANS развивался на протяжении четырёх десятилетий в комплексную образовательную среду. Расположение на холме придаёт ему особый характер — открытое, светлое пространство, удалённое от шума центрального Аммана, но при этом доступное через автобусные маршруты, охватывающие основные районы города.

Выдающееся сооружение: крышный сад и гидропонная теплица

Пожалуй, самая необычная особенность кампуса — это действующий крышный сад и гидропонная теплица. Студенты выращивают здесь органические фрукты и овощи как часть курсов по ботанике и садоводству. Сад воплощает философию практического обучения школы — наука происходит не только в лаборатории, но и в земле.

Творческие пространства

Кампус выделяет значительную площадь для творческой работы. Четыре студии изобразительного искусства предоставляют пространство для живописи, скульптуры, печати и медиа-искусства. Полностью оборудованный музыкальный комплекс содержит скрипки, гитары, уды, ударные инструменты и студию звукозаписи. Многофункциональный театр на 220 мест — со сценой профессионального уровня, осветительными системами и звуковым оборудованием — принимает драматические постановки, концерты и общешкольные собрания.

Технологии и творческие мастерские

Три студии проектного дизайна (Design Technology) привносят дух maker-культуры в среднюю школу. Студия 1 сосредоточена на кулинарии и ремёслах; Студия 2 оборудована деревообработкой, рабочими станциями CAD и 3D-принтером; Студия 3 предоставляет пространство для разработки проектов. Три специализированные компьютерные лаборатории поддерживают программирование, цифровой дизайн и компьютерную грамотность. Научные лаборатории (четыре специализированных помещения плюс лаборатория солнечной энергии) подготавливают студентов к исследованиям в рамках программы IB и национальной школьной программы.

Спорт и физическое воспитание

Открытые сооружения включают большое поле с искусственным покрытием для футбола, открытую баскетбольную площадку и многофункциональное поле. Крытый спортивный зал и зона для активных игр позволяют проводить уроки физкультуры и занятия рекреационным спортом круглый год. Футбольная команда участвовала — и заняла второе место — в лиге школ Иордании, что свидетельствует о том, что эти сооружения обеспечивают достижение подлинных спортивных результатов.

Библиотека и информационный центр

Центральная библиотека содержит более 30 000 томов на арабском и английском языках, а также доступ к цифровым базам данных. Недавний ремонт добавил выделенные зоны для чтения, групповые учебные зоны и творческую мастерскую для самостоятельных проектов студентов — превратив библиотеку из хранилища в активный центр обучения.

Семейная миссия по трансформации образования

Школа Amman National School была основана в 1985 году пятью сёстрами Тахер, которые разделяли видение улучшения системы образования в Иордании. То, что началось как скромная инициатива в арендованном здании, обслуживавшая только несколько младших классов, за четыре десятилетия превратилось в одно из ведущих частных учебных заведений Аммана, охватывающее все уровни от начальной школы до выпускных классов.

От арендованных помещений к кампусу в Дабуке

В 1987 году, всего два года спустя после своего основания, школа переместилась на специально построенный кампус в районе Дабука на западе Аммана. В последующие годы ANS методично расширялась, добавляя новые классы — сначала начальную школу, затем среднюю, и в конце концов старшую школу — всегда под руководством основавшей её семьи.

Неизменное лидерство семьи Тахер

Дара Тахер, одна из основательниц и специалист по математике, служит генеральным директором со дня основания школы по настоящее время. Такая преемственность управления обеспечила ANS редкую институциональную согласованность: миссия, сформулированная при основании, остаётся компасом для повседневной деятельности. Другие члены семьи, включая Зука Тахер (заместителя генерального директора / директора), продолжают формировать культуру школы.

Авторизация IB — переломный момент в истории

Определяющий момент в истории школы наступил 7 февраля 2007 года, когда ANS была авторизована как IB World School для предложения программы Middle Years Programme (MYP). Последующее добавление IB Diploma Programme (DP) для классов 11–12 дало студентам выбор между международно признанными дипломами и иорданским Тавджихи, открыв пути в университеты по всему миру.

Сегодня: около 1000 учащихся, двойная программа

От горстки учеников в 1985 году ANS теперь обслуживает примерно 1000 учащихся в возрасте от 4 до 18 лет. Школа продолжает гармонично сочетать требования Министерства образования Иордании с международными стандартами IB, сохраняя первоначальное стремление основательниц: воспитывать уверенных в себе, любознательных и глобально ориентированных иорданских выпускников, которые гордятся своим арабским наследием.

Двухтрёхная система среднего образования

Одна из определяющих характеристик академической программы ANS — это модель двойного учебного плана. Начиная с 9-го класса, учащиеся и их семьи выбирают между двумя формально отличающимися направлениями:

1. IB International Track — программа Middle Years Programme (6–10 классы), ведущая к программе IB Diploma Programme (11–12 классы). Выпускники получают международно признанный диплом IB, открывающий двери в университеты по всему миру.
2. Jordanian National Track — программа Tawjihi (9–12 классы), доступная в научном или гуманитарном направлениях, ведущая к Иорданскому сертификату об общем среднем образовании, признаваемому во всех арабских университетах.

IB в центре программы старшей школы

ANS является IB World School с 7 февраля 2007 года. Middle Years Programme начинается в 6-м классе, давая учащимся четыре года для развития подходов к обучению в системе IB перед тем, как они решат (при переходе в 9-й класс), продолжать ли полную программу DP. Программа DP предлагает широкий спектр предметов: английский язык A, арабский язык A, математика (Analysis and Approaches на уровне SL/HL), естественные науки (физика, химия, биология), гуманитарные науки (экономика, бизнес-менеджмент, психология), искусства (изобразительное искусство, музыка, кинематография) и основные компоненты — Theory of Knowledge, Extended Essay и CAS.

Tawjihi для поступления в местные университеты

Национальная программа Tawjihi пользуется равной поддержкой и ресурсами, обслуживая учащихся, чьи планы поступления в университет сосредоточены на иорданских и арабских учреждениях. Плата за обучение для учащихся программы Tawjihi (9–12 классы) варьируется от 5 035 до 5 850 JOD в год — несколько ниже, чем по программе IB (6 880–9 445 JOD), что отражает различия в стоимости экзаменов. Обе программы используют одинаковый кампус, преподавателей и внеклассную жизнь.

Культура оценивания

Учащиеся программы IB участвуют в постоянном внутреннем оценивании наряду с внешне проверяемыми экзаменами. Учащиеся национальной программы готовятся к иорданским стандартизированным экзаменам. В младших классах (KG–8-й класс) постоянное формативное оценивание направляет преподавание. Численность классов ограничена 26 учащимися, обеспечивая индивидуальную обратную связь.

Ресурсы в поддержку академических амбиций

Четыре лаборатории естественных наук, три компьютерных класса, библиотека с более чем 30 000 книг на арабском и английском языках и пространство для творчества в Information Center в совокупности поддерживают обе программы. Учащиеся программы IB могут проводить расширенные лабораторные исследования; учащиеся программы Tawjihi используют те же помещения для работы в рамках прикладной программы обучения.